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感恩教師的小故事(集合15篇)
感恩教師的小故事1
人人都要懂得感恩,感恩自己的爸爸媽媽老師……我也不例外。
我想感恩教過(guò)我的張梅蘭老師。
在五年級的時(shí)候,我的語(yǔ)文老師是一位50來(lái)歲的樣子,長(cháng)著(zhù)一雙銳利無(wú)比卻時(shí)常面滿(mǎn)血絲的眼睛,一頭濃密的黑頭發(fā)卻夾雜著(zhù)少許白發(fā)。
張老師愛(ài)教滿(mǎn)分作文,也愛(ài)講滿(mǎn)分作文,更愛(ài)讓我們寫(xiě)滿(mǎn)分作文。開(kāi)學(xué)第一天,張老師讓我們每人寫(xiě)一篇自我介紹的文章。第三天,第五天又讓我們寫(xiě)了兩篇滿(mǎn)分作文,但我卻不知道該怎么寫(xiě)好滿(mǎn)分作文。星期五的.晚上,我很不高興的說(shuō):“這是什么樣的老師呀,剛開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,就讓我們寫(xiě)了三篇滿(mǎn)分作文!
上課的時(shí)候,老師認真的給我們講寫(xiě)滿(mǎn)分作文的方法,而我卻沒(méi)有認真聽(tīng),結果還是不知該怎樣寫(xiě)。這可怎么辦呢?我想來(lái)想去,最后決定去張老師的辦公室里向她請教如何把滿(mǎn)分作文寫(xiě)好。
放學(xué)的時(shí)候,我膽怯的站在老師辦公室的門(mén)前,鼓足勇氣敲了敲門(mén),輕輕的推開(kāi)門(mén)來(lái)到張老師的面前,拿著(zhù)包準備回家的張老師看見(jiàn)我來(lái)了,又坐了下來(lái)。我緊張的說(shuō):“張,張老師,您上課時(shí),講寫(xiě)滿(mǎn)分作文的方法時(shí),我沒(méi)聽(tīng)懂,您可以為我再講一遍嗎?”“當然可以”張老師說(shuō):“我再為你講一遍吧!睆埨蠋熀吞@的望著(zhù)我:“寫(xiě)滿(mǎn)分作文要分一波三折去寫(xiě)……這樣才能寫(xiě)好滿(mǎn)分作文,徐藝允,你聽(tīng)懂了嗎?”“聽(tīng)懂了,謝謝您,張老師,耽誤了您回家的時(shí)間”我滿(mǎn)懷歉意的說(shuō)!皼](méi)關(guān)系,你這種不懂就問(wèn)的精神,很值得全班同學(xué)學(xué)習!蔽衣(tīng)了心里可得意了,從此我對滿(mǎn)分作文有了很大的興趣,也養成了不懂就問(wèn)的好習慣。
那年教師節,我將親手做的賀卡送給了張老師,還送上了最溫馨的祝福語(yǔ),并決心要好好學(xué)習,我認為這是對老師最大的感恩,好好做人,好好學(xué)習。
老師,您是無(wú)私的,您是偉大的,您將您的知識教給了我們……
張老師,我永遠感恩您。
感恩教師的小故事2
居里夫人是波蘭人,是世界上最著(zhù)名的女科學(xué)家,曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎金,被人們尊稱(chēng)為“鐳的母親”。她在取得巨大的成就和受到世人的無(wú)限敬仰的同時(shí),首先想到的是自己少年時(shí)代教法語(yǔ)的歐班老師,因為居里夫人深深懂得,如果當初沒(méi)有老師細心嚴格的教誨,自己是不可能取得這樣偉大的成就的。
這一天,歐班老師收到一封信,寄信人是“瑪麗·居里”。歐班老師簡(jiǎn)直不敢收下,還以為是郵局弄錯了呢!因為,這時(shí)的居里夫人早已經(jīng)是一位在全世界都被贊頌的偉大科學(xué)家,怎么會(huì )給一個(gè)又老又窮,默默無(wú)聞的農村教師寫(xiě)信呢?歐班老師連連擺手對郵遞員說(shuō):“先生,您一定是弄錯了,一定是弄錯了,我不可能收到這位名人的'來(lái)信!”直到送信的人十分肯定收信人沒(méi)錯,她才用不斷顫抖的手拆開(kāi)了信封。
歐班老師覺(jué)得這件事情真是難以置信!她顫顫巍巍地戴上老花鏡,拆開(kāi)信仔仔細細地讀了起來(lái),讀著(zhù)讀著(zhù),激動(dòng)地淚水不禁涌出了眼眶,原來(lái)寫(xiě)信人竟是她二十年前門(mén)門(mén)功課都考全班第一的小姑娘瑪麗亞!居里夫人在信中向歐班老師深表敬意,告訴老師,她一直在法國從事科學(xué)研究,并且誠懇地邀請老師能到巴黎作客,細心的居里夫人還把往返的路費一起寄了過(guò)來(lái)。歐班老師讀完了信,呆呆地坐在椅子上,淚水模糊了她的雙眼,那個(gè)多年前可愛(ài)勤奮的小瑪利亞浮現在她的眼前,歐班老師喃喃地說(shuō):“我竟然教出來(lái)了一個(gè)這樣偉大的科學(xué)家!
過(guò)了不久,久別的師生就見(jiàn)面了,居里夫人在家里熱情接待了少年時(shí)代的老師歐班女士。她親自下廚房做菜,向老師祝酒。飯后又和老師緊緊挨在一起,親切地談心。她使歐班老師忘掉了一切拘束,忘掉了面前是一位諾貝爾獎金的獲得者。
年5月,華沙鐳研究所建成了。作為贊助人的居里夫人愉快的接受了祖國的邀請,到華沙去參加開(kāi)幕式典禮。這天,全世界許多著(zhù)名人物都簇擁在居里夫人周?chē),他們中間有國王王后,有許多國家的領(lǐng)導人,有各個(gè)領(lǐng)域最著(zhù)名的科學(xué)家,還有居里夫人的親朋好友。
開(kāi)幕式馬上快要開(kāi)始的時(shí)候,居里夫人不顧眾人,忽然從主席臺上快步走下來(lái),捧著(zhù)鮮花穿過(guò)人群,來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前。居里夫人深情地親吻了她,輕輕推著(zhù)她的輪椅向主席臺走去;氐脚_上,居里夫人向大家介紹,這位老人就是自己少年時(shí)代的歐班老師。會(huì )場(chǎng)里的人見(jiàn)到這情景,都向這師生倆投來(lái)羨慕敬佩的眼光,全體起立熱烈地鼓起掌來(lái)。這位八十歲的老人的臉上掛滿(mǎn)了激動(dòng)幸福的淚水,她的學(xué)生成為世界名人之后,對她還是那樣熱愛(ài),那樣尊敬。
感恩教師的小故事3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
今天我國旗下講話(huà)的題目是——《感恩教師》,沐浴在新學(xué)期的陽(yáng)光里,我們又迎來(lái)第25個(gè)教師節,在此,請允許我向辛勤耕耘、默默奉獻、忘我工作的所有老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
詩(shī)人曾贊美到:“教師如百合,展開(kāi)是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星晨,遠望像一盞燈,近看是一團火!” 是教師,讓未來(lái)之光永駐,讓希望之樹(shù)長(cháng)青,讓鮮花遍地開(kāi)放。
從進(jìn)入幼兒園到現在,我們的知識一天天地豐富,我們的能力一步步提升,我們每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,每一次的成功,都離不開(kāi)我們老師的細心呵護和教誨。
同學(xué)們,面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心,感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的`成績(jì),取得更大的進(jìn)步,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
老師、同學(xué)們,新學(xué)期標志著(zhù)新征程即將遠航,祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中百尺竿頭,更進(jìn)一步;再次祝愿我們的老師節日快樂(lè )!
身體健康!工作順利!合家幸福!謝謝大家!
感恩教師的小故事4
我很榮幸,因為我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,從教十一年來(lái),我一直擔任班主任工作。在多年的班主任生涯中,有諸多說(shuō)不完的故事。
我和孩子們的故事每天都在繼續著(zhù),在我的腦海里,有的故事已經(jīng)模糊,有的故事已經(jīng)沒(méi)了蹤跡,但有一件事會(huì )永遠的保留在我的記憶里。
那是一個(gè)寒冷的冬天,新年剛過(guò),我們班上一個(gè)女孩的父親在事故中被奪去了年輕的生命,當她的母親告訴我這個(gè)消息的時(shí)候我仿佛看見(jiàn)那孩子失去父親后痛不欲生的樣子,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那孩子撕心裂肺的哭喊聲,于是之后的日子里我寢食難安,想打去電話(huà)問(wèn)候可又怕叨擾母女剛剛平靜的心,就這樣我熬到了開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天,在前往學(xué)校的路上,我的腦海里滿(mǎn)是那女孩的模樣,是滿(mǎn)含著(zhù)淚水的眼睛望著(zhù)我,是面黃肌瘦的愣在那里,還是……我真的不敢再想下去,我極力控制著(zhù)自己的思緒。終于到了學(xué)校,我迫不及待的到班級里尋找她的身影。腳步跨進(jìn)班門(mén)的那一刻,我的頭垂了下去,心卻懸了起來(lái),她沒(méi)有來(lái)上學(xué)。在辦公室里轉了幾圈之后,我撥通了她家的電話(huà),得知一會(huì )兒家人會(huì )把她送來(lái),我放下了心。早早的站在樓門(mén)廳里等著(zhù)她們母女,當看到她的母親牽著(zhù)她的手走進(jìn)來(lái),我大步迎上去,把女孩攬在懷里,輕輕地拍了拍她的頭,女孩在我的懷里抽泣著(zhù),她的母親也哭了拉過(guò)我的'手說(shuō):“何老師,孩子就交給你了,我們家……”接著(zhù)就已經(jīng)泣不成聲了。我用力的握了握她的手告訴她:“我能理解您的心情,孩子交給我,您放心!”我竭盡全力控制著(zhù)自己的情緒,但是眼淚還是不聽(tīng)話(huà)的流了下來(lái),我快速的拭去眼淚,怕被母女看到之后,讓她們更傷心?粗(zhù)孩子的母親消瘦的幾乎經(jīng)不起一陣微風(fēng)的身影,我心里像被什么抓了一樣,不由得緊緊地摟住了女孩。我沒(méi)有急著(zhù)帶她回到班級里,而是拉著(zhù)她的手來(lái)到辦公室,我接過(guò)了她的書(shū)包,讓她坐在我的椅子上,給她倒了一杯水放在她面前,示意她喝一口,又拿了一包紙巾放在她手里,然后我就站在她的身邊用手輕輕地撫著(zhù)她的肩,我想在這一刻所有的語(yǔ)言都是多余的,對于一個(gè)孩子還有什么比失去父親更痛苦?吹脚⑵届o了之后,我把她留在辦公室里,給班上的其他學(xué)生開(kāi)了一個(gè)班會(huì ),短短的十分鐘我似乎看見(jiàn)幻覺(jué),班上的孩子都靜靜地坐在那里,什么都沒(méi)說(shuō),有的眼里閃著(zhù)淚光,有的低著(zhù)頭,他們的臉上瞬間劃過(guò)只有成年人才有的沉重感。
在之后的日子里,我和同學(xué)們經(jīng)常和她在一聊天、說(shuō)笑,慢慢的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事,讓我看到了我的學(xué)生真誠、樂(lè )觀(guān)、有責任感。
感恩教師的小故事5
感恩,是一盞使人們對生活充滿(mǎn)理想與希望的導航燈,它為我們指明了前進(jìn)的道路;感恩,是兩支擺動(dòng)的船槳,它將我們在洶涌的波浪中一次次爭渡過(guò)來(lái);感恩,還是一把精神鑰匙,它讓我們在艱難過(guò)后開(kāi)啟生命真諦的大門(mén)!擁有一顆,能讓你的生命變得無(wú)比珍貴,更能讓你的精神變得無(wú)比崇高!
在漢語(yǔ)文字中,“恩”字有這樣的解釋:從心、從因,因從口大,乃就其口而擴大之意,亦含有相賴(lài)相親之意,心之所賴(lài)所親者,彼此必有厚德至誼,即他人給我或我給他人的某種情誼。
對“感恩”一詞的解釋是這樣的:“對別人所給的幫助表示感激!薄案卸鳌笔莻(gè)舶來(lái)詞,“感恩”一詞在西方與的感恩節(Thanksgiving Day)密切相關(guān),牛津字典給的定義是:“樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái)且回饋他人!备卸魇且环N對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的清感,是一種生活態(tài)度。我們生活在這個(gè)五彩繽紛的世界上,許多事物都對我們有或深或淺的恩情!
比如說(shuō),父母帶給我們生命,在生活中給予我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)與照顧,對此,我們要感恩;朋友帶給我們真摯的`友情,在生活中給予我們關(guān)心和鼓勵,對此,我們同樣要感恩;生活讓挫折磨煉我們的意志,讓苦難錘煉我們的品質(zhì),使我們更深刻地理解生活,對此,我們要感恩。此外,感恩社會(huì ),感謝它孕育了一個(gè)個(gè)相像而又不盡相同的個(gè)體,組成了一個(gè)豐富多彩的大千世界;感恩大自然,歲榮歲枯,春夏秋冬,山水相映,;感恩于灑在我們身上的每一縷陽(yáng)光,感恩于路人投來(lái)的每一個(gè)微笑,感恩生活中一切讓我體驗到的真實(shí)的美好。
感恩是一種積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,是一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng),也是一種處世哲學(xué)和生活智慧。感恩更是學(xué)會(huì )做人,成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。一顆,就是一粒美好的種子,因為感恩不是簡(jiǎn)單的報恩,它是一種責任,一種追求陽(yáng)光人生的精神境界。每一個(gè)有愛(ài)心的人,都應該是個(gè)懂得感恩的人。人生是精彩的,正是因為有了愛(ài)心、孝心和感恩之心!
感恩教師的小故事6
1903年,居里夫人發(fā)現了一種新的物資——鐳。這一發(fā)明,震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)取得諾貝爾獎金的科學(xué)家。從而,她享有盛譽(yù),贏(yíng)得了人們的敬佩?伤龑λ龔那暗睦蠋熞廊皇肿鹁。
居里夫人的法語(yǔ)老師最大的'欲望是重游她的誕生地——法國北部的第厄普?墒,她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費,回鄉的盼望老是那么渺茫。居里夫人當時(shí)正好住在法國,她十分懂得老師的心境,豈但代付了老師的全體旅費,還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情招待使老師覺(jué)得像回到了自己家里一樣。
1932年5月,華沙鐳研討所建成,居里夫人回到祖國加入落成典禮。很多有名人物都蜂擁在她的四周。儀式將要開(kāi)端的時(shí)候,居里夫人突然從主席臺上跑下來(lái),穿過(guò)捧著(zhù)鮮花的人群,來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女眼前,蜜意地親吻了她的雙頰,親身推著(zhù)她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)聽(tīng)的情景所激動(dòng),熱忱地鼓掌,白叟也流下了熱淚。
居里夫人就是這樣,當她成為一個(gè)巨大的迷信家之后,仍然不忘卻曾經(jīng)傳授給她常識的老師。
感恩教師的小故事7
我的第一個(gè)老師是個(gè)乞丐。有一次,我在山里迷了路,發(fā)現已經(jīng)來(lái)不及找地方避雨了。在黑暗中,我沿著(zhù)崎嶇的山路漫步,遇到了一個(gè)乞丐。我問(wèn)他我可以在哪里過(guò)夜。乞丐對我說(shuō):‘這是一片荒野,方圓數英里都沒(méi)有人。如果你想和一個(gè)乞丐住在一起,你可以和我一起去。所以我和他一起去了一個(gè)月。每天早上,我和他一起去乞討。乞丐的生活是不確定的,他經(jīng)常沒(méi)有胃口,沒(méi)有地方住,但他總是很快樂(lè ),從來(lái)沒(méi)有失望過(guò)。每天晚上睡覺(jué)前,他總是對我說(shuō):“感謝上帝的幫助,我相信明天會(huì )更好!
日復一日,年復一年,我堅持冥想和努力工作。我的生活,就像那個(gè)乞丐,經(jīng)常有麻煩。所以我開(kāi)始感到絕望,失去信心,甚至放棄我的家庭作業(yè)。每當我想起那個(gè)乞丐,我就想起他每天晚上對我說(shuō)的話(huà):“感謝上帝的仁慈,我相信明天會(huì )更好!
“我的.第二個(gè)老師是一只狗。一天,我來(lái)到河邊,因為我渴了。一次偶然的機會(huì ),一只狗來(lái)到河邊喝水。狗往水里一看,突然發(fā)現水里還有一只狗——它自己的倒影。狗驚慌失措,狂吠著(zhù)跑開(kāi)了。但是渴了,狗不得不回到河邊。盡管他非常害怕,他還是跳進(jìn)水里,狗立刻就不見(jiàn)了。所以我意識到這是上帝的啟示:雖然你會(huì )感到害怕,但你必須跳進(jìn)水里。
感恩教師的小故事8
花兒感謝陽(yáng)光,因為陽(yáng)光撫育它的成長(cháng);雄鷹感謝藍天,因為藍天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因為您給我傳授知識,讓我健康成長(cháng)。老師,作為您的學(xué)生,我感謝您為我們無(wú)私的奉獻青春。雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖,更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。
居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì),都應該飲水思源,應該記住是自己的老師為他們的成長(cháng)播下了最初的種子!甭蹇苏J為:“感恩是精神上的一種寶藏!北R梭也說(shuō)過(guò):“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德!币恢币詠(lái)我們只懂得索取,不懂得感恩。老師您是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。在這歡慶的節日里,讓我獻上一支心靈的鮮花,向您表達衷心的祝愿。
老師的愛(ài),叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到第二種親情。有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當我懷著(zhù)忐忑的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩的校園,也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí),您耐心細致的給我講解解題的思路。在舉一反三的解題思路中,將我帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí),您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的.信念中,也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。
我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上,帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,也帶到了自強不息的世界里。
不論我遇到了什么,您都會(huì )與我一同面對。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”那么,什么是感恩呢?“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現,一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心,也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人!案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì )感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈不至麻木,學(xué)會(huì )感恩,是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師,并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你全身心地投入,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩……在這對全天下的老師說(shuō)一聲:老師,我們永遠愛(ài)您!
感恩教師的小故事9
李政道獲得諾貝爾獎之后,給他得老師寫(xiě)了一份信,全文如下:
大猷師尊鑒:
科技界通知,楊振寧和我合得1957年物理學(xué)諾貝爾獎金。至今以后的感覺(jué)很多,一方面當然覺(jué)得是一種光榮,可另一方面深深感覺(jué)自己的常識有限,希望在將來(lái)繼續努力。
現在的.成就大部分是源于在昆明時(shí)您的教導,假如在46年您沒(méi)有給我這個(gè)機會(huì ),那就根本不可能有我今天的光榮。
生政道
李政道作為全球知名的科學(xué)家,和其合作者的人生態(tài)度、價(jià)值取向有很大區別,是一個(gè)道德非常高尚、飲水思源的人。做人一定要飲水思源。
感恩教師的小故事10
霍金在一次學(xué)術(shù)報告會(huì )結束后,一位女記者登上講壇,在表達了景仰之情后,尤顯突兀和尖銳地問(wèn):“霍金先生,盧伽雷病使你永遠地固定在了輪椅上,你不覺(jué)得命運讓你失去了很多東西了嗎?”全場(chǎng)一片寂靜;艚鹞⑿σ琅f,用手指敲擊幾下鍵盤(pán),在屏幕上出現了那么一句話(huà):“我有我始終追求的理想,有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友,對了,我還有一顆感恩的`心!比珗(chǎng)掌聲不息。生命是一種奇跡,擁有生命是一種福澤。
感恩教師的小故事11
“我的第三個(gè)老師是一個(gè)孩子。一天晚上,我在一個(gè)小鎮上遇到一個(gè)小男孩,他手里拿著(zhù)一支點(diǎn)燃的蠟燭。他要去廟里獻蠟燭。我對小男孩說(shuō):“你自己點(diǎn)的蠟燭嗎?”孩子回答說(shuō):“是的,先生!蔽矣謫(wèn)他:“當它被點(diǎn)燃時(shí),蠟燭會(huì )發(fā)光,但在它被點(diǎn)燃之前,蠟燭不會(huì )發(fā)光!蹦隳芨嬖V我這燈是從哪里來(lái)的嗎?小男孩咯咯地笑著(zhù),不急于回答。相反,他一口氣吹滅了蠟燭,然后問(wèn)我:“看,我現在把蠟燭吹滅了!蹦隳芨嬖V我蠟燭的光到哪里去了嗎?讓我的淵博知識的自尊立刻消失。那一刻,我真的'感到自己的無(wú)知、淺薄和愚蠢。
事實(shí)上,人類(lèi)是短暫的老師,但這并不意味著(zhù)我們沒(méi)有機會(huì )學(xué)習世界上的一切都是我們的老師。學(xué)習是一種生活方式,但教師成為教師是很自然的。天上的云,地上的樹(shù),自然界的一切都可以成為我們的老師。
如果老師是一個(gè)游泳池,你可以在這里學(xué)習游泳。一旦你學(xué)會(huì )游泳,整個(gè)海洋就是你的了。
感恩教師的小故事12
子貢是孔子在外流浪14年的最大收獲,也是孔子晚年的“機要秘書(shū)”。如果說(shuō)顏淵是“完美版孔子”,是孔子精神的化身,那子貢就是“實(shí)踐版孔子”的.成功代表。
中國古人說(shuō)君子立德、立功、立言,子貢在這三方面,均無(wú)可挑剔,尤以立功為卓著(zhù)。司馬遷說(shuō)“故子貢一出,存魯,亂齊,破吳,強晉而霸越。子貢一使,使勢相破,十年之中,五國各有變”、“常相魯、衛,家累千金”,儼然是戰國后期蘇秦、張儀的祖師爺?鬃铀篮,子貢成為理所當然的“大阿哥”,別人都是守孝三年,唯獨子貢“廬于冢上,凡六年”。子貢有高傲的氣質(zhì),卻以謙遜的姿態(tài),從老師那學(xué)到了精粹的知識。子貢是所有孔門(mén)弟子中,最沒(méi)有酸腐書(shū)生氣的。有話(huà)明說(shuō)、直說(shuō)的子貢,死后沒(méi)有薪火后繼,反倒是孔子有點(diǎn)瞧不上眼的“參也魯”的曾子,成為孔門(mén)衣缽的傳遞者。
感恩教師的小故事13
孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生周游列國,在去陳國和蔡國的路上被困,一連好幾天沒(méi)吃上一頓飯?桌戏蜃訉(shí)在受不住,只好大白天躺下睡大覺(jué),想以此來(lái)忘卻饑餓?鬃拥拇蟮茏宇伝匾(jiàn)老師餓得很,心中十分憂(yōu)傷,心想,老師上了年紀,怎能經(jīng)得住這般折磨啊!再不想出辦法,怕是要出危險了。顏回也沒(méi)有什么好辦法可想,只好去向人乞討。這一次真是天不絕人,居然碰上一個(gè)好心腸的老婆婆,給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來(lái),急忙把米倒在鍋里,砍柴生火,不一會(huì )兒,飯就熟了。
孔夫子這時(shí)剛好醒來(lái),突然聞到一股撲鼻的飯香,感到十分奇怪,便起來(lái)探看。剛一跨出房門(mén)。就看見(jiàn)顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送?鬃佑指吲d又生氣:高興的是有飯吃了;生氣的是,顏回竟然如此無(wú)禮,老師尚且未吃,他卻自己先吃了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒,顏回恭恭敬敬地端來(lái)一大碗香噴噴,熱騰騰的白米飯,送到孔子面前,說(shuō):“今日幸好遇到好心人贈米,現在飯做好了,先請老師進(jìn)食!辈涣峡鬃右幌伦诱酒鹕韥(lái),說(shuō):“剛才我在睡夢(mèng)中見(jiàn)到去世的.父親,讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家!鳖伝匾话褜⒛峭朊罪垔Z了回去,連忙說(shuō):“不行!不行!這米飯不干凈,不能用它來(lái)祭奠!”孔夫子故作不解地問(wèn)道:“為何說(shuō)它不干凈呢”顏回答道:“剛才我煮飯時(shí),不小心把一塊炭灰掉到上面,我感到很為難,倒掉吧,太可惜了,但又不能把弄臟的飯給老師吃呀!后來(lái),我把上面沾有炭灰的飯抓來(lái)吃了。這掉過(guò)炭灰的米飯怎能用來(lái)祭奠呢”孔夫子聽(tīng)了顏回的話(huà),才恍然大悟,消除了對顏回的誤解,深感這個(gè)弟子是個(gè)賢德之人。
感恩教師的小故事14
你看出了一條狗的寒冷,給它墊上了溫暖的棉絮,它躺在棉絮里以后會(huì )久久地看著(zhù)你,它不能說(shuō)話(huà),只能用這種方式表達它的感激。你看到一只鳥(niǎo)受傷了,將它從貓嘴里奪下來(lái),用藥水治療它的傷口,給它食物,然后將它放飛林中。它飛到樹(shù)梢上也會(huì )回頭來(lái)看你。它同樣不能說(shuō)話(huà),只能用這種方式銘記你的救助。
動(dòng)物尚且會(huì )感激別人的救助,人類(lèi)難道不也應該有顆感恩的心嗎?狗和鳥(niǎo)會(huì )長(cháng)久地凝視你離開(kāi)表達感激之情,可是這一刻很快就會(huì )過(guò)去;他們可能很快忘卻你。但有了這一刻,世界就不再是原來(lái)的`世界,感激的目光消失了,但感激之情彌散在天地見(jiàn),世界也就因此有了溫暖,有了親切。因而我們應當培養人與人之間的這份情感。
感恩教師的小故事15
有些人說(shuō):“我討厭我的生活,我必須做一點(diǎn)改變!边@些人必須改變的是他們不知感恩的心。如果我們不懂得感恩我已有的',那么,我們很難獲得更多的,既是我們得到我們想要的,那時(shí)我們也不會(huì )享受真正的樂(lè )趣。
感恩是一種處世哲學(xué),是生命中的大智慧。人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對,豁達的處理。這時(shí),是一味地埋怨生活,從此變得消沉?還是對生活滿(mǎn)懷感恩,跌倒了再爬起來(lái)?英國作家薩克雷說(shuō):“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭!备卸,是一種唱歌生活的方式,它來(lái)自對生活的愛(ài)與希望。
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