初中生物教學(xué)總結

初中生物教學(xué)總結[必備]

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的初中生物教學(xué)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中生物教學(xué)總結 篇1

　　一、課堂教學(xué)

　　優(yōu)點(diǎn)：1、兩位老師展示了兩節非常精彩的探究實(shí)驗課，課前老師對實(shí)驗材料的準備非常充足，特別是高德霞老師想盡一切辦法自制“氣孔”教具模型，非常形象、直觀(guān)，學(xué)生把很難理解的“氣孔”閉合原理掌握的淋漓盡致。

　　2、教師的.教學(xué)設計具有獨創(chuàng )性，對教材的挖掘深刻到位，版畫(huà)嫻熟，重難點(diǎn)的突破創(chuàng )新多元，彰顯教師深厚的教學(xué)功底。

　　3、教師在課堂上敢于放手，學(xué)生對顯微鏡的操作熟練規范，學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗操作能力進(jìn)一步得到提升，教師駕馭課堂的能力強，實(shí)驗課活而不亂。能夠面向全體學(xué)生，不同曾次的學(xué)生都受到關(guān)注。

　　4、課堂中情感滲透到位，恰當、適時(shí)；注重實(shí)驗中的安全教育、衛生教育；狠抓知識點(diǎn)的落實(shí)，同步探究使用率高，課堂教學(xué)效率高。

　　5、能夠積極開(kāi)展生生互動(dòng)，組內交流、組間交流熱烈且有實(shí)效，“126”教學(xué)策略在兩節課中都能很好的體現。

　　二、學(xué)科常規材料

　　學(xué)生同步探究的書(shū)寫(xiě)非常規范，教師批閱的及時(shí)，學(xué)生有二次校正的痕跡；學(xué)生建立了錯題集，是常規材料中的特色；教師評課議課中氛圍濃厚，態(tài)度誠懇，能主動(dòng)說(shuō)出課堂教學(xué)中的不足及今后改正的措施。

　　初中生物教學(xué)總結 篇2

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在區教研室的指導下，結合學(xué)校工作安排，我們生物科組團結協(xié)作，主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：

　　一、扎實(shí)開(kāi)展常規教學(xué)

　　教育教學(xué)質(zhì)量的高低，取決于教學(xué)常規是否扎實(shí)有效。在日常教學(xué)中，我們堅持先周備課、集體備課。因為我們相信只有充足的時(shí)間、集體的智慧才能備好課，只有備好課，才能上好課。在課堂教學(xué)中，我們注重學(xué)生興趣的激發(fā)、知識的落實(shí)、能力的`提高。在課后施行分層輔導，注重差生轉化。作業(yè)全批全改，并要求學(xué)生用紅筆糾錯，及時(shí)反思，及時(shí)查缺補漏，力爭一絲不茍地落實(shí)學(xué)習任務(wù)。

　　二、認真進(jìn)行校本教研

　　常規教學(xué)的質(zhì)量，取決于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和敬業(yè)精神。為了提高教育教學(xué)水平，我們開(kāi)展了各種各樣的校本教研活動(dòng)。在短短的三個(gè)月里，我們舉行了骨干教師示范課、青年教師匯報課、骨干教師復習研討課、青年教師有效教學(xué)研討課；開(kāi)展了課件培訓和評比活動(dòng)；組織了讀書(shū)交流和教學(xué)反思的交流活動(dòng)；在期中和期末還分別進(jìn)行了常規材料的互評和評比。根據我校周遍環(huán)境我們制定了校本課程開(kāi)發(fā)計劃，并將在本學(xué)期實(shí)施。

　　三、積極參加外出學(xué)習

　　“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！苯逃�教學(xué)水平的提高要及時(shí)汲取先進(jìn)的理念和經(jīng)驗，在搞好校本教研的同時(shí)，我們積極參加了區教研室組織的各項教研活動(dòng)。為了落實(shí)區教研室的工作安排和外出學(xué)習的效果，我們在每次活動(dòng)結束后，都及時(shí)上了匯報課、寫(xiě)了學(xué)習心得。

　　總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們忙碌而充實(shí)，每個(gè)人都付出了百分之百的努力。然而，“路漫漫其修遠兮”，在新的學(xué)期里，我們將在區教研室的指導和學(xué)校的工作安排下“上下而求索”。

　　初中生物教學(xué)總結 篇3

　　為了適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期生物教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，以促進(jìn)水平的提高。

　　一、思想政治方面

　　通過(guò)參加政治理論學(xué)習，使我對黨的基本理論和國家的方針政策有了新的認識。我深深的認識到：工作崗位沒(méi)有高低之分，一定要好好工作，不工作就不能體現自己的人生價(jià)值。

　　二、教育教學(xué)方面。

　　1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照新課程標準進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

　　2、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　4、加強學(xué)生心理健康教育。我利用生物教學(xué)技術(shù)知識和技能，并結合豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，為學(xué)生提供一些心理健康教育網(wǎng)站，從中選擇有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的內容，解決中學(xué)生青春期發(fā)育的健康問(wèn)題

　　三、認真做好其它工作。

　　認真完成教導處的常規工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交辦的其它工作。

　　經(jīng)過(guò)努力，教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，我將一如既往地探究教學(xué)，提高教學(xué)能力，取長(cháng)補短，完成自我。

　　四、在當前教育改革的浪潮中，我積極探索如何把教育的學(xué)習。

　　努力從根本上改變傳統的教與學(xué)的觀(guān)念和方式，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動(dòng)的開(kāi)展，積極探索應用生物學(xué)知識，培養學(xué)生創(chuàng )新精神的和實(shí)踐探索能力的新方法。

　　運用生物學(xué)知識向學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習資源。結合課改的新理念，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂(lè )于接受的手段貫穿于教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了探索、學(xué)習、思考、創(chuàng )新的`機會(huì )，并從中獲得了愉快的體驗。在開(kāi)展主題活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動(dòng)更加豐富。

　　五、今后工作思路：

　　在取得一定的成績(jì)基礎上，在教學(xué)中也發(fā)現存在不少的問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，在今后的工作中總的教學(xué)指導思想：合理安排時(shí)間，一如既往的認真完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，繼續穩固基礎知識和基本技能教學(xué)，同時(shí)注重實(shí)驗教學(xué)和應用知識的培養。具體做法如下：

　　1、作為一名生物教師，首先要按新課標的要求，備課充分，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，確保生物教學(xué)質(zhì)量。

　　2、精心設計導語(yǔ)，多鼓勵，多表?yè)P，情感教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　3、語(yǔ)言精煉，合理使用多媒體手段，提高課堂教學(xué)效率

　　4、針對具體內容自然滲透德育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )做人學(xué)會(huì )學(xué)習的內動(dòng)力

　　5、課堂多設置有效追問(wèn)，鍛煉學(xué)生表達能力；多聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題，鍛煉學(xué)生應用知識的能力

　　6、精心設計和改進(jìn)實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生的實(shí)驗能力進(jìn)一步提高

　　7、通過(guò)課外活動(dòng)和個(gè)別輔導進(jìn)行培優(yōu)補差教學(xué)

　　8、建立有效可行的評價(jià)制度，通過(guò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習

　　9、繼續搞一些有用有趣的生物知識競賽，提高學(xué)生的學(xué)習積極性

　　10、多反思自己的教學(xué)工作，及時(shí)記錄好的方法，改進(jìn)不足

　　11、多聽(tīng)課，積極參加進(jìn)修學(xué)習，多讀專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力

　　12、合理安排時(shí)間，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作。

　　根據上述總結，我深深感到，只要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，就能創(chuàng )造性地搞好生物課的教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

　　初中生物教學(xué)總結 篇4

　　本學(xué)期我適應新時(shí)期的教學(xué)工作，認真學(xué)一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法：內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型。認真寫(xiě)好教案，每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)對該課作出總結。

　　一、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在教學(xué)中，要使內容講解更清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，層次要分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。在課堂上盡量讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。以及也要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)三、虛心請教其他老師：在教學(xué)上有疑必問(wèn)，多聽(tīng)其他老師的教學(xué)方法，學(xué)四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性，同時(shí)也要及時(shí)批改，認真分析學(xué)生作業(yè)的情況，他們在作業(yè)上出現的問(wèn)題要及時(shí)講解。在課后，要求學(xué)生認真復五、狠抓學(xué)風(fēng)：在我所教的班級中，我上課要求比較嚴格，要求大部分學(xué)生必須專(zhuān)心聽(tīng)課，課后認真完成作業(yè)，但有少部分學(xué)生學(xué)精神，遇到的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)，對抄襲作業(yè)的`學(xué)生嚴厲的批評。這樣才能提高自己的成績(jì)。

　　二、成績(jì)與反思：在教學(xué)中，大部分學(xué)生上課認真，學(xué)通過(guò)這一學(xué)期的努力，充分的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)在xx年，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)總結這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

　　一）、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻

　　我們組共xx名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。（……簡(jiǎn)單介紹組里的各位老師以及情況）。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

　　二）、不斷學(xué)網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)如每周業(yè)務(wù)學(xué)總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。

　　初中生物教學(xué)總結 篇5

　　20__—20__年第二學(xué)年度八年級生物教學(xué)工作總結教學(xué)工作總結生物八年級年度第二

　　本學(xué)期我擔負八年級生物學(xué)科教學(xué)工作，從考試情況來(lái)看，成績(jì)不算理想。認真回顧這半年的教學(xué)工作，做以下總結。

　　在教學(xué)中，我長(cháng)時(shí)間仔細觀(guān)察無(wú)意向學(xué)、成績(jì)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現他們沒(méi)有真正意想到學(xué)習是一個(gè)努力、嘗試、體會(huì )的進(jìn)程。優(yōu)越感使他們養成怕麻煩--急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教學(xué)中我試著(zhù)應用了欣賞教育法，有效的克服了這一題目。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養、進(jìn)步。只要在教學(xué)中重視對學(xué)生心理練習，養成健康心理----講求方法，勇于挑戰，定能使學(xué)生學(xué)有所成。

　　總之，整個(gè)教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生在主體積極參與、操縱、交換、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習中建立概念、理解概念和利用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習方式的轉變，能激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。

　　針對情況，我預備采取以下措施：

　　第一。轉變學(xué)生學(xué)習態(tài)度。針對一部份基礎較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進(jìn)他們的心理，找出根源，轉變學(xué)生對學(xué)習的錯誤熟悉，消除學(xué)習中的消極情緒。給予他們學(xué)習方法的.指導。

　　第二。加強課堂管理，進(jìn)步課堂效力。要改革自己的教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，使之愿意學(xué)，樂(lè )意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。在每節課上，每次作業(yè)都要培養學(xué)生的審題意識與能力。在夯實(shí)基礎知識的同時(shí)，培養學(xué)生應用所學(xué)知識綜合能力和工整的書(shū)寫(xiě)。培養學(xué)生細致審題的能力，避免馬虎出錯。

　　第三。努力進(jìn)步自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。

　　第四。認真備課，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精

　　第五。虛心向其他老師請教，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)成績(jì)，加強學(xué)生能力的培養，實(shí)現優(yōu)天生績(jì)的進(jìn)步。

　　第六。加強課堂教學(xué)的靈活性，用書(shū)要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強課堂教學(xué)中的尋求規律的教學(xué)。這樣，不但使學(xué)生學(xué)到知識，而且還培養了學(xué)生探究規律的科學(xué)精神和創(chuàng )新精神。

　　初中生物教學(xué)總結 篇6

　　在農村的基礎教學(xué)（特別是在大班教學(xué)）中，“優(yōu)等生飽，后進(jìn)生餓”的情況很普遍。但新課標的基本理念要求我們的教育要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體作用，尊重學(xué)生個(gè)體差異。因此為了讓不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)發(fā)展，教師必須承認其個(gè)體差異，尊重其個(gè)體差異。生物課堂教學(xué)要富有生活氣息，讓每位學(xué)生在每個(gè)教學(xué)環(huán)節中都能最大限度的參與到課堂教學(xué)中來(lái)，就必須在學(xué)生原有不同認知的基礎上實(shí)施分層教學(xué)的策略，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，肩負起培育祖國花朵的責任。

　　在生物的分層教學(xué)中，可以從如下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施：

　　1、學(xué)生分層：作為生物科教師，首先應對所教學(xué)生有個(gè)整體的了解，然后根據學(xué)生平時(shí)的課堂表現，課后練習情況以及各章節的測試情況將所教班學(xué)生分為A、B、C三個(gè)層次。A層學(xué)生主動(dòng)，課堂參與意識強，學(xué)習習慣好，思維動(dòng)手能力強，是班上的“優(yōu)生”，C層學(xué)生恰恰相反，學(xué)習習慣差，動(dòng)手能力弱，甚至學(xué)習欲望弱，他們常常違紀，是班上的“差生”，B層同學(xué)處于A(yíng)，C層之間，他們學(xué)習不出眾，習慣平平，往往容易成為全班被“遺忘的對象”，通過(guò)A，B，C三個(gè)層區分層后，教師應關(guān)注每個(gè)層次，根據其特點(diǎn)采用不同的輔導方式，從而激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。

　　2、目標分層：

　　首先對學(xué)生成績(jì)差異的現狀及成因進(jìn)行研究，對各層次學(xué)生進(jìn)行分析研究，從智力因素，非智力因素、心理氣質(zhì)、學(xué)習環(huán)境等各個(gè)角度分析學(xué)生個(gè)體間的差異狀況及其成因，分別建立學(xué)生個(gè)體檔案，教師再確定與各層次學(xué)生的實(shí)際可能性相協(xié)調的分層教學(xué)目標，便于教師把教學(xué)難度確定在每個(gè)學(xué)生的“最近發(fā)展區”之中，讓每個(gè)學(xué)生跳一跳都能摘到“桃子”。對“優(yōu)生”可開(kāi)辟第二課堂或興趣小組，通過(guò)各種實(shí)驗、實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展他們學(xué)習生物的興趣，嚴謹的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng )新精神；對“差生”，教師要用“愛(ài)心”和“耐心”經(jīng)常進(jìn)行針對性的個(gè)別輔導，培養學(xué)習興趣，調整學(xué)習方法，彌補知識缺陷，培養求知欲，成就感與自信心，并實(shí)行“一幫一”策略，讓其在優(yōu)生的幫助下對生物的基礎知識過(guò)關(guān)；對中等生采取鼓勵措施，讓其對自己充滿(mǎn)希望，向“優(yōu)等生”看齊，在課堂中給與更多的關(guān)注。

　　3．教學(xué)分層

　　教師在課堂教學(xué)過(guò)程面向全體學(xué)生，精心備課，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，緊扣考標。在組織教學(xué)過(guò)程中，必須把握好三點(diǎn)：一是讓各層次的學(xué)生都有表現的機會(huì )，在課堂中設置不同難度的問(wèn)題，讓不同層次的人都能體驗到成功的快感，激起對學(xué)習的興趣。二是要研究知識體系本身的層次要求和學(xué)生的`能力發(fā)展要求，使兩者有機結合。除基礎性的知識要求所有學(xué)生必須過(guò)關(guān)外，其拓展的內容則視學(xué)生個(gè)人情況而確定其掌握的程度。三是妥善安排課堂教學(xué)時(shí)間。

　　針對A層次學(xué)生的思維活躍，學(xué)習主動(dòng)，課堂參與意識強，教師應在課堂上指導學(xué)生自己去發(fā)現知識，提高自學(xué)能力。通過(guò)實(shí)踐，基本形成這樣的模式：創(chuàng )設生物情景+提出問(wèn)題+獨立思考+小范圍的討論+分組討論+解決問(wèn)題。而對于C層學(xué)生，首先要培養學(xué)生讀書(shū)的能力，書(shū)是學(xué)生的第二老師，會(huì )讀書(shū)的人肯定會(huì )學(xué)習，C層同學(xué)自學(xué)能力比較差，關(guān)鍵一點(diǎn)，是他們不會(huì )使用書(shū)，不會(huì )從書(shū)中尋找答案，因此要慢慢地培養他們帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀的能力。在課堂上鼓勵他們認真聆聽(tīng)優(yōu)生對問(wèn)題的回答及知識的總結，并化為自己的知識。

　　4.測評分層：

　　分層測評不是用統一的絕對標準來(lái)衡量每個(gè)學(xué)生，而采用不同層次目標相對應的標準來(lái)衡量不同層次的學(xué)生，因而每個(gè)學(xué)生都有可能達到自己的目標，從而獲得鼓勵。每次背書(shū)，優(yōu)生要求以節為單元進(jìn)行，而差生則可以把一節內容分開(kāi)來(lái)背，并且組長(cháng)可以引導差生完成背誦。每次練習，基本包括A，B、C三類(lèi)練習題。C層達標級，按教學(xué)大綱的要求設計，B層提高級，在達標級基礎上增加分析層的學(xué)習。A層優(yōu)勝級，增加新舊知識聯(lián)系的綜合層練習，提供與學(xué)習內容有關(guān)的生產(chǎn)、生活實(shí)踐拔高的題型分析與解答。學(xué)生可三類(lèi)題都做，也可按教師的要求，選做其中一類(lèi)。并且教師應鼓勵中低層次學(xué)生在掌握本層次內容后選做高一層次的題目。在分層練習中，由于練習的難度分別與各類(lèi)學(xué)生的最近發(fā)展區相適應，是學(xué)生通過(guò)努力可以達到的，為學(xué)生創(chuàng )造了不斷把最近發(fā)展區變?yōu)楝F有發(fā)展水平的條件.在分層測評中要注意及時(shí)評價(jià)，及時(shí)鼓勵，讓每個(gè)學(xué)生及時(shí)嘗到甜頭，及時(shí)改正錯誤.

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師應直視學(xué)生的個(gè)體差異并實(shí)行分層教學(xué)，讓其一個(gè)臺階一個(gè)臺階的往上走。并且，每層學(xué)生每次的目標達成也應不同，只要該學(xué)生一次比一次有進(jìn)步就可以，并不要求某個(gè)學(xué)生立馬及格或優(yōu)秀。只有這樣，才不能磨滅學(xué)生學(xué)習的積極性，才能達到理想的效果。

　　初中生物教學(xué)總結 篇7

　　新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，根據上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗與教訓，我認真的分析了自身的情況以及學(xué)生的基本的情況，根據初中生物新課程標準有關(guān)規定，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

　　一、 基本情況分析：

　　通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學(xué)生也適應了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見(jiàn)解，同我討論，形成了比較好的學(xué)習氛圍，在這學(xué)期一定要繼續的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學(xué)工作能有更大的提高。

　　生物是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，需要師生在本學(xué)期加倍努力，才能達到預期的目的。

　　教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習生物的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

　　二、主要工作與措施

　　1、認真學(xué)習《新課程標準》，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

　　2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。并在做好實(shí)驗的基礎上，要求每一個(gè)學(xué)生根據已有的材料，做好有關(guān)的生物制作。

　　3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入生物課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的.學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。

　　4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。

　　做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。

　　5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農村進(jìn)行實(shí)驗調查、到工廠(chǎng)去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習等。以此達到培養學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

　　6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的生物課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)，全學(xué)期力爭聽(tīng)課達20節以上，還要上了一堂教學(xué)觀(guān)摩課。

　　7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應該在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)

　　三、個(gè)人進(jìn)修目標

　　作為新教師我一定虛心學(xué)習，盡快提高自己的教育教學(xué)能力。嚴格備課并遵照學(xué)校要求嚴格執行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　生物教學(xué)工作計劃

　　宋 寒 霜

　　高 邑 四 中

　　初中生物教學(xué)總結 篇8

　　本學(xué)期，本人擔任七年級的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已順利結束。依照本學(xué)期制定的計劃和學(xué)校的各項要求，教學(xué)任務(wù)基本完成。為了使今后的工作做到有的放矢，將生物教學(xué)工作總結以下：

　　一、認真備課

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認真寫(xiě)好教案。每課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，同時(shí)利用課堂上的多媒體進(jìn)行教學(xué)，使抽象的生物知識更加直觀(guān)形象，課后及時(shí)對該課作出反思總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真歸納整理每節課課書(shū)的知識要點(diǎn)，使學(xué)生對所學(xué)知識更加條理化結構化網(wǎng)絡(luò )化，牢固的掌握了本課時(shí)的重難點(diǎn)，夯實(shí)了基礎知識。

　　二、增強上課技能、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量

　　為使講授清楚化，條理化，正確化，情感化，生動(dòng)趣味化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強生生互動(dòng)，師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，寓教于樂(lè )。在訓練題上，我注重精講精練，在課堂上老師講得盡可能少，培養學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦能力；同時(shí)我把學(xué)生進(jìn)行分層管理，跟蹤管理，在每堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上生物課，就連之前極討厭生物課的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

　　三、虛心請教

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，不但聽(tīng)生物的，也聽(tīng)其他科的。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。積極投入到教改活動(dòng)中，大膽嘗試我校的高效課堂模式——七步教學(xué)法。收到了較好的教學(xué)效果。

　　四、認真批改試卷

　　布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生實(shí)施減負計劃，為了做到這點(diǎn)，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的練習講評及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習情況，同時(shí)要求學(xué)生建立起錯題本，將他們在學(xué)習進(jìn)程中出現的題目記錄下來(lái)，并作出分類(lèi)總結，再進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、培優(yōu)補差

　　要對雙差生，有針對性的進(jìn)行輔導。首先要解決他們心結，讓他們意想到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌生愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意想到學(xué)習實(shí)在不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的'把身心投放到學(xué)習中去。這樣，落后生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗魯、強迫學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部份。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，進(jìn)步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層，這些都是落后生轉化進(jìn)程中的拌腳石，在做好落后生的轉化工作時(shí)，要特別留意給他們補缺，把他們之前學(xué)習的知識斷層補充完全，這樣，循序漸進(jìn)，不斷地循循善誘他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　六、面向全體、注重素質(zhì)教育

　　目前的考試模式依然是應試教育，這就要求教師的教學(xué)模式要靈活運用，在素質(zhì)教育的同時(shí)還應注重應試教育。為此，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生能力的培養同時(shí)，并將其傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注重情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，使學(xué)生能全面發(fā)展。

　　七、今后工作方向

　　提高學(xué)生對生物學(xué)科的重要性的認識，讓學(xué)生認識到副科的同樣重要，同時(shí)學(xué)生的知識結構掌握不牢，要夯實(shí)基礎知識，抓好雙基訓練，在今后的教學(xué)中要注重查漏補缺。以后要在工作中嚴于律己，兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻，使自己的教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。揚長(cháng)避短，不斷的學(xué)習反思經(jīng)驗教訓，積極的進(jìn)行課改，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，做一名無(wú)愧與時(shí)代要求的新時(shí)代的新型教師。

　　初中生物教學(xué)總結 篇9

　　任中學(xué)生物一級教師七年了，七年來(lái)，一直堅持忠忠實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)思想，在教學(xué)中不斷反思、不斷進(jìn)取，始終認為，教學(xué)工作大于一切，學(xué)生的思想素質(zhì)以及成績(jì)的提高是第一位的；始終堅持以學(xué)生為本的思想，嚴格要求自己，隨時(shí)注重教師形象，總認為職業(yè)與形象必須相符合相統一，雖身逢物質(zhì)意識極強的時(shí)代，卻也有不為外物所動(dòng)的意志，總心態(tài)平和，甘于樂(lè )教。茲對幾年來(lái)初中生物教學(xué)工作總結如下：

　　思想品德方面：

　　多年來(lái)，一直堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，一直堅持黨的教育方針，遵守國家法律、法規、遵守學(xué)校規章制度，堅持為人師表，在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)，也要嚴格要求自己，正如孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，帶頭做好學(xué)生的表率，我認為，為師者，必先嚴己，不能正己，安能正人。多年來(lái)，自己是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，只要聽(tīng)到生活中、只要看到網(wǎng)絡(luò )上流轉教師的各種違紀行為，都會(huì )不由自主地產(chǎn)生深?lèi)和唇^之感�！盀槿藥煴怼�，“人類(lèi)靈魂的工程師”這些美好之詞，雖然高抬我們當老師的，但我們也不能隨便玷污它，在做一個(gè)好公民的基礎上，還要做好一個(gè)稱(chēng)職的教師，20多年的教學(xué)生涯實(shí)踐檢驗了我，我敢理直氣壯地說(shuō)，我在思想品德方面是一個(gè)稱(chēng)職的教師。

　　教育教學(xué)方面：

　　一直堅持以學(xué)生為本，根據生物學(xué)新課程目標，面對全體學(xué)生教學(xué)，教學(xué)以提高學(xué)生的生物科學(xué)素養為目的，教學(xué)中積極倡導學(xué)生的探究式學(xué)習。教學(xué)實(shí)踐中，我第一是研究新的教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標，特別注重對三個(gè)維度目標的'培養，也就是注重學(xué)生的知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。第二是努力鉆研教材，弄清楚每個(gè)單元、每個(gè)章節的目標任務(wù)、教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)，實(shí)驗如何開(kāi)展，擬寫(xiě)好符合學(xué)校課程資源實(shí)際、符合班級學(xué)生實(shí)際的計劃。第三是認真備課，每節課根據所上的內容，結合學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目標、用什么教學(xué)方法效果最好，生物課，基本上每節課的內容都有實(shí)驗，如何在有限的時(shí)間內引導好學(xué)生做好實(shí)驗，有些實(shí)驗要安排學(xué)生課外做，怎樣才能讓學(xué)生合作完成或者獨立完成。以上這些都需要備課時(shí)做好精心的安排設計。第四是做好課后評價(jià)，每一節后一小評，每個(gè)星期一大評，評價(jià)后，及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，及時(shí)給于糾正，評價(jià)的方法是老師評、學(xué)生互評。通過(guò)實(shí)踐，效果較好。第五是對待進(jìn)生進(jìn)行耐心的輔導，找出他們差的原因，與他們進(jìn)行思想交流，抽時(shí)間對它們進(jìn)行細心的輔導。我敢理直氣壯地說(shuō)，我在教育教學(xué)方面也是一個(gè)稱(chēng)職的教師。

　　個(gè)人業(yè)務(wù)能力提升方面：

　　經(jīng)常參與學(xué)校和生物教研組組織的各種活動(dòng);教材教法討論、集體備課、集體聽(tīng)課、集體評課，在活動(dòng)中積極發(fā)言，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)以及新的思想，新的主張，虛心聽(tīng)取其他老師的好的建議，不斷學(xué)習別人的經(jīng)驗或長(cháng)處，取長(cháng)補短，不斷提高自己的教學(xué)能力；積極參加外出學(xué)習，不斷充電，以防思想的老化，堅決不讓職業(yè)倦怠的現象在我的身上發(fā)生；積極參加生物科遠程培訓，培訓中認真完成作業(yè)，認真聽(tīng)專(zhuān)家的講座，積極參與網(wǎng)絡(luò )班級討論，積極評價(jià)別人的觀(guān)點(diǎn)。任中學(xué)一級教師也來(lái)，共參加了生物科遠程培訓三次，第一次是“國培計劃”80個(gè)學(xué)時(shí)；第二次是華中師大生物科遠程培訓，60個(gè)學(xué)時(shí)；第三次也是華中師范大學(xué)生物科教材內容培訓，60個(gè)學(xué)時(shí)。（可惜的是第三次培訓，培訓學(xué)校要我們自己打印證書(shū)，我們自己無(wú)法打印，到現在都沒(méi)有得證書(shū)）我也敢理直氣壯地說(shuō)，在個(gè)人業(yè)務(wù)能力提升方面，我也是一個(gè)稱(chēng)職的教師。

　　其他方面:

　　工作態(tài)度端正，積極支持學(xué)校的工作，學(xué)校安排的各項工作不折不扣的完成，這幾年學(xué)校缺語(yǔ)文老師，安排我在上生物課的同時(shí)，又兼初中語(yǔ)文課，在上語(yǔ)文課的同時(shí)，我沒(méi)有輕視生物學(xué)的教育教學(xué)工作，以至在20xx—20xx年度全縣統考中，我所上七（5）班生物學(xué)獲黔西縣鐘山鎮同級同科第一名(有證書(shū)為證)。和同事之間，我相處得很融洽，總是堅持互相幫助、共同進(jìn)步的原則，在對待年輕教師上，我堅持傳、幫、帶的思想，同時(shí)也虛心向他們學(xué)習他們的長(cháng)處�？傉J為“三人行，必有我師焉”不因為自己年紀大，資格老而高高在上，胸懷寬廣，誠懇待人是我的性格。

　　總之，多年來(lái)，自己在思想品德、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)能力提升等方面都是一個(gè)稱(chēng)職的教師，但是，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我也有不足的地方：比如，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠；對差生的轉變人數太少；教學(xué)中還有一些學(xué)生沒(méi)有照顧到。這些在以后的工作中，一定要把它做好，奉行一句話(huà)：“為人師表，既要注意師德，又要注意能力；既要教好書(shū)，又要育好人”。

　　初中生物教學(xué)總結 篇10

　　任課教師：張xx

　　任課班級：八年級一班、二班、三班、四班，

　　七年級一班、二班、三班、四班。

　　任課教師：張xxx

　　任課班級：八年級一班、二班、三班、四班，

　　七年級一班、二班、三班、四班。

　　一學(xué)期以來(lái)，本人按照學(xué)校的安排，任教八年級一班、二班、三班、四班，七年級一班、二班、三班、四班。共兩個(gè)年級八個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)，班多、跨年級，工作復雜，但是本人能熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教育教學(xué)工作小結：

　　一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、課堂上的情況：認真執行“高效課堂”的教學(xué)理念，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　3.緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，

　　在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，也是為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。具體操作有以下幾點(diǎn)：第一、創(chuàng )設情境，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題。不但激發(fā)了他們的'好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。 第二、體現學(xué)生的主體地位。引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、嘗試，由簡(jiǎn)單到復雜，由具體到抽象，尋找解題的規律，培養學(xué)生探索的興趣和能力。第三、在教學(xué)中，我還注意運用教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

　　二、做好課后輔導工作。

　　初中生物課沒(méi)有自習時(shí)間，但是學(xué)生配的練習冊、資料書(shū)很多，要逐一處理是不可能的，

　　這時(shí)我經(jīng)常會(huì )利用課間給學(xué)生個(gè)別講解，或是讓學(xué)生先做，之后對答案。

　　三、積極參與聽(tīng)課、評課。

　　本人克服課時(shí)多，時(shí)間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

　　四、不斷學(xué)習、更新理念

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　五、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各

　　種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　初中生物教學(xué)總結 篇11

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教七年級5、6、7、8班生物課。在教學(xué)工作中，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治教、熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應有的職責，現總結如下：

　　一、思想品德方面

　　我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，認真搞好教學(xué)、教研活動(dòng)。

　　二、教育教學(xué)方面

　　認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學(xué)。解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。認真實(shí)施學(xué)校推行的“盡責、互賞高效課堂”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更

　　關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；總之本學(xué)期認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

　　積極學(xué)習生物理論知識，參加網(wǎng)絡(luò )教育培訓，嚴格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅實(shí)的.理論作指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研活動(dòng)，對學(xué)校實(shí)施的教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。

　　四、今后努力的方向

　　1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗教學(xué)。

　　初中生物教學(xué)總結 篇12

　　又一學(xué)年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂(yōu)，為了總結經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、教學(xué)思想方面：

　　人思想進(jìn)步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德;認真執行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　二、教學(xué)工作與學(xué)習方面：

　　這一年我擔任的教學(xué)任務(wù)是初一（6）班至（10）班的生物教學(xué)工作，每周課時(shí)10節。雖然初中生物現作為會(huì )考科目，但我在工作中一樣認真負責，認真對待每節課，上好每節課。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上基本上沒(méi)有搞亂課堂或睡覺(jué)的學(xué)生。

　　在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

　　1、認真備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。

　　了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習方法及他們的`學(xué)習習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時(shí)采取相應的預防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次�？傊�，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注國內及本地區敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來(lái)加強學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

　　3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。

　　本學(xué)期我本人試講了3次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽(tīng)其他老師試講共17次，也有很好的收獲�？傊�，博采眾長(cháng)，彌補自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　初中生物教學(xué)總結 篇13

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，這一學(xué)期任教七八年級六個(gè)班生物課，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應有的職責，現總結如下：

　　一、思想品德方面

　　我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，認真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，一個(gè)優(yōu)秀的老師無(wú)一不是關(guān)心愛(ài)護著(zhù)學(xué)生。師愛(ài)，是學(xué)生接受教育的橋梁。所以，熱愛(ài)學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎。緊密團結在黨中央周?chē)�，與時(shí)俱進(jìn)，認真學(xué)習各種文件，積極參加會(huì )議領(lǐng)會(huì )精神，團結同志，特別是少數民族與他們打成一片，努力為新疆的穩定添磚加瓦，在工作中從不散布一些謠言，始終兢兢業(yè)業(yè)，履行自己的職業(yè)道德。

　　二、能

　　1、培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習慣

　　讓生物教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲，達到以讀促教的目的。古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，一些重要的內容我也要求學(xué)生齊讀一遍，增加印象。上課的參與熱情相當高，集中他們的注意力。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯的。

　　2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。

　　要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設計得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法，這個(gè)時(shí)間里，你不是老師，也拋開(kāi)你的工作，學(xué)生就是你的朋友，老板，上帝。在路上遇到了，和學(xué)生交流幾句，不要以為非要學(xué)生先和你打招呼�？梢韵胂笠粋�(gè)教師先和學(xué)生打招呼，再加上幾句溫暖的問(wèn)候，對學(xué)生會(huì )意味著(zhù)什么，學(xué)生一定會(huì )感受到教師的關(guān)愛(ài)。

　　3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù)，積極參與交流活動(dòng)、培訓課程，提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)培訓學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。

　　三、勤

　　認真實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導學(xué)精練”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。

　　四、績(jì)

　　在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。

　　五、廉

　　加強學(xué)習，不斷提高思想認識，增強了自覺(jué)執行黨風(fēng)廉政規定的各項要求。努力做好本職工作，全力配合好各部門(mén)的各項工作。切實(shí)履行好自己工作職責，能夠嚴格執行廉潔自律的規定，沒(méi)有違反廉政規定和制度的行為

　　六、存在的不足及今后努力的方向

　　回顧辦半年的工作，有不少的困惑和不足亟待解決。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導業(yè)務(wù)的力度不夠。本人由于性格使然，處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不夠周到，對教學(xué)過(guò)程的管理還不夠有力，今后工作中要對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　初中生物教學(xué)總結 篇14

　　在本學(xué)期教學(xué)工作中，我主要擔任七年級、八年級兩個(gè)班的生物，并擔任中專(zhuān)部分的解剖學(xué)、生理學(xué)以及營(yíng)養學(xué)等科目的科任老師。下面，我將對七年級和八年級這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做一個(gè)總結，同時(shí)也談?wù)勎以谥袑?zhuān)教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì )。希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、教書(shū)育人，掌握課堂是關(guān)鍵。

　�。�1）備課方面：由于體校的特殊性，一般的副科每星期不會(huì )超過(guò)兩節，而生物每個(gè)星期則被安排為一節，這就給我的課堂帶來(lái)了極大的挑戰，因此課堂一定要實(shí)現高效。那么備課就顯得尤為重要了。在備課方面，我主要從以下幾點(diǎn)著(zhù)手：①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�。�2）課堂方面：注重組織好課堂教學(xué)，保證課堂環(huán)節的邏輯性和流暢性。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。課堂語(yǔ)言注重簡(jiǎn)潔明了，一是節省課堂時(shí)間，二是使學(xué)生更易于接受。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，并使目光不斷轉移，使每個(gè)學(xué)生都有得到注視的機會(huì )，增強他們的自信心。除此之外，課堂上在學(xué)生間組織比賽也是調動(dòng)學(xué)生積極性的一個(gè)很好的方法。

　　二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后跟進(jìn)工作。

　　通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，我深刻明白課后的跟進(jìn)與鞏固也是尤為重要的。有些學(xué)生課堂表現很認真，也很活躍，但由于生物學(xué)科知識點(diǎn)多且對記憶有一定要求，如果課后不及時(shí)做題鞏固的話(huà)，很快便遺忘。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，這種問(wèn)題，我深知一次半次是不可能根除的，這需要我從細節做起，長(cháng)期堅持。首先，我給科代表和每組的小組長(cháng)開(kāi)了個(gè)會(huì )，使他們明確自己的任務(wù)并給他們鼓勁，這在后來(lái)的工作中逐漸體現成效，而每一次當學(xué)生缺交作業(yè)時(shí)，我都會(huì )找他們進(jìn)行談話(huà)，讓他們自己做規劃，什么時(shí)間內能完成任務(wù)，當學(xué)生自己做出選擇時(shí)，他們一般都能做到。就這樣，作業(yè)的缺交率越來(lái)越低甚至沒(méi)有。

　　另一方面，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量一開(kāi)始也讓我十分頭疼，雖然認真做題的不在少數，但也存在一部分同學(xué)馬虎應付，抄襲同學(xué)。針對這種情況，我是這樣解決的：考試的時(shí)候，我的試題有相當一部分選自課后練習，漸漸地他們就明白，原來(lái)認真做題好處不少！這也給予了他們較大的動(dòng)力，作業(yè)的質(zhì)量漸漸提高，當看到學(xué)生作業(yè)上的明顯進(jìn)步時(shí)，我會(huì )及時(shí)給出贊揚，這樣學(xué)生做題的興趣就越來(lái)越高了！

　　三、積極參與聽(tīng)課、評課

　　對于一個(gè)剛踏進(jìn)教育領(lǐng)域的新老師，讓自己成長(cháng)的最快方法就是虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。

　　四、不斷豐富自己的'學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識

　　人們常說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，老師本身要有一桶水”。如今的教材內容豐富并與時(shí)俱進(jìn)，這就要求我們在備課過(guò)程中，需要不斷更新教學(xué)理念，不斷跟進(jìn)社會(huì )發(fā)展的步伐，從寬度和深度上延伸學(xué)科知識，留意現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。將一些有趣的生物學(xué)課外知識放在課堂上講，可以很好地吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　五、反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但也仍然存在小部分同學(xué)上課，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)較差。這些是我這學(xué)期工作中的不足與遺憾，同時(shí)，我也將此作為我下學(xué)期的目標，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

　　六、教學(xué)相長(cháng)，互相進(jìn)步

　　本學(xué)期我還擔任中專(zhuān)部分的解剖學(xué)、生理學(xué)以及營(yíng)養學(xué)的教學(xué)工作。一學(xué)期過(guò)去了，我從一開(kāi)始無(wú)從下手到后來(lái)的自如把控，這中間，是一段不斷摸索和學(xué)習的過(guò)程。每次備課前，我都要求自己一定先看一遍體校的教材，再認真看一遍以前大學(xué)的課本和筆記，務(wù)必要保證知識點(diǎn)的準確性，時(shí)間較充裕的時(shí)候，我還會(huì )找出一些著(zhù)名解剖學(xué)教授的經(jīng)典教學(xué)視頻，認真學(xué)習。所以，我認為這一學(xué)期也是我對個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養的極大促進(jìn)。在ppt的制作方面，解剖學(xué)和生理學(xué)我加入了大量的圖片和動(dòng)態(tài)圖，使復雜抽象的內容變得簡(jiǎn)單直觀(guān)，而營(yíng)養學(xué)我則加入了許多與平時(shí)飲食密切相關(guān)的案例，激起學(xué)生的探究欲望。在課堂方面，我注意語(yǔ)言的邏輯性、簡(jiǎn)潔性和幽默性，使原本較為枯燥的內容變得生動(dòng)活潑些。值得一提的是解剖學(xué)的教學(xué)效果較為顯著(zhù)，學(xué)生對認人體模型有較大的興趣，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)期，他們已能說(shuō)出人體的各部分骨骼構成和肌肉構成，并在同學(xué)間形成了你追我趕的良好局面。

　　隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量，同時(shí)盡心盡力地學(xué)好新課程標準，用新時(shí)代的新標準嚴格要求自己，力爭使自己的課堂教學(xué)水準再上一個(gè)新臺階。

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