教師崗前培訓心得體會(huì )集合15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編精心整理的教師崗前培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
教師崗前培訓心得體會(huì )1
通過(guò)對幾門(mén)崗前培訓課程的學(xué)習，我們收獲了很多。在過(guò)去，我們明確了一些模糊的問(wèn)題�，F在我們已經(jīng)找到了一些理論支持以前的情感體驗。更重要的是，我深刻地認識到教育是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，值得我用一生的努力去學(xué)習。通過(guò)培訓，我收獲了很多。以下是我對教師崗前培訓的體會(huì )：首先，這次崗前培訓最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有一個(gè)全面的了解。教師是文化的載體�！敖處熞虼硕鴤鞯�、授業(yè)、解惑”，這從知識傳遞的角度體現了教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特征。我所從事的飛行教官的主要任務(wù)是教授學(xué)生飛行實(shí)踐技術(shù)，使他們成為合格的民航飛行員。這也被稱(chēng)為講道。
教師是榜樣。作為一名教師學(xué)習高中和作為一個(gè)積極的榜樣正是這個(gè)意義。它主要涉及到作為一個(gè)人的問(wèn)題。學(xué)生具有教師的本質(zhì)，這實(shí)際上是一種人的身份認同。同時(shí)，學(xué)生的教育過(guò)程也是人格完善的過(guò)程。教師人格的力量是無(wú)形的、不可估量的。老師應該真正成為學(xué)生的向導。教師是父母。作為老師，我們應該充滿(mǎn)愛(ài)。教師對學(xué)生的愛(ài)應該是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，所以我們說(shuō)教師是父母。此外，教師應該善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。
教師是學(xué)生的心理導師。教師必須了解教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力，以便及時(shí)幫助和解決，培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)。這是解。作為飛行教官，由于行業(yè)的特殊性和管理的軍事化，可以說(shuō)我們與學(xué)生日夜相處，在飛行中，是一對一的教學(xué)模式。所以要隨時(shí)與學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系。只要學(xué)生有事可做，他就應該及時(shí)趕到他們身邊。從學(xué)生終身發(fā)展的角度理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，引導學(xué)生，對學(xué)生負責。這是一個(gè)成功的飛行教練應該具備的。
其次，這次對教師的崗前培訓讓我明白，在未來(lái)的教學(xué)中，除了技能之外，還要注意方法和策略。在教師崗前培訓中，幾位老師根據自己的實(shí)踐經(jīng)驗，介紹了一些成為一名優(yōu)秀高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在教師發(fā)展方面，都強調及時(shí)調整和更新知識結構、終身學(xué)習的實(shí)踐；在如何克服困難的問(wèn)題上，他們也提出了如何加強教師之間的團結與合作；談到教學(xué)方法的經(jīng)驗，培訓老師給我們上了豐富多彩的一課。通過(guò)這節課，我們知道在教學(xué)過(guò)程中，教師應該多思考，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，用藝術(shù)的眼光看待教學(xué)，追求卓越。而高校教師應該與時(shí)俱進(jìn)，他們應該走在學(xué)術(shù)的前沿，把最前沿的知識帶到課堂上，教給學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能夠快速適應社會(huì )的`發(fā)展。
最后，這次教師崗前培訓讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。對于剛走出校門(mén)的我們來(lái)說(shuō)，對于新的生活、新的責任、新的角色，我們都有點(diǎn)膽怯。在這次培訓中，培訓老師也非常關(guān)注我們的心理變化。他們的演講自始至終貫穿一個(gè)中心，對新教師充滿(mǎn)了鼓勵。我們被鼓勵去適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際環(huán)境。我們被鼓勵更理性地理解社會(huì )，理解我們自己的角色，改變以前對生活的態(tài)度，往往是感性的或浪漫的學(xué)生時(shí)期。鼓勵我們成為一個(gè)能不斷適應新知識、新問(wèn)題和新環(huán)境的教師。
教師崗前培訓心得體會(huì )2
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在開(kāi)學(xué)典禮中，院長(cháng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
十幾天的培訓，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養�，F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織，只有不斷學(xué)習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì )，抓住機遇，迎接挑戰。人類(lèi)已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
小學(xué)新教師崗前培訓心得體會(huì )范文4
今年8月24號，我來(lái)到青山區教育局報到，成為青山區廣大教師隊伍中光榮的一員，我深感榮幸。為了我們能盡快地融入角色、勝任崗位并在學(xué)科發(fā)展上有所建樹(shù)，區教育局為我們量身定做，精心安排了相關(guān)培訓活動(dòng)，主要是八月份的崗前集中培訓和九月份上崗后的分學(xué)科培訓。經(jīng)過(guò)培訓，我在自身身份定位、班主任管理、課標運用、教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更為深刻的認識和理解，主要有以下幾個(gè)方面體會(huì )，先整理如下。
首先是自身的身份認同。我深感自己已不在是一位學(xué)生了，近20年的學(xué)生生涯，在培訓開(kāi)始的第一天，畫(huà)上了圓滿(mǎn)的'句號。如果說(shuō)當我們去教育局報到時(shí)，還覺(jué)得自己是個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的話(huà)，那么培訓時(shí)，不論是包四中的寇曉艷老師，還是教研室的徐珍媛或楊銳老師，都已不再以學(xué)生的身份來(lái)看待我們了，以前耳邊常常聽(tīng)到的張同學(xué)、韓同學(xué)變成了現在的張老師、韓老師，培訓老師已經(jīng)把我們當成他們隊伍中平等的一員了。所以與其說(shuō)是培訓我們，其實(shí)也就是青山區教育系統部分老教師和新教師的交流學(xué)習活動(dòng)。以前各位新教師見(jiàn)面到招呼都會(huì )先問(wèn)是哪個(gè)學(xué)校的，現在也問(wèn)，但是回答卻大不相同了，很明顯，以前的北師大、陜師大、華師變成了現在的一機一中、二機四中、富小和二〇二中學(xué)等。形勢逼人，縱使我們再不想離開(kāi)學(xué)生時(shí)代，但是我們必須要在心中確立起自己的身份認同—我是一位人民教師，并且以萬(wàn)分熱情投入到人生的新階段。
其次是崗前集中培訓。包四中的寇曉艷老師和區教研室的徐珍媛老師分別為我們做了《給青年班主任的建議》和《基于課程標準的教學(xué)—對高效課堂的思考》的報告。講解全面，細致入微，一個(gè)從管理方面，一個(gè)從教學(xué)方面，為我們這些即將入職的教師，打了基礎，勾畫(huà)了藍圖，也提供了方法和經(jīng)驗，使我獲益匪淺�？芾蠋熃Y合自己_年教學(xué)生涯和_年的班主任經(jīng)驗，分別從激情滿(mǎn)懷，勇于爭先；愛(ài)亦有道，愛(ài)亦有法；要具備過(guò)硬的教學(xué)水平；針對學(xué)生所犯的錯誤批評教育要得法；與學(xué)生交往要親疏有度；注重家校聯(lián)合；團結凝聚一支能打硬仗的教師隊伍等七個(gè)方面為我們非常全面細致的講述了她對如何成為一名優(yōu)秀班主任的看法和總結，我聽(tīng)后很受啟發(fā)，可以說(shuō)如果我們都按照寇老師說(shuō)的這樣走的話(huà)，那么幾年后我們必定可以在班級管理方面展露頭角，成為一名優(yōu)秀的班主任。而徐老師基于課標的教學(xué)讓我們更加清晰的了解到新課改的要求和方法，以前在大學(xué)雖然接觸過(guò)一些課標的知識，但這次聽(tīng)了徐老師講座我才真正地感受到研究課標，進(jìn)行高效教學(xué)的重要性，新課改不單單是是改變過(guò)去應試教育下的“高分低能”為現在所謂的“不以分數論英雄”，其實(shí)新課改提倡的素質(zhì)教育，是對我們提出了更高、更嚴格的要求，不僅要高分，還要高素質(zhì)，一個(gè)學(xué)生的能力和素質(zhì)上去了，是不會(huì )考低分的，而這一點(diǎn)的實(shí)現，必須是基于高效課堂的實(shí)施，今后我要更加注重對課標的研究，結合實(shí)際，合理設計教學(xué)活動(dòng)，以期在高效課堂上有所建樹(shù)。
再次是上崗后的學(xué)科培訓。先是理論考試，我很慶幸自己沒(méi)有在大學(xué)廢棄了高中時(shí)代的知識，所以這次考試對我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，由此可見(jiàn)經(jīng)常復習的重要性，而走上教師崗位，反復研讀更是不可少的。之后是楊銳老師《如何上好思想品德課》的講座，分別從學(xué)會(huì )思考，做研究型教師；注重新理念，堅持“以生為本”的原則；講究教育的方法和藝術(shù)、教學(xué)過(guò)程中應中應注意的環(huán)節；根據學(xué)科特點(diǎn)，正確創(chuàng )設教學(xué)情境等五個(gè)方面，為我們講解了就政治學(xué)科這門(mén)課我們要注意和做好的方方面面，期間大家的討論交流，也讓我感到了大家的優(yōu)秀和自己不足，聽(tīng)到了很多課堂教學(xué)的新方法，但最重要的還是后來(lái)北重三中和一機一中兩位政治老師的示范課，他們的課素材豐富，生動(dòng)活潑，尤其是一機一中的喬老師，課程講授中旁征博引，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，新穎的故事，流暢的表達，深深地吸引著(zhù)學(xué)生，在學(xué)生沒(méi)有課本，對知識完全不熟悉的'情況下，竟然將課講得如行云流水般快意順暢。老師最大的幸福莫過(guò)于得天下英才而育之，那么學(xué)生最大的快樂(lè )則莫過(guò)于遇到一位學(xué)識淵博的老師。而且在講授過(guò)程中都很好地貫徹了新課標的要求，尤其是我們思想政治課，不時(shí)的將情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，潛移默化的融進(jìn)學(xué)生腦子里。其實(shí)我們思想政治課最重要的不在知識，而在思想，因為知識都是融在生活中的，所以我們要注意的是這們的課的思想性和生活性，細心的人應該注意到，我們學(xué)科的全名叫“思想政治”，而不是平常的“政治”，千萬(wàn)不可丟了“思想”二字。另外就是生活，可以看到我們的課本現在都叫做“經(jīng)濟生活”、“文化生活”“哲學(xué)生活”、“政治生活”等，在上課中一定要注意聯(lián)系生活實(shí)際和歷史借鑒，這樣的課堂既不枯燥同時(shí)也能達到“度人于無(wú)形”，“潤物無(wú)聲”的效果。
最后，我想說(shuō)的是，經(jīng)過(guò)培訓，加上之前的積累，我已初步具備了一名中學(xué)思想政治課教師的資格，在今后的教學(xué)生涯中，自當倍加珍惜，勇于探索，積極進(jìn)取，為早日成為一名杰出的教育工作者而不懈奮斗，為青山教育的發(fā)展而孜孜以求。
教師崗前培訓心得體會(huì )3
今天是培訓的第二天，為我們傳授教育教學(xué)經(jīng)驗的是蘇紅主任，她教給我們的主題是"新課程下的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)"。
蘇主任言語(yǔ)潺潺，如流水般沁入心脾，她所教授的內容更是貼近教學(xué)，通俗易懂，使我學(xué)到了很多知識經(jīng)驗。
蘇主任告訴我們，新課改之下的教師觀(guān)要做好促進(jìn)者的角色，我個(gè)人認為，所謂促進(jìn)者，就是在教育教學(xué)過(guò)程中，幫助促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞各方面的發(fā)展要求。
教師這個(gè)職業(yè)是學(xué)生學(xué)習能力的培養者，是學(xué)生人生的引路人，這要求我不僅要向學(xué)生傳播知識，更要引導學(xué)生沿著(zhù)正確的道路不斷前進(jìn)。
而在教學(xué)與研究的關(guān)系中，蘇主任著(zhù)重講解了教師是教育教學(xué)的研究者這一點(diǎn)。我認為，所謂研究者，就是鉆研教材，了解學(xué)生，設計教法，以研究者的身份和心理對待工作和學(xué)生。
作為教師，在對待課程上，新課程要求教師是課程的開(kāi)發(fā)者和建設者。而所謂開(kāi)發(fā)者和建設者，我個(gè)人認為，是教師不斷學(xué)習，不斷獲取知識，不斷汲取經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng )新才能塑造出的形象，與蘇主任所講的樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念相輔相成。
教育基礎知識中的重中之重，就是新課程下的現代學(xué)生觀(guān)。蘇主任在培訓中也著(zhù)重強調了當下學(xué)生在教育教學(xué)中的地位。
學(xué)生是發(fā)展中的人，是獨特的人，是具有獨立意義的人。我作為一名人民教師，要做的就是了解學(xué)生的身心發(fā)展規律，銘記學(xué)生與成人之間存在著(zhù)巨大的差異，身為人師，我不能以成人的觀(guān)點(diǎn)認識學(xué)生，要尊重學(xué)生的獨特性，相信每一位學(xué)生身上都具備巨大的發(fā)展潛能，對學(xué)生充滿(mǎn)信心。
而蘇主任傳授給我們的新課程下的`教學(xué)觀(guān)更是讓我受益匪淺。
現在的學(xué)生已經(jīng)不是空著(zhù)腦袋進(jìn)教室了，他們有思想，有主見(jiàn)，有想法，敢實(shí)踐，所以我們教師就要從教育者為中心轉向學(xué)習者為中心，從教會(huì )學(xué)生知識轉向教會(huì )學(xué)生學(xué)習，從關(guān)注學(xué)科轉為關(guān)注人。
課堂是學(xué)生為主體的課堂，應當以學(xué)生為主。曾經(jīng)"填鴨式"教學(xué)已經(jīng)淘汰，教育要從重結論輕過(guò)程，轉向重結論的同時(shí)更重過(guò)程，這樣才能促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
今天的培訓使我收貨良多，蘇主任的教誨在今后的教學(xué)中必定如燈塔上的明燈，時(shí)時(shí)為我指引方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我定要堅守本心，一心為孩子的發(fā)展做努力，為孩子更優(yōu)秀的成長(cháng)奮斗終生。
教師崗前培訓心得體會(huì )4
在20xx年，我很高興能夠成為一名光榮的人民教師，并且非常感謝郟縣教師進(jìn)修學(xué)校的各位領(lǐng)導及老師給我們進(jìn)行崗前培訓。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。
每一節精彩的課堂，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那些不成熟的觀(guān)念。很多鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。首先，周校長(cháng)在培訓開(kāi)班儀式上對我們寄予了殷切的希望。希望我們時(shí)刻牢記學(xué)習，克服困難，充滿(mǎn)愛(ài)心，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。王素軍老師進(jìn)行了教學(xué)常規的培訓，使我們銘記作為一名教師應遵守的基本準則。蘇培勇老師進(jìn)行說(shuō)課、磨課技巧的講解，對我以后的教學(xué)實(shí)踐有很大的幫助�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
通過(guò)各位老師的培訓與指導，使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的.重要性。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，進(jìn)行賞識教育。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間像朋友一樣平等的進(jìn)行溝通和交流。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)學(xué)科知識，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我的教學(xué)工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些教學(xué)中實(shí)用的技巧。包括資料的搜集，與學(xué)生的溝通技巧，提升專(zhuān)業(yè)技能的渠道。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構，做到終身學(xué)習;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，使我受益匪淺。
最后，培訓使我在以后的教學(xué)工作中充滿(mǎn)信心。
在本次培訓中，培訓指導老師十分注意我們從大學(xué)畢業(yè)生到教師的這種角色變化，他們的講話(huà)充滿(mǎn)了對新教師的鼓勵和希望。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
雖然培訓課程密集、時(shí)間緊，研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對我而言，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養。并且須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新。
通過(guò)這次學(xué)習，提高了自己的理論修養，開(kāi)闊了眼界，認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命。雖然我即將奔赴鄉鎮教學(xué)，但我會(huì )不怕艱難困苦，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
教師崗前培訓心得體會(huì )5
走出大學(xué)校門(mén)，我很幸運地成為陵水黎族自治縣特崗教師教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。四年的大學(xué)校園生活的磨練和學(xué)習，使我儲備了一定的教學(xué)理論知識，為期一年在私立學(xué)校的教師實(shí)習工作也為了積攢了一些工作經(jīng)驗，可這些是遠遠不夠的。在省教育廳組織的培訓后，縣教克局為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作，特地又對我們進(jìn)行了為期兩天（8月26日—8月27日）的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育法規、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)這次培訓，使我獲益良多�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，在自我定位方面：通過(guò)這次的培訓，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強使命感，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統精神的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習，不斷充實(shí)自己，本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō)，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過(guò)老師們深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結合，使的講座的效果很好，很多學(xué)員都積極和老師交流意見(jiàn)。
其次，培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，老師們都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何強教師之間團結合體的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，林濤副局長(cháng)在報告中談到了基本的一些具體做法，他給我們傳授了圖和組織高效的教學(xué)，如及時(shí)發(fā)現學(xué)生和贊賞學(xué)生哪怕是微笑的進(jìn)步；理解學(xué)生的本能、潛能和學(xué)習方式等。使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外教育局幾位老師都談到了新課程改革。
要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng )新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導學(xué)生從熟悉的事物，現象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng )設情況提出問(wèn)題，激勵學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì )學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。
再次，培訓使我了解了如何做一個(gè)好教師。
1、要學(xué)會(huì )學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習其它的，要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì )對事的學(xué)習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )方便些。
2、要學(xué)會(huì )公平，對待學(xué)生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。
4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。就像海師的陳老師講的——認真備課十年你可能成為不了名師，但是你認真寫(xiě)一年的教學(xué)反思可能會(huì )成為名師。
除此之外，教師還應該有開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿(mǎn)耐心、寬容心與責任感。
最后，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局的老師們從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )。認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學(xué)習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題環(huán)境的.老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服因難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
經(jīng)過(guò)這次崗前培訓，我驚喜地發(fā)現，我的心不再迷茫，我找到了我的方向！ 培訓之前，我雖然隱隱約約看到了前方的路，卻不知道該去如何走，怎樣做才能踏出一條鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道。我的眼前猶如蒙了一層紗，讓我的心也茫然�？忌狭颂貚徑處�，我是欣喜的，也下定決心在農村學(xué)校好好干出一番事業(yè)。但具體該怎么做，我摸不出一點(diǎn)頭緒。
但是聽(tīng)了幾位老師的報告，我覺(jué)得，我知道我應該做些什么了。作為一名教師，要為人師表，遵守合乎標準的教師禮儀；在教學(xué)中，要學(xué)會(huì )記敘教學(xué)案例，進(jìn)行案例分析，用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去充實(shí)，武裝自己的內心，學(xué)會(huì )如何去做一名稱(chēng)職的教師；作為一名新老師，應該注意哪些課堂細節，才能盡快成長(cháng)為一名成熟，能夠輕松駕馭課堂的真正的老師；更重要的，要學(xué)會(huì )去熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)，這樣才能從教學(xué)工作中獲得快樂(lè )，提高自己的幸福指數。
我想，我要這樣規劃自己之后的人生：
我要多閱讀。只有擁有了淵博的知識，才能為我的學(xué)生解疑答惑；擁有了足夠的學(xué)識，才能讓我不論面對任何人任何事不卑不亢，侃侃而談；擁有了豐富的精神食糧，才能讓我的心靈不至于干枯致死，而是一片欣欣向榮的勃勃生機！
我要多記憶。我要記住孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，時(shí)刻提醒自己他們還只是一個(gè)孩子，要用心去關(guān)心、愛(ài)護他們；我要記住生活中發(fā)生的每一件值得記憶的小事，閑暇時(shí)從記憶的海洋中撿拾，細細體味；我要記住我出現在我生命中的，給我以鼓勵、啟發(fā)的人們，正是他們，讓我有了向前進(jìn)的力量，正是他們，讓我懂得該怎樣有意義地活著(zhù)，為這個(gè)世界貢獻出自己的一份力量。
我要多思考。我要思考怎樣才能夠更好地上好一節課，我要思考孩子們真正想要的是什么，我要思考怎樣才能提高課堂效率，我要思考怎樣把孩子們培養成一名德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生……
每個(gè)人的人生之路都不會(huì )是一帆風(fēng)順，而是充滿(mǎn)了磕磕絆絆。但我知道，只要我選好了眼前的路，我就會(huì )堅定地邁步向前，不懼任何挑戰！
教師崗前培訓心得體會(huì )6
非常榮幸今天能站在這里跟大家分享三天培訓學(xué)習中所得的小小感悟。在學(xué)校的學(xué)習和短短的實(shí)習過(guò)程中，對于教師職業(yè)、教育教學(xué)工作只是相對模糊的認識和理解，而且就即將要開(kāi)始的教師工作，心中也存在許多顧慮。但是，此次的教師培訓，聆聽(tīng)了區教委向斌副主任、區教師進(jìn)修學(xué)院李代文黨委副書(shū)記、麥莉黨辦主任、培訓部王霜主任和楊德發(fā)老師的講座和經(jīng)歷經(jīng)驗分享，就好像給我敷了一張面膜，使我每個(gè)毛孔都吸收著(zhù)精華，受益頗豐。下面我將從以下方面來(lái)分享我的一些心得，可以說(shuō)是感悟，也可以說(shuō)這是我對自己未來(lái)作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師的小小暢想，同時(shí)也希望自己可以不斷學(xué)習改進(jìn)且切實(shí)做到的幾點(diǎn)：
一、關(guān)注形象、以身作則、微笑教學(xué)
對于小學(xué)生而言，尤其是低年級學(xué)生，很多行為習慣還沒(méi)形成，處于觀(guān)察和模仿的階段。我們作為教師，便是學(xué)生模仿的第一對象。無(wú)論是言行舉止，還是為人處世，都于細微之處對孩子的身心教育產(chǎn)生非常大的影響。所以對于學(xué)生各方面的培養，不僅僅是口頭的言傳，更包含教師手足的身教。因此，我們必須嚴于律己，以身作則，起到模范帶頭作用。但在這個(gè)過(guò)程中，是否只有整日板著(zhù)撲克臉才是一種威嚴的教師形象，才能給予學(xué)生信服感呢？我認為，不是這樣。微笑才是活躍課堂氣氛的潤滑劑，微笑，是我能給予學(xué)生最初的'、最直觀(guān)的印象，也是“教”與“學(xué)”之間情感交流的橋梁。
二、仁愛(ài)之心、公平對待、因材施教
做教師，做好教師，要有仁愛(ài)之心――耐心、熱心、愛(ài)心、善心，為學(xué)生的成長(cháng)、發(fā)展著(zhù)想。同時(shí)，對學(xué)生的愛(ài)是有原則的、合理的、平等的，無(wú)論是優(yōu)生、差生都應一視同仁、公平對待。作為教師，我們不應該用學(xué)習成績(jì)去衡量一個(gè)人的優(yōu)劣，我們有責任去發(fā)現班級里每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。深入細致地了解和研究學(xué)生，弄清學(xué)生的愛(ài)好、性格特點(diǎn)、學(xué)習態(tài)度、心理活動(dòng)等等，對成績(jì)優(yōu)異和具有特殊才能的學(xué)生，為充分發(fā)展他們的長(cháng)處提出更高要求；而后進(jìn)生要更多地給予他們熱情的關(guān)懷和鼓勵，因材施教。
三、以學(xué)為本、團隊合作、自學(xué)助學(xué)
“學(xué)本教學(xué)”“生本教學(xué)”，聆聽(tīng)了王霜主任、楊德發(fā)老師的詳細講解和實(shí)際操作之后，我第一次有了真正意義上的認識。拒絕灌輸式教學(xué)，通過(guò)巧妙的、真正的問(wèn)題主導、串聯(lián)課堂，引發(fā)學(xué)生思考。通過(guò)小組合作探究，學(xué)生獨立自主自學(xué)，并在組內分工合作――組織、記錄、發(fā)言、補充，最后展示給所有人，再被質(zhì)疑，被提問(wèn)，再答辯。沒(méi)有了老師的束縛，不用符合老師的預期答案，只是純粹的疑、思、說(shuō)、辯，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到參與的成功感與合作的價(jià)值感，從而愿意思和學(xué)，愛(ài)上思和學(xué)，堅持思和學(xué)；從中，老師去發(fā)現和收集暴露出來(lái)的問(wèn)題，不僅是知識方面，更是性格、人格、成長(cháng)中的傾斜，從而對此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行分析，并適時(shí)地給出恰當的引導，輔助他們的學(xué)習、成長(cháng)和生活。就如《學(xué)記》所述“道而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達”，引導學(xué)生而不生拉硬拖著(zhù)學(xué)生，策勵學(xué)生而不強迫強推著(zhù)學(xué)生進(jìn)，啟發(fā)學(xué)生而不代替學(xué)生達成結論。只有如此，師生融洽、學(xué)習順利、學(xué)生能獨立思考，才是“學(xué)本教學(xué)”的真正意義。從而在教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”中相互學(xué)習，相互進(jìn)步。
四、堅定信念、扎實(shí)學(xué)識、鉆研進(jìn)取
教師應該具有同時(shí)代所共有的積極價(jià)值觀(guān)，同時(shí)要去修煉自身獨特的人格魅力，并擁有堅定做好一名教師的信念。除此之外，師范，何為“師”？何為“范”？――“學(xué)高為師”、“身正為范”。我希望，無(wú)論何時(shí)、何地、何境界，我們都應該做一名放低姿態(tài)的學(xué)習者，古之圣賢孔子尚且說(shuō)“三人行，必有我師焉”，況你我乎？不斷地學(xué)習、鉆研，永不放棄學(xué)習，終身進(jìn)行學(xué)習，緊跟這知識大爆炸、百花齊放的時(shí)代，這些不是口頭禪，切實(shí)地行動(dòng)起來(lái)。
總而言之，我們要胸懷一顆仁愛(ài)之心，去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，用自己的一言一行，去感染每一個(gè)學(xué)生，真真切切地對得起教師這兩個(gè)字。
教師崗前培訓心得體會(huì )7
明明已經(jīng)即將踏上夢(mèng)想的道路，明明即將開(kāi)始在教育的花圃中揮灑著(zhù)汗水�？墒钱斘覀儩M(mǎn)懷期待的來(lái)到這里后，卻依然要面對十多天的崗前培訓。
20xx年xx月xx日，我們開(kāi)始了新教師的崗前培訓，說(shuō)實(shí)話(huà)在剛開(kāi)始的時(shí)候我是感覺(jué)有些受打擊的，明明我這樣的期待，甚至可以說(shuō)是迫不及待的想要走上這個(gè)崗位，但是卻不得不再次進(jìn)行x個(gè)月的培訓。當時(shí)的我認為，自己已經(jīng)在學(xué)校中優(yōu)秀的畢業(yè)，而且在實(shí)習中也積累了不錯的經(jīng)驗，面對小學(xué)教師這樣的工作，雖然因該會(huì )有些生疏，但不至于做不到�？墒窃谂嘤栔�，我們體會(huì )到了這次培訓的真正目的，這給我們這些迫不及待的新老師們潑上了一桶透心涼的冷水，讓我們徹底的冷靜下來(lái)，并對自己之前的想法感到羞愧�，F在經(jīng)過(guò)了學(xué)習，我想我雖然收獲眾多，但依然遠遠不夠，現在將我在崗前培訓中學(xué)習的心得都記錄如下：
一、認清自己
在培訓中，給我們上課的都是當地的一些名師，雖然當時(shí)有些不耐，但我們還是耐著(zhù)性子聽(tīng)著(zhù)，可是越聽(tīng)，越覺(jué)得自己不對。聽(tīng)著(zhù)講師們豐富的經(jīng)驗之談，我們越發(fā)覺(jué)得自己的`知識不夠用，往往講師說(shuō)完一個(gè)知識點(diǎn)后，我們都覺(jué)得大徹大悟，感覺(jué)自己在之前的學(xué)習和實(shí)習中，不過(guò)是擦到了點(diǎn)邊的皮毛知識。
當我們結束第一天上課后，頓時(shí)對自己自大感到懊悔，我們總以為自己的知識來(lái)教小學(xué)是完全沒(méi)有問(wèn)題的，但哪知道，我們其實(shí)才是“最短的那塊板”。
二、帶著(zhù)疑惑培訓
在經(jīng)過(guò)了“冷水”洗禮之后，我們開(kāi)始認真的參加每一次的課程，在之后的培訓中，越來(lái)越多的新教師喜歡向講師提出自己的疑惑和不解，有些也喜歡直接請教問(wèn)題。但是講師總是能給出我們意料之外的答案。他們豐富的經(jīng)驗給我們指明了許多未曾想過(guò)的道路，讓我們在那條道路上找到了全新的可能。
每人都能提出自己的疑惑，講師們卻不厭其煩的教導，在聽(tīng)取了這么多的經(jīng)驗之后，我感覺(jué)自己變得更加充實(shí)了！
三、培訓結束
培訓結束了，我們也都成長(cháng)了，現在的我，沒(méi)有像一開(kāi)始一樣急不可耐，多了一份沉著(zhù)和冷靜。但其實(shí)只不過(guò)是吧那些熱情和激動(dòng)，都深深的埋在了心底。在之前我總是認為現在的知識已經(jīng)將自己的容器填滿(mǎn)，現在看來(lái)，我還有很多可以空余的空間��！
教師崗前培訓心得體會(huì )8
10月，我有幸參加新邵縣新進(jìn)教師崗前培訓，獲益匪淺，無(wú)論是對于我們青年教師提高教學(xué)水平而言，還是對增強自身綜合素質(zhì)、修心養性而言，都特別難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠教師，離開(kāi)教師，教育就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。學(xué)校工作離不開(kāi)教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導以及學(xué)校領(lǐng)導的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進(jìn)教師帶來(lái)營(yíng)養頗豐的精神食糧。
通過(guò)對《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)示范研討課》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)示范研討課》、《初一語(yǔ)文教學(xué)匯報課》、《初一語(yǔ)文教學(xué)樣板課》、《教育教學(xué)常規管理》、《新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路》、《新教師學(xué)會(huì )做安全教育工作》、《新教師》等課程的學(xué)習，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò )遠程跟蹤研修，看了遠程培訓教學(xué)光盤(pán)。心得如下：
一、要加強師德修養
通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到加強師德修養，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注重學(xué)生的人格培養已刻不容緩。推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過(guò)程，也是提高教師素質(zhì)的過(guò)程。教書(shū)育人，重在育人�！盀槿藥煴怼边@四個(gè)字應該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著(zhù)他自己的修養和品性，更代表了我們學(xué)校的教師團體。我們所承擔的任務(wù)不僅是向學(xué)生傳授知識，更是要教會(huì )學(xué)生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應該具有健全的.人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開(kāi)始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，崇尚教師這個(gè)職業(yè)，敬重教師這個(gè)職業(yè)，將來(lái)也同樣會(huì )以自己的一言一行實(shí)踐自己對自己承諾的尊重，把教書(shū)育人當作自己的一種崇高的追求，根據新時(shí)期對高等學(xué)校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個(gè)德才兼備的初級中學(xué)教師。
二、要注意教學(xué)方法
認真組織教學(xué)過(guò)程在教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織教學(xué)方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的基礎，學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節中明白實(shí)踐教學(xué)涉及到的原理，歸納理論教學(xué)環(huán)節中存在的問(wèn)題和注意事項，才能在實(shí)踐環(huán)節中帶著(zhù)問(wèn)題與學(xué)習、研究，才能達到理論和實(shí)踐結合的目的，最終掌握學(xué)習內容。在理論教學(xué)過(guò)程中，必須按照理論教學(xué)規范要求，高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制、備課過(guò)程，才能在講課過(guò)程中做到準確、重點(diǎn)突出，才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，掌握所需知識。在理論教學(xué)過(guò)程中還要注意因材施教，針對不同的學(xué)習對象，組織相適宜的教學(xué)內容，采取特殊的教學(xué)手段和方法。對以往的工作做到細致、系統的歸納、總結，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
三、要轉變教育觀(guān)念，培養學(xué)生創(chuàng )新能力
通過(guò)此次學(xué)習，在極大的轉變教育觀(guān)念的同時(shí)，我更深刻認識到：創(chuàng )新作為教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。沒(méi)有觀(guān)念的更新，就沒(méi)有創(chuàng )新的行動(dòng)。高等學(xué)校教學(xué)要創(chuàng )新，必須轉變舊的傳統觀(guān)念，建立新的現代學(xué)習觀(guān)。由“師道尊嚴”向師生平等轉變，建立民主合作的教學(xué)觀(guān)。由傳授知識為主向指導自學(xué)為主轉變。樹(shù)立“學(xué)生會(huì )學(xué)習的學(xué)習觀(guān)念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復制給學(xué)生那么簡(jiǎn)單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉變教育觀(guān)念和方法，不但要教授學(xué)生基礎知識，更要激發(fā)和保護學(xué)生們的學(xué)習熱情，在傳授知識的同時(shí)培養學(xué)生的學(xué)習方法和創(chuàng )新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習和討教的。
四、要有一顆愛(ài)心
當一名合格的教師，既要有對教育的無(wú)限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學(xué)生的一片愛(ài)心，通過(guò)自己無(wú)私的愛(ài)，來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望�！敖逃囊磺卸荚醋杂趷�(ài)”這句話(huà)便是最好的答案。如果沒(méi)有愛(ài)心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來(lái)這也只能事倍功半。教授學(xué)生不只是知識的傳授，更是對學(xué)生個(gè)性的培養。這次青年教師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學(xué)過(guò)程中結合自己的學(xué)科特色，采用個(gè)性化教學(xué)，成為學(xué)生學(xué)習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個(gè)對社會(huì )有用的人，這將成為我今后從教過(guò)程中終身教學(xué)追求的目標。
五、把安全放在第一位
學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)。生命是神圣的，是最重要的。要時(shí)刻教育孩子注意保護自己，遠離危險。我要用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻出自己的努力，實(shí)現自己的價(jià)值。
教師崗前培訓心得體會(huì )9
我很榮幸地成為了__教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的征程。學(xué)校為了使我們盡快適應教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期兩天的培訓。作為一名新教師，我很感謝學(xué)校為我們安排的這次培訓。這次培訓的內容非常全面、緊湊，既有理論知識的講解與應用，也有完整的課堂教學(xué)呈現。這些學(xué)習都使我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深刻的了解，也為我將來(lái)的工作指明了方向�；貞涍@幾天的學(xué)習過(guò)程，感覺(jué)收獲頗豐，下面就具體談?wù)勁嘤柕囊恍┬牡皿w會(huì )：
首先就是要守法。堅持依法執教，規范教學(xué)行為。作為一個(gè)人民教師，自己本身就是知識的傳播者，所以我們應該認真學(xué)習各項法律法規，堅決用法律法規的要求來(lái)嚴格要求自己，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的.順利完成。同時(shí)，我們不僅要自己知法守法，更要把這些法律規范寓于教學(xué)之中，讓學(xué)生從小就樹(shù)立法治意識。
其次就是要善于反思。武校長(cháng)的講座，讓我認識到反思的重要性。新教師成長(cháng)的最佳途徑，就是要善于反思自己，不管是在教育教學(xué)的實(shí)踐中，還是在班級管理中，我們都要具有反思精神。我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。
最后，教師要具有高尚的師德。教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，教師在教育教學(xué)工作中，不僅要教授學(xué)生知識，更重要的是要教給學(xué)生做人的道理。這就要求教師必須具有高尚的師德，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的健康成長(cháng)，關(guān)系到祖國的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
在這兩天的培訓中，這些來(lái)自教育教學(xué)一線(xiàn)的校長(cháng)和老師們給了我很多啟發(fā)，在此，我想再次感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。我需要在以后的工作中，不斷地向老教師、優(yōu)秀教師以及同事們學(xué)習交流，不斷提高自己，完善自己。相信通過(guò)本次培訓，我一定能更好更快的進(jìn)去新工作，為學(xué)校的工作添磚加瓦。
教師崗前培訓心得體會(huì )10
20xx年的盛夏時(shí)分，在經(jīng)歷了殘酷的淘汰后最終能夠來(lái)到管城區成為一名人民教師，我的內心感觸頗深。首先，特別感謝各級領(lǐng)導能夠給我這樣一次學(xué)習的機會(huì )，深感榮幸的同時(shí)又覺(jué)得使命重大，因此不敢有半分懈怠。這次的崗前培訓，內容豐富多彩，在短短的五天中，獲得的收獲卻足以獲益終生。各位老師的耐心指導，不僅豐富了我的教育思想、開(kāi)闊了我的眼界和思路，也提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我對教好語(yǔ)文的熱情和信心。
開(kāi)班第一課，卜老師給我們講了關(guān)于信息技術(shù)與現代課程的融合。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)方法和手段也在不斷的更新，如今熟練的運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和多媒體信息技術(shù)已經(jīng)成為教師的一項必備技能。之前在學(xué)校所學(xué)的課程已經(jīng)讓我能夠制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，但是卜老師的課堂仿佛為我們打開(kāi)了新世界的大門(mén)，讓我明白我所掌握的知識是如此的淺顯。在這節課中，卜老師深入淺出的給我們講解了搜索引擎的基本檢索法、在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下獲取文本、圖片、音頻類(lèi)資源的方法以及存儲分享教學(xué)資源的方法等，讓我深刻的認識到了作為一個(gè)新時(shí)代的教師“搜商”與智商情商同等重要。卜老師不僅給我們講解了這些知識，更用自己的實(shí)際課堂踐行了信息技術(shù)與現代課程的這樣一種融合，利用“雨課堂”這樣一個(gè)軟件，讓我們在關(guān)注其公眾號后，就能進(jìn)行與卜老師的課堂互動(dòng)，這也是我之前沒(méi)有接觸過(guò)的，深感神奇的同時(shí)，也暗自下決心一定在這一方面作更多的學(xué)習。
關(guān)于師德的教育是由王茝教授和胡雄彥校長(cháng)來(lái)給我們分享的。每個(gè)將來(lái)要走向教師崗位的我們都深知師德對我們職業(yè)生涯的重要性，如果一個(gè)教師不具備應有的師德，那么無(wú)論他的專(zhuān)業(yè)知識有多么的豐厚，他也是不合格的，這就是所說(shuō)的師德具有一票否決權。作為一名師范生，在學(xué)校時(shí)都學(xué)習過(guò)教師職業(yè)道德的內容甚至能夠倒背如流，那如何能夠在教師職業(yè)生涯中去貫徹到底那。兩位老師給了我很大的啟發(fā)。王茝教授的課堂充滿(mǎn)了幽默風(fēng)趣的色彩，他像朋友一樣從自己的生活著(zhù)手，首先與我們拉近距離。就像王教師自己所說(shuō)，他的這堂課，雖然有著(zhù)枯燥的題目，但是卻有不枯燥的內容。教師職業(yè)道德包括愛(ài)國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習。每一條師德都給我們做了耐心的講解并穿插了很多的故事。其中讓我印象最深刻的有：王老師在解讀“老師”這個(gè)詞時(shí)告訴我們“老”并不是年齡大的意思，而是“總是、一直”的意思，我覺(jué)得非常有感觸，老師就是一個(gè)總是作著(zhù)教書(shū)育人工作的人，一直耐心指導學(xué)生做好自己本職工作的人。王老師在還有一句話(huà)頗為經(jīng)典，他說(shuō)：“一個(gè)學(xué)生最不可愛(ài)的時(shí)候，正是需要老師給予愛(ài)的時(shí)候�！彼�，作為教師我們一定要關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。胡雄彥校長(cháng)則像一位長(cháng)輩，用自己多年的工作經(jīng)驗把對我們的建議娓娓道來(lái)。胡雄彥校長(cháng)在課堂的開(kāi)始就以自己作為校長(cháng)多年的經(jīng)驗給我們深入淺出的講解了幾個(gè)問(wèn)題：為什么我們感到倦��？是誰(shuí)剝奪了老師的管理權？教育投入越來(lái)越大，為什么教師的積極性不升反降？教改的主要阻力來(lái)源于哪里？這幾個(gè)問(wèn)題胡校長(cháng)都給我們一一做了解答，聽(tīng)完之后讓我們現在整個(gè)教育大壞境有了更為深刻的認識，讓我明白了作為人的教師、作為職業(yè)人的教師、作為志業(yè)人的教師我應該承擔的責任。在以后的職業(yè)生涯中，我也會(huì )牢記兩位老師的教誨。
這次培訓還為我們請來(lái)了兩位奮斗在中小學(xué)一線(xiàn)的教師，分別是劉新選老師和李媛老師。劉老師這次課堂的課題我非常喜歡，叫作“做快樂(lè )奔跑的蝸�！�，以此為基點(diǎn)，劉老師給我們講解了教師發(fā)展的一個(gè)政策依據兩個(gè)基點(diǎn)三個(gè)目標四個(gè)抓手。李媛老師是管城區的一位資深名師，能夠聽(tīng)到她的'經(jīng)驗分享更是莫大的榮幸。作為一名新任教師，我也已經(jīng)做好了與壓力同行的準備，同時(shí)也相信李老師所說(shuō)我們也會(huì )與幸福相伴。除此之外，還有三位教授從不同方面給我們講解作為教師應該注意的一些問(wèn)題。王全樂(lè )教授在講良性師生關(guān)系建立時(shí)告訴我們應該示愛(ài)有方；劉安娜教授所講的教師職業(yè)禮儀文化也讓我更加明白如何“為人師表”，嚴格要求自己并為學(xué)生做好良好示范；孫紅保教授告訴我們教學(xué)與評價(jià)的重要性。這些知識都更加豐富了我的認知。
結班儀式上，一位新任教師的發(fā)言也讓我感受頗深。是的，世界上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著(zhù)千萬(wàn)家庭的夢(mèng)想和希望，需要用良心和智慧去塑造每一個(gè)學(xué)生。我們的工作雖然平凡，但我們的脊梁卻支撐著(zhù)孩子們的未來(lái)；我們的工作雖然清貧，但我們的雙手卻拖著(zhù)學(xué)生們明天的希望�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我也愿像陶行知先生所說(shuō)將自己的一生獻身于教育事業(yè)。
雖然新教師崗前培訓結束了，但它留給我的卻是深深的回憶，這對于我來(lái)說(shuō)，真的是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗不僅能為我今后的教育教學(xué)奠定良好的基礎，也縮短了我探索真理的路途。今后，我一定會(huì )提高自覺(jué)學(xué)習的意識與能力，與時(shí)俱進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)能力。我不僅一如既往的學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)知識、不斷優(yōu)化自己的專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)能力，我還會(huì )在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中熟練運用這些知識和技能，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力為學(xué)生們的成長(cháng)做好服務(wù)。
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兩天的培訓結束了，卻讓我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。
作為名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)這次培訓的學(xué)習，使我深深體會(huì )到，教育確實(shí)是一門(mén)術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。
全面認識青年教師由__省省管優(yōu)秀專(zhuān)家，__發(fā)表重要講話(huà)，他強調：作為新任職的教師必須要虛心學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，制定符合自身情況的“職業(yè)生涯規劃”。下笨功夫打好自我發(fā)展的基礎，有多少人有大成就者他，都是能人下笨勁。這個(gè)世界聰明人太多，下笨功大的人太少，所以成功者只是不擔心你此時(shí)此刻的付出得不到回報，因為這些付出都是為了扎根。
培訓為我們指明了今后的發(fā)展方向，同時(shí)我深深體會(huì )到他不僅是一個(gè)學(xué)者，他更應該是一個(gè)研究者。在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的`真實(shí)面貌。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
通過(guò)本次培訓我有了一定的體會(huì )和感悟，有了一定的經(jīng)驗。作為一位教師，應當具有上課的熱情，這是取得課堂互動(dòng)的最好手段。要上好一節課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，做好班級管理，就是非常有效的途徑，能使一個(gè)新教師不斷地進(jìn)步，不斷地成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)這次新教師培訓，我深深地領(lǐng)悟到，身為一位人民教師，要不斷進(jìn)步本身的文化素養和教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永久都不會(huì )停留，我們必須不斷地學(xué)習，活到老，學(xué)到老。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )盡力汲取培訓中所得到的知識和經(jīng)驗，努力地做好教師這一角色，教書(shū)育人，在教學(xué)課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習，學(xué)習得快樂(lè )。
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能夠成為小學(xué)教師這樣一位靈魂工程師可謂是令人感到慶幸的，可以說(shuō)為了這一天的正式到來(lái)讓我在背地里付出了很多的心血與努力，還有前不久的新教師崗前培訓也是為了更好地磨礪自己的教學(xué)水平而主動(dòng)參加的。既然選擇了教師這個(gè)崗位自然就需要承擔起教書(shū)育人的那一份責任，有關(guān)此次的崗前培訓可以說(shuō)在教學(xué)方面的指導給予了我許多心得。
一方面針對于傳統小學(xué)教育這一塊還是以打基礎為主，其實(shí)在這里可以很明顯地感受到學(xué)生家長(cháng)的超前學(xué)習意識，很多學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)以前即便就已經(jīng)提前掌握了三年級的知識，針對這一點(diǎn)現象已經(jīng)讓許多小學(xué)教師不得不調整教學(xué)工作的步伐，有的時(shí)候讓學(xué)生提前接觸下三年級的相關(guān)知識是很正常的事情。有關(guān)這次的培訓我能夠感受到很多小學(xué)教師本應該掌握的技巧逐漸流失的現狀，特別是有關(guān)奧數這一塊的問(wèn)題可以發(fā)現過(guò)分的重視已經(jīng)影響到了其他科目的學(xué)習，而且其中相當大一部分區域的知識在平時(shí)的學(xué)習之中根本就用不上，如果說(shuō)能夠將這種重視放在英語(yǔ)上面的'話(huà)絕不會(huì )出現學(xué)生基礎不牢的現象。
另一方面由于現階段小學(xué)生比較單純的緣故還是很好教授的，有的時(shí)候相對于學(xué)習上面的問(wèn)題更應該要指導學(xué)生養成良好的習慣，無(wú)論是遵守學(xué)校的紀律還是養成自主學(xué)習一類(lèi)的自律習慣都是應該要加強重視的。其實(shí)有關(guān)這一點(diǎn)的問(wèn)題有些時(shí)候還得憑借家長(cháng)的輔助才能幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)，因此作為小學(xué)教師絕對不能滿(mǎn)足于書(shū)本上的教學(xué)以及在校內進(jìn)行活動(dòng)，有的時(shí)候對于后進(jìn)生的家訪(fǎng)工作必須要做好才能夠對其有所幫助。
有一點(diǎn)讓我比較重視的便是培訓中提到的加強課堂學(xué)習效率方面的做法，無(wú)論提前預習得多么好都難以比得上課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，一旦錯過(guò)的話(huà)便可以明顯感受到即便事后再怎么復習都會(huì )有一種落差感，為了防止此類(lèi)現象的出現必須要做好課堂教學(xué)才行，有的時(shí)候學(xué)生不認真聽(tīng)講也說(shuō)明教師應該承擔部分責任，至少身為小學(xué)教師必須要履行自己指導與批評的職責才能幫助學(xué)生完成學(xué)習，即便學(xué)生屢教不改也應該要完成自己作為小學(xué)教師的職責。
事實(shí)上短短的崗前培訓讓我在意猶未盡之余也收獲了許多，至少目前的我比起崗前培訓之前的自己已經(jīng)在教學(xué)水平上面有了很大提升，在往后的教學(xué)工作之中我應該要秉承一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心權利投入到教學(xué)工作之中，我相信只要盡到自己作為小學(xué)教師的義務(wù)便能夠幫助學(xué)生在學(xué)習上面有所提升。
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時(shí)間如梭，轉瞬間同學(xué)的學(xué)習生涯結束了，在這個(gè)酷熱的季節里，我踏上了特崗老師的行程，要從同學(xué)的身份轉入到老師的行列，開(kāi)頭了自己人生的新征程。但是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握同學(xué)的心理，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問(wèn)題都感到特別的迷惘和困惑。但是通過(guò)新疆兵團訓練廳為了使我們新老師盡快適應學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期九天的崗前培訓，使我對如何才能成為一名好老師有了一個(gè)更清楚的熟悉。
20xx年7月27號至20xx年8月4號的培訓，內容非常豐富，包括對班主任工作規范，課堂教學(xué)標準，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范，說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，課件制作和教法閱歷相互溝通等諸多方面的系統學(xué)習。在這期間，我仔細傾聽(tīng)了特級老師黃寶國、劉曉明、孫愛(ài)曼等許多優(yōu)秀老師的精彩講座，領(lǐng)會(huì )了他們幽默風(fēng)趣的訓練風(fēng)格、先進(jìn)的訓練理論，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獵取匪淺! 此次培訓我有幾點(diǎn)心得體會(huì )：
1、提高自身素養是關(guān)鍵。假如想訓練出優(yōu)秀的同學(xué)，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的老師。只有優(yōu)秀的老師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿景是：“率先提議訓練家辦學(xué)，締造有利條件，鼓舞老師和校長(cháng)在實(shí)踐中大膽探究，創(chuàng )新訓練思想，訓練模式和訓練方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批訓練家”。作為一名老師，我們首先應當提高自身的.素養，這樣才能訓練出更好的人才。
2、有正確的教學(xué)態(tài)度。做為老師，我們應當以愛(ài)同學(xué)為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去訓練同學(xué)。正如霍懋征老師說(shuō)的，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓練”。所以，訓練的前提就是愛(ài)。我應當一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
3.培訓使我對“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。 在培訓中，老師給我們談到了當代老師身肩重任、角色這一問(wèn)題，這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)同學(xué)受訓練的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對同學(xué)的愛(ài)應是無(wú)私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強調老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導者。老師必需要懂訓練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。
4.培訓為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題供應了很多方法和策略。
在培訓中，老師還結合自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問(wèn)題上，他強調了適時(shí)調整和更新自身學(xué)問(wèn)結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在談到教學(xué)教法閱歷方面，也讓我熟悉到老師在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好所上的每門(mén)課，使同學(xué)能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。
在這次培訓中我深深的感受到：愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神，由于它是每個(gè)人都可以做到的，而且應當具備的;愛(ài)崗敬業(yè)又是宏大的奉獻精神，由于宏大出自平凡，沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有宏大的奉獻。培訓雖然結束了，但我深知自己需要學(xué)習的地方還有許多!在接下來(lái)的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養!
教師崗前培訓心得體會(huì )14
為期七天的新教師崗前培訓的確讓我受益匪淺，這次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括：教師需要懂得的一些哲學(xué)，合格教師的四大素養，教師和學(xué)生的法律關(guān)系，教師禮儀，班級隱形文化建設，有效教學(xué)與高校課堂，中學(xué)生的心里健康教育，關(guān)于班級文化建設的幾點(diǎn)思考等。這些培訓內容對我們新教師迅速成長(cháng)起來(lái)，更好的實(shí)現由大學(xué)生到人民教師這一角色的轉化具有十分重要的意義，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、培訓使我對教師這一角色有了更加清晰的認識。
此次培訓聽(tīng)了許多骨干教師和優(yōu)秀班主任的講座，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：
1、教師是人類(lèi)文明的傳播者�！皫熣�，所以傳道，授業(yè)，解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性，所以作為一名教師一定要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養和教師技能，這是立身之本。
2、教師角色具有示范性。學(xué)高為師，身正為范，這就關(guān)系到教師的品德修養。只有人格才能影響人格，情感才能喚醒情感，學(xué)生具有可塑性、向師性，學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須不斷提升自己的道德修養，在為人處事上身體力行的為學(xué)生做出榜樣。
3、教師是教育教學(xué)的管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、教師是父母的代理人。作為一名教師熱愛(ài)學(xué)生是最起碼的道德要求，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的，平等的，就像父母對待自己的孩子一樣。更重要的是教師要學(xué)會(huì )賞識教育，要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展的需要，因材施教。
5、教師是學(xué)生的良師益友。有句話(huà)叫“親其師，信其道”。一位真正被學(xué)生接納的教師應該是學(xué)生學(xué)習的參與者、引導者、幫助者更應該是學(xué)生生活中的朋友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間心相印、情相融。
6、教師是學(xué)生人生的引路人。教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習成績(jì)的同時(shí)更需要關(guān)注學(xué)生情感的健康發(fā)展。教師必須具備教育學(xué)，心理學(xué)等基本知識，應了解不同年齡階段的學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，面臨的壓力，給予及時(shí)的幫助和引導，培養學(xué)生開(kāi)朗的個(gè)性、健康的人格和健全的品質(zhì)。
二、培訓使我對教師職業(yè)內涵有了明確的認識。
認識到了教師責任的重大和任務(wù)的艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼搏精神。我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。要愛(ài)生如子，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和精湛的業(yè)務(wù)水平，有敏捷的'思維和較強的語(yǔ)言表達能力。對學(xué)生要有父親的嚴和慈母的愛(ài)，堅持“不拋棄、不放棄”的原則，認真對待每一個(gè)學(xué)生。正如李鎮西校長(cháng)說(shuō)的那樣——“一個(gè)日子，一個(gè)孩子，守著(zhù)孩子過(guò)日子就是教育的全部，我們應當過(guò)好每一個(gè)日子，善待每一個(gè)孩子”。
三、培訓為我更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作指明了方向。
通過(guò)這次培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和符合時(shí)代趨勢的先進(jìn)教育理念。教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，教師更應該教會(huì )學(xué)生如何取水源，找泉水。培根認為：“教育的全部本質(zhì)是讓學(xué)生對知識做出價(jià)值判斷的同時(shí)懂得怎樣獲取知識�！笨梢哉f(shuō)教育就是“立德樹(shù)人，成人之美”的活動(dòng)。此外教師還應具備“詩(shī)性智慧”：
�。�1）要有恢宏的視域，能夠深究自己的專(zhuān)業(yè)。
�。�2）要有虔誠的態(tài)度，誠心的熱愛(ài)自己的工作。
�。�3）要有淑世的熱情，關(guān)心社會(huì )、服務(wù)他人。
�。�4）要有創(chuàng )新的勇氣，在達成良善的目的與滿(mǎn)足學(xué)生需求之間形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰，使自己課堂有質(zhì)量、有效率，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處熱愛(ài)我的課堂，這就需要我認真地備課，多聽(tīng)課，以謙虛的態(tài)度像老教師學(xué)習，集各家之長(cháng)來(lái)不斷提升自己。
短短幾天的培訓學(xué)習，卻讓我開(kāi)闊眼界、滿(mǎn)載而歸，可以說(shuō)這是一次難得的學(xué)習交流機會(huì )。雖然這些勤懇敬業(yè)的優(yōu)秀教師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出為人師表的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，以及對教育事業(yè)滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情和對學(xué)生的一片摯愛(ài)之心，這些都深深的感染著(zhù)我，鞭策著(zhù)我。
因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的人民教師而不斷努力，在小小的三尺講臺上耕耘這份教書(shū)育人的小幸福。
教師崗前培訓心得體會(huì )15
培訓不知不覺(jué)就到了第五天。在今天我有看到優(yōu)秀的青年教師在三年里的快速成長(cháng)，也看到了名師們對任教學(xué)科的熱忱對教育的不懈追求，感慨良多，收益無(wú)窮。
今天上午，四位優(yōu)秀的青年教師給新教師分享了自己在三年教學(xué)工作里的收獲。張老師的輕松幽默、王老師的文采斐然、韓老師的踏實(shí)嚴謹、鄭老師的細致認真，都給我留下了深刻的印象。他們都認為，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)里要認真嚴謹，要想在課堂上征服學(xué)生就要多次備課，認真學(xué)習前輩的經(jīng)驗。在課堂上揚長(cháng)避短，勇于創(chuàng )新，不要在課堂上用那些中看不中用的花架子，踏踏實(shí)實(shí)才能成為一名好老師。對于很多新老師關(guān)心的班主任的問(wèn)題，四位優(yōu)秀青年教師也給出了自己的回答。要給學(xué)生立好規矩，嚴格執行;同時(shí)也要學(xué)會(huì )放手，讓學(xué)生自己管理自己。在學(xué)習之余，適時(shí)舉辦活動(dòng)發(fā)展學(xué)生能力，釋放壓力。在最后，年級管委會(huì )領(lǐng)導龐老師也簡(jiǎn)單表達了自己的看法，老師的立身之本在課堂，要好好打磨自己，多聽(tīng)取前輩的'意見(jiàn)。要當好一名班主任，要尊重學(xué)生，愛(ài)自己的學(xué)生。還要勤勞，腳勤、眼勤、嘴勤、腦勤。
下午，一同觀(guān)看了教師職業(yè)生涯規劃的視頻�？偟膩�(lái)說(shuō)，今天的培訓帶給我很多收獲，重新認識到新教師身上的責任，是充實(shí)的一天。
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