寬容的作文

【精華】寬容的作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的寬容的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寬容的作文 篇1

　　做完了100個(gè)深蹲后，我的腿有些發(fā)軟，好不容易站起來(lái)后，媛走了過(guò)來(lái)，想拉住我的手：“我不是故意的，聽(tīng)我說(shuō)……”我躲掉她的手，頭也不回的走了。

　　這本是一節歡樂(lè )的體育課，老師把我們分成了兩隊進(jìn)行接力比賽，媛是我們班的`長(cháng)跑小健將，也是我最好的朋友。她正好和我一隊就在我后面。不一會(huì )兒，輪到了我，我?jiàn)^力的向前沖去，根本沒(méi)注意到后邊發(fā)生了什么。本來(lái)我們隊遙遙領(lǐng)先，可是，我跑完回來(lái)后卻發(fā)現媛在我們對手的那一隊，反超了我們隊，贏(yíng)得了勝利。

　　對手都很得意，要求我們做一百個(gè)深蹲，于是就出現了開(kāi)頭的一幕，之后的幾個(gè)下課，我都得媛視而不見(jiàn)。當她來(lái)到我身邊：“聽(tīng)我解……”我再次直接略過(guò)，可這次我看到了她臉上的神情：一臉自責，眼眶微紅，咬著(zhù)下唇。我有一些后悔了，但又一想，我又沒(méi)做錯什么，繼續去玩了。在媛第三次找我時(shí)，我直接叫到：“你煩不煩，別吵我了！”媛忍著(zhù)淚水扭頭走了之后，我看她趴在桌上，肩膀輕輕的顫抖。

　　放學(xué)回家以后，我總覺(jué)得心里有個(gè)“結”，洗完澡后躺在床上，一閉上眼，腦海中就浮現出媛那張自責的臉，我在床上滾來(lái)滾去就是睡不著(zhù)。媛是否與我一樣呢？

　　轉念一想，今天的事本就是我的錯，媛只是換了個(gè)隊而已，我都沒(méi)聽(tīng)她解釋有什么資格怪她呢？于是我從床上爬起，在臺燈下寫(xiě)了一封道歉信，心中的“結”一下子解開(kāi)了。我進(jìn)入了夢(mèng)鄉之中。

　　第二天我一進(jìn)教室就直奔媛的位置，將道歉信放在她的抽屜當中，就回座位早讀了，下課后，媛就如什么都沒(méi)發(fā)生一樣來(lái)找我玩，我脫口一句“對不起！”她過(guò)來(lái)抱住我：“沒(méi)事都是好朋友，不用在意那些小事！”一股暖流涌上心頭，我開(kāi)心的笑了。

　　紫羅蘭把它的香氣留在踩扁了它的腳上，這就是寬恕。我想媛是那顆紫羅蘭。

寬容的作文 篇2

　　寬容，不是容忍。生活的閱歷、生命的體悟，構成了寬容的前提與基礎。寬容別人，也是寬容自己，這體現了對人性缺陷的包容和理解，因此，寬容不但是一種成熟，也是智慧。伏爾泰說(shuō)，“我們所有的人都有缺點(diǎn)和錯誤，讓我們互相原諒彼此的愚蠢，這是自然的第一法則”。

　　——題記

　　這個(gè)暑假，我們學(xué)校全體師生去了夏令營(yíng)。

　　陽(yáng)光燦爛，搶了一天的`班主任我們真是累了。好不容易上完了課程，老師又要求我們下去操場(chǎng)陽(yáng)光一小時(shí)的活動(dòng)。哎，這是什么夏令營(yíng)嘛！根本就是跟學(xué)校生活沒(méi)什么兩樣��！我拖著(zhù)疲憊的身子和雨欣、笑天一起牽著(zhù)班主任往操場(chǎng)上趕。下去操場(chǎng)上有一天非常陡的路，我牽著(zhù)班主任，讓班主任先從那下去，不料卻碰見(jiàn)了我們的“情敵”——芳淓。我們便抓緊了班主任的手。她得意洋洋地說(shuō)：“嘿，老師，要不要我扶你？”我們搶著(zhù)說(shuō)：“不用，不用，班主任有我們呢！”下了操場(chǎng)，我們排著(zhù)整齊的隊伍。今天我們班本是數學(xué)老師帶隊，可因為我們兩班紛紛搶著(zhù)要讓班主任帶隊，所以班主任便說(shuō)：“好啦，讓數學(xué)老師帶前面，我帶四班班的后面，三班的前面可以了吧�！�

　　跑完了步，我們三個(gè)還是死死地不放開(kāi)班主任。我們走到草坪里，兩個(gè)班商量著(zhù)玩游戲，可是我們還是因為班主任的原因你爭我搶。我和笑天站在班主任旁邊，而雨欣卻站在我們一團人的后面。我搶得很不開(kāi)心，很不耐煩，很累。我轉頭，朝雨欣那走去，笑天看我出來(lái)了，她也跟著(zhù)出來(lái)了。我們三個(gè)一同牽著(zhù)手，轉頭便走。突然，班主任氣勢洶洶地說(shuō)：“你們三個(gè)再那樣我就不理你們了。真是太不像話(huà)了，這么多人的面前，你們還耍脾氣。我不玩了，你們玩吧！”隨后，班主任從一個(gè)同學(xué)的手里拿走了包，轉頭就走。我瞬間驚呆了。我低下了頭，雨欣往前走了一兩步，蹲下來(lái)，開(kāi)始流淚。我和笑天也蹲了下來(lái)，我捏著(zhù)地上的雜草，豆般大的淚珠從我臉頰滑落而下，浸濕了我的校褲。

　　許多人走過(guò)來(lái)安慰我們，我們擦著(zhù)眼淚走到一個(gè)階梯上，擦了擦階梯上的粉塵，坐了下來(lái)。一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我剛才問(wèn)了你們班主任了，她說(shuō)只要你們承認錯誤，她就原諒你們了�！蔽矣脩岩傻难凵裢�著(zhù)她，這是陽(yáng)光一小時(shí)的體育活動(dòng)已經(jīng)結束了，我看到班主任和一群班里的女生走回去，我立馬跑去，笑天烏龜似的動(dòng)作跟了上來(lái)，我轉頭說(shuō)：“你快點(diǎn)�！蔽铱觳椒サ刈咧�(zhù)，希望能快點(diǎn)追上，現在整條路上熙熙攘攘，笑天卻還在那邊哭哭啼啼，我拉著(zhù)她的手說(shuō)：“別哭了，這么多的人，不要哭了�！彼�似乎把我的話(huà)當耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出的，還是在那邊哭哭啼啼，我拉住了班主任的手，小聲地說(shuō)：“對不起！”班主任撒開(kāi)了我的手，說(shuō)：“你們自己好好想想吧�！毙μ炜薜迷絹�(lái)越厲害，仿佛已經(jīng)到了世界末日。我們在旁邊的水管里洗了把臉，等著(zhù)雨欣，回到了班級。我們把班級的門(mén)關(guān)上，痛痛快快地哭了一場(chǎng)。我含著(zhù)淚寫(xiě)下了一封信，到了班主任的宿舍。

　　在宿舍門(mén)口，我們還是哭了。我們進(jìn)了宿舍后，班主任輕聲說(shuō)：“坐吧！”接著(zhù)便說(shuō)：“還沒(méi)吃吧！”班主任給我們四個(gè)人（其中又來(lái)了個(gè)蕓朵）泡了一杯豆奶。她說(shuō)：“你們看，多少次，我都說(shuō)，我們做人要寬容，我每次都在跟你們三個(gè)強調，沒(méi)想到卻發(fā)生在你們三個(gè)身上。我還想著(zhù)說(shuō)你們三個(gè)人會(huì )說(shuō)，‘反正班主任遲早是我們的，讓給你們一下又不會(huì )怎樣’，沒(méi)想到，你們卻翻臉走人。你們一點(diǎn)都不給我留面子。難道你們希望我只有你們三個(gè)人喜歡嗎？”我強忍著(zhù)眼淚，盡量控制著(zhù)。這么一聊，我們就聊了好久好久。那一個(gè)夜晚，我躲在被子里哭了好久，眼睛都有些腫了。我真悔恨自己，悔恨自己為什么當初就轉頭走人了呢？從此以后我們都學(xué)著(zhù)寬容，因為班主任說(shuō)得對，我們是班干部，我們要給班級帶個(gè)好頭，即使我們很平凡，但我們也要成為平凡的人。

　　那一刻，我學(xué)會(huì )了寬容。

寬容的作文 篇3

　　寬容，是人與人之間交往必備的工具，就像帆船的帆，汽車(chē)的輪一樣，不可或缺。

　　寬容是大海，能容下江河，也能容下竟游的百船，也能容下一葉扁舟。

　　寬容是高山，能容下鮮花，也能容下參天的大樹(shù)，也能容下一棵小草。

　　寬容是絲絲春雨，能融化堅固的冰層，瞧醒沉睡的愛(ài)心，寬容是蕭蕭秋風(fēng)，能吹散自卑的陰云，換回迷失的良知。

　　寬容是涵養，是理解，是關(guān)懷體諒，寬容是給予，是奉獻，是新月一彎，是彩虹一片。

　　在電視上我們常常會(huì )看到這樣一則公益廣告，在一輛公共汽車(chē)上，一位男士不小心擠了一位女士，這位女士說(shuō)：“擠什么擠，沒(méi)有長(cháng)眼睛，這位男士說(shuō)不就擠了一下，又能怎么樣，”這時(shí)一位老人卻說(shuō)“年輕人把心放寬就不擠了�！�

　　學(xué)會(huì )寬容，你會(huì )友好待人，積極面對人生，寬以待人，就會(huì )多了一扇窗，擁有一份溫馨，同時(shí)凈化了自己。

　　寬容，也是感情的培養濟，它就像野外的.花兒，每一次的挫折總能使它更加堅強，每一次的寬容，同樣也能使兩個(gè)人感情更進(jìn)一步。

　　曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)，每一次的寬容僅能得到感情上的雙倍補償，當你面對感情問(wèn)題時(shí)，不妨試著(zhù)以寬容的心態(tài)對待。

　　學(xué)會(huì )寬容，以寬待人。

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