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傳承的作文15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的傳承的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傳承的作文1
俗話(huà)說(shuō)得好：“有國才有家�！弊鎳俏覀內A夏兒女的依靠。正是因為有了祖國，我們才有了今天科技發(fā)達，交通便捷，日新月異的生活。所有我們一定要熱愛(ài)祖國。但作為一名中學(xué)生。我認為在愛(ài)祖國的基礎上我們首先應該做好愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，為祖國奉獻自己的一份力。
愛(ài)學(xué)習：是任何成功的基礎
學(xué)習就像一片汪洋大海，知識沒(méi)有盡頭；學(xué)習就像一把金色鑰匙，為我們打開(kāi)了無(wú)窮知識的大門(mén)；學(xué)習還像一顆閃耀的啟明星，在我們迷失方向時(shí)為我們指引方向。一切成功，都建立于愛(ài)學(xué)習的基礎上。在學(xué)習的'過(guò)程中，我們不僅可以汲取大量的知識，懂得更多深刻的道理，還可以使我們的身心得到有益的發(fā)展。
中華民族的傳統文化——熱愛(ài)學(xué)習，積極進(jìn)取，早已在我們的前人身上展露無(wú)遺，為我們后人做了極好的典范：鑿壁偷光的匡衡；懸梁刺股的孫敬；囊螢映雪的孫康；不恥下問(wèn)的孫圉；聞雞起舞的祖逖等。他們都用事實(shí)向我們證明了學(xué)習的樂(lè )趣，即苦中有樂(lè )。
愛(ài)勞動(dòng)：勞動(dòng)最光榮
無(wú)盡的知識都源于自身的勞動(dòng)，付出多少就回報多少，任何偉大成就的背后，都離不開(kāi)艱辛的勞動(dòng)。
勞動(dòng)是一件偉大而又神圣的事，正是因為我們華夏兒女用雙手辛勤的勞動(dòng)和努力，才使祖國大地發(fā)生了翻天覆地的變化，換來(lái)了我們今天這個(gè)飛躍式的新中國。是啊，勞動(dòng)創(chuàng )建了我們這個(gè)國富民強的中華民族，使之昂立于世界之前位。
這一切的一切，都是華夏兒女的辛勤勞動(dòng)，堅持不懈，無(wú)私奉獻的結果。沒(méi)有人民的勞動(dòng)，何來(lái)我們今天的美好生活呢？
愛(ài)祖國：心存感恩不忘初心
祖國，一位偉大而又含有一顆包容之心的母親，孕育了千千萬(wàn)萬(wàn)的華夏兒女。我們應該心存感恩，更好地愛(ài)護我們的祖國。熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，以后成為祖國的棟梁之才，報效祖國。
最后，望大家一起行動(dòng)起來(lái)呢，用事實(shí)證明我們”愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國，“為建設更加繁榮昌盛的祖國一起努力吧！
傳承的作文2
“文明圣火，千古未絕者，唯我無(wú)雙，和天地并存，與日月同光�！鼻лd煙云，碧海蒼梧常有，而不變的是那份堅守，故而有這么一段源遠流長(cháng)，故而有這么一段蕩氣回腸。而吾輩須懷著(zhù)這份匠心，再添一筆心上燈花。
六千年，暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。雖經(jīng)歷了諸多分合，但中華文化的連續性和持久性是整個(gè)人類(lèi)文明史上所獨有的。這種強大的生命力便是文化的堅守所給予的。不論是農耕還是游牧，石器抑或青銅，中華文化卻從未為外力所中斷。因為它有著(zhù)最忠誠的信徒與騎士――大國工匠。
所謂大國工匠，在衰落遺失的邊緣堅守，在快捷功利的繁榮里溯洄。我看見(jiàn)他們靜坐于故宮的紅墻旁，修補著(zhù)殘缺；我看見(jiàn)他們踏遍神州大地，只為追尋古老的痕跡；我看見(jiàn)他們堅守在莫高窟，將自己獻予那一場(chǎng)飛天的神話(huà)。他們是一種「遺民」，永遠固執而沉默地慢慢地走，讓你覺(jué)得許多事情值得深思。
何以為遺民？正是由于古老的優(yōu)秀傳統文化，因為當代人的不重視甚至于胡作非為，恰似大火燒天的'燒去了。我身邊的，是燒剩下的，東一處、西一處……大眾往往只用雙眼見(jiàn)證這余燼覆蓋的繁華，卻只有少數人，用自己畢生的力量，去尋回那一場(chǎng)盛世。
誠如林清玄之言：“人應該站在傳統上，內心才會(huì )深刻�！睕](méi)有傳統，就沒(méi)有。
文明，若無(wú)文明，何談發(fā)展？文化底蘊毀掉了，國家發(fā)展得再快，也是缺乏生命力的。故而吾輩還須接過(guò)前人火炬，踐行這份匠心精神，讓中華文化永不衰敗。
踐行這份匠心，不是一句空泛的口號，亦不是一項內心觀(guān)照的意識活動(dòng)，它需要我們用具體的行動(dòng)來(lái)落實(shí)。首先，須立足于傳統美德，為其注入時(shí)代精神，使其煥發(fā)生機。其次，傳承中國文化的不僅僅是唐詩(shī)宋詞京劇昆曲，它包含著(zhù)與我們生活相關(guān)的每一個(gè)細節。故而還需你我固執而沉默地慢慢地走，勿要倉促掠過(guò)這萬(wàn)千星輝。一如是言：“此身時(shí)去時(shí)還，跨清風(fēng)渡水，唯明月仍在天�！臂`行這份匠心，從無(wú)止期，然走過(guò)千山萬(wàn)水，唯有匠心仍熠熠生輝。
六千年，仿佛剎那間，村落成了國，符號成了詩(shī)，呼喚成了歌。唯有匠心，如一川銀河貫穿始終。而今正是吾輩須懷著(zhù)這份匠心，再為中華文化添一筆絢爛生花。
傳承的作文3
凡是傳承下來(lái)的傳統，便有它存在的理由——題記
古以家天下，天下為家。千年前我們是世界上的“禮儀之邦”，邦即國，國為家。數千年，我們傳承著(zhù)自己的家風(fēng)。
風(fēng)起《詩(shī)經(jīng)》，真正的家風(fēng)始自孔孟。古代我們以禮治國，儒道天下，故有四書(shū)五經(jīng)傳著(zhù)于世�！墩撜Z(yǔ)》中主張人應有孝、義、仁、忠。孝字為首，這便是家風(fēng)的'核心意義�，F在看來(lái)，又何嘗不是？十月懷胎，二十載照料，我們時(shí)刻都需要父母的陪伴，而我們，又怎能報還這份養育之恩？人之常理，人性之現。
《弟子規》開(kāi)篇寫(xiě)道：“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！比识Y之道，是對朋友誠，對陌生人仁。不少家長(cháng)都說(shuō)過(guò)：“在家靠父母，在外靠朋友�！比伺c人之間應該相互坦誠，不虛假，不做作“與朋友交，而不信乎？”于是，我們和陌生人成為朋友，生活變得更加和諧。晉商當時(shí)為何能富甲天下，就是因為廣泛交友，講誠信，守道義，作為山西人的我們，更該踐行這古老而淳樸的誠信仁義家風(fēng)。
《朱子家訓》中寫(xiě)道：勿忘先輩創(chuàng )業(yè)之艱辛，勿奢侈淫佚，勿將基業(yè)揮霍一空。勤儉，作為我們傳統的美德，父母從我們兒時(shí)開(kāi)始教導我們不剩飯，不浪費，戒奢以?xún)�，方累萬(wàn)貫家財。
為人清白，不收非仁不義之財。我們先做人，后做事，古人兩袖清風(fēng)，但在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì )中，我們也不應該被金錢(qián)蒙蔽雙眼。取之有道，生財有方，這才是我們想要的。
家風(fēng)，其實(shí)就是我們的傳統，將中華民族文明精神融鑄于其中，是傳統文化的直接表現，而我們，也就是靠著(zhù)這樣一種方式來(lái)將文化、文明傳承下來(lái)，在一代又一代的實(shí)踐中，改善，摒棄，從而使我們的民族，社會(huì )，國家不喪失原本的內涵并且穩步發(fā)展，繼續流傳著(zhù)千年炎黃華夏文明。
家風(fēng)與傳統踏過(guò)歷史長(cháng)河，走過(guò)時(shí)空的煙塵，帶著(zhù)古老的意志，來(lái)到現在。 —— 后記
傳承的作文4
談及中華文化，我嘆其博大精深，五十六個(gè)民族團結在一起，剛強而有力量。說(shuō)那是多個(gè)省市自治區組成一只勃發(fā)向上的雄雞。五千年的文明，五千年的文化，勞動(dòng)人民智慧的結晶啊，我會(huì )好好珍惜它。
十七年了，在這人生的五分之一的光景，我一直獨愛(ài)著(zhù)它——筆、墨、紙、硯。
記不起是誰(shuí)發(fā)明了這四種神奇的東西，從古至今，他已帶給了人們太多太多的感觸。一個(gè)書(shū)童擺放好硯臺，小心研磨著(zhù)墨汁，主任乘興歸來(lái)，遂落筆成詩(shī)，寫(xiě)下千古絕唱。從小時(shí)的“床前明月光”背到現在的蜀道之難，難于上青天“，詩(shī)人們用心愛(ài)的筆書(shū)下萬(wàn)人傳誦的名篇。我們也都能從字里行間找尋到書(shū)香的氣息。
曾幾何時(shí)，羨慕者是人們的雅居。羨慕五柳先生安逸的內心，羨慕杜甫先生憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷，卻更愛(ài)有著(zhù)墨汁香氣的紙張。它傳遞著(zhù)親人之間的思念，傳遞著(zhù)愛(ài)人間的私語(yǔ)，傳遞著(zhù)無(wú)數無(wú)數的東西。她讓世人的真跡永存，讓有報國愿而五報國們的人們一抒自己的心聲。也讓畫(huà)家找到了靈感。散落民間的齊白石畫(huà)作不勝其數，人們獨愛(ài)那對蝦。即使只有墨汁也不乏一番韻味。筆蘸上墨汁，一幅對蝦躍然紙上，活靈活現，西方的油畫(huà)也不能與其相媲美。不再厭煩它色澤的單調，只追求神態(tài)的沒(méi)，作為一個(gè)真正單位觀(guān)賞者，觀(guān)它的美自然能觀(guān)之。
記得王羲之嗎？中國歷史上偉大的書(shū)法家，他用筆尖書(shū)寫(xiě)著(zhù)傳世佳話(huà)。留下的是美文，刻在人么的心中，他為練習書(shū)法洗黑了硯池內的水，用壞了無(wú)數根毛筆，最終成為一代大家。有人說(shuō)毛筆就是他的妻子。不錯，他愛(ài)毛筆，愛(ài)書(shū)法，喜愛(ài)一個(gè)人淋漓盡致地表達自己的.感情，喜歡用各種字體敘寫(xiě)他的愛(ài)。
也許是受王羲之的影響，我開(kāi)始學(xué)期了書(shū)法，握著(zhù)重重的筆，思忖著(zhù)該如何寫(xiě)好每一橫每一豎，漸漸地我有了自己的小屋，充溢著(zhù)墨香，令我每每陶醉其中。書(shū)法的精髓我尚未領(lǐng)悟，中華五千年的文明，也不可能一時(shí)參悟，但每次練習都能從中受益。
時(shí)光的琴弦彈奏著(zhù)一曲千古絕唱，文房四寶承載著(zhù)華夏文明，五千年的滄桑見(jiàn)證了一條巨龍的騰飛，它期待著(zhù)在燦爛陽(yáng)光下綻放。
傳承的作文5
我有個(gè)朋友叫馬銘萱，今年8歲了，她有一雙水汪汪的大眼睛，殷桃小嘴，笑的時(shí)候臉上有兩個(gè)深深的酒窩。她的媽媽和我媽媽是大學(xué)同學(xué)，她們是親密無(wú)間的朋友，媽媽們在同學(xué)聚會(huì )的時(shí)候帶我們幾個(gè)小朋友一起參加，因此我們在一起玩耍的`時(shí)候也成了好朋友。
有一次，馬銘萱媽媽過(guò)生日，媽媽訂了一個(gè)大蛋糕，蛋糕特別精致，和平常蛋糕不一樣，上面有一個(gè)亮閃閃的大皇冠，特別漂亮。終于等到切蛋糕的時(shí)刻了，我和馬銘萱迫不及待的跑到蛋糕前，爭著(zhù)說(shuō)：“我想要皇冠，我想要皇冠！”可是皇冠只有一個(gè)，馬銘萱的媽媽給我也不是，給自己的孩子也不是，左右為難。這時(shí)候，大人們有的說(shuō)石頭剪刀布吧，我們覺(jué)得不能光靠運氣，所以沒(méi)用這種方法。有的大人們說(shuō)你們自己決定，大人做不了主，你們小孩子自己做決定吧。我說(shuō)：“我們再好好想一想�！�
就這樣，我們沉默了半天，最后我說(shuō)我們先每人都戴著(zhù)皇冠拍幾張照片，馬銘萱說(shuō)這真是一個(gè)好主意。最后我們戀戀不舍地要走了，我對馬銘萱說(shuō)：“皇冠給你，你比我小”。馬銘萱說(shuō)：“等我過(guò)生日也買(mǎi)一個(gè)同樣的蛋糕，那個(gè)皇冠給你”。我們又和好如初了。
有一次媽媽帶我到她家去拜年，回族的“過(guò)年”和我們漢族的春節不一樣，因為回民信仰的教，每年過(guò)回歷的“肉孜節”和“古爾邦節”兩個(gè)節日。我們來(lái)到她家做客，她熱情地招待我們，邀請我們品嘗回民特色食品---馓子和羊肉粉湯，味道特別地道，是真正的新疆美食。我說(shuō)：“好羨慕你們呀，一年可以過(guò)兩次年，我們漢族一年只過(guò)春節一個(gè)年！”說(shuō)完，大人們都笑了，我倆也笑了！
在新疆，我身邊有很多同學(xué)或鄰居都是少數民族，我希望能多交到馬銘萱這樣的少數民族朋友，我們互相幫助，像親戚一樣走親串友聯(lián)絡(luò )感情，了解各民族的文化習俗，我想這才是真正的“民族團結一家親”！
傳承的作文6
黃氏祖厝坐落在前黃村內，四面環(huán)繞的是新建成的民宿，祖厝在其中便成為最有特色的一抹色彩。祖厝是具有閩南特色的紅磚厝。它巧妙地結合了居住、家族教育、宗廟祠堂。祖厝的大廳上，高掛著(zhù)“孝為百首之源”的家訓。祖祠小院里，爺爺捧一壺紫砂砂，抿著(zhù)熱茶。爺爺的目光悠遠又綿長(cháng)，仿佛又在正追記著(zhù)往昔歲月。
太奶奶其實(shí)并非爺爺的親生母親。因時(shí)局動(dòng)蕩，太爺爺客死他鄉。太奶奶就獨自承擔起撫育爺爺長(cháng)大的責任。她教會(huì )爺爺許多為人處世的道理。日子緩緩而過(guò)，為了生計，十五歲的爺爺也擔起了生活的擔子。
爺爺每天早起上山砍柴，挖野菜，背著(zhù)足有爺爺半人高的柴火上下山，爺爺總是要等太奶奶吃飽飯后，才在太奶奶催促下慢慢去盛飯吃，太奶奶的腿腳不太方便，爺爺便每晚為太奶奶按摩。
冬至到了，爺爺想給太奶奶買(mǎi)一件棉祅，爺爺便托人找了一份挑煤的工作，山路崎嶇難行。為了想趕在冬天更冷之際給太奶奶買(mǎi)好棉襖，爺爺一刻也沒(méi)有停下。別人冷得正打顫，而他卻汗流頰背，兩肩也磨出了不少的水泡。因為不想讓太奶奶擔心，于是他穿上唯一一件厚夾克，讓太奶奶沒(méi)能發(fā)現他肩頭的'紅腫，以致于后來(lái)厚夾克被奶奶拿去洗了，才發(fā)現爺他肩頭的水泡早已流膿……
太奶奶過(guò)世以后，雖然家里蓋起了新房子，但爺爺一直不愿離開(kāi)這祖厝，幼時(shí)的我們一直想不明白，現在我們懂了，這不僅是爺爺對這片土地的眷念，還有爺爺對太奶奶的無(wú)盡懷念與孝心。
而今，爺爺的腿腳不方便，爸爸每天都要扶著(zhù)爺爺出去散步，陪爺爺喝茶聊家常。到周末，這項偉大的人物就由我來(lái)頂替了。
孝心不分大小，不論輕重，但要有心！我們一家人秉承孝德的家風(fēng)家訓，弘揚孝德文化，共享天倫之樂(lè )，其樂(lè )融融！“諸子生涯各有成，從來(lái)孝順兩邊生�！蔽覀冸m不能名留青史，但一定是弘揚孝德路上的踐行者，傳播者！
傳承的作文7
俗話(huà)說(shuō)的好“浪費可恥”，自古以來(lái)節約是中華民族的傳統美德。在春節來(lái)臨前，北京一民間公益組織發(fā)起一項主題為“從我做起，今天不剩飯”的公益活動(dòng)，倡議市民在飯店就餐打包剩飯，“光盤(pán)”離開(kāi)。
光盤(pán)行動(dòng)倡導節約，反對浪費�；顒�(dòng)開(kāi)展一周，就影響著(zhù)千萬(wàn)市民，更有許多餐廳呼吁這項活動(dòng)。光盤(pán)行動(dòng)的開(kāi)展徹底消滅以往的浪費觀(guān)念。在公司活動(dòng)中，一些領(lǐng)導不考慮實(shí)際點(diǎn)餐問(wèn)題，只求排場(chǎng)，只要排場(chǎng)大，其他都不是問(wèn)題，他們根本沒(méi)有想過(guò)這樣的浪費會(huì )帶來(lái)怎樣的后果。在親友團聚中，免不了一席美味，人們用點(diǎn)貴菜，多點(diǎn)菜來(lái)增添自己的面子，而離開(kāi)飯店時(shí)又以原樣倒進(jìn)了泔水桶，他們認為飯后打包是一個(gè)很丟臉面的事兒。在同事聚會(huì )中，人們更是為了解除工作時(shí)的壓力，大量點(diǎn)餐，但事實(shí)上他們又能吃多少呢？就是這樣不起眼的浪費，中國每年的浪費約２０００億元人民幣，這大量的巨資就讓我們白白浪費掉了。在全世界饑餓人數超過(guò)１０億，全球每年平均因饑餓死亡人數達１０００萬(wàn)，如果按此發(fā)展，又有多少資源來(lái)讓我們浪費呢？又會(huì )有多少人被活活餓死？所以，作為世界人口最多的國家，我們是其中一員，我們要杜絕浪費，呼吁這次活動(dòng)。這不僅關(guān)乎我們自身的糧食問(wèn)題同時(shí)也是為世界糧食安全做出的一份貢獻。
現在在人們口中流傳著(zhù)這樣一句話(huà)“我是光盤(pán)族，對剩飯剩菜說(shuō)ＮＯ”，更有網(wǎng)友曬出自己吃得一干二凈的'盤(pán)子照片�，F在，公司活動(dòng)不再講究排場(chǎng)，親友團聚不會(huì )再像以往一樣，人們適當點(diǎn)菜，更會(huì )在臨走時(shí)打包剩菜，認為“餐后打包，不丟面兒”，同事聚會(huì )也不再像以往那么頻繁。他們都改變了浪費習慣，參與光盤(pán)行動(dòng)。如果光盤(pán)行動(dòng)能一直開(kāi)展，估計過(guò)不了多久，全球的饑餓人數和中國每年的大量浪費就會(huì )減少許多。
光盤(pán)行動(dòng)的開(kāi)展制止了浪費，作為一名中學(xué)生，應該參與這次公益活動(dòng)，來(lái)傳承中華民族的傳統美德。
傳承的作文8
夜幕降臨，剛剛從學(xué)校訓練完，走在回家路上的我，拖著(zhù)疲憊的身軀一步步走著(zhù)。突然腳下被拌了一下，低下頭，看見(jiàn)那散開(kāi)的細細的鞋帶，已經(jīng)有些發(fā)黑。想蹲下，又想到肩上沉重的書(shū)包，便馬上打消了這一念頭。
“姑娘！”一中年男子的聲音響起。對陌生人略有戒備的我，一時(shí)加快了腳步。但那聲音似乎緊追著(zhù)我�！肮媚�！”又是一聲。好奇心使我回了頭�！肮�，鞋帶開(kāi)了！”一男子向我這邊走來(lái)，邊指著(zhù)我的腳�！班�！謝謝！”我有些不好意思，小聲咕噥一聲。那人一下子停住腳，一臉嚴肅，“孩子，不要謝我，這本是人與人之間最正常的事��！但是如今……哎……”風(fēng)吹過(guò)，那陌生人頭上的幾根白發(fā)隨風(fēng)飄著(zhù)，略顯憔悴，但那雙眼又是那么厲害，似乎要把這幾句話(huà)注入我的骨頭里，說(shuō)完，他又嘆了口氣。不知怎的我一時(shí)滿(mǎn)臉通紅。
走到路邊，蹲下，系上，抬頭，那人已消失在人海中。這就是一種以自己所能幫助別人的小善舉吧！或許這也是再正常不過(guò)的了。我進(jìn)被深深地打動(dòng)了。會(huì )不會(huì )他也曾接受一個(gè)陌生人的幫助，而當時(shí)的他根本不在意？會(huì )不會(huì )，他也是過(guò)了數十年，歷經(jīng)了人世的冷漠，才驀然明白那小善舉的溫暖？他是期待我傳承的，我也決定傳承。
從此，我慢慢學(xué)會(huì )盡自己的力去幫助別人。一日中午，天氣雖不寒，卻下了些雪。我同朋友一起繞著(zhù)學(xué)校走。在墻角處，我們發(fā)現了一小點(diǎn)綠色，低頭，那原來(lái)是一張飯卡。拾起，那是一個(gè)外班的女孩。由于都不認識，走了幾趟，才找到失主。她一臉驚訝，似乎為他自己的小過(guò)失而略有歉意吧。那羞紅的臉頰又讓我想起了原來(lái)的我。她向我道謝，我笑笑“小事而已，沒(méi)事！”
我僅僅也只做了一件小善舉�；蛟S說(shuō)，傳承。善舉的`力量真的很大。但愿那位不知名的陌生男子從心中感到欣慰吧！也希望那外班女孩能有所感而選擇傳承。
“姑娘！”依然回響在我耳邊�！皞鞒小币辉~，看似很小，但也有很強的力量，足以溫暖人心。
或許，只有體會(huì )了才能理解“傳承”的力量吧……
感謝您，陌生的中年男子……
傳承的作文9
在城市狹窄逼仄的縫隙中生存、游走，我的心一點(diǎn)點(diǎn)迷失。走進(jìn)古巷，幽長(cháng)的青石板路，夾在兩側古色古香的房屋中，煙雨縈繞下宛如夢(mèng)境，順著(zhù)小路的盡頭，是一道靜靜的門(mén)。
輕叩有掉漆的朱紅色大門(mén)，一對銅獅子紋樣的門(mén)環(huán)的古樸和觸及的微涼平靜了我內心的煩躁與不安，帶來(lái)一份久違的寧靜與安詳。邁步來(lái)到一處掛滿(mǎn)布匹的小院，藍印花布隨風(fēng)輕揚，似一朵朵蘭花在空中綻放。你坐在其中，像極了澄澈的天空，寧靜從容。
你或許年近花甲，雙鬢零碎的斑白折射著(zhù)熠熠光輝。有些彎曲卻依然挺直的身板在一身墨藍色長(cháng)褂中竟隱隱有了些仙風(fēng)道骨之氣。厚厚的老花鏡下，一雙有些渾濁的眸子竟閃著(zhù)光，不知是否只是落日余暉的映照？一雙布滿(mǎn)繭子的大手握緊刻刀，一個(gè)婉轉，一個(gè)花式，一個(gè)使力，我看見(jiàn)，那素白的拓板上，古樸娟秀的花紋被勾勒得活色生香。動(dòng)作行云流水，雕刻筆走龍蛇。我的心底不由生出些傳承的溫暖，不免對博大精深的傳統文化有了些許的`自豪。淡白的細屑隨著(zhù)刀尖的舞動(dòng)而輕揚，刀走龍蛇刻秋意，便見(jiàn)絹布生花香。細屑如星辰似的，染白了你的衣袖，淡然了靜好時(shí)光。幽幽的蘭花混著(zhù)淡淡的時(shí)光氣息在小院中蘊散，給這千年的傳承與堅守蒙上了一層淡淡的生機，也讓我的心漸漸開(kāi)朗。
老人輕拈絹布，附于膜上，小心翼翼的置于藍水一汪中�；蛟S是因為秋水涼意，你那蒼勁的大手竟如雙頰般微微泛起紅暈，就像照顧自己的孩子，慈愛(ài)又耐心，以時(shí)光的水墨勾勒出滿(mǎn)日淳樸與安然。
布上的圖案一點(diǎn)點(diǎn)清晰，似一朵朵蘭花在水底綻放，又似那水中舞動(dòng)的精靈，充滿(mǎn)生機而又優(yōu)雅。
舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去，歷經(jīng)千年，也許只有這藍印花布如故，隔去了外界的喧囂，堅守內心的寧靜，無(wú)數次的興起與沒(méi)落改變了你的容貌，卻無(wú)法使這藍印花布隱退。是啊，這才是生活的本質(zhì)吧，這才是朱自清筆下“生于斯，長(cháng)于斯，歌于斯”的故鄉吧。
藍印花布守初心，紅楓舞動(dòng)夕陽(yáng)斜。時(shí)間的光影為你鍍上光影兩面，是陰與陽(yáng)自然的調和。感謝這位老人，是你在茫茫人海中告訴我，何謂最樸質(zhì)的堅守，何謂最溫暖的傳承！
傳承的作文10
從三皇五帝到秦漢帝國，從唐宋盛世到明清偉業(yè)。中華民族歷經(jīng)千年風(fēng)雨，仍自強不息。文化的傳承已融入血脈，源遠流長(cháng)，而語(yǔ)言就是文化最偉大的傳承。
中華民族的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，寫(xiě)出來(lái)的字是漢字。唇齒一張一合留下的是一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )；筆走龍蛇留下的是一頁(yè)絕美的篇章。喜歡唐詩(shī)，喜歡宋詞，喜歡元曲，喜歡明清小說(shuō)，喜歡一切一切用漢語(yǔ)和漢字表達出的感情。
六歲老師教我背唐詩(shī)，便深深?lèi)?ài)上了那平仄中的無(wú)限韻味。喜歡李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的瀟灑；喜歡杜甫“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的感傷；喜歡白居易亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄’的欣喜；喜歡李商隱的“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然”的追憶———唐詩(shī)的文化傳承千百年，語(yǔ)言的魅力也使我們深深折服。
記得一代文豪蘇東坡也有“小軒窗，正梳妝，相顧無(wú)言，惟有淚千行”的哀傷；記得一代愛(ài)國詩(shī)人陸游那“東風(fēng)惡，歡情薄”的《釵頭鳳》的千古絕唱；記得那一代女詞人詩(shī)風(fēng)由“驚起一灘鷗鷺”的清麗到“尋尋覓覓冷冷清清”的.哀婉——宋詞的藝術(shù)在與情感，一直覺(jué)得他的存在就是為了撥動(dòng)心中最隱匿的那封情感的弦，語(yǔ)言使宋詞偉大，文化是宋詞經(jīng)典，而宋詞則使語(yǔ)言和文化傳承千年。
而是喜歡聽(tīng)爺爺講《趙氏孤兒》，都喜歡跟奶奶一起聽(tīng)《牡丹亭》，看這一個(gè)個(gè)元曲故事的經(jīng)典，也是在欣賞一份特殊的語(yǔ)言，在其中感受中華文化魅力的傳承。
從小看吳承恩先生的《西游記》，聽(tīng)易中天先生品《三國》，聽(tīng)劉心武先生講《紅樓》。明清時(shí)代的小說(shuō)給我帶來(lái)一種與眾不同的樂(lè )趣，看一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙張，品讀故事中人生百味，也給了我不少為人處世方面的建議，字里行間里流露的是人生的智慧，語(yǔ)言的傳承。
現在呢？現代科技高速發(fā)展，而我們的文化卻一步步的走向沒(méi)落，這是一件多么可悲的事情！語(yǔ)言傳承經(jīng)典，經(jīng)典傳承文化，這是一件多么奇妙的結合！其實(shí)，我們能做的遠比我們想做的多得多，因此我們擁有義不容辭的責任保護我們的語(yǔ)言保護我們的文化。
傳承語(yǔ)言，傳承文化，演繹經(jīng)典。中華文化五千年綿延不息，自有它獨特的魅力與價(jià)值。愛(ài)護漢語(yǔ)，愛(ài)護文化，愛(ài)護一切從漢語(yǔ)表達出的感情，一切從漢語(yǔ)中感受的愛(ài)。
語(yǔ)言傳承文化，文化鑄就民族未來(lái)。
傳承的作文11
“魚(yú)不可脫于淵，大國利器不可以示人�！痹诂F今社會(huì )，國之利器是國家強盛的象征，是值得我們拿來(lái)夸耀并自豪的。國之利器，在于對傳統文化的傳承。
我們從小便開(kāi)始書(shū)寫(xiě)方塊字，一撇一橫間，我們體味著(zhù)是非真假，美丑善惡；我們朗誦詩(shī)詞歌賦，于唐詩(shī)宋詞間，感受著(zhù)文人墨客的才情。20——年北京語(yǔ)文高考分值由150分提升至180分，英語(yǔ)分值由150份降至100分，這一舉措是國家對于傳統文化的重視，傳統文化，大國利器，母語(yǔ)教學(xué)，隨著(zhù)中國改革的進(jìn)行，傳統文化日益受到人們的重視。
“少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年雄于歐洲則國雄于歐洲�！备呖贾贫鹊母母镉欣谂囵B青少年的愛(ài)國精神，增強對國家數千年歷史的了解。在各國都很重視外語(yǔ)教學(xué)的現今社會(huì )，外語(yǔ)教學(xué)固然值得肯定，但我們更應該注重傳統文化的學(xué)習。
在韓國對端午節申遺的沖擊下，國家越來(lái)越注視傳統文化，各地興建孔子學(xué)院也是傳統文化發(fā)揚的一個(gè)良好表現。國之利器，是文化。設想有一天，我們不再書(shū)寫(xiě)方塊字，不再說(shuō)著(zhù)字腔方圓的漢語(yǔ)，這難道不是預示著(zhù)一個(gè)民族的衰亡嗎？
“漢字書(shū)寫(xiě)大會(huì )”掀起一股猛烈的文化浪潮，科技在發(fā)展，外來(lái)文化在入侵我們的生活，“提筆忘字”不僅預示著(zhù)人們對傳統文化、對母語(yǔ)的疏離，更意味著(zhù)我們面臨著(zhù)一個(gè)巨大的挑戰。文化見(jiàn)證了時(shí)代的更替，事物的興衰，它從千年前向我們款款走來(lái)，帶著(zhù)書(shū)卷的香氣，引起我們對文化的渴求。
新華網(wǎng)稱(chēng)：“降低英語(yǔ)分值絕非放慢向外部學(xué)習�！敝袊趶娛�，但未來(lái)仍有一段路要走。對于外來(lái)文化，我們應正確對待，盲目拒絕只會(huì )象腐朽的清廷一樣自取滅亡，唯有堅守自我的同時(shí)，吸引外來(lái)文化的精華，將其變?yōu)槲覀兊?養料，國家才會(huì )更興盛。
《人民日報》評論部主任陳吉寧說(shuō)：“無(wú)論怎樣，請記得你所在的地方，就是你的中國；你怎樣中國就怎樣，你有光明中國便不在黑暗�！蔽覀兪亲鎳髽�(shù)上新生發(fā)的嫩芽，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的活力與朝氣，手握大國利器，讓我們再傳統文化的熏陶下，為祖國建設出力！
大國利器，文化傳承；文化傳承，在我少年！
傳承的作文12
從古至今，許許多多的優(yōu)秀文化都記錄在歷史的長(cháng)河之中，可隨意看見(jiàn)，為人們樹(shù)立榜樣。如：孔融讓梨、扇席溫被······
今天就給大家講一講“孔融讓梨”跟“扇席溫被”這兩個(gè)故事。
孔融是孔子的第二十世孫。四歲的時(shí)候，有一天有人送來(lái)一筐梨，他父親對他說(shuō)：“融兒，你先挑一個(gè)吃吧！”大家都以為孔融會(huì )挑那個(gè)最大的梨，沒(méi)想到他卻拿了個(gè)最小的。他父親很奇怪，便問(wèn)他：“孩子，怎么不拿個(gè)大的`吃呢？孔融回答說(shuō)：“爹爹，我年齡最小，應該吃最小的，哥哥年齡比我大，應該吃大的�！彼�，傳承中華美德，從小做起！
“扇席溫被”：跟孔融同一個(gè)朝代的還有一個(gè)人，叫黃香。黃香是夏江地方的人，九歲的時(shí)候便沒(méi)有了母親，因此特別孝順他父親。所有勞苦的家事他都搶著(zhù)做，讓父親有較多的時(shí)間休息。夏天時(shí)，黃香看見(jiàn)父親熱的睡不著(zhù)覺(jué)，就用扇子扇涼席，再請父親去睡。到了寒冬，黃香怕父親受凍，便先躺進(jìn)冰涼的床鋪，用身體溫熱被后，在扶父親上床。不久，京城里沒(méi)有人不知道黃香的名字。當時(shí)流傳著(zhù)一句話(huà)——“天下無(wú)雙，夏江黃香”，意思是說(shuō)夏江的黃香，天下沒(méi)有人比他更孝順了。
“孔融讓梨”跟黃香“扇席溫被”告訴我們什么呢？一個(gè)是友愛(ài)兄弟的典型，一個(gè)是孝順父母的模范。友愛(ài)兄弟跟孝順父母可以說(shuō)是做人的基本道理，也是一個(gè)人培養仁心跟愛(ài)心的開(kāi)始。
但是，現在的這個(gè)社會(huì )，越來(lái)越多的人開(kāi)始破壞這個(gè)習慣。什么“中國式過(guò)馬路”不管紅燈綠燈硬往前走，還美名其曰：“這么多人他們不敢撞�！笔裁础袄先思傺b摔倒訛人”都出來(lái)了。
看得出來(lái)，這些人道德素質(zhì)很低。
要想提高自身的道德素質(zhì)，就必須從現在做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
不亂扔垃圾，節約用水、電，保護動(dòng)、植物，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩等等都是！ 讓我們一起傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年！
傳承的作文13
敬老愛(ài)老是中華傳統美德，是先輩們流傳下來(lái)的寶貴精神財富，這精神財富將會(huì )永遠流傳，傳承到下一代，下一代……
寒假的一天，雨不停地抽打著(zhù)大地，街上的行人們行色匆匆。姑姑騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)載著(zhù)我往前趕路，一路上風(fēng)不停的往我脖子里鉆，我不時(shí)地拉了拉羽絨服的領(lǐng)口，不時(shí)地搓著(zhù)雙手……不一會(huì )兒，我發(fā)現姑姑并不是原道回府，而是往另一個(gè)方向駛去。我好奇地問(wèn)：“姑姑，這是要上哪兒去？”“去買(mǎi)些肉包子給奶奶吃呀！”“遠嗎?”“挺遠的，不過(guò)奶奶可愛(ài)吃那家肉包子了，現在正在家等著(zhù)呢！”“為什么非要今天買(mǎi)��？”我不情愿地大聲囔道：“你看，這風(fēng)越刮越緊，雨也越下越大，還要去那么遠的地方……”“嗚嗚嗚——”凜冽的寒風(fēng)似乎也贊同我的抱怨。姑姑安慰我說(shuō)：“孩子，你就躲在雨衣里忍忍吧。奶奶難得來(lái)城里一次，她愛(ài)吃肉包子，給她買(mǎi)不應該嗎？以前，家里窮，人又多，奶奶為了照顧我們一家人可吃了不少苦�，F在她年紀大了，又三天兩頭生病，作為子女……”姑姑的眼睛濕潤了。
聽(tīng)著(zhù)姑姑的話(huà)，我的耳邊不由地回想起了爸爸的話(huà)：“小時(shí)侯家里窮，我們兄弟姐妹有五六個(gè)，太奶奶又得了老年癡呆癥，整天吵著(zhù)要吃肉。奶奶沒(méi)法子，經(jīng)常下完了地，吃點(diǎn)地瓜米，就趕著(zhù)去錘小石子掙錢(qián)。要知道這錘小石子可是重體力活，可奶奶一句抱怨的'話(huà)都沒(méi)有，每天堅持去。用她賺的一點(diǎn)點(diǎn)外快給太奶奶、給我們幾個(gè)孩子買(mǎi)肉吃，而她自己一口都舍不得吃……孩子，現在我們的生活好了，你可千萬(wàn)別忘了孝敬奶奶��！”
想到這里，我的眼前仿佛浮現出了奶奶那滿(mǎn)是皺紋而又慈祥的臉�！肮霉�，那快點(diǎn)去吧，用我儲蓄罐里的錢(qián)買(mǎi)，多買(mǎi)幾個(gè)，別讓奶奶等急了�！憋L(fēng)，仍然在刮著(zhù)；雨，仍然在下著(zhù)；車(chē)，仍然在顛簸；雨中，朦朦朧朧有一顆孝敬老人的種子在我的心中閃爍著(zhù)……
“烏鴉反哺”讓我們驚嘆，“臥冰求鯉”給我們震撼。每一個(gè)人都應該心懷感恩，懂得尊敬老人，愛(ài)護老人，用愛(ài)演繹真情，讓愛(ài)傳承下去。
傳承的作文14
歲月的軸輪吱呀呀地轉過(guò)春雨秋風(fēng)，夏日冬雪，站在歷史的祠堂前，改變的是人的年齡和面貌，不變的是內里的氣韻氤氳，風(fēng)骨流傳。
一大團黑黝黝的流動(dòng)線(xiàn)條，交織纏繞，在中華民族的純白長(cháng)卷上，將一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的俠義恩仇，一段段血染江山中的無(wú)奈往事一一書(shū)寫(xiě)，文字永遠是文明的先驅者，甲骨文的出現為文字的進(jìn)化，文明的出現奠定了不可磨滅的`基礎，商朝之后的時(shí)代是中華文化加速漫延的時(shí)代，文字的傳承悄無(wú)聲息卻又讓人感覺(jué)這就是傳承，不動(dòng)聲色的外表下，隱藏著(zhù)大氣象。
每個(gè)小孩子學(xué)習中文，單單是讀音，就漢字平平仄仄的讀音，從每個(gè)人口中發(fā)出，稚嫩的聲音中隱含著(zhù)無(wú)形的自豪與驕傲，他們柔和嬌嫩如清晨玫瑰的臉上，浮現著(zhù)隱約的莊重與睥睨。更別提寫(xiě)法，毛筆鉛筆鋼筆，筆下誕生過(guò)一個(gè)又一個(gè)字節，在田字格的方格中，橫平豎直，有棱有角的一個(gè)個(gè)方塊字，如今越來(lái)越盛行，越出名，在古老文明的進(jìn)化歷程中，始終沒(méi)有落下腳步的中華文明，現在加快腳步奔向新時(shí)代的黎明。
比文字傳承更重要的傳承是氣節，從整日在汨羅江邊游蕩，最終與汨羅江同化，流向遠方的靈魂開(kāi)始，中國人的氣節延伸出去，根深蒂固地盤(pán)亙在每個(gè)心靈的最深處，不論是：“世人獨醉我獨醒，世人皆濁而我獨清”的杜甫，還是：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青”的文天祥，亦或是近代以筆為矛直刺人間不平的先生——魯迅，氣節這種無(wú)形無(wú)狀的東西在每個(gè)人的腦海中設下一口警鐘，用道德底線(xiàn)束縛人的行為，用名人典故催化人的心靈。氣節的傳承是中華民族生生不息的命脈，亦是每個(gè)中國人引以為傲的精神源泉。
傳承，一個(gè)厚重的字眼，但不一定驚天動(dòng)地，望而生畏，就像孔廟每一年的祭祀活動(dòng)，早已驚醒了沉睡的孔子文化，以那樣的雜亂喧囂中，真正靜心思索與孔子對話(huà)的人又有多少。他們們的心意可能是好的，卻在越走越寬的道路上迷失了自己的方向。
歷史，文明在生活路上漸行漸遠，能挽留他們離去腳步的，大概只有一代一代綿延不絕的傳承。
傳承的作文15
如果我們每個(gè)人都能擔負起傳承中國傳統文化的責任，我們中國必將以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林�！爸袊诺湓�(shī)詞是寶貴的文化瑰寶，我不盡到傳承的責任，上對不起古人，后對不起來(lái)者�！�89歲的葉嘉瑩教授，為了傳承責任，仍然在三尺講臺上默默耕耘。她在用自己的實(shí)際行動(dòng)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)對中國古典詩(shī)詞的熱愛(ài)，恪守著(zhù)傳承中華傳統文化的責任。
由葉嘉瑩教授，我想到了“漢字危機”。
隨著(zhù)電腦的普及，越來(lái)越多的中國人使用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，而他們手寫(xiě)漢字的能力卻在不斷下降。智能輸入法的廣泛運用，讓越來(lái)越多的炎黃子孫提筆忘字，流傳了幾千年的漢字在人們的`筆尖下變得生疏和躊躇起來(lái)。我們中國人這是怎么了？“漢字危機”時(shí)代來(lái)臨了！就在人們驚呼“漢字危機”到來(lái)的時(shí)候，河南電視臺《漢字英雄》在喧囂中突圍而出，毅然承擔起傳承中華漢字書(shū)寫(xiě)的偉大使命。之后，中央電視臺科教頻道推出《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，更是以一種非常簡(jiǎn)單、純樸的方式，吸引觀(guān)眾在電視機前同步參與，在游戲中學(xué)習知識、領(lǐng)略漢字之美。此后，各家電視臺也紛紛承擔起傳承中國傳統文化的責任！
更令人叫絕的是《中國成語(yǔ)大會(huì )》。不必說(shuō)每期節目選手們對中國成語(yǔ)的精彩演繹，也不必說(shuō)觀(guān)眾在每一期節目的欣賞過(guò)程中所感受到的中國成語(yǔ)的悠久歷史，單單是每期節目請來(lái)的嘉賓們的評論，就讓觀(guān)眾們受益匪淺。著(zhù)名作家畢淑敏曾就《中國成語(yǔ)大會(huì )》這個(gè)節目闡釋自己的觀(guān)點(diǎn)：從根本的正道滄桑講，要準確地把握成語(yǔ)的內在含義，才是繼承和使用成語(yǔ)最好的方式。
我們都是普通的中學(xué)生，也許我們沒(méi)有機會(huì )去參加《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，沒(méi)有能力去參加《中國成語(yǔ)大會(huì )》，但我們可以在課堂上認認真真地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字，我們可以在讀書(shū)看報時(shí)仔仔細細積累每一個(gè)成語(yǔ)，我們可以在老師講授時(shí)精心背誦每一首古詩(shī)詞……這也是一種力所能及的傳承��！
傳承中國傳統文化，不只是葉嘉瑩教授的責任，不只是某家電視臺的責任，是我們每個(gè)中國人的責任！讓我們行動(dòng)起來(lái)！
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