師德演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編整理的師德演講稿，歡迎大家分享。
一縷春風(fēng)，吹開(kāi)了校園的鮮花爛漫，一枚綠葉，點(diǎn)綴了校園的無(wú)限生機。當學(xué)子們陽(yáng)光般燦爛的笑容和銅鈴般響亮的聲音直入我的眼簾，敲擊我耳鼓的時(shí)候，一種說(shuō)不出的幸福感溢滿(mǎn)全身。那是因為我選擇了三尺講臺；因為敬業(yè)樂(lè )業(yè)、自強不息的奮斗精神鑄就著(zhù)我們的師魂。今天我要和大家講一講我們敬愛(ài)的教師是如何以他們的拼搏和奮斗詮釋著(zhù)敬業(yè)與樂(lè )業(yè)的深刻內涵的。
作為師者，她有很多好聽(tīng)的名字，同事們稱(chēng)她“教授”，學(xué)生們稱(chēng)她“老師”，企業(yè)的員工們稱(chēng)她“專(zhuān)家”。她時(shí)而在講臺上侃侃而談，傳道授業(yè)，時(shí)而在實(shí)驗室身體力行，親自示范。她用自己踏踏實(shí)實(shí)的科研工作取得實(shí)實(shí)在在的科研創(chuàng )新成果，為企業(yè)解決燃眉之急。她在為多家企業(yè)提供新產(chǎn)品研發(fā)或新工藝時(shí)，始終將食品安全放在第一位。當一家罐頭食品生產(chǎn)企業(yè)面臨著(zhù)生產(chǎn)品種單一，市場(chǎng)份額減少的困難時(shí)，是她通過(guò)市場(chǎng)調研，經(jīng)過(guò)多次的配方調整和工藝改進(jìn)，為企業(yè)研發(fā)出無(wú)食品添加劑的罐頭，科學(xué)的營(yíng)養搭配、誘人的口感和色澤，成就了產(chǎn)品的高質(zhì)量，受到消費者的喜愛(ài)，幫助企業(yè)渡過(guò)了難關(guān)。
無(wú)數像她一樣的教師就在我的身邊，他們的身影經(jīng)常往返于企業(yè)與學(xué)校之間，在車(chē)間做實(shí)驗，把論文寫(xiě)在了流水線(xiàn)上，這樣做既服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì )，又實(shí)現了產(chǎn)學(xué)研一體化，不斷發(fā)現問(wèn)題，拓寬研究領(lǐng)域，并將與時(shí)俱進(jìn)的知識傳授給我們的莘莘學(xué)子。他們的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；他們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
“種花需知百花異，育人要懂百人心”。他是學(xué)生們的知心朋友，研究型的輔導員，他曾在團市委組織部掛職鍛煉，將學(xué)習與實(shí)踐的經(jīng)驗帶回學(xué)校，在學(xué)院建立了“三位一體”的宣傳陣地。他和學(xué)生們一同開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )生活，建立班級通訊互動(dòng)社區，注冊校內網(wǎng)，寫(xiě)博客，與學(xué)生們共同見(jiàn)證成長(cháng)的歷程。他關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力的培養，根據專(zhuān)業(yè)特征建立了“專(zhuān)業(yè)學(xué)習型社團”，“赤子學(xué)社”，“會(huì )計學(xué)會(huì )”，“營(yíng)銷(xiāo)聯(lián)盟”；通過(guò)這些社團平臺，鼓勵學(xué)生將課堂學(xué)習的理論知識應用于社會(huì )實(shí)踐之中，致力提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
許多像他一樣的輔導員就在我的身邊，他們朝氣蓬勃，每一個(gè)人都有著(zhù)“夜不歸宿”的日子，在學(xué)校值夜班，為大一新生護航；為學(xué)生提供職業(yè)規劃指導，讓學(xué)生有目的有理想的完成學(xué)業(yè)。無(wú)數的日日夜夜，心系學(xué)生，無(wú)數的春夏秋冬，送走了一批又一批的學(xué)子，他們有了自己的家庭，有了自己的孩子，但是，心里最?lèi)?ài)的依然是學(xué)生。他們像火種燎原，點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火；像春泥護花，使幽谷飛香，詩(shī)滿(mǎn)人間。
校園中，他們的身影總是那么的忙忙碌碌，來(lái)去匆匆，他們在研討有利于教師發(fā)展的規章制度，在召開(kāi)工作會(huì )議，在安排外事接待任務(wù)；在制定青年教師演講比賽和教學(xué)基本功競賽的計劃，在描畫(huà)學(xué)校的發(fā)展藍圖。哦，他們也在我的身邊，他們是學(xué)校的管理者，堅持以人為本，服務(wù)于學(xué)校，為學(xué)校健康有序的發(fā)展默默的默默的奉獻著(zhù)……
有人說(shuō)教師是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，教師們的愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗，讓這份崇高仰止彌高，教師們的敬業(yè)樂(lè )業(yè)，團結向上，讓這份堅持鉆之彌堅；因為只有敬業(yè)樂(lè )業(yè)才能成就功業(yè)，只有自強不息才能鑄就師魂。
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