窗邊的小豆豆讀后感【精選】
當認真看完一本名著(zhù)后,你有什么總結呢?是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后感,希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆讀后感1
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后,感觸頗深。作為一名幼兒園教師的我,的確應該深刻的反思,在與孩子們的交往中,我們扮演的到底什么角色?
小林校長(cháng)經(jīng)常對小豆豆說(shuō)的一句話(huà)是“你真是個(gè)好孩子!”這句話(huà)對小豆豆來(lái)說(shuō)是多么地珍貴,一直鼓勵著(zhù)她,支持著(zhù)她。最讓我深受啟發(fā)的是,當小豆豆最心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)廁所里的`時(shí)候,小豆豆想盡了種種辦法找到錢(qián)包的過(guò)程,這樣的行為多難以讓人理解呀!如果是我碰到這樣的孩子,我準會(huì )二話(huà)不說(shuō)將孩子的行為批成是愚蠢的行為,并勸之停止行動(dòng)?僧敯蛯W(xué)園的校長(cháng)知道此事時(shí),處理的方式出乎了我的意料之外:“弄完之后,要把這些全都放回去的!闭且驗橛羞@樣的一個(gè)校長(cháng)對這個(gè)行為怪異的孩子的引導,小豆豆才能健康成長(cháng)
窗邊的小豆豆讀后感2
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名電視主持人黑柳徹子創(chuàng )作的,是日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最多的一本書(shū)。它主要講述了曾被退學(xué)的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園之后發(fā)生的故事。
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。在原來(lái)的學(xué)校,她每天上課都跟房檐下的燕子說(shuō)話(huà)。上課時(shí)她還把桌子蓋兒開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),弄得啪啪響,經(jīng)常把老師也弄得哭笑不得。最后,被學(xué)校退學(xué)了?墒,她來(lái)到巴學(xué)園之后,有了很大的改變,她喜歡來(lái)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)習,變成了一個(gè)大家喜愛(ài)的孩子。在這里,小豆豆遇到了令她終生難忘和敬佩的小林校長(cháng),小林校長(cháng)一切的良苦用心都被她看在眼里,并深深的感化和影響著(zhù)她。運動(dòng)會(huì )上,矮子高橋君處處得冠。原來(lái)是校長(cháng)先生精心設計好的,想讓這個(gè)孩子不再自卑!巴學(xué)園里的`這些在別人眼中心理或生理上有問(wèn)題的孩子在這里受到了都充分的尊重。吃飯的時(shí)候,校長(cháng)要先帶領(lǐng)孩子們唱歌,讓孩子們放松心情。不像有些家長(cháng)要求孩子:吃飯要快、不準講話(huà)。小林先生把舊電車(chē)改裝成教室,上課時(shí)學(xué)生可以根據自己的興趣安排學(xué)習這一切都讓孩子們感到既新奇又迷戀!多年之后,當他們都長(cháng)大成人,每個(gè)人都非常優(yōu)秀!
窗邊的小豆豆讀后感3
讀了<窗邊的小豆豆>,覺(jué)得小豆豆太幸運了!第一,調皮的她碰到了巴學(xué)院的小林宗作校長(cháng),他竟然有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的'話(huà)而不打呵欠,真是太厲害了,顯然他對幼兒教育有他獨到的見(jiàn)解。第二,幸運的小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)瑢π《苟棺龅淖尲议L(cháng)頭疼的事情,她都能用一顆寬容的心來(lái)包容,對于小豆豆退學(xué)的事情,直到小豆豆二十歲之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。所以無(wú)論是小林校長(cháng)還是小豆豆媽媽?zhuān)麄兊慕逃绞绞浅晒Φ,因為他們懂得尊重孩子,懂得探索孩子的內心世界,能夠蹲下?lái)與孩子說(shuō)話(huà),能夠與孩子平等的交談,解開(kāi)他們的心結,然后再教導,這種在尊重基礎上的教育適合了孩子的成長(cháng),讓他們在快樂(lè )中成長(cháng),并培養了自尊、自信和自重!
窗邊的小豆豆讀后感4
在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里,小豆豆是一個(gè)陌生的小女孩。她是一個(gè)淘氣的孩子,一年級就輟學(xué)了。找學(xué)校的時(shí)候真的很擔心小兜頭。因為聽(tīng)說(shuō)被開(kāi)除的孩子很難找到學(xué)校,甚至有的學(xué)校不收被開(kāi)除的孩子。
讓我安心的是,一個(gè)學(xué)校最終還是要她。這個(gè)學(xué)校叫巴學(xué)園。這是一所特殊的學(xué)校。學(xué)校大門(mén)是大樹(shù)做的,電車(chē)也是當教室用的,專(zhuān)門(mén)給已經(jīng)退學(xué),找不到小兜頭這種學(xué)校的學(xué)生用的。住在這里的學(xué)生可以上自己想上的課,聽(tīng)自己喜歡的老師講課,想學(xué)什么就做什么。這所學(xué)校給孩子們帶來(lái)快樂(lè )和關(guān)愛(ài)。學(xué)校里到處都是開(kāi)心的笑聲。
在校長(cháng)、老師和同學(xué)的支持和鼓勵下,小豆豆在巴學(xué)園每天都很開(kāi)心,找到自己的'愛(ài)好,努力學(xué)習,發(fā)展自己的特長(cháng),最終成為一名著(zhù)名作家?赐赀@本書(shū),我很喜歡巴學(xué)園。我很想去那里,看看可愛(ài)的樹(shù)門(mén),在電車(chē)教室里學(xué)習。一定很奇怪,很有趣。我也想看到校園里不知疲倦的老師,我想看到創(chuàng )辦這所特殊學(xué)校的校長(cháng)小林先生。
可惜最后,巴學(xué)園因為一場(chǎng)大火而消失了。如果有這樣的小學(xué),那就太好了!
窗邊的小豆豆讀后感5
陶行知說(shuō):“我們必須變成小孩子,才配做小孩子的先生!弊鲆粋(gè)教育者必須要永葆童心,小林先生做到了,小林先生想孩子所想,走進(jìn)了孩子們的世界。
教育的本質(zhì)不應該是說(shuō)教,而是一種對孩子的深切關(guān)注,應該是一種洞察并理解兒童內心世界的能力。因此,教育者必須以一種開(kāi)放性的姿態(tài)聆聽(tīng)孩子的聲音,哪怕是無(wú)比幼稚的話(huà)語(yǔ)。如果孩子們的想法能自由表達并得到關(guān)注,他們也必然會(huì )以積極熱情的姿態(tài)擁抱這個(gè)世界。
小林校長(cháng)從來(lái)沒(méi)有給孩子們灌輸任何大道理,他對兒童關(guān)懷的示范所產(chǎn)生的榜樣力量,卻在每個(gè)孩子腦海留下了深刻的印記。
這樣,一個(gè)“無(wú)法管教”而被退學(xué)的孩子,最終成為了聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。
愛(ài)默生說(shuō):“嬰兒是永生的救世主,為了吸引墮落的人類(lèi)重返天國,它不斷地來(lái)到人類(lèi)的`懷抱!泵總(gè)來(lái)到人間的孩子都是天使,但是不正確的教育方式,卻讓無(wú)數孩子墮落。
《窗邊的小豆豆》值得所有的教育工作者和家長(cháng)們閱讀。雖然在短期內,大多數的孩子不可能享有巴學(xué)園那樣的自由氣息,但是我們應該在每一個(gè)可能的細節去了解孩子,讓他們感受到成人的信任和尊重,充滿(mǎn)自信地擁抱生活。
窗邊的小豆豆讀后感6
有一本書(shū),每個(gè)人都能在這里找到屬于自己的童年記憶,書(shū)中的小林宗作校長(cháng)更是讓我震撼不已。這本書(shū)中有“山的味道,海的味道”、電車(chē)教室、還有……這本書(shū)就叫做《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳砌子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的經(jīng)歷,小豆豆因為淘氣,所以被學(xué)校退學(xué),來(lái)到巴學(xué)園以后,在小林校長(cháng)的教導和幫助下,小豆豆逐漸變成一個(gè)懂事的、能讓大家接受的好孩子。
記得,小豆豆第一次來(lái)到巴學(xué)園‘面試’時(shí),小林校長(cháng)是一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,他一句話(huà)也沒(méi)說(shuō),任憑小豆豆講了四個(gè)小時(shí)。小林校長(cháng)并沒(méi)有擺著(zhù)校長(cháng)的架子,而是蹲了下來(lái),和小豆豆平等的交流,這種精神多么可貴啊!!在巴學(xué)園內,學(xué)生們都是和睦相處,沒(méi)有受到身高和等級的差異,像身體殘疾的'高橋君,因為一次運動(dòng)會(huì )后,反而成為了大家的偶像。
啊!《窗邊的小豆豆》真是一本好書(shū),里面的人物我都很喜歡,但是,書(shū)里小林宗作最令我佩服。
窗邊的小豆豆讀后感7
今年暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。我感覺(jué)這本書(shū)是值得我們看的。故事里的小豆豆,經(jīng)常影響同學(xué)上課,所以被老師退學(xué)了,媽媽給小豆豆找了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校,這個(gè)學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的區別:比如說(shuō),全校只有50多名學(xué)生。小豆豆很驚訝,因為這個(gè)學(xué)校的人數只有以前學(xué)校一個(gè)班的人數;他們在上第一節課的時(shí)候,老師會(huì )把語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )等學(xué)科全部寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生們想上什么課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜營(yíng)養,巴學(xué)園的校長(cháng)先生卻對學(xué)生家長(cháng)說(shuō):讓他(她)們帶來(lái)海的味道和山的味道就行了。這種方法真奇特!其實(shí)這種教學(xué)方法還是挺好的,能讓孩子們在生活中找到樂(lè )趣;在巴學(xué)園里從來(lái)沒(méi)有怎么規定過(guò),可是小豆豆也和其他小學(xué)生一樣遵守了,這在以前的.學(xué)校是不可能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能安靜的聽(tīng)老師講課,而在原來(lái)的學(xué)校能不打擾老師就已經(jīng)很好了,小豆豆現在這個(gè)表現能讓老師無(wú)比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大!小豆豆不遵守紀律、隨心所欲,這些不禮貌的行為都被她改掉了,她終于變成了一個(gè)又懂事又可愛(ài)的乖孩子了!
我已經(jīng)長(cháng)大了,可不能像以前那么挑食了,也不能磨蹭了,我要像小豆豆學(xué)習,做一個(gè)自覺(jué)的好孩子。
窗邊的小豆豆讀后感8
今年寒假,媽媽給我買(mǎi)了三本書(shū),其中,我最喜歡看的一本書(shū)就是《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)的作者是日本著(zhù)名作家—黑柳徹子,故事講述了主人公小豆豆上小學(xué)的故事。你們肯定意想不到一個(gè)一年級的學(xué)生,怎么會(huì )被退學(xué)呢?原來(lái)他老是把桌子?母親櫻??斯兀?亓絲?嬡萌絲扌Σ壞茫?鮮κ翟謔懿渙瞬虐閹?搜А?
后來(lái),媽媽把小豆豆轉學(xué)到了巴學(xué)園,巴學(xué)園的教育方式很特別,連吃飯前都要唱古怪的《飯前歌》,巴學(xué)園舉行,“試膽量“活動(dòng)是由校長(cháng)先生發(fā)起的,這個(gè)活動(dòng)讓巴學(xué)園的`學(xué)生們相信這世上無(wú)鬼神之說(shuō)……其實(shí)巴學(xué)園還有很多有趣的事情,如果巴學(xué)園現在還在的話(huà),我也想成為那里的一員。
書(shū)中小豆豆在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,從一般人眼晨“怪怪”的她逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎。
其實(shí),當我讀完整本書(shū)以后,我似乎從小豆豆身上看到了我的些許影子—有些好動(dòng),希望以在老師的愛(ài)護和引導下,在20xx年努力改正。
窗邊的小豆豆讀后感9
暑假里,老師讓我們讀一本《窗邊的小豆豆》這本書(shū),于是,媽媽帶我去了書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)。我以迫切的心情讀了第一遍,覺(jué)得還有意思,于是我有細心地讀了第二遍。
這本書(shū)的作者是日本著(zhù)名作家黑柳徹子。他用小豆豆這個(gè)主人公,來(lái)講述了他的一些有趣的童年故事,如“真是一個(gè)好孩子!”、“不能跳”——。我感覺(jué)我就像小豆豆的影子,她做過(guò)的事我好像也做過(guò),她的好奇、淘氣、調皮,我也好像是這樣。我感覺(jué)和小豆豆越來(lái)越親近了,因為,她就像我身邊的同學(xué)一樣。在大人眼里,我們做得事情都有的傻,可大人不明白,我們就在做傻事中得到快樂(lè ),就在做傻事中得到許多教訓,我們就在做傻事中一天天長(cháng)大。
書(shū)中還講述了小豆豆的學(xué)校,他的學(xué)校里還有一些特殊的學(xué)生,有得了小兒麻痹癥的泰明,還有永遠長(cháng)不高的高橋君。我喜歡小林宗作校長(cháng)。因為他用特別的關(guān)愛(ài)來(lái)愛(ài)護他的學(xué)生,他長(cháng)掛著(zhù)嘴邊的.話(huà)“真是一個(gè)好孩子”這句話(huà)我也喜歡。我想,等我長(cháng)大了,我也要建立一座像巴學(xué)園一樣的學(xué)校,我也要當一名像小林宗作一樣的老師,我也要用特別的愛(ài)來(lái)幫助需要幫助的人,讓他們在愛(ài)心中健康成長(cháng)。
窗邊的小豆豆讀后感10
,是一條河。在河的盡頭,有無(wú)數的貝殼。有灰暗的,勾起一段的往事;有燦爛的,使人想起童年趣事。我在那的海岸,尋覓著(zhù)最的貝殼。啊,找到了《》。
《窗邊的小豆豆》是日本女作黑柳徹子寫(xiě)的,講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的。小豆豆因為淘氣而被退學(xué),她慈祥的帶她來(lái)到了一個(gè)的巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作是一個(gè)非常和藹可親的,他極其注重對自身的培養,并給孩子們充分的自由。他常常對小豆豆說(shuō):你真是一個(gè)好孩子呀!在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子;在巴學(xué)園里,小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又的童年,這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于的。
這所特殊的'學(xué)校,全校只有五十幾個(gè)人,老師的教育方式更是別出心裁:每天上課的科目由們自己;他們可以常常去散步,到野外郊游;吃的飯是山的和海的味道,一邊吃一邊唱好好嚼!我深深地被這所學(xué)校吸引了,我多想自己也來(lái)到這樣的學(xué)校學(xué)習!
合上書(shū)本,巴學(xué)園的生活依然浮現在我的眼前,讓我感覺(jué)到童年是快樂(lè )的、是美好的!你們也一起來(lái)感受小豆豆的童年趣事吧!
窗邊的小豆豆讀后感11
自從我的補習班開(kāi)課以來(lái),我一直在看黑柳徹子的名著(zhù)—《窗邊的小豆豆》。這里面讓我印象深刻的人物有很多,比如調皮的小豆豆、憨厚的泰明和可愛(ài)的小狗洛基。但是最讓我崇敬的'人卻是小林宗作校長(cháng),我也想當他那樣的校長(cháng)。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我真切地感受到了他的用心良苦。還記得他第一次與小豆豆見(jiàn)面,讓小豆豆坐在自己對面,小林校長(cháng)讓她隨心所欲地表達心中所有的想法,小豆豆就像泄洪的水閘,嘰里呱啦開(kāi)始說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。小林校長(cháng)不僅不厭其煩,而且在每句話(huà)的末尾問(wèn)上一句:“還有嗎?”就這樣,小林宗作的耐心“陪伴”著(zhù)小豆豆足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話(huà)!
其次,小林宗作特別懂得如何讓自卑的孩子改掉自卑心的校長(cháng)。就拿為高橋君準備的“運動(dòng)會(huì )”為例,其中有一個(gè)活動(dòng)叫“找媽媽”,這項活動(dòng)是小林校長(cháng)親自設計的,目的是讓他體驗勝利的感受,重塑自信,為他今后的人生道路點(diǎn)上了一盞明燈。
要是我能做這樣的校長(cháng)該有多好呀,每一名同學(xué)都能在我的指導下快樂(lè )成長(cháng)。
窗邊的小豆豆讀后感12
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子在被平常小學(xué)退學(xué)后,在新學(xué)!蛯W(xué)園度過(guò)的一段真實(shí)時(shí)光,也就是這段時(shí)光,注定了她的一生。為什么叫“窗邊的小豆豆”呢?因為在原來(lái)的小學(xué),她喜歡站在窗邊和宣傳藝人打招呼,打擾了全班同學(xué)聽(tīng)講,所以被退學(xué)了。她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校,學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”。她發(fā)現,這里的一切和原來(lái)的小學(xué)都不一樣,便在這里開(kāi)始了她輝煌的一生。令我印象最深刻的故事是“粉筆”。
故事主要講了小林先生為了告訴孩子們不要隨地亂畫(huà),就利用音樂(lè )課,以有趣的形式給不同的音符起名字,小林先生彈琴,讓孩子們用粉筆在禮堂的地板上畫(huà)出音符。小林先生不在意孩子們畫(huà)的`有多大,如果孩子真的畫(huà)錯了,小林先生也不會(huì )指責孩子,只是認真的教給孩子應該怎么做。畫(huà)完了,大家再一起把地板擦干凈,就這樣,孩子們知道了畫(huà)上去再擦掉很難,也不會(huì )隨地亂畫(huà)了。
我也想去體驗巴學(xué)園的生活,我也希望自己能夠像小豆豆一樣,擁有一個(gè)更好的明天。
窗邊的小豆豆讀后感13
小豆豆是一個(gè)活潑的小女孩,她的理想很多有“售票員.間諜.老師和舞蹈演員!毙《苟贡辉瓉(lái)的學(xué)校開(kāi)除了以后,又找了一個(gè)適合她的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”。她在巴學(xué)園里有很多好朋友。
有一次她用校工叔叔的梯凳,把得過(guò)小兒麻痹癥的泰明給扶到了樹(shù)上。小豆豆她特別愛(ài)聽(tīng)落語(yǔ),有一次還跟落語(yǔ)里的人說(shuō)話(huà)一樣,非常有趣。上次和她的爸爸媽媽去逛廟會(huì ),逛著(zhù)逛著(zhù)她看見(jiàn)了黃色非?蓯(ài)的小雞,于是便讓爸爸媽媽給她買(mǎi)小雞,可是爸爸媽媽就不給她買(mǎi),最后小豆豆在路上非常傷心。后來(lái)小豆豆的'爸爸媽媽終于被她屈服了,給小豆豆買(mǎi)了兩只黃色的小雞。后來(lái)美國的飛機終于來(lái)了,把巴學(xué)園給炸毀了,大火把學(xué)校幾乎夷為平地了。
這本書(shū)講了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次的世界大戰結束前的日本東京。
窗邊的小豆豆讀后感14
“站在窗邊的小豆豆,把化裝廣告宣傳員叫過(guò)來(lái)表演,跟正在教室的屋檐下筑巢的燕子搭話(huà),畫(huà)畫(huà)的時(shí)候畫(huà)到桌子上去了……”《窗邊的小豆豆》講述的是作者小時(shí)候上學(xué)的真實(shí)故事。
在別人的眼里,淘氣的小豆豆是個(gè)性格怪異的孩子,由于她的性格問(wèn)題,才上一年級就被退學(xué)了。小豆豆的母親為小豆豆找到一間名為“巴學(xué)園”的學(xué)校,這間學(xué)校極為特別:以廢棄的電車(chē)作為教室;沒(méi)有固定的'座位,每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位;沒(méi)有固定的課表,讓學(xué)生從喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習。在巴學(xué)園,孩子們從來(lái)沒(méi)有被教導“排成一列規規矩矩地走路”或者是“在電車(chē)上要安靜”、“不許亂丟果皮紙屑”之類(lèi)的話(huà)。但是,在日常生活中,孩子們不知不覺(jué)地就知道了很多,他們從不亂涂亂畫(huà),因為在每?jì)芍芤淮蔚囊魳?lè )課上,大家都會(huì )盡情地涂啊寫(xiě)啊,已經(jīng)足夠地享受到了涂寫(xiě)的樂(lè )趣。在巴學(xué)園,即使放學(xué)之后,孩子們也愿意回家。而且,第二天早晨,又眼巴巴地盼著(zhù)早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)園就是這么一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校,一所讓所有孩子神往的學(xué)校。令人遺憾的是,在美國的轟炸機下,巴學(xué)園消失了。
窗邊的小豆豆讀后感15
《窗邊的小豆豆》這本書(shū),是日本作家黑柳徹子所寫(xiě),我特別喜歡里面的主人公小林校長(cháng),他讓小豆豆從一個(gè)淘氣的,不懂事的孩子變成一個(gè)大家都能接受孩子。
小豆豆因為在原學(xué)校淘氣被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園,在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,從一個(gè)別人眼中的壞孩子變成了好孩子。巴學(xué)園的一切,讓小豆豆感到新奇,獨特而美好。巴學(xué)園幾乎每天都發(fā)生著(zhù)想不到的事,小林校長(cháng)對每個(gè)孩子都特別有耐心,尊重孩子。在小豆豆入校第一天就碰到了小林校長(cháng),她本以為校長(cháng)先生會(huì )問(wèn)些什么問(wèn)題,讓自己回答。當聽(tīng)到說(shuō)什么都行,小豆豆開(kāi)心極了,立刻開(kāi)始說(shuō)起來(lái),一直說(shuō)了好長(cháng)時(shí)間,小林校長(cháng)很有耐心的聽(tīng)完小豆豆說(shuō)的話(huà)。有時(shí)小豆豆也會(huì )犯錯,校長(cháng)并沒(méi)有嚴厲的批評她,知識善意的告誡她這樣做是不對的'。正是小林校長(cháng)對學(xué)生的寬容,悉心教導,學(xué)生們都很喜歡他。
讀完這本書(shū)讓我喜歡上了巴學(xué)園,喜歡學(xué)校的電車(chē)教室,喜歡學(xué)校每天可以自由選擇自己喜歡的座位。
【窗邊的小豆豆讀后感】相關(guān)文章:
《窗邊的小豆豆》有感10-18
窗邊的小豆豆作文04-03
窗邊的小豆豆有感04-27
窗邊的小豆豆感想11-22
《窗邊的小豆豆》的讀書(shū)筆記10-04
《窗邊的小豆豆》有感-初二10-18
《窗邊的小豆豆》有感15篇10-18
《窗邊的小豆豆》有感(15篇)10-18
窗邊的小豆豆作文15篇04-10
《窗邊的小豆豆》有感精選15篇04-27