學(xué)生調查報告【推薦】
我們眼下的社會(huì )，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編幫大家整理的學(xué)生調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生調查報告1
調查時(shí)間：
20xx年4月30日——20xx年5月20日
調查地點(diǎn)：
懷化學(xué)院西區
調查對象：
在校大學(xué)生
調查方法：
問(wèn)卷調查及網(wǎng)上資料查詢(xún)
調查人員:
09級化學(xué)四班肖佳陽(yáng)（學(xué)號: 09xx404037)
在進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)生的課余時(shí)間比高中的時(shí)候多了許多，大學(xué)生們有了更多的課余時(shí)間可以利用， 那么他們都在做些什么，他們的休閑娛樂(lè )方式都有那些呢，對此我們在不同年齡，年級的大學(xué)生之中展開(kāi)了有針對性的提問(wèn)，調查對象包括在校本科生。
在這次的調查結果中，得出了一下頗有價(jià)值的研究結果：
一． 性別的不同并沒(méi)有在很大程度上影響到休閑娛樂(lè )方式的不同
在這次的調查問(wèn)卷中，當問(wèn)到有關(guān)休閑娛樂(lè )方式如何時(shí)，男女同學(xué)并沒(méi)有顯示出了很大的差別。男生比重較大的有看書(shū)，上網(wǎng)，聽(tīng)音樂(lè )，看電影或電視，玩游戲、體育活動(dòng)。女生比重較大的有看書(shū)，上網(wǎng)，聽(tīng)音樂(lè )，看電影或電視，逛街購物。均傾向于娛樂(lè )消遣。其中上網(wǎng)所占比重相當大，說(shuō)明大學(xué)生大部分經(jīng)歷和時(shí)間都放在了上網(wǎng)上面。在“你平常每天上網(wǎng)時(shí)間為多少”和“你平常上網(wǎng)都做什么（多選）”的問(wèn)題上，57.7﹪的人在2小時(shí)以上，15.5﹪的人在2-4小時(shí)以?xún)龋?﹪的人在4小時(shí)以上；有57.7﹪瀏覽網(wǎng)頁(yè)，63.4﹪的人查找資料，59.2﹪的人聊天，42%玩游戲 ，56.3﹪看電影或電視，22.5﹪的人做其他事情（如打字，做課件，試驗操作等）。從中可以看出大學(xué)生能夠比較合理的利用網(wǎng)絡(luò )資源，當然也有一些同學(xué)是沉溺于網(wǎng)絡(luò )世界不能自拔的。
二、隨著(zhù)年級的不同大學(xué)生對休閑娛樂(lè )時(shí)間的安排也有所不同
在關(guān)于何時(shí)選擇休閑時(shí)間的問(wèn)題上，不同年級的大學(xué)生對休閑娛樂(lè )時(shí)間的安排也有所不同。大一的人選擇在周末或沒(méi)課的時(shí)間；大二
大三的人選擇依需要而定；大四的人選擇在規定的休息時(shí)間，如課間休息，午休等；極少數的人選擇在長(cháng)假休閑，這說(shuō)明不同年級的大學(xué)生均有比較固定的休閑時(shí)間，而同時(shí)休閑時(shí)間存在波動(dòng)性，只要心情需要，時(shí)間允許就可以進(jìn)行休閑活動(dòng)。不同的是，隨著(zhù)年紀的不同，休閑娛樂(lè )的時(shí)間逐漸減少。這說(shuō)明年級的不同所學(xué)東西也越來(lái)越多，需要考慮的問(wèn)題也越來(lái)越多了。這種情況的出現可能跟他們對未來(lái)壓力的不同有關(guān)。大一大二的學(xué)生之所以休閑娛樂(lè )時(shí)間多的原因也主要是因為距離自己踏入社會(huì )的`時(shí)間還早，未來(lái)尚為未知但充滿(mǎn)信心。但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，就業(yè)也越為困難，希望學(xué)生能更合理的安排自己的休閑娛樂(lè )時(shí)間，為明天的美好打下基礎。
三、休閑娛樂(lè )目的各有千秋
經(jīng)過(guò)總結分析，休閑活動(dòng)動(dòng)機可以分為①健康動(dòng)機：鍛煉身體，提高身體素質(zhì)；②松弛目的：放松再學(xué)習，緩解壓力，調節情緒和自身狀況；③娛樂(lè )動(dòng)機：消磨時(shí)間，尋求發(fā)泄；④交往動(dòng)機：交友，增進(jìn)了解，增強鞏固友誼⑤成就動(dòng)機：拓展知識面，增長(cháng)見(jiàn)識，培養能力。
四、影響休閑娛樂(lè )的因素的不同
在“你認為自己的休閑生活質(zhì)量受到影響的因素有（多選）”的問(wèn)題中，88.7﹪的人認為制約休閑的因素是經(jīng)濟因素，77.5﹪的人認為與個(gè)人本身因素有關(guān)，50.7﹪的人認為與學(xué)業(yè)負擔有關(guān)，45.1﹪的人認為與校內外的設施有關(guān)，32.4﹪的人覺(jué)得學(xué)校氛圍也很重要，還有xx.3﹪的人認為與其他因素有關(guān)。從中，我們可以看出休閑質(zhì)量的高低直接受經(jīng)濟因素，個(gè)人因素影響，這在一定程度上反映了當代大學(xué)生休閑活動(dòng)的高消費性和獨立性。這也說(shuō)明了大學(xué)生選擇休閑活動(dòng)方式應該根據自身條件和經(jīng)濟狀況，這樣才能合理，有效地利用閑暇時(shí)間，達到休閑目的。
五、不同的人休閑娛樂(lè )的效果不同
休閑是指學(xué)生除了學(xué)習工作以外參加的一些自己感興趣且能夠放松身心的活動(dòng)。那么在休閑過(guò)后，大學(xué)生是否能得到最大的放松并且能馬上投入到新的學(xué)習工作中呢？調查顯示，中偶有28.2﹪的人
能夠，12.7﹪的人不能，介于兩者之間的有60.6﹪的人，能否收回心思投入學(xué)習工作中視情況而定
綜合我們的調查來(lái)看，我校大學(xué)生的休閑總體狀況是良好的，但也存在一些不合理的因素，大學(xué)生的休閑存在一定的誤區。休閑意識雖好，由于缺乏一定的休閑技能而導致實(shí)際選擇的休閑活動(dòng)與理想中的相差太遠，使得休閑的作用無(wú)法充分體現出來(lái)。為了培養大學(xué)生積極健康的休閑方式和提高休閑質(zhì)量，有如下幾條建議：
1.保持積極向上的心態(tài)，理解把握休閑娛樂(lè )內涵心態(tài)極其重要，只有端正休閑心態(tài)，才能準確把握休閑的精髓，才能在休閑中享受樂(lè )趣。
2.合理規劃休閑活動(dòng)。休閑活動(dòng)必不可少，合理的休閑娛樂(lè )會(huì )達到事半功倍的效果。什么時(shí)候應該休閑，什么時(shí)候可以休閑，怎樣休閑，自己心中應有一個(gè)尺度，休閑并不是簡(jiǎn)單的重復，而是有選擇的進(jìn)行。參加休閑活動(dòng)要在完成基本學(xué)習任務(wù)之后才能進(jìn)行，還要考慮自身條件和經(jīng)濟狀況。
3.明確生活目標。生活目標就是你努力前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有明確的生活目標就像在沙漠中盲目行走一樣，一不留神，就會(huì )步入陷阱，走上歧途，甚至走向死亡。只有明確自己想要什么，才能有針對性的進(jìn)行休閑規劃。
4.學(xué)會(huì )自?shī)省，F代生活復雜而緊張，人與人之間接觸愈來(lái)愈少，在乏味的環(huán)境中，你必須學(xué)會(huì )如何愉悅自己。我們大學(xué)生需要培養和發(fā)展一些興趣和愛(ài)好，學(xué)會(huì )自?shī)�，才能維護身心健康。
大學(xué)生涯是人生中的關(guān)鍵歲月，步入大學(xué)，相當于步入半個(gè)社會(huì )，每個(gè)人都要經(jīng)歷很多，獨立面對諸多問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，需要有自己的精神寄托和娛樂(lè )方式。休閑活動(dòng)夠使你放松身心，得到精神上的解脫。在休閑活動(dòng)上，要保持正確的心態(tài)，從而培養除積極健康的休閑方式。
學(xué)生調查報告2
除了我們調查內容的收獲，我認為這些調查中所碰的壁也教會(huì )了我們許多。在隨后的實(shí)踐日子里，它能使我們更快的調整過(guò)來(lái)，真正的走向社會(huì )去實(shí)踐，在陽(yáng)光中收獲快樂(lè )。20xx年7月7日，一個(gè)值得紀念的日子，對于每個(gè)中國人來(lái)說(shuō)它是盧溝橋事變紀念日，但是對于我們公共管理學(xué)院三下鄉隊伍來(lái)說(shuō)，今天還是我們真正意義上的“下鄉”�！�
其實(shí)從嚴格意義上來(lái)講，我們的此次暑期社會(huì )實(shí)踐并不是“下鄉”，因為我們所服務(wù)的解放街道屬于定海城區。但是我覺(jué)得從另外一個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，這是一次思想上的“下鄉”。從小到大，我們都被灌輸著(zhù)這樣一種思想，那就是學(xué)生的任務(wù)就是把書(shū)本上的知識掌握好，其他的基本上與我們無(wú)關(guān)。所以我們主觀(guān)上往往認為書(shū)上的知識才是正確的`，而對于社會(huì )這個(gè)大課堂，我們卻嚴重缺乏了解與關(guān)注。
此次我們解放街道社區調查分隊主要圍繞社區老人養老、外來(lái)人員子女管理等三個(gè)課題依次展開(kāi)�？梢哉f(shuō)，這些群體都是社會(huì )上的弱勢群體，也是我們國家構建和諧社會(huì )過(guò)程中問(wèn)題存在比較多的群體，同時(shí)也是我們一直以來(lái)比較關(guān)注的群體。由于種種原因，基層政府部門(mén)的決策往往很難落實(shí)。通過(guò)走訪(fǎng)群眾，我們了解到了一些現實(shí)的無(wú)奈，比如一些老人對社區娛樂(lè )設施的建議和對老年大學(xué)的向往，由于種種原因卻不能實(shí)現。這更激發(fā)了我們?yōu)榛鶎影l(fā)聲的強烈愿望。
但是走出課堂，走到夏日的陽(yáng)光下，走到社區群眾里，我們又發(fā)現了我們所學(xué)知識的匱乏，反而是社區的一些居民給我們上了課。在我們發(fā)放調研課題問(wèn)卷的過(guò)程中，我們才真正對自己設計問(wèn)卷的幼稚程度有了最為直觀(guān)的認識�！翱梢远噙x嗎？”“我家沒(méi)有老人怎么填？”一句句問(wèn)話(huà)毫不留情的揭示出了我們問(wèn)卷中的種種漏洞。在相互的經(jīng)驗交流中，隊員們普遍反映自己經(jīng)常吃到閉門(mén)羹。其實(shí)，排除一些居民不愿配合的個(gè)別客觀(guān)因素，我們的調查方法也存在著(zhù)一些問(wèn)題。比如一些居民不識字，有些受訪(fǎng)人員有自己的工作要做（如個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)），他們自然不會(huì )積極的來(lái)配合你的調查活動(dòng)。
當然，除了我們調查內容的收獲，我認為這些調查中所碰的壁也教會(huì )了我們許多。在隨后的實(shí)踐日子里，它能使我們更快的調整過(guò)來(lái)，真正的走向社會(huì )去實(shí)踐，在陽(yáng)光中收獲快樂(lè )。
學(xué)生調查報告3
一、調查背景
作為一種便捷的通訊工具，手機的普及率正在日益的提升。同時(shí)也刺激了手機話(huà)費的消費需求。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，需要樹(shù)立正確的消費觀(guān)。因此，對大學(xué)生手機消費進(jìn)行調查，分析他們在手機消費方面的現狀，有利于進(jìn)一步了解現在大學(xué)生的消費觀(guān)中所存在的積極與消極的一面。
二、問(wèn)卷情況
調查采樣地點(diǎn)：哈爾濱工程大學(xué)21B教學(xué)樓 調查時(shí)間：20xx年5月6日
共發(fā)放問(wèn)卷50份，其中有效問(wèn)卷43份。
三、數據分析
1、性別
2、年級
3、運營(yíng)商
調查顯示有67。4%的學(xué)生選擇了中國電信運營(yíng)商，這大概和每年充話(huà)費送手機的活動(dòng)有關(guān)，且電信資費在三大運營(yíng)商之中較低。同時(shí)身邊的同學(xué)都在用的話(huà)，也間接的影響其他同學(xué)的選擇。
4、手機月租
5、月租合理度
這一部分的數據我們從三種不同的評價(jià)分類(lèi)標準來(lái)分析，很明顯，很多同學(xué)對自己的月租覺(jué)得不合理，可以看出，各類(lèi)運營(yíng)商應該重視這個(gè)問(wèn)題，改善其中的情況。
5。1、每月話(huà)費
5。2、話(huà)費支出結構
從上表中我們可以看出：大學(xué)生的話(huà)費主要消費在打電話(huà)上，占到被調查人數的95。3%。其次是用于上網(wǎng)，占到被調查人數的60。5%，而短信所占的比例僅為0。9%�？梢钥闯�，由于微信和其他通訊方式的應用，現在使用短信的數量正在下滑，而通過(guò)上網(wǎng)交互的方式則得到較大的普及。但打電話(huà)仍是最主要聯(lián)絡(luò )方式。運營(yíng)商也應該根據這方面的調查，改變自己在校園活動(dòng)中的套餐內容，以吸引更多的同學(xué)使用。
5。3、話(huà)費支出主要對象
從上圖可以看出，在與家人與戀人的聯(lián)系方面的話(huà)費消費額占了很大部分，
同學(xué)所占的`比例也不少。在校大學(xué)生中有相當一部分是非本地學(xué)生，與家人不在同一個(gè)城市，就需要較貴的長(cháng)途費用了。而戀人關(guān)系中，本地或異地的情況都有，同學(xué)則大部分是本地號碼。運營(yíng)商可以設制相關(guān)的業(yè)務(wù)或優(yōu)惠，如制定合理的長(cháng)途或本地分鐘數，促進(jìn)消費。
6、話(huà)費變化趨勢
7、話(huà)費控制效果
從上表看出，話(huà)費處于基本不變，但在緩慢上升的狀態(tài)。大多數同學(xué)在入校選號碼時(shí)，運營(yíng)商都給了一個(gè)較為合適的套餐。且在存話(huà)費送手機的活動(dòng)中，大多數同學(xué)的套餐已經(jīng)固定，之后換套餐減少話(huà)費的畢竟在少數。由于套餐內容較為充足，多數同學(xué)沒(méi)有想過(guò)控制話(huà)費的問(wèn)題。但對于套餐月租的設計又以不滿(mǎn)意居多。調查中得知是套餐的設計不合理，同學(xué)們往往為了合適的通話(huà)分鐘數或流量套餐，而被迫去買(mǎi)包含許多不必要的業(yè)務(wù)內容的套餐，如過(guò)多的短信條數。這使他們認為自己多花了許多話(huà)費在不必要的內容上。
三、個(gè)人總結
1、總觀(guān)調查，未來(lái)大學(xué)生話(huà)費的結構保持上網(wǎng)，長(cháng)途，短信的主要結構。隨著(zhù)科技的發(fā)展和手機功能的完善，上網(wǎng)成分逐漸成為樂(lè )于接受新鮮事物的大學(xué)生中增長(cháng)速度最快的結構成分，而短信所占的花費比例減少了，經(jīng)過(guò)分析認為市話(huà)與長(cháng)途的各種優(yōu)惠的增多是大學(xué)生更傾向于選擇方便的直接通話(huà)包括未來(lái)的可視電話(huà)也會(huì )終進(jìn)入校園，進(jìn)一步刺激手機用戶(hù)打電話(huà)的需求，從而會(huì )使大學(xué)生的總體消費上升。
2、大部分學(xué)生都認為月租并不合理，針對折衷情況運營(yíng)商可以月租返還為話(huà)費等等優(yōu)惠，更改套餐內容比例。
3、隨著(zhù)短信量的下降，同時(shí)又有微信，需要的免費短信就越少了，因此可以將贈免費短信改為贈上網(wǎng)流量，這樣會(huì )更符合情況。
4、在調查者當中，與家人、戀人通電話(huà)的比例略高，這很大部分是長(cháng)途電話(huà)，移動(dòng)商可以在這方面做些業(yè)務(wù)或優(yōu)惠，這樣也更促進(jìn)消費。
5、從總體的調查來(lái)看，大學(xué)生對手機話(huà)費消費額及控制等方面做得并不理想，所以應該對自己的消費情況有所計劃。
學(xué)生調查報告4
我在很久以前就聽(tīng)說(shuō)了“網(wǎng)購”這個(gè)詞，淘寶網(wǎng)更是家喻戶(hù)曉的知名網(wǎng)站。人們對于網(wǎng)購這種購物形式眾說(shuō)紛紜，在我身邊的大多數人都覺(jué)得網(wǎng)購存在很大的風(fēng)險，也很少人真正嘗試過(guò)。我一直都對網(wǎng)購很感興趣，很好奇，在今年春天我開(kāi)始了我的“網(wǎng)購生涯”。從那以后，身邊的同學(xué)也紛紛開(kāi)始了網(wǎng)購。后來(lái)網(wǎng)購成了我生活中的一部分，什么東西都喜歡從網(wǎng)上買(mǎi)。像我這樣喜歡網(wǎng)購的大學(xué)生有多少呢？因此我選了這個(gè)主題。
一、調查目的
大學(xué)生是新新人類(lèi)，對新鮮事物比較好奇，為了揭開(kāi)網(wǎng)購的真實(shí)面目，讓更多的人了解網(wǎng)購，對在校大學(xué)生進(jìn)行此次調查。
二、調查對象及方法
1、調查對象:青島理工大學(xué)經(jīng)貿學(xué)院(由于調查的困難性，選取了本學(xué)院進(jìn)行調查)
2、資料收集方法:采用問(wèn)卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問(wèn)卷調查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。
3、調查方法：對經(jīng)貿學(xué)院的全部學(xué)生(限于三年級以下)進(jìn)行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進(jìn)行系統抽樣，根據每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的`樣本。隨機選定某一學(xué)號后，間隔10進(jìn)行抽樣，得到樣本。
三、調查的內容：
(調查問(wèn)卷附在最后一頁(yè))
四、調查結果分析
1、通過(guò)對樣本中網(wǎng)購人數的調查，得到以下數據：大一學(xué)生樣本中有9人進(jìn)行網(wǎng)購，在該層中的比例為56.25%;大二的有15人，占該層的68.18%;大三的有11人，占該層的50%。
以95%的把握推斷經(jīng)貿學(xué)院中網(wǎng)購人數比例范圍為45.36%～70.44%
2、在沒(méi)有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中，有近50%的同學(xué)認為網(wǎng)購不安全，而在有過(guò)網(wǎng)購行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺(jué)得網(wǎng)購值得信任。另外，在前者中有92%的人會(huì )嘗試網(wǎng)上購物。
3、在網(wǎng)購人群中，因為節約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數的62%，還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中，消費者該如何選擇呢？有48.57%的網(wǎng)購者會(huì )把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有87.3%的同學(xué)選擇在淘寶購物。
4、大家都在網(wǎng)上買(mǎi)些什么呢？經(jīng)調查，數碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37.7%，其次是服裝27.87%，在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)也是個(gè)不錯的選擇，占到總數的19.67%。相比之下，由于食品的特殊性(保鮮等問(wèn)題)，卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購買(mǎi)食品。
5、本次調查中，還對同學(xué)們的網(wǎng)購消費水平進(jìn)行了調查，有42%的同學(xué)每季網(wǎng)購一次，每月一次和每年一次的同學(xué)分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數都占總數的42.8%，其他金額范圍分布較少。
6、在網(wǎng)購過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂(21%)，網(wǎng)購市場(chǎng)有待進(jìn)一步提高。
五、調查結果總結
通過(guò)上述的調查報告，說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便，省時(shí)，商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì )吸引絕大多數的人開(kāi)始網(wǎng)購。目前，人們在網(wǎng)上消費的商品種類(lèi)具有一定的局限性，網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購物體系，打破這種局限。
購物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺，他能讓我們實(shí)現資源共享，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的，最時(shí)尚的商品，坐在家里就可以買(mǎi)到世界各地的商品，未來(lái)網(wǎng)購一定會(huì )成為人們的主要購物形式之一。
附件：
20××年大學(xué)生網(wǎng)上購物調查問(wèn)卷
1.您是否聽(tīng)說(shuō)或接觸過(guò)網(wǎng)上購物？
說(shuō)明：如果您選擇“a”或者“b”選項，請只回答第2、3題
a、從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)
b、聽(tīng)說(shuō)過(guò)但沒(méi)有接觸過(guò)
c、偶爾在網(wǎng)上購買(mǎi)物品
d、經(jīng)常在網(wǎng)上購買(mǎi)物品
2.您沒(méi)有網(wǎng)購經(jīng)歷的原因是什么？
a、網(wǎng)購流程太復雜
b、網(wǎng)購不安全
c、其他
3.如果您沒(méi)有網(wǎng)購經(jīng)歷，那么您接下來(lái)會(huì )考慮嘗試網(wǎng)購嗎？
a、會(huì )
b、可能會(huì )
c、不會(huì )
4.您經(jīng)常登陸哪個(gè)購物網(wǎng)站？
a、淘寶
b、易趣
c、拍拍
d、當當
e、其他
5.你選擇網(wǎng)上購物的理由是？
a、節省時(shí)間、節約費用
b、操作方便
c、尋找稀有商品
d、出于好奇，有趣
e、追求時(shí)尚
6.您認為購物網(wǎng)站哪些最吸引您？
a、打折優(yōu)惠
b、節日促銷(xiāo)
c、商品種類(lèi)齊全
d、商品介紹全面
e、其他
7.在網(wǎng)上購物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品？
a、圖書(shū)
b、服裝
c、化妝品
d、禮品
e、數碼產(chǎn)品f食品
8.您平均一次購物金額大約在？
a、5000元以上
b、1000-5000元
c、500-1000元
d、100-500元
e、100元以下
9.您對網(wǎng)上購物是否信任？
a、非常信任
b、信任
c、一般
d、不信任
e、非常不信任
10在網(wǎng)上購物過(guò)程中，有無(wú)受騙經(jīng)歷？
a、有
b、沒(méi)有
11.您在網(wǎng)上購物的頻率？
a、每周一次
b、平均每月一次
c、平均每季一次
d、平均每年一次
12.您在網(wǎng)上購物遇到的主要困難是什么？
a、商品描述不清楚
b、品種類(lèi)和網(wǎng)站數目太多
c、面復雜，不易操作
學(xué)生調查報告5
我在實(shí)習期間為了更加了解現代中學(xué)生的課外閱讀情況，我開(kāi)展了對“部分中學(xué)生課外閱讀問(wèn)題”的調查活動(dòng)，我共調查了近百名初中生，通過(guò)調查，我發(fā)現這些學(xué)生課外閱讀意識在增強，但課外閱讀時(shí)間不足，課外閱讀數量不夠，課外閱讀能力有待加強。具體情況如下：
我采訪(fǎng)調查的對象是初三年級的部分學(xué)生。我采用了問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行。在問(wèn)卷調查過(guò)程中，我設計了如下問(wèn)題：
�、倌阌姓n外閱讀的習慣嗎？為什么？
�、谀愣嚅喿x哪一類(lèi)書(shū)籍？
�、勖總�(gè)星期大約有多少時(shí)間用來(lái)閱讀課外讀物？
�、苣阌姓n外閱讀的習慣嗎？
�、菽氵M(jìn)行課外閱讀是否喜歡？
�、薨嗉壥欠裼嗛唸罂蛘邥�(shū)籍？
我把這些問(wèn)題設計成表格，分發(fā)給初三年級中的好、中、差不同類(lèi)型的學(xué)生。讓各位同學(xué)根據自己的實(shí)際情況作答，在學(xué)校老師的大力支持下，在同學(xué)們的鼎力配合下，我利用一節課的時(shí)間讓同學(xué)們仔細斟酌回答，結果如下（重點(diǎn)班學(xué)生）：
�、倌阌姓n外閱讀的習慣嗎？：初三85%；理由是a、課外閱讀很重要，在語(yǔ)文試卷中比分較重。小至月考，大到中考，占40分，認為此理由的占42%；b、為了完成家長(cháng)、老師規定的任務(wù)。約占28%；c、我自己很喜歡讀。因為可以陶冶情操，拓寬閱讀面，豐富知識。占25%；d 、其它理由5%。
�、谀愣嚅喿x哪一類(lèi)書(shū)籍？：a、名著(zhù)、佳作：有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《大學(xué)》、《西游記》、《金銀島》、《雙城記》、《三國演義》等；b、最受歡迎的閱讀書(shū)籍：《夢(mèng)里花落知多少》、《左耳》、《幻城》、《哈利?波特》、《左手倒影右手年華》、《一千零一夜》、《福爾摩斯探案集》、《簡(jiǎn)愛(ài)》等，其中閱讀過(guò)《哈利?波特》的約占85%；閱讀過(guò)《夢(mèng)里花落知多少》、《左耳》約占62%；閱讀過(guò)《幻城》、《左手倒影右手年華》占55%；c、學(xué)生最?lèi)?ài)閱讀的報刊雜志有：《譯林》、《讀者》、《萌芽》、《語(yǔ)文輔導報》等；d、武打小說(shuō)：有《陸小鳳》、《楚留香》、《白發(fā)魔女》、《神雕俠侶》、《岳飛傳》等；e、歷史類(lèi)書(shū)籍：《上下五千年》、《史記》、《漢書(shū)》、《說(shuō)唐》等；f 、學(xué)習輔助用書(shū)：《快速作文作文》、《得分王》、《名師伴你行》、《志鴻優(yōu)化》等；
�、坶喿x時(shí)間；雙休、節假日，約占30%、閱讀課占60%、其它時(shí)間（如課堂上偷看）約占10%；
�、�、閱讀習慣：有，占46%；沒(méi)有，占54%；
�、葑栽搁喿x：初三，占55%；老師家長(cháng)逼迫：初三，45%；
�、藜壥欠裼嗛唸罂蛘邥�(shū)籍：初三，占38%�；A班較重點(diǎn)班相比，閱讀量更少，甚至有少數學(xué)生一學(xué)期沒(méi)有閱讀過(guò)一本經(jīng)典著(zhù)作。
從以上調查結果，我們可以總結出很多的問(wèn)題，可見(jiàn)：
1、學(xué)生、家長(cháng)、老師普遍開(kāi)始重視課外閱讀的能力培養，因為它與很多學(xué)生的升學(xué)考試有關(guān)，多閱讀可以幫助學(xué)生們在中考中多得分；
2、一小部分學(xué)生已經(jīng)有了自覺(jué)閱讀習慣，但是還有很多的學(xué)生沒(méi)有養成課外閱讀習慣，有的只是為了應付老師或者家長(cháng)的要求并不是出于自身的喜歡；有一部分學(xué)生開(kāi)始重視并閱讀經(jīng)典名著(zhù)，但更多的學(xué)生是喜歡浪漫的小說(shuō)，盲目追求流行小說(shuō)，他們閱讀一些學(xué)習資料，還有些學(xué)生選擇武打情愛(ài)類(lèi)小說(shuō)；
3、閱讀時(shí)間大多選擇在閱讀課上；
4、自愿自覺(jué)的去閱讀剛剛過(guò)半，大多數的學(xué)生還是在半被迫的情況下去讀；
5、班級訂閱辦刊比較少，由學(xué)生放任自流。
那么為什么會(huì )出現這種情況呢，我認為：
1、中考是決定學(xué)生是否上重點(diǎn)高中的作用。相當一部分家長(cháng)、老師認為雖然中考要考課外閱讀，但他們讓學(xué)生把主要精力放在做練習上，用大部分時(shí)間和精力做一些符合中考題型的閱讀，而阻止學(xué)生閱讀名著(zhù)經(jīng)典，他們認為浪費學(xué)生時(shí)間，也有一部學(xué)生整天忙于去做練習題，去補課去完成老師留得作業(yè)，他們沒(méi)時(shí)間去看課外書(shū)籍；
2、學(xué)生受本身認識水平的限制，受初中學(xué)生年齡和表象限制，一部分學(xué)生對經(jīng)典名著(zhù)不感興趣，他們有的是讀不懂名著(zhù)；有的是為了炫耀，不作深入的理解；有的是對網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，
流行小說(shuō)感興趣；有的是對一些故事情節典折生動(dòng)、怪誕、離奇的小說(shuō)感興趣；有的是對漫畫(huà)如《搞笑漫刊》、日本的漫畫(huà)等感興趣；還有的是對情愛(ài)、武打小說(shuō)感興趣。因為這一時(shí)期的學(xué)生年紀還小注意力容易被一些稀奇古怪畫(huà)面感強的東西吸引；
3、時(shí)間以及家長(cháng)的限制；由于初三的學(xué)生面臨升學(xué)考試他們沒(méi)有太多的時(shí)間能用來(lái)安心的坐下來(lái)讀書(shū)，很多學(xué)生又覺(jué)得課沒(méi)什么用，而即使去閱讀名著(zhù)也是家長(cháng)的壓力下去讀。并不是出于真正的喜歡，所以也不能真正的在閱讀中發(fā)現什么樂(lè )趣，也就不能進(jìn)一步的自發(fā)的讀下去。
針對以上現象，我建議有必要采取以下措施，系統地有計劃地組織學(xué)生課外閱讀，培養學(xué)生閱讀能力：
一、讓同學(xué)們認識到課外閱讀的重要性
課外閱讀能讓學(xué)生接受和積累社會(huì )生活的各方面的知識，能理解、掌握前人的認知成果，豐富青少年頭腦中的知識和表象，豐富學(xué)生的詞匯積累，發(fā)展學(xué)生的思維能力，為寫(xiě)作奠定基礎，積累素材，積淀語(yǔ)言，更重要的能陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生受到美的熏陶。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀要是在積極、主動(dòng)的情況下進(jìn)行，要是在老師指導、家長(cháng)配合下進(jìn)行。只有學(xué)生養成課外閱讀習慣，才能真正培養學(xué)生的課外閱讀能力，提高學(xué)生語(yǔ)文的興趣，樹(shù)立“大語(yǔ)文”的學(xué)習理念。
二、家長(cháng)與教師要支持課外閱讀
如今，千軍萬(wàn)馬擠過(guò)獨木橋。很多家長(cháng)過(guò)多注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而忽視學(xué)生能力的培養，他們過(guò)多的追求分數，認為孩子課外讀一些小說(shuō)浪費了他們的時(shí)間和精力，因此不允許他們讀名著(zhù)，經(jīng)濟上不作支持，當然有一部分家長(cháng)經(jīng)濟能力有限，沒(méi)有能力購買(mǎi)經(jīng)典；部分老師認為：初一、初二階段時(shí)間過(guò)多，可以適當涉獵一些名著(zhù)，時(shí)文、美文等的課外讀物，初三階段就必須狠抓分數，布置大量的作業(yè)，試卷，學(xué)生疲于應付，根本沒(méi)時(shí)間閱讀。
三、學(xué)生自己愿意去讀
學(xué)生濃厚的閱讀興趣，源自于合適的`閱讀內容和恰當的方式方法，在閱讀內容上，教師要做有心人，及時(shí)向學(xué)生推薦合適的課外讀物。選擇的閱讀材料，應著(zhù)眼于學(xué)生興趣的培養和視野的拓寬，面要廣，量要大，文要精，采用民主討論等形式進(jìn)行摸底調查，盡可能符合學(xué)生特點(diǎn)的讀物推薦給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，交給學(xué)生打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，培養學(xué)生自主性課外閱讀的良好習慣，使之能在書(shū)海暢游。如教師可給我們推薦上些課外名著(zhù)必讀書(shū)目，還可向我們推薦一些切合生活、喜聞樂(lè )見(jiàn)，放松心靈調節的書(shū)刊雜志。
四、教師給學(xué)生提供建議
教師可以有計劃、有目的，循序漸進(jìn)地指導學(xué)生進(jìn)行閱讀。學(xué)生在老師大的計劃方針指導下，可以自己設計一個(gè)長(cháng)遠的閱讀計劃（即初中階段課外閱讀計劃）和短期（每一個(gè)學(xué)期或每一周）的閱讀任務(wù)；還可以指導學(xué)生圈、點(diǎn)、色、畫(huà)，眉批旁注等，加深印象；還可指導學(xué)生閱讀各種文體的閱讀方法（如：記敘文、說(shuō)明文、議論文），特別是小說(shuō)，散文等文體閱讀常。
五、有相應的活動(dòng)
教師可以指導學(xué)生開(kāi)展一些豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如：每周抽一固定時(shí)間讓學(xué)生讀自選的美文佳作，復述情節、摘錄背誦、知識競賽、剪報摘抄等，還可開(kāi)展一些“我最喜歡的一部小說(shuō)，一本雜志”等座談會(huì )，故事會(huì )，讀書(shū)演講、讀書(shū)征文等等，這些活動(dòng)可以提高我們的學(xué)習興趣，形成濃厚的讀書(shū)氛圍�？傊�，要讓每一個(gè)學(xué)生都成為讀書(shū)活動(dòng)的主角，要給每一個(gè)學(xué)生提供活動(dòng)機會(huì )，要想方設法培養學(xué)生課外閱讀的興趣，從而提高學(xué)生課外閱讀的能力。
對于目前中學(xué)生中的閱讀情況有問(wèn)題但也是可以解決的，只有學(xué)生家長(cháng)教師一同努力，認識到課外閱讀對于學(xué)習知識的獲得以及未來(lái)的生活都是有重要的作用，才能改變目前的狀況，使學(xué)生發(fā)展成德智體美全面的學(xué)生。
學(xué)生調查報告6
現在，隨著(zhù)課業(yè)的增多，我們畢業(yè)班學(xué)生肩上的擔子也越來(lái)越重，再加上同學(xué)都沒(méi)有保護眼睛的意識，因此，我們的視力也越來(lái)越差。所以，這幾天我在班級里統計了同學(xué)們的視力情況。
調查結果
我調查了20位同學(xué)。其中，只有2位同學(xué)兩只眼睛視力都是5.0以上的，只占我調查人數的10%。而有一只眼睛在5.0以上，另一只在4.0-4.9的有7個(gè)。兩只眼睛都在4.0-4.9的有11個(gè)�？梢�(jiàn)同學(xué)們的視力情況很不好。
分析
同學(xué)們的視力不好完全是因為大家不好好保護眼睛而造成的。同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)時(shí)眼睛里本子因保持35厘米的距離，不能彎腰埋頭寫(xiě)。長(cháng)時(shí)間看電腦、電視對眼睛也有很大的傷害。很多同學(xué)就是因為這兩個(gè)原因而視力變差的，所以，我們應該從小就樹(shù)立保護眼睛的意識。
建議
不要在暗光下看有強光的東西。若要長(cháng)時(shí)間地寫(xiě)作業(yè)、看電腦和看電視應每半小時(shí)閉眼休息5-10分鐘或做一次眼保健操，讓眼睛能休息。
結論
眼睛是我們心靈的窗，同時(shí)，它也能幫助我們完成很多事，所以，我們一定要好好地保護我們的眼睛。我們應該馬上就樹(shù)立保護眼睛的意識，不然，我們將會(huì )永遠地失去光明!
關(guān)于小學(xué)生上興趣班的調查報告
每到周末，小學(xué)生們就會(huì )有上不完的興趣班，讓道路上車(chē)水馬龍，我很想知道其中的情況，于是我開(kāi)始了問(wèn)卷調查。
經(jīng)過(guò)我的調查，城市的小孩一般都要上興趣班，而農村孩子百分之九十都不用上興趣班。報興趣班的數目一般都在八樣以下，多的六七樣，少的兩三樣，但大多數是在三到四樣之間。小學(xué)生報得幾乎都是學(xué)習類(lèi)的，比如說(shuō)：奧數，作文、英語(yǔ)……但是也有人報體藝類(lèi)的，因為體藝類(lèi)的內容比較有趣，比如乒乓求、畫(huà)畫(huà)、游泳等。說(shuō)到這里，又有疑問(wèn)了，為什么城市里的小學(xué)生幾乎都上興趣班呢？他們是自愿的還是家長(cháng)要求的？調查告訴我大多數孩子都是在家長(cháng)的要求下報的，有些甚至是家長(cháng)強迫給報的，那么家長(cháng)為什么要讓孩子上呢？經(jīng)過(guò)我的調查有以下幾個(gè)原因：
1、家長(cháng)要上班，孩子沒(méi)人帶，一個(gè)人在又家不放心；
2、擔心小學(xué)生在家里玩電腦、看電視，損害眼睛；
3、 想在暑假里讓孩子學(xué)習點(diǎn)知識和技能；
4、別的孩子都報了，就自己的孩子不報說(shuō)不過(guò)去；
可為什么農村孩子就不用上興趣班了呢？據我了解，是因為農村件條不好，沒(méi)有興趣班可上，即使有也付不起錢(qián)等等理由。
興趣班，就是有興趣的班，家長(cháng)可不能給孩子盲目地亂報哦，一定要征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子們覺(jué)得上興趣班是一件快樂(lè )的事！
關(guān)于小學(xué)生零花錢(qián)的研究調查報告
一、問(wèn)題的提出。
隨著(zhù)生活水平的提高，班級里出現了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買(mǎi)了新型的玩具，明天她又買(mǎi)了漂亮的掛件。那么，同學(xué)們的零花錢(qián)是從什么地方來(lái)的？零花錢(qián)的數量又有多少，是怎樣使用的？我們幾位同學(xué)在老師的指導下展開(kāi)了調查。
二、調查方法。
1．在老師的指導下制定調查問(wèn)卷，進(jìn)行全班性調查。
2．采訪(fǎng)個(gè)別同學(xué)，請他們談?wù)劻慊ㄥX(qián)的使用方法。
3．在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢(qián)的資料。
4．詢(xún)問(wèn)家人，了解他們對孩子消費的建議。
三、調查情況和資料整理。
父母每月收入。據統計，父母每月收入在xx—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。
每星期零花錢(qián)數量。據統計，同學(xué)們的零花錢(qián)每周在5元以下的占25%．每周在5~15元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。
零花錢(qián)的來(lái)源。據統計，同學(xué)們的零花錢(qián)是父母給的占了80%，從早餐節省的零花錢(qián)占了10%，自己賺的占了10%。
零花錢(qián)的用處據統計，零花錢(qián)主要用來(lái)購買(mǎi)零食的占了45%左右，買(mǎi)書(shū)的也占了40%左右，用來(lái)買(mǎi)玩具和游戲卡的約占15%。
壓歲錢(qián)的處理。據統計，同學(xué)中把壓歲錢(qián)交給父母保管的占35%，存入銀行的約為40%，用于買(mǎi)學(xué)習用品的約占25%。
零花錢(qián)使用是否合理。據統計，認為自己零花錢(qián)用得合理的占了92.5%。認為用得不合理的用了7.5%。
是否想過(guò)合理使用零花錢(qián)。據統計，想過(guò)合理使用的占了92.5%，沒(méi)有想過(guò)合理使用的占了7.5%。
四、結論。
1．班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯。因此，父母給孩子的零花錢(qián)較多。
2．同學(xué)們的零花錢(qián)數量有些偏多，大部分同學(xué)的零花錢(qián)每周在15元左右。
3．同學(xué)們手中的零花錢(qián)大多是父母給的，在家里，我們是純消費者。也有部分同學(xué)通過(guò)勞動(dòng)來(lái)“賺取”零花錢(qián)，這一點(diǎn)很好。
五、建議。
1．有些父母認為給孩子零花錢(qián)很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也應該根據孩子的消費量及用途適當增加或減少零花錢(qián)的數量，或讓孩子通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢(qián)。
2．調查報告還顯示．同學(xué)們的零花錢(qián)大部分是父母給的，所以，同學(xué)們應該珍惜父母辛苦賺來(lái)的每一分錢(qián)，不應該胡亂花錢(qián)。
3．也有同學(xué)會(huì )從早餐中節省零花錢(qián)，這是不正確的。早餐的營(yíng)養在一天中占了重要的位置，早飯一定要吃好。所以零花錢(qián)不可以從早餐中節省。
4．雖然大部分同學(xué)認為自己的零花錢(qián)花得合理，但是，據統計，有部分同學(xué)會(huì )在學(xué)校禁止消費的小店中買(mǎi)零食。這樣做，不僅會(huì )浪費零花錢(qián)，而且有可能損害健康。零花錢(qián)應該多用在購買(mǎi)學(xué)習用品上。如果還有剩余，可以適當選擇一些公益捐款。
關(guān)于小學(xué)生普通話(huà)使用情況調查報告
關(guān)于小學(xué)生普通話(huà)使用情況的調查報告;關(guān)鍵詞：農村小學(xué)語(yǔ)言氣氛教育與環(huán)境覺(jué)悟;中國是舉世聞名的文明古國，具有五千多年歷史的禮儀;語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，又是人類(lèi)文化的載體，;一、一、調查內容設計;(一)調查目的與內容;說(shuō)一口流利的普通話(huà)，寫(xiě)一手規范的漢，是每一個(gè)中;二調查的對象和方法;我對縣鶴鳴山小學(xué)、鄉軍大坪九校及筒車(chē)坪九校三至六;二、
關(guān)于小學(xué)生普通話(huà)使用情況的調查報告
關(guān)鍵詞：農村小學(xué) 語(yǔ)言氣氛 教育與環(huán)境 覺(jué)悟
中國是舉世聞名的文明古國，具有五千多年歷史的禮儀之邦。特別是我們的漢語(yǔ)，也是人們傳遞信息、表達思想的重要工具。1973年12月18日，28屆聯(lián)合國大會(huì )通過(guò)漢語(yǔ)為聯(lián)合國六種法定語(yǔ)言之一，其他五種語(yǔ)言分別為英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。而普通話(huà)，即“現代標準漢語(yǔ)”，是現代中華民族共同的語(yǔ)言，使中國走向世界的標識語(yǔ)言。從中也可以看出普通話(huà)多么重要。而且中國是一個(gè)多民族的國家，地域遼闊，人口眾多，方言復雜，十分需要統一語(yǔ)言。因此，為了了解我縣城鄉小學(xué)特別是農村小學(xué)生的普通話(huà)使用情況，XX年九月至十月我對我縣部分代表性的城鄉小學(xué)不同年級進(jìn)行了實(shí)地調查研究。其中我采用了問(wèn)卷、訪(fǎng)談、隨堂聽(tīng)課等方法。此次調查活動(dòng)讓我更進(jìn)一步了解普通話(huà)，同時(shí)也給我的職業(yè)生涯添了一道風(fēng)景，讓我多了一份責任感。
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，又是人類(lèi)文化的載體，人們運用共同的語(yǔ)言來(lái)交流思想，才能互相了解和組織生產(chǎn)。語(yǔ)言文的運用是否合乎規范標準往往反映了一個(gè)國家，一個(gè)民族的文明程度。隨著(zhù)我們的祖國日益強大，我國社會(huì )主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展和語(yǔ)言文信息技術(shù)的不斷改革，對我們的普通話(huà)要求也越凸顯出來(lái)。要提高國民的普通話(huà)水平就得從小抓起，從農村抓起。農村是我們普通話(huà)的薄弱環(huán)節，而農村小學(xué)則是普通話(huà)的主要陣地�？墒菫槭裁慈缃竦霓r村小學(xué)生的普通話(huà)水平依舊不正，腔不圓，而且有許多不規范的方言和土語(yǔ)呢?故此次我通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)和問(wèn)卷等方法，對我縣部分代表性的城鄉小學(xué)生的普通話(huà)使用情況進(jìn)行了全面的了解，即使發(fā)現問(wèn)題以及自己的個(gè)人意見(jiàn)。
一、調查內容設計
(一)調查目的與內容
說(shuō)一口流利的普通話(huà)，寫(xiě)一手規范的漢，是每一個(gè)中國的驕傲，是一個(gè)中國人走出校園走進(jìn)社會(huì )與他人交流、交際的必備技能。但在沅陵縣的廣大農村，大多數小學(xué)生卻因學(xué)習普通話(huà)的具體語(yǔ)境不良，學(xué)習時(shí)間不夠和其他外部原因的影響，錯過(guò)了學(xué)習普通話(huà)的大好時(shí)機，制約普通話(huà)水平的提高，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。我認為在教學(xué)及管理措施中應引起高度重視，積極探索和研究對策，采取切實(shí)有效措施，加強管理，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
二調查的對象和方法
我對縣鶴鳴山小學(xué)、鄉軍大坪九校及筒車(chē)坪九校三至六年級共兩百名學(xué)生以及六名教師進(jìn)行了調查。對學(xué)生主要采取問(wèn)卷的形式部分交流，老師主要是訪(fǎng)談。
然后，跟堂聽(tīng)課，進(jìn)一步了解學(xué)校的具體情況，最后為了了解更多，還訪(fǎng)問(wèn)了一些家長(cháng)。
二、調查結果與分析
本次發(fā)放試卷共兩百份，回收及有效試卷均為兩百份。(——表述交叉了，分開(kāi)說(shuō)。)這次調查有喜也有憂(yōu)，喜的是自己的付出得到了充分的成果，憂(yōu)的是看著(zhù)他們那一張張天真可愛(ài)又沖滿(mǎn)迷�？释难凵�，手中的試卷顯得重了些。下面就部分問(wèn)題分析： (——刪去)
學(xué)生
1、1、在問(wèn)及你認為普通話(huà)的重要性，96%的人認為重要，但在農村卻有4%
的人覺(jué)得無(wú)所謂。雖然只幾個(gè)人，也足看出農村在這方面的'淡視。
2、2、 在城里90﹪學(xué)生會(huì )說(shuō)普通話(huà)，有10﹪的學(xué)生不太理解普通話(huà)的意思，其實(shí)班上學(xué)生100﹪的學(xué)生都會(huì )說(shuō)普通話(huà)，只是有個(gè)別學(xué)生發(fā)音不太準而已。而在農村既然有20%的人和老師、家人等說(shuō)普通話(huà)特別別扭難受。這能說(shuō)明什么呢?是個(gè)值得探討的問(wèn)題。
3、79﹪學(xué)生在課堂上主動(dòng)說(shuō)普通話(huà)，例外有21﹪的學(xué)生要在老師的提
醒下才能說(shuō)普通話(huà)。不說(shuō)的理由就是不會(huì )說(shuō)就不愿說(shuō)，不喜歡普通話(huà)就不愿意說(shuō)。
4、18﹪學(xué)生在課間能與同學(xué)交流使用普通話(huà)，也是偶爾會(huì )說(shuō)，偶爾嘣幾
句，一般不會(huì )堅持一天。有82﹪的學(xué)生在課間不使用普通話(huà)交流，
因為普通話(huà)說(shuō)的不流利也就不愿意說(shuō)，思想意識不強，習慣問(wèn)題認為本是農村人就應該說(shuō)土話(huà)，沒(méi)有人說(shuō)就是說(shuō)沒(méi)有好的環(huán)境影響。
5、68﹪的學(xué)生在課后與教師交流時(shí)不用普通話(huà)，原因是用普通話(huà)說(shuō)不清
楚要說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有習慣說(shuō)普通話(huà)，意識不強。
6、89﹪的學(xué)生在家與家長(cháng)交流不使用普通話(huà)。原因是家庭的影響，家里人都不說(shuō)普通話(huà)也聽(tīng)不懂普通話(huà)，沒(méi)有習慣說(shuō)。思想意識不強，認為說(shuō)普通話(huà)沒(méi)有必要，在家說(shuō)土話(huà)家長(cháng)都能聽(tīng)懂。想法也不對認為說(shuō)普通話(huà)不舒服，別扭。
7、聽(tīng)到老師用方言上課，有40%的人覺(jué)得很親切，卻只有28%的人說(shuō)老師不敬業(yè)??
8、100﹪的學(xué)生認為說(shuō)普通話(huà)是好事，這樣看來(lái)想改變現狀還是有機會(huì )的。
老師 城里：課堂上都用普通話(huà)，平時(shí)有和老師用方言交流，學(xué)校
方面也比較重視，經(jīng)常舉行一些如詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。
農村：部分用普通話(huà)，其他用方言，覺(jué)得好交流一些，學(xué)校的要求不是很強，但理論上要嚴格要求，希望有待加強。
家長(cháng)：52﹪的家長(cháng)不會(huì )使用普通話(huà)，48﹪的家長(cháng)會(huì )說(shuō)普通話(huà)。但62﹪的家長(cháng)愿意說(shuō)普通話(huà)，38﹪的學(xué)生家長(cháng)不愿意說(shuō)普通話(huà)。
二、問(wèn)題反思
1、學(xué)習普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境不良
孩子的家長(cháng)基本都是農村人，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，也聽(tīng)不懂普通話(huà)，更沒(méi)有意識要說(shuō)普通話(huà);并且現在農村的留守兒童很多，多數家長(cháng)是接受文化教育不高，有的甚至有沒(méi)踏過(guò)學(xué)堂門(mén)。在學(xué)校，老師的年齡普遍偏高，教學(xué)也比較古板，思想教落后。教師只要求在課堂上說(shuō)普通話(huà)而且要求不嚴格。在我隨堂聽(tīng)課的時(shí)候有的老師整節課下來(lái)沒(méi)有一句普通話(huà)，全是地道的方言。教師在課堂上聽(tīng)學(xué)生發(fā)言更注重的是答案，而不會(huì )太在意普通話(huà)是否正確。在課后教師自身并不太要求自己說(shuō)普通話(huà)，更不會(huì )要求學(xué)生在課后與教師交流要說(shuō)普通話(huà)。因此，我們建議家長(cháng)平時(shí)能說(shuō)普通話(huà)，教師在課間也能要求學(xué)生普通話(huà)。
2、學(xué)生的普通話(huà)學(xué)習時(shí)間少，無(wú)法進(jìn)行規范的學(xué)習
農村學(xué)生接觸普通話(huà)，學(xué)習普通話(huà)的主要陣地是學(xué)校，而在實(shí)際中，學(xué)生學(xué)習普通話(huà)和運用普通話(huà)，也只有學(xué)校這一唯一的堡壘，學(xué)習的時(shí)間也僅限于在學(xué)校上課的幾節課。除此只外，再也沒(méi)有學(xué)習的場(chǎng)所和學(xué)習的時(shí)間。僅靠每節課的幾十分鐘，既要學(xué)習知識，又要訓練技能，完成各科的知識積累和能力訓練，學(xué)習普通話(huà)也只能放在附屬的位置。如此的普通話(huà)學(xué)習方法，普通話(huà)水平難以提高也就不足為奇了。
3、學(xué)生學(xué)習普通話(huà)的意識不強，認識不夠
學(xué)生認為沒(méi)有說(shuō)普通話(huà)的必要，認為別人能聽(tīng)懂就行，不需要時(shí)時(shí)說(shuō)普通話(huà)。大家不需要說(shuō)，就可以不說(shuō)。個(gè)別人認為說(shuō)普通話(huà)很別扭，不舒服，不好聽(tīng)。對普通話(huà)不認可。在一定程度上要改變這樣的想法。
4、對說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生懼怕感
大部分學(xué)生認為說(shuō)普通話(huà)很難。自己不會(huì )組織語(yǔ)言，不能正確、流利地說(shuō)出想說(shuō)的意思，想表達的意思。又沒(méi)有人正確的引導鼓勵，長(cháng)期就形成了你不說(shuō)，他不說(shuō)，大家都不說(shuō)了。對自己說(shuō)普通話(huà)的信心不足，也不能試著(zhù)去克服這些困難能堅持說(shuō)普通話(huà)。
三、對策與結論
一 改變學(xué)生和家長(cháng)對普通話(huà)的認識，為學(xué)生學(xué)習普通話(huà)提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。
俗話(huà)說(shuō)：“認識是一切行為動(dòng)機的開(kāi)端�！睂W(xué)生要學(xué)好普通話(huà)，需要有正確的認識，需要有較好的語(yǔ)言環(huán)境(學(xué)生家長(cháng)雖不能為學(xué)生學(xué)習普通話(huà)提供較好的語(yǔ)言環(huán)境，但不為學(xué)生學(xué)習設置障礙也算一種支持)，要改變學(xué)生和家長(cháng)的認識，需要整合社會(huì )的力量。近幾年來(lái)，外出務(wù)工人員因普通話(huà)不過(guò)硬或不會(huì )，在外地與他人交流時(shí)“不方便”、鬧笑話(huà)者不乏其人，有條件的地方和學(xué)�？沙浞质褂眠@些“活教材”，搞好校本開(kāi)發(fā)，或讓他們“現身說(shuō)法”，或編輯教材印發(fā)，讓學(xué)生和家長(cháng)在一笑之余，有所感觸;充分發(fā)揮學(xué)校的文化傳播的陣地作用，加強對普通話(huà)在交際中的實(shí)用性宣傳，提高學(xué)生和家長(cháng)對普通話(huà)的認識，營(yíng)造適合學(xué)生普通話(huà)學(xué)習的良好環(huán)境。
二 改革學(xué)校的普通話(huà)教學(xué)方式，搭建學(xué)習平臺，提升學(xué)生學(xué)習效率
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習普通話(huà)的主陣地，學(xué)校對普通話(huà)重視程度高低，教學(xué)方式是否符合學(xué)生的需要，具體語(yǔ)境的好壞，決定學(xué)生學(xué)習普通話(huà)效率的高低。為改變現狀，學(xué)校應為學(xué)生學(xué)習普通話(huà)搭建平臺：首先，在校園內倡導一律使用普通話(huà)，為學(xué)生提供學(xué)習的榜樣、運用的空間;其次，加強校園普通話(huà)學(xué)習的環(huán)境建設，配合校園文化建設，搞好語(yǔ)言角、學(xué)校廣播室的建設使用，營(yíng)造良好的普通話(huà)學(xué)習環(huán)境;再次，開(kāi)展豐富的語(yǔ)言競賽活動(dòng)，讓學(xué)生有展示的平臺，提高學(xué)習的積極性??通過(guò)一系列措施，豐富學(xué)生在校的學(xué)習生活，為學(xué)生提供學(xué)習空間，促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平不斷提高。
三 拓展學(xué)習渠道，豐富學(xué)習方式
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，電視、廣播在不斷改變農村的生活，同時(shí)，也為學(xué)生學(xué)習普通話(huà)拓寬了渠道，學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等達成共識 ，讓學(xué)生有意識的通過(guò)看新聞等方式學(xué)習普通話(huà)，既開(kāi)闊學(xué)生的視野，又學(xué)習普通話(huà)，“一石二鳥(niǎo)”，何樂(lè )而不為?
四 加強教師的培訓，培養一支高效的普通話(huà)教育隊伍
各學(xué)校要加強教師隊伍建設，教師要不斷的加強普通話(huà)的培訓、提高。教師在教學(xué)中教給學(xué)生正確的普通話(huà)發(fā)音方法，更正學(xué)生的方言習慣都需要過(guò)硬的普通話(huà)知識，學(xué)校只有加強教師隊伍的建設，教師只有加強自身水平的不斷提高，才能適應對學(xué)生教學(xué)的需要，促進(jìn)學(xué)生普通話(huà)水平的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，農村小學(xué)生的普通話(huà)水平不高，有學(xué)生所屬的具體語(yǔ)境的原
因，也有所在學(xué)校的原因，要提高學(xué)生的普通話(huà)水平，需要從改變學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境入手，從改變學(xué)生對普通話(huà)的認識入手，從改變學(xué)生的所在學(xué)校的普通話(huà)教育推廣方式入手
讓我們一起努力，放揚我們我們的母語(yǔ)!
學(xué)生調查報告7
一、就業(yè)前景分析
隨著(zhù)國家經(jīng)濟、科技和社會(huì )的發(fā)展，我國法制建設也處在一個(gè)迅速發(fā)展和逐步完善的時(shí)期，特別是我國“入世”以來(lái)，社會(huì )對法律專(zhuān)門(mén)人才的需求急劇增加，各經(jīng)濟組織、律師事務(wù)所對法律專(zhuān)門(mén)人才的需求尤為突出。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)是朝陽(yáng)學(xué)科，從社會(huì )需要來(lái)看是大有發(fā)展前景的。從法律系畢業(yè)生就業(yè)現狀來(lái)看，他們擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，能夠在檢察機關(guān)、審判機關(guān)、行政機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位
和社會(huì )團體、仲裁機構和法律服務(wù)機構從事法律服務(wù)工作。就業(yè)前景非常廣泛，做警官、檢察官、法官、行政機關(guān)公務(wù)員;到大公司主管法律事務(wù);做律師;到高校做法學(xué)教師;到研究所做法學(xué)研究者都是不錯的選擇。
當我們促銷(xiāo)一種產(chǎn)品時(shí)，首先我們必須對產(chǎn)品的相關(guān)知識及廠(chǎng)商的具體情況要有一個(gè)明確的認識，大量的相關(guān)知識的貯備可以使我們能在促銷(xiāo)過(guò)程中面對顧客的一系列問(wèn)題，通過(guò),,自己的介紹可以使顧客了解產(chǎn)品的一些具體問(wèn)題，能使客明明白白的消費。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)對人才高素質(zhì)、高學(xué)歷需求較高。他們不僅要具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，還要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識背景和跨學(xué)科的行業(yè)知識。隨著(zhù)近年來(lái)對法學(xué)人才的學(xué)歷要求越來(lái)越高，法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)情況并不樂(lè )觀(guān)。但高學(xué)歷的法學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生，特別是與經(jīng)濟、國際交往相關(guān)聯(lián)專(zhuān)業(yè)的研究生，就業(yè)前景廣闊。
當大學(xué)生創(chuàng )業(yè)開(kāi)展得如火如荼的時(shí)候，當越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng )業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候，我們發(fā)現在大學(xué)校園里創(chuàng )業(yè)的概念也越來(lái)越為廣大的同學(xué)所了解與接受，創(chuàng )業(yè)意識在高校中已不再陌生。
二、當前就業(yè)形勢
第學(xué)生的實(shí)習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)
感受現實(shí)中電子商務(wù)的應用。畢竟，現實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。說(shuō)到這一點(diǎn)，其實(shí)除了校方，學(xué)生也要負有一定的責任，學(xué)生在這一方面自己應該主動(dòng)做好與社會(huì )的對接。
“法學(xué)怎么了?”這或許是當下所有關(guān)心法學(xué)的人最想問(wèn)的問(wèn)題。從紅極一時(shí)的“專(zhuān)業(yè)龍”變成了“專(zhuān)業(yè)蟲(chóng)”;從耀眼的“就業(yè)精英”變成了墊底的“就業(yè)勞工”;就業(yè)已冷到哈氣成冰，每年卻仍有那么多考生報考得熱火朝天。近些年來(lái)，法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低已經(jīng)成為社會(huì )廣泛專(zhuān)注的問(wèn)題。無(wú)論是“北大學(xué)生賣(mài)豬肉”還是“西政學(xué)生賣(mài)糖葫蘆”，種種新聞媒體夸張的背后，是人們對于法學(xué)教育的憂(yōu)思與考量。根據法學(xué)專(zhuān)業(yè)歷年就業(yè)情況，形式之所以嚴峻主要有以下幾個(gè)方面：
�、贁U招。太多院校跟風(fēng)設置法學(xué)專(zhuān)業(yè)，致法學(xué)專(zhuān)業(yè)太多太濫，才最終導致法學(xué)這塊“優(yōu)質(zhì)蛋糕”變了味。事實(shí)也確實(shí)如此。據了解，目前我國并未對高校設置法學(xué)院系設定統一標準。設置法學(xué)專(zhuān)業(yè)的門(mén)檻過(guò)低甚至沒(méi)有門(mén)檻，也使得我國高校出現許多“法學(xué)專(zhuān)業(yè)目睹之怪現狀”，如一些理工院校為升綜合大學(xué)而設法學(xué);一些專(zhuān)科院校為提升品牌而設法學(xué);一些院校雖設有法學(xué)，卻沒(méi)有專(zhuān)職教授，甚至沒(méi)有科班出身的法學(xué)老師……據不完全統計，XX年，我國設有法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的高校為292所;20xx年約為560所，4年所增數量幾
乎與過(guò)去20多年積累的數量持平;截至20xx年底，該數值更是達到了634所，法學(xué)一躍成為了目前我國開(kāi)設數量最多的三大專(zhuān)業(yè)之一。有數據顯示，目前我國有30萬(wàn)左右的`法學(xué)本科在校生和22萬(wàn)左右的法律專(zhuān)科在校生，比30年前增長(cháng)了200多倍。一方面高校對法學(xué)專(zhuān)業(yè)的招生量在“大步向前”，另一方面，社會(huì )對法學(xué)人才的需求量卻是“步履蹣跚”，這就把大量“法學(xué)遺民”堵在了就業(yè)的高速路口。
�、谒究�。號稱(chēng)天下第一難的司法考試，作為法律職業(yè)的準入制度，阻礙了相當一部分人的前進(jìn)腳步。
�、蹖�(zhuān)業(yè)教育。法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面的狹窄及其過(guò)高的門(mén)檻，目前高校的法學(xué)教育也只是根據傳統著(zhù)眼于培養在法律職業(yè)部門(mén)從事法律職業(yè)的人才，而沒(méi)有根據人才市場(chǎng)需求變化著(zhù)眼于更為宏觀(guān)的市場(chǎng)需求為社會(huì )各行各業(yè)培養優(yōu)秀的法律人才，與社會(huì )需求相對脫節。
聯(lián)合融資銷(xiāo)售。出于資金和人力的需要，幾個(gè)人結合在一起可能在本地銷(xiāo)售，也可能賣(mài)給異地商人。這類(lèi)銷(xiāo)售方式在亳州市譙城區比較多見(jiàn)，因為，中藥材經(jīng)營(yíng)是需要不少流動(dòng)資金和費神的經(jīng)營(yíng)。
�、芊▽W(xué)是一門(mén)社會(huì )學(xué)科，要求必須有豐富的社會(huì )實(shí)踐。就拿律師行業(yè)來(lái)說(shuō)，律師所提供的商品是服務(wù)，所出賣(mài)的是
自己的辦案經(jīng)驗和法學(xué)知識的結合物，是利用自己的經(jīng)驗和法學(xué)知識為當事人爭取最大的利益。這就需要法學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要有一定的辦案經(jīng)驗，這樣才能很容易的找到法律工作，而其恰恰正是法學(xué)畢業(yè)生所缺少的。一定程度上正是法學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì )性質(zhì)所決定的。脫離社會(huì )實(shí)踐的法律知識是沒(méi)有生命的。
我國的教育思想仍然秉持著(zhù)應試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質(zhì)。所以，高智商低能力的大學(xué)生隨處可見(jiàn)。有一位19歲的四川大學(xué)的學(xué)生在放暑假時(shí)想要看看自己的女朋友，為了給女友一個(gè)驚喜。他并未告訴自己的女友，只身來(lái)到一個(gè)陌生的城市。后來(lái)他迷路了。無(wú)奈之下，他竟站在街上大哭起來(lái)。直到警察趕來(lái)才解決此事。在危急時(shí)刻，人類(lèi)最基本的應變能力，生存能力，我們認為他沒(méi)有
�、萜谕颠^(guò)高。法學(xué)學(xué)生畢業(yè)后更青睞機關(guān)單位，對薪資、社會(huì )地位的要求比較高。
三、直面困境，問(wèn)計未來(lái)
可見(jiàn)，受到創(chuàng )業(yè)成功典型案例的影響，IT被廣泛認為是如今最容易創(chuàng )業(yè)成功，且收效最大的領(lǐng)域。但這與大學(xué)生們的想法有所偏差，比起科技含量高，技術(shù)革新快的IT行業(yè)，
更多的大學(xué)生寧愿在成本、技術(shù)含量相對較低、收效相對較快的批發(fā)零售和快速消費品行業(yè)中尋找機遇。
面對嚴峻的就業(yè)形勢，法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一方面要努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，提升自身能力，盡早培養一些以后需要的素質(zhì)，尤其是一些綜合素質(zhì)的提高，法學(xué)畢竟是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科，所以實(shí)際動(dòng)手能力解決問(wèn)題能力都至關(guān)重要，只有在學(xué)習期間鍛煉這方面的能力，使自己所學(xué)能為以后所用，這樣方可在就業(yè)競爭中脫穎而去;另一方面，畢業(yè)生也應該轉變就業(yè)觀(guān)念，拓展就業(yè)領(lǐng)域，像在地域選擇上可以考慮艱苦地區，在具體職業(yè)的選擇上，不拘泥于傳統的法律職業(yè)，而去選擇一些新興職業(yè)。
由于法學(xué)還是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在充分學(xué)好本專(zhuān)業(yè)理論知識的情況下，還要深入生活，參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如到公、檢、法機關(guān)以及律師事務(wù)所等實(shí)習，學(xué)習實(shí)務(wù)操作，獲得一些經(jīng)驗，并檢驗理論知識的正確性。法學(xué)天生是“以人為本”的科學(xué)，所以學(xué)生絕不能脫離社會(huì )，否則就是閉門(mén)造車(chē)。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在進(jìn)入大四學(xué)習時(shí)，只要有各種可能的就業(yè)選擇，都要盡最大努力去嘗試(主要是參加各類(lèi)招聘會(huì )和人才交流會(huì ))。
學(xué)生調查報告8
對于文化水平較高，情感體驗較為豐富的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，除了學(xué)習之外，戀愛(ài)也是熱門(mén)話(huà)題之一。那么我校大學(xué)生是怎樣看待大學(xué)生談戀愛(ài)的呢?他們的戀愛(ài)觀(guān)又如何?在擇偶的時(shí)候哪些才是他們看重的呢?就這些問(wèn)題，我院社調部、女生部對全校八個(gè)院系做了抽樣調查，結果分析如下：
戀愛(ài)現狀及原因分析
在被調查的同學(xué)中， 42% 的同學(xué)表示自己談過(guò)或是正在戀愛(ài)，而有 31% 的同學(xué)則表示目前未談，若遇到合適的也會(huì )陷入其中，只有不到三成的同學(xué)明確表示至今未談，也不準備在大學(xué)期間談。以上數據表明，大學(xué)戀愛(ài)絕不是個(gè)別現象，是普遍存在的。
通過(guò)對調查結果的分析，三年級以 43.4% 和 44.4% 的認可率被認為是戀愛(ài)發(fā)生的集中年級，而文法、管理、外文等文科院系則被認為是戀愛(ài)發(fā)生最為集中的學(xué)院。關(guān)注大學(xué)愛(ài)情的普遍，是什么使得戀愛(ài)之火如此旺盛的燃遍校園呢?
x%的被調查者認為是因為學(xué)業(yè)壓力不大，空閑時(shí)間太多，內心空虛寂寞，需要慰藉，引發(fā)了愛(ài)情。的確，進(jìn)入大學(xué)后，擺脫了高中式重壓的機械學(xué)習，時(shí)間變得隨機而靈動(dòng)，假如不擅長(cháng)安排時(shí)間，就會(huì )感覺(jué)有了過(guò)多空閑，似乎無(wú)事可做。而且大學(xué)生活中，人際交往、學(xué)習考試等都可能給大學(xué)生造成身心壓力。長(cháng)期如此，內心的空虛日益加重，壓抑開(kāi)始充滿(mǎn)心頭。逃避痛苦是人的本能，而戀愛(ài)是建立一種比較親密的關(guān)系，可以造成注意力的轉移。另外，一些大學(xué)生對信念、價(jià)值和自我長(cháng)期把握不定，而在戀愛(ài)中則有人來(lái)共同分擔茫然、沮喪的情緒，從而緩解了壓力。大部分正在戀愛(ài)的人也承認，或多或少的存在 找依靠 的心理。
趕潮流會(huì )導致戀愛(ài)的發(fā)生?17%的同學(xué)是這樣認為的。這與從眾心理有關(guān)。在一個(gè)群體中(如一宿舍)，如果大部分人都在談戀愛(ài)，剩下的人也會(huì )受到影響。處在青年期的大學(xué)生，往往對自我缺乏充分的肯定，甚至有人會(huì )為自己沒(méi)有戀人而自卑，所以他們不會(huì ) 逆潮流而動(dòng) 。
趕潮流還與周?chē)幕h(huán)境的誘導有關(guān)。超越生死的愛(ài)情電影，風(fēng)花雪月的言情小說(shuō)，纏綿悱惻的愛(ài)情歌曲，體驗戀愛(ài)感覺(jué)的廣告片 校園里流行的一切都會(huì )潛移默化地影響大學(xué)生的行為。也有部分同學(xué)認為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們非常需要他人的贊同， 有人愛(ài) 似乎是自身價(jià)值的某種證明，自然他們也就走入了戀愛(ài)的陣營(yíng)，顯然這種觀(guān)念是有失偏頗的。但，還有一種呼聲是高漲的，他們說(shuō)是因為 真愛(ài) 如果說(shuō)大學(xué)愛(ài)情不可避免，那么我們希望它成為戀愛(ài)堅定且唯一的理由。
總之，大學(xué)生戀愛(ài)的動(dòng)機是復雜多樣的'。提醒大家，戀愛(ài)并不是包治百病的靈丹妙藥，不健康的愛(ài)情是把雙刃劍，害了別人也傷了自己。希望同學(xué)們能夠端正戀愛(ài)動(dòng)機，用真心呵護感情。
戀愛(ài)行為面面觀(guān)
A、關(guān)于某些大學(xué)生頻繁更換戀人的行為， 31.0% 的同學(xué)認為，他們是在尋找更合適的人。認為是 喜新厭舊的思想在作怪 過(guò)強的愛(ài)情征服欲和占有欲 是在玩弄異性 的反面呼聲則占據了近七成。有位大二女生甚至氣憤地指責 這是極度不負責任的行為，不配稱(chēng)之男生 。專(zhuān)家認為：初進(jìn)大學(xué)，思想的放松，內心的空虛，往往讓人輕易的墜入愛(ài)河，而過(guò)少的考慮對方是否真正合適。隨著(zhù)交往的深入，矛盾產(chǎn)生，裂痕出現，他們開(kāi)始反省自己是否真的找到了所謂的 人生的另一半，今生的唯一 ，思考后的一種可能即 尋找新戀人。這本是無(wú)可厚非的，但若夾雜了其它目的則是可恥的行為。作為當代的大學(xué)生，我們應該以此為律，讓愛(ài)情純潔起來(lái)?
B、安靜的自習室、優(yōu)美的人工湖、飄香的食堂 隨處可見(jiàn)一對對恩愛(ài)的學(xué)生情侶。但他們似乎并不顧及周?chē)说哪抗�，當眾喂飯，甚至擁抱、親吻。就這個(gè)問(wèn)題，廣大同學(xué)也有自己的看法。二成的同學(xué)認為不合適，但這是別人的私事，我們管不著(zhù)，也有五成的同學(xué)認為，這是不文明的行為，對其他同學(xué)有不良影響，應該管一管，還有二成的同學(xué)則認為 欣賞他們的勇氣，但自己不會(huì )這樣做 。只有一成的同學(xué)大膽表示 戀人之間這樣很正常，我有戀人也會(huì )這樣 。
馬克思說(shuō)： 真正的愛(ài)情是表現戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現在隨意流露熱情的過(guò)份親昵。 戀人間的舉動(dòng)并不是評定感情是否深厚的標準，這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場(chǎng)合公開(kāi)表露，同時(shí)也侵占了公共空間。而且，半數同學(xué)對此種過(guò)于公開(kāi)，過(guò)于私人的行為表示反感。所以我們建議并提醒大家：在公共場(chǎng)合請注意您的行為。
C、改革開(kāi)放二十年使人們的觀(guān)念發(fā)生了很大變化，得風(fēng)氣之先的大學(xué)生們的觀(guān)念就更加前衛。和中國社會(huì )傳統的道德觀(guān)相比，大學(xué)生們對愛(ài)情、婚姻都有自己獨立的見(jiàn)解。在如今的大學(xué)生眼中，同居已不再是一件新鮮事了，對此我們的同學(xué)持什么態(tài)度呢?調查結果顯示 37.8% 的同學(xué)認為短暫的快樂(lè )過(guò)后帶來(lái)的是無(wú)盡的悲傷和更多的無(wú)奈; 29.0% 的被調查者則認為這是嚴重違反校紀的事情，應予以管制;不過(guò)，同時(shí)也有 24.9% 的人對此表示接受;還有 5.7% 的人則欣然贊成。
以上數據表明，當代的大學(xué)生對同居的看法已經(jīng)不比xx年，短短7年，中國大學(xué)生僅總數就從108萬(wàn)激增到××多萬(wàn)。大學(xué)生人數大幅度增加，愈加作為一個(gè)特殊的消費群體出現。同時(shí)大學(xué)生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體，具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀(guān)的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀(guān)。重視大學(xué)生消費的新變化，引導大學(xué)生樹(shù)立正確消費觀(guān)，不僅有益于大學(xué)生的健康成長(cháng)，也將會(huì )對社會(huì )消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學(xué)生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學(xué)生的消費觀(guān)則成為用社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育大學(xué)生的重點(diǎn)。
當代大學(xué)生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學(xué)習消費外，當代大學(xué)生會(huì )選擇將越來(lái)越多的支出用于網(wǎng)絡(luò )通信、交際、戀愛(ài)等諸多方面。針對在校大學(xué)生消費較高的現象，太原師范學(xué)院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個(gè)學(xué)生做了一項“在校大學(xué)生月生活費多少”的調查，調查發(fā)現，月費用1000元以上的人占xx年級來(lái)看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75。5%,98%的同學(xué)做過(guò)家教,分別有5%,7。5%,26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo),分別有xx年的一年損傷次數進(jìn)行了分類(lèi)總結：1）損傷一次的占總的27.8%，2）損傷兩次的占12.1%。3）損傷3次的占9.4%。4）損傷4次的占4.3%。無(wú)扭傷的占68.6%。同時(shí)我們在調查中了解到，幾乎所有運動(dòng)扭傷的學(xué)生在運動(dòng)之前很少做運動(dòng)前的準備活動(dòng)，這就導致突發(fā)意外性事件發(fā)生，也是造成運動(dòng)扭傷的關(guān)鍵原因。
〈2〉 他們在運動(dòng)損傷后，對其運動(dòng)能力或狀況，我們也進(jìn)行了調查，總的來(lái)說(shuō)呢，分別處于一下三種情況：1）重度：一周內不能運動(dòng)需要治療的占2.1%。2）中度：停止或減少患部運動(dòng)7.3%。3）輕度：能夠運動(dòng)且不使傷病加重13.8%。正處于身強力壯的我們，對于一些中輕度的損傷，恢復的可能比較快，但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān)，還有自身調節能力，方方面面都有因素存在。
〈3〉 這幾次損傷性質(zhì)我們也進(jìn)行了總結：1）急性：運動(dòng)中突然受傷，并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀，占5.6%。2）慢性：有多次細微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，占2.7%。3）陳舊傷急性復發(fā)，先前傷痛未愈，仍舊訓練比賽使原傷加重1.1%。那么運動(dòng)扭傷跟所發(fā)生的季節也有聯(lián)系，對此我們對損傷發(fā)生的月份進(jìn)行了歸納總結：在XX、XX年年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來(lái)保持在同一個(gè)水平線(xiàn)上，比較穩定。因為在6、7、8這幾個(gè)月份，學(xué)生的運動(dòng)量比較大，同時(shí)運動(dòng)比較多。所以這個(gè)損傷率也相對比較高。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免
不了的，因為客觀(guān)條件是存在的，這個(gè)誰(shuí)也避免不了的 。
〈4〉 作為學(xué)生當然是在學(xué)校呆的時(shí)間比較長(cháng)，在學(xué)校學(xué)生一般進(jìn)行什么活動(dòng)，什么項目對損傷所造成的幾率比較高呢？1）在課外活動(dòng)期間占18.7%。2）運動(dòng)會(huì )上占2.8%。3）體育課和其他娛樂(lè )活動(dòng)占的比例很少。他們所從事的項目主要是以籃球為主占32.5%。足球占10.6%。跑類(lèi)占8.7%。其他占2.3%。就籃球而言是大學(xué)生熱愛(ài)的一項運動(dòng)，但是很多同學(xué)在運動(dòng)中缺少技巧性這放面東西，所以在運動(dòng)中難免回造成自身或是他人的傷害。
〈6〉 在對自身的損傷后的處理，治療及康復方法，大部分都是選擇藥物治療。因為就長(cháng)常理而言，有病當然去看醫生，對一些稍微輕一點(diǎn)的皮外傷的話(huà)某些人就可能不會(huì )去看醫生拉，也就是說(shuō)靠我調節，但選擇率比較低。
〈7〉 最重要的，最值得我們關(guān)注的是學(xué)生們在損傷后的心理壓力和情緒波動(dòng)這個(gè)問(wèn)題上面身體上的損傷最容易導致心理上的不平衡，容易沖動(dòng)。但這也可能取決于損傷的程度。對此我們也進(jìn)行了調查：1）非常大0.12%。2）比較大0.35%。3）一般4.5%。4）有一點(diǎn)10.2%。
總結： 通過(guò)這次調查和分析，進(jìn)一步揭示損傷的規律、特點(diǎn)及其原因，并指出相應的預防措施和康復方法。并指出通過(guò)調查將情況反映到學(xué)院，希望學(xué)院開(kāi)設一些對運動(dòng)保健和體育康復有關(guān)知識，充實(shí)大學(xué)生的體育保健知識，同時(shí)也對學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行評估計，從而更好培養大學(xué)生的心理素質(zhì)。
學(xué)生調查報告9
一、摘要
每每提起暑假生活，家長(cháng)和孩子都會(huì )不約而同地想到：上補習班。是的，談到補習班，人們一定十分熟悉。在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì )里，由于升學(xué)、社會(huì )競爭等壓力，生活條件的提高、社會(huì )對教育的重視、家長(cháng)對孩子期望值的增加 ，“補習班家族”還是日益逐漸龐大起來(lái)。補習班成了學(xué)生們的專(zhuān)屬權利，成為家長(cháng)們的優(yōu)先選擇。各種各樣的補習班如雨后春筍般層出不窮。如今，補習班已成為人們的熱門(mén)話(huà)題。因此，通過(guò)針對學(xué)生、家長(cháng)和老師等主體，以調查問(wèn)卷以及走訪(fǎng)的形式進(jìn)行實(shí)踐調查，我們得到了相關(guān)數據，并對假期輔導火熱的原因及影響進(jìn)行了分析；在此基礎上，進(jìn)行了深入的剖析和研究，反映出了更深層的實(shí)際情況，提出了相關(guān)建議，最終得到了此份實(shí)踐成果。
二、關(guān)鍵詞：補習班、家長(cháng)、原因、影響、建議
三、調查背景
暑假的到來(lái)，對于我們大家應該是十分激動(dòng)、開(kāi)心的，在假期中，我們可以在家享受與家人在一起的快樂(lè )時(shí)光，可以探親訪(fǎng)友，也可以出去旅游，放松自己那疲憊的身心。但是，如春筍般出現的假期補習班，把孩子們送入了第三學(xué)期。幾乎所有的學(xué)生、家長(cháng)都接觸過(guò)補習班，更有許多人投入到補習班有洪流中，補習班各種各樣，上補習班的理由也各種各樣，首先，我認為有必要對此進(jìn)行調查，了解一下。
其次，這次暑假，我和去年一樣，辦起了補習班。講新課與輔導暑假作業(yè)同步進(jìn)行，讓孩子們在學(xué)習新知識的同時(shí)，對于老知識的掌握更熟練一些。每周給孩子們舉行一些比賽，比如唱歌比賽、寫(xiě)字比賽、朗誦比賽之類(lèi)的，既豐富他們的學(xué)習生活又提高他們的積極性。這幾次的補習班都完美的畫(huà)上了句號，家長(cháng)們對此也持肯定態(tài)度。對然如此，工作中，我還是很好奇家長(cháng)與同學(xué)們對補習班的看法，于是，工作之余，做了一個(gè)關(guān)于對假期補習班了解、看法及其建議的調查，針對的主要是學(xué)生和家長(cháng)。
四、研究目的及其意義
隨著(zhù)時(shí)代的變化，社會(huì )的進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來(lái)越重視學(xué)生教育問(wèn)題，假期輔導隨之產(chǎn)生并越來(lái)越火熱。這一切都對學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )產(chǎn)生了極大影響。對此，通過(guò)走訪(fǎng)我村家長(cháng)與反思自己輔導班開(kāi)辦狀況進(jìn)行調查分析。
�。�1）通過(guò)實(shí)地調查中小學(xué)生假期輔導的現狀，由此揭示存在的諸多問(wèn)題，在此基礎上，對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的調查分析，并提出相關(guān)建議，以達到以下調查目的：
1、了解中小學(xué)生參加假期輔導班的意愿和方式，以此分析孩子的心理。
2、了解家長(cháng)、學(xué)生和輔導機構及個(gè)人對假期輔導的看法觀(guān)點(diǎn)。
3、了解影響學(xué)生參加假期輔導的原因。
4、通過(guò)分析現狀和原因，結合社會(huì )學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的知識，總結假期輔導產(chǎn)生的影響。
5、結合自己收輔導班與當家教的經(jīng)歷和體會(huì )，為學(xué)生和家長(cháng)選擇合適的輔導班提供合理化的建議；并從學(xué)生和家長(cháng)的角度，對輔導機結構優(yōu)化輔導方式和效果提出建議。
�。�2）調查意義
1、對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以反映當今中小學(xué)生的日常學(xué)習生活，了解心理需求，從而可以為家長(cháng)了解孩子的心理提供信息，加強學(xué)生與家長(cháng)的交流，合理安排自己的假期生活。
2、對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，通過(guò)對學(xué)生想法和輔導機構的了解，可以更好的把握孩子的心理以及輔導機構的信息，從而有利于促進(jìn)家長(cháng)充分考慮孩子的喜好和輔導機構的各種信息，權衡利弊，掌握選擇輔導機構的方法和技巧，為孩子選擇合適的輔導班。
3、對于輔導機構來(lái)說(shuō)，可為其提供一系列合理化的建議，確立認真對學(xué)生負責的態(tài)度和理念，提高服務(wù)質(zhì)量，真真正正為學(xué)生服務(wù)。
五、研究思路
從中小學(xué)生假期輔導情況入手，逐層展開(kāi)，逐層分析，根據學(xué)生、家長(cháng)和開(kāi)辦輔導的老師三個(gè)主體，確定了我們要研究的方面和內容，并根據整體思路，制定了調查問(wèn)卷、統計分析、整理調查等方法。
六、調查過(guò)程
確定目的階段：確定調查目的，即分析中小學(xué)生假期輔導熱的原因，以及輔導班對學(xué)生、對家長(cháng)、對社會(huì )的影響，同時(shí)結合自己做家教的經(jīng)歷，為廣大中小學(xué)生和家長(cháng)選擇輔導班提出了一系列合理的建議。
確定思路階段：針對目的，確定了整體實(shí)踐調查思路。
問(wèn)卷調查階段：設計調查問(wèn)卷，對學(xué)生群體發(fā)放。
問(wèn)卷結果初步分析階段：對調查問(wèn)卷得到的數據進(jìn)行了初步分析，得到了一些相關(guān)數據和重要因素，為深入探究其中的因素打好了基礎。
走訪(fǎng)訪(fǎng)談階段：對學(xué)生、家長(cháng)和輔導機構負責人進(jìn)行訪(fǎng)談
數據總體整理匯總階段：將所有數據資料進(jìn)行匯總并制作了此份調查報告
七、調查結果分析
根據研究課題和研究思路，著(zhù)力于尋找最真實(shí)的數據。通過(guò)努力得到了一定的數據并對其進(jìn)行分析，做出了這份詳實(shí)的報告。
�。�1）數據分析
通過(guò)調查，在調查的學(xué)生中，極大多數的學(xué)生都在假期參加補習班，而且還是父母為自己報名名去的補習班居多，而按自己意愿報名參加補習班的只占很少一部分，沒(méi)有參加補習班的更是少之又少。充分說(shuō)明現在輔導班的火熱，對于中國的學(xué)生來(lái)說(shuō)，假期補習已經(jīng)是一個(gè)極為普遍的現象，特別是隨著(zhù)年紀的增加學(xué)生對考試科目的補習也越來(lái)越多，特別是在高考的壓力下，高中生的生活更是被假期輔導占據了大部分時(shí)間，更多的學(xué)生正處在假期補習的壓力下。
大多數家長(cháng)都表達了讓孩子暑假上輔導班的愿望，但他們基本上都不征求孩子的意見(jiàn)，即使孩子有不同的想法，家長(cháng)一般也不會(huì )同意。一個(gè)小學(xué)一個(gè)四年級小姑娘很堅定地否定了她對暑假輔導班的態(tài)度：”我不喜歡，不報。我媽媽就不給我報了�！逼鋵�(shí)大多數孩子都不愿意暑假上輔導班，只是不敢大膽表達或拗不過(guò)家長(cháng)。孩子的家長(cháng)也表明自己對孩子想有自己我孩子放假從來(lái)不報輔導班，我認為沒(méi)用，孩子也想有屬于自己的時(shí)間。
通過(guò)調查，我們了解到，40%的學(xué)生對假期輔導持否決態(tài)度，認為假期就是自己休息整理的自主支配時(shí)間，不需要輔導；60%的學(xué)生家長(cháng)對輔導機構的教學(xué)成果不是很滿(mǎn)意，認為輔導老師沒(méi)有學(xué)校老師負責；55%的家長(cháng)認為假期輔導經(jīng)費較高，對普通家庭來(lái)說(shuō)有一定負擔。
望子成龍、望女成鳳心切的家長(cháng)們的“報班”熱情，催生了假期補習班的火爆。不少輔導班的假期班已經(jīng)人滿(mǎn)為患，一些輔導班甚至出現“塞車(chē)”現象，為了使孩子在假期能有人教，一些家長(cháng)早就開(kāi)始“占坑”。有的輔導機構本著(zhù)服務(wù)師生的態(tài)度，致力于提高學(xué)生成績(jì)，豐富學(xué)生暑期生活，盡量減輕家長(cháng)負擔，取得了一定效果和好評。但也確實(shí)存在這樣的輔導班，抓住這個(gè)機會(huì )，狠狠地宰割一通，給普通家庭帶來(lái)了負擔。
�。�2）假期輔導班火熱的原因
通過(guò)分析，結合當今現實(shí)，從學(xué)生、家長(cháng)和輔導機構三個(gè)方面總結出假期輔導熱的原因如下：
1、學(xué)生個(gè)人情況
對學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，成績(jì)好壞往往是他們選擇課后補習的重要原因。很多成績(jì)偏差的學(xué)生在學(xué)校跟不上老師的進(jìn)度，課后補習一點(diǎn)程度上可以幫助他們提高成績(jì)。對于成績(jì)好的學(xué)生，想要有個(gè)更大的提升，他們補習的往往是學(xué)校補習不到的一些能力，使自己的水平有更大的提升；成績(jì)中等的學(xué)生也不想在假期里掉隊，利用假期有一定程度的進(jìn)步。但是這是對于較高年紀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了一定的自覺(jué)性和內在的動(dòng)力。對于大部分較低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍是對假期輔導持否定態(tài)度。
2、家長(cháng)的心態(tài)
“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長(cháng)對孩子的殷切期望，在假期輔導的熱浪之下，別人家的孩子在補習，自己的孩子當然不能落后。而且，當今在網(wǎng)絡(luò )、電視、游戲的背景下，青春期的孩子經(jīng)受不住外界的誘惑，在假期，沒(méi)有老師學(xué)校的束縛，家長(cháng)又因工作沒(méi)有時(shí)間管制，孩子可能因此而沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的世界，就算不是如此，孩子們在愛(ài)玩的天性下，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，回校后很有可能存在老知識忘了一部分，新知識不會(huì )，并且難以收回來(lái)心安心學(xué)習的情況。于是，家長(cháng)便想盡辦法，將孩子送到輔導班學(xué)習，并以此來(lái)束縛和提高孩子。
3、輔導機構的“繁榮”
在社會(huì )和家長(cháng)日益重視孩子教育的大背景下，輔導班應運而生，越來(lái)越火熱。一些在校大學(xué)生也利用假期的時(shí)間，尋求做家教或到輔導機構兼職的機會(huì )，有些大學(xué)生甚至自己辦起了輔導班；另外，很多在職的老師也經(jīng)不住高利潤的誘惑，假期自己開(kāi)辦輔導班，往往以自己的學(xué)生為對象，假期收入是工資收入的幾倍。還有一些專(zhuān)門(mén)的輔導機構，為了把握這一機會(huì )，在其誘惑下，辦起了輔導班。這就使得假期輔導班越開(kāi)越多，逐漸升級為一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。
�。�3）輔導班的影響
假期輔導班如火如荼的開(kāi)展，已經(jīng)成了我們生活中茶余飯后的常題，事物都有其兩面性，假期輔導也不例外。
1、積極影響
假期輔導的字面意義來(lái)說(shuō)，主要是幫助提高學(xué)生的成績(jì)，因此在一定程度上，輔導班在提高學(xué)生成績(jì)和學(xué)習興趣上有一定的幫助；另外，家長(cháng)把學(xué)生放在輔導班學(xué)習，可以使學(xué)生接觸到其他學(xué)校的同學(xué)，從而認識更多的朋友，拓寬交際面，使假期生活豐富多彩。同時(shí)也使青春期的孩子受到了束縛，減少網(wǎng)絡(luò )游戲對孩子的誘惑。
2、消極影響
假期輔導無(wú)疑占用了學(xué)生應有的假期時(shí)間，假期的存在是讓學(xué)生從繁重的學(xué)習生活中得到放松，在自由時(shí)間里能做一些自己感興趣的事情，可假期在一定程度上成了學(xué)生的“第三學(xué)期”，教育本身不是學(xué)習成績(jì)的.教育，應該是全面發(fā)展的教育。而輔導班把學(xué)生的課余時(shí)間當成了科目的學(xué)習，因此，學(xué)生的非學(xué)習能力就得不到有效的培養，以至于學(xué)生不能全面發(fā)展。另外，越來(lái)越多的學(xué)生參加輔導班，使輔導班的數量劇增，而受利益的驅使，教學(xué)的質(zhì)量卻在下降，不能保證學(xué)生的學(xué)習的進(jìn)行有效的指導。還有，很多老師把應在課堂上講的東西放在輔導課上講，使得課堂的學(xué)習效果下降。
�。�4）建議
1、從家長(cháng)方面說(shuō)，每位家長(cháng)對于此的初衷都是相同的，一切都是為了孩子們，希望孩子們能在新的一學(xué)年中更上一層樓。在選擇輔導班時(shí)，切忌盲目的跟風(fēng)報班，很多家長(cháng)對輔導班的情況不是很了解，就隨身邊的孩子給孩子報名。同時(shí)，應從孩子的自身實(shí)際出發(fā)，選擇適當的學(xué)習班。在輔導班的學(xué)習過(guò)程中，家長(cháng)應與輔導老師保持緊密的溝通交流，以確保了解孩子在學(xué)習班的學(xué)習情況和學(xué)習效果。在假期輔導結束后，家長(cháng)要與老師進(jìn)行至少一次的交流，整體了解孩子的情況，從而做好下階段的計劃。
2、從學(xué)生生方面說(shuō)，學(xué)生應自己找出自己的弱項進(jìn)行補習，選擇適合自己的輔導班。并且以孩子的角度來(lái)看，我們也更希望他們能與父母促膝談心，互相商討意見(jiàn)之后定奪關(guān)于暑期提高成績(jì)的方案的。在輔導過(guò)程中，學(xué)生要端正自己的學(xué)習態(tài)度，認真對待輔導班的學(xué)習和作業(yè)，及時(shí)與輔導老師交流，與同學(xué)交流互相學(xué)習。輔導結束后，學(xué)生不能徹底放松，在適當休息娛樂(lè )的同時(shí)，要保持在輔導班的好習慣，為開(kāi)學(xué)做準備。
3、從輔導機構來(lái)說(shuō)，輔導機構和老師要正確樹(shù)立真正為學(xué)生負責的態(tài)度，對孩子負責，對家長(cháng)負責。優(yōu)化輔導方式和內容，調動(dòng)學(xué)生的積極性；輔導結束后，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系交流，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)習中的情況，以更好地促進(jìn)孩子的教育。同時(shí)，輔導機構要合理制定價(jià)格，以兼顧普通家庭的經(jīng)濟狀況。
八、反思總結
通過(guò)實(shí)踐，對中小學(xué)生假期輔導的情況有了初步了解，并進(jìn)行了深入的剖析和研究，反映出了更深層的實(shí)際情況。
1、在調查的學(xué)生中，極大多數的學(xué)生都在假期參加補習班，而且還是父母為自己報名去的補習班居多，而按自己意愿報名參加補習班的只占很少一部分，沒(méi)有參加補習班的更是少之又少。
2、大多數家長(cháng)都表達了讓孩子暑假上輔導班的愿望，但他們基本上都不征求孩子的意見(jiàn)，從而給孩子增大了壓力，家長(cháng)應該與孩子充分交流。
3、通過(guò)實(shí)踐，分析了輔導熱的原因，揭示了內在的現象。
4、通過(guò)實(shí)踐，在分析結果的基礎上，為學(xué)生、家長(cháng)和輔導機構提出了合理的建議，為學(xué)生的假期生活添一份力。
在這次調查過(guò)程中，我收獲頗多。結合自身的學(xué)習經(jīng)歷，我不僅感受到當代中小學(xué)生在家長(cháng)和考試制度下的學(xué)習壓力，更對輔導熱的背后的現實(shí)而感嘆。通過(guò)努力，為學(xué)生、家長(cháng)提供了合理的建議，希望能夠讓孩子的假期生活更加豐富多彩，充滿(mǎn)快樂(lè )！我也會(huì )不斷提高自己各方面的能力，使自己能夠更好地服務(wù)師生！
學(xué)生調查報告10
20xx年xx月xx日早上x(chóng)點(diǎn)鐘左右，我們十二個(gè)志愿者到達目的地X縣第四中學(xué)。X縣第四中學(xué)位于X省X市X縣，是該縣在20xx年新建的一所中學(xué)。在學(xué)校門(mén)口，負責高三年級的X主任親切的接待了我們，他對于我們的到來(lái)表示十分的高興與感謝。
他首先帶領(lǐng)我們參觀(guān)了學(xué)校。這是一所帶有質(zhì)樸情懷的學(xué)校，學(xué)校里建筑簡(jiǎn)約大方，環(huán)境干凈整潔，我們從中感受到了生機勃勃的活力。在教學(xué)樓里，我們可以從窗戶(hù)里看到學(xué)生們正認真的聽(tīng)課，他們的眼里透露出對知識的渴望和對未來(lái)的憧憬，這讓我們更加堅信我們來(lái)到這里是值得的。X主任帶領(lǐng)我們重點(diǎn)參觀(guān)了我們將要做講座的報告大廳，里面有五百多個(gè)座位，設備也很齊全，我們從校領(lǐng)導的態(tài)度中看到校領(lǐng)導對此次經(jīng)驗交流活動(dòng)的重視。
隨后，我們與X主任進(jìn)行了一次簡(jiǎn)短的交流。在交流中，他告訴我們，學(xué)校邀請我們來(lái)這里進(jìn)行經(jīng)驗交流活動(dòng)是出于三點(diǎn)考慮：一是考慮到學(xué)校里的高三學(xué)生需要我們將自己背戰高考中的各種經(jīng)驗、教訓和收獲等告訴他們來(lái)幫助他們獲得更多的經(jīng)驗;而是考慮到經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習，高三學(xué)生們都有了厭學(xué)、松懈等不良情緒，這使得他們處于一種負面的備考狀態(tài)，因此他希望我們能夠通過(guò)此次活動(dòng)激起高三學(xué)生對大學(xué)的憧憬，從而激勵他們努力學(xué)習，認真備考;第三是考慮到我們所有的志愿者都來(lái)自于Xx大學(xué)，不僅對高考有著(zhù)深刻的體會(huì )，而且成績(jì)優(yōu)異，這對于學(xué)校里的高三學(xué)生有著(zhù)莫大幫助。從X主任的話(huà)里，我們深深地感受到了學(xué)校領(lǐng)導對我們的期望，這不僅增加了我們的自信心，而且也令我們深感自己責任的重大。
之后，x主任對我們的經(jīng)驗交流活動(dòng)進(jìn)行了相關(guān)的安排，我們也積極提出了自己的要求和間解，x主任也大力支持我們與學(xué)生進(jìn)行親密接觸。最后，我們共同確定此次活動(dòng)由講座和學(xué)生提問(wèn)兩個(gè)環(huán)節組成，這不僅能使我們把自己的`經(jīng)驗最大化的傳授給這里的學(xué)生，也能增加我們與學(xué)生之間的互動(dòng)，最終達到一加一大于二的效果。
良好的開(kāi)端是成功的一半。今天早上我們與X四中學(xué)校領(lǐng)導之間的交流十分順利，這增加了我們辦好次活動(dòng)的信心，也使我們更加期待從今天下午就要開(kāi)始的講座。我們相信這次經(jīng)驗交流活動(dòng)一定能夠圓滿(mǎn)成功!
學(xué)生調查報告11
調查時(shí)間：4月4日
考察地點(diǎn)：虹橋至珠江大橋
調查對象：鏡湖水污染
調查過(guò)程：昨天，我和媽媽來(lái)到德陽(yáng)鏡湖。不知道看不看，嚇一跳。這條河是干的。我媽對我說(shuō)：“這是因為施工，所以虹橋和閩江大橋之間沒(méi)有蓄水�！蔽宜闪丝跉�。
沿著(zhù)彩虹橋往南走，我聞到了一股淡淡的酸味。原來(lái)是某廠(chǎng)排出的廢水。我不禁想，如果我們的.湖泊都是廢水，那會(huì )是什么？再進(jìn)一步，我在一個(gè)地方發(fā)現了很多垃圾，各種包裝袋，臭鞋，一次性飯盒。垃圾種類(lèi)數不勝數�？雌饋�(lái)很臟。原來(lái)我們的湖底是這樣的，讓我心痛。
閩江大橋和珠江大橋之間，水很足，我們看到一個(gè)排污口。這里排放的水都是白色泡沫的生活污水。這樣的排放讓附近的河流泛上了一層黃油，令人作嘔。
白天，兩座橋之間的湖面上有許多野鴨，這表明這里的水得到了很好的保護。
看到這里，我想到這樣一種情況：人們一邊盡力保護水，一邊往湖里扔垃圾。人們必須“保護”我們的水資源嗎？希望所有人能立即采取措施，拿出《中華人民共和國環(huán)境保護法》，好好貫徹執行。這樣，我們的湖的表面和底部就可以保持清潔。
學(xué)生調查報告12
學(xué)生中近視和胖乎乎的人越來(lái)越多。造成這種現象的原因之一是缺乏體育鍛煉。大多數學(xué)生喜歡體育課，但他們的課外體育鍛煉呢？針對這個(gè)問(wèn)題，我展開(kāi)了調查。
第一，調查方法:
1.調查訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生和家長(cháng)，了解學(xué)生課外體育活動(dòng)情況。
2.在網(wǎng)上找資料了解體育鍛煉的重要性。
二.調查:
xx班36人。每周鍛煉兩次以上的有7人，鍛煉一次的有8人。男生和女生的運動(dòng)風(fēng)格是有差異的。男生主要打籃球，羽毛球，乒乓球，騎自行車(chē)。女生主要和父母一起散步，打羽毛球。班上大約60%的學(xué)生沒(méi)有鍛煉的習慣。
三、父母的看法:
1.支持孩子體育鍛煉的家長(cháng)觀(guān)點(diǎn):
(1)體育鍛煉可以增強兒童體質(zhì)，促進(jìn)兒童成長(cháng)。
(2)體育鍛煉可以培養孩子團結合作、努力工作的精神。
2.不支持孩子體育鍛煉的`家長(cháng)觀(guān)點(diǎn):
(1)認為學(xué)習更重要，體育鍛煉會(huì )浪費學(xué)習時(shí)間。
(2)擔心體育鍛煉中的安全和兒童的傷害。
四、體育鍛煉的重要性:
1.不同的運動(dòng)可以不同程度的提高我們的身體素質(zhì)。比如球類(lèi)運動(dòng)可以鍛煉我們的移動(dòng)和反應能力，長(cháng)跑可以鍛煉耐力。
2.運動(dòng)有利于培養我們良好的人格。它使我們能夠正確面對失敗和挫折，在競爭中形成健康、積極、進(jìn)取的人格。
3.體育為學(xué)生提供了更多的交流機會(huì )，增進(jìn)了友誼，學(xué)會(huì )了團結合作。
建議:
學(xué)生學(xué)習后，每天參加一小時(shí)的體育鍛煉，健康工作50年，快樂(lè )生活一輩子。
學(xué)生調查報告13
調查人員：
指導老師：
調查時(shí)間：x.x.x
摘要：本文在調查數據的基礎上，分析當代大學(xué)生近視的具體情況及其近視率如此之高的原因，并給出一些具體建議，希望更多的人了解我們的眼睛，珍惜我們的視力。
一、名詞了解：
什么是近視?我們都知道眼睛的基本結構是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾部分組成。近視眼是視力缺陷的一種，能看清近處的東西，看不清遠處的東西。近視是由于眼球的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過(guò)長(cháng)或晶狀體折光力過(guò)強，使進(jìn)入眼球的影像不能正確落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前方。近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線(xiàn)具有發(fā)散作用，它使原來(lái)聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線(xiàn)發(fā)散后正好聚集在視網(wǎng)膜上。
二、調查背景及目的
我國一向是近視眼大國，近視眼的人數已經(jīng)達到3億左右，因為學(xué)生課業(yè)的繁重和人們對自己視力的不重視，近視眼的發(fā)病率也在逐年增加，近視眼及其病癥已經(jīng)成為我國中高級知識分子最常見(jiàn)的眼病和第一位的盲眼病。本次報告希望通過(guò)對大學(xué)生的實(shí)際調查，來(lái)了解大學(xué)生的近視眼的實(shí)際情況，分析其產(chǎn)生的原因，調查大學(xué)生對近視知識的了解情況。
三、調查人數及其方式
本次調查的人數一共有三十人，全部都是我校的大學(xué)生，調查方式是采用問(wèn)卷調查的形式，請大學(xué)生完成問(wèn)卷來(lái)配合我們的`調查。我們對于問(wèn)卷的內容予以保密，學(xué)生的性別和年紀分布我們盡量保證其較為的平均。
四、調查結果分析
首先本次調查總計調查人數為：30。其中男生為16人，女生14人。保持了近似男女比例為1比1的比例。
人數男生16女生14 30個(gè)人中，近視的人數達到了26人，占總人數的87%，是一個(gè)相當高的比例，可以看出來(lái)，在大學(xué)生之中，只有很少部分的同學(xué)不近視了，不近視視力正常的人數為4人，占總人數的13%。這也恰恰說(shuō)明了目前近視眼的情況非常嚴重。
然后是近視開(kāi)始時(shí)間的調查。沒(méi)有人在小學(xué)時(shí)就近視，有4人在小學(xué)時(shí)就近視，有23人在中學(xué)近視，沒(méi)有人在大學(xué)近視。說(shuō)明學(xué)生們基本沒(méi)有先天就近視的，大部分學(xué)生是在進(jìn)入初中和高中時(shí)近視的。那時(shí)課業(yè)逐漸加重，學(xué)生們逐漸的視力下降，大學(xué)近視的同樣沒(méi)有，說(shuō)明眼睛成年之后便逐漸穩固，不怎么會(huì )下降了。
在近視程度的調查中，沒(méi)有人的近視程度在50~150之間，這種近視程度是假性近視，可以算作不近視的，20%的人處于150~250,34%的人的近視程度在250~350,13%人的近視程度在350~450,23%的人的近視程度已經(jīng)超過(guò)了450。
從戴眼鏡的時(shí)間來(lái)看，相當部分的人都已經(jīng)戴眼鏡時(shí)間長(cháng)達4年以上。用眼習慣的調查結果：首先是關(guān)于是否喜歡在陽(yáng)光下看書(shū)。3%的人有經(jīng)常在陽(yáng)光下看書(shū)的習慣，30%的人有時(shí)會(huì )在陽(yáng)光下看書(shū)，40%的人很少會(huì )在陽(yáng)光下看書(shū)，27%的人從不會(huì )在陽(yáng)光下看書(shū)，這點(diǎn)可以看出大家對于陽(yáng)光下看書(shū)還是很不贊成的。
是否會(huì )在微弱的燈光下看書(shū)。
關(guān)于是否會(huì )做眼保健操。
很遺憾，從來(lái)沒(méi)有同學(xué)每天會(huì )做眼保健操，有40%的人偶爾會(huì )做眼保健操，有60%的人經(jīng)常會(huì )做眼保健操。這點(diǎn)看出，大家對于做眼保健操不是很在意。
五、關(guān)于保護視力的一些建議
從調查中看，有一部分大學(xué)生由于姿勢不正確和距離近造成了視力下降，說(shuō)明這些學(xué)生對日常行為中保持正確的姿勢、適當的距離對保護視力的重要意義還沒(méi)有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對學(xué)生的行為習慣進(jìn)行教育、強調，加強學(xué)生保護眼睛的意識。我們認為，眼睛的衛生教育應從小學(xué)開(kāi)始，一上學(xué)就要進(jìn)行"三要兩不要"的習慣教育，使學(xué)生把這些基本要求從小習慣化。
許多學(xué)生都可以在學(xué)習完后到處走走，看看周?chē)那嗌骄G水，放松一下自己，這對眼睛也有很大的幫助，所以我們要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕，電視、電腦和游戲機每戶(hù)都有，學(xué)生課余時(shí)間都沉迷于電視、電腦或游戲容易造成視力下降。
學(xué)生調查報告14
調查人員：xx學(xué)院張x
調查單位：xx各大高校
調查時(shí)間：1月15日至1月17日共3天
一、實(shí)踐內容：
調查中我一共問(wèn)及三個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題一：您認為大學(xué)生參加選舉對于國家發(fā)展
a 、十分重要b 、一般重要c 、不重要
問(wèn)題二：您以前是否參加過(guò)政治選舉活動(dòng)？
a、參加過(guò)b、未參加過(guò)
問(wèn)題三：在您參加的選舉中，您對候選人是否了解？（問(wèn)二答b者不答）
a、十分了解b、一般了解c、不了解）
二、實(shí)踐結果：
1、大部分大學(xué)生認為大學(xué)生參加選舉對于國家發(fā)展是有一定重要性的。
2、大部分大學(xué)都有過(guò)政治選舉活動(dòng)。
3、大學(xué)生選民中大部分對于候選人都不甚了解，甚至根本不了解。
三、社會(huì )實(shí)踐總結：
選舉權是與人民主權聯(lián)系最為密切的權利，當一個(gè)國家主權受到侵犯時(shí)，我們會(huì )毫不猶豫地還擊，人民主權也同樣，如果有人想讓我們的選舉權變成一堆廢紙，我們也應竭盡全力反抗。
大學(xué)生作為社會(huì )知識分子中重要的一部分，應當在選舉中發(fā)揮相當重要的影響，因此在學(xué)校中的政治選舉不應兒戲，不應如此潦草。我參加第一次選舉過(guò)后的感受是：我們選的是名字不是人！候選人既無(wú)演講，也無(wú)生平簡(jiǎn)歷，這讓代表我們主權的.票該投向何方呢？
靖乎每一所大學(xué)中都有過(guò)政治選舉，我認為在這點(diǎn)上我們的政府做的很好，但是想要充分地調動(dòng)大學(xué)生們的力量，僅僅是讓人人有票選還是很不夠的，我認為還應該讓我們大學(xué)生有一些能夠了解候選人們的渠道。
要想讓大學(xué)生們有一些了解候選人們的渠道，這就需要我們的領(lǐng)導們，我們的候選人們能走下神壇，將自己的想法講給人民群眾聽(tīng)，讓選民們能有機會(huì )聽(tīng)到，您們若當選后會(huì )干些什么利國利民的事情（哪怕是虛假的），也好讓選民們能有一個(gè)標準，起碼我們能以這個(gè)標準來(lái)衡量您們的工作，能通過(guò)輿論之力量來(lái)讓您的工作盡量向您的標準靠近，若如此，我們便會(huì )有一個(gè)更好的生活。要是領(lǐng)導們，候選人們都將自己的想法心照不宣，那我們如何能夠用我們的力量來(lái)協(xié)助您們來(lái)將這個(gè)城市建設得更美好呢？
我夢(mèng)想有一天，我們對領(lǐng)導的稱(chēng)呼能從“他們領(lǐng)導們”變?yōu)椤霸蹅兊念I(lǐng)導”；
我夢(mèng)想有一天，咱們的領(lǐng)導們能高舉起拳頭在人民群眾中高呼“為人民服務(wù)”的口號，能將自己的承諾無(wú)愧地向人民群眾宣讀，能將政府的每一筆稅款都用在哪里透明地公之于眾；
我夢(mèng)想有一天，我們民眾能高舉起平等自由的旗幟無(wú)需畏懼地在街頭高呼著(zhù)我們的主張。
為了我們的主權不再受到侵犯，我們大學(xué)生也應該提升我們的主權意識，要敢于與那些侵犯我們主權的“大人物”們相抗衡，讓法律規定我們每一個(gè)人應該擁有的每一項權利都能真正管用。我們大學(xué)生也應該珍惜國家賦予我們的每一項權利，樹(shù)立國家主人翁意識，盡競之力背負起“把我們的國家建設得更美好”這一重任。
學(xué)生調查報告15
在我們身邊，你可否注意過(guò)，我們身邊就潛藏著(zhù)一些在步步威脅著(zhù)中華民族漢字傳統文化的殺手——錯別字。為了發(fā)現社會(huì )上錯別字，我就在今日做了一次調查，下面是我的調查成果。
我共調查了11家，其中有4家含有錯別字，共有8個(gè)錯別字，占調查的36。36%。這些錯字的錯因有：同音混、故意混、形近混和不認真、手誤致錯的。同音混的在錯別字中比較常見(jiàn)，屬于別字。如：淦江路附近的一家餐廳名為“食新食異”，很顯然，與四字詞語(yǔ)“實(shí)心實(shí)意”相混。同時(shí)還有些故意的成分，為的就是能吸引顧客的眼球。形近混的也是比較常見(jiàn)的一種，同樣屬于別字。如：在復康路路口設置的一塊指引牌把“王頂堤派出所”誤寫(xiě)成“王頂提派出所”。這因為“堤”與“提”相近就寫(xiě)錯了。而這里面也含有一些不認真的因素。還有一種，是一塊立柱式路名牌上，一面寫(xiě)的是正確的“天拖北道”，而另一面卻是錯誤的“天托北道”。
還是和上面那個(gè)例子的錯因一樣，形近和不認真致錯。而不認真致錯是錯別字中最常見(jiàn)的，最明顯的還是復康路王頂堤橋附近的一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“第05006號110報警點(diǎn)”的街角牌誤把“咨詢(xún)熱線(xiàn)”寫(xiě)成了“資咨熱線(xiàn)”�？梢哉f(shuō)，現在的錯別字搞笑的都不能再搞笑了！
所以，我提出的建議是：希望人們不要再粗心了，一定要細心！各位老板們也不要拿替換過(guò)的祖國的成語(yǔ)當自己的店名了。因為現在的錯別字很容易使小孩子們受到誤導，從而可能使中華民族的漢字傳統文化走向錯誤的趨勢。所以，我們一定要愛(ài)護好漢字，這可是我們祖國的文字��！小學(xué)生的調查報告4
一、問(wèn)題的提出
我在報紙上經(jīng)�？吹接熊�(chē)禍發(fā)生，于是，我就對行人過(guò)馬路的情況作了一次調查。
二、調查方法
自己觀(guān)察記錄。
三、調查情況和材料整理
通過(guò)我的調查，我發(fā)現馬路上，都有許多行人不遵守交通規則而闖紅燈。而且我發(fā)現，有些行人竟然一路跑著(zhù)闖紅燈，好像車(chē)輛在他們眼中只是空氣一樣。
我總共記錄了291個(gè)行人，調查發(fā)現，其中有149個(gè)行人闖紅燈，他們有的一邊看著(zhù)馬路上的車(chē)輛，一邊不顧紅燈地走著(zhù)；有的看馬路上一時(shí)沒(méi)有車(chē)輛，就不顧紅燈，闖紅燈；還有的好像視車(chē)輛為空氣，一路跑著(zhù)闖紅燈。還有142個(gè)行人，沒(méi)有闖紅燈，他們遵守了交通規則，一直等到綠燈才走，不管等多長(cháng)時(shí)間也要遵守交通規則。
四、結論
馬路上有大多數行人都闖紅燈，有149個(gè)行人，有一些人沒(méi)有闖紅燈，142個(gè)行人，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節省時(shí)間就不遵守交通規則的行為很不好，這樣會(huì )害了自己的。我們一定不要闖紅燈，一定要遵守交通規則。小學(xué)生的調查報告5
一、調查目的
1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈狀況。
3、持續校園干凈整潔。
4、透過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
二、時(shí)光與地點(diǎn)：
1、時(shí)光：
2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級教室
3、調查人：xxx
4、調查對象：本班學(xué)生
三、調查經(jīng)過(guò)
1、5月22日上午，我來(lái)到三年級教室內，準備調查三年級的.學(xué)生進(jìn)行調查，我事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調查”順利成章地完成了任務(wù)。（）任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調查題目：
簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦？
簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎樣辦？
簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？
簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的狀況下你會(huì )亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、透過(guò)被調查人在不一樣狀況下做出反應，來(lái)調查他們的應變潛力與意識。
2、透過(guò)被調查人對事物的認識與作出的決定，來(lái)決定他們的衛生環(huán)保意識。
結果：經(jīng)過(guò)我一節課的努力了解到20位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差。
六、調查分析：
這個(gè)出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起必須的衛生環(huán)保意識，而多半完全不注意自我的衛生環(huán)保，透過(guò)調查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識。
七、結論：
1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的決定十分草率、馬虎。
2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自我解決的細節問(wèn)題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。
八、推薦：
1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。
2、家長(cháng)也就應多培養教育孩子們這方面的知識潛力。
3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生狀況報告。
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