中小學(xué)生安全教育觀(guān)后感
認真觀(guān)看完一部影視作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編整理的中小學(xué)生安全教育觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)生安全教育觀(guān)后感1
生命是革命的本錢(qián)，我們是祖國的花朵，在這大千世界中生活著(zhù)。處處會(huì )發(fā)生意外事故，而這些災難卻好似突如其來(lái)的大風(fēng)大雨，在我們身邊纏繞著(zhù)。--題記
俗話(huà)說(shuō)--我惹不起，我還躲得起。災難是我們地球的一個(gè)致命的地方啊!我們要好好學(xué)習安全知識，這樣才不會(huì )使自己的生命消失在這無(wú)情的地球上。
看了，《中小學(xué)生安全教育》后，我恍然大悟，明白了生命的重要性，學(xué)習到了防難的許多的高招，也在同時(shí)領(lǐng)悟到了災難無(wú)情，人間有情。
在汶川大地震中，有數萬(wàn)人遇難，鮮血染紅了世界，一所小學(xué)卻在這場(chǎng)災難中，發(fā)生了奇跡。
在這所小學(xué)里，們有你個(gè)學(xué)生，一位老師受到傷害。這和他們平時(shí)的訓練是息息相關(guān)的.啊!在電視上，我們看了一段小視頻，是在遇難時(shí)，他們學(xué)校逃生的場(chǎng)景。整齊，團結，有效率這幾個(gè)詞，用在他們身上，那簡(jiǎn)直是太適合不過(guò)了!
在這所學(xué)校的校長(cháng)說(shuō):“如果要是不幸的被大型石板或墻壁給壓著(zhù)了，在此時(shí)請不要慌張，更不要大聲喊叫，要保存好體力，堅持住。在等待救援的同時(shí)，我們要用石頭來(lái)敲擊木板或鐵等，堅硬的物體。這樣能方便救援，我們還要清除周?chē)男∈瘔K，和堅硬的物體，增加自身的活動(dòng)范圍，但要注意不要隨意搬動(dòng)身體上方的的大型石板，以免砸傷，也不要在內部點(diǎn)火，以免燒傷�！�
我要是遇難了，我也要如這位校長(cháng)所說(shuō)的那樣做。在學(xué)校除了會(huì )發(fā)生地震意外，更可能發(fā)生火災，大多數的火災是因為我們安全知識的缺乏，而導致的。比如像視頻中所看的那樣，一個(gè)女生在夜晚點(diǎn)著(zhù)蠟燭看書(shū)，渺小的燈光，照著(zhù)那本書(shū)，似乎在奸笑�？吹竭@里，我的心里直發(fā)寒，天啊!這可不叫認真學(xué)習啊!這叫愚蠢的自殺。大家可不要和她一樣哦!漸漸地她睡著(zhù)了，似乎睡的很香啊。我深呼一口氣，預感到了死神的來(lái)臨。
蠟燭倒了，微妙的一個(gè)動(dòng)作，那小小的火光，似乎變成了火團，點(diǎn)燃了被子和衣服。那場(chǎng)面是多么讓人心寒啊!緊接著(zhù)，便是大火的伴舞，死神的暗歌。就因為一個(gè)人的舉動(dòng)，卻使一個(gè)學(xué)校里，所有人的生命，消失在世界中。
我這才認識到安全的重要性。他是渺小的，但有時(shí)又是強大的，他可以讓一個(gè)家庭快樂(lè )，同時(shí)也可以讓一個(gè)家庭變得烏煙瘴氣的。
專(zhuān)家說(shuō):“如果不幸遇難，不要急躁，要跟著(zhù)班上同學(xué)整齊的下樓，要注意將衣物打濕，捂住口鼻，以免有害物質(zhì)進(jìn)入口鼻當中。若當身上的衣服點(diǎn)燃了，可就地打滾。不要因貪財而重返火場(chǎng)，要知道，史上最慘的是，人活著(zhù)，錢(qián)卻沒(méi)花完”
我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，認為十分有道理，但除了這些以外，在新聞中最常見(jiàn)的，當屬交通事故了。在視頻中也看到了幾項危險的事例:如騎自行車(chē)時(shí)，不要互相比賽，不要乘坐黑車(chē)，過(guò)馬路要走人行道，不要橫穿馬路，不要跳躍欄桿......
一會(huì )的時(shí)間，隨著(zhù)節目的不斷播放，我的身體也慢慢開(kāi)始發(fā)冷，是災難的無(wú)情，從古至今，他帶去了多少無(wú)辜的性命。
保護生命，是我們來(lái)到世界上的使命之一，所以我們要把安全放到第一位。沒(méi)有了生命就等于失去了一切，這個(gè)電視讓我深受教育。
中小學(xué)生安全教育觀(guān)后感2
隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
3月28日下午，學(xué)校組織我們全校學(xué)生在教室內觀(guān)看了《交通安全教育》片，那一幅幅畫(huà)面我深有感觸，讓我更加明白了生命的珍貴。
曾經(jīng)我有這樣一個(gè)交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在街上散步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著(zhù)自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì )騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì )發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著(zhù)好奇心走了過(guò)去�！鞍蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“
飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐��！剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去�！薄叭绻@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著(zhù)自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……
讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規少交通事故造成人們必要的生命財產(chǎn)及其他的經(jīng)濟損失，特制定《中華人民共和國道路交通安全法》，讓每個(gè)市民都依法做到交通安全在我心中。
馬路作為交通的載體，它傷害了無(wú)數人的生命，它不能沒(méi)有，但有了它卻有無(wú)休止的流血。在出車(chē)禍前，如果人們剎一步車(chē)，停一步路，那就不會(huì )流血了，流血不但是痛苦的，更是心靈的撞擊，使人家破人亡，那這樣的車(chē)禍是不應該出的，這樣的`犧牲又有什么意義呢？血是可以止的，但缺一只腳或少一只手，成為殘疾，你愿意嗎？人們如果不注意安全，那事故將會(huì )像“非典”一樣傳播起來(lái)，也許受害者不是你，是他，但也許明天就是你了，因為不遵守交通規則，造成財產(chǎn)損失，這值得嗎？為什么不能遵守交通法則呢？還記得去年在我家門(mén)口發(fā)生的一起交通事故。那是一個(gè)十字路口，一輛從x花園開(kāi)來(lái)的摩托車(chē)正往炎帝廣場(chǎng)方向開(kāi)去，一輛從x路開(kāi)往x的貨車(chē)與其相撞，他們都想比對方先過(guò)十字路口，結果相撞了，摩托車(chē)司機被摩托車(chē)壓倒在地，不能動(dòng)彈，貨車(chē)上的木材散了一地，擋風(fēng)玻璃如同蜘蛛網(wǎng)一般，碎了一半，司機頭部流血不止。疾駛而來(lái)的救護車(chē)將他們接走了……如果他倆都慢一步，肯定不會(huì )這樣。正所謂“退一步海闊天空”呀！難道就為了自己的私人利益而流血嗎？這讓人覺(jué)的馬路不是一片安寧的地方，更像是一片“戰場(chǎng)”，司機們就是一位位“戰士”，但馬路不是戰場(chǎng)，他們也不是戰士，真正的戰士是為國捐軀，而他們卻是為的私人利益。難道大家愿意聽(tīng)到慘烈的叫聲，撞車(chē)的轟隆聲，都愿意自己家破人亡？讓交通安全在我們心中時(shí)時(shí)出現，讓那使人心靈震撼的聲音不再出現。
中小學(xué)生安全教育觀(guān)后感3
看完了《中小學(xué)生安全教育第一課》，我深深地感覺(jué)到了安全的重要性。節目剛開(kāi)始的時(shí)候我很不以為然，認為那些災難根本不可能發(fā)生在我們身邊，其實(shí)一不注意，就會(huì )發(fā)生在我們的身邊。
在節目中，通過(guò)案例分析以及專(zhuān)家的講解，讓我了解了在災難來(lái)臨的時(shí)候應該怎樣自救。比如，火災來(lái)臨的時(shí)候我們應該迅速找到安全通道，盡量把身體貼近地面，有濃煙的時(shí)候，應用濕物捂住口鼻，如果身上著(zhù)火了應該在地上打滾，將火撲滅。在農村，有些孩子私自結伴去河邊游泳玩耍，漲水的情況也就常常發(fā)生。由于溺水者缺乏自救知識，不知道應該盡量把口鼻露出水面，所以導致悲劇的發(fā)生，所以，當溺水情況發(fā)生的時(shí)候，我們不應該盲目的下水營(yíng)救，應該呼喊大人相救。
生命只有一次，讓我們珍惜生命吧！
中小學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)希望，若不好好珍生命，何談未來(lái)，何談發(fā)展。
第一，地震發(fā)生的時(shí)候我們應該如何避險，自救。
葉志平校長(cháng)他創(chuàng )建的學(xué)校在汶川大地震中創(chuàng )造了奇跡，全校師生共多名，卻在1分36秒之內就全部撤離，無(wú)一傷亡。如果在家里發(fā)生地震，可以躲在堅固的.物體下面，也可以躲在洗手間、廚房里，墻角邊。在學(xué)校發(fā)生地震時(shí)，要頭先身后地鉆到桌子底下，雙手緊緊地抓住桌腿，直到地震過(guò)去，此后，要立刻跑去操場(chǎng)或空曠的地方，情緒要穩定，保護好頭、頸部。如果地震時(shí)被埋壓，地震過(guò)后要及時(shí)清除身邊的雜物，不要硬來(lái)，不要亂喊叫，盡量節省氧氣，保存體力，用敲擊的方法求救。
第二，防溺水。
炎炎夏日即將到來(lái)，涼爽的海濱、河流、小溪給人帶來(lái)歡樂(lè )享受之余，但同時(shí)也隱藏著(zhù)危機，游泳前多一分準備和清醒，就可以帶來(lái)歡笑，更可以帶來(lái)安全，那么，游泳應該注意什么？
一、沒(méi)有家長(cháng)、大人的陪同下不能私自去游泳。
二、不要去偏僻的水塘、水庫去游泳。
三、游泳前要做好準備運動(dòng)。
四、游泳時(shí)不要過(guò)分地嬉戲玩鬧、打鬧。
第三、在馬路上行走的安全。
一、走路時(shí)要走人行道，沒(méi)有人行道的，須靠路邊行走。
二、過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道，過(guò)街天橋或地下通道。
三、紅燈停，綠燈行，黃燈到了等一等。
四、不跨越交通隔離設施。
五、不在汽車(chē)臨近時(shí)或車(chē)輛前后橫穿馬路，不在馬路上扒車(chē)、追車(chē)、攔車(chē)，用東西擊車(chē)。
六、不在馬路上打鬧玩耍。
七、夜間行路要穿戴淺顏色的衣帽，盡量走有燈光的地方。
第四、騎車(chē)的安全。
一、不滿(mǎn)12周歲的兒童不能再道路上騎自行車(chē)，并且嚴禁占用機動(dòng)車(chē)行道。
二、轉彎時(shí)要提前減速慢行，向后望一下，伸手示意，不要突然轉彎。
三、自行車(chē)要停放在自行車(chē)專(zhuān)門(mén)停放處。
四、不要騎一輛車(chē)，又牽引一輛車(chē)，不騎車(chē)帶人。
五、騎車(chē)不要撐傘。
第五、用火安全與火災發(fā)生時(shí)該怎么正確逃生。
一、不要在蚊帳里點(diǎn)蠟燭。
二、在學(xué)校不要用‘熱得快’，不要接電器，不要撕拉電線(xiàn)。
三、火災發(fā)生時(shí)要迅速逃離現場(chǎng)。
四、披上濕的衣服或將身上的衣服淋濕。
五、用濕毛巾捂住口鼻逃離。
六、如果火燒到身上不要打滾。
七、不要乘坐電梯逃離火災。
八、把床單扭成條形并用水打濕從陽(yáng)臺滑到下面樓屋或地面。
以上就是各種災難的逃離方法，觀(guān)看了這一課，我受益不淺，珍愛(ài)生命，人人有責，安全第一，安全教育，至關(guān)重要，人人關(guān)心，保護生命！
中小學(xué)生安全教育觀(guān)后感4
早晨八點(diǎn)半我打開(kāi)電視，觀(guān)看了法治頻道播出的《中小學(xué)生安全教育》。片中例舉了一個(gè)個(gè)現實(shí)生活中有關(guān)災難發(fā)生的事例，那一樁樁災難，災難中一幕幕驚險的片段，讓我觸目驚心、心驚膽戰��！同時(shí)，也讓我受到了深刻的啟發(fā)和教育。
從片中我們可以看到，發(fā)生在中小學(xué)生身上的災難，主要有地震、溺水、交通事故、火災、一氧化碳中毒、房屋倒塌等災難。避免被這些災難傷害主要的方法，就是以預防為主，平時(shí)多學(xué)習災難逃生知識，這樣才能臨危不亂，才會(huì )提高自身的生存指數。例如汶川地震時(shí)，一所小學(xué)的校長(cháng)平時(shí)很注重安全教育，經(jīng)常進(jìn)行安全逃生演練，所以，在地震發(fā)生時(shí)，全校學(xué)生在老師的正確指揮下，無(wú)一傷亡，全部有秩序的`安全撤離。
溺水傷亡是中小學(xué)生傷亡比例最大的一項，約占意外傷亡比例的三分之一。大多都是因為孩子們忽視安全隱患，沒(méi)有自我保護意識所造成的。
例：2006年，某小學(xué)12名男生和10名女生在河邊玩耍，十名男生在下游，而女生在上游，這10名女生過(guò)河走到河中間時(shí)，不慎被水沖走。最終經(jīng)全力搶救，2人獲救，8人不幸溺水身亡。例二：某小學(xué)7名女生來(lái)到河邊玩耍，6人下水，5人不幸溺水，在河岸上的一名女生緊急呼救，恰巧中學(xué)生楊斌經(jīng)過(guò)此處，聽(tīng)到呼救就奮不顧身的跳下河中救人，最終因體力不支未能就出遇難的學(xué)生，自己也失去了寶貴的生命。以上兩例慘痛的實(shí)例，讓我們深感痛心，同時(shí)也給了我們極其深刻的教訓。為了盡可能避免此類(lèi)事件的再次發(fā)生，我們中小學(xué)生應做到以下幾條：
1、 沒(méi)有家長(cháng)陪同下，不要擅自下水游泳。
2、不能去不知危險程度的小河、池塘里游泳。
3、下水前要做好熱身運動(dòng)，預防因腿抽筋造成的溺水。
4、不要在水中嬉戲打鬧，造成嗆水、溺水的隱患。
5、在游泳時(shí)遇到危險，沒(méi)有自救和救人能力的未成年人，千萬(wàn)不要下水救人，應及時(shí)向成年人求救。
除了溺水以外，近年來(lái)交通事故也是危害中小學(xué)的一大隱患。預防在交通事故受傷害，中小學(xué)生應做到：
1、過(guò)馬路時(shí)要遵守交通法規，要看指示燈，要走人行橫道。如果沒(méi)有人行橫道，靠邊走或走過(guò)街天橋。
2、騎自行車(chē)上路時(shí)，在慢車(chē)道上靠右邊行駛。
3、不能違規橫穿馬路，更不能在馬路上奔跑或嬉戲打鬧。
片中那讓人刻骨銘心的災難事例中，那慘痛的讓人揪心的一幕幕，像重磅一樣重重地敲擊著(zhù)我，像警鐘一樣，時(shí)刻提醒著(zhù)我要珍惜生命、預防隱患、時(shí)刻注意安全。只有真正地重視安全教育，把安全放在第一位，從我做起，從現在做起，熟練掌握安全知識，萬(wàn)一在災難來(lái)臨時(shí)，才能給自己多一線(xiàn)生還的希望。那么，就不會(huì )出現片中那慘痛的一幕幕了。
人的一生中，不可能都是一帆風(fēng)順的，或許會(huì )在不同的時(shí)間、不同的地方，遇上不同形式的災難。災難雖然很可怕，但是在災難面前要用正確的方法去應對。要有不拋棄、不放棄的精神，盡可能的保護自己寶貴的生命。在保證自己安全的同時(shí)，盡最大努力幫助自己可以幫助的人求生，才是我們中學(xué)生最應該做到的。
中小學(xué)生安全教育觀(guān)后感5
在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，知識爆炸的今天，人類(lèi)也隨之進(jìn)入了情緒負重的年代。中小學(xué)生作為現代社會(huì )的組成部分，對社會(huì )心理這塊時(shí)代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是，中小學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì )群體，本身存在著(zhù)許多特殊的問(wèn)題，如對新的學(xué)習環(huán)境與任務(wù)的適應問(wèn)題，對專(zhuān)業(yè)的選擇與學(xué)習的適應問(wèn)題，理想與現實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。
種。種心理壓力積壓在一起，久而久之，會(huì )造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè )的基礎。因此，在大學(xué)校園開(kāi)展心理健康教育是一件迫在眉急的.事，具有預防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時(shí)為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個(gè)非專(zhuān)業(yè)人員，我們如何來(lái)判斷自己或者是周?chē)说男睦硎欠裾Ｄ�，以下有三項基本原則：其一，心理與社會(huì )環(huán)境是否趨于一致。其二，心理與行為行動(dòng)是否趨于一致。其三、人的情緒在一個(gè)階段內是否穩定。
如果一個(gè)人出現了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調，出現在當代中小學(xué)生身上大多數是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調的矛盾等出現，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個(gè)別則時(shí)間長(cháng)、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現形式也多種多樣，主要表現在心理活動(dòng)和行為方面。心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常、錯覺(jué)、幻覺(jué)、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。
以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于中小學(xué)生的發(fā)展，因此中小學(xué)生有必要學(xué)會(huì )自我心理調節，做到心理健康。我們可以從一下幾個(gè)方面入手：
1、保持濃厚的學(xué)習興趣和求知欲望。學(xué)習是中小學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應社會(huì )發(fā)展的需要。
2、保持樂(lè )觀(guān)的情緒和良好的心境，中小學(xué)生應保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望，當遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情要學(xué)會(huì )自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂(yōu)不絕。
3、主動(dòng)與學(xué)校的心理咨詢(xún)師溝通。學(xué)校心理咨詢(xún)是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著(zhù)時(shí)間的推移，心理咨詢(xún)被越來(lái)越多的人承認和接受，越來(lái)越多的大專(zhuān)院校，甚至中學(xué)開(kāi)始設置心理咨詢(xún)機構。心理咨詢(xún)可以指導學(xué)生減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂(yōu)難，開(kāi)發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。所以當我們心中感到壓抑時(shí)，就應該及時(shí)主動(dòng)的與心理咨詢(xún)師進(jìn)行溝通。
優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著(zhù)舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀這個(gè)競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰。
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