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數學(xué)考試反思（集合15篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？以下是小編整理的數學(xué)考試反思，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)考試反思1
我平時(shí)不上課不認真，數學(xué)竟然還到90，為此,我想出了幾個(gè)辦法.1)在做題前,時(shí)刻要記得還有個(gè)"";2)解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細節,盡量把每一道題都答得完整漂亮;3)平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題,這樣就會(huì )對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的.
但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的',我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧.于是,我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).第一點(diǎn):拿到考卷后,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái).第三點(diǎn):如果有選擇題不會(huì ),亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè).因為如果你寫(xiě)了你就有的機會(huì ),總比沒(méi)有機會(huì )好.第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話(huà),就過(guò).不要死死地盯著(zhù)那道題,而忽略了別的題.第五點(diǎn):考完后,認真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯. 在下一次考試中,我一定會(huì )盡自己最大的努力做到最好.
數學(xué)考試反思2
本次期中考試我們年級組選用的是三維試卷。題目看似簡(jiǎn)單，但學(xué)生實(shí)際做起來(lái)很容易出錯。我們整個(gè)年級考得都很糟糕，我班的數學(xué)比第一名的班級綜合分相差0。25分，但及格率和優(yōu)秀率低得讓人做夢(mèng)也想不到。而且是我從教以來(lái)考得最糟糕的一次。針對這次不正常的現象，我們年級組的五位老師都從學(xué)生的學(xué)和教師的教認真地進(jìn)行了反思。通過(guò)這次考試，從中發(fā)現了我的教與學(xué)生的學(xué)存在很多不足之處�，F從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
我的教存在的不足之處：
1、在教學(xué)中把學(xué)生估計得過(guò)高，總認為有些知識簡(jiǎn)單，學(xué)生應該容易掌握，因而沒(méi)有進(jìn)行重點(diǎn)強調。導致中下成績(jì)的學(xué)生沒(méi)有掌握，做起來(lái)作業(yè)來(lái)更是一塌糊涂。
2、對潛能生的輔導不到位。一是在課堂教學(xué)中，有時(shí)為了完成教學(xué)任務(wù)，忽視了對潛能生的教學(xué)。二是沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導；三是我班的潛能生太多，每次測試40分以下都有八、九個(gè)，總有顧此失彼的感覺(jué)，導致及格率很低。
3、學(xué)生做的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行講解分析，導致學(xué)生經(jīng)常犯同樣的錯誤。
學(xué)生的學(xué)存在的不足之處：
1、部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度極其不端正，學(xué)習目的不明確。
2、部分學(xué)生學(xué)習習慣養成不好：拖欠作業(yè)的現象非常嚴重；做錯的作業(yè)不能做到自覺(jué)地去更正；沒(méi)有養成不懂就問(wèn)的習慣。
3、計算能力差，從本次中考就可以看出，很多學(xué)生的應用題列對了算式，但結果卻又算錯了，計算題得滿(mǎn)分的只有三人。
4、學(xué)生在學(xué)習上怕吃苦，一碰到難度稍微大點(diǎn)的題目就退縮了，等著(zhù)老師講，或者亂做一下應付老師，更有甚者就干脆不做。
針對本次考試的情況，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我將采取以下一些措施。
1、做到精心設計每堂課，使每節課都能精彩快樂(lè )，達成共識，共同進(jìn)步。
2、狠抓課堂教學(xué)。在課堂上只要發(fā)現有人不認真聽(tīng)，就要馬上停止我的講課。不能再為了完成教學(xué)任務(wù)而繼續我的教學(xué)。
3、加強對潛能生的輔導工作。我班的兩級分化特別地嚴重，在課堂只聽(tīng)到優(yōu)生回答問(wèn)題的聲音，那些潛能生變成了觀(guān)戰者，不關(guān)他們的事一樣。因而，在課堂上要特別注重潛能生的教學(xué)，多設計一些問(wèn)題讓他們來(lái)完成，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。另外利用課余時(shí)間對潛能生進(jìn)行個(gè)別輔導，并采取多鼓勵，少批評的方法。
4、制定切實(shí)可行的獎勵制度。每次作業(yè)得優(yōu)秀的'或每次測試達到期初制定的目標分的獎勵一顆五角星（由組長(cháng)負責登記），五角星累計達10顆的就獎勵一個(gè)作業(yè)本。
5、對于班上的“問(wèn)題”學(xué)生，要經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，定期地向家長(cháng)反映其子女在學(xué)校的表現，及時(shí)了解學(xué)生在家里的學(xué)習情況，做到和家長(cháng)共同配合提高成績(jì)。
6、加強學(xué)生計算能力的培養及認真做題的良好習慣的培養。堅持每天做10道計算題（包括口算題、簡(jiǎn)算題、脫式計算、解方程）。對于作業(yè)中出現的錯誤，要求學(xué)生及時(shí)更正，并交給老師或組長(cháng)檢查。
在后段時(shí)間內，我相信通過(guò)努力，我班的數學(xué)成績(jì)肯定會(huì )穩步上升的。
數學(xué)考試反思3
今天，數學(xué)期中考試成績(jì)出來(lái)了�？吹阶约嚎蓱z的分數，我感到很內疚。因為我作為班長(cháng)、大隊委，在學(xué)習方面沒(méi)有給同學(xué)們做到好的榜樣，沒(méi)有起到模范帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡(jiǎn)單的計算題。
當你問(wèn)起我為什么錯時(shí)，你們肯定會(huì )猜到我要說(shuō)：因為馬虎。但是我不會(huì )這樣說(shuō)，反而會(huì )說(shuō)：知識掌握得不牢固。老師教了許多做題的'方法，而我卻用超常的思路解決一些簡(jiǎn)單的題，導致了錯誤。
數學(xué)考試反思4
媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：語(yǔ)文和數學(xué)就像一個(gè)人的兩條腿，如果一條腿長(cháng)，一條腿短，當然就走不成路了。雖然你的語(yǔ)文成績(jì)不錯，但數學(xué)成績(jì)不理想。一定要把數學(xué)趕上，才能不瘸腿，才能走得穩，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話(huà)。
這次數學(xué)成績(jì)不理想，我一定會(huì )努力加油。俗話(huà)說(shuō)：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。
加油，加油，加油�。�！
數學(xué)考試反思5
1、目標
列計劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對自己的在校學(xué)習情況能夠進(jìn)行監督和檢查。應把重點(diǎn)放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子�！罢n內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿(mǎn)地解答課外考題。當然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。初三學(xué)年，既是初中時(shí)代的最后一年，也是復習迎考的關(guān)鍵一年。初三學(xué)年的計劃是完善知識系統樹(shù)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識后，技巧也就“水到渠成
2、知己
作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。在校學(xué)習也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的，必須要“知己”�！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確在校學(xué)習奮斗的目標，了解自己的在校學(xué)習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
3、要求
列計劃本身并沒(méi)有太多的.要求，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的在校學(xué)習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計劃；但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì )對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成在校學(xué)習任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
其次，計劃的安排應合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費。應該說(shuō)明的是，不浪費時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)在校學(xué)習，也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費。如六、日的時(shí)間，如果你的在校學(xué)習黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來(lái)做作業(yè)的話(huà)，這就不能不說(shuō)是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應用來(lái)在校學(xué)習。
4、注意
�、俦仨殢娬{的是，制訂計劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個(gè)指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著(zhù)做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
�、诹杏媱澲皇且环N手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時(shí)候，列計劃都只是為了完成一定的在校學(xué)習任。
�、蹌傞_(kāi)始列計劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì )適應這種方法。
�、苋魏蝿倛绦衅饋�(lái)都難免會(huì )遇到一些困難，但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程在校學(xué)習以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。
�、荨皥猿帧笔怯媱潓�(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而在校學(xué)習是一個(gè)周期比較長(cháng)的過(guò)程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費時(shí)間與精力，并對人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持一定能產(chǎn)生奇跡。
5、好處
嚴格遵守在校學(xué)習計劃有很多好處：
1、在校學(xué)習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個(gè)自我獎勵制度時(shí)會(huì )更加有效。
2、如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的在校學(xué)習，那么在校學(xué)習便不會(huì )給你帶來(lái)太大的壓力。
3、在校學(xué)習計劃表可以確保你不會(huì )浪費時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。
4、在校學(xué)習計劃表可以使你了解自己的在校學(xué)習進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著(zhù)做,又可以幫助自己對先前的在校學(xué)習做個(gè)評價(jià)。
6、努力養成以下幾個(gè)好習慣：
1、按計劃在校學(xué)習的習慣
2、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、講求效益的習慣
3、獨立鉆研、務(wù)求甚解的習慣
4、善于請教的習慣
5、查閱工具書(shū)和資料的習慣
數學(xué)考試反思6
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責??
數學(xué)。。。。。分的成績(jì)確實(shí)不能讓自己滿(mǎn)意。數學(xué)是開(kāi)學(xué)以來(lái)主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了一定效果，但是細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，對概念的模糊，都在這份數學(xué)試卷中暴露了。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習是必須要摒棄的。學(xué)習知識就要新舊結合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去。
學(xué)習必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì )傾斜;只有走穩了,才會(huì )輕松地跑。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識；更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
在今后的'學(xué)習生活中，仍然有一段很長(cháng)的路要走，良好的學(xué)習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結一定會(huì )提升自己的學(xué)習質(zhì)量。篇二：20xx數學(xué)考試反思200字
20xx數學(xué)考試反思200字數學(xué)考試反思200
數學(xué)考試反思7
今天是星期三，昨天是星期二，昨天我們有兩節數學(xué)課，早上有一節數學(xué)課，下午有一節數學(xué)課，下午的一節數學(xué)可是考試，周老師讓四個(gè)數學(xué)組長(cháng)去發(fā)卷子，卷子發(fā)到我的時(shí)候，我很緊張，希望我能考100分，做完卷子周老師就讓四個(gè)數學(xué)組長(cháng)收卷子，昨天成績(jì)沒(méi)有出來(lái)。
今天成績(jì)出來(lái)了，我沒(méi)有考一百分，我考了97分，楚楚也考了97分，我們倆錯的題也一樣，這就代表了我們倆是雙胞胎，這是第一次我們倆數學(xué)考試分數一樣語(yǔ)文都沒(méi)有考過(guò)一樣的'分數，希望下一次考試我們倆加油！加油！
數學(xué)考試反思8
尊敬的萬(wàn)老師：
您好！
我在此向你說(shuō)一聲對不起，我辜負了您的期望，這次考試之前讓老師就給我們講過(guò)了知識點(diǎn)，并且讓我們認真記，因為我沒(méi)有努力導致這次沒(méi)考好，所以現在想起來(lái)十分后悔。
今天，我懷著(zhù)后悔的心情，向您寫(xiě)這份反思，只希望您能原諒我的無(wú)知，在此向您說(shuō)聲“謝謝！”
在此次考試之前，我并沒(méi)有深刻的認識到自己的驕傲和自滿(mǎn)，導致這次考試成績(jì)一落千丈。由于我的驕傲在做這一章作業(yè)時(shí)，我懷著(zhù)匆匆了事的心理，毫不用心的把每次作業(yè)寫(xiě)完，導致每次作業(yè)的質(zhì)量很低，而老師講容易出錯的題時(shí)，我認為我雖然現在做不出來(lái)但是可以臨時(shí)發(fā)揮,所以導致這次考試的最后一題做不出來(lái)，為此丟了很多分。由于數學(xué)是一種上課聽(tīng)懂題都會(huì )做的學(xué)科，所以上課聽(tīng)講的質(zhì)量尤其重要，由于我的自滿(mǎn)，我認為老師上課講的題我都會(huì )做，在上課時(shí)就三心二意，顯然沒(méi)有上三章那么用心了。身為本班的數學(xué)課代表，我沒(méi)有起到帶頭的作用，反而還成了班上的反面教材，這使我感到愧疚和不安，我知道在數學(xué)方面我還是比較有天賦的，但由于我的粗心和馬虎使我這次考試也丟了不少的分，由于考試時(shí)間只有80分鐘，我就以最快的速度做完選擇題和填空題，把寶貴的考試時(shí)間留給后面的解答題。雖然一選擇和填空題都是我的強項但是我做題時(shí)沒(méi)有心靜，我的填空題錯了三道，白白丟掉了8分，我也十分后悔我丟了這8分。
通過(guò)這次考試我認清了自己：我是一個(gè)有能力但容易飄飄然的人，為了改掉我容易飄飄然的壞毛病，我決定從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始要腳踏實(shí)地的`做好每一次作業(yè)，認真聽(tīng)好每一堂課，要戒焦戒燥，絕不輕浮。上課要抓緊每一分鐘，老師講得難題要仔細聽(tīng)。我不能再讓您失望�！霸┯y考，統考飛來(lái)到”這是您給我們敲響的警鐘�！敖y考好成績(jì)，大家心中笑”這是您對我們成績(jì)的肯定，“大家心中笑”，我希望自己也是“大家”的一員，在全縣統考中拿下屬于自己的榮耀。為了不讓您失望、不讓張老師失望、也不讓家長(cháng)失望，不讓七十二班失望，我一定要在短短的一個(gè)月里抓緊時(shí)間復習，讓我的強項－－－－數學(xué)，不變成我的弱項，讓它依然閃著(zhù)耀眼的光芒。
數學(xué)考試反思9
數學(xué)考試反思
就在星期四，我們班正在數學(xué)考試，一個(gè)個(gè)同學(xué)都低頭做著(zhù)題，認真地思考，，我也不例外。但是，當做完了卷子，同學(xué)們都在仔仔細細地檢查時(shí)，而我卻沒(méi)有檢查，認為這些題十分簡(jiǎn)單，自己不會(huì )做錯。就即使錯了，也不會(huì )錯太多，所以沒(méi)有檢查。
然而回報我的分數卻是80＋19分，這個(gè)分數給了我一個(gè)沉重的打擊，讓我當時(shí)腦袋就一下蒙住了，這是我有以來(lái)從未考過(guò)的最低分數。當時(shí)我心里十二分的后悔，而且十分不好意思，真是，要是地面上有一道縫隙的話(huà)，我一定躲進(jìn)去不出來(lái)。
這次考試，我沒(méi)有考好，都還是因為那不好的老毛玻在考試時(shí)總是粗心大意，計算又要算錯，算對了呢，在卷子上又寫(xiě)成其它數，讀題的時(shí)候不認真讀，老是把厘米看成分米，不換數學(xué)單位等等都是我的幾大毛�？墒蔷鸵粋�(gè)一樣的原因—我不去檢查。
我，就是因為不去檢查，才將已經(jīng)做完了卷子得到了現在的這個(gè)分數。檢查，它能幫助我們把之前做了的題檢查一遍，把自己做錯了的題找出來(lái)，然后再看看自己是錯在了哪里，又應該如何去改錯，去讓自己的分數更高，更可能拿到100＋20分的好成績(jì)。所以，從今天起，我不管做什么樣的'作業(yè)，都要仔細認真地去做，最后還要認真地區檢查一次，讓自己的正確率更高一些，讓自己的學(xué)習成績(jì)更進(jìn)一步。
細心地檢查可以給我們許許多多的幫助，讓我考得更好。只要我們通過(guò)自己的努力，付出的越多，那么得到的回報也就越多，讓我們一起加油吧！
數學(xué)考試反思10
我平時(shí)不上課不認真，數學(xué)竟然還到90，為此,我想出了幾個(gè)辦法.
1)在做題前,時(shí)刻要記得還有個(gè)"";
2)解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細節,盡量把每一道題都答得完整漂亮;
3)平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題,這樣就會(huì )對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;
4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的`這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的
但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧.于是,我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).第一點(diǎn):拿到考卷后,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái).第三點(diǎn):如果有選擇題不會(huì ),亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè).
因為如果你寫(xiě)了你就有的機會(huì ),總比沒(méi)有機會(huì )好.第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話(huà),就過(guò).不要死死地盯著(zhù)那道題,而忽略了別的題.第五點(diǎn):考完后,認真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯.
在下一次考試中,我一定會(huì )盡自己最大的努力做到最好.
數學(xué)考試反思11
傍晚，放學(xué)的時(shí)候，我拿著(zhù)那張九十六分自以為很滿(mǎn)意的試卷回家了。
我一到家，就跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉鞌祵W(xué)考試得了九十六分�！蔽倚南耄簨寢�?xiě)摃?huì )夸獎我一番的呢。誰(shuí)知道，媽媽竟然說(shuō)：“哦！那我看看到底是哪兒錯了呢？為什么會(huì )少四分呢？”“哦，我的天哪！”我說(shuō)道，并把試卷拿了出來(lái)，讓媽媽過(guò)目。媽媽一看試卷，就生氣地說(shuō)道：“1250X8=多少呀？這道題的得數有幾個(gè)零呢？這么簡(jiǎn)單的題目都會(huì )錯的嗎？”我只能低下了頭，說(shuō)真的這么簡(jiǎn)單的一道題，還真不應該錯的。
接著(zhù)，媽媽把試卷翻到后面，一瞧，又大聲呵斥道：“102X49=4988？怎么被你算出來(lái)的呢？你檢查了沒(méi)有？這兩道題目都是計算錯誤，你說(shuō)錯的應該不應該？”我一看題目，心想：確實(shí)是不應該的.。我只好任由媽媽批評了。媽媽叫我好好的反思一下。
于是，我就聽(tīng)了媽媽的話(huà)，開(kāi)始反思我本次的數學(xué)考試。我想了想，我確實(shí)不應該犯這樣的計算錯誤，就因為這樣，我與滿(mǎn)分失之交臂，真是太可惜了。我以后，要認真的做題，不能出現計算錯誤，如此低級的錯誤了。我應該要吸取這次教訓。
數學(xué)考試反思12
一、考試成績(jì)分析
1、 試卷分析
1)試卷共三道大題，28道小題。
2) 試卷滿(mǎn)分130分�？荚嚂r(shí)間為120分鐘。
3) 難易程度：難：中：易=6：3：1
4) 知識結構：本次考試共考二章內容，分別是一元二次方程、圓。
2 、各班成績(jì)分析
1班：平均分：59.90 及格率：24.14%
2班：平均分：63.62 及格率：41.38%
3班：平均分：62.57 及格率：42.86%
4班：平均分：60.94 及格率：48.39%
5班：平均分：101.47 及格率：93.62% 優(yōu)秀率：34.04%
6班：平均分：98.13 及格率：82.69% 優(yōu)秀率：28.85%
3、錯題原因分析：
填空選擇題的錯題是10題，18題，19題，20題。原因：概念掌握不扎實(shí)。不會(huì )應用性質(zhì)靈活地解決問(wèn)題。21題：計算能力差。22題：粗心。23題、24題、25題、26題：(題目難度在加大)學(xué)生一看到這幾個(gè)題目就有點(diǎn)恐懼，一時(shí)產(chǎn)生退縮的心理;再加上基礎不扎實(shí)，時(shí)間緊，導致所學(xué)的知識不能靈活的應用，不會(huì )整體代入進(jìn)行計算，對方程的根的情況沒(méi)有系統掌握，對幾何定理的理解不夠透徹。28題，(難度最大)靈活運用直線(xiàn)與圓相切的性質(zhì)和三角形相似，解決問(wèn)題的能力差。
反思： 本次考試基礎性較強，概念題占比例較大，學(xué)生答題情況很不理想，許多基礎性的東西都有錯誤，特別是涉及到的一些計算題，學(xué)生的錯誤率是相當高的。這也說(shuō)明了在今后的教學(xué)中應該注重學(xué)生的計算能力和基礎知識的落實(shí)和鞏固。
這屆初三只有極少的學(xué)生基礎知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應用題審題不清，導致出現不少錯誤。幾何證明題分析問(wèn)題的思路上不去，分析問(wèn)題的方法掌握得不夠好。另外，部分學(xué)生學(xué)習習慣較差，接受能力較差，懶動(dòng)腦懶動(dòng)筆，碰到思維力度較強的題目就無(wú)法解答，特別是回家作業(yè)的質(zhì)量是相當低的，只有一小部分的學(xué)生能獨立完成。在今后的教學(xué)中，要特別注重對發(fā)展不理想學(xué)生的輔導，注重對學(xué)生理解能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養，更要重視學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育。
今后工作的做法：
1 、在鉆研教材，研究考點(diǎn)，解題方法的指導上下功夫，作為初三教師在練習中不斷反思，歸納。加強備課和上課的針對性，對于學(xué)生的知識掌握情況要做到心中有數。
2 、 在日常的`教學(xué)中合理地應用分層教學(xué)，尤其是復習階段，力爭讓每個(gè)人每節課都有所收獲。并狠抓學(xué)生基礎知識的鞏固和落實(shí)情況。
3、 加強學(xué)生計算能力培養，加強綜合題目的訓練，逐步培養學(xué)生自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
4、 加大對后進(jìn)生學(xué)習方法的指導，重視對優(yōu)等生的提優(yōu)，力爭不同層次學(xué)生實(shí)現不同層次的發(fā)展。
5、考場(chǎng)經(jīng)驗不足，部分同學(xué)對于時(shí)間的分配，一些大題的技巧還不行。
6、重視課堂監測和平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)彌補，不能拖后。
數學(xué)考試反思13
七年級上學(xué)期結束了，通過(guò)期末測試，現將七年級數學(xué)考試試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.
一、總體情況
本次期末試卷是全縣統一命題，難易適中，及格率、優(yōu)秀率達到預期效果，七個(gè)班級各項指標差距不大。
二、試題特點(diǎn)
試卷包括選擇題、填空題、解答題三個(gè)大題，21個(gè)小題，共100分。
�。�1）豐富的圖形世界考察了第6題，選擇俯視圖。準確率很高。
�。�2）有理數的基本知識：
�、儆欣頂档囊饬x：第1、2、9、題；其中第9題．寫(xiě)出一個(gè)大于-2小于等于4的正有理數 ．很多同學(xué)寫(xiě)出多個(gè)答案。第2．計算：-︱-2︱=（ ）A．-2 B．2 C．±2 D．0很多同學(xué)誤選了A。 ②乘方運算中對字母指數理解不夠。
10．當n為正整數時(shí)，(-1)2n = ．很多同學(xué)不會(huì )答。
�、劭茖W(xué)記數法：主要是第3題，第六次全國人口普查時(shí)，我國全國總人口約為1370000000人，用科學(xué)計數法表示為（ ）
A．1.37×108 B．1.37×109
C．13.7×108 D．1.37×1010
�。�3）統計知識：第5、8題。少部分同學(xué)對概念的理解出現偏差。
�。�4）去括號、同類(lèi)項、合并同類(lèi)項的考察。體現在第4、14題。其中第14題理解不到位，錯誤率較高。
�。�5）多項式的次數。第12題多項式2a2b-ab2+1的次數是 ，理解不到位，錯誤率較高。
三、考生答題錯誤分析
1、對基礎知識（主要是計算）的運用不夠熟練。
2、學(xué)生審題不清導致出錯。
3、某些思考和推理過(guò)程，過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，書(shū)寫(xiě)不夠嚴謹。
4、對于知識的遷移不能正確把握，也就是不能正確使用所學(xué)的`知識
四、今后的教學(xué)注意事項:
通過(guò)這次考試學(xué)生的答題情況來(lái)看，我認為在以后的教學(xué)中應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內容。不能忽視自認為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的知識。
2、加強同學(xué)科間的團結協(xié)作，備課要多商量，編好教案、練習和作業(yè)；對后進(jìn)學(xué)生多想辦法。
3、做好培優(yōu)轉差工作，重視尖子輔導和差生輔導，八年級已經(jīng)到提高能力的階段了，做好強化訓練，并堅持做好章節測試，使尖子生和差生在下一階段取得進(jìn)步。
4、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。尤其是在應用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過(guò)程。
5、多做多練，切實(shí)培養學(xué)生的計算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來(lái)了。
6、關(guān)注生活，培養實(shí)踐能力加強教學(xué)內容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，從而培養學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。
7、關(guān)注過(guò)程，引導探究創(chuàng )新，數學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎知識和基本技能，而且要著(zhù)力引導學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養自覺(jué)發(fā)現新知識、新規律的能力。
數學(xué)考試反思14
下午，老師公布了考試分數，我很吃驚，我有兩個(gè)音節詞拼錯了，盡管我很努力，但是也沒(méi)有拿到100分，我覺(jué)得自己的'拼音還不是很熟練，我還要繼續努力，爭取下次可以拿滿(mǎn)分。
今天早上先考了語(yǔ)文，語(yǔ)文的時(shí)間是8：00—9：00，周老師把我們女生放到了二年級十班，就回教室了，周老師還說(shuō)：“等語(yǔ)文考試完后，我就來(lái)接你們�！比缓缶妥吡�，我和一個(gè)大哥哥坐，終于語(yǔ)文是考完了，周老師來(lái)接我們女生了，我們和周老師一起回了我們班的教室。
數學(xué)考試反思15
上周的期中考試剛剛過(guò)去，我想經(jīng)過(guò)對這次期中考試的反思，每個(gè)人都會(huì )對自我的情景有更清楚的認識�？墒窃搹哪膸讉�(gè)方面進(jìn)行反思呢
首先，期中考試是對我們前段時(shí)間所學(xué)知識掌握的檢測，可見(jiàn)首當其沖的反思對象即是所學(xué)知識，經(jīng)過(guò)反思找到自我知識上存在的漏洞，再進(jìn)行查漏補缺，這樣知識的網(wǎng)絡(luò )便會(huì )越收越緊，越來(lái)越密。其次是對學(xué)習方法的反思。學(xué)習方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習效率的高低，雖無(wú)法直接從期中考試這一事件得出結論自我的學(xué)習方法是否正確，但不妨借此楔機思考一下自我的學(xué)習方法是否得當。僅有選擇了正確的學(xué)習方法，才是選到了打開(kāi)一切知識寶庫的鑰匙。依此看來(lái)我們要對自我的學(xué)習方法不時(shí)地反思完善，這樣你便會(huì )找到開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。
如果說(shuō)以上兩點(diǎn)只是停留在表象上頭，那么下頭的兩個(gè)方面則是經(jīng)過(guò)期中考試來(lái)反思內在問(wèn)題。
一方面是就學(xué)習態(tài)度而言，米盧曾說(shuō)過(guò)“態(tài)度決定一切”，是的.態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習成效的高低，經(jīng)過(guò)反思發(fā)現自我在平常的學(xué)習中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自我的學(xué)習態(tài)度吧!讓自我玩的時(shí)候玩的盡興，學(xué)的時(shí)候學(xué)的徹底，做每一件事都持認真、嚴謹的態(tài)度，那么學(xué)習的興趣就會(huì )變得越來(lái)越濃厚了。
另一方面則是良好的心態(tài)，考試過(guò)否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹”。反思一下自我遇到困難時(shí)是否想過(guò)退縮，是否就此一蹶不振呢我們要學(xué)習高三學(xué)長(cháng)們那種骨子里有韌性，同時(shí)也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長(cháng)的心樂(lè )觀(guān)地迎接生活，以最終的狀態(tài)迎接每一次挑戰，以自我不懈的努力，去實(shí)現心中美麗的夢(mèng)想。
上個(gè)星期五，張教師對我們進(jìn)行了數學(xué)第二單元的測試。
很多同學(xué)被填空題和操作題難住了。有的人這邊問(wèn)問(wèn)、那邊問(wèn)問(wèn)，有的人東望望、西望望，沒(méi)一個(gè)認真的!我想，這都是因為平時(shí)張教師叫我們背的定義沒(méi)背，家庭作業(yè)不認真做上課不認真聽(tīng)講的緣故啊!
試卷發(fā)下來(lái)了，我看到大部分同學(xué)都考得很差，連一個(gè)考滿(mǎn)分的也沒(méi)有!教室里所有的同學(xué)都在問(wèn)答案。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去看了，唉!
考試時(shí)，我也被填空題的第四題給難住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我絕望了，因為我同桌也被難住了。做操作題時(shí)，我用三角板拼角時(shí)，心里就急得很，想!快做完了，要快一點(diǎn)!就把角的頂點(diǎn)畫(huà)彎了。最終一題我不該錯，全班就僅有我沒(méi)有寫(xiě)等于符號，白白的丟掉了0。5分。
我做錯的原因就僅有一個(gè)，就是：心很急。因為我心急，把定義忘記了;因為我心急，畫(huà)錯了角;因為我心急，沒(méi)有寫(xiě)等于符號!為什么心急是因為我一向想著(zhù)要比別人速度快一點(diǎn)，一向想著(zhù)不能輸給別人，我還沒(méi)有得過(guò)第一，所以我的心就變得更急!
我覺(jué)得，跌倒了還要爬起來(lái)才行，因為失敗是成功之母，所以，以后我們還能是全年級第一!
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