舞蹈興趣班總結

舞蹈興趣班總結[優(yōu)]

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的舞蹈興趣班總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

舞蹈興趣班總結1

　　本學(xué)期、我和寧老師繼續擔任小中的舞蹈老師。為培養幼兒對音樂(lè )愛(ài)好、調動(dòng)幼兒學(xué)習舞蹈的積極性、并對孩子進(jìn)行音樂(lè )教育的基礎、以下就是我本學(xué)期的教學(xué)總結：

　　一、本學(xué)期我們還是著(zhù)重進(jìn)行舞蹈的基礎訓練、包括了解身體的方位和舞蹈基本手位和腳位。

　　1、基本腳型

　　2、基本腳位

　　3、基本手型

　　4、基本手位

　　二、在制定計劃的過(guò)程中、我們首先考慮孩子的年齡特點(diǎn)、要調動(dòng)她們學(xué)習音樂(lè )的愿望和積極性、選擇適合幼兒年齡特征的音樂(lè )、本學(xué)期的訓練以上肢動(dòng)作為主，如成品舞我就選了【桃花朵朵開(kāi)】這種幼兒比較容易聽(tīng)懂的.節奏旋律的歌曲還有【牛奶歌】。

　　三、我們也比較著(zhù)重基本功的訓練、基本功它本身就比較枯燥乏味、幼兒不怎么感興趣、所以在選音樂(lè )的時(shí)候、我們就會(huì )選擇像班德瑞的輕音樂(lè )、讓孩子聽(tīng)著(zhù)輕輕的靜靜的音樂(lè )慢慢的在不知不覺(jué)中已經(jīng)把整套的基本功訓練練習完了、我們也會(huì )把基本功加入到一些簡(jiǎn)單的舞蹈中、像【童年】【捉泥鰍】等……

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、每個(gè)孩子都有著(zhù)高、但我的工作和教學(xué)也存在著(zhù)不足之處、我會(huì )在以后的教學(xué)中、加強動(dòng)作的優(yōu)美性、確保動(dòng)作到位、并針對每個(gè)幼兒的水平進(jìn)行指導、提高孩子對舞蹈的積極、培養幼兒自信、大膽以及表現美、創(chuàng )造美的能力不同程度的進(jìn)步和提高。

舞蹈興趣班總結2

　　幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不過(guò)多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，學(xué)會(huì )自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識�，F就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結：

　　一、本學(xué)期我們們著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本訓練，包括：

　　了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

　�。ㄒ唬┗�本腳型

　�。ǘ�）基本腳位

　�。ㄈ�）基本手型

　�。ㄋ模┗�本手位

　�。ㄎ澹└桨爬傥杌�本手型、手位和腳位

　　二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛(ài)舞蹈。

　　我們觀(guān)察到，幼兒在欣賞節奏明快的.音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動(dòng)幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì )以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見(jiàn)了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見(jiàn)了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動(dòng)下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習舞蹈，而是真正發(fā)自?xún)刃牡叵矏?ài)舞蹈這一課程。

　　三、根據幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓練步驟。

　　教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《娃娃愛(ài)唱歌》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè )，準確把握節奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結合起來(lái)學(xué)習，并在這兩個(gè)基礎上加以表情訓練。在訓練過(guò)程中，我們注意訓練的科學(xué)性運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng )作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng )造潛能，讓孩子門(mén)真正快樂(lè )的舞著(zhù)，還需要我們們在不斷的學(xué)習實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì )去創(chuàng )新。

舞蹈興趣班總結3

　　本學(xué)期，我擔任小班級部舞蹈老師，為培養幼兒對音樂(lè )的愛(ài)好，調動(dòng)幼兒學(xué)習舞蹈的積極性，并對孩子進(jìn)行音樂(lè )教育的基礎�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，現將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。以下是我在實(shí)際教學(xué)工作中的一些體會(huì )：

　　一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我們都積極學(xué)習。另外，我還利用影片、書(shū)籍等來(lái)充實(shí)自己。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我們不斷學(xué)習。平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

　　在教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好教學(xué)工作。課前認真作好充分準備，精心設計，并結合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活上好每一堂課，另外加強基本功訓練和舞蹈組合練習，使學(xué)生對舞蹈更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的舞蹈水平。了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。

　　幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在小班舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不過(guò)多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的`快樂(lè )，學(xué)會(huì )自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識。在具體教學(xué)過(guò)程中，我根據計劃和活動(dòng)目標進(jìn)行教學(xué)，以集體教學(xué)為主，再根據幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別指導，在遇到幼兒學(xué)習舞蹈按不上拍，個(gè)別幼兒對舞蹈也不太感興趣的情況，我就會(huì )調整內容，重新編排幼兒容易掌握的動(dòng)作，直到幼兒學(xué)會(huì )為止，確保每個(gè)孩子在課上都能真正學(xué)到本領(lǐng)，對感覺(jué)好的孩子隨時(shí)表?yè)P，對有進(jìn)步的孩子進(jìn)行鼓勵，這樣不僅大大提高了幼兒學(xué)習舞蹈的積極性，從而也增強了孩子表現舞蹈的能力。

　　一、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛(ài)舞蹈。我觀(guān)察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動(dòng)幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì )以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習舞蹈，而是真正發(fā)自?xún)刃牡叵矏?ài)舞蹈這一課程。

　　二、根據幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓練步驟。

　　教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。在訓練過(guò)程中，我們注意訓練的科學(xué)性運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

　　通過(guò)這一學(xué)期舞蹈班幼兒及我自身的努力，孩子們都在原有水平上得到了很大的提高。引用全美早期兒童音樂(lè )舞蹈家約翰博士的一句話(huà)：“如果我們是為了讓自己高興而跳舞，我們就會(huì )更多地去關(guān)注身體活動(dòng)本身所帶來(lái)地快樂(lè )，去關(guān)注身體運動(dòng)與音樂(lè )運動(dòng)地共鳴所帶來(lái)的快樂(lè )，去關(guān)注與共舞的同伴進(jìn)行空間的、身體的、目光的交流所帶來(lái)的快樂(lè )�！钡拇_，孩子們從剛開(kāi)始時(shí)對舞蹈一知半解，毫無(wú)興趣，發(fā)展到現在對每次藝教活動(dòng)充滿(mǎn)者期盼，使他們感受到了舞蹈所帶來(lái)給他們的快樂(lè )，這也是一個(gè)小小的飛躍。

舞蹈興趣班總結4

　　忙碌充實(shí)的一學(xué)期結束了，我是中途接手任教中國舞興趣班，剛接到這個(gè)班，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們之前學(xué)了什么動(dòng)作，但沒(méi)有一個(gè)同學(xué)知道，我就清楚這個(gè)興趣班是比較難搞了，雖然難任教，但也完成了本學(xué)期舞蹈興趣小組的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下：

　　一、主要成績(jì)

　　1.通過(guò)舞蹈基礎訓練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。

　　2.引導學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂(lè )、感受音樂(lè )的美感，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現音樂(lè )情感的欲望。

　　3.培養學(xué)生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造能力。

　　4.通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展，培養了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛(ài)好；學(xué)到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng )造能力；提高了學(xué)生的.藝術(shù)修養。

　　二、存在問(wèn)題

　　1.家長(cháng)的對舞蹈的認識還不夠深刻。

　　2.學(xué)生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。

　　3.訓練時(shí)間上因為種種原因沒(méi)有保障。

　　4.大部分學(xué)生的基礎很差，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，對于排練成品節目有很大的難度。

　　5.而且一大半以上的同學(xué)沒(méi)有上臺演出過(guò)，從來(lái)沒(méi)有跳過(guò)舞，造成上臺演出心里上緊張沒(méi)有發(fā)揮好成績(jì)。

　　三、努力方向

　　1、紀律方面需要學(xué)生按時(shí)上興趣班課，班主任應該提醒本班學(xué)生準時(shí)上興趣班課，不要留學(xué)生在上興趣班的時(shí)間補課。

　　2、引導同學(xué)們要熱愛(ài)舞蹈，才會(huì )把舞蹈學(xué)好，學(xué)好舞蹈必須付出一定的汗水才會(huì )有收獲。

　　3、表情，心里素質(zhì)必須要訓練好，學(xué)會(huì )用表情，身體語(yǔ)言說(shuō)話(huà)的感覺(jué)。

　　4、同學(xué)們必須了解中國舞的一些理論上的知識。

　　5、希望同學(xué)們找到跳中國舞的感覺(jué)，每位同學(xué)都可以自信站在舞臺上表現自我。

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