教師演講稿精選15篇
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在生活中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編精心整理的教師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師演講稿1
尊敬的領(lǐng)導：
大家好！
教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的使者。作為一名黨員教師，更應嚴于律己，堅守著(zhù)那份對教育事業(yè)的執著(zhù)和對學(xué)生的愛(ài)。干了十幾年教育工作，自己經(jīng)歷的人和事一時(shí)很難用數字來(lái)計算，有的逐漸沉湎于記憶之河，有的卻固執地越發(fā)清晰起來(lái)。其中就有這樣一條小黑魚(yú)，不斷地攪動(dòng)著(zhù)我的心湖。
其實(shí)《小黑魚(yú)》是一個(gè)繪本故事，它主要講述了在大海的一個(gè)角落里，住著(zhù)一群快樂(lè )的小魚(yú)。他們都是紅色的，只有一條是黑色的。有一天，一條金槍魚(yú)吃掉了所有的小紅魚(yú)，只有小黑魚(yú)逃走了。再后來(lái)的日子里，孤獨寂寞的小黑魚(yú)遇到了很多的奇跡。
記得在一次“聽(tīng)書(shū)”活動(dòng)中，我給孩子們講起這本書(shū)，所有的人都聽(tīng)得特別認真，下課了還久久不肯散去。這時(shí)，只見(jiàn)我們班的xxxx同學(xué)莫名其妙地坐在自己的座位上哭了。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，我才恍然大悟，她原來(lái)是被其中的故事情節深深地打動(dòng)了，不禁想起了自己的經(jīng)歷。
xxxx從小父母離異，隨后跟隨媽媽在姥姥家生活，后來(lái)由于母親再婚，只得帶著(zhù)年幼的妹妹生活，把她放在姥姥家。在家里，她沒(méi)有小伙伴，導致性格越來(lái)越內向。在班里，她的膽子一直很小，很少主動(dòng)與人交流，總是躲在角落里默默的發(fā)呆。我曾經(jīng)也多次找她談心，但效果都不理想，仍然不能看見(jiàn)她和小伙伴一起嬉笑打鬧。今天的“聽(tīng)書(shū)”環(huán)節，讓她感同身受，由衷的覺(jué)得自己就像小黑魚(yú)一樣孤獨寂寞。
通過(guò)這件事，我發(fā)現她是個(gè)感情細膩的孩子，很喜歡聽(tīng)我講故事，而且這個(gè)故事已經(jīng)走進(jìn)了她的內心世界，敲開(kāi)了她那扇緊鎖的心門(mén)。那么，作為一名教師，一名光榮的黨員教師，我應怎樣正確引導呢？深思熟慮之后，我對她說(shuō)：“孩子，小黑魚(yú)雖然遇到了很多困難，但是它沒(méi)有退縮，而是勇敢的面對問(wèn)題，想辦法去解決，最后它還是通過(guò)自己的智慧戰勝了金槍魚(yú)，尋找到了屬于自己的快樂(lè )！現在老師再給你推薦一位‘新朋友’，它就是《田鼠阿佛》，相信你會(huì )更喜歡這位不會(huì )說(shuō)話(huà)的朋友的�！弊詈�，xxxx若有所思地拿著(zhù)書(shū)走了。
第二天一大早，xxxx捧著(zhù)那本書(shū)欣喜地跑到我面前，對我說(shuō)：“我昨天晚上讀完了整本書(shū)，田鼠阿佛真有意思，它自己不愛(ài)勞動(dòng)，但是很愛(ài)思考，還能給大家帶來(lái)快樂(lè )和笑聲，我太喜歡它了�！痹�(huà)音剛落，她又充滿(mǎn)好奇地問(wèn)：“老師您猜猜，這幅圖里哪一只是田鼠阿佛？”我被她的表現驚住了，這樣一個(gè)不善交際的孩子，今天卻露出了欣喜的神情，勇敢地向我推薦起了這本書(shū)，我知道她已經(jīng)喜歡上了書(shū)中的小田鼠——阿佛。
為了讓她的內心充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓她走出自己的世界，我還借此機會(huì )，請她給大家推薦《田鼠阿佛》這本書(shū)。當她羞答答地站在講臺上準備介紹時(shí)，我對她說(shuō)：“就像昨天給我推薦的那樣，來(lái)吧，你沒(méi)問(wèn)題！”后來(lái)，她用自己富有童趣的語(yǔ)言，繪聲繪色的給大家推薦了自己心目中小田鼠——阿佛。結束時(shí)，教室里想起了熱烈的掌聲。課下，大家都向她投去了羨慕的眼光，還搶著(zhù)向她借閱這本書(shū)，這使xxxx受寵若驚，一時(shí)不知道如何是好，但是可以感覺(jué)到她內心無(wú)比激動(dòng)。經(jīng)過(guò)這件事以后，我發(fā)現書(shū)真的成了她的“知心朋友”，隨后她就成了很多新書(shū)的“代言人”，連續的為同學(xué)們推薦了《我的.爸爸叫焦尼》、《不一樣的爸爸》、《愛(ài)心樹(shù)》、《犟龜》等，在同學(xué)眼中她儼然是個(gè)“小明星”。在她的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的同學(xué)喜歡讀書(shū)了。
可是xxxx的故事，并沒(méi)有就此結束……
幾天后的一個(gè)傍晚，她拿著(zhù)一幅畫(huà)，神神秘秘地走到我跟前，悄悄地對我說(shuō)：“老師，您看，這是我自己做的撕紙畫(huà)《田鼠阿佛》，送給您�！蔽医舆^(guò)孩子的禮物，看著(zhù)圖中的小老鼠真的是活靈活現的，可愛(ài)極了。我突然覺(jué)得，閱讀真的很神奇。竟然讓xxxx在短短的時(shí)間內，不斷地去探尋生活，并在這個(gè)過(guò)程中努力的去尋找屬于自己的神秘快樂(lè )。在后來(lái)的日子里，我發(fā)現變化不斷在她身上產(chǎn)生，其中讓我欣喜萬(wàn)分的是：孩子開(kāi)始開(kāi)朗起來(lái)。
如今這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，但我的思考還在不斷發(fā)酵：
我們要給孩子塑造怎樣的人格？我們要怎樣走入孩子的世界？心靈的世界永遠是神秘的，作為一名教師，永遠不會(huì )知道，會(huì )和學(xué)生有一段怎樣的邂逅……
在歲月的年輪里，在平凡的生活中，我一直堅持以人格魅力身體力行黨的宗旨，以一個(gè)黨員的標準嚴格要求自己。在與學(xué)生心靈的碰撞中，使他們成為一條條頑強的小黑魚(yú)，讓生命承載更多的希望！
教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《播種希望》。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈�！苯處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師，他們用真善美啟迪了無(wú)數顆幼稚的心，幫助一代又一代的人樹(shù)立起生命的第一塊里程碑。年復一年，青絲堆雪，可他們的青春卻在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的身上得到了延續，這，就是生命的價(jià)值，這就是生活的真諦。
還是在兒時(shí)，我體弱多病，學(xué)習差，自認為自己很笨，是韓香愛(ài)老師不放棄，經(jīng)常給我補課，成績(jì)越來(lái)越好，給了我自信，我也越來(lái)越崇拜老師；在我人生轉折點(diǎn)，是陳志剛校長(cháng)那無(wú)私的愛(ài)把我從工廠(chǎng)拉回了學(xué)堂，諄諄教誨，給了我希望，實(shí)現了我的夢(mèng)想。如今我也成了一位老師，也希望用我的愛(ài)為孩子們播種希望。
94年，懷揣著(zhù)這份愛(ài)，堅持著(zhù)這份執著(zhù)，走上了三盡講臺，一天到晚和孩子們打交道，我覺(jué)得很有意思，很有樂(lè )趣。天真活潑、純潔善良的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。還記得班里的那些搗蛋鬼，時(shí)不時(shí)地給我點(diǎn)樂(lè )趣，我總是不厭其煩地應戰著(zhù)，他們最終還是被我降服。還記得裴敏杰同學(xué)，五年級轉入我班，學(xué)習認真刻苦，有一次《花開(kāi)有聲》選作文，我選了她的，仔細琢磨文章，發(fā)現了許多問(wèn)題，我就一一與她探討，每一次討論后，她都會(huì )認真修改，()這一篇文章，她竟修改了六次，直到滿(mǎn)意為止。從那時(shí)起，我發(fā)現她喜歡上了寫(xiě)作，每一次寫(xiě)好后，她都會(huì )認真修改。我從心底佩服這個(gè)孩子，我也看到了教育的力量。
在我們圣小，比我做得還好的老師，比比皆是。正因為體育老師犧牲節假日，志存高遠，教會(huì )了孩子“敢拼就會(huì )贏(yíng)”的斗志；正因為老師的無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)嚴謹，我們的`孩子才學(xué)會(huì )了尊敬師長(cháng)，刻苦鉆研，樂(lè )于助人；正因為有了新教育一行人的執著(zhù)追求，我們的孩子懂得了《沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)》，我們的老師所付出的心血，都是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。我們憑著(zhù)對事業(yè)的真誠迷戀，對學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)，所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步，都在成才。我想，這與我的不懈追求是分不開(kāi)的。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季辛勞，在默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，每個(gè)教師節一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是充滿(mǎn)滿(mǎn)了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的，就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓今后的歲月里，我依舊用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓我們的孩子從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟，用我們的愛(ài)播種明天的希望。
謝謝大家！滴相報，但求今生無(wú)悔。
教師演講稿3
朱老師，大名xxx，我們都喜歡親切地叫她"朱朱老師"。一二年級時(shí)，她是我們的體育老師，從三年級起，她不僅仍教我們體育，還擔任我們班的班主任。朱老師高高瘦瘦的個(gè)子，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，還有一雙明亮的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一張圓圓的臉看上去還有幾分童真!她善良、可愛(ài)，還非常風(fēng)趣幽默!她非常愛(ài)我們，經(jīng)常鼓勵、關(guān)心我們，我們也都很喜歡她。
記得有一次，朱老師讓我們排好隊伍安靜地去游泳館!我邊走邊想："今天朱老師會(huì )讓我們去做什么呢?武術(shù)、做操還是自由活動(dòng)……"不一會(huì )兒，我們就來(lái)到了游泳館，只見(jiàn)地上早已整齊地鋪好了毯子!我心里突然感覺(jué)："不妙，不會(huì )讓我們做仰臥起坐吧!這可是我的短板啊!"果然不出意料，朱老師一臉嚴肅地宣布："今天，我們來(lái)一次仰臥起坐的測驗，做滿(mǎn)40個(gè)及格!"我的頭一下子"嗡"一下!感覺(jué)天崩地裂似的!"完了!這下完了!我肯定做不到40個(gè)的'呀!"
怎么這么快就輪到了呀!我還沒(méi)準備好呢!沒(méi)辦法，只能硬著(zhù)頭皮上了。我乖乖地躺到毯子上!開(kāi)始使勁全力!一個(gè)、二個(gè)……沒(méi)一會(huì )兒，就聽(tīng)到朱老師說(shuō)："還有十秒鐘，大家加油哦!堅持到底就是勝利!"天哪，我才做了二十多個(gè)!這下肯定完蛋了!我使出吃奶的力氣!拼了命地做!可悲催的事還是發(fā)生了!我最終只做了三十三個(gè)!我的心頓時(shí)拔涼拔涼的!撲通撲通!感覺(jué)就要跳出來(lái)了!一陣陣冷汗不自覺(jué)地直往外冒! "曹舒涵，你做了多少個(gè)呀?"是朱老師來(lái)到了我身邊。 "才做了33個(gè)!"我低下了頭，壓低聲音回答。"這可不行哦!你這樣離優(yōu)秀實(shí)在是太遙遠嘍!小胖胖!回家要多多練習啊!"看到老師失望的眼神，我不覺(jué)有點(diǎn)難過(guò)："回家一定要好好練習!"
回到家后，我每天堅持認真練習!終于在下一次測驗中及格了!我的心一下子輕松了許多!朱老師微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)對我說(shuō)："干得不錯!曹舒涵，好樣的!老師看好你哦!"朱老師邊說(shuō)還撫摸了我的小腦袋瓜!看著(zhù)朱老師肯定的目光，我的心里一陣溫暖："我一定會(huì )繼續努力，爭取做得更好!"
朱老師，感謝你對我的關(guān)心和鼓勵，你是我心中的最美快樂(lè )好老師!
教師演講稿4
尊敬的各位評委、各位嘉賓、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《責任如山愛(ài)心無(wú)價(jià)》(我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花，就是我無(wú)比的驕傲和自豪)帶著(zhù)火紅的青春！帶著(zhù)火熱的激情！帶著(zhù)火樣的夢(mèng)想！十八年前我選擇了幼教，選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛(ài)的事業(yè)！選擇無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻的事業(yè)！十八年的拼搏一首歌——“責任如山”；十八年的奮斗一幅畫(huà)——“愛(ài)心無(wú)價(jià)”！十八年的愛(ài)心一首詩(shī)——“責任如山，愛(ài)心無(wú)價(jià)”面對一張張充滿(mǎn)童稚的小臉，十八年來(lái)，我每時(shí)每刻都在叩問(wèn)自己：你的愛(ài)心是否缺失?面對一雙雙清澈的眼睛，十八年來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻的都在反省自己：你的責任心是否打了折扣?面對一顆顆幼小的心靈，十八年來(lái)我隨時(shí)隨地在警醒自己：“責任如山，愛(ài)心無(wú)價(jià)！”
世上有許多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣東西確是越分越多，那就是愛(ài)！愛(ài)不是索取，愛(ài)是給予！愛(ài)不是等價(jià)交換，愛(ài)是無(wú)私奉獻！這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事：吃完午飯，幼兒已陸續來(lái)到寢室午休，武老師正在細心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤潤的床邊，便被孩子的樣子嚇壞了，只見(jiàn)孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷靜下來(lái)，專(zhuān)業(yè)知識告訴她孩子突發(fā)癲癇，首先要保護好孩子的舌頭不被咬壞，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來(lái)，就在等待的時(shí)候，武老師擔心孩子咬壞舌頭，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草，緊緊的咬緊牙關(guān)，生生的把武老師的手指咬破！鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指連心��！武老師忍著(zhù)劇痛，一手讓孩子緊緊咬著(zhù)，一手輕輕撫摸著(zhù)孩子，一邊聲淚俱下的呼喚著(zhù)孩子：“潤潤！潤潤！”看見(jiàn)孩子慢慢安靜了下來(lái)，脫離了危險，武老師才松了一口氣！看見(jiàn)武老師鮮血淋淋的手指，聞?dòng)嵹s來(lái)的家長(cháng)感動(dòng)的潸然淚下！武老師卻忍著(zhù)疼痛微笑的安慰家長(cháng)：“只要孩子沒(méi)事，我沒(méi)關(guān)系”！是��！只要孩子健康，我們再苦、再累、再痛都算不了什么！
一句普通的話(huà)語(yǔ)，凝聚著(zhù)老師對孩子的拳拳愛(ài)心！定格著(zhù)老師對孩子的無(wú)私責任心，展現了老師默默奉獻的高大靈魂！“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春風(fēng)，能催生萬(wàn)物；愛(ài)是春雨，能浸潤心靈！春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個(gè)春秋，他對孩子的摯愛(ài)，對工作的細心有口皆碑。多少次下班后，她所在的班依然亮著(zhù)燈，那是她在與家長(cháng)交流，分享著(zhù)孩子的表現和育兒經(jīng)驗；多少次下班后她依然忙碌著(zhù)，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境；多少次下班后，她把特殊的孩子帶回家細心照料！多少次在深夜依然亮著(zhù)燈，那是袁老師在讀書(shū)學(xué)習為自己充電！她就像一頭永不疲倦的“老黃�！庇眯难�、用激情在耕耘！是��！我們耕耘著(zhù)孩子的.幼小心田，耕耘著(zhù)幼兒的美好心靈，耕耘著(zhù)祖國的錦繡前程！
一枝獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園！怎能忘��！在緊急關(guān)頭，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師！怎能忘��！在丈夫重病住院期間，依然堅守工作崗位的孫云老師！怎能忘��！還有無(wú)數個(gè)深受孩子喜歡的無(wú)私奉獻的好老師！在我們市直機關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團隊里，每一名老師都是一個(gè)亮點(diǎn)，每一個(gè)名字的背后都有一串生動(dòng)的故事！如同一滴水，卻折射出了“責任如山”的師德光輝！折射出了“愛(ài)心無(wú)價(jià)”的莊嚴承諾！她們用心靈的呼喚展示著(zhù)幼教人的動(dòng)人風(fēng)采！她們用愛(ài)的奉獻展示著(zhù)幼教人的精彩樂(lè )章！我們愿在幼兒園教師這個(gè)平凡的崗位上，肩負如山的責任，懷揣無(wú)價(jià)的愛(ài)心，手牽手、心連心，再續棗陽(yáng)幼教的新輝煌。
教師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，親愛(ài)的朋友們：
大家好！我演講的題目是《創(chuàng )強奉獻一中人》。談到“為民、創(chuàng )強、奉獻”，也許，沒(méi)有人比搬校后的新一中人更有體會(huì )了。也許各位都熟悉“一中”這個(gè)名字，但只有當你每天在晨光熹微的時(shí)候，坐上6：30分離開(kāi)市區的第一班303或309，顛簸在高水公路上，越過(guò)市民大道、乙烯廠(chǎng)區以及越來(lái)越多的村莊與田野，在晏鏡嶺的第一縷陽(yáng)光和孩子們期待的目光中準時(shí)踏入課室的時(shí)候，“一中”，這個(gè)名字才會(huì )變得真切起來(lái)。
作為一名一中的老師，搬校后曾經(jīng)不止一人、不止一次地問(wèn)我：一中搬校后能延續曾經(jīng)的輝煌嗎？
是的，20xx年9月，一中承載著(zhù)全市人民對教育創(chuàng )強的希望和夢(mèng)想，搬到了xxxx新城。新高一即將開(kāi)學(xué)，全市人民的眼光都投向了期待中的教育新城�？墒�，眼前的景象卻不容樂(lè )觀(guān)：泥濘的廣場(chǎng)、轟鳴的機器和尚未拆完的竹排。新生事物總是習慣承載著(zhù)世人的質(zhì)疑，不在質(zhì)疑中爆發(fā)，就在質(zhì)疑中消沉，而洪喜亮校長(cháng)就是一中教育創(chuàng )強的引爆點(diǎn)。新一中幾易校長(cháng)，他始終站在新校區的土地上，帶領(lǐng)全校教職員工，從強校舍、強師資、強管理、強質(zhì)量中逐漸建立市民對一中的信心。他那句低沉卻充滿(mǎn)力量的話(huà)語(yǔ)總回蕩在我們耳邊，“我們能克服任何困難，因為我們是一中人！”
我們在建校之初最困難的時(shí)刻，也始終堅信，我們腳下的這片熱土將是xxxx市未來(lái)經(jīng)濟、文化、教育的中心，新的城區將在這里拔地而起，新的精英一代，沒(méi)錯，就是這里在xxxx一中成長(cháng)起來(lái)。
新一中能不能延續過(guò)去的輝煌？新一中人的奉獻身影是最好的答案。
在一中，有這樣一位老師。學(xué)生得了慢性腸胃炎，吃不下飯菜。這位宿舍里原來(lái)連煮水器都沒(méi)有的年輕男老師，卻每天給學(xué)生熬一碗白粥，整整堅持了一個(gè)學(xué)期。
在一中，有這樣一位媽媽。她剛剛當上母親，但是由于新校區教學(xué)的需要，她毅然提早結束產(chǎn)假回到崗位上。哺乳期中的.她帶著(zhù)孩子和孩子的奶奶一起來(lái)上班。孩子哭了，她就在課間匆匆給孩子喂幾口奶，又在鈴聲中奔赴下一節的課堂。
在一中，有這樣一群班主任。每個(gè)臺風(fēng)之夜，他們都駐扎在學(xué)生宿舍。零晨一點(diǎn)，從宿舍探頭出來(lái)的學(xué)生看到值班室的班主任；零晨四點(diǎn)，被風(fēng)雨的呼嘯聲刮醒的學(xué)生看到值班室的班主任，早晨六點(diǎn)起床的學(xué)生仍然看到值班室的班主任；學(xué)生不怕了！中午來(lái)探望的家長(cháng)看見(jiàn)班主任，晚上來(lái)送衣服的家長(cháng)還看到班主任，家長(cháng)安心了！
在一中，有許多這樣的老師，也有許多這樣的班主任。他們拿起粉筆是老師，放下粉筆是父母。一中與市區相隔遙遙30公里，30公里啊，兩頭是牽掛，一頭是嗷嗷待哺的孩子，一頭是孜孜不倦的學(xué)生；30公里啊，兩頭是信念，一頭是溫馨舒適的家庭生活，一頭是教書(shū)育人的振興強夢(mèng)！
一年一度學(xué)海春，一生一世一中人。在學(xué)海的岸邊，有十幾棵迎風(fēng)招展的小樹(shù)，那是我們的一位老教師親手種下的苗子。他樂(lè )呵呵地給這些小苗培土、澆水，我常想，我們所堅持的不正是這種“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”的事業(yè)嗎？我們堅信，在一中的萬(wàn)千桃李中，一定會(huì )不斷地出現參天大樹(shù)和棟梁之才。
這，就是新一中人，將一片曾經(jīng)荒蕪的土地變成了一個(gè)教育的綠洲。我們有理由相信，在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們以為民凝聚力量，以創(chuàng )強迸發(fā)智慧，以奉獻再續輝煌！如果你有一天踏進(jìn)一中的校園，你一定會(huì )收獲一份又一份的欣喜，因為新一中人已經(jīng)用智慧和奉獻向社會(huì )交出了一份滿(mǎn)意的答卷！
教師演講稿6
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
下午好！
今天我演講的題目是：這邊風(fēng)景獨好。
每個(gè)人心中都擁有自己的感動(dòng)，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡�；蚋袆�(dòng)于親情的溫暖、或感動(dòng)于平凡愛(ài)情的點(diǎn)滴、或感動(dòng)于敬業(yè)的無(wú)私、抑或是生命的堅守。我心底的那份感動(dòng)只源自于我親愛(ài)的同事們。
記得我來(lái)到我們xx小學(xué)報到的第一天，我帶著(zhù)被褥等行李先放到了學(xué)校的門(mén)衛上。安校長(cháng)把我叫到辦公室，親切地對我說(shuō)：“你去找李xx老師，我給聯(lián)系好了，她現在在宿舍�？烊グ才乓幌伦∷薨��！蔽医舆^(guò)安校長(cháng)給我的李老師的手機號，我的心中頓時(shí)有一股暖流涌上心頭。這就是我們可親可敬的校長(cháng)，作為校長(cháng)公事非常繁忙，卻第一時(shí)間給我安頓好了住宿。校長(cháng)用這種柔和的力量感動(dòng)著(zhù)我，背井離鄉的我一下子找到了家的歸屬。我暗暗下決心：在山海天這片教育的沃土上，我一定傾注自己全部的心血去辛勤地耕耘，培養好祖國的未來(lái)，為社會(huì )貢獻自己微薄的力量。
我很榮幸地被安排到了一年級這個(gè)溫暖的大家庭中。我們在王xx老師的帶領(lǐng)下，我們一年級級部全體老師干勁十足，不管學(xué)校安排我們什么樣的`工作，我們都認真地第一時(shí)間保質(zhì)保量地完成。不管是閱讀早餐、課堂觀(guān)察還是會(huì )前演講，我們都認真地干好每一項工作。在全校起到了良好的帶頭作用。我很慶幸有兩個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的黃金搭檔，袁xx老師資歷深厚，學(xué)校不管安排袁老師干什么工作，她總是認認真真，一絲不茍，態(tài)度非常嚴謹。不管是小微課題還是新生命教育敘事，袁老師都認真地高質(zhì)量地上交材料。卞xx老師管理班級更是一套一套的，把班級管理得井井有條。在剛剛過(guò)去的講文明、樹(shù)新風(fēng)現場(chǎng)會(huì )上，我們班的小孩子們在操場(chǎng)上站成了比直的一條線(xiàn)，就連最調皮的孩子也一動(dòng)也不動(dòng)。我不由地向卞老師伸出了大拇指。在現場(chǎng)會(huì )的前前后后，我們組的王樂(lè )修老師、馬欣欣老師兩位班主任外出學(xué)習，我們輔導員老師們都沖在前面。田xx和于xx老師挑起了管理班級的重擔。于xx老師負責全校的體育工作，不管學(xué)校安排于老師什么任務(wù)，于老師總是認真地干好每一項工作。蘇xx老師挑起了文明禮儀情景劇現場(chǎng)直播的重任。秦xx老師擔任現場(chǎng)會(huì )的解說(shuō)員，班級由我和吳xx老師分別看管了一天。吳xx老師責任心強，不管是看管哪個(gè)班級，都認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揚了我們五蓮人的實(shí)干精神。還有就是最亮麗的豐x和田xx兩位音樂(lè )老師，豐老師和田老師在中午值班看學(xué)生吃飯的時(shí)候，主動(dòng)給孩子們添飯，直到孩子們吃完，把孩子送回教室，然后自己才開(kāi)始吃飯。丁xx老師的孩子很小，那次為了幫我送一個(gè)材料，中午放學(xué)后，親自驅車(chē)把我送到目的地，然后她再回家看孩子。丁xx老師所管理的班級在上學(xué)期還被評為優(yōu)秀班集體。我們辦公室的陽(yáng)光大男孩王硯彬老師不管學(xué)校安排什么工作，他總是高度負責地認真完成。不管是哪位老師電腦方面有不會(huì )的問(wèn)題他總是耐心地給予指導。不管是哪個(gè)班的電腦出問(wèn)題了，他總是熱情地給予處理。在這次一師一優(yōu)課活動(dòng)中，他還承擔了很多老師的錄課任務(wù)。他們的這種無(wú)私奉獻的精神值得我學(xué)習。
更讓我感動(dòng)的還有我們親愛(ài)的兩位教務(wù)處主任。與名師近距離接觸，更讓我感受到名師的人格魅力。咱們學(xué)校每一位語(yǔ)文老師不管是講優(yōu)質(zhì)課，還是公開(kāi)課，孫主任總是認真地給每一位老師指導，耐心地給老師們評課，指出應該努力改進(jìn)的地方。孫主任不僅給青年老師提供全方面的指導，而且給骨干老師提出了更高的要求。孫主任還親自指導我們的校本課程，我負責海博士社團，孫主任從課程綱要到教學(xué)計劃的制定手把手地指導我，讓我明確怎樣才能上好校本課程，讓孩子們真正地受益。孫主任在百忙之中還專(zhuān)業(yè)地指導我申報的小微課題。與名師同行，我倍感幸福。每當我看到賀主任苗條的身材時(shí)，心里就酸酸的。賀主任為了學(xué)校的工作，不分白天和黑夜地干，每天總是早早地到校，晚上總是最晚回家。這次為了搞好一師一優(yōu)課、一課一名師和課堂開(kāi)放月活動(dòng)，從方案到計劃以及各種表格的設計，賀主任那天晚上肚子疼的厲害，還用熱水袋上著(zhù)熱服，在家里指導我怎樣設計各種各樣的表格。我們用QQ聯(lián)系工作到深夜。兩位主任都這樣拼命地干，給我們樹(shù)立了光輝的榜樣。
在這個(gè)溫暖的大家庭中每位老師都默默地付出著(zhù)，默默地奉獻著(zhù)，我深深地被張x、張xx、馬xx、秦xx等青年教師的認真負責所感動(dòng)，更被蘇xx、馬xx、張xx、劉xx、秦xx等這些老教師的敬業(yè)精神所感動(dòng)著(zhù)，更被兩位校長(cháng)的英明領(lǐng)導所折服著(zhù)，我在這個(gè)人文的、快樂(lè )的大家庭中幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)，再次感謝所有的老師對我的支持與幫助，我將一如既往地努力、前行！謝謝大家！
教師演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
當老師需要具有豐富的學(xué)識和足夠的耐心，還需要有無(wú)私的愛(ài)心。我們的班主任陳老師就擁有這些。每當同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)出現異常，她會(huì )及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門(mén)拜訪(fǎng)，了解學(xué)生家庭情況，與家長(cháng)溝通。幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習難關(guān)。
我們的任課老師都具備足夠的學(xué)識。每當我們提出各種各樣的'難題時(shí)，她們都能輕而易舉的回答出來(lái)。當我們還是迷惑不解時(shí)，她們十分耐心的根據自己的教學(xué)經(jīng)驗，從我們的角度考慮，不厭其煩的講通講透為止。
我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的老師。因為我覺(jué)得當一名老師是幸福的。當看到自己的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，在各個(gè)崗位上展現自己的人生；當看見(jiàn)他們成功的建立起自己的事業(yè)：當看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭；當看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng)，獲得一項項榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的果園里，一顆顆的果樹(shù)開(kāi)花結果，“桃李滿(mǎn)天下”這就是當老師的幸福。這也是我立志想當老師的原因。
為了完成夢(mèng)想，我要在好好學(xué)習的同時(shí)，大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍，增加自己的知識面。另外我要多多參加各類(lèi)公益活動(dòng)，培養自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想，我決定從現在開(kāi)始。
我的演講講完了，謝謝大家。
演講人：xxx
xx年xx月xx日
教師演講稿8
我們的教師職業(yè)仍然受到社會(huì )的尊重。有些人把我們比作人類(lèi)靈魂的工程師，并說(shuō)我們正在從事世界上最光榮的事業(yè)。然而，作為一名普通教師，我總覺(jué)得自己像一棵樹(shù)，一棵守護著(zhù)學(xué)生心靈月亮的樹(shù)，在3英尺的平臺上找到了一個(gè)適合我成長(cháng)的天堂。我參加兩個(gè)語(yǔ)文班。我一貫的追求是盡我最大的努力教好每一堂課，并在每一堂課上展示我自己的特點(diǎn)。十多年來(lái)，我一直在做三件事，一件是教學(xué)，另一件是閱讀，第三件是學(xué)習如何“教好書(shū)”。在平時(shí)的教學(xué)反思中，我梳理了不同課型的教學(xué)思路，總結了解決不同類(lèi)型問(wèn)題的便捷方法，并以最簡(jiǎn)單的方式將這些反思結果推廣到了我的學(xué)生身上。在我平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我進(jìn)行了一系列有針對性的教學(xué)“專(zhuān)題研究”以及如何“個(gè)性化寫(xiě)作”。這些特殊的學(xué)習不僅提高了我的知識認知，而且增加了課堂上的知識厚度。作為一名學(xué)習型教師、反思型教師和研究型教師，我一直在為這個(gè)目標不懈努力。
對每個(gè)學(xué)生，他都奉獻出他的愛(ài)。根據學(xué)生發(fā)展的現狀，不斷改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。我提倡在課堂上分階段學(xué)習和基于目標的學(xué)習。我告訴學(xué)生：用知識改變命運，用學(xué)習實(shí)現未來(lái)。在我的日常工作中，我對自己的要求是：少抱怨，多付出；多注意實(shí)際工作，不要夸大其詞。把你的精力放在工作上，把你的思想放在進(jìn)步上。我欣賞這樣一句話(huà)：“不假思索的教學(xué)毫無(wú)價(jià)值�！睂W(xué)習沒(méi)有進(jìn)步是沒(méi)有意義的。作為一名教師，我像一個(gè)苦行僧，執著(zhù)于我理想的教室。作為一名班主任，我喜歡一個(gè)勤勞的農民，耕種自己的責任農田，看著(zhù)成熟的希望。在追求中，我感到充實(shí)，在觀(guān)察中，我看到希望。面對復雜的社會(huì )，作為一名教師，我希望看到我的學(xué)生不再為了學(xué)習而學(xué)習，也不再受控制或“隨大流”。我希望我的學(xué)生每堂課學(xué)習的內在動(dòng)力來(lái)自他們對知識的內在渴求。作為一名普通中學(xué)的.教師，人們不應該僅僅因為學(xué)生基礎差而責備他們。對大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要他們找到合適的方法，丑小鴨就能變成白天鵝。在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將繼續在教學(xué)方法上創(chuàng )新，因材施教，愉快而良好地教學(xué)。
一天在頭頂上，一只腳在地球的一邊，它在地球上撒了多少綠色的陰影，這些都是愛(ài)的音符。我就像一棵樹(shù)，一棵在學(xué)生心中觀(guān)察月亮的樹(shù)，而且它還在生長(cháng)。我試著(zhù)在風(fēng)雨中扎根更深，僅僅因為我喜歡三英尺高的平臺這片土地。這些是語(yǔ)文老師演講的內容。謝謝你的閱讀。
教師演講稿9
雨露是花中最美的，因為雨露滋潤了花的生長(cháng)；蒼鷹是天空中最美的，因為天空讓它飛翔；大海是魚(yú)心中最美麗的，因為它賦予它生命。在我心里，魏老師是最美的，因為她激勵著(zhù)我不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步，不斷提高。
我是新生，所以一切對我來(lái)說(shuō)都很陌生。我沒(méi)有朋友，沒(méi)有樂(lè )趣，孤獨寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，但數學(xué)試卷上醒目的紅色十字讓我心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了午飯時(shí)間，我一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。最后一個(gè)人做好了，魏老師用她柔和的.聲音說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)做好？”同學(xué)大叫：“丁子超沒(méi)打！”“快點(diǎn)吃，不吃就吃不下。不吃飯怎么長(cháng)高？”“老師，我真的不想吃！”“不行，趕緊去食堂吃�！蔽豪蠋熡貌蝗葜靡傻穆曇魢烂C地說(shuō)。在老師威嚴的目光下，我只能服從命令去食堂做飯，一句話(huà)不說(shuō)吃完飯。魏老師輕輕把我叫到辦公室，問(wèn)我為什么不想吃。我支支吾吾的說(shuō)：“因為，因為數學(xué)沒(méi)考好，我覺(jué)得很難受�！蔽豪蠋熌托穆�(tīng)我講，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“考試失敗不代表你永遠失敗。每個(gè)人一生都會(huì )經(jīng)歷很多考試，很多成功和失敗。每次失敗后，你只需要認真反思總結，把失敗變成動(dòng)力。成功不遠了。不吃飯是最無(wú)能的表現，因為對考試的成功一點(diǎn)幫助都沒(méi)有。老師相信，以你的能力和進(jìn)取精神，一定能考好……”從老師辦公室出來(lái)，突然感覺(jué)到一絲暖意在心里流淌。在老師的期待和信任的目光中，一種不怕失去的精神從心里油然而生。是的，失敗不可怕，失去也不可怕�？膳碌氖俏覀儗Υ〉膽B(tài)度！
在魏老師的鼓勵和指導下，我很快融入了這個(gè)新環(huán)境。一切都不再那么陌生，一切都不再那么孤獨，我有了很多新朋友，我已經(jīng)賞識我，信任我的魏老師。在我心中，“文遠最美的老師”的稱(chēng)號是魏當之無(wú)愧的！
教師演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委、老師們：
大家好!
今天，我演講的題目是《獻身教育無(wú)怨悔，三尺講臺寫(xiě)春秋》。
有一條路，你走過(guò)，就會(huì )知道其中的艱辛;有一種艱辛，你體會(huì )過(guò)，就會(huì )知道其中的快樂(lè );有一種快樂(lè )，你擁有過(guò)，就會(huì )知道其中的純粹。
生長(cháng)在校園里的我，15年前選擇了師范學(xué)校;8年前，帶著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬和熱愛(ài)，我又回到了母校，成為了一名光榮的語(yǔ)文教師。選擇教師就意味著(zhù)選擇了平凡和瑣碎，寂寞與清貧。但教師這個(gè)職業(yè)，古老而神圣，平凡卻偉大。
記得我第一次走上講臺，心里特別緊張。上課時(shí)，我按照教案上的教學(xué)步驟，模仿老教師的上課腔調，盡量去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來(lái)，我就像一名剛進(jìn)行完長(cháng)跑訓練的學(xué)生，滿(mǎn)頭大汗，腦中一片空白。
有了初上講臺的經(jīng)歷，我明白教書(shū)光靠熱情是遠遠不夠的。光彩的背后還需要深入的鉆研，心血的付出。記不清有多少個(gè)黃昏，也記不清有多少個(gè)深夜，我徜徉在語(yǔ)文的'浪漫天地里，走進(jìn)杏花春雨的江南，走進(jìn)大漠秋風(fēng)的塞北，走進(jìn)那些先賢圣哲，讀他們偉大的孤獨，讀他們疼痛的凄美。知識的沉淀與文學(xué)修養的提升讓我在課堂上游刃有余，專(zhuān)業(yè)教學(xué)得到了師生的認可。
然而我知道,“沒(méi)有當過(guò)班主任的老師不是一個(gè)完整的老師�！�
于是，剛參加工作的我便申請擔任幼師0503班的班主任。班上有個(gè)學(xué)生名叫易輝群，是位剛生下孩子的媽媽?zhuān)瑸榱绥姁?ài)的幼教事業(yè)，她放下孩子，帶著(zhù)行李，也帶著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到常師。經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)現易輝群吃苦耐勞，樸實(shí)穩重，因此委任她為班長(cháng)。不曾想，班上許多同學(xué)認為她形象土氣，不善與人溝通，加上她比較差的專(zhuān)業(yè)功底，因此都不服從她的管理，甚至排斥她，嘲弄她。后來(lái)，易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群，也讓她盡快融入集體，我特地召開(kāi)了一次主題班會(huì )，班會(huì )上，我讓易輝群第一個(gè)發(fā)言，她動(dòng)情的講述了自己求學(xué)的目的和生活經(jīng)歷，當她發(fā)言完畢時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲，隨后大家傾心交談，整個(gè)班會(huì )充滿(mǎn)了和諧與溫馨。后來(lái)，易輝群又有了繼續擔任班長(cháng)的勇氣，她沒(méi)有辜負我的期望，把班級管理得井井有條，自己的專(zhuān)業(yè)成績(jì)也有了長(cháng)足的進(jìn)步。
畢業(yè)離校時(shí)，易輝群帶著(zhù)她的寶寶來(lái)了。剛滿(mǎn)3歲的寶寶在媽媽的授意下，向我鞠躬，用稚嫩的聲音說(shuō)：“原原老師，謝謝你!”那一瞬間，我感動(dòng)地哭了。
XX年的秋天，我接手了現在所帶的班級初教0701班，原任班主任陳志剛老師因身患白血病，不得不辭去班主任工作。與學(xué)生初次見(jiàn)面時(shí)，教室后面的黑板上赫然寫(xiě)著(zhù)：“剛哥，我們等你回來(lái)!”當時(shí)我內心非常復雜，一方面被這群學(xué)生的真摯情感所打動(dòng)，另一方面也擔心自己是否能被學(xué)生接受。
這一年，桂花才剛剛綻放在枝頭，可是陳老師卻永遠地離開(kāi)了，離開(kāi)了寫(xiě)滿(mǎn)他人生夢(mèng)想的校園。在外實(shí)習的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，送了他最后一程。我心中默默許下諾言：這個(gè)班，我一定要好好帶。
我從沒(méi)想過(guò)取代“剛哥”在學(xué)生心中的位置，我只是努力地將一種夢(mèng)想和信念去傳承、去發(fā)揚和延續。在清晨，在日暮，寒暑易節中，我伴隨著(zhù)學(xué)生一起成長(cháng)。這一路上，我有幸分享學(xué)生成功的喜悅，有緣分擔他們的失落與憂(yōu)愁。我們一起汲取知識所帶來(lái)的快樂(lè )和富足，一起感受成長(cháng)歷程中的自信與堅強。
教師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師：
大家好！
我是崇陽(yáng)四小的黃瓊。今天，我演講的題目是——愛(ài)在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔！
冰心老人曾告訴過(guò)我們：“有了愛(ài)，便有了一切；有了愛(ài)，才有教育的先機�！蔽覀兗热贿x擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵、提醒。我們的職業(yè)就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲！”
十四年前，我懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，踏上這條充滿(mǎn)希望的教育之旅。清晨，當黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺上，聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章；黃昏，淋浴著(zhù)夕陽(yáng)的余輝，凝視著(zhù)孩子們離校的背影，這就是祖國未來(lái)的希望！
十四年的風(fēng)雨兼程，我找到了屬于自己的教育寶典———那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心，一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。我們既要教學(xué)生知識，更要教育他們做人。當他們犯錯時(shí)，我會(huì )誠懇地指出；當他們情緒低落時(shí)，我會(huì )用眼神和語(yǔ)言鼓勵；當他們身體不適時(shí)，我會(huì )像媽媽去關(guān)愛(ài)；當他們遇到困難時(shí)，我會(huì )伸出熱情的手去幫助……我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里，讓他們重新?lián)P起生活的`風(fēng)帆。
今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時(shí)刻，我班的王陽(yáng)同學(xué)，卻承受著(zhù)失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時(shí)候是對王陽(yáng)充滿(mǎn)著(zhù)憂(yōu)慮與同情。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆幼小的心呢？開(kāi)學(xué)那天，他一如既往地來(lái)到學(xué)校，當我真正面對他時(shí)，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了好久，我說(shuō)：“到老師跟前來(lái)，好嗎？”我牽著(zhù)他的手，望著(zhù)他那無(wú)助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，“你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話(huà)想對你說(shuō)，你一定要堅強！你是男子漢！”幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著(zhù)說(shuō)：“會(huì )的，老師，同學(xué)們，我一定會(huì )堅強！”在以后的日子里，學(xué)習上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現：久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。
然而，工作并非一帆風(fēng)順。班里淘氣任性、不求上進(jìn)的學(xué)生有之；學(xué)習成績(jì)一落千丈、自暴自棄的學(xué)生有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。我從不灰心，從不放棄，因為，我深知每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護他們，用愛(ài)去潤澤他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已；大災面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著(zhù)我，更鞭策著(zhù)我。是呀！既定目標，行無(wú)彷徨；既然選擇，就勇往直前。讓我們勇敢地去做綠葉的事業(yè)吧！讓“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)，再次鍍上它金色的光環(huán)。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
有幸能在這里和大家一起交流，心里面感到很激動(dòng)，也有些緊張，首先要感謝各位領(lǐng)導和同事一直以來(lái)對我的關(guān)心、幫助和支持。到今天為止，我當特崗教師已經(jīng)有半年多時(shí)間了，在初為人師的這半年里，我既體會(huì )了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺(jué)到了教師的艱辛和勞累，心里面有很多的話(huà)想說(shuō)。
去年通過(guò)省里面的統考，分配到鯉魚(yú)中心學(xué)校工作。剛到這里時(shí)，還是感覺(jué)到有些不適應，學(xué)校離家遠，交通也不大方便；另外，由于我大學(xué)時(shí)學(xué)的是非師范專(zhuān)業(yè)，對教學(xué)工作也不怎么熟悉，當時(shí)心里面感到很著(zhù)急，覺(jué)得壓力很大。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導和同事們對我的工作和生活給予了的關(guān)心和幫助，我也開(kāi)始慢慢地適應了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境！
我是20xx年7月大學(xué)畢業(yè)的，學(xué)的是藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)，先后在深圳、株洲、郴州市等地從事過(guò)室內設計行業(yè)。當老師后，切身地體會(huì )到，隔行如隔山，當老師不容易，當個(gè)好老師更不容易，每次面對幾十雙純潔的眼睛，心里就會(huì )感到老師這兩個(gè)字的份量，自己的一舉一動(dòng)都會(huì )影響到孩子們的一生，因此，半年來(lái)，我通過(guò)各種途徑加強學(xué)習，不斷地提高自己、完善自己，努力適應工作崗位的需要。
當老師來(lái)，也讓我體會(huì )到一份特別的幸福與快樂(lè )。當學(xué)生用甜美的`聲音喊我“老師好”，心中會(huì )有一種甜甜的感覺(jué)，當下課后圍在我身邊給我講他們生活中的趣事，我又會(huì )有與他們同樂(lè )的感覺(jué)，會(huì )有一種幸福感，那種精神上的愉悅是他人不能體會(huì )的。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是一名老師，我要當一名好老師。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
教師演講稿13
尊敬的評委老師：
大家好！
我叫xx，今天，我演講的題目是《老師，您是太陽(yáng)底下最光輝的旗幟》。
當我站在這個(gè)演講臺上時(shí)，我的腦海里會(huì )浮現出許許多多的英雄人物：李大釗、邱少云、錢(qián)學(xué)森、袁隆平等等，他們用自己的青春和熱血，譜寫(xiě)著(zhù)中國革命建設的歷史進(jìn)程。他們就像一面面迎風(fēng)飄揚的光輝旗幟，激勵著(zhù)人們奮勇前行。
在這群英雄中，有一個(gè)美麗的天使。在地動(dòng)山搖的那一刻來(lái)臨時(shí)，她沒(méi)有考慮自己的生命安危，而是，用瘦弱的雙臂從死神手里搶救起13條弱小的生命，當最后垮塌的樓板無(wú)情地砸向她時(shí)，她還把九個(gè)學(xué)生都擁抱在自己的身下，最后還為學(xué)生撐起一片愛(ài)的天空。
生死瞬間，她把生的希望留給學(xué)生，把死的.危險留給自己。她的行為，震撼著(zhù)每一個(gè)中國人。她是那樣的年輕嬌美，如一朵綻放在春天里的太陽(yáng)花！
她就是《光輝的旗幟》中所記敘的英雄人物：袁文婷。一位小學(xué)一年級的年輕女教師，就是她在“512”大地震中，她用自己對黨的教育事業(yè)的忠誠，譜寫(xiě)了太陽(yáng)底下最光輝的大愛(ài)之歌。
英雄的袁老師，您用生命講完了最后精彩的一課，用鮮血寫(xiě)了人生最后的答卷，用師德鑄就了人民教師的高尚豐碑，用閃光的足跡，為共和國的教育史書(shū)增添了厚重文字。
其實(shí)，在我們的身邊，有許許多多像袁老師一樣的光榮的人民教師，他們就像一面面光輝的旗幟，在平凡的教師崗位上譜寫(xiě)著(zhù)偉大事業(yè)。
一支粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津；一塊黑板，書(shū)寫(xiě)著(zhù)無(wú)限深情，一條教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路，一顆愛(ài)心，溫暖著(zhù)多少稚嫩的心靈！
是你們?yōu)閷W(xué)生點(diǎn)燃希望的光芒，是你們?yōu)閷W(xué)生插上理想的翅膀，是你們培育了共和國歷史上一代又一代杰出的人才，為中華民族的騰飛，奉獻出了自己的畢生心血。
我崇拜你們，尊敬的老師。
作為一名學(xué)生，我們要在這一面面光輝的旗幟號召下，以一顆赤誠之心去尊重老師，敬愛(ài)父母，熱愛(ài)偉大的中華人民共和國，我們要勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，努力進(jìn)取，做黨的好兒女，為建設偉大的祖國奮力拼搏！
最后，讓我為平凡而偉大的老師唱一支歌，“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開(kāi)花，默默地把芬香撒滿(mǎn)人世間”。
謝謝大家！
演講人：
演講時(shí)間：
教師演講稿14
朋友們：
大家好！
我有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)！在此，我謹代表一線(xiàn)的教師們向一直關(guān)心我們成長(cháng)的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝，對老師們致以節日的問(wèn)候和崇高的敬意！教師以培養人才、教書(shū)育人為己任，教師被譽(yù)為人類(lèi)的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重而道遠。20xx年從師范學(xué)院畢業(yè)，我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也深?lèi)?ài)著(zhù)這份職業(yè)，把認真負責作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。努力上好每一節課，力爭做學(xué)生的好老師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。在我從教這些年中，我不敢說(shuō)自己是最優(yōu)秀的，但我可以說(shuō)我是幸運的。作為烈山區實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀團隊中的'一員，我驕傲、我自豪。是學(xué)校的發(fā)展給了我機遇和舞臺，是學(xué)校的課改給了我自信和希望，讓我在教育教學(xué)的道路上逐步成長(cháng)、成熟起來(lái)。
從20xx年春季學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校在七年級率先推進(jìn)課堂教學(xué)改革，后來(lái)逐步推開(kāi)，經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習培訓和課改實(shí)踐，我校教師在教學(xué)觀(guān)念，課改意識、運用課堂教學(xué)新模式能力等方面發(fā)生著(zhù)積極而深刻的變化，我校發(fā)展歷程從此翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。教師的觀(guān)念轉變了，課改的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性增強了，他們在課改中找回了教育的激情與自信。教師與學(xué)生在課改中共同成長(cháng)，共同分享課改帶來(lái)喜悅。今年我校中考取得的好成績(jì)，也是課改成果的一個(gè)有力
的證明。當然成績(jì)的取得也得益于各級領(lǐng)導及兄弟學(xué)校的關(guān)心和支持。在此我想說(shuō)一聲：謝謝！
耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，烈山教育持續高效發(fā)展，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！讓我們用汗水和智慧為烈山教育增光添彩！
最后，祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
教師演講稿15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們成績(jì)并不優(yōu)秀，我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛(ài)我的學(xué)生，雖然他們聽(tīng)不進(jìn)我的諄諄教誨�？晌壹热怀闪怂麄兊慕處�，我就應該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué)，剛進(jìn)班時(shí)頭發(fā)比女生的還長(cháng)，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當時(shí)我覺(jué)得不能接受，后來(lái)知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過(guò)和他的多次談心，吉永飛終于轉變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個(gè)中學(xué)生，而且學(xué)習態(tài)度也有了很大的`轉變；李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個(gè)同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時(shí)把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個(gè)學(xué)生時(shí)，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦？后來(lái)一想，難題既然推不掉，那就主動(dòng)面對，課余時(shí)間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時(shí)，和他們的父母進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，反映學(xué)生一周的在校情況，平時(shí)抓住一切機會(huì )對他們及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔任班中的班干部，管理同學(xué)的同時(shí)，學(xué)會(huì )管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進(jìn)行升旗。一次次的行動(dòng)，使他們內心深處樹(shù)立一個(gè)觀(guān)念，“我是好學(xué)生”，從而思想表現各個(gè)方面都得到極大的好轉。20xx年我住院手術(shù)，當時(shí)傷口剛剛拆線(xiàn)我就回到教室，回到工作崗位，見(jiàn)到我可愛(ài)的學(xué)生們，當走進(jìn)教室的時(shí)候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛(ài)的學(xué)生，只有我所熱愛(ài)的教育事業(yè)，我覺(jué)
得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責所在。
有愛(ài)就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì )成功，我相信，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)，我們一定會(huì )取得中考的勝利，一定會(huì )實(shí)現心中的理想。
謝謝大家！
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