學(xué)生自我評價(jià)

學(xué)生自我評價(jià)通用15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到自我評價(jià)，自我評價(jià)在很大程度上還會(huì )自我督促，促使我們維持自我的一致性。大家知道怎么寫(xiě)自我評價(jià)才是正確的嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)生自我評價(jià)，希望對大家有所幫助。

學(xué)生自我評價(jià)1

　　為了鍛煉自己、服務(wù)大家，在大學(xué)期間我積極地加入了學(xué)院大隊學(xué)生會(huì )，并擔任班長(cháng)一職。在擔任班長(cháng)期間，由于我的積極工作、努力學(xué)習，為隊里做出了一定的貢獻，取得了一定的成績(jì)，曾分別在五四評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)中被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。此外我獨立完成了學(xué)院科研項目，并獲得專(zhuān)家教授的一致好評。

　　身為軍校地方生的我性格開(kāi)朗，勤奮好學(xué)，樂(lè )觀(guān)、自信、責任心強；接受能力強，有強烈的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心。樂(lè )于與人相處，與身邊的人相處融洽，具有團體合作精神；為人正直，工作認真負責，能吃苦耐勞，做事嚴謹；缺點(diǎn)是性格比較浮躁。

　　我是畢業(yè)于加拿大XX大學(xué)經(jīng)濟系的'應屆畢業(yè)生�，F在已順利完成了4年的本科學(xué)業(yè)，并拿到了畢業(yè)證書(shū)。由于曾在中國讀過(guò)兩年工科院校，后來(lái)決定對未來(lái)的發(fā)展重新選擇，我放棄了中國的學(xué)業(yè)，到加拿大開(kāi)始了新的求學(xué)歷程。由于這份不同的閱歷，使我擁有了比普通應屆畢業(yè)生更多的成熟和穩定，和對各種環(huán)境的適應能力。

　　我所就讀的XX大學(xué)是在加拿大綜合排名連續蟬聯(lián)第一的一座名校。在學(xué)校嚴謹和務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格下，我在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的知識得到了長(cháng)足進(jìn)步，而且閱歷也有了很大的拓展。在經(jīng)濟飛速發(fā)展的這個(gè)時(shí)期，我所學(xué)的正是我可以在工作中所涉足的。

　　在加拿大幾年的留學(xué)生活中，我除了對自身英語(yǔ)水平的磨練，也將我的視野放寬到各個(gè)領(lǐng)域，力圖將自己培養成為一個(gè)能勝任任何職位的復合型人才。除了專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，我同時(shí)也兼修了很多其他類(lèi)型課程，如計算機設計，PHOTOSHOP，INDESIGN等；語(yǔ)言學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等各種不同類(lèi)型的學(xué)科，在初步掌握各種知識的同時(shí)也拓展了我自己的視野。

學(xué)生自我評價(jià)2

　　本人熱愛(ài)運動(dòng)、音樂(lè )、閱讀；愛(ài)好寫(xiě)作、多種球類(lèi)；為人沉穩冷靜，學(xué)習刻苦認真，工作細致嚴謹，責任心強，并且決不輕易放棄認定的目標；善于建立良好的人際關(guān)系，具有較好的組織、治理與協(xié)調能力及團隊合作精神。

　　意志堅強：人生中難免碰到挫折，不輕易言敗，腳踏實(shí)地，努力進(jìn)取，才能迎接光明的`到來(lái)！

　　拼搏精神：人生能有幾次搏！人生，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！

　　善于思考：我喜歡思考，思考更能改變一個(gè)人；學(xué)而時(shí)思之，不亦悅乎。投身并熱心于環(huán)保、公益的活動(dòng)，并一直以來(lái)堅持參加無(wú)償獻血。

學(xué)生自我評價(jià)3

　　在學(xué)習方面：

　　我自覺(jué)認真，學(xué)習方法較靈活，能科學(xué)安排好時(shí)間，有競爭意思，分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力較強。我課前做好預習，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見(jiàn)，配合好老師。能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時(shí)復習。我對語(yǔ)言運用以及人際交往方面興趣濃厚，并有志于向這些方面發(fā)展。具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，有很強的責任心和團隊意識；具備較強的組織協(xié)調能力，為人坦誠、自信、樂(lè )觀(guān)、處事冷靜，人際關(guān)系良好，具有一定的創(chuàng )新意識熱情、性格活潑開(kāi)朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂(lè )觀(guān)向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強的適應能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。

　　在思想方面：

　　我積極上進(jìn)，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進(jìn)步。 在社會(huì )工作方面：我歷任班長(cháng)管等職務(wù)，長(cháng)期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項有益活動(dòng)，培養了較強的策劃、組織、協(xié)調、管理和創(chuàng )新能力以及吃苦耐勞的精神。

　　在業(yè)余方面：

　　我充分發(fā)揮在音樂(lè )方面的個(gè)性特長(cháng)，積極參加了校園各項文藝活動(dòng)，活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外，擅長(cháng)打排球等各種球類(lèi)，擔任過(guò)長(cháng)時(shí)間的排球隊長(cháng)，參加了歷年的班級各種比賽。在道德品質(zhì)方面，我關(guān)心了解時(shí)事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于幫助他人，并自覺(jué)愛(ài)護環(huán)境衛生。學(xué)習上，我有較強的自學(xué)能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學(xué)習時(shí)間，善于摸索符合自己的'學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解。并取得了較好的成績(jì)。在合作與實(shí)踐中，我愛(ài)護集體榮譽(yù)，在團隊合作中尊重他人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)，積極發(fā)展實(shí)踐能力，勇于開(kāi)拓新方法，但有時(shí)過(guò)于苛求。

　　我會(huì )努力在今后的學(xué)習生活中去協(xié)調并改正。在運動(dòng)與健康方面，我能認真完成體育鍛煉，保持樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。提高自我審美觀(guān)點(diǎn)，并發(fā)現生活中的美。

學(xué)生自我評價(jià)4

　　在老師的眼里，我是一個(gè)安靜可愛(ài)的女孩。你熱愛(ài)工作，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。你對同學(xué)也很熱情、真誠。但是你在課堂上總是那么安靜。老師認為你應該以好學(xué)生為榜樣，學(xué)習他們的.勤奮精神，學(xué)習他們先進(jìn)的學(xué)習方法，發(fā)展他們的長(cháng)處，避免他們的弱點(diǎn)，你就會(huì )成功。

學(xué)生自我評價(jià)5

　　進(jìn)入高中學(xué)習三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，向知識的殿堂穩步邁進(jìn)。在學(xué)習上我一絲不茍，認認真真，愛(ài)看書(shū)，總能從所做的事情中總結出經(jīng)驗教訓。在生活中，樂(lè )于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開(kāi)朗，簡(jiǎn)潔大方，深得老師同學(xué)們的認可。愛(ài)體育運動(dòng)，積極參加運動(dòng)會(huì )，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習上敢拼搏，打掃衛生時(shí)，也總是能努力去做。是老師的幫手，能為老師排憂(yōu)解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時(shí)間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養了我，使我成為了一名合格的高中生。我會(huì )繼續發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

　　隨著(zhù)三年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個(gè)比較內向的學(xué)生，但是很熱愛(ài)學(xué)習，無(wú)論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習努力，積極探索，不怕困難的`人。我對待學(xué)習一絲不茍，端正的學(xué)習態(tài)度是我有很的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致評。我熱愛(ài)班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會(huì )堅定理想，努力朝著(zhù)目標前進(jìn)。

　　在高中的三年來(lái)，我發(fā)生了許多改變，歲月的逝去將我帶入成年，我成熟了許多，也獲得了許多。在學(xué)習上，我頑強拼搏，刻苦學(xué)習珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質(zhì)疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進(jìn);在處理同學(xué)關(guān)系方面，我與同學(xué)關(guān)系融洽，不斷改進(jìn)自己，幫助同學(xué)在學(xué)習上積極指導和鼓勵，在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷。在體育飛、運動(dòng)方面，我踴躍參加各種活動(dòng)，奮起拼搏，取得了較的名次。為班級爭奪了榮譽(yù)，在對待師長(cháng)方面，我尊敬師長(cháng)，樹(shù)立學(xué)生的形象，努力做老師與同學(xué)之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習樂(lè )趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個(gè)老師眼中的學(xué)生。

　　進(jìn)入高中三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)的努力學(xué)習，對待學(xué)習我認認真真，一絲不茍，喜歡學(xué)習�？偸墙�(jīng)�？匆恍┟�著(zhù)，以此提高自己的化修養。在生活中，我樂(lè )于助人，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，我性格開(kāi)朗大方，得到同學(xué)和老師的認可。愛(ài)體育和勞動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。不怕苦不怕累，是一個(gè)積極進(jìn)取的學(xué)生。

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，三年美的高中生活就要結束了，高中生活緊張而有節奏，在這三年的生活中，我學(xué)會(huì )了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎撒謊那個(gè)我更加的熱愛(ài)自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認真改正缺點(diǎn)，待人親切友善，熱心幫助同學(xué)，把與同學(xué)的關(guān)系處理的十分融洽。我熱愛(ài)勞動(dòng)，有集體榮譽(yù)感，具備管理才能，多次受到老師和同學(xué)的表?yè)P。在以后的人生道路上我會(huì )更加嚴格的要求自己，努力增長(cháng)自己的才能，使自己成為一名祖國的棟梁。

學(xué)生自我評價(jià)6

　　一、我的優(yōu)勢和劣勢

　　1、我的競爭優(yōu)勢（Strength）

　　對于大學(xué)生而言，所謂"優(yōu)勢"主要分為個(gè)人優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。所謂個(gè)人優(yōu)勢，指的是你純粹屬于個(gè)人因素、不隨外界因素變化的優(yōu)勢，比如說(shuō)你很聰明（能作為優(yōu)勢，那當然不是一般的聰明了），又比如說(shuō)你很漂亮（能作為優(yōu)勢，那當然不是一般的漂亮了），其實(shí)這些都是優(yōu)勢，你可以先記錄下來(lái)，但真正嚴謹地分析下來(lái)，應包含的領(lǐng)域應該更寬些。比如有些人口才很好，有些人交際能力出眾，有些人酒量特別厲害，有些人具備某些文藝體育類(lèi)的特長(cháng)，有些人很容易在第一印象給人以信賴(lài)感，而有些人大學(xué)時(shí)系列地讀過(guò)一些書(shū)，形成了某一領(lǐng)域較系統的知識，這些都是優(yōu)勢，也比較顯性，你很容易自己就把握到�？诓藕玫目梢詮氖滦枰�與人打交道、需要說(shuō)服別人的工作；酒量厲害的適合做銷(xiāo)售或公務(wù)員，或者公關(guān)類(lèi)崗位，（值得注意的是，過(guò)度飲酒是透支生命，可借此起步，但不可長(cháng)久如此）；有文體類(lèi)特長(cháng)的，說(shuō)不定瞎貓碰到死耗子，招聘企業(yè)需要這類(lèi)人員，或人事部招聘的那家伙和你一樣喜歡籃球，而且進(jìn)入公司后可以借此很快和同事打成一片，增進(jìn)人際關(guān)系；在某一領(lǐng)域有系統知識的，很容易在別人面前形成"淵博"的形象，人們對自己不熟悉的領(lǐng)域總是有些敬畏的，就好好發(fā)揮你的優(yōu)勢吧。

　　2、我的競爭劣勢（Weakness）

　　如不善言語(yǔ)、含羞、粗枝大葉、知識貧瘠、學(xué)校比較差毫無(wú)品牌可言、專(zhuān)業(yè)冷門(mén)或太過(guò)熱門(mén)等。分析劣勢的目的不是使自己變得更沮喪，而是使自己了解該如何避開(kāi)這些劣勢，使自己在職業(yè)之路上變得更聰明些。當然，如果你一定要挑戰這些劣勢，堅信"一切皆有可能"，倒也不是不行，只是困難會(huì )多出許多，而我也只有"敬仰之心，滔滔不絕"了。

　　大學(xué)生也有些較通行的劣勢，需提醒自己注意。比如：缺乏經(jīng)驗，自我期望較高并因此造成在職的不穩定性，學(xué)校的知識很可能比較陳舊而不適用于企業(yè)，現代大學(xué)生活可能養成的`許多不良習氣（如懶散、易抱怨、不關(guān)心他人、及其他基本素質(zhì)方面的問(wèn)題）等。

　　二、我面對的機會(huì )和威脅

　　1、我的機會(huì )（Opportunity）

　　所謂機會(huì )，主要指外界而言，當然也包括學(xué)�？赡芴峁┑闹T如"出國"、"進(jìn)修"、"考研"、"對口實(shí)習等機會(huì )。不要以為校園內往來(lái)奔告的諸如"某某企業(yè)來(lái)學(xué)校招聘啦"才是傳說(shuō)中的機會(huì )，然后使盡各種江湖招數去"把握"這樣的機會(huì )，如果你居然用這樣狹隘的視角來(lái)做"戰略規劃"，這篇文章你就甭往下讀了。機會(huì )的分析其實(shí)需要很廣的視角，宏觀(guān)上包括國家的經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規、各區域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢、行業(yè)趨勢等，微觀(guān)上包括搜集到的來(lái)自各企業(yè)、政府部門(mén)、人才市場(chǎng)、學(xué)�；驅W(xué)長(cháng)們提供的各類(lèi)有利的信息。尤其要關(guān)注新生的、或高增長(cháng)預期的職業(yè)領(lǐng)域，和自己專(zhuān)業(yè)或自身優(yōu)勢有關(guān)的邊緣性、復合型職業(yè)領(lǐng)域，職業(yè)競爭者薄弱，國家強烈傾向的人才政策等利好信息。

　　2、我的威脅（threats）

　　所謂威脅，包括人才市場(chǎng)競爭激烈，人才需求飽和，所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域過(guò)緩的增長(cháng)甚至衰退，新的低成本競爭者（甚至是技術(shù)上的替代者），人才需求方過(guò)強的談判優(yōu)勢，不利的政策信息，新提高的職業(yè)門(mén)檻等；也包括來(lái)自自身的，比如身體健康隱患，家庭不穩定因素，糟糕的財務(wù)狀況及還款壓力等。

學(xué)生自我評價(jià)7

　　我是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，和同學(xué)們相處愉快，課間能夠和同學(xué)做有意義的游戲，能夠愛(ài)護花草樹(shù)木，保持教室清潔，學(xué)習上，上課能夠積極舉手發(fā)言，認真完成課堂練習，希望我以后做事再認真一點(diǎn)，那么漂亮的`眼睛看東西要看清楚，不要著(zhù)急!

學(xué)生自我評價(jià)8

　�。ㄒ唬�

　　一年來(lái)，我能努力學(xué)習，參加學(xué)校和班級組織的各項活動(dòng)，能團結同學(xué)，愛(ài)護集體，上可能認真聽(tīng)講，但有時(shí)精力不是非常集中，學(xué)習成績(jì)還要努力提高，并會(huì )努力改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。尊敬師長(cháng)，樂(lè )于助人，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，勇于進(jìn)行批評和自我批評，自覺(jué)遵守法律法規、中小學(xué)生日常行為規范和校紀。認真聽(tīng)課，不懂就問(wèn)，能按時(shí)完成作業(yè)，善于在學(xué)習中總結與反思。

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　　我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校紀律，有較強的集體榮譽(yù)感，樂(lè )于助人，關(guān)心同學(xué)。本人能積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干， 性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活。 我有著(zhù)堅強不屈的信念和執著(zhù)的人生追求，但我也有憂(yōu)傷和彷徨，我也會(huì )迷惘和失望。在今后的人生路上，我會(huì )多一些堅忍和自信，向著(zhù)自己的目標勇往直前！勝利屬于自強不息者！在學(xué)習過(guò)程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，合理安排時(shí)間。

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　　我在學(xué)習方面不是很好，但我自覺(jué)履行老師布置的作業(yè)。有責任感，團結同學(xué)，我細心觀(guān)察身邊的事物，積極參加活動(dòng)。我勤于思考一些自己做不下來(lái)的提出的問(wèn)題，我積極參加早操、課間操，做一個(gè)各方面都好的中學(xué)生。

　�。ㄋ模�

　　我穩重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出我非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(cháng)；我尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班級，科代表工作認真負責，學(xué)習上一絲不茍。我熱愛(ài)學(xué)習，勤于思考，學(xué)習主動(dòng)積極，一直處以?xún)?yōu)秀。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道我沒(méi)有屈服，我有一顆頑強上進(jìn)的心，不會(huì )輕易放棄。在我的.努力下，我終會(huì )戰勝困難并逐步取得了進(jìn)步。在今后的學(xué)習中，我我相信只要我繼續保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會(huì )取得更大的成功。

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　　一名成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，具有愛(ài)國守法，團結友善，明禮誠信的品質(zhì)；面對挫折不氣不餒，勇敢自強的精神，尊老愛(ài)幼，敢于承擔責任，團結同學(xué)，熱愛(ài)班集體，與同學(xué)溝通合作；愛(ài)好音樂(lè )、美術(shù)和棋藝等高尚情操；積極學(xué)習，與同學(xué)探討共同努力解決難題。我崇尚科學(xué)，反對迷信。

學(xué)生自我評價(jià)9

　　1、我是一個(gè)倔強任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易接受老師或家長(cháng)的批評幫助；我總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時(shí)候也不停止，可是不知道我該做作業(yè)的時(shí)間我做了什么？可是成績(jì)并不因為我的作業(yè)完成而有任何的提高！其實(shí)我是在逃避，逃避老師對我的關(guān)心和家長(cháng)的期望。在今后的工作生活中，我還會(huì )遇到困難甚至挫折，我會(huì )能勇敢面對，走出自我封閉的圈子，多一些快樂(lè )，多一些自信！

　　2、我安靜穩重，刻苦塌實(shí)，我總在默默地努力，也取得了一定的成績(jì)，尤其是英語(yǔ)進(jìn)步很明顯，而且一直保持著(zhù)優(yōu)勢；但理科的學(xué)習似乎已成了攔路虎，讓我產(chǎn)生了畏懼心理。但我要告訴自己，唯有樹(shù)立必勝的信心，加上勤奮的努力和刻苦的思考，才能達到理想的成績(jì)。我會(huì )能為自己樹(shù)立更高遠的目標，以更大的熱情投入到新的戰斗中去！

　　3、曾經(jīng)為取得成績(jì)而開(kāi)心地笑過(guò)，也曾為犯過(guò)的錯真誠地悔遷，也曾因為學(xué)習的困惑迷憫地笑過(guò)，經(jīng)歷初中三年的洗禮，終于長(cháng)成一個(gè)真正的男子漢，勇敢，堅強，樂(lè )觀(guān)，有責任感，今后的人生旅途中，我還會(huì )多一些沉穩，多一些堅韌，才會(huì )走的更穩，更遠。在今后的工作生活中，我還會(huì )遇到困難甚至挫折，我會(huì )能勇敢面對，走出自我封閉的圈子，多一些快樂(lè )，多一些自信！

　　4、我能夠尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，基本上能遵守校紀校規。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會(huì )在各個(gè)方面能夠獨立自覺(jué)，自己管理自己。初中三年生活有使我清醒地認識到自己的不足之處，如有時(shí)學(xué)習時(shí)間抓不緊，各科學(xué)習時(shí)間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開(kāi)拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來(lái)的挑戰。

　　5、在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jì)優(yōu)秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛(ài)生活，生活上，我擁有嚴謹認真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛(ài)集體，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對班級交給的任務(wù)都能認真及時(shí)完成。初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì )只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的.更好。

　　6、本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。我有著(zhù)聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績(jì)平平；我處在積極向上的集體環(huán)境中，卻因我的志向平庸而鮮有進(jìn)步。課堂上我會(huì )做些小動(dòng)作，作業(yè)中會(huì )有許多錯誤，這都因我學(xué)習態(tài)度的不端正而引起。也許我會(huì )走向更高的學(xué)府，我會(huì )勇于攀登，戰勝自我！

　　7、我開(kāi)朗活潑；熱情勇敢。我積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰，學(xué)習上孜孜不倦，生活上儉樸無(wú)華。相信經(jīng)過(guò)我的拼搏，一定會(huì )達到我的理想。學(xué)習上我自覺(jué)認真，學(xué)習方法較靈活，能科學(xué)安排好時(shí)間，有競爭意思，分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力較強。具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，有很強的責任心和團隊意識；具備較強的組織協(xié)調能力，為人坦誠、自信、樂(lè )觀(guān)、處事冷靜，人際關(guān)系良好，具有一定的創(chuàng )新意識，初中三年生活有使我清醒地認識到自己的不足之處，如有時(shí)學(xué)習時(shí)間抓不緊。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開(kāi)拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來(lái)的挑戰、

　　8、我天性善良，尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，我不善言詞，卻有著(zhù)自己的思想，我常微笑，卻時(shí)常把煩惱藏在心間，我在學(xué)習上還算認真，對待同學(xué)也以誠相見(jiàn)，在勞動(dòng)方面也算積極，關(guān)心集體，但學(xué)習上缺乏主動(dòng)探究的精神，而且沒(méi)有耐心和定力，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也不夠整潔。其實(shí)我聰明的大腦還沒(méi)有得到充分的開(kāi)發(fā)，被我的浪費時(shí)間已經(jīng)一去不復返，我所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，為自己創(chuàng )造美好的明天！在今后，我會(huì )多些自信，勇于表達自己；另外，還會(huì )多些勤奮，更加嚴格的要求自己。

　　9、小到大，對學(xué)習，我都抱著(zhù)一種堅持不懈的態(tài)度充滿(mǎn)了信心。對同學(xué)朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的兒子。遇到困難，我也曾想過(guò)放棄，但是每一次我都堅持了下來(lái)。對生活，我永遠都保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會(huì )實(shí)現自己的理想。

　　10、本人個(gè)性良好，缺乏特長(cháng)，所以在今后要提高自己學(xué)科方面的特長(cháng)、體育運動(dòng)方面的特長(cháng)和藝術(shù)方面的特長(cháng)等；爭取做到全面發(fā)展。四年來(lái)，我遵紀守法，尊敬師長(cháng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。學(xué)習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習方法，積極思維，分析、解決問(wèn)題能力強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良。

　　11、我純真善良，活潑可愛(ài)，對待朋友熱情真誠，對老師尊敬有禮貌。學(xué)習上盡其所能，堅持不懈，雖然成績(jì)不是最好的，但我知道我從沒(méi)放棄，因為我知道學(xué)習的過(guò)程不僅是文化知識積累的過(guò)程，更是學(xué)會(huì )做人并不斷自我完善的過(guò)程。我清秀文雅，樂(lè )觀(guān)誠實(shí)，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，學(xué)習上也能認真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習還要主動(dòng)積極，我的理科比較薄弱，現在文科也受到影響，各科成績(jì)亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能換取。

學(xué)生自我評價(jià)10

　　任縣第四中學(xué) 賈現芳 新課程改革以來(lái)，學(xué)生評價(jià)改革成為廣大教育工作者關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。如何評價(jià)學(xué)生已成為當前教育改革很迫切的現實(shí)問(wèn)題，而現實(shí)中的學(xué)生評價(jià)問(wèn)題重重：突出反映在強調甄別與選擇功能，忽視改進(jìn)與激勵的功能;注重學(xué)習成績(jì)，忽視學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)體差異;關(guān)注學(xué)習結果而忽視過(guò)程，評價(jià)方式單一等。隨著(zhù)基礎教育課程改革的推進(jìn)，新課程一步步從理念層面走向實(shí)踐。本文將從問(wèn)題剖析入手，在對現有學(xué)生評價(jià)中的局限和不足進(jìn)行分析的基礎上，探討新課程背景下對學(xué)生評價(jià)方式的變革。

　　一、學(xué)生評價(jià)及其意義

　　學(xué)生評價(jià)是以學(xué)生為評價(jià)對象所進(jìn)行的價(jià)值判斷，是學(xué)校教育的核心。是指在一定教育價(jià)值觀(guān)指導下，根據一定的標準，運用現代教育評價(jià)的一系列方法和技術(shù)，對學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)成績(jì)、身心素質(zhì)、情感態(tài)度等的發(fā)展過(guò)程和狀況進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。

　　在基礎教育評價(jià)體系中，學(xué)生評價(jià)具有舉足輕重的地位。學(xué)生評價(jià)有助于評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向;有助于學(xué)生對自己的學(xué)習進(jìn)行反思，及時(shí)調節、提高和改進(jìn)完善學(xué)習行為;有利于良好師生關(guān)系的建立，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步和提高;通過(guò)對學(xué)生的評價(jià)，可以使教師了解學(xué)生的身心發(fā)展與學(xué)習等方面的狀況，為確定教育教學(xué)目標和選擇教育教學(xué)方法提供依據;通過(guò)學(xué)生評價(jià)，還可以從側面了解教師的教學(xué)工作情況、課程實(shí)施的狀況、學(xué)校的教育管理水平以及各項教育方針政策的落實(shí)等等。因此，在新課程背景下，學(xué)生評價(jià)是建構教育評價(jià)改革體系中的首要問(wèn)題，科學(xué)有效的學(xué)生評價(jià)研究自然成為新課程實(shí)施與推進(jìn)中的重要問(wèn)題。

　　二、現有的一些學(xué)生評價(jià)觀(guān)點(diǎn)

　　在新課程實(shí)施過(guò)程中，人們越來(lái)越認識到現有的學(xué)生評價(jià)體系已經(jīng)不能適應新課程實(shí)施與發(fā)展的要求，認識到現有的學(xué)生評價(jià)體系與新課程實(shí)施間的許多矛盾。由于現有學(xué)生評價(jià)中存在的一些問(wèn)題，使其不僅沒(méi)有發(fā)揮其正常的功能，而且不能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，影響了學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。概括來(lái)說(shuō)，現有學(xué)生評價(jià)中主要存在如下的局限和不足：

　　(一)選拔性評價(jià)的觀(guān)點(diǎn)

　　這種學(xué)生評價(jià)觀(guān)點(diǎn)通過(guò)一系列的考試、考核，了解學(xué)生的知識、技能水平，以考試成績(jì)決定高低和優(yōu)劣，評價(jià)關(guān)注的是知識而不是學(xué)生的發(fā)展，評價(jià)的主體是教師和管理者。過(guò)分強調“甄別與選拔”的功能，考試和測驗成為評價(jià)和衡量學(xué)生的最重要手段。反映在教育、教學(xué)的實(shí)踐中，考試就是評價(jià)，成績(jì)和分數代替了對學(xué)生的綜合評價(jià)，所有對學(xué)生的其他方面的評價(jià)都成為“應試”的附庸。學(xué)生評價(jià)最關(guān)注的是“分數”，追求的也是“分數”，看重的是結果，而不是學(xué)生學(xué)習的整個(gè)過(guò)程和學(xué)生的全面發(fā)展;評價(jià)的終結性使學(xué)生不能從日常即時(shí)的評價(jià)中獲得有益的反饋，對學(xué)習進(jìn)行調整;在很大程度上抑制了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。

　　(二)水平性評價(jià)觀(guān)點(diǎn)

　　這種學(xué)生評價(jià)觀(guān)點(diǎn)以預先設定的目標為統一的評價(jià)標準，側重鑒定學(xué)生的發(fā)展水平是否達到目標，是一種絕對評價(jià)。它面向的是學(xué)生過(guò)去所取得的成就和發(fā)展，是對過(guò)去的一種資格鑒定，主要目的在于鑒定學(xué)生是否合格，是否達標，關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的結果，而不是學(xué)習的過(guò)程，因此，評價(jià)往往引導人們只注重評價(jià)的結果，在實(shí)踐中有一定的局限性。

　　(三)評價(jià)主體單一性觀(guān)點(diǎn)

　　長(cháng)期以來(lái)，由于教師在教學(xué)中占據主導地位，使其在學(xué)生評價(jià)中的地位極其優(yōu)越，成為學(xué)生評價(jià)中的單一主體，同伴及群體、家長(cháng)等對學(xué)生的評價(jià)沒(méi)有得到足夠的重視，特別是學(xué)生自我評價(jià)更是一個(gè)被忽略的領(lǐng)域，學(xué)生始終處于被評價(jià)的消極地位，不能成為評價(jià)的真正主體。這不僅影響了評價(jià)結果的真實(shí)性、全面性和有效性，也影響了個(gè)體發(fā)展的積極主動(dòng)性。

　　三、學(xué)生評價(jià)改革的對策

　　新課程需要新的學(xué)生評價(jià)機制。面對新形勢，學(xué)生評價(jià)改革勢在必行。在教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》中，對學(xué)生評價(jià)改革做了如下規定“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。評價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展�！�

　　從當前的學(xué)生評價(jià)改革的趨勢來(lái)看，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)應當遵循一定的基本原則，這對開(kāi)展學(xué)生評價(jià)活動(dòng)具有普遍的指導意義。

　　(一)發(fā)展性原則

　　發(fā)展性原則是學(xué)生評價(jià)最重要、最基本的原則，指評價(jià)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，不僅要關(guān)注學(xué)生的現實(shí)表現，更要重視學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，重視每個(gè)學(xué)生在現有水平上的發(fā)展與提高。發(fā)展性原則表達了一種從評價(jià)“過(guò)去”和“現在”，轉向評價(jià)“將來(lái)”和“發(fā)展”的新理念。

　　貫徹發(fā)展性原則，一要在思想觀(guān)念上樹(shù)立發(fā)展性評價(jià)觀(guān)，破除為評價(jià)而評價(jià)的思想以及只有難倒學(xué)生才能體現評價(jià)人的水平的落后觀(guān)念，反對站在學(xué)生對立面的評價(jià)和僅僅為升學(xué)而進(jìn)行的評價(jià)，使評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高的有效途徑。二要堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，多角度地收集評價(jià)信息，對學(xué)生的過(guò)去和現在作全面分析，根據他們過(guò)去的基礎和現實(shí)的表現，預測性地揭示每個(gè)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的目標，激勵他們通過(guò)發(fā)展，縮小與未來(lái)目標的差距。三要多用肯定性評價(jià)，設法讓學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，認識自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的長(cháng)處，表現出自己最佳的水平，并釋放自己的發(fā)展潛能。四是確定評價(jià)目標、標準、程序、方法、主體，得出評價(jià)結論等，要充分考慮學(xué)生未來(lái)的`需求，注意幫助學(xué)生樹(shù)立成功的信心，發(fā)現發(fā)展中的問(wèn)題，通過(guò)反饋信息，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。五要激發(fā)主體自我發(fā)展的意識，不以評價(jià)結果作為獎懲依據，在寬松和諧的環(huán)境下，給學(xué)生以彈性化、人性化的發(fā)展空間，通過(guò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展。

　　(二)多元化原則

　　多元化原則是指學(xué)生評價(jià)要從學(xué)生發(fā)展的多樣性、動(dòng)態(tài)性出發(fā)，多視角、多角度、多層面、多側面地認識問(wèn)題，多渠道收集信息，以達到促進(jìn)評價(jià)對象發(fā)展的目的。多元化原則包括評價(jià)內容、標準、方法、主體等多元化，評價(jià)既要體現共性，更要關(guān)心學(xué)生的個(gè)性;既要關(guān)心結果，更要關(guān)心過(guò)程。

　　貫徹這一原則，

　　一要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，突出人的多種能力、態(tài)度、興趣、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展。

　　二要注重多種方法和手段相結合，如定性與定量相結合、考試與平時(shí)表現和學(xué)生成長(cháng)檔案袋相結合、自評與他評相結合等，杜絕用單一的方法評價(jià)學(xué)生。

　　三是評價(jià)標準要實(shí)現統一性與靈活性相結合，從被評價(jià)對象的實(shí)際情況制定評價(jià)標準，使評價(jià)標準分層化。

　　(三)差異性原則

　　學(xué)生評價(jià)要做到客觀(guān)、公正，關(guān)鍵一點(diǎn)是尊重學(xué)生差異。不同年齡階段的學(xué)生在知識結構、身心特點(diǎn)、生活閱歷、認知水平和理解能力等方面存在著(zhù)極大的差異，有著(zhù)不同的發(fā)展需要、意愿、傾向、優(yōu)勢和可能性。同時(shí)，不同的學(xué)習個(gè)體完成同一活動(dòng)會(huì )表現出不同的素質(zhì)，同一個(gè)體在完成一項活動(dòng)的過(guò)程中也會(huì )表現出不同的素質(zhì)。因此，對學(xué)生的評價(jià)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在評價(jià)內容、方法、標準等方面要考慮學(xué)生的特點(diǎn)，因人施評，不能一刀切，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)評價(jià)都能得到發(fā)展和提高。差異性原則體現了學(xué)生的主體性和對學(xué)生個(gè)體的尊重。遵循差異性原則，在評價(jià)目標設置上應有多種層次，在評價(jià)方法和主體的選擇上要考慮學(xué)生的感受和體驗，做出評價(jià)結論時(shí)要因人而異，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，辯證地看待學(xué)生的不足。

　　總之，新課程與學(xué)生評價(jià)改革是一項系統而復雜的工程，學(xué)生評價(jià)的方法是多元的，任何單一的方法都是片面的。在實(shí)際工作中，要依據評價(jià)內容和評價(jià)對象，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高為指導思想，選擇恰當的評價(jià)方法，做到多種方法綜合運用，以保證評價(jià)信息的真實(shí)性和有效性。

學(xué)生自我評價(jià)11

　　本人大三的學(xué)習和生活已接近尾聲，在這段時(shí)間里我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，根據自己的興趣和愛(ài)好報考其他的資格認證，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺階。

　　在這即將告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì )征途的.時(shí)候，我將以飽滿(mǎn)的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

　　在大學(xué)第一學(xué)期中，我腳踏實(shí)地，認真嚴謹的學(xué)習課業(yè)知識。積極參加社團活動(dòng)。學(xué)習方面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，取得了優(yōu)異的成績(jì)，其中，英語(yǔ)，體育和中國傳統文化成績(jì)尤為突出。

學(xué)生自我評價(jià)12

　　我自上初中一年級以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和老師的諄諄教導下，無(wú)論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。下面就是我一年來(lái)的具體表現。

　　在德育方面。一年來(lái)，我嚴格、自覺(jué)地遵守社會(huì )公德和學(xué)校的規章制度，按照《中學(xué)生日常行為規范》嚴格要求自己。認真學(xué)習《思想政治》課，懂得了真善美，學(xué)會(huì )了做人的道理：尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，自覺(jué)抵御封建迷信和黃賭毒活動(dòng)的影響。

　　在智育方面。明確學(xué)習目的、端正學(xué)習態(tài)度。在學(xué)習過(guò)程中，勤奮刻苦、自強進(jìn)取，努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習習慣。我全面地學(xué)習了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎知識，因此，各學(xué)科的成績(jì)有了一定的進(jìn)步。

　　在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動(dòng)課，積極參加各項體育運動(dòng)和勞動(dòng)，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的`堅強意志。

　　但我也有好些不足的地方。在一年的學(xué)習生活中，有時(shí)上課不夠認真，作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成等，有時(shí)看到某些同學(xué)做壞事、結群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過(guò)去的一年里表現不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。

學(xué)生自我評價(jià)13

　　我只能說(shuō)“亂”是我的風(fēng)格，90后生性浪漫，不喜歡和別人做比較，但是往往事情就不是我們想的那么簡(jiǎn)單，大人們總是讓我們做些我們自己不愿做的事情，這時(shí)我們只能逆來(lái)順受，從而我們也就產(chǎn)生一種逆反心理，陽(yáng)奉陰違，90后自我評價(jià)。

　　現在流行說(shuō)80后是鳥(niǎo)巢一 帶，那我們90后是什么，現在流行什么非主流，既然有非主流就有主流 這種說(shuō)法，很多人說(shuō)討厭非主流，但我卻不同，我就喜歡她們頹廢的感覺(jué)，為什么會(huì )這樣，我自己也說(shuō)不清楚，可能本人也算是比較頹廢，可以納入非主流的達人行列了。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，要我自我評價(jià)我還真不知道我有什么缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，但是最起碼我本人是比較真誠，能虛心接受別人的批評與指點(diǎn)，從而也就取其精華，棄之糟粕，說(shuō)了半天我也不知道自己在說(shuō)什么---糾結，同學(xué)說(shuō)“糾結”這個(gè)詞很普遍，多用于表達當事人內心的心理狀態(tài)，是的，我現在的`心情只能用這個(gè)詞才能恰當的表現出來(lái)。

　　最近的我出于迷茫狀態(tài)，沒(méi)有方向，沒(méi)有目標。去面試，面試員說(shuō)我很有親切感，我頓時(shí)心里得到平衡，對我來(lái)說(shuō)就是一種安慰，以前的我還沒(méi)發(fā)現我盡然給人有這種感覺(jué)，當時(shí)心里說(shuō)不出的滋味。

　　算了，時(shí)間不早了，我也不多說(shuō)什么廢話(huà)了，今天就到此吧。

學(xué)生自我評價(jià)14

　　四年的大學(xué)生活即將結束了，回頭想起來(lái)感覺(jué)自己各方面都有很大的改變。四年來(lái)，自己從一個(gè)高三的毛頭小子慢慢成長(cháng)，從家鄉來(lái)到上學(xué)的這個(gè)地方，見(jiàn)識了很多。在教書(shū)育人的大學(xué)校園，自己也從輕浮變得沉穩，自此我知道大學(xué)最重要的還是要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，它是我來(lái)到大學(xué)的目的，也是我以后立足于社會(huì )的資本，因此我沒(méi)有怠慢于它。學(xué)習成績(jì)雖然一直沒(méi)達到拿獎學(xué)金的程度，但我卻在學(xué)習的過(guò)程中收獲了很多。首先我端正了學(xué)習態(tài)度，不管是大一還是大四都堅持去上每一節課，堅持把每一節課以自己最好的狀態(tài)聽(tīng)完，除了是為了學(xué)習知識而聽(tīng)課外，還因為我覺(jué)得上課和工作是相通的。在學(xué)校能上好每一節課，那么在以后的`工作中才能做好我所從事的每一份工作。

　　在校期間，我遵守學(xué)校的每一條規章制度，努力沖擊學(xué)校提供的每一個(gè)榮譽(yù)。雖然最終的結果并不理想，但在每一次的失敗后我知道了，自己在下一個(gè)目標上應該怎樣努力，知道了在大學(xué)期間我還要做些什么來(lái)提高自己。

　　此外在，我認真學(xué)習，發(fā)揮自己的特長(cháng)，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學(xué)習能力和分析處理問(wèn)題的能力，也獲得大家的認同。積極培養多種興趣，比如喜歡上了運動(dòng)、看書(shū)、騎自行車(chē)遠行等，大學(xué)的生活應該是多彩的，因此我把我的大學(xué)生活過(guò)得既沒(méi)有初中的懵懂也沒(méi)有高中單調。另外，我也積極參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)常利用假期打工，打工不單單只是為了賺錢(qián)，也是為了能更好的體驗社會(huì )的酸甜苦辣，了解社會(huì )的規則，以便畢業(yè)后能更快的融入自己所從事的事業(yè)。工欲善其事，必先利其器。在求學(xué)期間，學(xué)而知不足是我學(xué)習、工作取得進(jìn)步的動(dòng)力。除了必修課程外我還自學(xué)photoshop、flash等軟件，堅持考英語(yǔ)等級證

　　現在的我擁有年輕和知識，我可以用熱情和活力，自信和學(xué)識來(lái)克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，期待著(zhù)用自己的學(xué)習能力和分析處理問(wèn)題的協(xié)調、管理能力去完成今后的美麗人生！

學(xué)生自我評價(jià)15

　　難忘而珍貴的衛校生活，至今就要揮手告別了，在這幾年的得與失當中，留下了很多值得回味的記憶。使我在回首過(guò)往的點(diǎn)滴時(shí)，對未來(lái)的路也有了思緒。我的學(xué)習成績(jì)雖然不是很優(yōu)秀，但我在學(xué)習的過(guò)程中卻學(xué)會(huì )了很多。

　　在考進(jìn)衛校的時(shí)候，本來(lái)想對自己放松一下，但看到周?chē)�的同學(xué)們都在認真的學(xué)習，開(kāi)始衛校的學(xué)習旅程，使我很快明白，衛校的學(xué)習同樣需要刻苦努力，才發(fā)現自己不可以落后。這個(gè)時(shí)候自習能力和自制能力是很重要的。后來(lái)我知道了想要學(xué)好知識，只靠埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì )"方法"，做事情的方法。學(xué)習的'竅門(mén)，做事情都要勤于思考，遇到不懂的問(wèn)題能勤于提問(wèn)衛校中專(zhuān)生學(xué)習的自我評價(jià)。在學(xué)習時(shí)，以"自行思考"作為自己的準則，在學(xué)習知識的期間，我更與老師建立了深厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。我和同學(xué)之間，也建立了良好的學(xué)習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。

　　在學(xué)校的期間，我從各個(gè)方面嚴格要求自己。深知：知識就是未來(lái)。作為21世紀的學(xué)生，我沒(méi)有只滿(mǎn)足于校內理論的學(xué)習，從親身實(shí)踐中提高自己的綜合能力，我相信我自己能夠適應當今社會(huì )激烈的競爭環(huán)境。尤其是經(jīng)過(guò)在icu，內科，兒科，婦產(chǎn)科，眼科等科的學(xué)習之后，讓我的知識和操作轉到了臨床中。對各種病種的了解和護理有了較深刻的認識，對專(zhuān)業(yè)的知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作則更為熟練、靈活。

　　學(xué)習的這段日子讓我收獲頗多，讓我從生命里愛(ài)上“白衣天使”這一神圣的使命。這三年的學(xué)習和鍛煉，我不但學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，提高了自身綜合素質(zhì)，更重要的是教會(huì )了我怎么做人，培養了我嚴謹務(wù)實(shí)、求索創(chuàng )新的個(gè)人素養，在努力學(xué)習本專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，我不斷充實(shí)自己，使自己努力成為當今社會(huì )所需的復合型人才。我熱愛(ài)“白衣天使”這一神圣的事業(yè)，看到病人在我們悉心的照顧下減輕痛苦、快樂(lè )地康復，心，莫名地幸福。他們充滿(mǎn)欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福，我愿為這一光榮的事業(yè)奉獻我的一份真情，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習進(jìn)步。

　　三年的衛校生活是我人生這條線(xiàn)上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線(xiàn)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

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