幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-07-15 13:58:57 藝術(shù) 我要投稿

[實(shí)用]幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案

  為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,就需要我們事先制定方案,一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應該怎么制定才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[實(shí)用]幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案1

  活動(dòng)名稱(chēng):

  美麗的蝴蝶(撕貼畫(huà))

  活動(dòng)目標:

  1、體驗折紙、撕紙、粘貼活動(dòng)的樂(lè )趣

  2、感受春天的氣息,蝴蝶飛舞

  活動(dòng)準備:

  1、一幅撕貼好的蝴蝶圖

  2、六張畫(huà)好底色的大背景圖、各種彩紙、膠水、油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示蝴蝶圖,引起幼兒參加活動(dòng)的興趣

  師:春天來(lái)了,蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞。蝴蝶姑娘想和豆豆班的小朋友做好朋友,你們愿不愿意啊?

  師:可是,豆豆班的小朋友這么多,蝴蝶姑娘只有這么幾只,不夠和你們一對一交朋友,那怎么辦呢?

  師:真聰明,我們現在就來(lái)做蝴蝶。

  2、教師示范折、撕蝴蝶,再將蝴蝶貼在背景圖上

  (1)教師一邊示范,一邊講解

  (2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形狀的的小洞洞,美化蝴蝶

  3、幼兒操作,教師指導。鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新。蝴蝶的翅膀可以和老師的'不一樣。

  (1)幼兒跟著(zhù)老師先撕一只蝴蝶媽媽?zhuān)N在大背景圖上

  (2)幼兒獨立撕一只蝴蝶寶寶,貼在大背景圖上

  (3)畫(huà)上蝴蝶的觸角,還可以在翅膀上畫(huà)一些花紋

  4、引導幼兒欣賞自己的作品,點(diǎn)評作品,感受集體創(chuàng )作成功的喜悅

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案2

  指導思想:

  為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育,推進(jìn)園本節日,樹(shù)立品牌形象,倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術(shù)氛圍,培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養,更好地促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展,我園特策劃組織首屆藝術(shù)節活動(dòng)。

  一、班級主題內容:

  不一樣的環(huán)保線(xiàn)描創(chuàng )作

  二、活動(dòng)目標:

  1、掌握較豐富的線(xiàn)描元素。引導幼兒在不同材質(zhì)的物體上進(jìn)行創(chuàng )作繪畫(huà)。

  2、通過(guò)培養幼兒的繪畫(huà)能力,發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力、創(chuàng )造力。

  3、通過(guò)家園合作、師幼互動(dòng)、親子配合等形式,共同分享藝術(shù)的.歡樂(lè ),充分展示藝術(shù)教育的成果。

  三、活動(dòng)準備

  請家長(cháng)、幼兒收集廢舊材料:塑料瓶若干、玻璃瓶、鞋盒若干、紙板、紙盤(pán)、紙杯、舊墊子、記號筆、透明膠、顏料。

  四、參加對象

  幼兒:分組展示在不同材質(zhì)的物體上進(jìn)行線(xiàn)描裝飾。

  制作種類(lèi):

  1、紙盤(pán)上的線(xiàn)描

  2、紙板上的線(xiàn)描

  3、薯片桶上的線(xiàn)描

  家長(cháng):幫忙收集一些廢舊材料

  例如::紙杯、紙板、礦泉水瓶子、鞋盒

  家長(cháng)特長(cháng)展示:

  1、特長(cháng)調查:利用家長(cháng)問(wèn)卷、小型家長(cháng)會(huì )調查家長(cháng)特長(cháng)。

  2、特長(cháng)展示:展示家長(cháng)的一些特長(cháng)作品。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案3

  指導思想:

  我園將繼續大力發(fā)展藝術(shù)特色教育,陶冶幼兒的情操,提高教師自身的美術(shù)素養,把我園的特色教育真正的辦出特色。

  一、活動(dòng)目的.

  1。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高教師的在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐能力。

  2、培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和幼兒的審美能力、創(chuàng )造力。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年xx月xx日—xx日

  三、活動(dòng)具體要求

  1、活動(dòng)目標要明確,重點(diǎn)突出。

  2、選材要符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

  3、在活動(dòng)中要注重幼兒個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )造力的培養。

  四、獎勵辦法

  獎項設立:一等獎一名二等獎二名三等獎三名2.獎勵形式:①公布獲獎名單。 ②頒發(fā)獲獎證書(shū)。

  五、實(shí)施步驟

  1、3月5日分配任務(wù)。

  2、3月10日匯報參加活動(dòng)的內容,并交流分析。

  3、3月11日至3月14日園領(lǐng)導組織觀(guān)摩活動(dòng)。

  4、3月11日對這次活動(dòng)進(jìn)行分析總結,并對在這次活動(dòng)中表現突出的教師進(jìn)行獎勵。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案4

  目標:

  1.能用強弱不同的聲音演唱歌曲,并嘗試根據歌詞內容創(chuàng )編表演動(dòng)作和游戲。

  2.在歌曲的表演與游戲活動(dòng)中能積極參與、大膽表現,體驗表演與游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  音樂(lè ) 圖譜 大熊頭飾 已初步學(xué)會(huì )歌曲的演唱

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復習并熟練歌曲的演唱

  1.師:老師帶來(lái)了一首歌曲的圖譜,我們一起看一看,你知道是哪一首歌曲嗎?

  2.復習演唱歌曲。(師:我們一起來(lái)唱一唱)

  3.師:唱的真不錯,老師也來(lái)唱一唱,鼓勵幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么特別的地方?

  4.(結合圖譜提問(wèn))師:哪一句最特別?有什么特別的地方?前半句和后半句一樣嗎?有什么不一樣?為什么要這樣唱?

  前半句唱的響:告訴大家大熊來(lái)了;

  后半句唱的輕:趕緊輕輕地隱蔽,別讓大熊發(fā)現。

  5.幼兒集體演唱歌曲,要求能用強弱不同的聲音表現歌曲的最后一句。

  二、自由探索表演,為歌曲創(chuàng )編表演動(dòng)作。

  1.師:這首歌曲真好聽(tīng),如果加上動(dòng)作表演一定更美,我們可以為歌曲配上哪些好看的動(dòng)作呢?(鼓勵幼兒找個(gè)好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動(dòng)作)

  2.鼓勵幼兒三兩分組,討論歌曲的表演,老師給予適當的指導。

  3.請個(gè)別幼兒嘗試表演。(關(guān)注動(dòng)作的節奏和美感,并鼓勵相互學(xué)習)

  4.討論交流:你覺(jué)得哪一句不太會(huì )表演?引導幼兒探索適合的動(dòng)作并相互學(xué)習。

  5.和幼兒一起梳理表演動(dòng)作,再次表演。

  關(guān)注幼兒之間的相互學(xué)習(也可以表演給客人老師看)

  6.師:剛才歌曲里唱到大熊來(lái)了,聽(tīng),是誰(shuí)來(lái)了?(播放大熊音樂(lè ))

  7.師:為什么覺(jué)得是大熊來(lái)了?聽(tīng)了這段音樂(lè )你有什么感覺(jué)?

  8.熟悉大熊的音樂(lè ),然后隨音樂(lè )魔方大熊的.表演。

  三、根據歌曲內容,嘗試設計游戲方案,并快樂(lè )游戲。

  1.提出建議:把這首好聽(tīng)的歌變成游戲一起玩一玩。

  2.討論游戲方案,鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)游戲可以怎么玩?(角色、情節)

 。1) 啟發(fā)提問(wèn):游戲里有個(gè)特別的角色應該是誰(shuí)?大熊什么時(shí)候出現?大熊出現后小朋友怎么辦?

 。2) 練習變石頭人的本領(lǐng)。

 。3) 石頭人動(dòng)了怎么辦?

 。4) 預設游戲方案:歌曲前半段幼兒自由演唱并表演,唱到“大家可別亂跑”時(shí),幼兒變“石頭人”,老師彈奏大熊音樂(lè ),大熊角色出場(chǎng),將動(dòng)的“石頭人”帶走。

  3.快樂(lè )游戲

  根據幼兒的游戲情況作一些評價(jià)和提示(也可以請幼兒自我評價(jià)),游戲可以進(jìn)行2—3次,可以對石頭人的扮演提出新的要求。

  4.小結,結束活動(dòng)。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標:

  1、了解飛機的基本特征,嘗試制作紙飛機。

  2、嘗試運用環(huán)保刮畫(huà)的方法表現紙飛機。

  3、體驗投擲紙飛機游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、圖片各種飛機的圖片。

  2、創(chuàng )作所需的工具:

  第一組:紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫(huà)筆、雙面膠、訂書(shū)機、剪刀、勾線(xiàn)筆、刮畫(huà)工具盒。

  第二組:卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫(huà)筆、刮畫(huà)工具盒。

  第三組:圖畫(huà)紙、顏料、排刷、刮畫(huà)筆、剪刀、刮畫(huà)工具盒。

  第四組:彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫(huà)棒、刮畫(huà)筆、刮畫(huà)工具盒。

  活動(dòng)指導:

  1、玩投擲紙飛機游戲,激發(fā)興趣。

  2、欣賞不同風(fēng)格的飛機

 。1)欣賞飛機圖片(民航飛機、直升機、滑翔機等),了解飛機的基本特征。

 。2)欣賞美工創(chuàng )作的各種不同的飛機作品圖片(折紙飛機、圓球構成的直升機等)

 。3)交流討論:你喜歡什么樣的飛機?他的`外形是怎么樣的?有什么特點(diǎn)?

  3、幼兒分組創(chuàng )作

 。1)幼兒自由選擇材料創(chuàng )作,教師巡回指導

 。2)在制作好的飛機上運用刮畫(huà)的方式裝飾。顏色未干時(shí)可以運用各種刮畫(huà)工具刮出各種粗細線(xiàn)條和圖案。

  4、分享交流

 。1)欣賞幼兒制作的飛機作品,鼓勵幼兒介紹自己制作的是什么飛機,以及是怎樣制作的。

 。2)說(shuō)一說(shuō):你最喜歡哪架飛機?為什么?它炫在哪里?

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案6

  設計意圖:

  喜歡動(dòng)小動(dòng)物是孩子們的天性,而這首根據小蝸牛的特點(diǎn)寫(xiě)的幽默詼諧、好聽(tīng)的歌曲吸引著(zhù)孩子們,讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設計了這個(gè)活動(dòng),旨在通過(guò)讓孩子感受3/4節拍的特點(diǎn),用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

  活動(dòng)目標:

  1、感受活潑歡快的曲調,了解并拍出3/4拍的強弱弱的節奏特點(diǎn)。

  2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲,創(chuàng )造性地表現出歌曲所表現的情景。

  活動(dòng)準備:

  1、活動(dòng)前,在自然角飼養小蝸牛,引導幼兒觀(guān)察蝸牛的特征和習性,并與小蝸牛交朋友。

  2、《我是快樂(lè )的小蝸!氛n件、小蝸牛圖片和頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、謎語(yǔ)導入:今天老師帶來(lái)一首謎語(yǔ),聽(tīng)一聽(tīng)它是那種小動(dòng)物?謎語(yǔ):說(shuō)它是牛不是牛,背著(zhù)房子去旅游。伸出兩只小犄角,一別看來(lái)一邊走。

  小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想想,你一定會(huì )猜出迷底是什么。

  2、出示實(shí)蝸牛課件圖片,引導幼兒觀(guān)察小蝸牛的外形特征,激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。

 。1)小蝸牛長(cháng)得什么樣子?

 。2)小蝸牛平時(shí)都在干什么?

 。3)小蝸牛爬起來(lái)是怎樣的?它的表情怎樣?哪個(gè)小朋友來(lái)形容一下?(引導幼兒用肢體或語(yǔ)言表達),前一段時(shí)間就有一只小蝸牛在我們班做客,可是后來(lái)就爬走了,小朋友們知道它去那兒了嗎?小蝸牛到底去那里了呢?它給我們帶來(lái)了一首歌,聽(tīng)完你們就知道它去哪了。

  3、欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲。

 。1)欣賞第二遍歌曲,幼兒隨音樂(lè )節奏學(xué)說(shuō)歌詞。提問(wèn):聽(tīng)完歌曲,你們知道蝸牛去哪了?你們聽(tīng)到歌曲中唱了什么?說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)哪句歌詞最有趣?自己喜歡哪句歌詞?并嘗試唱一下或用動(dòng)作來(lái)表現。

 。2)教師將幼兒根據喜歡的歌詞進(jìn)行分組,教師彈唱,幼兒隨音樂(lè )嘗試大聲跟唱。(教師給予表?yè)P,糾正唱錯的地方。)

 。3)剛才聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)?

 。4)教師引導幼兒用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現出三拍子的節奏特點(diǎn)。

  4、再次欣賞歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的節奏特點(diǎn)。播放歌曲《我是快樂(lè )的小蝸!芬魳(lè ),引導幼兒完整欣賞歌曲,教師跟幼兒邊聽(tīng)歌曲邊拍節奏。感受歌曲活潑歡快的曲調。

  5、采用不同的'形式演唱,表現歌曲。

 。1)引導幼兒用男女對唱的形式練習演唱歌曲。

 。2)鼓勵幼兒在熟悉歌曲的基礎上加上創(chuàng )造性的動(dòng)作演唱。

 。3)教師和幼兒共同確定表演的動(dòng)作并進(jìn)行練習。

  6、每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)空白頭飾,教師邊唱歌詞邊畫(huà)蝸牛,然后幼兒在自己的頭飾上畫(huà)出小蝸牛,請幼兒戴上蝸牛頭飾,隨音樂(lè )集體表演歌曲。

  7、教師小結:多可愛(ài)的小蝸牛呀,跳得真好,外面的景色真美呀,我們一起去旅游吧。在《我是快樂(lè )的小蝸!返囊魳(lè )伴奏下,帶孩子走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  引導幼兒在自然角中觀(guān)察小蝸牛,進(jìn)一步了解小蝸牛的特征及習性

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案7

  一、活動(dòng)主旨

  1、讓每位孩子都有展現自己的藝術(shù)才能的空間。

  2、發(fā)掘幼兒的各種藝術(shù)天賦。

  二、活動(dòng)內容

  1、藝術(shù)節開(kāi)幕式

  2、各年段活動(dòng)

 。1)中、大班:才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動(dòng)

 。2)娃娃、小班:才藝秀

  3、迎六一寶寶靚照秀(5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評選、6月1日頒獎)

  4、幼兒合唱比賽

  5、玩物交易活動(dòng)

  6、五月份幼兒生日會(huì )

  7、藝術(shù)節閉幕式既六一游園活動(dòng)各項宣傳工作

  三、 各年段的海報及報名工作于5月6日前結束

  四、 各宣傳工作負責人:

  五、 材料準備負責人:

  六、 宣傳工作主要內容及要求:藝術(shù)節的總體宣傳、各項活動(dòng)前的'海報、各項活動(dòng)后的成績(jì)公布以及活動(dòng)花絮各項活動(dòng)安排。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案8

  活動(dòng)目標:

  1、感受鉛筆花紋的多樣性,初步學(xué)習用各種線(xiàn)條、圖案裝飾鉛筆外殼,提高自我表現的愿望。

  2、能與同伴協(xié)調合作,友好交流,體驗分工合作的樂(lè )趣。

  3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫(huà)的`樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  老師自制鉛筆圖示5幅,大張卡紙5張,剪刀、雙面膠若干,裝飾材料若干,毛筆、水粉顏料、調色盤(pán)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞鉛筆,感受鉛筆花紋的多樣性。

  1、打招呼入座,3個(gè)幼兒一組出示鉛筆:老師手上有什么?(鉛筆)平時(shí)用鉛筆干什么?(寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等)

  2、仔細觀(guān)察鉛筆的花紋

  (1)今天老師帶來(lái)了很多鉛筆,都不大相同,等會(huì )每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆,看看圖案有什么不同?

  (2)每人一支鉛筆,說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說(shuō),教師出示圖片。

  (3)出示老師制作的鉛筆圖示、

  二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的,今天我們也來(lái)做一回小小設計師,來(lái)設計鉛筆。

  1、觀(guān)察提供的材料,該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓,模特手臂從里面伸出來(lái);設計師開(kāi)始在模特身上畫(huà)畫(huà))

  2、討論:誰(shuí)愿意做設計師?誰(shuí)來(lái)做模特?提醒幼兒:一個(gè)好的設計師如果沒(méi)有一個(gè)模特來(lái)穿,再好的設計也沒(méi)用。

  3、幼兒三人一組,分工合作。

  提出要求:毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色,如果要換顏色,毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、

  三、鉛筆秀(音樂(lè ):快樂(lè )崇拜)

  一組一組出場(chǎng)展示走秀,讓幼兒說(shuō)說(shuō)設計的圖案。

  一起感謝給你們掌聲的觀(guān)眾,鉛筆展示會(huì )到此結束,謝謝大家的光臨!

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案9

  一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個(gè)節日,今年我園的“六一”兒童節將以開(kāi)展系列慶;顒(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,為了使慶;顒(dòng)順利進(jìn)行,特制定此方案。

  系列活動(dòng)一:幼兒現場(chǎng)繪畫(huà)比賽

  時(shí)間:5月25日下午3:00地點(diǎn)前操場(chǎng)

  繪畫(huà)的題材不限,每班三名幼兒參加比賽。

 。ㄒ獏①惖挠變旱奖景嗬蠋熖巿竺,篩選推薦到園里比賽)

  系列活動(dòng)二:繪本制作比賽

 。1)目的:通過(guò)舉行繪本制作比賽,培養幼兒繪畫(huà)的能力及創(chuàng )新意識;

 。2)內容與要求:要求每班上交15副滿(mǎn)意的繪本,繪本可讓家長(cháng)在家與幼兒共同完成;繪本內容不限制,要求故事完整、連貫。注明:繪本制作要求每位幼兒都要參加,經(jīng)班級評選出15本優(yōu)秀的作品參加園里比賽。繪本的形式各異,發(fā)揮你們各自的想象和優(yōu)勢,把一個(gè)故事制作的最精致。

  上交時(shí)間:5月23日。

  系列活動(dòng)三:童話(huà)劇表演賽5月28日上午8:30分

 。1)目的`:通過(guò)參加幼兒故事、童話(huà)劇的表演,培養幼兒對文學(xué)作品的興趣;培養幼兒對文學(xué)作品的表現力。

 。2)要求:每班準備一個(gè)幼兒故事或童話(huà);選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具。

  注明:此項目交由一名家長(cháng)演排,幼兒人數均有排練的家長(cháng)定。

  系列活動(dòng)四:卡拉OK比賽5月28日晚上6:30分

  注明:此項目由班級老師推薦一名幼兒參加。

  系列活動(dòng)五:六一游園活動(dòng)6月1日上午半天時(shí)間

 。1)目的:使幼兒通過(guò)參加游園活動(dòng),進(jìn)一步感受到“六一”兒童節的快樂(lè );培養幼兒與家長(cháng)之間和其他小朋友之間的合作與交往的能力,并使他們體驗到合作與交往的快樂(lè )。

 。2)要求:要求幼兒能積極、大膽地與爸爸媽媽參加“六一”游園活動(dòng)。

  注明:這個(gè)項目每位幼兒都參加,幼兒需要在家長(cháng)的陪同下進(jìn)行。幼兒每人參加3項活動(dòng),均可獲得一份小禮物。具體的活動(dòng)項目等待下次的通知。

  預祝小朋友在幼兒園里度過(guò)第一個(gè)快樂(lè )的兒童節。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案10

  藝術(shù)幼兒園繪畫(huà)作品展活動(dòng)方案提要:每班邀請兩位家長(cháng)代表參與美育節優(yōu)秀繪畫(huà)作品的評選工作,屆時(shí)將評出小、中、大班天才小畫(huà)家若干名,并幼兒園頒發(fā)證書(shū)以做鼓勵。

  一、活動(dòng)目標:

  1、培養幼兒對繪畫(huà)的興趣,通過(guò)繪畫(huà)、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美。

  2、豐富幼兒的藝術(shù)生活,通過(guò)這次畫(huà)展提高幼兒鑒賞美、創(chuàng )造美的'能力,使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強。

  二、教師人員安排:

  活動(dòng)組織者:xxx

  活動(dòng)協(xié)助者:xxx

  三、展覽時(shí)間:5月2日――6月1日

  展覽地點(diǎn):總部、分部

  活動(dòng)準備:大型kt板15塊,玻璃膠,各班繪畫(huà)作品

  四、作品要求:

  1、繪畫(huà)內容圍繞《做個(gè)禮儀小公民》、或《我運動(dòng)我快樂(lè )》展開(kāi),富有創(chuàng )意,可以由老師或家長(cháng)指導,但不得有老師及家長(cháng)的痕跡。

  2、鼓勵參展作品形式多樣:蠟筆畫(huà)、國畫(huà)、水彩畫(huà)、拼貼畫(huà)(利用廢舊材料拼貼均可,如:雞蛋殼、瓜子殼、豆類(lèi)、大米等),形式不限,大小不得小于a3/8k。

  3、可以根據作品的題材選擇不同的材質(zhì)、顏色的紙張。如:拼貼畫(huà)可以選擇有顏色的畫(huà)紙等,但紙張大小不得小于a3/8k。

  4、小班選送參展作品12幅,中大班15幅,并在參展作品背面注明作品作者姓名、班級。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、請各班老師將參展作品于4月25日前交到小一班王聯(lián)青或大二班尹佩處。

  2、4月25日至4月30日間活動(dòng)相關(guān)的老師負責布置展示作品和展覽場(chǎng)地。

  3、作品將在5月美育節期間在幼兒園大門(mén)口展示,歡迎各班老師、幼兒和家長(cháng)參觀(guān)。

  六、評獎辦法:

  每班邀請兩位家長(cháng)代表參與美育節優(yōu)秀繪畫(huà)作品的評選工作,屆時(shí)將評出小、中、大班天才小畫(huà)家若干名,并幼兒園頒發(fā)證書(shū)以做鼓勵。

  七、其他:

  1、請各班老師提醒幼兒在參觀(guān)的過(guò)程中要文明觀(guān)看,不得隨意亂涂亂撕,損壞作品。

  2、各班老師可以在信息欄里通知家長(cháng)有關(guān)美育節“繪畫(huà)展”的相關(guān)信息,取得家長(cháng)的配合。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案11

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)初步了解“雙簧”的表演形式,知道雙簧中的角色。

  2、嘗試用“雙簧”的形式來(lái)進(jìn)行兒歌表演。

  3、樂(lè )意參與表演活動(dòng),感受活動(dòng)的快樂(lè )。

  重難點(diǎn):用“雙簧”的形式來(lái)進(jìn)行兒歌表演。

  活動(dòng)準備:

  醒木(小積木)、大張寫(xiě)有詩(shī)歌的紙、雞頭米、大螃蟹等美食的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入,復習詩(shī)歌

  1、師:現在是什么季節?

  2、幼兒大膽的表演兒歌。

  師:昨天我們學(xué)習了一首關(guān)于秋天的兒歌,一起來(lái)表演給客人老師看,好嗎?(幼兒大膽的表演兒歌)

  二、認真學(xué)習雙簧,感受雙簧帶來(lái)的快樂(lè )。

  1、教師表演雙簧,幼兒認真欣賞。

  師:下面老師也來(lái)表演一遍,請小朋友們仔細看好了,老師的表演和你的有什么不一樣?

  2、教師講述雙簧的含義

  師:

 。1)這種表演幾個(gè)人合作?(兩個(gè))

 。2)后面的人干什么?后面的人動(dòng)嘴巴,不做動(dòng)作那叫后臉。

 。3)我在做什么?(做動(dòng)作、動(dòng)嘴巴但不出聲音)動(dòng)嘴巴不出聲音叫對口型。你們覺(jué)的我臉上怎么樣?(笑瞇瞇的叫表情)后面的人叫后臉,你們覺(jué)的我會(huì )叫什么?我叫前臉。

 。4)這個(gè)節目有個(gè)好聽(tīng)的名字叫雙簧。

 。5)還有一個(gè)朋友在幫助我,它叫醒目(小積木)。為什么要這樣?(這樣后臉就知道什么時(shí)候開(kāi)始了)

  3、再次表演,感受雙簧的有趣。

 。1)師:注意看了,這一次會(huì )有什么不一樣的地方。(這一次表演詩(shī)歌第一遍念的慢的`,在念完第一編的時(shí)候后臉說(shuō)再來(lái)一次,第二遍念的時(shí)候速度快的。后臉又說(shuō)不夠再來(lái)一次,第三遍還是快的。后臉還在說(shuō)不夠再來(lái)一次,前臉敲一下醒目說(shuō):有完沒(méi)完。)

 。2)師:你們?yōu)槭裁葱?覺(jué)的什么地方有趣。(幼兒大膽的講述)

  三、大膽的表演雙簧

  1、集體表演雙簧

  師:我們表演的時(shí)候要把表情和動(dòng)作加上。準備好醒木。

  2、多種形式聯(lián)系演雙簧

 。1)師:你們做后臉,我做前臉,我們一起來(lái)表演。我的動(dòng)作是大大的還是小?

 。2)師:這一次老師做后臉,你們做前臉。剛剛我看到有的小朋友做吃個(gè)飽的時(shí)候是這樣的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

 。3)小朋友大膽的表演(一個(gè)做前臉一個(gè)做后臉)

  四、結束部分。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案12

  設計思路

  偶然讀到[大米是怎么來(lái)的]這本圖畫(huà)書(shū),書(shū)中用淺顯易懂的文字和畫(huà)面介紹了大米的“誕生”過(guò)程,于是我把圖畫(huà)書(shū)推舉給了大班幼兒。在閱讀過(guò)程中,幼兒對農民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)好,當我找來(lái)相關(guān)視頻給幼兒看時(shí),他們更是忍不住手舞足蹈,摹仿起視頻中農民歡快勞動(dòng)的場(chǎng)面。由此,我想到設計一個(gè)舞蹈活動(dòng),讓幼兒充分表現,進(jìn)一步體驗感受農民種大米時(shí)的心情。

  根據圖畫(huà)書(shū)的內容和舞蹈表現的需要,我選擇了作曲家俞遜發(fā)創(chuàng )作的經(jīng)典樂(lè )曲[揚鞭催馬運糧忙],以農民種大米過(guò)程中的心情為線(xiàn)索,對樂(lè )曲進(jìn)行了剪輯。第一段樂(lè )曲熱情歡快:表現農民播種時(shí)的快樂(lè )期盼:第二段樂(lè )曲悠揚舒緩:表現農民勞作過(guò)程中的辛勞:第三段樂(lè )曲熱情奔放:表現農民收獲時(shí)的喜悅。

  根據大班幼兒的年齡特點(diǎn),我主要設計了回憶一欣賞一想象一表現這幾個(gè)環(huán)節,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中體驗農民種大米的心情,發(fā)明舞蹈創(chuàng )編的方法。

  活動(dòng)目標

  1.回憶故事內容,進(jìn)一步了解“大米是怎么來(lái)的”,樂(lè )意伴隨著(zhù)變化的樂(lè )曲用肢體動(dòng)作來(lái)表現種大米的過(guò)程,體驗農民的心情。

  2.發(fā)明創(chuàng )編舞蹈的簡(jiǎn)單方法,感受用舞蹈動(dòng)作表現快樂(lè )。

  活動(dòng)打算

  1.幼兒經(jīng)驗打算:

  (1)幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)圖畫(huà)書(shū)[大米是怎么來(lái)的],已通過(guò)視頻等形式初步了解種大米的過(guò)程。

  (2)幼兒會(huì )用動(dòng)作表現心情或感受等。

  2.教學(xué)材料打算:

  (1)將圖畫(huà)書(shū)中的主要畫(huà)面制作成PPT。

  (2)剪輯音樂(lè )[揚鞭催馬運糧忙]。

  (3)幼兒裝扮用的頭巾毛巾等若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一回憶故事,梳理過(guò)程

  1.這幾天你們讀了一本書(shū),這本書(shū)的名字叫什么主要講了一件什么事情

  2.大米是怎么來(lái)的種大米的過(guò)程中農民做了哪些事情,他們的心情怎么樣

  【設計意圖:此環(huán)節要求幼兒從兩個(gè)方面進(jìn)行思量和回答:農民做了哪些事情農民的心情是怎么樣的通過(guò)幼兒的`回答,教師一方面可以了解幼兒對大米種植過(guò)程的熟悉程度,便于梳理提煉;另一方面也為后續的舞蹈表現做了情感鋪墊!

  3.根據幼兒的回答教師用PPT回應,播放農民勞作的過(guò)程:播種一培植一收獲。

  4.小結:每年春天農民都會(huì )滿(mǎn)懷期望地去播種,經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間辛勞地培植,他們要施肥噴灑農藥拔草,到了秋天就會(huì )迎來(lái)豐收。在這個(gè)過(guò)程中農民辛勤地勞作,有苦也有甜。

  【設計意圖:此環(huán)節看似只是回憶導入,但實(shí)質(zhì)是培養大班幼兒的傾聽(tīng)表達梳理提煉等能力。在幼兒回憶后教師播放PPT,呈現圖畫(huà)書(shū)中的主要畫(huà)面,更好地幫助幼兒梳理提煉,進(jìn)一步理解大米“誕生”的過(guò)程,為后面欣賞音樂(lè )與舞蹈表現打下基礎!

  二欣賞樂(lè )曲,想象表現

  1.欣賞樂(lè )曲,激發(fā)想象。

  (1)第一遍欣賞:感受樂(lè )曲的變化。

 、倌懿荒苡梦璧竸(dòng)作把農民種大米的過(guò)程表現出來(lái)呢跳舞需要用什么伴奏呢(音樂(lè ))

 、谶@是一首什么樣的樂(lè )曲,聽(tīng)上有什么感覺(jué)樂(lè )曲有什么變化,在不一樣的樂(lè )曲聲中農民分別會(huì )做什么

  (幼兒傾聽(tīng)樂(lè )曲時(shí),教師結合樂(lè )曲的節奏以肢體動(dòng)作來(lái)提示和幫助幼兒發(fā)明樂(lè )曲的變化,加深幼兒對樂(lè )曲的感受和想象。)

 、坌〗Y:這段樂(lè )曲是有變化的,有快有慢,大家都覺(jué)得這段樂(lè )曲適合用來(lái)表演這個(gè)舞蹈。第一段熱情歡快,適合表演農民充滿(mǎn)期盼地播種和插秧時(shí)的愉快心情;第二段樂(lè )曲悠揚舒緩,適合表演農民辛勤勞作的場(chǎng)面,辛勞地施肥噴灑農藥拔草:第三段樂(lè )曲熱情奔放,適合表演農民迎接豐收的快樂(lè )心情。

  【設計意圖:第一遍欣賞樂(lè )曲只要求幼兒能感受音樂(lè )節奏的變化和旋律所表達的情緒,聽(tīng)出樂(lè )曲有三段,樂(lè )曲有變化,并嘗試想象將樂(lè )曲與不同的勞作場(chǎng)面進(jìn)行相應的匹配!

  (2)第二遍欣賞:借助畫(huà)面幫助想象。

 、(播放PPT)聽(tīng)一聽(tīng)看一看想一想,每一段樂(lè )曲中農民分別會(huì )做什么他們會(huì )是怎么樣的心情你打算用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現

 、谝螅哼吢(tīng)邊想,可以用各種動(dòng)作來(lái)表現自己的感受。

  (教師巡回指導,觀(guān)察幼兒動(dòng)作創(chuàng )編的情況,并提示幼兒進(jìn)一步傾聽(tīng)樂(lè )曲的變化。)

  【設計意圖:第二遍欣賞增加播放PPT,根據樂(lè )曲的變化,PPT播放與之相匹配的場(chǎng)景,讓幼兒視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結合,為他們充分發(fā)揮想象搭建階梯!

  2.分段創(chuàng )編,探究方法。

  (1)師生共同創(chuàng )編第一段(互動(dòng)要點(diǎn):用優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現農民的勞作,比較舞蹈動(dòng)作與平時(shí)所做的動(dòng)作的區別)。

 、偬釂(wèn):你們能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現播種插秧嗎

 、谟變簢L試聽(tīng)音樂(lè ),用肢體動(dòng)作表現播種插秧,教師在一旁觀(guān)察提示。

 、劢處熣垊(dòng)作舒展優(yōu)美的幼兒在集體面前演示,大家一起查找他們的優(yōu)點(diǎn)。

 、苄〗Y:可以把生活中和想象中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)優(yōu)美一點(diǎn)。

  (做“播種”這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒發(fā)明:把生活中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)優(yōu)美一點(diǎn):做“插秧”這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒從同伴的表現中發(fā)明舞蹈動(dòng)作要合著(zhù)音樂(lè )才會(huì )更美。)

  (2)師生共同創(chuàng )編第二段(互動(dòng)要點(diǎn):探究動(dòng)作和樂(lè )曲協(xié)調一致的表現方法)。

 、偬釂(wèn):第二段樂(lè )曲可以表現農民在干什么他們做了哪些事

 、谟變狠喠鲊L試表現:施肥噴灑農藥拔草。

  (為了提升幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好,三個(gè)動(dòng)作用不同的方式出珊,如請個(gè)別幼兒表現,其余幼兒猜猜表現的是什么動(dòng)作:全體幼兒共同表現及師生對照表現等。在做完三個(gè)動(dòng)作后再引導幼兒體驗農民的辛勞,用擦汗敲背等動(dòng)作來(lái)表現。)

 、厶釂(wèn):怎么記住這么多的動(dòng)作呢記住了又怎么編進(jìn)這么長(cháng)的一段樂(lè )曲里呢

 、苄〗Y:編舞蹈時(shí)假如有很多動(dòng)作,可以先想一想動(dòng)作的順序,如先干什么,再干什么,接著(zhù)干什么,最后干什么。再根據樂(lè )曲的長(cháng)短決定每個(gè)動(dòng)作是否要重復,這樣就能順利地合上音樂(lè )了。

  【設計意圖:第二段樂(lè )曲相對較長(cháng),動(dòng)作也比較多,在幼兒共同編完四個(gè)動(dòng)作并達成共識后,如何將動(dòng)作連起來(lái)并合進(jìn)音樂(lè )里是對幼兒新的挑戰。通過(guò)提問(wèn)的方式,讓幼兒共同努力解決問(wèn)題,體驗成功,從而自然地掌握創(chuàng )編舞蹈的小竅門(mén)!

  (3)師生共同創(chuàng )編第三段(互動(dòng)要點(diǎn):查找用舞蹈表現快樂(lè )的方法)。

 、偬釂(wèn):第三段樂(lè )曲可以表現什么收獲時(shí)人們的心情怎么樣很開(kāi)心可以怎么樣表現

 、谛〗Y:可以用快樂(lè )的表情快樂(lè )的動(dòng)作快樂(lè )的舞步來(lái)表現開(kāi)心收獲的喜悅心情。

 、塾變簢L試運用自己想到的方法來(lái)表現。

  【設計意圖:在分段創(chuàng )編的環(huán)節中,每一段的創(chuàng )編都應該有側重點(diǎn),跟前兩段樂(lè )曲相比,這一段樂(lè )曲只要求幼兒表現出快樂(lè )的樣子,體現了教學(xué)的詳略,使活動(dòng)輕松不拖沓,但在過(guò)程中對舞蹈表現的方法還是要梳理和提煉的!

  三裝扮表現,體驗快樂(lè )

  1.教師合著(zhù)樂(lè )曲完整表演舞蹈,幼兒發(fā)明教師表演的出色點(diǎn)。

  (1)提問(wèn):我表演得怎么樣哪里比較好,為什么

  (2)小結:我在表演前都會(huì )想,用哪些動(dòng)作來(lái)表現農民的勞作過(guò)程;一邊表演一邊記,即記住動(dòng)作的順序;一邊表演一邊聽(tīng),聽(tīng)樂(lè )曲的變化。我把自己當成是一個(gè)農民,體驗著(zhù)農民種大米時(shí)的心情,并用表情來(lái)告訴大家。

  2.幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩),合著(zhù)樂(lè )曲再次表演,體驗表演的快樂(lè )。

  【設計意圖:教師的表現是對幼兒所發(fā)明的創(chuàng )編方法的一個(gè)運用與梳理,并在此基礎上賦予進(jìn)一步的提升,如表情動(dòng)作連貫等。最后再讓幼兒裝扮并進(jìn)行完整的表演,可滿(mǎn)足幼兒的需要,并真正意義上讓幼兒體驗成功與快樂(lè )!

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案13

  活動(dòng)目標:

  1、在觀(guān)察的基礎上,能用語(yǔ)言表達出菊花的顏色和特征。

  2、引導幼兒自主的選擇材料,制作菊花。

  3、激勵幼兒積極主動(dòng)展示自己,喜歡與人分享交流。

  活動(dòng)準備:

  收集各種菊花的圖片,各種制作材料活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導幼兒觀(guān)察菊花,講出其顏色及特征。

  菊花的花瓣是什么形狀?它像什么?是什么顏色?

  二、觀(guān)看圖片《美麗的菊花》,邊看邊說(shuō)說(shuō)菊花像什么?它的花瓣是什么形狀?

  1、了解菊花的用途。

  可以讓人觀(guān)賞,美化環(huán)境;可以做清涼飲料,泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。

  2、自主選擇材料、制作美麗的'菊花。

  菊花可以美化我們的環(huán)境,使我們的生活增添美,今天我們也來(lái)開(kāi)個(gè)菊花展,討論:用什么材料制作菊花?

  彩塑、剪貼、棉簽水彩畫(huà)、蠟筆畫(huà)。師介紹刮蠟畫(huà)的方法。(可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子)

  三、幼兒活動(dòng),教師指導引導幼兒用不同材料制作不同形狀,不同顏色的菊花。

  四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。

 。1)同伴間互相介紹作品。

 。2)尋找你喜歡的作品、并講出理由。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案14

  指導思想:

  為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育,推進(jìn)園本節日,樹(shù)立品牌形象,倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術(shù)氛圍,培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養,更好地促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展,我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術(shù)節活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  通過(guò)開(kāi)展具有時(shí)代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),引領(lǐng)全園教師、幼兒及家長(cháng)積極參與到感受美、表現美、創(chuàng )造美的過(guò)程中,通過(guò)家園合作、師幼互動(dòng)、親子配合等形式,讓孩子、家長(cháng)和教師共同分享藝術(shù)的歡樂(lè ),充分展示幼兒園藝術(shù)教育的成果。

  活動(dòng)宗旨:活躍文化生活,展現藝術(shù)風(fēng)采,陶冶藝術(shù)情操,培養藝術(shù)才能。

  活動(dòng)主題及口號:我秀我精彩活動(dòng)對象:幼兒園全體教師、幼兒和家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月31日活動(dòng)安排:

  活動(dòng)一:我秀我精彩--大家跳起來(lái)活動(dòng)細則:

  1.結合日常教學(xué)活動(dòng)中的音樂(lè )活動(dòng),加強舞蹈和律動(dòng)的學(xué)習與練習從中感受與朋友一起舞蹈的快樂(lè )。

  2.將每個(gè)英語(yǔ)活動(dòng)中的'律動(dòng)音樂(lè )錄到磁帶上,在唱一唱,跳一跳的過(guò)程中復習本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習內容,重點(diǎn)復習句型。

  活動(dòng)二:我秀我閃亮--手兒動(dòng)起來(lái)活動(dòng)細則:

  繼續未完成的美術(shù)活動(dòng),使幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習觀(guān)察生活、了解生活,并通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等藝術(shù)手段表現自己的情感和體驗,發(fā)展幼兒的觀(guān)察、記憶、想象和創(chuàng )造能力。

  活動(dòng)內容三:我秀我OK--歌聲飛起來(lái)活動(dòng)細則:

  以復習本學(xué)期所學(xué)歌曲為主,能有表情的演唱歌曲,喜歡參與音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  活動(dòng)內容四:我秀我快樂(lè )--小嘴說(shuō)起來(lái)活動(dòng)細則:

  1、以復習本學(xué)期所學(xué)故事、兒歌、手指游戲、古詩(shī)、三字經(jīng)、看圖講述等內容為主開(kāi)展系列活動(dòng),發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力。并定時(shí)組織幼兒利用園內廣播站為大家講述故事,激發(fā)幼兒的自信心。

  2、開(kāi)展"好書(shū)大家讀"活動(dòng),每位幼兒帶一本自己喜愛(ài)的圖書(shū)來(lái)園和大家分享,激發(fā)幼兒對書(shū)籍閱讀的興趣,培養前閱讀技能,并養成愛(ài)護圖書(shū)的良好習慣。

  活動(dòng)內容五:我秀我飛揚--特色展示1、美術(shù)作品展2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案15

  活動(dòng)目標:

  1、 初步學(xué)習使用底紋筆進(jìn)行平涂,學(xué)習在規定的范圍內排列角色順序,進(jìn)行粘貼的方法。

  2、 遷移故事中角色出場(chǎng)的順序,借助標記物進(jìn)行排序粘貼,利用外部語(yǔ)言線(xiàn)索,自我監控使用底紋筆進(jìn)行平涂。

  3、 積極參與排序粘貼和平涂活動(dòng),注意保持手指干凈和畫(huà)面整潔。

  活動(dòng)準備:

  1、 人手一套自己涂好的操作畫(huà)片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。

  2、 人手一支底紋筆,一張鉛畫(huà)紙。

  3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白,放入盤(pán)中。

  4、 漿糊、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見(jiàn)過(guò)田野嗎?田野是什么顏色的?

  二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習

  1、 介紹底紋筆:我是誰(shuí)?

  2、 示范平涂方法:豎起底紋筆,在顏料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,變變變……變××色了。反復重復平涂。

  三、幼兒練習,教師巡回指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。

  四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。

  1、 引導幼兒在標記旁粘貼小房子。

  2、 啟發(fā)幼兒根據角色出場(chǎng)的線(xiàn)索排序。

  3、 幼兒操作,教師巡回指導,給予及時(shí)鼓勵和反饋。

  五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價(jià)。

  活動(dòng)二:文學(xué)活動(dòng):童話(huà)《小房子》

  活動(dòng)目標:

  1、 感知了解童話(huà)故事中主要角色形象的特點(diǎn)和大致情節,學(xué)說(shuō)對話(huà)。

  2、 借助圖片的大小順序,高矮順序,進(jìn)一步感知情節發(fā)展線(xiàn)索,記憶對話(huà)。

  3、 積極參與講述活動(dòng),初步體驗與同伴共同講述,共同游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、 內容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。

  2、 教學(xué)掛圖一副,操作圖片若干;顒(dòng)過(guò)程:一、啟發(fā)式提問(wèn)導入,教師講故事1、 田野里會(huì )發(fā)生什么事?(幼兒自由發(fā)言)2、 教師講故事《小房子》。二、借助圖片引導幼兒回憶童話(huà)中主要角色和出場(chǎng)順序1、 這個(gè)故事的題目叫什么?2、 這個(gè)《小房子》童話(huà)故事里都有誰(shuí)呀?

  3、 數一數這個(gè)《小房子》的童話(huà)故事里有幾個(gè)小動(dòng)物?

  4、 這五個(gè)小動(dòng)物是不是一塊兒看見(jiàn)小房子,又一塊兒住在小房子里的?

  三、通過(guò)教師體態(tài)、音量、表情的變化,引導幼兒對角色形象越來(lái)越大,數量越來(lái)越多的注意。

  四、教師邊操作圖片,邊引導幼兒講述故事,重點(diǎn)練習對話(huà)。

  五、鼓勵幼兒大膽地表演對話(huà)。

  六、遷移音樂(lè )活動(dòng)火車(chē)舞,引導幼兒進(jìn)一步感知和體驗共同舞蹈時(shí)同伴越變越多的喜悅。

  活動(dòng)三:音樂(lè )活動(dòng):邀請舞《火車(chē)舞》

  活動(dòng)目標:

  1、 學(xué)習火車(chē)舞,能跟著(zhù)音樂(lè )協(xié)調地做小跑步動(dòng)作

  2、 遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠(chǎng)的`順序并通過(guò)觀(guān)察、模仿初步掌握"火車(chē)舞"的邀請方法。

  3、 知道通過(guò)邀請,火車(chē)會(huì )越來(lái)越長(cháng),人會(huì )越來(lái)越多,體驗與同伴共同舞蹈,共同活動(dòng)的快樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、由美術(shù)作品導入,引起幼兒對"火車(chē)舞"興趣。

  二、引導幼兒熟悉樂(lè )曲的旋律、節奏,啟發(fā)幼兒探索開(kāi)火車(chē)和火車(chē)跑的動(dòng)作。

  三、鼓勵幼兒集體聽(tīng)音樂(lè )學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。

  四、引導幼兒學(xué)跳邀請舞"火車(chē)舞"。

  1、 教師扮火車(chē)頭,邀請一名幼兒跳火車(chē)舞。

  2、 引導幼兒按節奏,邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  3、 根據圖片順序,教師帶幼兒跳邀請物"火車(chē)舞",重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請和變更火車(chē)頭的方法。

  五、鼓勵幼兒積極參與"火車(chē)舞",體驗與同伴合作舞蹈的快樂(lè )。

  六、帶幼兒聽(tīng)樂(lè )曲《旅行列車(chē)波爾卡》玩開(kāi)火車(chē)游戲結束活動(dòng)。

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