學(xué)生考試反思

學(xué)生考試反思[通用2篇]

　　在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么你有了解過(guò)反思嗎？下面是小編收集整理的學(xué)生考試反思，歡迎大家分享。

學(xué)生考試反思1

　　上課鈴響了，語(yǔ)文老師一臉嚴肅地抱著(zhù)一沓試卷走進(jìn)了教室。

　　我心里不停地念叨：阿彌陀佛，上天保佑我吧!我再也不看電視、再也不打游戲了。唉，都怪自己在考試的前一天還趁爸爸不在家，偷偷跑到院子里玩到天黑。老師呀!發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，千萬(wàn)不要讓我下89分呀!

　　教室里靜靜的，只能聽(tīng)到同學(xué)們翻卷子的聲音�！斑�!”我的心隨著(zhù)教室里的一聲異響猛跳了一下，原來(lái)是一位同學(xué)不小心把文具盒碰到了地上，虛驚一場(chǎng)。同桌的試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，“89分”，看著(zhù)同桌哭喪的臉，我心里更緊張了。

　　終于，我的試卷發(fā)了下來(lái)，它靜靜地合著(zhù)躺在課桌上。我用顫抖的手輕輕地掀起一角，一個(gè)鮮紅的“8”字映入我的眼簾。難道是98分?我的手一抖，試卷又掉下來(lái)合上了。過(guò)了一會(huì )兒，我終于鼓起勇氣，咬牙找末了試卷，89分。哎，可憐的“89”，我一下子癱在了椅子上。我的'腦海里仿佛已經(jīng)看到了爸爸滿(mǎn)臉的怒容，聽(tīng)到了媽媽失望的嘆氣聲，還有同學(xué)們的嘲笑聲……天陰沉沉的，陣陣冷風(fēng)從窗戶(hù)的縫隙里刮了進(jìn)來(lái)，我不由自主地打了一個(gè)寒戰。

　　亡羊補牢，為時(shí)不晚。只能面對現實(shí)的我一邊認真地改正錯題，一邊暗下決心：從今天起，一定要認真聽(tīng)講，課后認真完成作業(yè)，下次考試一定認真準備，考出好成績(jì)。

學(xué)生考試反思2

　　一、試題分析

　　本次試卷考查內容為九年級數學(xué)第一、二章內容。本次考試本著(zhù)夯實(shí)基礎為原則，緊緊圍繞中考考點(diǎn)，引導學(xué)生去關(guān)注教材，難易程度適中，注重基本知識點(diǎn)的理解、記憶、應用，基本能力的訓練。這份試題基礎性強，試題立足于基礎知識，幾乎覆蓋所有重點(diǎn)知識點(diǎn)。重在考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況。難度適中，題型全面。

　　二、成績(jì)分析

　　其中三班23人優(yōu)秀，33人及格；四班19人優(yōu)秀，30人及格。三班的及格率、優(yōu)秀率要好于四班。

　　三、學(xué)生答題情況分析

　　1.答題技巧欠缺，答題的靈活性較差，缺乏靈活運用知識的能力。反映在試卷上就是不能合理有效地運用所學(xué)知識點(diǎn)。

　　2.不注意審題。做題粗心大意，計算能力太差。本次考試失分較高的題是最后兩個(gè)大題。

　　針對這些問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，做到：

　　1.抓實(shí)抓牢基礎知識和基本技能的教學(xué)。要求學(xué)生熟記知識點(diǎn)、對于重要知識點(diǎn)要反復訓練

　　2.強化答題技巧和方法的`訓練。如如何審題、如何運用所學(xué)知識點(diǎn)、如何學(xué)會(huì )捕捉有效信息、提高分析能力、理解問(wèn)題的能力。

　　3.加大訓練力度。對于大綱規定的知識點(diǎn)要通過(guò)各種形式的習題作支撐，強化訓練、反復訓練。

　　四.特殊學(xué)生分析

　　1.成績(jì)比較好的同學(xué)有劉淑敏、高子豪、周航、王浩然

　　成績(jì)之所以好，是因為這幾名同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，上課認真聽(tīng)，

　　能按照老師的要求扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習。

　　2.成績(jì)下降的有李鳳、曹寧張寧、孟祥玉、李慧、谷夢(mèng)、劉艷晨、段珂寧、曲學(xué)新。

　　這幾名同學(xué)的學(xué)習狀態(tài)不佳，基礎不牢，學(xué)習這門(mén)學(xué)科有些為難情緒，所以在今后的教學(xué)中，要經(jīng)常地鼓勵他們，重視他們，還要給他們以具體的方法上的指導。

　　五、教學(xué)反思

　　分析本次考試情況，自身也存在很多問(wèn)題，比如只重視強調、不注重檢查，訓練的還不到位。導致學(xué)生的做題經(jīng)驗和熟練程度不夠。對于和課本以外的相關(guān)知識滲透的不夠，還要不斷地給學(xué)生擴充進(jìn)來(lái)，拓展學(xué)生的知識面，開(kāi)闊眼界，豐富他們的精神世界。課堂上雖然有意識地以學(xué)生為主，但往往給學(xué)生思考的時(shí)間太短�？偸羌庇谇蟪傻馗嬖V他們現成的答案，導致學(xué)生懶于動(dòng)腦，缺乏求異思維。課堂上習慣鍛煉他們的口語(yǔ)表達能力，而往往忽略了書(shū)面表達能力的培養，導致部分學(xué)生邏輯思維能力，語(yǔ)言規范性較差。

　　在今后的教學(xué)中，要克服這些弱點(diǎn)，改正這些不足，讓學(xué)生有更大進(jìn)步。

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