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猜燈謎作文（范例15篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的猜燈謎作文，歡迎大家分享。
猜燈謎作文1
元宵節晚上，我和爸爸去院子里猜燈謎，還沒(méi)到時(shí)間呢，就有人開(kāi)始猜了，我想找個(gè)簡(jiǎn)單的字謎猜，就開(kāi)始找了，終于，我找到了一個(gè)，還是任老師教過(guò)我們的呢!它就是：“一口咬掉牛尾巴�！蔽腋吲d的都喘不過(guò)氣來(lái)了，就對阿姨說(shuō)：“阿姨，我知道這個(gè)字謎的謎底是什么!是”告“字!”可阿姨說(shuō)：“不對�！薄鞍 蔽也幌嘈�，但最終還是放棄了，爸爸和我又猜中了三個(gè)謎語(yǔ)，就去兌換獎品了�？墒前职钟惺履�，就讓媽媽下來(lái)陪我了。我等了好長(cháng)時(shí)間，終于到我兌換獎品了。我把答案告訴阿姨，再告訴阿姨第三個(gè)謎底的時(shí)候，誰(shuí)知，這時(shí)院子外面“轟”“轟”的放起炮來(lái)，我給阿姨說(shuō)不清楚，媽媽就大聲說(shuō)：“大通縣�！眿寢尠汛鸢刚f(shuō)錯了，所以我只得了兩個(gè)獎品：“一包面巾紙盒一個(gè)米菲的'自動(dòng)鉛筆。
下次猜燈謎的時(shí)候，我一定先找一些燈謎知識好好學(xué)習學(xué)習，到時(shí)猜燈謎的時(shí)候答對的燈謎就多了!
元宵節是中華民族傳統節日之一，已經(jīng)有兩千年的歷史了，這么歷史悠久的節日，肯定要好好過(guò)啦。過(guò)元宵除了吃湯圓，賞花燈，就是猜燈謎了，猜燈謎也是很好玩的一種游戲，所以這個(gè)元宵節我們就去猜燈謎了。
下午，我和爸爸媽媽就去了南山書(shū)城，因為去年在書(shū)城都有燈謎猜，但是進(jìn)去一問(wèn)，說(shuō)今年沒(méi)有舉行。我們有點(diǎn)小失望，經(jīng)過(guò)麥當勞我偶然的發(fā)現，有一面墻上有寫(xiě)猜燈謎的，我們就馬上開(kāi)始猜謎，猜了一會(huì )兒，猜對5個(gè)，得了個(gè)冰激凌，真甜!
我們再往海岸城逛，心想會(huì )不會(huì )海岸城也有猜謎呢?于是就走進(jìn)去逛，這次還是我發(fā)現的，在一樓的每個(gè)店鋪門(mén)口都有個(gè)猜謎語(yǔ)牌子，但是，必須要猜對二十道才可以拿走“燈對”(燈籠一對)。
燈謎也有好玩的，比如，臭豆腐：打一明星：謎底是：莫文蔚(莫聞味)，還有一個(gè)，動(dòng)腦得利：打一地名：謎底是:智利，哈哈。我們猜了好久才猜出二十道，我們得到了一對燈籠。
我們還沒(méi)有猜過(guò)癮，所以我們就想看看地下一層的吉之島有沒(méi)有猜燈謎，還可以順便購物。
果然不出所料，真有猜謎的，猜對了就可以?xún)兑黄颗Ｄ�，只不過(guò)需要購物小票才行。我們今天真是滿(mǎn)載而歸呀!
猜燈謎作文2
春節剛剛過(guò)去，元宵姍姍而來(lái)。在一片歡聲笑語(yǔ)之中，我們迎來(lái)了元宵節。
元宵節，天空也做美，天氣晴朗朗的。走出門(mén)，看著(zhù)樓房上，樹(shù)枝上都掛著(zhù)火紅的燈籠，好一股節日的氣氛！小販們推著(zhù)車(chē)，面帶微笑，車(chē)子上滿(mǎn)是五彩繽紛的花燈。俗話(huà)說(shuō)“元宵鬧花燈”，我心里很是期待，期待今晚的元宵夜。
6點(diǎn)一刻，家里的小灶冒起了火苗，鍋里煮的是圓滾滾，光滑滑，香甜甜的元宵�！班枥锱纠�，噼里啪啦...”院子內響起了一陣陣炮竹聲，此起彼伏，不絕于耳。人們就在這濃濃的氛圍中吃著(zhù)元宵，開(kāi)著(zhù)玩笑，每個(gè)人心里一定都很開(kāi)心吧！
6點(diǎn)40分，我和爸爸媽媽決定去小區門(mén)口參加“猜燈謎”的活動(dòng)。到了門(mén)口，人山人海，用彩紙做的燈謎還有手里提的.燈籠，更是一筆錦上添花。有小孩子在蹦跳玩耍，有大人在屏氣思考，好一個(gè)猜燈謎的活動(dòng)！我立刻跑進(jìn)去參與其中，開(kāi)始思考頭頂的燈謎：“大慶油田慶油出，打一字”我一看，有點(diǎn)無(wú)頭緒，就在心里反復念叨著(zhù)：“大慶油田慶油出，大慶油田慶油出...”咦？有了！“大慶油田”，“慶”和“油”字都沒(méi)有了，不是就�！按蟆焙汀疤铩弊至藛�！“‘大’和‘田’，不就是個(gè)‘奮’字嗎！”我在心里分析著(zhù)，越分析就感覺(jué)越對，心里比吃了蜜還甜！我撕下這個(gè)謎語(yǔ)，攥在手中，這代表著(zhù)我的第一次成功！
轉眼望去看爸爸媽媽?zhuān)麄兯伎嫉闹i語(yǔ)是：半青半紫打一字。我頓時(shí)覺(jué)得好難，半青半紫，可是個(gè)什么東西？我把疑惑的眼神投給爸爸，只見(jiàn)爸爸眼睛一轉一轉的，仿佛有了答案。突然間，爸爸一把撕下謎語(yǔ)，對我們解釋道：“半青半紫，把“青”的上半部分和“紫”的下半部分組合起來(lái)，可不是個(gè)“素”字嗎！”聽(tīng)完爸爸的解釋?zhuān)一腥淮笪�，對爸爸說(shuō)：“嘻嘻，還是爸爸最聰明�！蔽覀円患胰硕伎鞓�(lè )的笑起來(lái)。
不一會(huì )兒，我們一行人的手中都已經(jīng)攥了五六張燈謎紙，心里也藏了五六個(gè)答案。我們到“兌獎處”，一對答案，對了五個(gè)！領(lǐng)到了50個(gè)紙杯和一塊肥皂。我把紙杯和肥皂攬入懷中，這就是戰利品��！“砰砰”“沙啦啦..”我仰望天空，看見(jiàn)五彩繽紛的煙花應聲而起，與地上的燈謎活動(dòng)相互交映，好美！勾畫(huà)出了一幅“快樂(lè )元宵圖”。這煙花又仿佛是在恭喜我們家猜中了燈謎，得到了獎品。我和爸爸媽媽相視而笑。
時(shí)間流逝，快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫。一眨眼，煙花沒(méi)有了，燈謎活動(dòng)也結束了。我們走在回家的路上。我向后一轉頭，瞧見(jiàn)了那輪皎潔的明月，如一個(gè)端莊的女子，那樣安靜地端坐在空中，望著(zhù)人間的一切...
猜燈謎作文3
過(guò)年時(shí)有許多有趣的習俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮等等，不過(guò)我最?lèi)?ài)的還是猜燈謎。
每年春節，社區里總會(huì )舉行猜燈謎活動(dòng)，我每次都會(huì )興致勃勃地參加，和媽媽一起解決各個(gè)謎語(yǔ)。每猜出一個(gè)，我就感到極大的快樂(lè )，常常情不自禁地跳起來(lái)歡呼，懷著(zhù)更大的興趣去猜下一個(gè)。雖然天寒地凍，雖然獎品只是小小的肥皂，但絲毫不會(huì )影響我的興致，我不停地猜著(zhù)題，只為得到快樂(lè )。
這次外出旅游使我無(wú)法參加這個(gè)活動(dòng)，本來(lái)有些遺憾，可沒(méi)想到，在四川省博物院，那里居然也舉行了猜燈謎活動(dòng)。在一樓大廳的兩棵綠油油的'大大的盆栽上，掛滿(mǎn)了五顏六色的紙，邊上圍滿(mǎn)了低頭思考的人群，我好奇地走過(guò)去拿起一張讀起來(lái)：“日落香殘，洗卻凡心一點(diǎn)，打一字”唉，不是幾嗎？凡去中間一點(diǎn)，我真是太厲害了！我對媽媽說(shuō)：“我想到了，一定是‘幾’�！闭斘臆P躇滿(mǎn)志時(shí)，媽媽卻給我潑了一盆冰水：“哎，‘日落香殘’你有沒(méi)有考慮？”我一拍腦袋，恍然大悟，“香”里的“日”沒(méi)了，變成“禾”，“禾”與“幾”組合是“禿”，這下總該對了吧？
當看到“晶瑩的靈魂，打一作家名”時(shí)，我脫口而出：“冰心！”爸爸媽媽也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，擁有許多知識真是件好事。猜出三個(gè)謎語(yǔ)，我打算去兌獎處看一看猜得對不對，媽媽攔住了我：“別急，多猜幾個(gè)，萬(wàn)一你有猜錯的呢？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續猜。
“算命先生，打一字”，我的大腦飛快地運轉著(zhù)，“卜”只代表“算命”兩字，“先生”是一個(gè)人，應在“卜”旁加上人字旁，變成“仆”，不過(guò)，我還是不太確定，連忙問(wèn)了問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)钡剿麄兏嬖V我是對的，才松了一口氣。
猜出了五個(gè)謎語(yǔ)，我緊張地往兌獎處走去，把謎底告訴工作人員，不多不少，剛好三個(gè)謎底猜對了，我掩飾不住內心的喜悅，精心挑選了獎品——一張印著(zhù)鎮館之寶的明信片，跑到一邊手舞足蹈。雖然只是一張小小的明信片，可是它承載了太多無(wú)法表達的內容。
至今我也不明白我為什么會(huì )愛(ài)上猜燈謎——也許是成功帶給我的鼓舞，也許是擁有許多知識的快樂(lè )，也許是大腦工作時(shí)的緊張和有趣，也許是對謎底的渴望�？傊�，它已成為我過(guò)年的一部分，無(wú)法抹去。
猜燈謎作文4
又是一年一度的元宵節，打開(kāi)電視，慶元宵的娛樂(lè )節目精彩紛呈，最吸引人的是中央電視的猜燈謎，提起燈謎的由來(lái)，估計有很多人一知半解。
古代，每屆元宵節，人們總要分曹射覆，引為笑樂(lè )。燈謎最早是由謎語(yǔ)發(fā)展而來(lái)的，起源于春秋戰國時(shí)期。它是一種富有譏諫、規戒、詼諧、笑謔的文藝游戲。謎語(yǔ)懸之于燈，供人猜射，開(kāi)始于南宋�！段淞峙f事？燈品》記載 ：“以絹燈剪寫(xiě)詩(shī)詞，時(shí)寓譏笑，及畫(huà)人物，藏頭隱語(yǔ)，及舊京諢語(yǔ)，戲弄行人�！�
“元宵佳節，帝城不夜，春宵賞燈之會(huì )，百姓雜陳，詩(shī)謎書(shū)于燈，映于燭，列于通衢，任人猜度”，所以稱(chēng)為“燈謎”。猜謎變成燈謎，還有個(gè)有趣的故事。相傳很久以前，有個(gè)財主，人稱(chēng)笑面虎。他見(jiàn)了衣著(zhù)體面的人 ，就拼命巴結；見(jiàn)了粗衣?tīng)�衫的窮人，就吹胡子瞪眼。有個(gè)叫王少的青年，曾因衣服穿得破爛，一次去借糧時(shí)，被他趕出大門(mén)。王少回去后越想越氣。于元宵之夜，扎了一頂大花燈，來(lái)到笑面虎家門(mén)前。這大花燈上題著(zhù)一首 詩(shī)。笑面虎上前觀(guān)看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：
頭尖身細白如銀。
稱(chēng)稱(chēng)沒(méi)有半毫分；
眼睛長(cháng)到屁股上，
光認衣裳不認人。
笑面虎看罷，氣得面紅耳赤，暴跳如雷，嚷道：“好小子，膽敢來(lái)罵老爺�！北忝叶∪尰�，王少忙挑起花燈，笑嘻嘻地說(shuō)：“哎，老爺莫犯猜疑，我這四句詩(shī)是個(gè)謎，謎底就是”針“，你想想是不是。這”針“怎 么是對你的呢？莫非是”針“對你說(shuō)的'，不然你又怎么知道說(shuō)的是你呢？”笑面虎一想，可不是，只好氣得干瞪眼，灰溜溜走了，周?chē)娜硕紭?lè )得哈哈大笑。這事傳開(kāi)后，越傳越遠。第二年元宵，人們紛紛仿效，將謎語(yǔ)寫(xiě)在 花燈上，供人猜射取樂(lè )。所以就叫“燈謎”。以后相沿成習，猜燈謎、打燈虎成了元宵佳節的重要活動(dòng)內容，《紅樓夢(mèng)》里有好幾個(gè)章回都描繪了清人制猜燈謎的情景。燈謎活動(dòng)，一直傳至今天。春燈謎語(yǔ)，雖屬藝文小道， 然上自天文，下至地理，經(jīng)史辭賦，現代知識，包羅無(wú)遺，非有一定文化素養，不易猜射；而其奧妙詼奇，足以抒懷遣興，鍛煉思維，啟發(fā)性靈，是一種益智的娛樂(lè )活動(dòng)。
古代，元宵夜還有“元宵照井”的習俗，古諺語(yǔ)說(shuō)：“照井水，面皎美�！彼讉髟谷ビ^(guān)井水會(huì )顯得更美麗，所以古代少女常乘元宵明月當空、皎潔玲瓏之際，去俯視井水，希望自己能夠變得更可愛(ài)，顯現出花容
猜燈謎作文5
盼呀盼呀，終于盼到猜燈謎這一天了。今天，我們舉行了一年一度的元宵猜燈謎活動(dòng)。
下午兩點(diǎn)半，猜燈謎活動(dòng)準時(shí)開(kāi)始了。一進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，我眼前吃了一驚。今天的會(huì )場(chǎng)比以往漂亮了許多呢！全班同學(xué)精心制作的燈籠掛滿(mǎn)了會(huì )場(chǎng)，五彩繽紛，花樣繁多，讓我眼花繚亂。燈籠的花樣層出不盡：有的燈籠是用筷子綁成正方形，再貼上一層皺紋紙；有的用電線(xiàn)與黑毛線(xiàn)纏成了一匹可愛(ài)的斑馬；有的燈籠是用紙剪成漂亮的窗花，卷在一起，特別漂亮；還有的是用許多紅紙拼成的繡球，可好看了。
就在我們欣賞著(zhù)美侖美奐的燈籠時(shí)，李老師突然說(shuō)：“猜燈謎開(kāi)始！”同學(xué)們如離弦的箭一樣沖向了燈謎，我也象剛出籠的小鳥(niǎo)一樣跟了過(guò)去。我順手拿起面前的燈謎，上面寫(xiě)著(zhù)：元旦放假，明天上班（打一成語(yǔ)）。我盯著(zhù)那條謎語(yǔ)，腦子飛快地轉了起來(lái)，我想了好幾個(gè)答案，但都被否定了。我一臉的納悶，木木地看了一會(huì )，遺憾地走了。我走之后，立馬有人說(shuō)出了答案。我抬頭一看，同學(xué)們的手中都有兩三個(gè)猜中的紙條了。我緊張起來(lái)，飛快地尋找簡(jiǎn)單的`謎語(yǔ)。在組長(cháng)阿姨的鼓勵下，我接連猜對了兩三個(gè)謎語(yǔ)的答案，摸到了自己想要的獎品，心里別提多高興了。我又信心十足地拿起了一條謎語(yǔ)，謎面是：早不說(shuō)，晚不說(shuō)（打一字）。這個(gè)難不倒我，我仔細地想了想：早上不說(shuō)，晚上不說(shuō)，只能中午說(shuō)了，說(shuō)的偏旁是言字旁，兩個(gè)字組合起來(lái)就是“許”字了。我高興地叫來(lái)阿姨，自豪地說(shuō)出了答案，然后就蹦蹦跳跳去領(lǐng)獎了。
猜得差不多了，我就停下來(lái)看看同學(xué)們，有的人帶著(zhù)勝利的微笑，象我一樣叫來(lái)了組長(cháng)阿姨，有的帶著(zhù)一臉的問(wèn)號，眉頭緊鎖，努力思考，還有的本來(lái)歡天喜地地向阿姨說(shuō)出了答案，結果不對，變得垂頭喪氣。真是一派繁忙熱鬧的景象！
時(shí)光飛逝，轉眼間，燈謎聯(lián)歡會(huì )在一片笑聲中結束了。這次猜燈謎活動(dòng)，雖然緊張又忙碌，但讓我體驗到了猜燈謎的無(wú)窮樂(lè )趣，既開(kāi)動(dòng)了腦筋，增長(cháng)了知識，又收獲了獎品，增加了與同學(xué)們的友誼，還發(fā)現了自己知識的欠缺與存在的不足，讓我感受到了中國傳統習俗的悠久魅力，也使我更加堅定地要好好學(xué)習，做一個(gè)有理想，有文化，愛(ài)勞動(dòng)，守紀律的好少年。
猜燈謎作文6
“百里不同風(fēng)，千里不同俗�！泵總�(gè)地方過(guò)節都有不同的習俗。今天就讓我帶著(zhù)大家走進(jìn)珠海元宵節賞燈、猜燈謎的現場(chǎng)去看看吧！
今年的元宵節，我們學(xué)校舉行了一次鬧元宵的活動(dòng)。
早晨，走進(jìn)校門(mén)，到處張燈結彩，大道上，走廊上，操場(chǎng)上都掛滿(mǎn)了紅紅的燈籠。每個(gè)燈籠里都裝著(zhù)不同的燈謎。一陣微風(fēng)吹過(guò)，燈籠隨風(fēng)輕輕舞動(dòng)，尤如燈籠的海洋泛起了層層紅色的海浪。教室門(mén)口前都貼滿(mǎn)了一幅又一幅的對聯(lián)，給學(xué)校增添了無(wú)限光彩�；顒�(dòng)很快開(kāi)始了，老師把我們帶到樓下，說(shuō)：“這次猜燈謎，是八仙過(guò)海，各顯神通，猜得越多越好。前五名的同學(xué)可以獲得500元的借書(shū)卡呢！”老師的`話(huà)都還沒(méi)說(shuō)完，我們就熱烈地鼓掌�！安贿^(guò)猜燈謎時(shí)，請大家保護好燈籠�！�
活動(dòng)開(kāi)始了。同學(xué)們興致勃勃地奔向燈籠。你瞧，每個(gè)人手中都拿著(zhù)一張燈謎。有的三五成群聚在一起商討著(zhù)；有的站在燈籠前，用手比劃著(zhù)；有的望著(zhù)謎面抓著(zhù)耳撓腮地思索著(zhù)。猜對的同學(xué)歡天喜地的去對答案。猜錯的呢，像泄了氣的皮球垂頭喪氣的。不過(guò)，他們沒(méi)有放棄，又急忙奔向另一個(gè)燈籠。校園內時(shí)不時(shí)地傳來(lái)“哦我猜對了！”“唉就差一點(diǎn)”的歡呼聲和嘆氣聲。
我也走到燈謎前，伸手拿來(lái)一張紙，上面寫(xiě)到“早不說(shuō)，晚不說(shuō)。（打一字）�！蔽医g盡腦汁地想：難道是十字？因為古文的“曰”是表示說(shuō)的意思。早去掉“日”就是“十”字。我拿不定主意，但還是抱著(zhù)僥幸的心理去對答案了。果然，不出我所料——錯了。我沒(méi)有泄氣，拿著(zhù)謎面又沉思起來(lái)，想了半天還是百思不得其解。我就反復地念著(zhù)：“早不說(shuō)，晚不說(shuō)”既然早不說(shuō)晚不說(shuō)就中午說(shuō)唄�！拔纭弊肿屛已矍耙涣��！霸弧奔印拔纭�，在字典里沒(méi)有這字啊。我換了一個(gè)思路，如果“日”寫(xiě)寬一點(diǎn)是“曰”字，“曰”是說(shuō)的意思，“言”字旁也是表示說(shuō)的意思。我想到了“讠”“午”“許”字�！拔也聦α�！”我一蹦三尺高，飛奔到兌獎處，工作人員熱情地給了我一張對獎卡，還向我伸出了大拇指。
元宵猜燈謎真是又有趣又好玩，我喜歡。
猜燈謎作文7
燈謎是中國的瑰寶。猜燈謎不但能豐富知識、開(kāi)發(fā)智力，還有利于陶冶情趣。有趣又有益，何樂(lè )而不為呢?
在一個(gè)偶然的機會(huì )，我喜歡上了燈謎。那是一堂課上，老師出了一條謎“低于太陽(yáng)” 猜一字。這條謎猶如一拋炸彈將全班同學(xué)炸得人仰馬翻。我使勁兒敲著(zhù)前額，冥思苦想了好一陣子，但腦袋還是一片空白。眼看同學(xué)們都抓耳撓腮，不得其解。老師笑著(zhù)說(shuō)：“不急，這謎不難，‘低于’‘太陽(yáng)’分別可用什么字替代呢?”我又一次細細揣摩著(zhù)，思緒滔滔不絕地“跑”了出來(lái)，‘低于’就是“亞”，太陽(yáng)便是“日”，雙字合并，不就是“晉”嗎?我立即呼出答案。果真對了，老師夸獎我，同學(xué)們也向我投來(lái)贊許的目光。我感到前所未有的欣喜，感受到了燈謎的樂(lè )趣。從此，我便和燈謎打上了交道。
在這五彩繽紛的謎宮里，我欣賞了“牡丹”(孤星殘月，十分特別)，品嘗過(guò)“臘肉”(月內拆借須調整)，認識了“李時(shí)珍”(雙雙惜年華)，見(jiàn)到了“路易斯”(反其道而行之)……四大名著(zhù)人物歷歷在目，節氣、五行，我頗有了解。我沒(méi)想到，上下五千年，縱橫幾萬(wàn)里的'知識都能融入燈謎之中，我更加入“謎”了。有時(shí)我會(huì )為猜出一條謎而喜悅，有時(shí)我會(huì )因猜不出而糾結。有時(shí)為了一條謎，我一遍又一遍翻閱古書(shū)、查詢(xún)百度，直到尋到謎底后，才豁然開(kāi)朗。
一次鎮級燈謎比賽，我毫不猶豫地參加了。賽場(chǎng)上我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，“過(guò)五關(guān)，斬六將”，一道道燈謎被我迎刃而解。突然一則“親子游”的燈謎猶如一只攔路虎，擋住了我的去路。我絞盡腦汁，但答案好像跟我作對似的，令我一點(diǎn)思緒都沒(méi)有。我不由得著(zhù)急了，恨不得把學(xué)過(guò)的所有知識都翻個(gè)底朝天，經(jīng)過(guò)一番“頭腦風(fēng)暴”，終于破解出來(lái)了，心中一塊大石頭也隨之落了下來(lái)。比賽后捧回的獎牌讓我歡喜不已。
現在，我不僅會(huì )猜燈謎，還學(xué)會(huì )作燈謎。久而久之，班上同學(xué)便稱(chēng)我為“燈謎小達人”。這不，一下課，同學(xué)們便把我圍個(gè)水泄不通。我靈機一動(dòng)，便向大家拋出一條謎。只見(jiàn)他們有的一臉霧水;有的正摸著(zhù)腦袋，苦苦思索;有的一臉笑意，看似想到了答案……
燈謎鍛煉了我的思維，讓我的思路更加開(kāi)闊，真是其樂(lè )無(wú)窮啊!大家是不是和我一樣喜歡上燈謎了呢?
猜燈謎作文8
今天是陽(yáng)歷的2月13日，也是農歷正月十四，我們班在學(xué)校三樓會(huì )議室舉行了“迎元宵，猜燈謎”活動(dòng)，這可是我們班的傳統保留節目，每年的元宵節，都會(huì )看到同學(xué)們精彩的自制燈謎和光彩奪目的燈謎會(huì )現場(chǎng)。
“哇！真是太漂亮了！”盡管我們已經(jīng)舉辦了三次燈謎會(huì )，今年是第四次了，但當我們來(lái)到會(huì )議室，還是被眼前吉祥喜慶、流光溢彩的景象吸引住了。大家快一起來(lái)合影留念吧！這里可是有每個(gè)人的得意燈謎作品呢！
我的燈謎作品是奔馳的飛馬，它們的名字分別是“一馬平川”、“龍馬精神”、“駟馬難追”和“馬到成功”，這可是我的第一幅駿馬畫(huà)作，希望這些吉祥上進(jìn)的寓意能給每個(gè)人傳遞正能量。讓我最開(kāi)心的是，我的燈謎今年又被評上了班里的優(yōu)秀燈謎，這真是振奮人心呀！
其他同學(xué)的作品也真是精彩極了！再看看制作燈謎的材料，更是五花八門(mén)，有廢酒盒、飲料瓶、一次性餐盤(pán)、柚子皮和舊電線(xiàn)，這些廢棄物在心靈手巧的同學(xué)們那里搖身一變，就成了人見(jiàn)人愛(ài)、愛(ài)不釋手的'精美花燈，我真是太佩服可愛(ài)的同學(xué)們了。
緊張激烈的猜燈謎活動(dòng)開(kāi)始了！我先“飛馬觀(guān)花”地尋找著(zhù)我能一下子猜出的燈謎，否則轉眼間就被別的同學(xué)搶走啦！好在我眼疾手快，搶先猜到了幾個(gè)我力所能及猜到的燈謎。
摸過(guò)獎后，我又開(kāi)始了第二輪的奮力尋找�？上�，剩下的燈謎一個(gè)比一個(gè)難猜，我記得有一個(gè)燈謎謎面是：“是真的在思考。打一成語(yǔ)”，我絞盡腦汁，但一時(shí)實(shí)在找不到頭緒，這時(shí)，旁邊有一位同學(xué)過(guò)來(lái)說(shuō)：“謎底是：不假思索”，我這才恍然大悟，看來(lái)真是人外有人，天外有天呀！還有一個(gè)燈謎是：“保護視力，打一四字語(yǔ)�！蔽易笏加蚁�，問(wèn)道：“是眼保健操嗎？”結果答案不對，最后，我才知道答案是：小心眼兒。唉！真是可氣又可笑！
最后，剩下最難猜的燈謎，是由家長(cháng)們進(jìn)場(chǎng)來(lái)和孩子一起猜。我的媽媽是負責燈謎答案的組長(cháng)之一，為了公平起見(jiàn)，可惜不能和我參與到一起猜的環(huán)節中來(lái)。但不管怎么說(shuō)，我靠自己的智慧猜到了燈謎，依然格外開(kāi)心。
明年，我想我們班的燈謎會(huì )更加精彩，愛(ài)猜燈謎的朋友們，歡迎你明年加入到我們快樂(lè )的“迎元宵，猜燈謎”活動(dòng)中來(lái)！
猜燈謎作文9
去年元宵節，龍鳳園開(kāi)展了一次有趣的猜燈謎活動(dòng)。
那天中午，我正懶洋洋地躺在沙發(fā)上看電視，忽然門(mén)鈴響了起來(lái)，我穿上拖鞋，走到門(mén)前，打開(kāi)門(mén)看了看，原來(lái)是奶奶來(lái)了。沒(méi)等我開(kāi)口，奶奶就急急忙忙地對我說(shuō)：“快去龍廣場(chǎng)猜燈謎，有獎品呢!”一聽(tīng)有獎，我興奮地從沙發(fā)上一下子跳下來(lái)，以迅雷不及眼耳之勢，風(fēng)風(fēng)火火地向龍廣場(chǎng)跑去。
只見(jiàn)廣場(chǎng)四周拉了一圈細繩子，上面掛滿(mǎn)了五顏六色的紙條，上面寫(xiě)著(zhù)一條條謎語(yǔ)。我擠開(kāi)人群，面對密密麻麻的謎面努力尋找自己會(huì )的謎語(yǔ)�！凹矣邪诵值堋蛞蛔帧�，我的大腦飛快地轉著(zhù)，不時(shí)地用指頭往衣襟上比劃。正當我想得有點(diǎn)眉目的時(shí)候，身旁的大哥哥把腦袋一拍，樂(lè )的笑出了聲：“哦，原來(lái)是這個(gè)字呀” ！說(shuō)畢，他把字條小心翼翼地從繩子上取下來(lái)，快樂(lè )的向主持人走去。我連忙叫住大哥哥，向他提出內心的疑問(wèn)：“哥哥，能給我講一講是什么字嗎？” 哥哥給我慢慢解釋道：“你看，‘家’可以表示為‘門(mén)’，再加上個(gè)倒‘八’字，然后加上兄弟的‘兄’字，不正好是‘閱’字嗎？” 一語(yǔ)未了，我頓時(shí)醒悟！唉，我當時(shí)怎么沒(méi)有想到這幾點(diǎn)呢，真是的'！
下一個(gè)謎語(yǔ)是“萬(wàn)里長(cháng)征，才走一步——打一成語(yǔ)”。這個(gè)又是什么呢？我撓了撓頭，陷入了思考中：一萬(wàn)里的長(cháng)征，只向前走了一步，那前面的路不是還有很多嗎？那么，這個(gè)謎底應該是前程萬(wàn)里吧！這時(shí)的我既擔心答錯被人笑話(huà)又期盼自己能夠答對獲獎。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭后，我飛快地向主持人跑去。主持人看了看我遞到手中的謎底，笑呵呵地對我說(shuō)：“小朋友，請你解釋一下，為什么是‘前程萬(wàn)里’呢？”我忐忑不安地把想法告訴了他，講完后，長(cháng)舒一口氣，懸著(zhù)的心始終放不下來(lái)�！皩α恕�！主持人肯定的回答道。說(shuō)著(zhù)他發(fā)給了我一張獎票，我喜出望外，快速接過(guò)獎票，飛快地向領(lǐng)獎處跑去，生怕沒(méi)了我的份。站在領(lǐng)獎處我拿著(zhù)自己用智慧換來(lái)的禮品，心里美滋滋的。
接下來(lái)，我又猜對了幾個(gè)謎語(yǔ)，得到了幾個(gè)不同的小禮品。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了無(wú)論做什么事都要認真思考。
猜燈謎真是一個(gè)即開(kāi)發(fā)思維又有趣的活動(dòng)啊，我喜歡猜燈謎！
猜燈謎作文10
“離家三里遠，別是一鄉風(fēng)”。我們的祖國地大物博，幅員遼闊，民族眾多，每個(gè)地方都有自己的風(fēng)俗習慣，我們洛陽(yáng)也一樣，我最喜歡的莫過(guò)于在正月十五元宵節猜燈謎的風(fēng)俗。
說(shuō)到元宵節猜燈謎，也許你會(huì )有疑問(wèn)，為什么元宵節要猜燈謎呢？在元宵節猜燈謎有什么意義呢？據說(shuō)這一習俗起源于春秋戰國時(shí)期，只是當時(shí)還沒(méi)有確定名字，停留在用暗示的方法來(lái)猜某種食物的歌謠的.階段。后來(lái)隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，到了唐宋時(shí)期，國家富裕，人民生活安定，元宵燈會(huì )得到了極大的發(fā)展。但在當時(shí)，元宵燈會(huì )并不是真正的燈謎會(huì )。到了宋朝以后，商販為了增加燈會(huì )的趣味性，吸引游客，便把謎語(yǔ)和藏頭詩(shī)寫(xiě)在了燈上或掛在燈下，逐漸演變成為我們現在眾所周知的猜燈謎活動(dòng)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)元宵節猜燈謎活動(dòng)之所以能流傳到現代，是因為它有一定的文化內涵。作為一種游戲，它既能啟迪智慧又饒有興趣，而且寄托了人們對未來(lái)平安、祥和生活的憧憬，所以深受社會(huì )各階層的喜愛(ài)。
今年春節期間，我發(fā)現市區的道路上掛了許多燈籠，大小各異，造型多變。但卻沒(méi)有燈謎，我總覺(jué)得少了一些靈魂，少了一些趣味。
于是我在想，我可以在家里自己做燈籠并掛上燈謎。心動(dòng)不如行動(dòng)。首先我在網(wǎng)上找了一個(gè)簡(jiǎn)單的燈籠教程，更巧的是我的畫(huà)畫(huà)班也教我們做燈籠，真是天助我也！回家后我把家里的卡紙、彩紙都集中起來(lái)，開(kāi)始工作。先把長(cháng)方形卡紙卷成圓筒粘好做燈身，再把黃色彩紙剪成圓形做燈籠的上底和下底，然后給上底中心鉆一個(gè)小孔，穿上掛繩，最后把寫(xiě)好謎語(yǔ)的紅色紙條做為燈穗粘在燈籠下面。一個(gè)造型別致的燈籠在我手里誕生了！我又如法炮制地做了好多，掛在墻上、門(mén)側，和窗欄上，家里年味立馬增加了好多，特別漂亮。爸爸媽媽向我伸出了大拇指，我也很有成就感。在看元宵晚會(huì )時(shí)，我們全家一起把燈謎猜了個(gè)遍，伴隨著(zhù)電視上愉快的歌聲，我們一家人在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了辛丑年的元宵夜。
猜燈謎活動(dòng)不僅僅為我們營(yíng)造一個(gè)溫馨快樂(lè )的節日氣氛，更是對中國傳統文化的一種繼承。愿我們家鄉的這種風(fēng)俗能夠不斷發(fā)揚光大薪火相傳！
猜燈謎作文11
老師先給我們分了組，一共分了四個(gè)大組，我被分在了第三組里。老師先讓楊清去出燈謎，他說(shuō)完后，我們大家都高高的舉起手來(lái)，老師說(shuō)讓他自己找人猜，他先找的武強。武強說(shuō)是香皂。楊清搖搖頭說(shuō)：“不對�！彼纸衅鹆说诙M的賈飛。賈飛說(shuō)：“那一定是牙膏吧�！睏钋鍥_老師一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“對了�！崩蠋熢诤诎迳辖o第二組加了一個(gè)小三角。
接著(zhù)第二個(gè)來(lái)到講臺上讀謎語(yǔ)的是李名。李名說(shuō)完后，有的同學(xué)在本上寫(xiě)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，有的同學(xué)用手拖著(zhù)頭思索著(zhù)……就在這個(gè)時(shí)候，第二組的李林自告奮勇的舉起了手，滿(mǎn)有把握的回答：“是‘北’�！崩蠲c(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又給第二組加了一個(gè)小三角。接著(zhù)老師又問(wèn)李林為什么是北。李林一邊在黑板上寫(xiě)著(zhù)一邊給我們解說(shuō)。他說(shuō)完后我才恍然大悟，心想：咳，我怎么沒(méi)想到呢。
最后，還是第二組以七個(gè)小三角獲得了勝利。
“牛年大吉，打一字!”“犁！”“答對了!”原來(lái)今天是正月十五元宵節，同學(xué)們一到學(xué)校就迫不及待地互相交流著(zhù)自己準備過(guò)來(lái)的燈謎。今天下午，我們還將與一年級同學(xué)一起猜燈謎，吃湯圓呢！
毫不容易熬到了下午。同學(xué)們爭先恐后地領(lǐng)走了“燈籠”。一只只燈籠如火般耀眼，我們小心翼翼地拉開(kāi)燈籠，上面有個(gè)巨大的“�！弊�。
據說(shuō)元宵節掛燈籠，也是有來(lái)歷的。正月十五時(shí)，有一群害獸襲擊人間，人們反抗時(shí)不慎射死了一只神鳥(niǎo)，天帝十分生氣，下令火燒人間。善良的天帝的女兒不忍心看到人間災難，便冒著(zhù)危險告訴了人們。人們苦思冥想，就用掛紅燈籠，放火炮，使天帝以為火已經(jīng)燒了人間。為了紀念此日，人們到了每年的正月十五就掛燈籠，放鞭炮。
我們來(lái)到了對口班級—一（1）班。我被分配到了紅組，組里共有6名小朋友，個(gè)個(gè)活潑又可愛(ài)，有的做好了猜燈謎的姿勢，有的戴著(zhù)眼鏡洗耳恭聽(tīng)，還有的睜大眼睛躍躍欲試。
我的謎語(yǔ)是“雙木非林心相連”（打一字）。小朋友們苦思冥想卻百思不得其解。我只好一步一步地提醒他們。終于，其中一個(gè)小朋友大聲說(shuō)出了“想？”“答對了！”“耶！”同學(xué)們歡呼起來(lái)，一蹦三尺高。接著(zhù)，我們繼續猜燈謎，歡笑聲此起彼伏。我將燈籠送給了猜對答案的小難孩。
猜燈謎的活動(dòng)結束了，該吃湯圓了，碗里裝著(zhù)六個(gè)純白的小湯圓，小巧玲瓏，十分可愛(ài)。舀起一個(gè)，放入口中輕輕一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出了一點(diǎn)芝麻的香味，真是回味無(wú)窮��！
今年的.元宵節里，我不僅吃到了香甜可口的湯圓，了解了元宵節掛燈籠的歷史來(lái)歷，還當了一次小老師，給一年級小朋友們猜燈謎，真是令我受益匪淺��！
猜燈謎是一項非常有趣的活動(dòng)，今天的作文課上，張老師就帶著(zhù)我們猜了一回，真的特別好玩兒。
第一條燈謎就很不簡(jiǎn)單：“天沒(méi)它大，人有它大�！贝蛞粋�(gè)字。謎面一出，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都在動(dòng)腦筋思考：奇怪，世界上哪有什么東西竟然比天大卻又比人小呢？突然，一個(gè)同學(xué)興奮地喊了一聲：“心，心靈的心！”
張老師笑著(zhù)讓這位同學(xué)給解釋一下。他說(shuō)：“心，可以想著(zhù)整個(gè)世界，所以天沒(méi)它大�？尚呐K又是人體的一部分，所以心又比人小�！�
猜燈謎作文12
一天午后，我靜靜的享受著(zhù)舒適的陽(yáng)光，全身毛孔都得以放松，假日的感覺(jué)是完美的。
忽見(jiàn)爸爸一手拿著(zhù)社會(huì )實(shí)踐卡，一手拿著(zhù)明日的行程表，說(shuō)：“明天的行程需要改動(dòng)，”需要改動(dòng)？這是怎么回事？“明天社區有活動(dòng)，大家都可以參加，只要答對三道題就可以蓋章了，至于是什么活動(dòng)——”爸爸故意拖長(cháng)口音，我緊接地回答：“包湯圓！”爸爸搖了搖頭�！斑怼聼糁i！”“正確！”我開(kāi)心地跳了起來(lái)，激動(dòng)的心情難以言表。
那一天，白天，我在床上激動(dòng)的跳來(lái)跳去，就連晚上也沒(méi)有放過(guò)，我一直想：終于到我大顯身手的時(shí)刻了！不知道那些謎語(yǔ)難不難，有什么獎品？我的章終于可以蓋好了……
終于，這一天悄悄的來(lái)了。我興高采烈地前去社區報到，過(guò)了一會(huì )兒，活動(dòng)開(kāi)始了。參加活動(dòng)的人很多，有老有少，有男有女，大家聚集在一起，使節日的氣氛愈加濃烈了，雖然，每個(gè)人最多只能猜五條謎語(yǔ)，但大家似乎沒(méi)有任何影響，反而更加積極，爭先恐后地猜謎。天空中五彩斑斕，一串串燈謎如一只只小螞蟻停在了彩紙上�！昂妹�！”我的.興致一沖上天，便開(kāi)始去謎海里尋找我拿手的謎語(yǔ)。我認真的看每一條謎語(yǔ)，絕不放過(guò)一個(gè)，同時(shí)大腦開(kāi)始智能運轉，開(kāi)啟4G模式。但沒(méi)過(guò)都久，我就失去了信心，實(shí)在太難了，高中的哥哥姐姐們都答不出，更別說(shuō)我了。悲傷之余，我看見(jiàn)一張黃色的紙條在飄動(dòng)，上面寫(xiě)著(zhù)“金銀銅鐵，打一地名”咦？這個(gè)題目怎么這么耳熟呢，噢！考試的時(shí)候考到過(guò)，答案是——是什么呢？我的腦子里開(kāi)始飛速回憶，可是無(wú)論我怎么想也記不起來(lái)，我又開(kāi)始焦躁不安，突然，我的腦海里飛過(guò)一個(gè)詞，“嘿！抓住你了，無(wú)錫！”我小心翼翼的將它撕下，拿在手中就好像勝券在握。
自從那次答題后，我重拾了當初的自信，一連答了四道題，當我正玩的起勁時(shí)，腦子里突然想到主任說(shuō)的話(huà)“每人最多答五道題，大家公平一點(diǎn)�！蔽乙酪啦簧岬目粗�(zhù)剩下來(lái)的燈謎，走向了領(lǐng)獎臺�！肮材�，全對！”那位姐姐微笑著(zhù)對我說(shuō)，真是沒(méi)想到，橫沖直撞的我五道題居然全部都答對了，我順利的蓋了章，那位“微笑姐姐”送了我五包抽紙作為獎品�；▋涸跔N爛地微笑，鳥(niǎo)兒在快樂(lè )地歡叫，聽(tīng)到這喜訊，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜，我在居委會(huì )開(kāi)心的跳起舞來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，結果出來(lái)了：小學(xué)組只有一人全對！
我高興地回家告訴了爸爸媽媽?zhuān)且惶�，天是那么的藍，空氣是那么的新鮮，花朵對我微笑，小草為我舞蹈……
猜燈謎作文13
過(guò)完了年，元宵節的腳步便臨近了，今天中午，學(xué)校開(kāi)展了猜燈謎的活動(dòng)。
好不容易熬到了中午，我們來(lái)到了猜燈謎的地方，開(kāi)始猜燈謎了。原本冷清的過(guò)道立馬熱鬧起來(lái)。到處掛滿(mǎn)了鮮艷的燈籠，全場(chǎng)人聲鼎沸，四處充滿(mǎn)了同學(xué)們猜中燈謎后的歡呼聲和猜錯后的嘆息聲。
我和幾個(gè)好朋友也在一起興高采烈地猜著(zhù)燈謎。這時(shí)，我走到五（5）班的燈謎前，拿起一個(gè)燈謎，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)“‘恨’有‘耳’沒(méi)有‘心’（打一字）”，我不禁皺起了眉頭，不明白該怎么猜，我深呼吸，使大腦冷靜下來(lái)，我將大腦中所有跟這個(gè)“恨”像的字全部思考了一遍，但仍毫無(wú)結果，這可怎么辦呢？這時(shí)，我又聽(tīng)到有人說(shuō)：“我猜出3個(gè)啦！”這使我更加焦急，這時(shí)我想到：猜一個(gè)字會(huì )不會(huì )和這個(gè)字的字形有關(guān)系？我立馬循著(zhù)這個(gè)思路想下去，這時(shí)，我又來(lái)了靈感，想：“心”和“耳”會(huì )不會(huì )是偏旁？如果真是這樣，“心”就該是豎心旁，而耳則該是耳朵旁，這樣答案就是“限”！我頓時(shí)眼前一亮，奔到兌獎處，答案果然正確，看著(zhù)上面鮮紅的五角星，我想：這真是開(kāi)門(mén)紅！
有了成功的經(jīng)歷，我猜謎更有熱情了，但接下來(lái)的'猜燈謎似乎并不順利，我好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)猜出燈謎，而五年級的燈謎幾乎被我猜了個(gè)遍，我沒(méi)有辦法，只好向六年級進(jìn)軍。這時(shí)，我又拿起一個(gè)燈謎，上面寫(xiě)著(zhù)“一早發(fā)生地震（打一地名）”，我又用老辦法，想從謎面中湊出字來(lái)，但任憑我把眼睛都看痛了，也沒(méi)看出個(gè)所以然。我一看這方法行不通，便改變了策略，想從句子中提取關(guān)鍵字來(lái)組合出這個(gè)地名，我想：這句話(huà)中的關(guān)鍵字是“早”和“震”，難道是“早震”？不對呀。沒(méi)辦法，我只好放棄。
這時(shí)，我又看到一個(gè)“禁止放牛、放羊（打一唐代詩(shī)人）”的燈謎，這次，我想節約時(shí)間，便吸取了前面的教訓，不再過(guò)多地思考描述，而主要思考類(lèi)別，我想：既然猜唐代詩(shī)人，肯定不會(huì )要猜太生僻的。于是我決定把我知道的唐代詩(shī)人全部猜一遍�！袄畎�？不是。杜甫？不像�！蔽夷钪�(zhù)，“杜牧？”我突然停住了，想：“杜”能組詞杜絕，就是禁止的意思，“牧”就是放牛、放羊，連起來(lái)不就對了嗎？我趕緊朝兌獎處跑去，答案果然正確，我高興得一蹦三尺高。
不知不覺(jué)中，活動(dòng)結束了，意猶未盡的我們依依不舍地返回了教室，這真是一次有趣的活動(dòng)。
猜燈謎作文14
今天下午，我們班要舉行猜燈謎活動(dòng)，迎接20xx年的到來(lái)。
一走進(jìn)教室我就看見(jiàn)東西兩面墻懸掛著(zhù)五彩繽紛、形態(tài)各異的燈謎：有圓形和橢圓形的、有對邊相等的長(cháng)方形和梯形、有正方形和三角形……有繪圖、也有剪紙；有動(dòng)物、也有植物；有云朵、也有彩虹，每一幅圖上都寫(xiě)著(zhù)同學(xué)們認真準備的.謎面。
活動(dòng)開(kāi)始了，大家興趣盎然地尋找著(zhù)自己會(huì )猜的燈謎，你擠我碰，小眼睛快速地搜索著(zhù)，小嘴巴不停地呢喃著(zhù)，誰(shuí)都希望自己找得快，猜得對。一旦有人大聲說(shuō)出謎底，同學(xué)們會(huì )立刻轉身，看向盛老師，再盯著(zhù)大屏幕，聽(tīng)有沒(méi)有確定的掌聲。每到這一刻，盛老師總是笑呵呵地不慌不忙地點(diǎn)開(kāi)大屏幕。只要聽(tīng)到掌聲，大家就一邊叫著(zhù)：“對的！好！好！”一邊急忙扭回去尋找謎面。
我一邊挪著(zhù)腳步，一邊搜尋著(zhù)我會(huì )猜的謎語(yǔ)。找著(zhù)，找著(zhù)，終于看中了“千年老屋”這個(gè)謎面。我急速地思考著(zhù)：“千年”就是“老”的意思，“屋”表示“舍”，合起來(lái)不就是“老舍”？我趕緊跑到盛老師面前，舉起我拿的謎面，大聲說(shuō)：“這個(gè)‘千年老屋’謎面是鮑晨睿出的，打一作家的名字，我猜是‘老舍’�！薄澳悴聦α�！”鮑晨�？隙ǖ卣f(shuō)。
盛老師點(diǎn)開(kāi)了大屏幕，掌聲響起，同學(xué)們也為我鼓掌。
我出的兩個(gè)燈謎分別是“123456”打一成語(yǔ)；“三水壓倒山”打一漢字。
雷子騫拿了我的謎面“123456”，他猜是“井然有序”，我搖了搖頭，盛老師請同學(xué)們一起來(lái)猜這個(gè)謎語(yǔ)。
蘭明澤撓了撓頭說(shuō)：“丟三落四？”“也不對”我說(shuō)。接著(zhù)，有人猜是“七零八落”、有的猜是“缺一少十”……都沒(méi)猜對，我著(zhù)急地說(shuō)出了謎底：“長(cháng)幼有序”。
我有點(diǎn)后悔了，因為在燈籠上寫(xiě)謎面時(shí)，沒(méi)有安排好，我怕寫(xiě)擠了，不美觀(guān)，就把后面的“78”兩字省去了，完整的字謎應是：“12345678”。我想說(shuō)：“蘭明澤、雷子騫，我要向你們道歉，向大家道歉：“是我不好，給你們造成了錯覺(jué)，可我當時(shí)沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，對不起！”
猜燈謎活動(dòng)足足進(jìn)行了兩節課，同學(xué)們個(gè)個(gè)積極思考，人人爭先恐后。猜對了老師為我們拍照，猜錯了，老師鼓勵大家一起猜。最多的同學(xué)猜對了8條，好厲害！我猜對了4條，老師還給我們發(fā)了日記本和棒棒糖。
猜謎活動(dòng)結束了，大家意猶未盡，仍然沉醉在快樂(lè )中，都期待著(zhù)20xx年元旦與燈謎再會(huì )！
猜燈謎作文15
“元宵爭看采蓮船，寶馬香車(chē)拾墜鈿�！痹澰诿磕甑恼率�，今年的學(xué)校也迎來(lái)了一年一度的元宵節，因此就在體育館里布置了燈謎。
我們排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，向體育館走去。
來(lái)到體育館，只見(jiàn)里面人山人海，懸燈結彩。四周的墻上早已粘滿(mǎn)了無(wú)數的燈謎，微風(fēng)從窗中吹過(guò)，那無(wú)數的燈謎就如同一只只飛舞著(zhù)的蝴蝶，在半空中翩翩起舞，十分的好看。
“一年一度的元宵節猜燈謎開(kāi)始了，規則是……好！猜燈謎現在開(kāi)始！”老師一聲令下，我們便四處散開(kāi)尋找燈謎，如同一把米撒進(jìn)了雞群，一群雞四處啄米吃。
我和阿張自編為一隊，開(kāi)始找一些簡(jiǎn)單的燈謎�！斑@個(gè)‘畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，有它暖，沒(méi)它涼�！降资莻�(gè)什么呀？”一個(gè)小朋友對另一個(gè)小朋友說(shuō)道。我心想這個(gè)“又圓又方”的東西會(huì )不會(huì )是“日”字��？因為太陽(yáng)是圓的，“日”字又是方的，有太陽(yáng)時(shí)很暖，沒(méi)太陽(yáng)時(shí)很冷，所以這一定是“日”字！一想好，就急忙對一旁的'阿張說(shuō)：“阿張，快去說(shuō)，這個(gè)是“日”字，快！”邊上的小朋友聽(tīng)了，恍然大悟的自言自語(yǔ)說(shuō)道：“��！我懂了！”
我向阿張的方向望去，只見(jiàn)他站在一張深褐色的長(cháng)桌前，長(cháng)桌后坐著(zhù)一位身穿紅色衣服黑色褲子的女生，阿張含含糊糊的說(shuō)著(zhù)，他說(shuō)完女生也說(shuō)了幾句話(huà)。阿張飛快地向我跑來(lái)�！皩α诉�是錯了？”我著(zhù)急地問(wèn)，“對了！”阿張激動(dòng)又開(kāi)心地說(shuō)。
隨后，我們又來(lái)到了一張淡綠色的燈謎前，上面工工整整地寫(xiě)著(zhù)“第二次握手（打一字）”我和阿張思索了許久，都沒(méi)在腦海中找到合適的答案。這時(shí)，我的朋友小沈一個(gè)箭步跑了過(guò)來(lái)，對我們說(shuō)：“你們還是別猜這個(gè)了，我都看到好多人猜錯了，甚至連班長(cháng)都猜錯了！”我回答道：“我想試一下�！闭f(shuō)完我就轉過(guò)身，繼續我的思考。
我左思右想，總是想不出答案。這時(shí)阿張自言自語(yǔ)說(shuō)：“第二次握手是指什么呢？”聽(tīng)完他的話(huà)，我茅塞頓開(kāi)，大叫道：“是‘觀(guān)’！”我跑到回答處，說(shuō)：“那個(gè)‘有一次握手’是‘觀(guān)’字！”“回答正確！”小女孩對我說(shuō)。
快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫，快樂(lè )的猜燈謎結束了，我們卻依舊如此開(kāi)心快樂(lè )。
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