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殘缺的美作文5篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的殘缺的美作文，歡迎閱讀與收藏。
殘缺的美作文1
我笑了，充滿(mǎn)了感謝，先生。我帶著(zhù)以前自以為是的成績(jì)進(jìn)入三年級。你有沒(méi)有想過(guò)這次比賽是我在三年級的第一次也是最后一次自信？因為初中二年級期末考試的錯誤，物理落后了幾分，排名也落后了很多。父母也知道，一向驕傲的女兒怎么會(huì )變成這樣？生氣之后，是我。我聽(tīng)了父母的申斥。那一刻，我的心感受到了前所未有的東西。我知道心痛是什么。在未來(lái)，我的生活將只包括成績(jì)、作業(yè)、作業(yè)和我的憂(yōu)郁。我多么想說(shuō)，我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)阏娴恼J為你的女兒在你的訓斥中只會(huì )恢復到她以前的高度嗎？事實(shí)上，你錯了。我真的不習慣這種方式。以前，你從未強迫我做作業(yè)。以前，你總是和我談?wù)撋詈蛯W(xué)習。以前，你總是說(shuō)工作和休息應該與學(xué)習、休息和工作相結合。我怎樣才能在之前結束甜蜜？現在，我的生活是什么？只有學(xué)習和家庭作業(yè)，這是我們之間的.一切。這真的是每次我們分手時(shí)你都想談?wù)摰慕Y果嗎？我真的能理解你的心情，我多么想看到你溫暖的笑容和我快樂(lè )的笑容。但是，我不敢對你說(shuō)這些話(huà)。我知道在我說(shuō)完之前，借口就是你給我的結果。我還能說(shuō)什么？我只是默默地接受。我知道，這叫做無(wú)助。以我以前的成就，我對自己說(shuō):來(lái)吧！你以前沒(méi)學(xué)過(guò)嗎？我能做到。然而，說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)有自信地說(shuō)出來(lái)，這只是自我安慰！
就這樣，我開(kāi)始了我的三年級。當最后一縷夕陽(yáng)在我眼前消逝，在我的乞求中慢慢消失時(shí)，我開(kāi)始上三年級了。
殘缺的美作文2
人生苛求完美，但那只是幻想，只有殘缺的是事實(shí)，才能彌補難以觸及的夢(mèng)�；厥鬃非笸昝赖穆�，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)殘缺也是一種美。
牧人高昂的歌頌著(zhù)自己現所擁有的白羊，卻產(chǎn)生了要將其中一只黑羊賣(mài)掉的念頭，因為他覺(jué)得只有將黑羊賣(mài)掉，自己才會(huì )擁有真正白綿綿而又可愛(ài)的羊群，但是卻是因為這個(gè)羊群中擁有一只黑羊，才使牧人在白皚皚的草原中找到了羊群。但如果牧人賣(mài)掉了黑羊，也許，他將失去整個(gè)羊群。
海倫是一個(gè)眾所周知的作家，而且她還是一個(gè)盲女作家，從小雙目失明，這給他的人生帶來(lái)很大的痛苦，然而后來(lái)的雙耳都聾更是雪上加霜。也許因為有了這諸多的人生殘缺，讓她變得與眾不同。于是她努力，努力，再努力，付出了比別人多一千倍，一萬(wàn)倍的努力，最終遭殘缺的激勵下，她活出了人生的精彩，用他她獨特的方式，書(shū)寫(xiě)著(zhù)打動(dòng)常人內心的著(zhù)作—《假如給我三天光明》。如果說(shuō)海倫是一個(gè)正常人，她沒(méi)有失明，也沒(méi)有耳聾，過(guò)著(zhù)常人的生活，那么，他是否還會(huì )變的.那么堅韌，那么優(yōu)秀呢？
人常說(shuō)：上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。英國理論物理學(xué)家史蒂芬·霍金正是如此，他半身癱瘓，剩下的只有腦部思維，但他從不向命運低頭，身殘志堅，在大爆炸、黑洞等宇宙偉大理論上取得了舉世矚目的成就。用自己僅有的智慧帶給世人震撼。
殘缺也是一種美，在人生的道路中，殘缺也會(huì )一直激勵你向前。
殘缺的美作文3
世界上最遙遠的不是夢(mèng)想的遙不可及，而是明明擁有飛向藍天的羽翼，而自己卻無(wú)能為力――題記
一個(gè)懵懂的孩子正在仰望星空，今晚的月很美很美，美得幾乎可以讓人窒息，他挽著(zhù)一身華麗的晚裙，似乎在告訴這個(gè)懵懂的孩子：不要哭，哭代表無(wú)能，哭代表懦弱，擦干眼淚。夢(mèng)想就在前方。
孩子似乎聽(tīng)懂了月亮媽媽的話(huà)，擦干了眼淚，不再哭泣，他向著(zhù)月亮媽媽大喊：媽媽為什么為什？我離夢(mèng)想只有一步之遙的`時(shí)候，醫生給了我一個(gè)讓我窒息的消息，現在的我每天行尸走肉般的活著(zhù)，希望，夢(mèng)想，未來(lái)，到離我好遠好遠，孩子沉浸在自己的世界里大聲的吶喊著(zhù)，似乎全世界只有他一個(gè)人，此時(shí)秋風(fēng)是她的舞蹈演員，大樹(shù)是他的舞臺布景，微波粼粼的湖面時(shí)他的舞臺，他在自己的舞臺上像月亮媽媽發(fā)泄著(zhù)自己的不滿(mǎn)，剎那間，月亮媽媽變成了半月牙形，孩子停止了吶喊，連忙問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢寢寢屇愕牧硪话肷眢w呢？月亮媽媽笑著(zhù)說(shuō)孩子：媽媽不是每一天都是完美無(wú)缺的，有時(shí)被地球爸爸給遮掩住了一半。孩子用充滿(mǎn)疑問(wèn)的眼神看著(zhù)月亮媽媽?zhuān)坪踉趩?wèn)：既然是這樣那媽媽為什么要出來(lái)呢？月亮媽媽看出了孩子的疑問(wèn)，笑著(zhù)說(shuō)：不是有這樣一句話(huà)嗎？月有陰晴圓缺此事古難全嗎？此時(shí)懵懂的孩子露出一個(gè)稚嫩的笑，他告訴媽媽?zhuān)瑡寢寢寢屛抑懒恕?/p>
殘缺的美作文4
遠處，太陽(yáng)勞累了一整天，強烈耀眼的光芒一剎那變得虛弱無(wú)比，十分淡薄。頓時(shí)，瑰麗的晚霞也變得色彩繽紛。
在這靜謐的小巷里，秋風(fēng)蕭瑟，如刀刃般刺著(zhù)我那憂(yōu)悒的臉頰，那鮮血淋淋的心，更刺著(zhù)那弱不禁風(fēng)的試卷。壞成績(jì)如小山般堆在我的心頭，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。那樹(shù)葉孱弱無(wú)比如斷了魂的蝴蝶慢慢掉落。此時(shí)此刻，我的心也再下沉。在這彤云密布的下午，我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們的歡笑，我卻在這云蒸霞蔚，景色優(yōu)美的小巷里默默思忖著(zhù)如何向父母解釋這91分的由來(lái)。
我汗水涔涔，地下的幾滴水，也有我在囁嚅時(shí)流下的淚水。我的笑，被憤懣懊惱吞沒(méi)。逝去的落花，遠去的大雁，落日的余暉，拉長(cháng)了我的影子，我被痛楚吞噬。走在似曾走過(guò)，又十分陌生的小路上，驀然回首，沒(méi)有了喧雜的馬路，沒(méi)有了行色匆匆的人群，在這陰雨不斷，風(fēng)雨如晦的季節里，帶給了我無(wú)數挫折。陽(yáng)光歡樂(lè )，被指間梳篦，被時(shí)間滲透，氤氳在空氣里游離，給我帶來(lái)了傷痛。突然，這葳蕤的'草叢讓我覺(jué)悟。我想：在這寒冷令人絕望的季節里，竟有如此繁茂的草叢巋然傲立。而我卻經(jīng)歷了一點(diǎn)點(diǎn)挫折、失敗就一蹶不振。由此放棄嗎？不，越在絕望之際，越要引吭高歌，重振精神！我抖擻精神，邁著(zhù)堅定的步伐，朝未知的未來(lái)走去。
草，殘缺了一地，我輕輕折下這殘缺的美。讓草的生命變得更加精彩，為生命涂上絢麗的色彩！
殘缺的美作文5
翻開(kāi)這本《小學(xué)生起步日記》，我又聞到那種熟悉的香味，心中又激起一層層漣漪……
從小，我就喜歡搜集樹(shù)葉，每找到一種不一樣的葉子，我就會(huì )愛(ài)不釋手。
“哇，好漂亮��！”我心想。伸出手想抓下一片樹(shù)葉，卻又夠不著(zhù)，就站在這棵楓樹(shù)下，等著(zhù)一片楓葉飄落下來(lái)．
“呼——”吹來(lái)了一陣風(fēng)。一片楓葉落在我臉上。捧在手里，才發(fā)現它缺了一角。
我興奮地跑回家，把它夾在這本《小學(xué)生起步日記》里�！拔揖鸵幸黄瑮魅~書(shū)簽了！”我喜不能抑。盡管這片楓葉是殘缺的。
兒時(shí)的我，做事總是一時(shí)興起。這不，剛把楓葉夾在書(shū)里，就擱在一旁不管了。這一晃眼，就是七年。
七年后，當我再一次翻開(kāi)這本《小學(xué)生起步日記》，我一眼就看見(jiàn)了這片楓葉。它的顏色不再火紅了，變得枯黃。雖然葉脈已經(jīng)看不清了，但用手卻還能摸出粗糙的質(zhì)感。我輕輕捏住它那已經(jīng)變形的葉柄，靠在鼻尖上，我又一次聞到了當年那種熟悉的氣息。啊，它的清香覆蓋了當年的.缺角。原來(lái)，丑，也可以被美覆蓋。
我們身邊的美，不也像這片楓葉嗎？盡管有一定的殘缺，但只要本身美，別人也會(huì )試著(zhù)去欣賞，那種與身俱來(lái)，無(wú)法改變，卻又可以不去重視的——“殘缺”的藝術(shù)。
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