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高一學(xué)習心得體會(huì )范文
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的高一學(xué)習心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一學(xué)習心得體會(huì )范文1
其實(shí)歷史與理科不同，數理化可能在臨考之前是很難突擊的，但是像史地政這樣的文科在考試前抱一下佛腳然后拿到一個(gè)比較理想的分數應該不是很難的事情，下面一點(diǎn)點(diǎn)心得跟大家分享一下。
首先在課上盡量保證聽(tīng)課的效率(當然對于想學(xué)文科以及歷史想拿高分的同學(xué)是肯定的'啦)。如果實(shí)在做不到，也應該做到左耳朵進(jìn)右耳朵出，至少對老師說(shuō)過(guò)的內容有一個(gè)大致的印象，不要連這節課講的是古代的還是現代的，中國的還是外國的都不知道，這樣在最后總復習時(shí)才不至于一頭霧水。
練習題也要跟上進(jìn)度，選擇題最好要自己全部認真地做，因為選擇題是對書(shū)上一些細碎的知識的歸納總結，我們看書(shū)的時(shí)候可能會(huì )很容易忽略的東西。三新上的大題我個(gè)人認為復習時(shí)可一帶而過(guò)，主要以復習提綱上的為主。
我在歷史考試之前的大約兩個(gè)星期就已經(jīng)開(kāi)始復習了，第一遍的復習要特別仔細的看書(shū)，要細到每一句話(huà)，每一個(gè)字，甚至不是正文的內容也要看，如“歷史縱橫”，邊看邊記，然后在腦海中形成一個(gè)清晰的架構和知識的輪廓。當然，看一遍書(shū)就把所有的點(diǎn)都記下來(lái)幾乎不大可能，所以我一般還會(huì )進(jìn)行第二遍的閱讀，鞏固記憶。
以上的任務(wù)在考試前兩天就應該完成，那么考試前幾個(gè)小時(shí)復習什么呢?應側重在對大題的梳理上，每一個(gè)問(wèn)題的條理都要很清晰明了，能一二三四地列出來(lái)，在答題時(shí)也要注意表達的準確性和完整性。
以上是我學(xué)習及復習歷史的方法。
高一學(xué)習心得體會(huì )范文2
一、提高自學(xué)能力
在初中，大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習的，沒(méi)有自學(xué)習慣，但進(jìn)入高中后，老師對學(xué)生的個(gè)別督促檢查明顯減少，取而代之的是學(xué)法的指導。這就需要同學(xué)們自覺(jué)加強自學(xué)的能力。第一，學(xué)習過(guò)程中第一遍看不懂時(shí)，就要想想看不懂的原因，直到看懂為止；第二，要邊看書(shū)邊動(dòng)筆，該圈的圈，該點(diǎn)的點(diǎn)，該記的記。這樣既能防止走神，又能強制自己樂(lè )觀(guān)思維尋找重點(diǎn)難點(diǎn)；第三，要善于歸納總結，把每一節的主要內容和思想方法列出綱來(lái)，使記憶條理；第四，要善于將知識運用于實(shí)踐，主要是做題，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)的知識和加深理解。
二、珍惜課堂時(shí)間
首先，要在自學(xué)（或預習）的基礎上帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課，即使感到上課之前這節課的內容都會(huì )了也要仔細聽(tīng)，聽(tīng)老師是怎樣對這些問(wèn)題描述的、解釋的，是從哪幾個(gè)角度來(lái)分析的。此外，注意做好課前的物質(zhì)準備和精神準備，以免上課時(shí)出現書(shū)、本等物品丟三落四的現象。上課前也不應做過(guò)于激烈的體育運動(dòng)或下棋、打牌、激烈爭論等，以免上課后還氣喘吁吁，不能平靜下來(lái)。然后就是聽(tīng)課要全神貫注。
三、適當做筆記
課堂做筆記要防止兩個(gè)極端：一是一點(diǎn)不記，呆聽(tīng)傻看，這樣的后果是要么睡覺(jué)要么走神；第二是將老師講的例題一字不漏地抄下來(lái)，而同時(shí)忽略了老師精辟的分析。筆記應記下講課的要點(diǎn)、自己的感受、有創(chuàng )新思維的.見(jiàn)解、典型的例題和重要的思想方法、當時(shí)沒(méi)理解的問(wèn)題等�？傊�，把聽(tīng)課中的要點(diǎn)、思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，以便復習、消化、思考。
四、及時(shí)復習
1、聽(tīng)完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或記筆記，而是實(shí)行回憶式的復習：先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內容，分析例題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)），盡量想得完整些。然后打開(kāi)筆記與書(shū)本，對比一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補起來(lái)，就使得當天上課內容鞏固下來(lái)，同時(shí)也就檢查了當天課堂聽(tīng)課的效果。
2、做好單元小結。
�。�1）本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò )；
�。�2）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來(lái)）；
�。�3）自我體會(huì )：對本章內自己做錯的典型問(wèn)題應有記載，分析其原因及正確答案；應記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。
五、合理計劃
"長(cháng)計劃、短安排'：
�。�1）要結合自己的實(shí)際；
�。�2）要有具體目標；
�。�3）要注意任務(wù)的輕重緩急。
高一學(xué)習心得體會(huì )范文3
數學(xué)概念是小學(xué)數學(xué)知識的基本要素。小學(xué)數學(xué)是由許多概念、法則、性質(zhì)等組成的確定體系。學(xué)生的學(xué)習在某種意義上來(lái)說(shuō)是改組或重新組建認識結構的過(guò)程。因此，教學(xué)中要根據學(xué)生認識規律，著(zhù)眼于揭示知識之間的內在聯(lián)系。首先教師要注意學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，有意識地把新知識建立在學(xué)生已有的知識水平之上。學(xué)生對新概念的建立，有的是根據自己的生活實(shí)際進(jìn)行觀(guān)察總結，而有的則是根據舊知識進(jìn)行推理的結果，引入新概念大致有以下幾種途徑：
1、形象直觀(guān)地引入
所謂形象直觀(guān)地引入概念，就是通過(guò)學(xué)生所熟悉的生活事例，以及生動(dòng)形象的比喻，提出問(wèn)題，引入概念；或者采用教具、模型、圖表、幻燈演示及讓學(xué)生動(dòng)手操作等增加學(xué)生的感性認識，然后逐步抽象，引入概念。如，在三年級教學(xué)三角形的特性時(shí)，可以讓學(xué)生想想，在實(shí)際生活中你見(jiàn)過(guò)哪些地方用到了“三角形”？根據學(xué)生的回答，教師提出問(wèn)題，自行車(chē)的三角架，支撐房頂的梁架，電線(xiàn)桿上的三角架等，它們?yōu)槭裁炊家龀扇切蔚亩蛔龀伤倪呅蔚哪�？進(jìn)而揭示三角形具有穩定性的特性。這樣，利用學(xué)生的生活實(shí)際和他們所熟悉的一些生活實(shí)際中的事物或事例，從中獲得感性認識，在此基礎上引入概念，是符合兒童認知規律的。
2、從生活實(shí)例引入
數學(xué)源于生活。結合生活實(shí)例引入概念是數學(xué)概念教學(xué)的一個(gè)有效途徑。它可以使數學(xué)由“陌生”變?yōu)椤笆煜ぁ�，由“嚴肅”變?yōu)椤坝H切”，從而使學(xué)生愿意接近數學(xué)。例如：“直線(xiàn)和線(xiàn)段”的教學(xué)�？沙尸F四組圖片讓學(xué)生觀(guān)察。圖片一：媽媽織毛衣的場(chǎng)景，突出散亂在地上的繞來(lái)繞去的毛線(xiàn)。圖片二：斜拉橋上一根根斜拉的鋼索。圖片三：一個(gè)女孩打電話(huà)，用手指繞著(zhù)彎彎曲曲的電話(huà)線(xiàn)。圖片四：建筑工地上用繩子拴住重物往上拉的畫(huà)面，突出筆直的鋼絲繩。然后提問(wèn)：“剛才你在圖片上看到了什么？你能給這些線(xiàn)分分類(lèi)嗎？你有什么辦法使這些線(xiàn)變直？”這些熟悉的生活現象不僅喚起了學(xué)生對生活的回憶，更激起了學(xué)生探索欲望，為學(xué)生提供了“做數學(xué)”的機會(huì )。
3、從計算引入。
當通過(guò)計算能揭示數與形的某些內在矛盾或本質(zhì)屬性時(shí)，可以從計算引入概念。如，教學(xué)“互為倒數”這個(gè)概念時(shí)，教師先出示一組題讓學(xué)生口算：3×1/3，1/7×7，3/4×4/3，9/11× 11/9……，算后讓學(xué)生觀(guān)察這些算式都是幾個(gè)數相乘，它們的乘積都是幾。根據學(xué)生的回答，教師指出：象這樣的乘積是1的兩個(gè)數叫做互為倒數。其它如比例、循環(huán)小數、約分、通分、最簡(jiǎn)分數等都可以從計算引入。
4、從創(chuàng )設情景中引入概念。
在引入概念之前，老師要積極創(chuàng )設一種情境，使學(xué)生感到問(wèn)題是真實(shí)的、具體的、有趣的、有意義的、富有挑戰性的，以激起學(xué)生強烈的求知欲，喚起學(xué)生的積極思維。
如教學(xué)“圓的認識”時(shí)，可以這樣進(jìn)行：“同學(xué)們，我們平時(shí)所見(jiàn)的車(chē)輪都是什么樣的？”學(xué)生會(huì )肯定地回答：“都是圓形的�！薄胺降男胁恍�？”“那怎么行，方的怎么滾動(dòng)��？”“這樣的行嗎？”教師隨手在黑板上畫(huà)一橢圓形問(wèn)�！耙膊恍�，顛得厲害�！苯處熢賳�(wèn)：“為什么圓的就行了呢？”當學(xué)生積極思考時(shí)，教師揭示課題：這節課，我們就來(lái)學(xué)習解決這個(gè)問(wèn)題的方法。同時(shí)板書(shū)：圓的認識。這樣，一石激起千層浪，短短幾句話(huà)，就調動(dòng)起學(xué)生積極探求知識的動(dòng)力，激起學(xué)生學(xué)習的情感，使學(xué)生一上課就進(jìn)入學(xué)習的最佳狀態(tài)，取得事半功倍的效果。
5、以舊概念的復習引入新概念。
一個(gè)概念并不是孤立的'，它總是處在一定的概念系統中，處在與其它概念的相互聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習都是通過(guò)概念同化習得新概念的。學(xué)習復雜概念之前，先學(xué)習更一般更簡(jiǎn)單的概念（即上位概念），以這個(gè)上位概念作為新概念的的先行組織者，聯(lián)系學(xué)生已學(xué)過(guò)的有關(guān)概念來(lái)闡明新概念的是教學(xué)的重要方法之一。如利用整除的概念闡明約數與倍數的概念。在公約數與公倍數的概念中，再添上“最大”、“最小”的限制，而得出最大公約數和最小公倍數的概念。
實(shí)踐表明，用先前的一個(gè)概念推導出新的概念，這樣的既能使學(xué)生較好地理解新的概念，又能使知識結構形成的更完善，學(xué)生掌握得更牢固，更重要的是幫助學(xué)生樹(shù)立起聯(lián)系的思維方法，形成邏輯思維能力。
高一學(xué)習心得體會(huì )范文4
這學(xué)期按照學(xué)校的工作計劃,制定了切實(shí)可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實(shí)落實(shí)，靈活處置，各項工作開(kāi)展順利，一日常規，宿舍內務(wù)、紀律，兩操，教室紀律、衛生，宣傳，學(xué)習和各項活動(dòng)等方面都取得較突出的成績(jì)。但也出現不少問(wèn)題，因此深刻體會(huì )到班級管理是非常地困難，可以說(shuō)因素眾多，錯綜復雜，沒(méi)有固定現成的模式可套用，為什么這樣說(shuō)呢?因為現在的孩子思想很復雜，也很有個(gè)性，做好他們的工作很難。下面是我個(gè)人的班主任工作的心得體會(huì )：
一、摸清班級情況
因為是剛組建的高一新生班，共有56人，其中男生31人，女生25人，34人是正榜生，4人為開(kāi)學(xué)后補錄生。有利的一面是：該班是高一年級第一層次的班級，絕大部分學(xué)生智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人()的心臟有問(wèn)題;有5人無(wú)心學(xué)習，有戀愛(ài)現象;還有個(gè)別學(xué)生有頻繁的與社會(huì )的不良人員交往的惡習;還有部分學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣較差，這些情況如不引起足夠的重視，會(huì )給這個(gè)班的建設帶來(lái)了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理
這個(gè)班組建后，就進(jìn)行了為期10天的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，回校后，通過(guò)自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時(shí)召開(kāi)兩委會(huì )，制定班規(獎懲條例)，對班干部工作進(jìn)行指導，充分利用班會(huì )和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出。為了使這些班委充分發(fā)揮他們的主觀(guān)努力和培養他們的能力，同時(shí)從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部。期中模塊考試后實(shí)行了班長(cháng)責任制、組長(cháng)負責制、舍長(cháng)負責制，并進(jìn)一步整頓班風(fēng)，重新修改班規，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉變，取得了令人囑目的成績(jì)，本學(xué)期我班在軍訓中被評為先進(jìn)班集體，在廣播操比賽中，榮獲年級第一;在秋季運動(dòng)會(huì )中，我班取得了高一年級總分第五;在后期的衛生評比中，幾乎周周榜前。
三、抓好養成教育
剛進(jìn)高一，班主任就要注意抓好養成教育，把培養他們良好的學(xué)習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
(1)加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的`道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
(2)行為習慣的培養：早起早睡，講究衛生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學(xué)，互相幫助，助人為樂(lè )。有事有病要請假。愛(ài)護公共財物和公共衛生，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)。對不按要求做的同學(xué)給予紀律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。
(3)學(xué)習習慣的培養：每天早上6∶10進(jìn)行早讀，7：30早自習，中午1∶50進(jìn)校，晚6∶15進(jìn)行聽(tīng)力。作業(yè)必須按時(shí)按質(zhì)按量交到教師辦公室，否則算缺交。要求養成課前預習、課后復習、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂(lè )于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的養成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習慣和學(xué)習習慣，違紀違規現象呈下滑趨勢，良好的學(xué)習風(fēng)氣正逐步形成。
四、落實(shí)班會(huì )制度
1、班會(huì )的要求：全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議
2、形式：豐富多彩、不拘一格，雖無(wú)定法、但有良法。
從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會(huì )的主題，要認識學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的問(wèn)題，采取一切有益于班級管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式，讓班會(huì )“活”起來(lái)。相信學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在班會(huì )的舞臺上唱主角。通過(guò)主題班會(huì )，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開(kāi)展以下幾個(gè)主題班會(huì )：《高考前的定位》《成功后的思索》 《法意味著(zhù)什么》 《相約圣誕party》 《金錢(qián)是否萬(wàn)能》 《能力和分數誰(shuí)重要》 實(shí)行班會(huì )制度的收獲：
(1)通過(guò)班會(huì )，能重點(diǎn)及時(shí)解決班級存在的主要問(wèn)題。
(2)通過(guò)班會(huì )，提高班級管理質(zhì)量，提高工作效率。
(3)通過(guò)班會(huì )展現班主任的才能和魅力，樹(shù)立班主任的權威性。
(4)通過(guò)主題班會(huì )，能活躍班級氣氛，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(5)通過(guò)主題班會(huì )，塑造班級形象，形成各具特色的班風(fēng)班貌。
3、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生。
高一學(xué)習心得體會(huì )范文5
這學(xué)期根據學(xué)校的工作計劃，制定了切實(shí)可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實(shí)落實(shí)，靈活處置，各項工作開(kāi)展順利，一日常規，宿舍內務(wù)、紀律，兩操，教室紀律、衛生，宣傳，學(xué)習和各項活動(dòng)等方面都取得較突出的成績(jì)。但也出現不少問(wèn)題，因此深刻體會(huì )到班級管理是非常地困難，可以說(shuō)因素眾多，錯綜復雜，沒(méi)有固定現成的模式可套用，為什么這樣說(shuō)呢？因為現在的孩子思想很復雜，也很有個(gè)性，做好他們的工作很難。下面是我個(gè)人的班主任工作的心得體會(huì )：
一、摸清班級情況
因為是剛組建的高一新生班，共有56人，其中男生31人，女生25人，34人是正榜生，4人為開(kāi)學(xué)后補錄生。有利的一面是：該班是高一班級第一層次的班級，絕大部分學(xué)生智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)較好；不利的一面是：有1人的心臟有問(wèn)題；有5人無(wú)心學(xué)習，有戀愛(ài)現象；還有個(gè)別學(xué)生有頻繁的與社會(huì )的不良人員交往的惡習；還有部分學(xué)生的行為習慣、學(xué)習習慣較差，這些情況如不引起足夠的重視，會(huì )給這個(gè)班的建設帶來(lái)了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理
這個(gè)班組建后，就進(jìn)行了為期10天的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，回校后，通過(guò)自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時(shí)召開(kāi)兩委會(huì )，制定班規（獎懲條例），對班干部工作進(jìn)行指導，充分利用班會(huì )和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠仔細，工作能力不突出。為了使這些班委充分發(fā)揮他們的主觀(guān)努力和培育他們的能力，同時(shí)從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部。期中模塊考試后實(shí)行了班長(cháng)責任制、組長(cháng)負責制、舍長(cháng)負責制，并進(jìn)一步整頓班風(fēng)，重新修改班規，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的'轉變，取得了令人囑目的成績(jì)，本學(xué)期我班在軍訓中被評為先進(jìn)班集體，在廣播操比賽中，榮獲班級第一；在秋季運動(dòng)會(huì )中，我班取得了高一班級總分第五；在后期的衛生評比中，幾乎周周榜前。
三、抓好養成教育
剛進(jìn)高一，班主任就要注意抓好養成教育，把培育他們良好的學(xué)習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：
�。�1）加強對學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
常常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
�。�2）行為習慣的培育：早起早睡，講究衛生，勤洗衣褲，不亂丟果
皮紙屑。尊敬老師，團結同學(xué)，互相幫助，助人為樂(lè )。有事有病要請假。愛(ài)惜公共財物和公共衛生，樂(lè )觀(guān)參加學(xué)�；顒�(dòng)。對不按要求做的同學(xué)給予紀律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P和鼓舞。并從嚴要求，決不手軟。
�。�3）學(xué)習習慣的培育：每天早上6∶10進(jìn)行早讀，7：30早自習，中午1∶50進(jìn)校，晚6∶15進(jìn)行聽(tīng)力。作業(yè)必須按時(shí)按質(zhì)按量交到老師辦公室，否則算缺交。要求養成課前預習、課后復習、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂(lè )于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的養成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習慣和學(xué)習習慣，違紀違規現象呈下滑趨勢，良好的學(xué)習風(fēng)氣正逐步形成。
四、落實(shí)班會(huì )制度
1、班會(huì )的要求：全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議
2、形式：豐富多彩、不拘一格，雖無(wú)定法、但有良法。
從學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展和班級管理的整體需要，確定班會(huì )的主題，要認識學(xué)生、了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動(dòng)學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的問(wèn)題，實(shí)行一切有益于班級管理，有益于學(xué)生健康進(jìn)展的形式，讓班會(huì )"活'起來(lái)。相信學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在班會(huì )的舞臺上唱主角。通過(guò)主題班會(huì )，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開(kāi)展以下幾個(gè)主題班會(huì )：《高考前的定位》《成功后的思索》 《法意味著(zhù)什么》 《相約圣誕party》 《金錢(qián)是否萬(wàn)能》 《能力和分數誰(shuí)重要》實(shí)行班會(huì )制度的收獲：
�。�1）通過(guò)班會(huì )，能重點(diǎn)及時(shí)解決班級存在的主要問(wèn)題。
�。�2）通過(guò)班會(huì )，提高班級管理質(zhì)量，提高工作效率。
�。�3）通過(guò)班會(huì )展現班主任的才能和魅力，樹(shù)立班主任的權威性。
�。�4）通過(guò)主題班會(huì )，能活躍班級氣氛，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
�。�5）通過(guò)主題班會(huì )，塑造班級形象，形成各具特色的班風(fēng)班貌。
3、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生。
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