期中考試總結(合集15篇)
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的期中考試總結，希望對大家有所幫助。
期中考試總結1
對于六年級的語(yǔ)文期中試卷，我坐在辦公桌前，一遍又一遍的翻著(zhù)試卷，一題又一題的做著(zhù)分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚長(cháng)避短，現將試卷做以全面分析，并對今后的工作進(jìn)行改進(jìn)。
一、本次書(shū)面試卷的特點(diǎn)：
本試卷命題本著(zhù)努力體現新課標中新理念的原則，除考察學(xué)生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
1、重積累。學(xué)文如積沙，作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一小題拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)；第二小題辨字組詞。
2、重運用。學(xué)生學(xué)習詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認知詞語(yǔ)，體會(huì )詞語(yǔ)的意思。如：第2小題題詞句照例子寫(xiě)一寫(xiě)。
3、重發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀、作文，既能考核出學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展能力同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。
二、存在的問(wèn)題及原因分析
�。ㄒ唬�、基礎知識
1、古詩(shī)積累學(xué)生掌握不夠熟練。
�。ǘ�、閱讀理解此題是既跟基礎知識有聯(lián)系，又與“語(yǔ)文素養”密切相關(guān)，綜合考察了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
1、學(xué)生如能讀懂文章，就能選出正確的答案，這又回到了學(xué)生的`語(yǔ)文理解能力。能直接反映出學(xué)生的語(yǔ)文理解能力。大部分學(xué)生能正確理解文章內容，個(gè)別學(xué)生缺乏語(yǔ)文理解能力。
�。ㄈ�、作文個(gè)別學(xué)生在完整描寫(xiě)一件事，語(yǔ)言表達通順上還有待提高，個(gè)別同學(xué)出現了所寫(xiě)的事例與所要表達的內容不相符合的錯誤。學(xué)生的錯別字和語(yǔ)句的完整有待提高。
三、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┙谭ǎ�
1、認真鉆研教材，研讀課標，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。
2、摒棄工作中的偶爾浮躁的工作作風(fēng)，嚴格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。
3、注重學(xué)生審題能力的培養，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。
4、利用好早自習，培養好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。5、平時(shí)把一些類(lèi)型的題目訓練貫穿在課堂中，不到考試臨時(shí)抱佛腳。
�。ǘ⿲W(xué)法：
1、加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫(xiě)字方面對漢字的基本筆畫(huà)，間架結構的書(shū)寫(xiě)欠規范，學(xué)生在卷面上出現的錯別字較多。教師平時(shí)應有意識地培養學(xué)生認真讀書(shū)。利用學(xué)后班時(shí)間練習寫(xiě)字。
2、學(xué)生閱讀能力的培養應立足于課堂。教學(xué)中，教師應給予學(xué)生自主學(xué)習的空間，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
3、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導，注意學(xué)生思維的訓練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對三年級學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習特點(diǎn)，字詞教學(xué)應以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習空間，引導學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中多積累一些優(yōu)美詞句，養成自覺(jué)積累的習慣。
4、還有加強優(yōu)等生的培養，學(xué)困生的指導，提高優(yōu)等生人數。
期中考試總結2
不足之處：
一、教師方面：
1.教學(xué)成績(jì)在全縣排名滯后，成績(jì)低迷；教師授課技能和授課方法有待提升。
2.對學(xué)生的基礎了解不到位，分層布置作業(yè)，分層背誦不夠精細化。
3.過(guò)管制在落實(shí)的過(guò)程中存在一定的問(wèn)題，例如：對于學(xué)習成績(jì)差的.學(xué)生，不能及時(shí)對本單元知識過(guò)關(guān)，幾個(gè)單元都學(xué)過(guò)去了，他仍然還在背誦一個(gè)單元的知識，采取什么辦法提高他們的過(guò)關(guān)效率。
4.班級常規管理需精細化，課間，自習紀律有待進(jìn)一步提升。
5.后進(jìn)生轉化落實(shí)不到位，家校聯(lián)系次數少。
二、學(xué)生方面：
1.學(xué)生基礎甚差。小學(xué)畢業(yè)會(huì )考質(zhì)量檢測兩班共85人，英語(yǔ)成績(jì)48人不及格，其中40分以下30人。
2.學(xué)習目標不明確，學(xué)習意識淡薄。
3.良好的學(xué)習習慣，生活習慣，行為習慣需要進(jìn)一步的培養和提升。
4.學(xué)習方法急需改進(jìn)。大部分學(xué)生課堂上不記筆記，或者不會(huì )記筆記。只學(xué)習不思考，只思考不學(xué)習的學(xué)生大量存在。
5.對各學(xué)科的學(xué)習興趣急需培養。
改進(jìn)措施：
1.教師精心備課、備學(xué)生、在重難點(diǎn)突破方面想辦法找方法，精講多練。
2.各科任教師需多向經(jīng)驗豐富的老師取經(jīng)求教。
3.課堂教學(xué)注重基礎知識和基本技能的鍛煉和培養，多關(guān)注后進(jìn)生，做好后進(jìn)生轉化。
4.充分利用午晚后、自習時(shí)間嚴格有效落實(shí)過(guò)關(guān)制，采取分層過(guò)關(guān)。5.對學(xué)困生做好輔導工作，采取好幫差，整體提高。
5.開(kāi)好主題班會(huì )，培養學(xué)生形成良好的學(xué)習、生活、行為習慣。
6.作業(yè)布置科學(xué)合理，要采取分層布置鞏固所學(xué)知識。
7.做好試卷分析，試卷分析要精確化，對每個(gè)學(xué)生每道題的得分進(jìn)行精確分析，針對性的學(xué)習，逐步提高。
8.多與家長(cháng)溝通聯(lián)系，家校共建，共同提高。
期中考試總結3
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間中段考也已結束，成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著(zhù)急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整；2.平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是，我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，不要死死地盯著(zhù)那道題，而忽略了別的題，應把所有會(huì )做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。在下一次考試中,我一定會(huì )盡自己最大的努力做到最好.
期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著(zhù)一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些退步，我想考一個(gè)好成績(jì)還相差甚遠，我認真分析了原因：1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平時(shí)不善于積累。3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的.是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視英語(yǔ)學(xué)習。
專(zhuān)業(yè)課一直是我的強項，可這次確考的很差，也沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為專(zhuān)業(yè)課沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，專(zhuān)業(yè)課既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。說(shuō)到數學(xué)，我認為我比以前認真了，解題的技巧掌握的還不錯，以后在這方面還應加強。在數學(xué)的學(xué)習上，和工程有一些相同，都是解題方法，但是工程確只考了2分這是為什么呢？我覺(jué)得主要還是自己對于這門(mén)課沒(méi)有引起足夠的重視，還以為就象原來(lái)的制圖一樣簡(jiǎn)單，上課沒(méi)有認真的聽(tīng)講，總是認為這個(gè)東西很簡(jiǎn)單很容易，假如平時(shí)積累一點(diǎn)的話(huà)也不至于落到一個(gè)2分的下場(chǎng)。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的作文提高。還有就是老師要我們背誦的東西我也沒(méi)有掌握的很熟練著(zhù)次考語(yǔ)文的東西老師上課都講過(guò)甚至是練習冊的原題但是我卻沒(méi)有認真深入的去復習去學(xué)。學(xué)習是燈，努力是油，加油！加油！欣賞自己腳印的人，永遠不會(huì )進(jìn)步．
一次的考試只是對自己前段時(shí)間學(xué)習的總結，并不代表以后的成績(jì)雖然沒(méi)有魚(yú)的魚(yú)鰭,人也可以遨游海底，這是人類(lèi)的努力所得來(lái)的雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的翅膀，人也可以翱翔長(cháng)空，這是人類(lèi)的努力所得來(lái)的
努力一個(gè)我們熟悉的不能再熟悉的字眼，但是者2個(gè)字就足夠我們去做一生了，所以我要珍惜眼前的時(shí)光去認真的學(xué)習學(xué)習再學(xué)習努力努力再努力。
期中考試總結4
班會(huì )主題：認真
[投影] 期中考成績(jì)表
請看期中考成績(jì)表，然后一起分析一下我們班的總體情況。
我們班這次考得不是很理想，在文科班里，除了藝術(shù)班，我們在語(yǔ)、數、政這幾科都是平均分最后一名。為什么會(huì )這樣呢？
�。▽W(xué)生就問(wèn)題發(fā)表看法）
總結出原因：
1.平時(shí)學(xué)習不踏實(shí)；
2.自覺(jué)性不夠強；
3.基礎較差的同學(xué)還不夠動(dòng)力（特別是男同學(xué)）
4.有埋怨心理。
據不完全調查，我們班很多同學(xué)都感到在學(xué)習數學(xué)和英語(yǔ)這兩科上遇到的困難最大。今天我們有幸請來(lái)了數學(xué)老師和英語(yǔ)老師幫我們分析一下期中考的失誤和介紹學(xué)習方法。有請數學(xué)老師。（掌聲）
�。ɡ蠋煱l(fā)言）
感謝數學(xué)老師的指導，下面有請英語(yǔ)老師。（掌聲）
�。ɡ蠋煱l(fā)言）
再次感謝老師的指導。（掌聲）
[投影] 前十五名同學(xué)成績(jì)表。
這是我們班的前十五名的同學(xué)的成績(jì)，他們是我們五班的領(lǐng)頭羊。同樣的學(xué)習環(huán)境，同在一個(gè)班，為什么有的同學(xué)就能取得好成績(jì)呢？下面，請本次考試的'第一名，鐘焰勤同學(xué)來(lái)給我們講一講她是怎么學(xué)習的。
�。▽W(xué)生發(fā)言）
說(shuō)到我們班這一次的慘淡成績(jì)，相信沒(méi)有人比我們的班主任更加揪心，下面請班主任為我們分析和總結一下。（掌聲）
�。ò嘀魅伟l(fā)言）
我們要吸取經(jīng)驗，調整自己的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習方法，為下一次的考試做好充分準備。謝謝。
期中考試總結5
人的一生中需要經(jīng)歷無(wú)數次考試，有形的或者是無(wú)形的。每次考試都會(huì )讓我們得到一個(gè)教訓或一些經(jīng)驗，是我們發(fā)現、驗證問(wèn)題的好機會(huì )，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史。重要的是我們應當學(xué)會(huì )反思、改過(guò)。不要當我們失敗了才知道沒(méi)有好好的學(xué)習過(guò)，不要當我們錯過(guò)了才覺(jué)得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯誤，從成功中發(fā)現自己的不足，然后堅持不懈的去努力!
這個(gè)星期，我們學(xué)校準備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當昨天語(yǔ)文試卷發(fā)下的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫(xiě)著(zhù)鮮紅的七十四點(diǎn)五。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì )考得這么差?是我沒(méi)有認真復習?我在心里一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出了。今天，在我去訂正試卷的時(shí)候，孫老師對我說(shuō)：有兩門(mén)課的成績(jì)我不知道，但是，我知道的兩門(mén)你都考得很差。我聽(tīng)了，心里更加難過(guò)了。我心想：孫老師說(shuō)我有兩門(mén)課考得很差，一門(mén)是語(yǔ)文，成績(jì)我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門(mén)課呀?是英語(yǔ)嗎?不可能，我記得孫老師說(shuō)過(guò)，方老師還沒(méi)有把試卷改好。是數學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個(gè)中午就在一片憂(yōu)慮中度過(guò)了。
下午第一節課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽(tīng)到自[]己的成績(jì)。老師進(jìn)了，老師每報一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起。輪到我的時(shí)候，我的心緊張到了極點(diǎn)，當老師說(shuō)：考得還可以，九十五分不到。我聽(tīng)了，頓時(shí)松了一口氣，可馬上又為自己的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始擔心了。從裘老師那里拿過(guò)試卷，我考了九十四分，我發(fā)現自己錯了好多不應該錯的地方，本可以考九十分以上的'試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應該。
接下就是數學(xué)課了，郭老師說(shuō)：我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學(xué)是九十分以上的，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間。&rdqu;郭老師這樣一說(shuō)，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分數。&ldqu;佳彬，八十八分。&rdqu;這個(gè)分數比我猜測的要好一點(diǎn)，不過(guò)，還是沒(méi)有達到我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒(méi)看清題目還有計算錯誤而造成的。
三門(mén)課的成績(jì)我已經(jīng)知道了，我非常不滿(mǎn)意，我希望我的英語(yǔ)成績(jì)能好一點(diǎn)。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好好復習，爭取考出好成績(jì)。加油!
期中考試總結6
每學(xué)期的期中考試都如期舉行，它是對學(xué)生知識的檢測，同時(shí)也給了老師反思教學(xué)的好機會(huì )。
本次期中考試的語(yǔ)文成績(jì)較平時(shí)的單元測試成績(jì)有明顯進(jìn)步。
主要原因有三：
一是前半部分的基礎知識掌握較牢固；
二是復習時(shí)間較長(cháng)；
三是師生態(tài)度端正，高度重視此次考試。
進(jìn)步的同時(shí)同樣凸顯了很多不足。
一是字詞在平時(shí)的逐層篩查中個(gè)別學(xué)生沒(méi)有牢固掌握；
二是句型轉換題成了一個(gè)難點(diǎn)。其中縮句題不能縮到最簡(jiǎn)或弄錯了句子結構；反問(wèn)句和陳述句的互相轉換題，一部分學(xué)生還是不能熟練運用“難道······嗎？”和“怎能······呢？”的句式，不會(huì )在合適的地方加減否定詞；“的、得、地”的用法還是有部分學(xué)生混淆不清。
三是閱讀理解題中的開(kāi)放性題目部分學(xué)生不能用規范準確的語(yǔ)言回答；
四是作文寫(xiě)作中部分學(xué)生錯別字較多，題目沒(méi)有補充完整，不能用生動(dòng)詳細的語(yǔ)言描述事件過(guò)程。
針對以上問(wèn)題，在以后的講課與練習中不能忽視語(yǔ)文的工具性這一教學(xué)目標。
一是字詞篩查應做到更精細更頻繁；
二是要反復強調做題方法，強化訓練，讓學(xué)生做到舉一反三、靈活運用；
三是課堂上注重引導與糾正學(xué)生的`發(fā)言，抽出時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作練習，力求讓學(xué)生做到準確規范地使用語(yǔ)言；
四是在作文教學(xué)中進(jìn)行專(zhuān)項訓練，積累精妙的語(yǔ)言，把握段落和篇章中心，力求把句子寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)鮮活。
本次期中考試的英語(yǔ)成績(jì)非常不理想，暴露了很多問(wèn)題。
一是單詞、重點(diǎn)句型掌握不牢固，不能靈活運用。
二是聽(tīng)力練習較少，聽(tīng)的效果較差。
三是字型、句型轉換題沒(méi)有熟練掌握基本規律及做題方法。
后半學(xué)期，在英語(yǔ)教學(xué)方面要下更大的功夫，花更多的時(shí)間。單詞是基礎，是重中之重，會(huì )拼會(huì )寫(xiě)是最基本的要求，所以要留給學(xué)生充足的記背時(shí)間，并教會(huì )學(xué)生更多的記詞方法。重視聽(tīng)力訓練，著(zhù)重聽(tīng)關(guān)鍵詞。句型、詞型除了重點(diǎn)記憶之外，要理解意思，靈活運用。深思、力行，定會(huì )有成效。
期中考試總結7
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間期中段考也已結束，成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。 我每到考試的時(shí)候總因緊張而很……
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間期中段考也已結束，成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著(zhù)急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1。解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整；2。平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3。適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是，我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，不要死死地盯著(zhù)那道題，而忽略了別的題，應把所有會(huì )做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會(huì )盡自己最大的努力做到最好
通過(guò)這次考試，我發(fā)現自己在這段時(shí)間學(xué)習的嚴重不足。單選題的錯誤在于平時(shí)聽(tīng)課效率不夠高，筆記做得不完善，復習又不全面，像XX這樣的知識點(diǎn)未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書(shū)本知識的題目上出錯，針對這點(diǎn)，以后一定要把握好課堂45分鐘，不懂的地方及時(shí)問(wèn)老師、同學(xué)。
完形和閱讀因為平時(shí)的積累不夠，未完全掌握答題要領(lǐng)和方法，所以出現未弄清題意、等現象，如XXXXXXXXXX（針對本次考試錯誤的地方舉例），所以以后要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的知識拓展、靈活運用，這樣，才不會(huì )在下次考試中出現類(lèi)似的問(wèn)題
總之，平時(shí)的十分重要，畢竟態(tài)度決定成敗，我相信通過(guò)下個(gè)階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績(jì)！
在各科成績(jì)當中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的'。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、閱讀的輔導材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。我想是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jì)一定能變好。
要想語(yǔ)文成績(jì)變好，應該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因為現在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jì)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒(méi)有，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好。我下次的目標是全年級150名之前。
期中考試總結8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好，今天我演講的主題是：學(xué)會(huì )總結和反思是成功者的基本素質(zhì)。
首先反思我們的學(xué)習：緊張的期中考試剛剛過(guò)去，本周我們學(xué)習生活中的一項重要工作就是要認認真真進(jìn)行反思，因為這是確定我們前進(jìn)方向的一個(gè)重要前提。當然我們首先要祝賀在期中考試中獲得優(yōu)異成績(jì)和顯著(zhù)進(jìn)步的同學(xué)，我們要大力表?yè)P他們的'勤奮刻苦，勇于拼搏，但是我們也要潑一點(diǎn)冷水，防止有點(diǎn)同學(xué)驕傲自滿(mǎn)，因為無(wú)論是誰(shuí)。都不可能完美無(wú)缺，就像每份試卷都會(huì )有不同的結果一樣，一次考試的成功不能說(shuō)明一切，所以千萬(wàn)不能盲目樂(lè )觀(guān)，只是這次考試你有許多缺點(diǎn)和弱點(diǎn)沒(méi)有暴露而已，同樣的，對待一次考試的失敗，不能過(guò)度沮喪，一次考試并不是句號，更不是人生的全部，作為成功的學(xué)習者，必須學(xué)會(huì )及時(shí)的總結和反思，要時(shí)時(shí)反思自己的長(cháng)處與短處，力求一份耕耘能有兩份收獲！
其次反思我們的行為習慣：俗話(huà)說(shuō)：“習慣決定性格，性格決定命運”，可是就在我們美麗的校園中，總有一些令人不滿(mǎn)意的現象出現，我們不難看到，清掃剛結束后的校園，就有被扔下來(lái)的飲料罐，面包紙；在整潔的校園里，有同學(xué)隨手丟紙屑，塑料袋；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振，在安靜無(wú)聲的自修課時(shí)，有的同學(xué)卻嘰嘰喳喳甚至高聲喧嘩，在莊嚴肅穆的升旗儀式上，有的同學(xué)卻左顧右盼，竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)受一些不良習慣的影響，講粗話(huà)，臟話(huà)，爭吵，打架，搞不團結，有的同學(xué)為了自己的酷勁，留長(cháng)發(fā)，穿異服，把充滿(mǎn)知識氛圍的校園變成他們的T型舞臺，以上種種現象，不僅嚴重的違反了中小學(xué)生日常行為規范，而且也破壞了學(xué)校優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，在當今社會(huì )倡導的文明主流是不相符的，眾所周知，一個(gè)國家的文明程度取決于國民的素質(zhì)，不知同學(xué)們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅僅代表著(zhù)個(gè)人的形象，目前我市在文明城市測評中取得了優(yōu)異的成績(jì)，一些記者將深入我市進(jìn)行實(shí)地考察，所以，希望同學(xué)們在期中總結時(shí)能認真對照中小學(xué)生日常行為規范，讓我們牢記“先成人后成才”的道理，從現在起堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養成良好的行為習慣，做一個(gè)自尊，自愛(ài)，自強，自立的文明學(xué)生。
謝謝大家！
期中考試總結9
通過(guò)這次考試，既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴密復雜多方面因素的綜合學(xué)習的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。
考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為七八年級的政治老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結如下：
一、從自身角度考慮
本人參加工作年歲并不長(cháng)，心里對教學(xué)工作充滿(mǎn)了好奇與渴望，有滿(mǎn)腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。尤其是不知道怎樣制服問(wèn)題學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中心太急，這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習成果的評價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習習慣，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話(huà)，給他講方法講道理，時(shí)間一長(cháng)他自己也認識到自己的`不足了，到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了，總體來(lái)說(shuō)我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達到共同進(jìn)步。
三、從試題角度考慮
這次考試初一還難度適中，初二題目稍微偏活，但也有平時(shí)做過(guò)的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這說(shuō)明在平時(shí)的上課過(guò)程中的教學(xué)效果不是很理想，還說(shuō)明要注意學(xué)生思維能力的培養。雖然有些題目沒(méi)有看過(guò)，沒(méi)有做過(guò)，但掌握了書(shū)本的基礎知識，掌握了政治練習的思維方法，對于任何題目也是可以拿高分的。
最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導和老師的教導，與學(xué)生一樣不斷成長(cháng)充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jì)！
期中考試總結10
期中考試后不久，成績(jì)僅次于我們班的十二班向我們班發(fā)起了挑戰。我們班毫不示弱，不僅接受了挑戰，還在最近的一段時(shí)間內采取了一系例形之有效的措施，來(lái)鞏固我們五班的地位。
動(dòng)員大會(huì )鼓士氣
本周，為了繼續提高同學(xué)們的學(xué)習積極性，萬(wàn)老師決定邀請十二班全體同學(xué)與我們班同學(xué)再開(kāi)一次動(dòng)員會(huì )。動(dòng)員會(huì )上萬(wàn)老師生動(dòng)的動(dòng)員演講，也有同學(xué)們激烈的宣戰發(fā)言，十分精彩。我們班的蔣志偉雖然發(fā)言簡(jiǎn)單，但鏗鏘有力，充滿(mǎn)了“火藥味”，一下子就激起了對手的斗志。陶晨的發(fā)言吐詞清晰，十分流利，差點(diǎn)就讓對手下不了臺。組長(cháng)劉沂松被吳老師臨時(shí)叫上臺，“臨危不懼”，沉著(zhù)應對，以壓倒式的氣勢贏(yíng)得了同學(xué)們的'掌聲。這次動(dòng)員會(huì )不僅鼓舞了同學(xué)們的士氣，還明確了各自的對手。我的對手是盧鈺淼，回家后讓媽媽幫我找出她這次考試一對照，她和我的分數不分上下，她有她的優(yōu)勢，我也有我的優(yōu)勢，相信在剩下的一個(gè)月當中，憑借我的努力，我一定要在期未一戰中戰勝她。
獎懲分明見(jiàn)實(shí)效
僅開(kāi)動(dòng)員會(huì )來(lái)激勵同學(xué)們，提高同學(xué)們的學(xué)習積極性，還遠遠不夠，因此萬(wàn)老師就又實(shí)行了一項新制度一一考試獎懲制，每次考試，無(wú)論大考還是小考，只要有一科低于對手，就要做俯臥撐或仰臥起坐。這種懲罰制度既能夠加強我們的體育鍛煉，又能起到警示作用。因此，對于每一場(chǎng)考試我們都不敢懈怠。課上認真聽(tīng)講，課后積極總結，考前仔細復習，考中細心答題。我們的班長(cháng)在最近的幾次考試中，就因為做題馬虎丟了不少分，在物理考試中，全卷就只有一題有點(diǎn)難外，其他的題都會(huì )中做，但卻因審題不認真做錯了。不過(guò)，他在受到懲罰之后，積極反省分析自己的問(wèn)題所在，相信他在以后的考試中一定能改掉馬虎的毛病。
超做題目精訓練
每日超做一道題，也是一項實(shí)用的新制度。它的起初由唐婷婷爸爸提出，現被萬(wàn)老師推廣，得到了很多同學(xué)的認同，拫據每人自己的短板，堅持選做一道有價(jià)值的題目，對我們有很大的好處，這樣既可以起到察漏補缺的作用，還可以給我們提供分析、總結重難知識點(diǎn)的空間，也不會(huì )加重負擔，對于我來(lái)說(shuō)，我主要在語(yǔ)文方面訓練積累基礎知識，在英語(yǔ)方面提升綜合閱讀。我已經(jīng)堅持了兩個(gè)周，相信也有一定的成效。我堅信，只要堅持每日一題的制度，我一定能從中收獲許多知識和解題的技巧。
動(dòng)員會(huì )，鼓舞了我們的士氣，獎懲制取得了不小的效果；超做題，鞏固了重難知識點(diǎn)。相信只要能不斷推廣并完善這些新制度，只要每位同學(xué)心里有目標和對手，并為之付出行動(dòng)，我們班一定能戰勝十二班。
期中考試總結11
20xx年11月15、16日，學(xué)校進(jìn)行了期中考試。全校師生對此次考試都極為重視，各位教師在考試前認真指導學(xué)生進(jìn)行復習備考，另一方面對學(xué)生進(jìn)行了誠信教育，要用自己的真實(shí)成績(jì)向老師家長(cháng)和社會(huì )匯報自己在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習成果。由于學(xué)校對此次考試組織十分重視，教師們認真負責，考試進(jìn)展順利。
期中考試就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對學(xué)生學(xué)習情況的總結、交流，是學(xué)習知識，復習鞏固和加深。就這個(gè)意義而言，我們這次期中考試的目的已達到，期中考試起到了加油站、檢修站的作用。通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習的主動(dòng)性和積極性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的自覺(jué)性和主動(dòng)性有了一定的提高，期中考試過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓的更緊了，很多班級的學(xué)習氛圍更加深厚了，學(xué)習生活更加緊張了�？荚嚱Y束后結合本校情況具體落實(shí)以下幾件事情：
一、做好期中考試總結。
教師要針對學(xué)生在考試中出現的不足，制定出下一步奮斗的目標與方向；同時(shí)要寫(xiě)好本科質(zhì)量分析報告；本次考試有得有失，語(yǔ)文考試題靈活，課外知識較多，從生字詞語(yǔ)、各種積累古詩(shī)、句子、短文等內容的考查。大部分班級學(xué)生在掌握生字詞語(yǔ)等基礎知識方面，完成的還是比較好的。短文閱讀方面，學(xué)生們相對還是一個(gè)能力的弱項，
需要教師在平時(shí)的語(yǔ)文課中，有針對性的進(jìn)行指導和訓練。今后要充分利用學(xué)校圖書(shū)室資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生積累優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的語(yǔ)段來(lái)提高學(xué)生的閱讀量及寫(xiě)作能力。學(xué)完課文后要讓學(xué)生寫(xiě)讀后體會(huì )，上好語(yǔ)文課擴大知識量。數學(xué)學(xué)科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實(shí)際問(wèn)題等方面對學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓練方面題目的考查，如填空、選擇，不單單看學(xué)生對基礎知識的掌握，還要看學(xué)生靈活應用知識的情況如何。沒(méi)有得高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計算、口算和簡(jiǎn)算知識方面的方法掌握一般，部分學(xué)生掌握的不夠好，答題速度非常慢，致使他們在規定的時(shí)間內不能完成試卷的全部?jì)热�，掌握較好的學(xué)生也存在在計算方面粗心大意的問(wèn)題，導致失分很多，這是一個(gè)比較大的問(wèn)題。因此，我們數學(xué)教師要想辦法以提高學(xué)生的計算能力。
二、將考試結果反饋給學(xué)生家長(cháng)。
各班主任要結合課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)，組織好班級科任教師，將學(xué)生在學(xué)校這半學(xué)期來(lái)的`學(xué)習情況與家長(cháng)見(jiàn)面，并與家長(cháng)一起商討學(xué)生后期的教育重點(diǎn)。
三、召開(kāi)班級期中考試表彰會(huì )。
對本次考試中涌現出的學(xué)生進(jìn)行表彰，并宣布了期中考試優(yōu)秀進(jìn)步的同學(xué)名單，為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀。希望其他同學(xué)以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習，為校爭光。還要對全體學(xué)生在下半學(xué)期的思想紀律學(xué)習等方面提出具體詳細的要求，明確指出學(xué)生努力的方向，力爭在本期末能取得更優(yōu)異的成績(jì)。
四、今后工作展望
1．加強教學(xué)質(zhì)量和考級考風(fēng)的管理力度，進(jìn)一步扭轉教師的教育觀(guān)念。
2．“班班通”的應用要更廣泛更有效，目前“班班通”的應用在我校覆蓋面還比較小只有三臺電視機模式和一臺一體機模式，不過(guò)，我們近日通過(guò)縣電教館了解到，我校將在12月份新增添一部分班班通設備，這就要求我們教師要認真學(xué)習班班通的教學(xué)設備使用的知識，以便于讓班班通更有效的服務(wù)于教學(xué)，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、強化學(xué)生的學(xué)習能力、提高學(xué)生的學(xué)習效果，因此，此項工作我們今后要深入持久、扎實(shí)有效的開(kāi)展下去。
3．轉差工作落到實(shí)處。爭取我校更好的口碑。我們教師要給學(xué)習有困難的學(xué)生“一份關(guān)愛(ài)”、“一股壓力”，“一次機會(huì )”，“一句稱(chēng)贊”。學(xué)生沒(méi)有絕對的好壞，只要我們的老師愿意關(guān)注他們、用心教育他們、不對他們坐視不管，他們也是能夠回到正確的道路上來(lái)的。
過(guò)去的半學(xué)期。我們也做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。相信通過(guò)以上一系列措施的實(shí)行，我校在今后的考試中一定會(huì )再次取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
福田寺鎮中心小學(xué)20xx年11月20日
期中考試總結12
一、本次考試的主要目的：
1、檢驗一下初一新生入學(xué)后對初中學(xué)習生活的適應情況，讓師、生、教導處做到心中有數。
2、對初一、初二總體教學(xué)狀況做一個(gè)摸底。
3、對我校教師的年級搭配及教學(xué)成果進(jìn)行檢測。
4、通過(guò)考試發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)總結，并指導下一步工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、出題情況
這次考試我用的是丹東十七中的月考試題，目的是想促進(jìn)教師教學(xué)思想的交流，學(xué)習兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，同時(shí)也保證此次考試的真實(shí)性和時(shí)效性。
三、考試過(guò)程
本次考試前，教導處對全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員，并鼓勵全校師生以真實(shí)的成績(jì)對開(kāi)學(xué)以來(lái)教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測，要把本次考試作為對學(xué)生進(jìn)行誠信教育的有利契機。提倡各班申報無(wú)監考班級。在教導處的倡議下，各班班主任主動(dòng)申報無(wú)監考班級，致使我校首次突破大型考試無(wú)監考。
考試前，各班主任在教導處的指導下對學(xué)生做了較為深刻的思想動(dòng)員，使得全校同學(xué)精神振奮，心態(tài)平和，抱著(zhù)強有力的集體榮譽(yù)感投入到考試中。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終很少有作弊現象發(fā)生，僅僅有一年六班的于群蘇，二年一班的王振中、徐景昊，二年二班的梁帥四名同學(xué)沒(méi)有守住自己的心靈防線(xiàn)。按照學(xué)校的規章制度，本該給予適當處分的同時(shí)點(diǎn)名批評、全校通報，但為了保護幾位同學(xué)的自尊心并因態(tài)度較好，因此，只是在班內作處理，學(xué)校登記違紀情況，素質(zhì)評價(jià)為C等。
四、考試分析
這次考試組織嚴密，達到了預期的效果�？荚嚱Y果真實(shí)有效。為了及時(shí)對考試進(jìn)行總結，教導處召開(kāi)全校學(xué)生大會(huì )，對本次考試作了全面地總結。對取得較好成績(jì)的各班集體及同學(xué)進(jìn)行了表獎，（同年級前三十名，及同年級班級第一、第二名）尤其對同學(xué)們嚴于律己，誠實(shí)守信、一絲不茍的考試作風(fēng)大家贊揚。
教導處在全校教師會(huì )上對本次考試也作了深入細致的.總結，并要求各備課組寫(xiě)出學(xué)科考試分析。讓教師根據對考試的分析及時(shí)調整下一步的教學(xué)工作。
從上交的學(xué)科考試分析來(lái)看，老師對本次考題（十七中學(xué)）比較滿(mǎn)意。認為出題者作了較深入地研究才出題的。有一定的交流和參考價(jià)值。但個(gè)別學(xué)科的個(gè)別試題也不盡理想，或有的卷面不清楚，出題意圖不夠明確，教學(xué)進(jìn)度不一致等。介于這一問(wèn)題，部分考題作了調整，主要是初一數學(xué)和初二語(yǔ)文。
從考試的結果分析，初一各班成績(jì)沒(méi)有較大差異，但總體成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)。原因在于：1、學(xué)苗明顯不如往屆，尤其是外區學(xué)生。2、個(gè)別教師教學(xué)中存在態(tài)度問(wèn)題和情緒問(wèn)題。初二年級四班與自己比相對看有一定的滑坡。（針對這一情況，我找到班主任老師，幫助他分析了原因，并建議班主任作認真的調查研究，通過(guò)班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。周曉航老師做得很具體。）
據與上述原因，下一步一方面要加強課堂教學(xué)的力度，加強課后輔導工作，特別是對潛能生的教育。二要促進(jìn)教師工作態(tài)度的轉變，完善考評機制，充分調動(dòng)大家工作的積極性。
下一段中心工作是準備潛能生競賽。
期中考試總結13
雖然剛踏入一年級，但是因為學(xué)校的傳統以及做學(xué)生必須得經(jīng)歷的被摧殘的方式——考試便和果子的生活密不可分了！從9月1日入學(xué)至今，在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，果子已經(jīng)參加了兩次英語(yǔ)考試、三次數學(xué)考試、四次語(yǔ)文考試。雖然果子他娘說(shuō)不在乎分數，但是還是幫果子記住了這些考試的.分數：英語(yǔ)——第一次牛津92劍橋96（滿(mǎn)分100）期中考試劍橋、牛津都是118；數學(xué)第一次88（滿(mǎn)分100）、第二次115、期中考試115；語(yǔ)文第一次100、第二次98、第三次97.5、期中考試95.5。（為我對于我小學(xué)考試的分數真的真的特別好奇，所以這樣記下來(lái)讓果子以后有案可查。）雖然我不在乎果子的分數，但是有人在乎，比如老師，比如果子自己……我總是覺(jué)得剛上一年級的小朋友如果能把試卷完整地做好了，就屬相當不易了。如果他（她）偶有漏做的也很正常，但是每一個(gè)人的衡量標準真是不一。所以每每果子考完試總會(huì )立即很興奮地到我辦公室匯報他的分數，以至于大伙都以為他定是考了滿(mǎn)分，才會(huì )那般的興奮，那般的小臉通紅。只有我清楚，他其實(shí)只是為了到我這里得到一句表?yè)P，因為無(wú)論他考出什么樣的分數，我都會(huì )夸他是多么的了不起。
果子第一次數學(xué)考了88分，自己心里很難受，尤其覺(jué)得在和他一起在幼兒園共度四年的天祥面前很沒(méi)面子。所以自己竟生發(fā)出小朋友們都在嘲笑他得幻覺(jué)，所以只要一下課就往我辦公室鉆，不想和小朋友們一起玩。后來(lái)終于按捺不住，狠狠地批評了他，并把他攆回了教室。之后我是多么的后悔��！可是我真不知道彼時(shí)彼刻，面對心理如此脆弱的果子，我究竟該怎么做。后來(lái)的數學(xué)考試，果子考了115.果子很高興，立即沖到我的辦公室匯報這個(gè)喜訊。晚上和果子散步時(shí)得知數學(xué)老師找他談話(huà)了，問(wèn)他考了115分感覺(jué)怎么樣，果子說(shuō)很難受。我說(shuō)既然你并沒(méi)有難受，那你為什么不換一種說(shuō)法呢？你可以說(shuō)你已經(jīng)很努力了，以后你會(huì )繼續努力的呢？結果被果子笑話(huà)了一番：“老師問(wèn)我得感覺(jué)是什么，什么是感覺(jué)��？快樂(lè )啊、傷心啊、難受啊……這些才叫感覺(jué)，你說(shuō)的哪叫感覺(jué)��？還語(yǔ)文老師呢！”地球已經(jīng)調至震動(dòng)狀態(tài)
期中考試總結14
根據教研室教學(xué)工作的安排，在學(xué)校的統一安排下，我校于11月1-2日組織了期中考試。不論是考試的組織、監考、還是閱卷，師生做得都符合要求�？荚嚭�，師生們對考試做了比較，同時(shí)思考一下后階段怎樣進(jìn)行調整和改進(jìn)，從而使教師自身教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提升。通過(guò)我平時(shí)的觀(guān)察、調研、體驗和對匯總成績(jì)的研究，現對期中考試做如下分析，目的在于總結我們的成
功經(jīng)驗，發(fā)現我們的結癥，給我們今后教育教學(xué)工作一點(diǎn)啟發(fā)。
一、試卷來(lái)源：考試試卷是由教研室提供，經(jīng)和科任教師了解，題目難度適中，不存在偏題和怪題，緊扣教學(xué)大綱學(xué)生還比較適應。
二、考試情況。
�。ㄒ唬┛荚嚱M織情況：這次期中考試教導處組織得都比較嚴格，比較規范，成績(jì)的可信度較高，值得肯定的地方有：（1）老師們都能做到按時(shí)到崗，規范操作，認真履行監考職責，確保了考試過(guò)程的高質(zhì)量。
�。�2）這次考試的考風(fēng)考紀好，沒(méi)有發(fā)現有學(xué)生作弊，顯示學(xué)校的考風(fēng)越來(lái)越好，學(xué)生誠信考試的意識越來(lái)越強。（3）這次期中考試的閱卷進(jìn)展較快，全體老師對成績(jì)處理及時(shí)，效率高，效果好。
�。ǘ⿲W(xué)生成績(jì)情況
1、進(jìn)步幅度較大的同學(xué)七年級有曹志新、何宇平等26名，八年級郭雙文張海濤等25名張振坤、陳志強等23名同學(xué)，九年級的田園、陳建、張春玉等19名同學(xué)。
2、各科平均分優(yōu)秀的同學(xué)有七年級王柏丹、張思佳等18人；八年級何香寧、張佳賢等13人；九年級有何麗娟、蘇亞華等9人。
3、年級各班總效果:七年級：第一名七（3）班，第二名七（4）班；八年級：第一名：八一班，第二名：八（3）班；九年級：第一名：九（4）班，第二名：九（1）班
三、學(xué)習現狀及策略分析:從以上成績(jì)的統計分析和各班反映到學(xué)校的情況來(lái)看：
1、本次考試各年級的前二十名同學(xué)中，只有少數同學(xué)總分很高，如：七年級的'王柏丹、八年級的何香寧、張佳賢，九年級朱美艷等，各科成績(jì)相當均衡，學(xué)習品質(zhì)好，心理素質(zhì)好，考試都能顯示非凡實(shí)力。但大多數學(xué)生名次之間分數差距較大，個(gè)別學(xué)生偏科現象嚴重，這就需要同學(xué)們更加的認真學(xué)習，加倍努力，爭取縮小分數之間的差距。
2、有的班科科不及格的多達15人，這些同學(xué)大多數進(jìn)取心不強，課上聽(tīng)講不認真，發(fā)言不積極，課下紀律差，不能較好的完成老師布置的任務(wù)；沒(méi)有良好的學(xué)習習慣和行為習慣，對學(xué)習的態(tài)度不端正，目標不明確，不知道自習課該干什么，老師不布置具體的作業(yè)就無(wú)所事事；有的學(xué)生作業(yè)不能獨立完成，總是抄襲別人的作業(yè)，盲目從眾。這就要求我們要樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，要立志學(xué)習好科學(xué)文化知識，為自己將來(lái)打下堅實(shí)的基礎，以?xún)?yōu)異的成績(jì)和出色的表現，來(lái)回報父母，回報社會(huì )，報效祖國。
3、學(xué)生普遍成績(jì)不理想
這一次考試暴露出的個(gè)別學(xué)生基礎較差，好多班級的平均成績(jì)都不高。個(gè)別同學(xué)多數學(xué)科都不及格，偏科現象也比較嚴重，部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)，平時(shí)不認真學(xué)習，考前沒(méi)仔細復習。希望同學(xué)們能以改以前學(xué)習的壞毛病和不好的學(xué)習習慣，把主要精力投入到學(xué)習文化知識上來(lái)，平時(shí)多注意復習鞏固；同時(shí)也希望各位任課老師能夠以教學(xué)為中心，研究策略，有針對性的、采取各種形式做好這一工作，爭取在下一次考試中同學(xué)們都能取得好成績(jì)。
4、基礎題得分率不高
這也就是我們平時(shí)所講的該得的分沒(méi)得到的問(wèn)題。這突出地反應平時(shí)教和學(xué)對基礎知識和基本技能重視的不夠，老師過(guò)高的估計了學(xué)生，學(xué)生也過(guò)高的估計了自己，有急于求成的傾向。針對這樣的情況，我們教師既要狠抓課堂，提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，又要注重平時(shí)的練習；既要精講精練，又要講清楚，還要要求學(xué)生聽(tīng)明白，做仔細。同時(shí)，作業(yè)的批改要嚴格仔細，糾正學(xué)生作業(yè)中常見(jiàn)的、易犯的錯誤，答題格式規范化等。
五、總結表彰，找差距，更加進(jìn)步。
針對這次考試，11月9日上午，我校既是召開(kāi)了全校期中考試總結表彰會(huì )，對考試中涌現出的學(xué)習進(jìn)步較大、成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P，頒發(fā)了獎品，同時(shí)也對今后的工作提出了具體要求
1、各任課教師深入備課，認真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽(tīng)課學(xué)習他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。突出課堂45分鐘的教學(xué)效果，突出基本知識和基礎能力訓練等。2、加強培優(yōu)補差工作
班主任要結合本班實(shí)際對學(xué)生逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，找到薄弱科目，給任課老師詳細名單，制訂計劃和預期目標，找學(xué)生談話(huà)，鼓勁加油，采取各種形式，力求提高和突破。做好記錄，以備隨時(shí)檢查。
3、加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率
各班都有一部分學(xué)生，學(xué)習可謂刻苦，時(shí)間也有有保證，上課也能專(zhuān)心聽(tīng)講。但是，在每一考試中都難以取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，積極性倍受打擊。對這一部分學(xué)生，除了給以信心上的鼓勵外，還應該幫助他們分析學(xué)習上存在的問(wèn)題，找到適合各自學(xué)習的方法。
4、做好學(xué)生思想教育工作
利用平時(shí)上課時(shí)間，課外和學(xué)生交流的時(shí)間，談理想，談人生，談做人的道理，以身作則，率先垂范，提高修養。教會(huì )學(xué)生尊重他人以贏(yíng)得他人的尊重；教會(huì )學(xué)生正確面對現在失敗以贏(yíng)得將來(lái)的成功.期中考試是學(xué)習的“加油站”、“維修站”，我們將找出工作的不足，繼續制定下一階段工作目標，同時(shí)希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹(shù)立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jì)再上新臺階。
以上是學(xué)校針對本次考試情況存在的問(wèn)題以及提高措施，我校師生定會(huì )認真消化，再根據本校具體情況進(jìn)行總結反思，并從現在開(kāi)始做好本校的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。
期中考試總結15
本次期中考試對于我而言，是一次不小的觸動(dòng)。因為在試題以考察非�；A的識記性知識點(diǎn)的情況下，所教四個(gè)普通班竟然以15份的巨大差距落后于重點(diǎn)班。這絕對是我始料未及的！而對于考試各個(gè)方面的分析與比較，可詳述如下：
一、試卷分析
難度：限于出卷經(jīng)驗不足，所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁(yè)試題庫中，精減出這一套試題，甚至可以說(shuō)我在出題時(shí)都有徇私——哪些題目我覺(jué)得自己的學(xué)生作不出來(lái)的我就堅決不選！這樣編訂出來(lái)的試題，可以說(shuō)再也沒(méi)有辦法簡(jiǎn)單了！從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己應該是要受到批評的！全套試卷真正有難度的只有一個(gè)題目，而且是作為一個(gè)單選題出現的。所以總體而言，本套試題識記性較強，理解性題量不足，即難度偏低！
只是考察覆蓋面：部分我認為特別重要的東西，其實(shí)仍然沒(méi)有納入試題，包括春秋分日的考查；而有些部分則略顯繁冗�？傮w上說(shuō)，覆蓋面較廣，比例頁(yè)比較協(xié)調合理。
二、學(xué)情簡(jiǎn)略概括
所教3、4、5、6四個(gè)普通班，基本由我從開(kāi)學(xué)帶上來(lái)。其中3班曾經(jīng)由李光榮老師帶過(guò)2個(gè)星期，一個(gè)月后才正式更換。而1、2兩個(gè)重點(diǎn)班，均經(jīng)歷過(guò)三個(gè)老師的變換，現由王明友老師任教。
總體而言，6個(gè)班如�；A相差不大，重點(diǎn)班稍好。但是學(xué)習態(tài)度差異相當大，1、2班課堂氣氛活躍，課堂融洽和諧。而四個(gè)普通班氣氛沉悶，學(xué)生缺乏主動(dòng)探索精神。甚至很多學(xué)生表現出對于學(xué)習非常不在意。
三、考試成績(jì)分析（等待更新……。）
四、原因分析
1、教師方面：課堂上仍然存在講多練少的情況。據部分同學(xué)反映，課堂上聽(tīng)的懂，但是課后做題不會(huì )。學(xué)生所用練習冊《第二教材》偏難，不適合普通班學(xué)生使用。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學(xué)生練習，所以學(xué)生學(xué)到的知識點(diǎn)實(shí)踐的機會(huì )比較小。
2、學(xué)生基礎知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍本編寫(xiě)，但得分情況不理想。很多試題考查的'知識點(diǎn)在課堂多次強調過(guò)，仍然不知所以然。還有很多知識點(diǎn)記憶不準確，導致錯誤，比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個(gè)方面的問(wèn)題，一是沒(méi)有認真閱讀記憶過(guò)教材，二是基礎知識點(diǎn)應用太少，概念不明晰。
3、學(xué)習態(tài)度不端正，存在明顯的只求一知半解的情況。表現為學(xué)習中出現問(wèn)題不及時(shí)解決，不喜歡問(wèn)問(wèn)題；還表現為上課不積極主動(dòng)的思考，只求表面印象，不求用心理解！普通班的許多同學(xué)上課是用推的，在老師的催促下才會(huì )動(dòng)動(dòng)手，但是仍然不動(dòng)腦。
4、學(xué)習習慣很差。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的訓練，課前現在有半數的同學(xué)能準備好教材、練習冊等學(xué)習用品，但是課前預習、復習、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問(wèn)題。也表現為不問(wèn)問(wèn)題、不認真思考問(wèn)題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數。
5、作習題不注重作圖用圖。從開(kāi)學(xué)到現在，我一直在致力于他們作圖能力的提高，甚至有的時(shí)候全課時(shí)變成了一屆美術(shù)課，但是學(xué)生依然沒(méi)有形成很好的作圖習慣�？己笳n堂上面隨即調查了下，作為一個(gè)重要的工具圖《太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運動(dòng)》，竟然有一半以上的學(xué)生在考試中間沒(méi)有用過(guò)！造成的直接結果就是至少有510分可用該圖順利解答的試題丟分！可以設想，若注意了用圖，普通班的平均分至少可以提高5分！
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