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實(shí)用的寫(xiě)童話(huà)故事作文錦集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的寫(xiě)童話(huà)故事作文9篇，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇1
在一棵古老的樹(shù)上，有一個(gè)蘋(píng)果王子，它從小受人疼愛(ài)，從來(lái)經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，所以比別的蘋(píng)果成熟的慢。有一天，蘋(píng)果們都被人們摘去了，只有小王子沒(méi)有被摘掉，它心里很不是滋味。這一天，它決定要出去闖一闖，到江湖上去見(jiàn)見(jiàn)世面。于是，它就跟樹(shù)媽媽從此告別了。
青蘋(píng)果王子來(lái)到城市里，這時(shí)天已經(jīng)漸漸地黑下來(lái)了。它沒(méi)有別的去處，只好到處流浪。
它來(lái)到一個(gè)地方，發(fā)現這里有一個(gè)洞，它壯起膽子，決定要進(jìn)去看看。突然，有一只黑影子從它面前竄過(guò)，它沒(méi)有出聲，而是屏息凝視地觀(guān)察著(zhù)。借月光一看，原來(lái)是一只老鼠，青蘋(píng)果正要滾走，正巧，被老鼠看見(jiàn)了。老鼠一看是一個(gè)青蘋(píng)果，喜出望外，趕緊把它抱進(jìn)屋里，啃了一口�！芭蕖笔裁囱�，又苦又澀，去你的吧!隨著(zhù)一聲罵，青蘋(píng)果王子被拋到了一邊�？蓱z的青蘋(píng)果帶著(zhù)傷，一步一步慢慢地往前走。它又來(lái)到一個(gè)陌生的地方，又饑又渴的，簡(jiǎn)直都快不行了。它面臨著(zhù)又一個(gè)問(wèn)題：到底該往哪走呢?
它繼續往前走，不幸的是，又碰到了一群毛毛蟲(chóng)，它們像一群孩子似的`涌上來(lái)，把青蘋(píng)果穿了一個(gè)又大又黑的洞，疼的它哇哇大叫。青蘋(píng)果王子慢慢地滾，不知滾了多久才到一個(gè)垃圾堆里。那兒是又黑又臭，青蘋(píng)果絕望了，它知道，它永遠也出不去了，它正面臨著(zhù)生死存亡的命運，這時(shí)，有一個(gè)鏟垃圾的人把它跟著(zhù)垃圾運走了。蘋(píng)果漸漸地老了，它決定要回樹(shù)媽媽的旁邊。它的愿望實(shí)現了。它終于回到了樹(shù)媽媽的旁邊。
慢慢地，它的種子到了地里，變成了一個(gè)棵又大以粗的蘋(píng)果樹(shù)。
從此，它和它的兒女幸福地生活在一起。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇2
有一天，一只雞蛋大搖大擺的走在柏油馬路上。
忽然，他看見(jiàn)一塊石頭。于是他對石頭說(shuō)：“瞧你那樣子，軟的不行有本事跟我這全天下最堅固的蛋比比試試?”石頭聽(tīng)了沒(méi)有回答他。
原來(lái)這只雞蛋有一天和別的蛋吵架，越吵越兇，知道最后打了起來(lái)。他一撞，那個(gè)蛋就碎了，從那時(shí)起他見(jiàn)到誰(shuí)就對誰(shuí)說(shuō)自己是全天下最堅固的蛋。
他把今天石頭這件事跟別的蛋說(shuō)了一下，于是大家都勸他別這樣做，你比不過(guò)石頭的。那個(gè)蛋很不服氣，第二天一大早就去找那塊石頭了。
這個(gè)驕傲的雞蛋一見(jiàn)著(zhù)那塊石頭，使勁往他身上撞。只聽(tīng)一聲“啪”的一下，白色的蛋清和黃色的.蛋黃都從破碎的蛋殼里流了出來(lái)。
得知那個(gè)蛋碎了后，別的蛋都說(shuō)：“雞蛋碰石頭-自不量力!”
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇3
春天到了，萬(wàn)物復蘇。一天早上，陽(yáng)光明媚，小鴨歡歡和小雞樂(lè )樂(lè )結伴去給去年種的“愛(ài)心樹(shù)”澆水。
他們帶上水桶上路了，走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著(zhù)，小雞說(shuō)：“我不會(huì )游泳，這可怎么辦呢?小鴨想了想說(shuō)：“我會(huì )游泳，我馱著(zhù)你過(guò)河吧!”于是，小雞跳上小鴨的背，小鴨馱著(zhù)小雞順利地過(guò)了小河。到了岸邊，小雞對小鴨說(shuō)：“謝謝你�！毙▲喺f(shuō)：“不用謝，我們都是好朋友嘛!”
他們繼續往前走，突然，小鴨一不小心，掉進(jìn)了一個(gè)深坑里，小鴨頓時(shí)驚慌失措，小雞連忙安慰他說(shuō)：“小鴨，你別著(zhù)急，我一定會(huì )把你救出來(lái)的�！毙‰u想：小鴨會(huì )游泳，利用水可以把小鴨救出來(lái)。他看了看手里拎的水桶，想出了一個(gè)好主意。他拿著(zhù)水桶往河邊跑去，一趟一趟地往深坑里倒水，不一會(huì )兒，深坑里的水越來(lái)越多，小鴨終于得救了。
這時(shí)候的小雞已經(jīng)累得筋疲力盡，但他還是非常高興。小鴨感激地對小雞說(shuō)：“謝謝你救了我�！毙‰u說(shuō)：“不用客氣，互相幫助是我應該做的.!�！眱蓚�(gè)好朋友激動(dòng)地擁抱在一起。
他們倆到了“愛(ài)心樹(shù)”旁，給它足夠的水喝，“愛(ài)心樹(shù)”開(kāi)心地笑了，友誼的種子也在他們心中生根發(fā)芽。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇4
一天，蝸牛要搬家了，他說(shuō)：”我要搬到一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，瑰麗無(wú)比，五光十色的地方”，還要有大樹(shù)和蘋(píng)果，因為我最喜歡爬樹(shù)，還有蘋(píng)果我最喜歡吃蘋(píng)果了，蝸牛準備明天出發(fā)搬家，它把東西都準備好。第二天，蝸牛就要開(kāi)始搬家了，它在路上唱著(zhù)優(yōu)美的歌，歡蹦亂跳地走，在路上遇見(jiàn)了小蜜蜂它正在采蜜，問(wèn)：“小蜜蜂，你能幫我搬家嗎？”小蜜蜂一邊采蜜一邊說(shuō)：“我個(gè)子這么小，能幫的上你嗎？”
蝸牛走了，他在路上又看見(jiàn)美麗的`小蜻蜓在天空中自由自在的飛翔，蝸牛說(shuō)：“小蜻蜓，你能幫我搬家嗎？”小蜻蜓笑著(zhù)回答：“不行呀，你怎么不去找小蜜蜂幫你呢？我沒(méi)空呀！我要和蝴蝶玩捉迷藏的游戲呢，要不，你也來(lái)玩吧！”蝸牛說(shuō)：“不用了，我還要搬家呢！”
蝸牛走呀走，又遇見(jiàn)了青蛙，它連忙說(shuō)：“青蛙你好，您能幫我搬家嗎？”青蛙聽(tīng)了蝸牛的話(huà)，搖了搖頭說(shuō)：“對不起，我在吃蟲(chóng)子呢！你搬家和我有什么關(guān)系呢？”
這時(shí)候，小螞蟻看見(jiàn)垂頭喪氣的蝸牛，親切的問(wèn)：“蝸牛哥哥，你問(wèn)什么不開(kāi)心呢？”蝸�？匆�(jiàn)了小螞蟻回答說(shuō)：“我想搬家，可是小動(dòng)物們都不愿意幫我，我自己又搬不了家，唉！”小螞蟻聽(tīng)了蝸牛的話(huà)，笑了笑說(shuō)：“蝸牛哥哥，我搬東西最在行了，別看我身體弱小，可有恒心的！我幫你搬家吧！”蝸牛高興極了，他們一起立刻行動(dòng)起來(lái)。一路上，小螞蟻累的滿(mǎn)頭大汗，蝸牛呢，也累得渾身發(fā)軟，他們經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的努力，終于搬完了家。
有一天，蝸牛邀請小螞蟻做客，還把它漂亮的房子打掃得干干凈凈，螞蟻們一進(jìn)去就被這美麗的家迷住了，他們共同吃了一頓豐盛的美餐，高興地又唱又跳。這里熱鬧的場(chǎng)面，吸引了很多小動(dòng)物來(lái)參加這個(gè)盛會(huì )，小蜜蜂、小蜻蜓、青蛙看到這情景，都慚愧的低下了頭，他們來(lái)到蝸牛面前道歉，誠懇的說(shuō)：“蝸牛，對不起”蝸牛笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，以后大家互相幫助就好了“。小蜜蜂、青蛙、蜻蜓一起說(shuō)”太感謝您了”，這樣他們一起過(guò)上了幸福的生活。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇5
一、交流童話(huà)故事，相互提升
當我們走進(jìn)了童話(huà)世界，感受到了童話(huà)的無(wú)窮魅力時(shí)，真想一吐為快。
1.組內先交流一下自己編寫(xiě)的童話(huà)，互相聽(tīng)一聽(tīng)，評一評，看誰(shuí)編得最有趣。
2.小組長(cháng)推薦組內同學(xué)，讀一下自己創(chuàng )編的'童話(huà)，大家欣賞。
3.教師推薦幾篇有代表性的童話(huà)故事，和大家交流。(有目的地講評)
二、演演空話(huà)故事，加深感悟
1.小組內推選出"劇本"。
2.小組集體合作：自編、自導、自演。
附：童話(huà)故事
蒼蠅與蜜蜂
一天，蒼蠅正在垃圾上，看見(jiàn)一只小蜜蜂采蜜回來(lái)。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說(shuō)："這里的人真兇狠，千方百計要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我…我決定搬家了。"
蜜蜂說(shuō)："這兒的人們并不像你講得那樣壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢！原因是你不講衛生，整天停在骯臟的東西上，專(zhuān)門(mén)去吃人們的食物，把細菌帶到食物上，使人生病。"
蒼蠅不服氣，還想爭辯。蜜蜂看了他一眼，冷冷地說(shuō)："你要不改變自己的行為，無(wú)論搬到哪里，都會(huì )遭到人們的驅逐和攻擊。"
蒼蠅聽(tīng)了這一番話(huà)，呆呆地站著(zhù)，無(wú)話(huà)可爸說(shuō)。最后只能無(wú)可奈何地、長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇6
這幾天，在鸚鵡朵拉的家旁，有一塊空地很多工人正在忙忙碌碌地蓋新房子。朵拉非常開(kāi)心，因為她知道又要有新朋友來(lái)了。
中午吃午飯的時(shí)候，她去問(wèn)蓋房的棕熊叔叔“棕熊叔叔，這兒是誰(shuí)來(lái)住呢?棕熊叔叔擺擺手說(shuō)：“我是來(lái)蓋房子的，不知道誰(shuí)來(lái)住�！倍淅秩�(wèn)做門(mén)窗的仙鶴阿姨：“阿姨，這兒會(huì )有人住嗎?”仙鶴阿姨也搖搖頭說(shuō)：“我是做門(mén)窗的，不知道誰(shuí)誰(shuí)來(lái)住�！倍淅謫�(wèn)拉線(xiàn)員猴子叔叔“叔叔，這兒會(huì )有人來(lái)住嗎?”猴子叔叔撓了撓頭說(shuō)：“我是來(lái)拉電線(xiàn)的`，不知道誰(shuí)誰(shuí)來(lái)住�！倍淅泵θ�(wèn)種花草的孔雀阿姨：“阿姨，這兒會(huì )有人住嗎?”阿姨抬起頭說(shuō)：“我是來(lái)種花草的，不知道誰(shuí)誰(shuí)來(lái)住�！边@時(shí)送家具的猩猩先生開(kāi)著(zhù)送家具的卡車(chē)來(lái)了，里面全是嶄新的家具，猩猩先生笑唏唏的說(shuō)：“等新朋友來(lái)了，你就知道了呀!”
第二天早上，鸚鵡朵拉打開(kāi)窗子一看，呀!新朋友原來(lái)是麋鹿媽媽帶著(zhù)她的孩子們來(lái)了，朵拉又有了新朋友，她們在一起可可開(kāi)心了。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇7
一天，兔爸爸生病了,兔媽媽準備帶著(zhù)小兔皮皮出門(mén)采蘑菇，熬蘑菇湯給兔爸爸喝。 它們來(lái)到森林里，森林里的蘑菇可真多呀，不一會(huì )功夫，它們就摘了半籃子的蘑菇。它們繼續往前走，小兔皮皮突然發(fā)現一棵大樹(shù)下，長(cháng)著(zhù)一些花蘑菇，便大聲叫道：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)呀!這有許多漂亮的蘑菇，味道一定很鮮美呢�！� - 兔媽媽聽(tīng)了皺起了眉頭，跑過(guò)來(lái)阻止道：這些蘑菇有毒，不能采。皮皮奇怪地問(wèn)：這么漂亮的蘑菇怎么會(huì )有毒呢?”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，別看這些蘑菇長(cháng)得漂亮，它們的毒素可大著(zhù)呢，不能光看它們外表長(cháng)得漂亮，就說(shuō)它們好吃�！� 皮皮聽(tīng)了媽媽的話(huà)，小臉漲得通紅，說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊!”說(shuō)完就放下了手中的'蘑菇。盡管這樣，皮皮還是有點(diǎn)舍不得離開(kāi)。媽媽似乎看出了它的心思，輕輕摸著(zhù)它的頭指著(zhù)籃子里的蘑菇說(shuō)：“孩子，你看這些灰蘑菇，雖然不好看，但它們很有營(yíng)養，還有特別的香味呢?” 皮皮低下了頭，不好意思地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)懒�，我以后再也不�?huì )亂摘蘑菇了�！�
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇8
小斑點(diǎn)狗和媽媽去散步，媽媽的影子長(cháng)長(cháng)的，小斑點(diǎn)狗的影子短短的。
小斑點(diǎn)狗仰起頭，問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨愕?影子那么長(cháng)，我的影子那么短呢?”
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“影子長(cháng)長(cháng)的，才可以為你遮擋太陽(yáng)呀�！�
媽媽戴著(zhù)大鈴鐺，小斑點(diǎn)狗戴著(zhù)小鈴鐺。
小斑點(diǎn)狗問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨愕拟忚K大，我的鈴鐺小呢?”
媽媽說(shuō)：“大鈴鐺聲音響亮柔和，就像媽媽在喊寶貝：小鈴鐺聲音清脆，就像寶貝在喊媽媽�！�
媽媽的腳印大大的，小斑點(diǎn)狗的腳印小小的。
小斑點(diǎn)狗問(wèn)：“為什么你的腳印那么大，我的腳印那么小呢?”
媽媽說(shuō)：“寶貝，大大的腳印是我溫暖的懷抱，輕輕抱著(zhù)寶貝呀�！�
媽媽回頭看小斑點(diǎn)狗，小斑點(diǎn)狗也看看媽媽。小斑點(diǎn)狗歡快地說(shuō)：“媽媽?zhuān)愕难劬镉袀�(gè)大大的我�！�
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你的眼睛里也有個(gè)小小的我啊�！毙“唿c(diǎn)狗奇怪地問(wèn)：“這又是為什么呢?”
媽媽把小斑點(diǎn)狗摟在懷里，說(shuō)：“因為媽媽的心里有寶貝，寶貝的心里也有媽媽�！�
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇9
童話(huà)故事的特征
幻想是童話(huà)的基本特征，一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開(kāi)展離奇的情節，童話(huà)故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動(dòng)孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。 寫(xiě)童話(huà)作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們在寫(xiě)作中大致上應該把握以下幾點(diǎn)：
1. 了解并掌握童話(huà)的文體特征
童話(huà)，是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活的語(yǔ)言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。
童話(huà)的種類(lèi)有擬人化的童話(huà)、人物童話(huà)、超人化的童話(huà)、知識童話(huà)等。擬人化的童話(huà)，是將動(dòng)植物或沒(méi)有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話(huà)，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話(huà)，是指童話(huà)中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識童話(huà)，也叫科學(xué)童話(huà)。一般來(lái)說(shuō)，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話(huà)。 童話(huà)的故事情節要富于幻想，人物活動(dòng)要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時(shí)要把“物”人格化
童話(huà)作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫(xiě)之前，我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話(huà)中主人公，它們本身具有什么特點(diǎn)，需要強調的是千萬(wàn)不能僅僅把它們當作動(dòng)植物來(lái)看，而要通過(guò)擬人法把“物”當作人來(lái)寫(xiě)，要使它具有人的思想行為、語(yǔ)言動(dòng)作以及感情，同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫(xiě)小白兔，既要突出小白兔的生活習性，同時(shí)這小白兔又要有人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。
3. 想象要與現實(shí)巧妙地結合
童話(huà)可以有超乎尋常的想象，靠想象來(lái)溝通故事中事物的'聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構，環(huán)境可以假設，情節可以離奇，像小老鼠能抬著(zhù)木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺(jué)。
4. 行文要突出主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔活潑
同其他類(lèi)型的作文一樣，每篇童話(huà)都要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時(shí)又受到教育。
童話(huà)是自己寫(xiě)的，就要用我們兒童自己的語(yǔ)言，要活潑、簡(jiǎn)潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆，也做一回“童話(huà)大王”吧！
范文
可愛(ài)的毛毛
從前，森林王國里有一只可愛(ài)的小兔，叫毛毛。她原來(lái)是一只講衛生的小兔子，但是她現在好像變了，兔媽媽好幾次提醒毛毛，她都說(shuō)：“我知道了，別煩我!”兔媽媽只好生氣地走了。
時(shí)間一天一天地過(guò)去了，小兔毛毛也漸漸地長(cháng)大了，可是她的壞毛病并沒(méi)改掉。兔媽媽老了，生病了，再也沒(méi)法提醒她的女兒。
毛毛很懶惰，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往樓下扔，有幾次還砸到了羊伯伯、猴叔叔的頭上，“濃汁”從垃圾袋兒里流出來(lái)，流到他們的頭上。羊伯伯抬起頭來(lái)望了望天，說(shuō)：“誰(shuí)那么缺德，亂扔垃圾!”猴叔叔使用了他的絕招“飛天術(shù)”，跳上一棵大樹(shù)，向小兔住的那座大樓掃射了一遍又一遍。小兔毛毛趕快躲了起來(lái)，生怕自己被發(fā)現。
記得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，毛毛拼命地吃零食，她吃了火腿腸又喝飲料，喝了飲料又吃雞腿。一直吃到她飽了為止。你們要問(wèn)她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不對!垃圾袋兒，也不對!告訴你們吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你們不信，我可以帶你們去看看。
過(guò)了幾天，她家對面有了三個(gè)垃圾箱，一個(gè)是“可回收垃圾”，另一個(gè)是“不可回收垃圾”，還有一個(gè)是“有毒垃圾”。毛毛總算勤快多了。早上，毛毛拎著(zhù)一大袋垃圾從家里出來(lái)。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那個(gè)垃圾箱里�？墒抢锏睦膊蝗际强苫厥绽�。垃圾有電池、白菜、胡蘿卜、白紙、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------雞大嬸來(lái)了，看見(jiàn)了這種情況，心想：要是再這樣下去，我們這個(gè)國家的環(huán)境肯定會(huì )被污染的，怎么辦呢？
雞大嬸找來(lái)了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她們一起討論這個(gè)“犯罪的家伙”。 最后，羊伯伯知道了答案，他問(wèn)雞大嬸垃圾里有什么，雞大嬸告訴他有胡蘿卜、白菜。羊伯伯馬上判斷出來(lái)，跑到小兔家，問(wèn)小兔：“你是不是做過(guò)了錯事？”小毛毛發(fā)覺(jué)了，臉立刻紅了起來(lái)，她回答：“我沒(méi)沒(méi)有!”“你為什么要騙我們呢？騙人是不好的，當然不保護環(huán)境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就憑你扔的垃圾的品種，我就知道了。難道你沒(méi)有發(fā)現一個(gè)小小的電池也會(huì )給我們森林王國造成不可想象的后果，污染空氣，你一定要改正！”毛毛說(shuō)：“我一定會(huì )改正這個(gè)缺點(diǎn)的，一定會(huì )的！”雞大嬸們滿(mǎn)意得笑了。
從此毛毛變成了一個(gè)講衛生的好孩子。
為什么問(wèn)題是毛毛“可愛(ài)”的？
開(kāi)始的時(shí)候毛毛并不講衛生，文中通過(guò)具體事情說(shuō)明了毛毛怎么不講衛生。 毛毛最后變的愛(ài)講衛生了，那你們說(shuō)他是“可愛(ài)”的嗎？