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山居秋暝評課稿通用
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總歸要編寫(xiě)評課稿，通過(guò)評課的反饋信息可以調節教師的教學(xué)工作，了解、掌握教學(xué)實(shí)施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發(fā)教師的教學(xué)積極性、創(chuàng )造性，及時(shí)修正、調整和改進(jìn)教學(xué)工作。那么你有了解過(guò)評課稿嗎？以下是小編為大家收集的山居秋暝評課稿通用，希望能夠幫助到大家。
薛法根老師執教的《山居秋暝》生長(cháng)了學(xué)生的語(yǔ)言能力和表達能力，注重了詩(shī)歌的朗讀由讀到詠，凸顯了經(jīng)典的畫(huà)面。對學(xué)生朗讀的多次引導，很好的促進(jìn)了學(xué)生的朗讀能力的提升。見(jiàn)過(guò)程，見(jiàn)經(jīng)歷，見(jiàn)效果。還有幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，流暢的教學(xué)環(huán)節都是我要學(xué)習的能力。
一、題目入題
師：同學(xué)們好。請同學(xué)們把課文打開(kāi)，和老師一起書(shū)寫(xiě)課題，板書(shū)《山居秋暝》。
今天我們學(xué)習一首古詩(shī)。這個(gè)是《山居秋暝》的瞑字，日字旁的字代表什么呢？
生：黃昏傍晚
師：對的，黃昏和傍晚的意思就是瞑。黃昏和傍晚，哪一個(gè)詞語(yǔ)更有詩(shī)意呢？
生：黃昏
師：秋暝就是秋天的黃昏或者秋天的傍晚，再看詩(shī)中這個(gè)字（居）是什么意思呢？
生：居住
師：居住在山里面就叫做？
生：山居
師：居住在村里面就叫做？
生：村居
師：居住在山里，不想讓別人知道就叫做？
生：隱居
師：而題目山居就有隱居的意思，很多人都住在這個(gè)東南山中。秋瞑表示了這首詩(shī)寫(xiě)的時(shí)間，而山居表示了這首詩(shī)寫(xiě)的地點(diǎn)，我們一起來(lái)看一看這首詩(shī)，誰(shuí)來(lái)念一念呢？
二、指導朗讀
1、讀出停頓
一生讀詩(shī)
師：很好！正確，流利，讀課文就是要做到這樣正確流利，但是讀詩(shī)還要讀出節奏。這首詩(shī)是五言絕句，每一首詩(shī)5個(gè)字，有8句。
那我們每一句詩(shī)的停頓在哪里呢？
生：發(fā)現每一句都是在兩個(gè)字后面停頓一下。
師：如果是七言絕句呢？那么就在兩個(gè)字兩個(gè)字后面停頓一下，而最后呢，就有三個(gè)字，這就是三個(gè)字的節奏，按照這樣的節奏咱們來(lái)一起念一念，老師念前兩個(gè)字，同學(xué)們念后三個(gè)字好不好呢？
師生合作念詩(shī)。
師：所以小朋友，除了逗號，句號要停頓之外，古詩(shī)在兩個(gè)字后面也要做停頓。（板書(shū)停）請你來(lái)試一試
2、讀出＂氣連＂
師：你停的很好，但是讀詩(shī)注意，聲音停氣息要連（板蘇連）。
老師示范讀空山新雨后。
學(xué)生一起讀
師：所以還要注意一個(gè)連。
師：空山下著(zhù)怎么樣的雨，天氣怎么樣呢？晚來(lái)秋，這樣的連給了我們想象的空間。
師：你再來(lái)試一試。
學(xué)生誦讀
3、讀出韻律
師：老師告訴你們哦，大家請看最后一個(gè)字，押韻嗎？讀詩(shī)呀，還要讀出韻律感。所以我們在讀的時(shí)候聲音要長(cháng)一點(diǎn)。一起來(lái)試一試，（秋，流，舟，留）。同樣看逗號前面的字，（后，照，女，歇）。第三聲，第四聲，這些字在古詩(shī)中叫斥字。連這些字的時(shí)候啊，在古詩(shī)中要讀短一點(diǎn)。古詩(shī)中既要讀出長(cháng)，又要讀出短，就有了韻律了。
同學(xué)一起誦讀
最后一個(gè)，王孫自可留。
同學(xué)一起誦讀
師：是呀，一定要讀好，讀出節奏和韻味
師：現在我們再來(lái)看，空山新雨后，天氣晚來(lái)秋，每句的前兩個(gè)字，你發(fā)現了什么？山中的事物。這首詩(shī)寫(xiě)了哪些事物呢？
空山，天氣，明月，竹喧，春芳。春芳是什么意思呢？古詩(shī)詞中可以把兩個(gè)字分開(kāi)理解，春代表春天，方代表方向，那能夠給春天帶來(lái)方向的是哪些事物呢？花草，所以簡(jiǎn)稱(chēng)春芳。而這一句呢，就是一個(gè)倒裝句，他把春芳呢放在中間的，咱們可以顛倒過(guò)來(lái)讀，（春芳隨意歇）。春天的花，到了秋天（謝了），春天的葉（黃了），春芳是那么的自由，那么的隨意。春風(fēng)啊春風(fēng)，你多么自由啊，王孫呀王孫，你可以自由地流下來(lái)。這個(gè)王孫指的是誰(shuí)呢？本來(lái)是指貴族的子弟，這里特指王孫王維自己。
師：把最后兩句連起來(lái)讀
生：隨意春芳歇，王孫自可留。
師：也就是說(shuō)王孫想留在這山居秋暝（板書(shū)留），讀書(shū)，讀到了最后一個(gè)字，同學(xué)們請看。上面幾句中哪一句最值得王維留在這山中？給大家兩三分鐘討論一下。
三、悟境悟情
師：能讓王維留在這山中的，是哪一句？
生：我覺(jué)得最能讓王偉留下來(lái)的是明月松間照，清泉石上流，因為明月照在雙肩上，而清泉流下來(lái)像唱歌曲一樣，這很美。
師：一面是明月，一面是清泉，那么泉水是怎樣的流著(zhù)？
生：潺潺的流著(zhù)。輕快的流著(zhù)。叮咚的流著(zhù)。
師：：你把這兩句再念一遍，嗯，把王維留下來(lái)了還有沒(méi)有不一樣的。
生：：我認為是。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。這是洗衣的女子歸來(lái)，這是非常真實(shí)的生活，而王維呢，他想遠離官場(chǎng)，所以他喜歡這里的生活。
師：你們聽(tīng)到?jīng)]？他說(shuō)的非常好，一個(gè)詞怎樣的生活？那么他在官場(chǎng)里過(guò)的是怎樣的生活？你說(shuō)
師：現在官場(chǎng)都是戴著(zhù)面具的生活，把自己的生活心里話(huà)，心里藏起來(lái)的生活，可沒(méi)有山里自在了，所以請你讀。
師：我喜歡空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。我認為空山下了雨之后，把人們的煩惱都清洗掉了。
師：這一場(chǎng)雨，把他的什么煩惱都清洗掉了？
生：可能有關(guān)官場(chǎng)的痛苦。
生：生活中的不如意
生：生活中受到的排擠打壓，師：都隨著(zhù)這一場(chǎng)春沖走了。請你再讀。還有補充的嗎？
生：我覺(jué)得應該是竹喧歸以后，蓮動(dòng)下漁舟。洗衣歸來(lái)的女孩，打漁歸來(lái)的漁夫，都是真實(shí)的生活，自由自在的生活，善良的，淳樸的，平凡的山民，讓王維生活感到很舒服。所以他說(shuō)竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟山中的生活是那樣的淳樸，那樣的真實(shí)真好。
生：我覺(jué)得王偉離開(kāi)了官場(chǎng)，在這山村里過(guò)著(zhù)悠閑自在的生活，他感到非常的愜意
師：這個(gè)詞用的好愜意
生：我也覺(jué)得是第3句，竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。他在官場(chǎng)受盡了虞我詐的生活，來(lái)到中南山之后，遇到了笑嘻嘻的漁夫，淳樸的洗衣的女子，這些事物讓他覺(jué)得這種生活非常的清閑。
師：你們應該怎么樣呢？（掌聲）
師：你為什么鼓掌呢？他寫(xiě)得非常好
師：他為什么寫(xiě)的好呢？他寫(xiě)出他的背景
師：是的，他說(shuō)出了這首詩(shī)描寫(xiě)的背景，王維離開(kāi)了山村，離開(kāi)了官場(chǎng)，在這山村生活的舒適，表達了王維對美好生活的向往，表達了他的一種選擇，（留）留在哪里了？中南山中，因為這個(gè)山中有那么多美好的事物，美好的人物，這些美好的人物和事物勾勒起那么美好的畫(huà)面，一起讀
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
師：上有明月，下有清泉，遠處有浣女歸來(lái)的嬉笑聲，有漁夫打魚(yú)歸來(lái)的身影，你們看，這就是一幅山居秋暝圖。
再讀
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
師：這樣的畫(huà)面你們想不想留？想留，為什么呢？生：我也想像王維一樣無(wú)拘無(wú)束的生活，在那里沒(méi)有煩惱。
師：沒(méi)有哪些煩惱？
生：沒(méi)有了作業(yè)，沒(méi)有了考試，沒(méi)有了補習班，這樣子在山中是不是真的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呢？
師：你們看，不管是古人還是今人，對這樣的生活都會(huì )產(chǎn)生一種向往。
師：王維留在這山中，他的心就會(huì )變得怎么樣了
生：他的心就會(huì )變得純潔透明
生：他的心就會(huì )變得純潔，樸實(shí)
生：他的心就會(huì )變的真實(shí)善良了
生：離開(kāi)了朝廷的爾虞我詐，他的心放下了
師：他可能放下了些什么
生：放下了朝廷的爾虞我詐，換下了官場(chǎng)對他的誣陷，放下了朝廷生活對他的壓力。
師：是的，那個(gè)年代的很多東西，是我們這個(gè)年齡段的孩子想象不到的。
師：是的，他的心就像月亮一樣橙明呢，就像泉水一樣清澈了，像蓮花一樣純潔呢。像山民一樣，淳樸了，想像你一樣清閑呢，他把所有的東西放下來(lái)了，他的心就怎么樣啦？（板書(shū)空）
師：留在這個(gè)山中，他的心就空了，所以他看這個(gè)中南山是一個(gè)空山。他的心空了，他看的這座山就空了，所以這首詩(shī)有一個(gè)詩(shī)眼（空），還有一個(gè)詩(shī)言（留）
一起再誦讀
師：跨越了千年，王維和我們現代人的心依然是相通的，對美好生活的向往是共鳴的。這就是經(jīng)典（版書(shū)經(jīng)典經(jīng)典）又怎么樣？一代一代的傳承（版書(shū)流傳了。經(jīng)典詠流傳（板書(shū)詠）詠是什么意思呢？歌唱。咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧
一邊聽(tīng)一邊跟著(zhù)唱吧，當你有煩惱的時(shí)候，當你考試不及格的時(shí)候，當你上補習班的時(shí)候，你就可以聽(tīng)聽(tīng)這首歌，聽(tīng)完那之后，你的心也就放下了
播放視頻，山居秋暝歌曲來(lái)自經(jīng)典永傳頌。
放開(kāi)聲音跟著(zhù)一起唱。
師：聽(tīng)了這首歌，這首詩(shī)中給你留下了哪一個(gè)詞？留
當你讀到留的時(shí)候，你就留在王維的詩(shī)詞里，當你讀到空的時(shí)候，你就留在了自己的生活，為什么最后兩句他又重復一下？
生：表達自由的生活
生：點(diǎn)明詩(shī)人當時(shí)的心情
師：是的，這首詩(shī)前面6句都是寫(xiě)的事物，后面這兩句寫(xiě)的是心情，所以后面這兩句重復了一下，板書(shū)（心跡）
師：王維一生寫(xiě)了400多首詩(shī)，其中很多詩(shī)中都有些這樣一個(gè)空字表明了它，對自由生活的向往。
四、拓展延伸
1、一起讀《鹿寨》。
他也寫(xiě)了一座什么山？（空山，）空到什么程度，（只聽(tīng)到人的聲音，沒(méi)有看到人的影子。）
2、再來(lái)看第2首《鳥(niǎo)鳴澗》。
他又寫(xiě)了一座山＂春山＂，春山也是空的，他靜到什么程度，月亮出來(lái)就能把歇息飛。還靜到什么程度？人閑，桂花落。你什么時(shí)候能聽(tīng)到桂花落的聲音？周?chē)軐庫o的時(shí)候。心放空了。閑才能靜，靜才能空，空才能達到詩(shī)意的境界。
王維的詩(shī)都是有空山的
3、念經(jīng)典
走在古城朱雀的小街，聽(tīng)見(jiàn)太白唱醉的明月，這是杜甫贊過(guò)的春雨，王維的空山就在心里。
4、了解詩(shī)人
唐代有三位詩(shī)人最有名，李白就有名的就是他的靜《靜夜思》讀。李白把這個(gè)明月唱醉了，所以他就是詩(shī)仙，而杜甫最有名的就是《春夜喜雨》，最有名的就是隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。被后人稱(chēng)為詩(shī)圣。而王維的空山就是寫(xiě)的最出名的啦，一起讀。所以王維因為空山，而被后人稱(chēng)作詩(shī)佛。
欣賞歌曲。
小結：讓王維的空山留在我們每一個(gè)人的心里。
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