教師恩作文

【精選】教師恩作文七篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的教師恩作文8篇，歡迎大家分享。

教師恩作文 篇1

　　9月10日是教師節，我想在這一天向全世界老師敬禮！今天，我要說(shuō)一下以前我在四、一的班主任張老師。

　　他的性格嚴肅、認真、耐心。嚴肅，每次上課時(shí)他表情嚴肅，抓到上課做小動(dòng)作的同學(xué)嚴格處理。認真，每次批完作業(yè)都認真的幫我們寫(xiě)上批語(yǔ)。耐心，張老師都耐心的教著(zhù)我們。我總有種感覺(jué)，我懷念四年級的時(shí)光，不但幸福，而且美好。雖然短暫，但它是快樂(lè )的.！

　　現在張老師教六年級的了，肯定不會(huì )教我們的了。但我還想讓張老師教我們，師恩難忘��！

　　我希望每一位老師把工作更順利，每一位同學(xué)學(xué)習更加努力，更加認真！

教師恩作文 篇2

　　9月10日是一年一度的教師節。以往，我們都是給老師送鮮花、送賀卡，我覺(jué)得沒(méi)有太大的新意。今天早上，我一到教室，發(fā)現陳楊也到學(xué)校了，我就對陳楊說(shuō)：“我們給老師制造一個(gè)驚喜吧？”陳楊一聽(tīng)，立馬贊同。我們倆嘀嘀咕咕了一會(huì )兒，最后贊成陳楊的方案。

　　我們倆說(shuō)干就干。陳楊先在黑板上寫(xiě)了“祝老師節日快樂(lè )”幾個(gè)字和一個(gè)大大的感嘆號，接著(zhù)我就和她一起開(kāi)始給字描邊。同學(xué)們看我們那么起勁，也紛紛上來(lái)幫忙。有的畫(huà)滿(mǎn)天的糖果，象征我們和老師之間的甜蜜感情；有的畫(huà)五顏六色的花朵，好像我們在老師的`澆灌下成長(cháng)；有的畫(huà)了鳥(niǎo)兒站在枝頭張著(zhù)嘴，似乎在歌唱“老師，辛苦了”……

　　還有的同學(xué)覺(jué)得禮物還不夠特別，于是又制作了ppT，還找了背景音樂(lè )。為了渲染氣氛，有同學(xué)把窗簾拉下來(lái)了，有同學(xué)把后面的燈關(guān)了，還有同學(xué)在門(mén)口守著(zhù)，不讓老師提早進(jìn)教室。

　　一切準備就緒，幾個(gè)女生去辦公室請史老師。不一會(huì )兒，就有同學(xué)喊：“來(lái)了！來(lái)了！”同學(xué)們頓時(shí)緊張起來(lái)，就像一個(gè)作品等待評委檢驗似的。

　　門(mén)打開(kāi)了，史老師在兩位女同學(xué)的伴隨下，走進(jìn)了教室。電腦里響起了《我愛(ài)米蘭》的樂(lè )曲聲，ppT上打著(zhù)“老師，您辛苦了！”我們發(fā)現史老師已經(jīng)被我的禮物震驚了�？墒歉�大的驚喜還在后面。在樂(lè )曲的伴奏下，ppT的屏幕緩緩升起，隱藏在屏幕后面的黑板畫(huà)漸漸掀起了“蓋頭”。一幅滲透著(zhù)所有同學(xué)愛(ài)意的黑板畫(huà)呈現在了老師的眼前。只見(jiàn)史老師張大了嘴巴，瞪大了眼睛，他已經(jīng)完全被我們這特別的禮物感動(dòng)了。他一個(gè)勁地夸我們“真懂事！”“你們太有創(chuàng )意了！”“謝謝你們！”

　　聽(tīng)著(zhù)老師的夸贊，看著(zhù)老師的感動(dòng)，我們所有同學(xué)都美滋滋的，我們?yōu)槲覀冞@教師節特別的禮物所驕傲！

教師恩作文 篇3

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它；老鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空給它提供了一片自由翱翔的場(chǎng)所；小溪感恩岸邊的小草，因為小草讓它清澈透明……而我，卻要感恩那幽默、善良、讓人備感親切的朱老師。

　　轉眼間，初中生活已經(jīng)過(guò)去三分之一了。在過(guò)去的兩年中，我始終在努力著(zhù)，但我的語(yǔ)文成績(jì)卻總是不近人意，在一次次的語(yǔ)文考試的失敗中，我漸漸對語(yǔ)文失去了信心，也隱隱約約對語(yǔ)文老師產(chǎn)生了一種恐懼感。直到那天：

　　初三的生活就這樣讓人毫無(wú)準備的開(kāi)始了，我沒(méi)有太多的記憶。坐在座位上一個(gè)上午，聽(tīng)著(zhù)各科老師那重復了一遍又一遍的的開(kāi)場(chǎng)白十分無(wú)聊。您的語(yǔ)文課是下午第一課，當我得知后，雖然有些失望，擔任然還抱著(zhù)最后一絲希望：希望交我的是一位才華橫溢的女老師。在這美好的想象中，上課鈴響了。

　　我既緊張又既激動(dòng)地等待著(zhù)這位新語(yǔ)文老師的到來(lái)。這時(shí)，您經(jīng)過(guò)了我們的教室前，手里拿著(zhù)語(yǔ)文課本。當時(shí)我很擔心，害怕我們班上的語(yǔ)文老師就是您，班上的大部分的同學(xué)都和我有一樣的想法：別進(jìn)來(lái)��！您走進(jìn)來(lái)了，我當時(shí)覺(jué)得我的語(yǔ)文成績(jì)就這樣沒(méi)戲了。但事實(shí)證明我錯了。

　　您給我門(mén)上的第一節課時(shí)《陳涉世家》，當時(shí)您提了一個(gè)問(wèn)題：從那里可以看出陳勝是一個(gè)很有遠大志向的人？我當時(shí)其實(shí)已經(jīng)有答案了，可見(jiàn)到其他的同學(xué)沒(méi)有舉手，我也將已經(jīng)舉起的手偷偷地放下了。正巧被您看到，您把我喊了起來(lái)。我當時(shí)非常緊張：“我們在很多電視劇當中都看到過(guò)，被雇傭耕地的人如果不抓進(jìn)時(shí)間干活，就會(huì )挨打，而陳勝卻‘輟耕之壟上，悵恨久之’則體現出他的膽識和不甘心當時(shí)的處境�！痹谖艺f(shuō)完之后，您想我投來(lái)了贊賞的目光：“我當了這么多年的教師，第一次聽(tīng)到這樣的回答�！蔽液苌俦徽Z(yǔ)文老師夸，當我聽(tīng)到之后，頓時(shí)有種說(shuō)不出來(lái)的高興，下定決心要好好地學(xué)習語(yǔ)文，并且整節課都沉浸在那一句對我而言很珍貴的夸獎，也更加喜歡那位語(yǔ)文老師。

　　課堂上，您繪聲繪色的朗讀著(zhù)課文，帶我們走進(jìn)作者的內心世界，讓我們更加透徹的了解作者的思想感情；講解作業(yè)時(shí)，您把您多年的經(jīng)驗全你都授于我們，還時(shí)不時(shí)的逗得我們哄堂大笑；課后，您敞開(kāi)心扉的和我們聊天，教育我們要做一個(gè)學(xué)會(huì )感恩的人。在這一個(gè)月中，我們班上的同學(xué)跟您過(guò)的很愉快，我也在心里接受了您，因為您一您的一顆赤城的心對待您的“子女們”！漸漸，我對學(xué)習語(yǔ)文更加有信心；對您有一種莫名的沖動(dòng)。

　　在那天彭成老師的演講會(huì )上，讓您班上的同學(xué)到臺上去，我當時(shí)激動(dòng)地沖了上去，我不太擅于言表我的內心想法，所以我想借助于這次的活動(dòng)來(lái)表到我對您的`感恩，感謝您在我們的人生道路上，無(wú)私的當著(zhù)我們的引路人；感謝您在我們失落的時(shí)候替我們稱(chēng)其自信的風(fēng)帆；感謝您在我們茫然失措的時(shí)候為我們指點(diǎn)迷見(jiàn)；更要感謝您讓我在語(yǔ)文上重新拾回來(lái)信心！

　　朱老師，我要感謝你！您帶著(zhù)中國偉大的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神讓我所感動(dòng)，您一個(gè)肯定的眼神，能給我帶來(lái)溫暖和自信，讓我能用勇氣去面對前進(jìn)道路上的重重困難，實(shí)現我的人生目標。

　　老師，您對我的恩情，我會(huì )永遠銘記在心底，您對我的肯定，是我前進(jìn)的動(dòng)力，您的教師這一偉大的職業(yè)，我用袁都不會(huì )忘記，教師的未來(lái)將會(huì )有我們這一代所取代，我始終會(huì )將這感恩之心永遠在我的心中安營(yíng)扎寨！

教師恩作文 篇4

　　今天是教師節，為了慶祝老師的這個(gè)美好的節日，昨天晚上寫(xiě)完作業(yè)以后，我和媽媽一起給老師做節日賀卡。我拿了一個(gè)愛(ài)心卡，卡的一面印著(zhù)五顏六色的小花圖案，在另一面上我深情地寫(xiě)下了一句祝福老師的話(huà)。

　　上小學(xué)一年了，在老師辛勤地教導下我學(xué)會(huì )了很多知識，他們辛苦的培育讓我心里充滿(mǎn)了深深的感激。

　　今天早上在校門(mén)口，我又給老師買(mǎi)了一朵紅色的.康乃馨。進(jìn)教室后，我迫不及待地把花和賀卡送給老師，老師高興地笑了，桌上還有其他同學(xué)送給老師的花，看到老師幸福的笑臉，我的幸福也浮上了臉頰。

教師恩作文 篇5

　　今天是9月10日，是教師節。是每個(gè)老師的節日，是每個(gè)園丁的節日。

　　老師就是師傅。在這個(gè)世界上有兩種師傅，師傅和師父。它們的區別在于前者只會(huì )教育你技術(shù)，而后者除了師，還是父，既教給我們技術(shù)，也教給我們高尚的品德與人格。而老師就屬于后一種。

　　老師具有高尚的師德，也有父親的.如山一般的愛(ài)。有句話(huà)說(shuō)，一日為師，終生為父。自從老師教你的那一刻起，便擔負起了一個(gè)父親的責任。我們我記得我們小學(xué)老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，你們愛(ài)學(xué)不學(xué)，最后你們生活成什么樣跟我也沒(méi)什么關(guān)系，我就老老實(shí)實(shí)地拿工資。沒(méi)錯的，老師的任務(wù)只是教我們知識，你學(xué)不學(xué)都一樣，你學(xué)好了將來(lái)你生活好，學(xué)不好你將來(lái)生活不好，這么看來(lái)貌似跟老師關(guān)系并不大，但是老師們仍愿意為一個(gè)不好好學(xué)習的同學(xué)去補，為一個(gè)自甘墮落的同學(xué)操心。這就是老師那顆博愛(ài)的心，覺(jué)得我們像父親一樣的愛(ài)。

　　老師已把自己的心和我們連在了一起。仿佛我們就像他的孩子，老師會(huì )為不交作業(yè)的同學(xué)氣急敗壞，為總是考得很差的同學(xué)急火攻心，老師會(huì )時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心我們，想盡一切方法讓我們變得更優(yōu)秀。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是一句最常用的形容老師的詩(shī)句。燃燒自己，照亮他人，老師用一絲絲白發(fā)換來(lái)一個(gè)個(gè)桃李。又用一尾尾皺紋換來(lái)一位為國家的棟梁。

　　所以讓我們在今天向在這個(gè)世界上從事最高尚的事業(yè)的老師道一聲謝謝。

教師恩作文 篇6

　　教師節是老師的節日，老師這個(gè)職業(yè)神圣而又偉大，老師不求回報默默付出，值得我們尊敬。身為學(xué)生更應當感恩老師。

　　教師節這天，老師收到我們的祝福就會(huì )高興許久。所以，讓我們感恩老師，祝福老師。

　　班上的每一位教師都值得我們去感恩，去尊敬，讓我們看看老師的優(yōu)點(diǎn)。班主任——和老師是一位有責任心的老師。

　　有責任心難道不好嗎？當然好，所以我們要理解和老師也十分關(guān)心同學(xué)……

　　數學(xué)老師——扈老師剛教我們，但可以看出她是一位和藹的老師。

　　英語(yǔ)老師——王老師對同學(xué)也不錯，也是一位和藹的老師。

　　物理老師——張老師也剛剛教我們，但也可以看出她并不是一位嚴厲的老師。

　　生物老師——朱老師也剛教我們，也是一位可敬的老師。

　　地理老師——寧老師并不嚴厲，是一位可親的老師。

　　歷史老師——袁老師對同學(xué)很好，也很和藹可親，值得我們尊敬。

　　政治老師——李老師平時(shí)十分嚴厲。所以在大家心目中是一位很?chē)绤柕睦蠋煛?/p>

　　其實(shí)，李老師也很好，很善良。還記得李老師說(shuō)的她與同學(xué)過(guò)中秋節的事嗎？想想吧！

　　讓我們說(shuō)以前的美術(shù)老師吧，新的`美術(shù)老師——高老師教了一節課還不了解。

　　美術(shù)老師——李老師是一位不可多得的好老師。她美麗善良又溫柔。課上又講的好。是一位好老師。

　　音樂(lè )老師——康老師是一位對音樂(lè )對人生有著(zhù)獨特看法的老師，不過(guò)也很好。

　　以上我們班的老師哪一個(gè)不值得我們去尊敬去感恩。

　　教師節是屬于他們的，我們送上一句祝福就可以讓他們高興。所以，讓我們說(shuō)：老師！教師節快樂(lè )！

教師恩作文 篇7

　　思念園丁一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您。如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨。

　　別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田。人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的'面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷！每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————老師。

　　老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師。懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷。飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。

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