《愛(ài)的教育》讀后感（精選）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《愛(ài)的教育》讀后感1
《愛(ài)的教育》里面有段短文，老師生病了，講述老師是過(guò)于操心而累病了，她每天上五小時(shí)課、一小時(shí)體育，放學(xué)后，要批改學(xué)生的作業(yè)，再準備第二天的功課——畫(huà)地圖或標本。如果有哪個(gè)學(xué)生病了，她還要去看看，此外還常往政府跑，為清寒的學(xué)生請領(lǐng)文具。她一天到晚無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為學(xué)生著(zhù)想、忙碌。就這樣一位好老師生病了，她的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)去看望她。
作者我去看望她時(shí)，老師不僅詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況，還不住囑咐我要學(xué)好算術(shù)。老師蒼白的手從床頭桌上拿一個(gè)桔子塞進(jìn)我的`手里說(shuō)：“沒(méi)有什么東西招待你，這是那些同學(xué)們送來(lái)的�！�
我看到了這里，心里一陣酸楚，幾乎哭了起來(lái)。我想我的老師也是這樣做的，可我從來(lái)也不知道老師這樣辛苦，也從來(lái)不知道關(guān)心老師，只知道書(shū)上寫(xiě)著(zhù)老師像辛勤的園丁，老師像媽媽。今天我才真正的知道我們的老師是多么的偉大。
《愛(ài)的教育》讀后感2
今天，媽媽給我借了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》，剛翻了幾頁(yè)就對它愛(ài)不釋手，迫不及待地和媽媽一起讀了起來(lái)。
這本書(shū)里講了很多小故事，有師生之間的愛(ài)、同學(xué)之間愛(ài)、父母之間的愛(ài)…我印象最深刻的是《卡隆的俠義行為》�？〉耐瑢W(xué)克洛西家里很窮，父母靠賣(mài)野菜生活，克洛西的一只胳膊還有殘疾，班級有幾個(gè)調皮的同學(xué)打他、欺負他、還嘲笑他的媽媽?zhuān)寺逦鲗?shí)在是忍無(wú)可忍把一瓶墨水扔了出去，不巧扔在了老師身上，這時(shí)卡隆勇敢的.站了起來(lái)替克洛西“背黑鍋”。老師了解真相后夸卡隆是一個(gè)高尚的人！
看完后我覺(jué)得克洛西很可憐，卡隆很俠義！如果我身邊也有像克洛西這樣的人，我一定會(huì )向卡隆一樣，盡力地去幫助他，讓他感覺(jué)到同學(xué)之間的溫暖。
只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠是春天！
《愛(ài)的教育》讀后感3
什么是愛(ài)，愛(ài)有在何處？很多人都不知道愛(ài)在何處，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊！當同學(xué)遇到困難的時(shí)候，你主動(dòng)幫助他，當他嘆氣的時(shí)候說(shuō)幾句善良的言語(yǔ)，在車(chē)上看到婦人，老人，殘疾人主動(dòng)給他們讓座這都是愛(ài)，在別人需要困難的的時(shí)候幫助他這就是愛(ài) 【愛(ài)的教育】這本書(shū)寫(xiě)的`是一個(gè)叫安利柯的人，這本書(shū)寫(xiě)了他在小學(xué)經(jīng)歷的事情。他在小學(xué)4年級的事情，這本書(shū)教會(huì )了我如何去愛(ài)，怎么去愛(ài)。書(shū)上不光有故事還有他父母寫(xiě)給他的信，還有每月例話(huà)。雖然【愛(ài)的教育這本書(shū)的內容簡(jiǎn)樸，描寫(xiě)的也只是一些平凡的人，但是其中人與人的真摯感情卻讓人感動(dòng)不已，比如六千英里尋母這讓我感動(dòng)。人間中因為愛(ài)才充滿(mǎn)快樂(lè )。
讀完后我覺(jué)得只要有愛(ài)我們就會(huì )幸�？鞓�(lè )！
《愛(ài)的教育》讀后感4
《愛(ài)的教育》是一本博愛(ài)的小說(shuō)，書(shū)中的每故事都充滿(mǎn)了愛(ài)，細細品讀之后，我感到愛(ài)無(wú)處不在。在的生活中、玩耍中、學(xué)習中處處有愛(ài)，只要我們用心體會(huì )。
在“受傷的工人”中，我看見(jiàn)了父子情。從“他被嚇得面無(wú)血色”寫(xiě)出了小泥瓦匠對父親的'擔憂(yōu)。從“你還笑，一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫(xiě)出了大家對泥瓦匠的關(guān)心。
在“病中的教師”中，我體會(huì )到了師生情。從“墻上掛的照片”寫(xiě)出了教師愛(ài)學(xué)生，盡管學(xué)生那么調皮，在教師眼里都是好孩子。
在“爭吵”中，我看見(jiàn)了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著(zhù)撥開(kāi)尺子，溫和的對我說(shuō)：“不，恩里科，讓我們像以前一樣做好朋友吧！”從這句話(huà)我感到了柯萊蒂對恩里科的友誼。
在“我的姐姐”里，我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我，為我去掙面包、掙學(xué)費，看出姐姐對我無(wú)微不至的照顧。
《愛(ài)的教育》一聽(tīng)就是一本好書(shū)，一看就明白里面都是充滿(mǎn)愛(ài)的故事，讓我們一齊享受愛(ài)吧。
《愛(ài)的教育》讀后感5
愛(ài)的教育這本書(shū)突出了愛(ài)這個(gè)字 。 書(shū)中的卡隆助人為樂(lè )，很是善良，而安利柯雖和卡隆一樣，但品質(zhì)還相差甚 遠，而諾琵斯、勿蘭諦和華梯尼都是幾個(gè)令人討厭的.人物。諾琵斯是很傲慢，華梯尼很是嫉妒代洛西。因為代洛西樣樣第一，而勿蘭諦卻屢教不改，甚至于被退學(xué)，仍然猖狂。
書(shū)中有一小段：“有一個(gè)星期六的早晨，他看見(jiàn)二年級一小孩 應失掉了錢(qián)，不能買(mǎi)筆記簿 ，立在街上哭，他就把錢(qián)給那小孩。他在母親的生日，費了三天功夫，寫(xiě)了一封八頁(yè)長(cháng)的信，紙的四周還畫(huà)了許多裝飾的花樣�！笨梢�(jiàn)卡隆的品質(zhì)有多高尚。
希望大家多看一看這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》讀后感6
讀完了《愛(ài)的教育》，我深深地感受到一個(gè)最平凡的東西----愛(ài)。這本書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，寫(xiě)下了發(fā)生在他身邊各式各樣感人的小故事。
這本書(shū)中到處都體現了愛(ài)。最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記，講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù)，便遠渡重洋，孤身一人來(lái)到了阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯的一個(gè)富人家去做女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。于是，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，憑借著(zhù)馬可爾堅持不懈的.努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價(jià)值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?”
《愛(ài)的教育》讀后感7
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是由著(zhù)名的意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，他寫(xiě)過(guò)很多著(zhù)名的書(shū)，愛(ài)的教育就是其中一本。
這本書(shū)是用日記的手法借用了一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生艾里克的口吻寫(xiě)的，描繪了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)熱情，同情心的世界。主角艾里克，他在觀(guān)察著(zhù)身邊的每一件小事，包括他周?chē)拿恳粋�(gè)人。作為一個(gè)年僅十二歲的孩子，他用他的心去愛(ài)，去看，去感受身邊的一切事物
予人玫瑰手有留香。愛(ài)從來(lái)都不是單方面的付出，在付出愛(ài)的'時(shí)候就是收獲愛(ài)的時(shí)候，在這些故事里我體會(huì )到了親人對我的愛(ài)是無(wú)私的，從每一件小事里都能感受到濃濃的愛(ài)意，而我也會(huì )用我最大的愛(ài)去回報他們，雖然我現在還小，還做不了什么大事，但是一些力所能及的事我還是要去做的，為家人做做家務(wù)，幫親人拿個(gè)拖鞋，雖然都是小事，愛(ài)卻都在小事里體現。
《愛(ài)的教育》讀后感8
《愛(ài)的教育》以孩子的語(yǔ)言，孩子的筆觸，孩子的眼光來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想，借此來(lái)向世界倡言：“素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育，是對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，愛(ài)是教育的根本�！�
基本上所有讀過(guò)這部書(shū)的人，都將無(wú)法抗拒它的魅力，它所激蕩的情懷無(wú)不使人流下動(dòng)情的淚水，它充滿(mǎn)了兒童風(fēng)趣的語(yǔ)言，敘述了發(fā)生在學(xué)校、班級和家庭之間的一個(gè)個(gè)感人至深的'故事。父母對兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼，對祖國的神圣的愛(ài)無(wú)一不渲染于紙上。其中的“每月故事”早已家喻戶(hù)曉，更是成了教育和鼓勵孩子們的積極進(jìn)取的好文章，好典范。
《愛(ài)的教育》讀后感9
這個(gè)寒假我看了一本書(shū)，叫愛(ài)的教育這本書(shū)很有教育意義。
這本書(shū)講述了同學(xué)們互相幫助，其中我看到了一個(gè)故事叫洛馬格的血，主要講述了一個(gè)小孩為保護自己的'家人而死，這個(gè)故事給了我很大的教育。
從這本書(shū)里我學(xué)到了很多，不過(guò)我希望大家都能去看看這本書(shū)。
我們只要人人一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
我覺(jué)得愛(ài)的教育這本書(shū)很好，為什么這么說(shuō)呢？
因為這本書(shū)告訴了我們很多的道理，故事中任何一個(gè)小故事我都記得，但讓我更印象深刻的是；故事中有一個(gè)小男孩，他非常的勇敢，他看見(jiàn)另一個(gè)小男孩快被車(chē)撞了，別人就在旁邊眼睜睜的看著(zhù)，可是他卻不顧自己的安危，自己沖了上去，結果別人安然無(wú)恙，自己卻丟失了一條腿。學(xué)校立他為榜樣，我覺(jué)得非常合理，因為他這種舍己為人的精神值得我們大家學(xué)習！
《愛(ài)的教育》讀后感10
父親對恩里科講述了學(xué)習是一件辛苦的事，但是世界上還有很多人都在學(xué)習，他們來(lái)自不同的職業(yè)，以不同的方式在學(xué)習。聾啞人和失明的孩子也在刻苦學(xué)習，也很盼望有一所學(xué)校給予他們知識。
全世界，從英國到印度，從加拿大到澳大利亞，成千上萬(wàn)的人都在學(xué)習。就像恩里科父親說(shuō)的，我們是一名士兵，書(shū)本就是我們的武器，班級就是我們的連隊，學(xué)校就是我們的戰場(chǎng)。把學(xué)習比作戰斗，與全世界戰斗，要成為一名優(yōu)秀的'士兵。不管是軍人還是其他人，都應該接受知識的洗禮，知識能改變人生。
我們的學(xué)習生活與書(shū)中差不多，我們的目標不是超越一個(gè)同桌，一個(gè)班級，而是整個(gè)世界。如果我們停止學(xué)習，那么其他同學(xué)自然會(huì )超越我們。學(xué)習很重要，學(xué)習靠自己，學(xué)習是一件快樂(lè )的事。
《愛(ài)的教育》讀后感11
這次假期有幸讀了一本有關(guān)愛(ài)的書(shū)籍，時(shí)隔多年之后當我再次拿起書(shū)本閱讀又是另一種感覺(jué)和領(lǐng)悟。這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習。發(fā)生在安利柯在上小學(xué)時(shí)發(fā)生的各種小故事，父母把他在學(xué)校所發(fā)生的故事用他們的視角和語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，讓我看了就像我就在過(guò)他的.小學(xué)生活展現在了書(shū)里的每章每節。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，正是這些看似平凡、而又真實(shí)可愛(ài)的記錄，把我慢慢的帶進(jìn)他的生活感受著(zhù)他眼里的愛(ài)，讓我們在愛(ài)中受到教育。在這本充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)里，時(shí)時(shí)刻刻都可以感受到愛(ài)的氛圍。
《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而因為有了愛(ài)才讓生活變得更加神圣，美好，純潔。雖然，每個(gè)人的生活方式都不一樣，但是我能從這本書(shū)中了解到不同人的生活方式，了解他們的某一個(gè)人生階段，體會(huì )到自己體會(huì )不到的經(jīng)歷，那也是一種很不一樣的生活體驗了。
《愛(ài)的教育》讀后感12
《愛(ài)的教育》是“一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級學(xué)生寫(xiě)的一學(xué)年之紀事”，通過(guò)所記一件件事，一遍遍地抒寫(xiě)父母子女、兄弟姐妹、師生同窗等種種親情、友情、人情之愛(ài)。全書(shū)氰氯著(zhù)溫馨慈藹的人性之美，煥發(fā)著(zhù)熱誠博大的人道精神。第一人稱(chēng)日記。貼近切身生活，讀來(lái)可信可親，很能打動(dòng)人心。特別是對赤子，這種發(fā)自?xún)刃牡暮魡�，更容易引發(fā)他們純樸的感應書(shū)中最令我感動(dòng)的是有一則“每月例話(huà)”—“每月例話(huà)”是《愛(ài)的教育》里的“愛(ài)的'教育”，老師每月都給學(xué)生講一則高尚的少年故事—講的是一個(gè)孝心少年。一路歷艱險，“六千里尋母”。由于兒子來(lái)到身邊，垂危的母親起死回生。
這個(gè)故事感動(dòng)得我泣涕漣漣，從而更懂得愛(ài)，珍惜愛(ài)�？释麗�(ài)，讓愛(ài)潤心田。
《愛(ài)的教育》讀后感13
這個(gè)暑假我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當我讀完這本書(shū)教育人們怎樣做人的書(shū)，我深有感嘆。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的作品，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是亞米契斯1886年寫(xiě)的一部日記體兒童小說(shuō)。
形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，作者在文中講述著(zhù)他們的生活狀況，以及他們對各種食物不同的態(tài)度，不同的`情感與不同的看法。講述著(zhù)身邊的美與丑、善與惡，體現了師生之愛(ài)、父母之愛(ài)、愛(ài)國之情等。
《愛(ài)的教育》告訴我們，一個(gè)人從小要學(xué)會(huì )各種文化和知識，還要對所有的人愛(ài)與尊重，要熱愛(ài)祖國，不要和別人計較貧富、富有、殘疾，和誰(shuí)都要玩的開(kāi)心，學(xué)的開(kāi)心，從開(kāi)心和快樂(lè )中得到教育。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，句子里洋溢著(zhù)孩子的純真與情趣。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
《愛(ài)的教育》讀后感14
《愛(ài)的教育》是以一個(gè)三年級小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，師生之情……最讓我感動(dòng)的，就是每月故事，講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著(zhù)爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫(xiě)文件，多賺點(diǎn)錢(qián)�？捎忠驗榘职植煌�，所以他只好每天半夜起來(lái)偷偷的幫爸爸抄。
就這樣，家里的.情況改善了許多，而小敘利奧卻因為長(cháng)時(shí)間缺乏睡眠而導致上課無(wú)法認真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現了這個(gè)秘密，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬(wàn)分。
讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)。愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，還是師生之情，愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都被愛(ài)緊緊包圍著(zhù)。
《愛(ài)的教育》讀后感15
愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感，愛(ài)讓人擁有一顆美麗的心靈。許許多多的問(wèn)題都可以在暖流中溶解，愛(ài)有父母的.愛(ài)、有老師的對學(xué)生的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)等等。 《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，他以日記的形式記載下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)故事。
《愛(ài)的教育》讓我最感動(dòng)的是其中的一篇《意外事故》。它講的是：有一天，一位一年級的小朋友，在馬路上不小心跌倒了，這時(shí)一輛轎車(chē)飛快地向他飛奔過(guò)來(lái)，眼看就要撞上他了。剛好一位二年級的學(xué)生洛佩諦看見(jiàn)了，他毫不猶豫的沖上去，把這位小朋友推開(kāi)，小朋友得救了，可是，他自己的腳卻被車(chē)輪碾過(guò)了。
看過(guò)這篇文章以后，我覺(jué)得洛佩諦這種舍己救人，保護弱小兒童的精神，非常值得我們學(xué)習，從今以后我要向他一樣樂(lè )于助人。