【精品】啟示作文四篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的啟示作文4篇，歡迎大家分享。
啟示作文 篇1
翻開(kāi)課本，就能看見(jiàn)一組漫畫(huà)。
漫畫(huà)表達的意思是這樣的：一天，小紅和小明一起回家，在路上，他們看一個(gè)垃圾捅，垃圾捅旁邊有一堆臭烘烘的垃圾，小紅用手指這一堆又臟又臭的垃圾說(shuō)：“我們來(lái)把這些垃圾清理干凈，不然環(huán)境會(huì )被污染的`。我們還要想個(gè)好辦法讓人們知道破壞環(huán)境的不好”小明點(diǎn)了點(diǎn)頭。小紅話(huà)音剛落，就彎下腰，低著(zhù)頭把垃圾一個(gè)個(gè)地扔進(jìn)垃圾桶，她還回過(guò)頭催小明趕快動(dòng)起手來(lái)檢垃圾，可是小明卻若有所思地想辦法。當小紅把垃圾撿完時(shí)，小明靈機一動(dòng)，立刻跑回了家，在家里拿了一支筆和一張自紙，又跑去垃圾捅旁，爬在地下用筆在白紙上寫(xiě)了一句話(huà)。小明的一句話(huà)寫(xiě)完時(shí)，小紅的垃圾也檢完了，小明把自紙貼在了垃圾桶上，紙上寫(xiě)著(zhù)“文明————只差一步”小紅看見(jiàn)這句話(huà)、連忙豎起大拇指對小明說(shuō)：“你太聰明了，做得真棒！”小明自豪地說(shuō)：“怎么樣，不錯吧！”
其實(shí)，生活中的文明只差一小步。在路上拾起一片垃圾，扔進(jìn)垃圾桶里。你就做了一次文明的人……
文明，我們生活中處處都有，只要你跨出一小步，生活將會(huì )變得更加美好，世界將會(huì )變得更加干凈、整潔和漂亮。
啟示作文 篇2
星期六，我正無(wú)所事事地在窗邊徘徊。正是清晨之時(shí)，太陽(yáng)悄然爬上了屋檐，陣陣清風(fēng)吹過(guò)紗窗，又輕拂我的臉龐。就在我準備去做點(diǎn)什么時(shí)，一個(gè)輕盈掠過(guò)窗外的黑影引起了我的注意。
我湊上前去，向著(zhù)窗外望去一一只鳥(niǎo)兒正用嘴銜著(zhù)一根樹(shù)枝，在防盜窗的根根護間跳躍著(zhù)，窗邊盤(pán)旋著(zhù)。它想干什么呢？我將頭探出窗外，頓時(shí)恍然大悟－窗外，防盜窗的兩個(gè)護欄與墻壁的交接處，已有幾根樹(shù)枝交錯堆疊在角落邊，正如一個(gè)鳥(niǎo)窩的雛形。哦！原來(lái)它是想要在這里建個(gè)鳥(niǎo)窩��！這里“地形”極好：上有屋檐遮風(fēng)擋雨，高樓之上空氣又好，防盜窗間又有利于鳥(niǎo)窩的搭建，這鳥(niǎo)可真聰明��！
我將目光又轉向那只鳥(niǎo)兒，它用嘴銜著(zhù)樹(shù)枝，機敏地跳躍到鳥(niǎo)巢邊，又將頭歪下來(lái)，身體慢慢移動(dòng)著(zhù)，樹(shù)枝剛好插在了鳥(niǎo)巢上，將巢穴又固定了一點(diǎn)。做完這一切，它沒(méi)有任何歇息，急急忙忙地又一頭扎下去，機敏地在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的曲線(xiàn)。它在樹(shù)枝間跳躍著(zhù)，在草地里漫步著(zhù)……找到一根樹(shù)枝，它便迅速將其銜起，又沒(méi)有任何怠慢地撲騰翅膀，快速沖上天空，又和剛才一樣將樹(shù)枝嵌入鳥(niǎo)巢。緊接著(zhù)，它又快速俯沖下去，一次，又一次……過(guò)了二個(gè)小時(shí)，早已離開(kāi)窗邊的我又回來(lái)觀(guān)望，只見(jiàn)一個(gè)巧奪天工的.鳥(niǎo)巢早已“竣工”了，那只鳥(niǎo)兒在鳥(niǎo)巢中歇息著(zhù)，享受著(zhù)自己用勞作換來(lái)的成果。我看著(zhù)它，思潮起伏……
是��！一只鳥(niǎo)兒能通過(guò)自己的努力建造出屬于自己的鳥(niǎo)巢，而我們人又何嘗不能呢？在我的生活中，我常常遇到困難就不敢勇敢面對，做事時(shí)，我常常中途放棄，結果總是碌碌無(wú)為。但這只鳥(niǎo)兒，在筑巢時(shí)定遇到過(guò)不少困難，這么浩大的工程對它來(lái)說(shuō)，一定令它有過(guò)放棄的念頭。但它沒(méi)有，它勇敢地面對困難，毫不退縮，它堅持不懈，從未放棄。是這些信念，才使它能做出對于它而言的這“壯舉”。從這方面來(lái)說(shuō)，我甚至沒(méi)有這只鳥(niǎo)厲害。
人類(lèi)自詡“高等生物”，是，我們確實(shí)要比一些其他動(dòng)物更聰明，可有些動(dòng)物的品質(zhì)與精神，卻是望而生嘆。在我們身邊的，是千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物，植物，每一種生物都有自己的生存方法，都有著(zhù)自己恒久不變的信念。
“萬(wàn)物皆有靈”，在我們學(xué)習的道路上，不妨多多觀(guān)察身邊的一切，或許，你就能從中發(fā)現其他事物中蘊含的信念與道理！
啟示作文 篇3
星期五有一節體育課，因為體育老師有事情不能給我們上課，胡老師又出去了，這節課就是張老師的。但張老師已經(jīng)上了兩節了，所以就讓我們就去操場(chǎng)上玩。很可惜，很好用的那一個(gè)已經(jīng)被踢上去了，我們只好去拿另一個(gè)不太好用的。
這一次，可以說(shuō)是勢均力敵。這樣一來(lái)，中場(chǎng)球就成為了比較容易進(jìn)球的方法，但典球更容易一些。
比賽開(kāi)始不久，我們獲得了一次典球機會(huì )。由陳俊哲踢，這球撞到了門(mén)柱上，彈了下來(lái)進(jìn)了。這種球的'確不好守，除非你個(gè)子很高，在球起飛不久的時(shí)候，把它攔下去，否則就不好辦了。
我們全部人員都在前面，所以回來(lái)的太慢了，給對方射門(mén)機會(huì )。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，對方射門(mén)太倉促，導致偏出了球門(mén)。有了這一次教訓后，我就不去當前鋒了，我守門(mén)。之后一段時(shí)間里，沒(méi)有進(jìn)球。我迫不及待想進(jìn)球，所以又到前面了。在我們的強攻下，對方守門(mén)員犯規了，又給了我們一次罰球機會(huì )。這一次我射門(mén)，我決定用地滾球，差點(diǎn)打死角，不過(guò)也進(jìn)了。
雖然這球進(jìn)了，但是我們又犯了前面的錯誤。這一次，對方一開(kāi)始不強攻，找準時(shí)機一下進(jìn)了。我們有了中場(chǎng)球機會(huì )，留了一個(gè)人守門(mén)，其余人進(jìn)攻。我們一陣猛攻，都被守住了，這樣一來(lái)我們就沒(méi)有很多力氣進(jìn)攻了，我們剛想放棄機會(huì )，結果鞏家駿歪打正著(zhù)，又進(jìn)了一個(gè)。
很快就下課了，不過(guò)我發(fā)現了一個(gè)道理：足球和籃球一樣，只要有射門(mén)的機會(huì )，大家團結一致，就會(huì )進(jìn)球的。最后一個(gè)球就是這樣的，正所謂，眾人拾柴火焰高，人心齊泰山移。
啟示作文 篇4
今天，陽(yáng)光明媚，我和同學(xué)約好去的藍球。我們一行有張添舜、韓暢敘、左凌峰和張家豪，準備進(jìn)行一場(chǎng)比賽。
我們分成兩隊，一個(gè)是“飛鷹隊”，一個(gè)叫“烈火隊”。每隊分別由五人組成，一個(gè)人當裁判。當裁判的聲令下：“準備，一、二、三，開(kāi)始�！贝蠹叶寄銧幬覔屍饋�(lái)。突然，韓暢敘好象是在暗下定決心，想單獨行動(dòng)。于是他一個(gè)人沖上前去搶球，不料對方猛的一個(gè)轉身，向后面將球拋了出去。韓暢敘撲了一空，摔在地上。他們急速進(jìn)功，球進(jìn)了。
第二開(kāi)始了，我們發(fā)球，按照事先商量好的對策應該把球傳給張添舜手上，沒(méi)想到還沒(méi)傳出，對方就圍功上來(lái)。我們立刻改變策略，轉變方向將球傳給下一個(gè)人。最后，當轉傳幾次后，球終于傳給了張添舜，只見(jiàn)他一個(gè)“海底撈月”，球進(jìn)了。
現在的比分是一比一，這第三局可是決定勝負的一局呀！隊長(cháng)張天舜說(shuō)道：“烈火隊，加油！”我們大家也都為自己鼓勁，應合道：“加油！”第三局開(kāi)始了，剛開(kāi)局他們就想扣籃，被左凌峰擋住了。張家豪給我使了一個(gè)眼色，讓我傳給左凌峰，我立即將球傳了過(guò)去，左凌峰使出他的必殺技“旋轉羅旋扣”，飛虎隊一個(gè)都沒(méi)頂住，我們勝利了。
經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了最后的'勝利。我從中得到了個(gè)啟示：一個(gè)人的力量是很微弱的，但一個(gè)團隊的力量是無(wú)限的。團結就是力量，我們只要團結一致，什么困難都能克服。
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