小學(xué)生廣播稿(12篇)
有在廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，廣播前一般都會(huì )提前做好廣播稿，好的廣播稿會(huì )帶來(lái)更好的節目效果，那么應當如何寫(xiě)廣播稿呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生廣播稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生廣播稿 篇1
這是速度與毅力的接力，
這是期望與祈盼的接力，
時(shí)間在這里凝固，
幾分幾秒也變得如此漫長(cháng)。
千百雙眼睛注視著(zhù)你那矯健的身影，
近了，近了，
你可曾聽(tīng)到
那山呼海嘯般的加油聲？
近了，近了，
前方就是終點(diǎn)，
加油啊，運動(dòng)員，
成功和失敗就在轉瞬之間。
接力棒紅與白截然不同的兩個(gè)世界在手中傳遞傳遞著(zhù)成功或失敗你充滿(mǎn)激情地顛簸著(zhù)在運動(dòng)員手中你簡(jiǎn)直是一根魔術(shù)杖牽動(dòng)著(zhù)全場(chǎng)觀(guān)眾的心弦終點(diǎn)處——你被成功者激動(dòng)地高高拋起你被失敗者憤恨地甩出很遠但你——毫無(wú)怨言.
小學(xué)生運動(dòng)會(huì )廣播稿5
一道優(yōu)美的弧線(xiàn)劃過(guò)眼前，我不禁浮想聯(lián)翩。這精彩的弧線(xiàn)啊，凝結著(zhù)多少辛勤的汗水。無(wú)論的弧線(xiàn)啊，穿托著(zhù)多少熱切的企盼，它是這般自然，又是如此完美，沒(méi)有什么遺憾，只留下一片美的體驗。我要永遠將你留下，讓我的心中印上一條弧線(xiàn)。
走過(guò)一段很長(cháng)的'路，你用青春的腳步，敲出鏗鏘的音符。成功融入笑容，失敗也有幸福。一雙雙期盼的目光，每個(gè)人腳下都有一條成功之路。
小學(xué)生運動(dòng)會(huì )廣播稿6
悄悄的，我退居一旁，
避開(kāi)所有的掌聲和目光，
遠離勝利者的燦爛和輝煌。
如果說(shuō)生命是一場(chǎng)競爭，
我參與，也把滋味品嘗。
那么，讓我也抬起頭，
甩掉心中的壓抑，
下次運動(dòng)會(huì )我仍會(huì )與你較量!
小學(xué)生運動(dòng)會(huì )廣播稿7
無(wú)論烏云有幾分陰沉，他給大地是一種感慨;
無(wú)論荊棘有幾多稠密，它給目光是一片風(fēng)景;
無(wú)論生活有幾多泥潭，它給生命是一種考驗!
一根竹筍，如果從頭到飽滿(mǎn)滄桑，也許能成為一首凱歌;
一株小草，如果能承受寒霜考驗，也許能長(cháng)成一片綠洲。
朋友們，不要堅持不放棄，你就是這場(chǎng)戰斗中的勝者!
陽(yáng)光燦爛的日子
運動(dòng)場(chǎng)上，
有著(zhù)健兒們奮勇拼搏的身影;
觀(guān)眾席上，
響著(zhù)拉拉隊員搖旗助威的吶喊。
這吶喊，彌漫友誼的芬芳;
這身影，凝聚著(zhù)責任的力量。
但無(wú)論成功或是失敗，
無(wú)論歡笑或是淚水，
我們永遠銘記，
這充滿(mǎn)奮斗的日子。
小學(xué)生廣播稿 篇2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，又是溫暖明媚的一天，我是站長(cháng)xx，xx廣播站又帶著(zhù)春風(fēng)和大家見(jiàn)面了!
是誰(shuí)曾讓你的心受到感動(dòng)，是誰(shuí)曾讓你的淚水盈滿(mǎn)眼眶，是誰(shuí)曾讓你久久地記住他的.好，是誰(shuí)曾讓我們的生命充滿(mǎn)陽(yáng)光�！昂萌撕檬隆睓谀空埬阌涀∵@些 我們內心的名字。
你想開(kāi)心嗎?你想快樂(lè )嗎?就到我們的笑哈哈吧�！缎�
時(shí)間如流水般流過(guò)，又到了跟大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。雖然我們無(wú)法讓時(shí)間停止，但是我們可以讓心情美麗,愿動(dòng)人的音樂(lè )帶給大家一份美麗心情!
讓優(yōu)美的樂(lè )曲傳達師生之間的情誼。讓你的朋友收到一份驚喜，讓一個(gè)平凡的日子變得有意義，讓我們通過(guò)廣播將你的祝福帶給他!歡迎你收聽(tīng)《我來(lái)點(diǎn)歌》節目，下面是某某同學(xué)為某某同學(xué)點(diǎn)了一首《》
好音樂(lè )帶來(lái)好心情!感謝你收聽(tīng)今天的xx廣播，明天同一時(shí)間再見(jiàn)!
小學(xué)生廣播稿 篇3
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
本期紅領(lǐng)巾廣播由我們六(1)班來(lái)主持。本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是：安全教育。
小朋友，我問(wèn)你，自我保護可知道?
隨你問(wèn)，隨你考，安全保護有八條。
最關(guān)鍵，不碰插座不玩電，
過(guò)馬路，兩邊看，紅燈亮走斑馬線(xiàn)。
星期天，去郊游，小河邊上不能走。
坐汽車(chē)，坐火車(chē)，頭手不伸窗外邊。
你的家，住高樓，不爬陽(yáng)臺翻筋斗。
煤氣灶，有危險，千萬(wàn)不能去開(kāi)關(guān)，
水果刀，大人用，等我長(cháng)大才能動(dòng)。
家里人，都不在，誰(shuí)叫我都不離開(kāi)。
我是媽媽的乖寶寶，自我保護最安全。
同學(xué)們，在校園里，你們是否經(jīng)�？吹竭@樣的情景： 樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去。;校園里，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學(xué)。欄桿上，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望……
每當看到這樣的`情景，我們就應該問(wèn)問(wèn)自己，這樣做對嗎? 從樓梯扶手上滑下來(lái)，很可能會(huì )摔下來(lái)。在校園里飛奔的同
學(xué)一旦相撞，往往會(huì )撞傷對方，還可能頭破血流。欄桿上的同學(xué)也許根本沒(méi)有想到爬在欄桿上可能導致終身殘疾或者喪失生命……
同學(xué)們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會(huì )留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠無(wú)法挽回。
因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動(dòng)中注意活動(dòng)安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長(cháng)。
小學(xué)生廣播稿 篇4
不知是誰(shuí)
閃電般從跑道上飛過(guò)
沖向終點(diǎn);
不知是誰(shuí)
劃出一道漂亮的.拋物線(xiàn)
遠遠飄落;
不知是誰(shuí)
從平地高高躍起
飛過(guò)橫桿，
不知是誰(shuí)
奮力擲出希望的種子
飛向遠方;
不論是誰(shuí)
都展示了我們——當代中學(xué)生的風(fēng)采!
那一刻
不愿成為一種阻擋
不愿意 讓汗水
淚濡上那張臉龐
沒(méi)有什么可以斟酌
可以來(lái)得及盤(pán)算
小學(xué)生廣播稿 篇5
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，早上好！本次紅領(lǐng)巾廣播由我們五2班主辦。
男：我是主持人xxx。
女：我是主持人xxx。
合：今天又由我們?yōu)榇蠹覐V播，希望大家能喜歡。
女：這次播音我們來(lái)談?wù)勎覀冃W(xué)生的心理健康問(wèn)題。
男：我們大多都是獨生子女，在家里受到家長(cháng)的百般呵護，因此也使我們的身心存在了一些問(wèn)題，今天我們就和大家來(lái)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)小學(xué)生的心理健康問(wèn)題。首先請聽(tīng)《小學(xué)生心理健康的標準》根據世界心理衛生協(xié)會(huì )所提出的心理健康標準，并結合小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點(diǎn)，我們把小學(xué)生的心理健康標準確定為6個(gè)方面，即智力發(fā)展水平、情緒穩定性、學(xué)習適應性、自我認識的客觀(guān)化程度、社會(huì )適應性、行為習慣。
女：（1）智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下，那將毫無(wú)心理健康可言。因此，一個(gè)心理健康的小學(xué)生，其智力發(fā)展應屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
男：（2）情緒穩定性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生，一般是心境良好，愉快、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、滿(mǎn)意等積極情緒狀態(tài)占主導，但同時(shí)又能隨事物對象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應，當有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時(shí)產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場(chǎng)合的不同，適當地控制自己的情緒。
女：（3）學(xué)習適應性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生通常喜歡上學(xué)，覺(jué)得學(xué)習是一件令人愉快的事，感到輕松；對于學(xué)習內容往往抱有濃厚的興趣，樂(lè )于克服學(xué)習上遇到的困難；學(xué)習效率高。
男：（4）自我認知的客觀(guān)化程度：心理健康的小學(xué)生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉變；能將自己同客觀(guān)現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，主要從周?chē)h(huán)境中尋找評價(jià)自己的參照點(diǎn)，對自己的認識開(kāi)始表現出客觀(guān)性。
女：（5）社會(huì )適應性：心理健康的小學(xué)生往往具有獨立生活的能力，自己的日常生活事務(wù)能由自己來(lái)料理，能適應不同環(huán)境下的社會(huì )生活，樂(lè )于與同學(xué)、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺(jué)用社會(huì )規范來(lái)約束自己，使自己的行為符合社會(huì )的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來(lái)，與周?chē)娜巳焊窀癫蝗搿?/p>
男：（6）行為習慣：心理健康的小學(xué)生一般有良好的行為習慣，對外部刺激的行為反應適中，不過(guò)度敏感，也不遲鈍；他們不會(huì )因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也很少出現讓人覺(jué)得莫名其妙的舉動(dòng)，其行為表現同他們的年齡特征相吻合。
女：對照剛才的標準同學(xué)們可以自我檢測一下，下面我們進(jìn)行一個(gè)心理小測驗，請看題：
《當別人得第一》
在一次期末考試中，小博考了全班第一名，而小齊只得了第七。
老師多次表?yè)P小博。如果你是小齊，你會(huì )怎么做？
�。�1）很生氣，不再理小博。
�。�2）逢人就說(shuō)小博的壞話(huà)。
�。�3）大方地走過(guò)去，握住小博的手，真誠地祝賀他。
�。�4）虛心向他學(xué)習。
�。�5）如果他有困難，真誠地幫助他。
男：（1）（2），這兩種做法不可取。不理他，說(shuō)明你心胸狹窄。說(shuō)他壞話(huà)就更不應該，這樣做損害了他人的利益。
選（3）（4）（5），這三種做法都很好，說(shuō)明你有博大的胸襟。你會(huì )進(jìn)步更快，人緣更好。
女：有了好心情生活才會(huì )快樂(lè )，學(xué)習才會(huì )有進(jìn)步，那《如何保持良好的`情緒》呢？今天我們交大家幾招：
�。�1）不對自己過(guò)分苛求。有些人把自己的抱負定得過(guò)高，根本無(wú)能力達到，卻在別人面前天高海闊地談?wù)撈饋?lái)，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡；有些人做事要求十全十美，往往因為小小的瑕疵而自責。如果把自己的目標和要求定在自己的能力范圍內，自然就會(huì )心情舒暢了。
男：（2）對他人期望不要太高。許多人把希望寄托在他人身上，若對方達不到自己的要求，便會(huì )大失所望，其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，何必要別人迎合自己的要求呢？
女：（3）疏導自己的憤怒情緒。當你勃然大怒時(shí)，很多蠢事都會(huì )干出來(lái)，與其事后后悔不如事前自制，把憤怒平息下去。
男：（4）偶爾也要忍讓。要心胸開(kāi)闊，做事從大處看，只要大前提不受影響，小事則不必斤斤計較，以減少自己的煩惱。
女：（5）暫時(shí)回避。在遇到挫折時(shí)，應該暫時(shí)將煩惱放下，去做些喜歡做的事，如運動(dòng)、看電影等。
男：（6）找人傾吐煩惱。如果把心里的煩惱告訴你的摯友、師長(cháng)，心情就會(huì )頓感舒暢。
女：（7）為別人做些事。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱，而且還可以確定自己的價(jià)值，更可以獲得珍貴的友誼。
男：我還給大家帶來(lái)了一條心理調適的妙招：如何擁有快樂(lè )的心情呢？試試下面的方法吧：
1、早上起來(lái)第一件事，告訴自己：“今天我很快樂(lè )�！比缓�，對著(zhù)鏡子笑一笑。
2、經(jīng)�；貞涍^(guò)去美好的時(shí)光，比如，過(guò)生日的快樂(lè )情景，和同學(xué)們郊游時(shí)的嬉戲。
3、經(jīng)常默念自己的優(yōu)點(diǎn)。
4、看一些有趣的笑話(huà)。
女：心情不好的時(shí)候，我們可以：
1、聽(tīng)一首優(yōu)美的曲子，或者唱歌。
2、去跑步、爬山，或者打球。
3、打掃自己的房間或書(shū)桌。
4、找一個(gè)信任的人，把心中的煩惱告訴他（她）。
5、將一個(gè)笑話(huà)給別人聽(tīng)。
6、把不快樂(lè )的事寫(xiě)出來(lái)。
想一想，你還有什么方法？把它們記在你的小本子上。
男：時(shí)間過(guò)得真快，本期的紅領(lǐng)巾小廣播又要結束了，謝謝大家的收聽(tīng)。
合：我們下期再見(jiàn)！
小學(xué)生廣播稿 篇6
生命的選擇
面對羞澀，你選擇了勇氣
面對柔弱，你選擇了堅強
面對嫻淑和干練，你選擇了兩者兼備
勇氣更添你一絲羞色
堅強演繹你柔弱的.人生
嫻淑和干練
使你更加美麗
永恒的選擇
亙古不變的美麗
小學(xué)生運動(dòng)會(huì )廣播稿50字大全。doc
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編輯推薦：
小學(xué)生廣播稿 篇7
合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，早上好，歡迎收聽(tīng)新湖小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播。
c：我是xx。
b：我是xxx。
c：我是xx。
c：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現，以前上課時(shí)同學(xué)的回答聲，朗讀聲非常響亮，而最近上課各班都經(jīng)常靜悄悄的，怎么回事呢？
b：你不知道怎么回事？我們在考試嘛，當然靜悄悄的，這是考場(chǎng)的規則。因為期末考要到了，我們正緊張有序地進(jìn)行復習。
a：對噢，我們投入緊張而有趣的學(xué)習當中不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)得這么快。離期末考試越來(lái)越近了。
b：期末復習階段我要教大家一些注意的事項，同學(xué)們如果能做到的話(huà)，相信你會(huì )考出好成績(jì)的，這可不是絕招，但一定有用。
a：是什么絕招呢？快說(shuō)，同學(xué)們正迫不及待想學(xué)呢！
c：好，聽(tīng)好了，在這段時(shí)間里，我們每個(gè)人都應該做到學(xué)好，休息好，天氣一天比一天冷，如果每天不能保證足夠的睡眠時(shí)間，我們很難把精力集中投入到學(xué)習中去，學(xué)習效率也低。
a：同時(shí)我們每個(gè)學(xué)生要有自己良好的`的飲食習慣，做到少生病，因為身體是學(xué)習的本錢(qián)，萬(wàn)一亂吃零食生病了不能到校學(xué)習，那復習時(shí)就會(huì )少學(xué)很多東西。
b：這幾星期，是我們最關(guān)鍵的日子。課本已全部學(xué)完，我們都要跟隨老師投入緊張的復習當中去。在這復習階段，我們如果發(fā)現自己前面學(xué)的知識還沒(méi)有掌握牢固，就利用復習這個(gè)機會(huì )把知識完全弄懂，在利用課外時(shí)間進(jìn)行系統的掌握。
c：你說(shuō)的對，要把知識掌握牢固就需要我們每個(gè)人緊密的配合老師，課堂認真聽(tīng)講，專(zhuān)心做題，并對知識進(jìn)行靈活多變的思考。做到反應敏捷，頭腦清醒，爭取靠出理想的成績(jì)，呈現給老師和我們的爸爸媽媽。
a：對，成績(jì)好了，也就是新年送給爸爸媽媽最好的禮物，同時(shí)也可以過(guò)一個(gè)愉快的新年假期，我們大家一起努力，從現在開(kāi)始努力復習，不貪玩，相信好成績(jì)等著(zhù)你去考！
合：今天的廣播到此結束，感謝同學(xué)們的收聽(tīng)，祝大家考出好成績(jì)，給自己一個(gè)愉快的心情度寒假。再見(jiàn)�。úシ鸥枨蹲x書(shū)郎》放完！
小學(xué)生廣播稿 篇8
開(kāi)場(chǎng)白：
楊：用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，
徐：用我們的.激情和生命奏響時(shí)代的強音。
楊：這里是XX市康和實(shí)驗小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站，
徐：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!
楊：伴隨著(zhù)這熟悉的樂(lè )曲，
徐：聆聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的旋律，
楊：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
這一期的紅領(lǐng)巾廣播由( 六3 )中隊為您播音!
我是播音員 楊文靜，
我是播音員 徐富賓，
徐：本次紅領(lǐng)巾廣播的主題是
合：《 國際消費者權益日 》。
楊：***，讓我來(lái)考考你，你知道國際消費者權益日是哪天嗎?
徐：知道呀，每年的3月15日
楊： 那給我們介紹一下它的來(lái)歷吧。
小學(xué)生廣播稿 篇9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
一天周末，我和妹妹閑著(zhù)沒(méi)事，我就提議：“我們玩積木吧！”妹妹興奮的'跳了起來(lái)，大聲說(shuō)：“好的。
我們非常高興，玩的全神貫注。妹妹一會(huì )兒左拼拼，一會(huì )兒右搭搭，一臉興奮地表情，放佛在說(shuō)：真好玩呀！突然，伴隨一聲響，妹妹的積木全倒了，看著(zhù)自己的心血散落了一地，那小臉兒皺成了一朵花，看著(zhù)馬上就要哭了似的。
后來(lái)，我發(fā)現，原來(lái)是妹妹的底層沒(méi)有搭建牢固，上面的才會(huì )倒塌的。
這個(gè)周末過(guò)得非常愉快，你的周末怎么過(guò)的呢？
小學(xué)生廣播稿 篇10
同學(xué)們:
今年的3月5日，也就是明天，是我國老一代黨和國家領(lǐng)導人為雷鋒同志題詞50周年紀念日。
在中國，從上世紀60年代以來(lái)，雷鋒成了一位家喻戶(hù)曉、人人皆知的人物，成了幾代中國人心中的楷模。
雷鋒生前是一名普通的解放軍戰士。1962年8月，雷鋒在工作中不幸獻出了自己的生命。毛澤東等當時(shí)的黨和國家領(lǐng)導人了解了雷鋒同志的模范事跡后，分別為雷鋒同志題詞，號召全國人民向雷鋒同志學(xué)習。
1963年3月5日，毛澤東等領(lǐng)導人的題詞在報紙上公開(kāi)發(fā)表。雷鋒事跡和領(lǐng)導人的題詞在全國上下引起了極大的轟動(dòng)。一個(gè)學(xué)習雷鋒的熱潮在九百六十萬(wàn)平方公里的大地上磅礴而起，奔騰向前。五十年過(guò)去了，這個(gè)大潮依然涌動(dòng)不息，氣勢恢宏。
如果有人要問(wèn):新中國成立以來(lái)，最美的中國人是誰(shuí)?我們可以不假思索地回答:是雷鋒。如果有人要問(wèn):新中國成立以來(lái)，最令人感佩的精神是什么?我們可以發(fā)自肺腑地回答:是雷鋒精神。如果有人要問(wèn):新中國成立以來(lái)，在社會(huì )生活領(lǐng)域最具有深遠意義的活動(dòng)是哪一項?我們可以毫不猶豫地回答:是學(xué)雷鋒活動(dòng)。
五十年過(guò)去了，雷鋒的形象已在幾代中國人的心中定格為不朽的豐碑;雷鋒的精神已融入幾代中國人的血液和靈魂;學(xué)雷鋒活動(dòng)，已成為幾代中國人永恒的精神生活。
五十年來(lái)，雷鋒的形象和精神影響和改變了幾代中國人，影響和改變了中國的社會(huì )風(fēng)氣。
隨著(zhù)學(xué)雷鋒活動(dòng)的不斷推進(jìn)和深化，在各個(gè)時(shí)期，在全國各條戰線(xiàn)、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)部門(mén)，如雨后春筍般地涌現出無(wú)數個(gè)學(xué)雷鋒的先進(jìn)群體和先進(jìn)個(gè)人。郭明義、莊仕華等人，就是新時(shí)期雷鋒精神的忠實(shí)體現者。今年一月，我們鳳城市隆重表彰了15位“最美鳳城人”和一個(gè)“愛(ài)心生意群”，他們就是我們身邊的雷鋒就是我們鳳城的雷鋒，他們以自己的行動(dòng)，詮釋著(zhù)偉大的雷鋒精神。
那么，什么是雷鋒精神呢？我認為，雷鋒精神最根本的一點(diǎn)是服務(wù)的精神。服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì )、服務(wù)國家。為了人民的幸福，為了社會(huì )的進(jìn)步，為了國家的繁榮，無(wú)私地奉獻我們的力量、心血、甚至生命。
我們東方紅小學(xué)有著(zhù)光榮的學(xué)雷鋒傳統。雷鋒精神一直燭照著(zhù)、滋潤著(zhù)每個(gè)師生的心田，學(xué)雷鋒活動(dòng)在東方紅的校園內外如火如荼，歷久而不衰。1995年，我們學(xué)校被評為遼寧省學(xué)雷鋒先進(jìn)集體。2000年，我們學(xué)校已故的包全杰校長(cháng)被時(shí)任遼寧省委書(shū)記聞世震譽(yù)為遼寧省“新時(shí)期的雷鋒”。我們全校同學(xué)開(kāi)展的“一顆水果一顆愛(ài)心”、慰問(wèn)光榮院老榮軍活動(dòng)已經(jīng)堅持了三十年，這三十年，就是東方紅小學(xué)少先隊員踐行雷鋒精神的'三十年。更令人稱(chēng)道、令人感動(dòng)的是每當國家、人民、同伴遭受重大不幸的時(shí)候，東方紅的同學(xué)們挺身而出，通過(guò)捐款捐物等形式，表達自己的愛(ài)心。2008年5月，汶川發(fā)生了大地震，人民生命、財產(chǎn)遭受了重大損失。我們東方紅小學(xué)的同學(xué)們慷慨解囊，向災區捐獻了八萬(wàn)多元錢(qián)。前不久，我們學(xué)校司瑜坤小同學(xué)得了重病，醫療費發(fā)生了巨大缺口，全校同學(xué)紛紛伸出援手，向她捐獻了九萬(wàn)多元錢(qián)，為延續同伴的生命發(fā)揮了重要作用。類(lèi)似這樣扶危濟困、助人為樂(lè )的事，在我們的校園里比比皆是、層出不窮。
同學(xué)們：
雷鋒的形象是永恒的，雷鋒的精神是永恒的，學(xué)習雷鋒的活動(dòng)是永恒的。讓我們每一個(gè)人以雷鋒為榜樣，學(xué)習雷鋒精神，踏著(zhù)雷鋒的腳印不斷前行，成長(cháng)為新時(shí)代的雷鋒，成長(cháng)為對人民、對社會(huì )、對國家有用的人。
小學(xué)生廣播稿 篇11
甲：舞動(dòng)生命的旋律
乙：把握青春的脈搏
甲；這里有最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )
乙：這里有最熱點(diǎn)的新聞
甲：這里是余小之聲，我是甲
乙：我是乙
甲：明天我們將迎來(lái)第二十七個(gè)教師節，在這個(gè)特殊的'日子里，讓我們一起來(lái)感恩老師，贊美老師，祝天下所有的老師們節日快樂(lè )！
乙：您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光??
甲：您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘！
乙：老師，如果把您比作河蚌，那么學(xué)生便是河蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它??經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠
甲：老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量??乙：您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
甲：我們愛(ài)您——老師
合：祝你們節日快樂(lè )！
小學(xué)生廣播稿 篇12
采擷一縷陽(yáng)光，編織多彩童年。放飛童年夢(mèng)想，播撒希望明天。
今天的紅領(lǐng)巾廣播又如約和大家見(jiàn)面了，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我是主持人 本期廣播的題目是《良好的行為習慣的養成》，同學(xué)們我們經(jīng)常聽(tīng)到父母和老師在講習慣的問(wèn)題，那么你們是否已經(jīng)知道：什么是習慣呢？
習慣就是長(cháng)期重復的做，是逐漸養成的不自覺(jué)地行為活動(dòng)。心理學(xué)家研究發(fā)現，“一個(gè)好的舉動(dòng)，如果能堅持21天，就能形成受用一生的好習慣。
習慣涉及到我們學(xué)習、生活的方方面面，按性質(zhì)可分為好習慣和壞習慣。就我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，遵守《小學(xué)生守則》、《日常行為規范》就是好習慣，違背《守則》和《規范》就是壞習慣。
我們小學(xué)生是習慣形成的重要時(shí)期，在平時(shí)的'生活中，一定要養成一些好的習慣。那么，我們應該培養哪些良好的行為習慣呢？我認為，我們至少要做到：愛(ài)閱讀、不睡懶覺(jué)、整潔條理、遇事愛(ài)思考、對人有禮貌。
從我做起，從現在做起吧。你的好習慣越多，你離成功越近。
習慣的力量是巨大的。如果是好習慣，則會(huì )讓你終生受益；反之，就會(huì )在不知不覺(jué)中害你一輩子。
在這里，我想再給同學(xué)們介紹十條受用一生的好習慣，作為大家今后努力的方向：
�、僖�(jiàn)人要有禮貌
�、谛攀刂Z言，言出必行
�、蹛�(ài)護環(huán)境，不隨意丟棄廢物，干凈每一天
�、苌舷聵翘菀倚�
�、莘b樸素，干凈整潔
�、迱�(ài)惜物品，勤儉節約，不浪費一滴水、一分錢(qián)
�、卟怀粤闶�，養成健康飲食的好習慣
�、嗄托穆�(tīng)別人講話(huà)，公共場(chǎng)所不喧嘩
�、崂死�，別人的東西不要亂動(dòng)
�、鈱W(xué)會(huì )感恩，主動(dòng)和爸媽談心，向爸媽、親人、朋友問(wèn)好
同學(xué)們，我們播下一個(gè)行動(dòng)，將收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，將收獲一個(gè)品格。讓我們積極地行動(dòng)起來(lái)，養成良好的習慣——愛(ài)學(xué)習、會(huì )生活、懂文明、講衛生、常運動(dòng)、能自護。這是我們一生最大的財富。讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起，告別那些不文明習慣，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。相信，經(jīng)過(guò)我們全體師生的共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)寧靜、有序、和諧、美好的校園環(huán)境。
最后，在本期廣播即將結束之際，我們給大家一些友情提醒：
請各班班主任對學(xué)生加強“日常行為規范的教育 ” 。
本期紅領(lǐng)巾廣播到此結束，再見(jiàn)!
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