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誰(shuí)能告訴我作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的誰(shuí)能告訴我作文，歡迎大家分享。
誰(shuí)能告訴我作文1
風(fēng)沙肆虐，怪石嶙峋。我就生活在這么一個(gè)荒蕪人煙的地方。不，不能這么說(shuō)，應該說(shuō)除了我再也沒(méi)有任何生命的地方。
從我出生那天開(kāi)始，我就一直生活在這里。媽媽每天都飛到離我們這里不遠的地方去尋找食來(lái)養活我，后來(lái)母親由于誤食了人們噴了農藥的蔬菜而死去，再后來(lái)，我慢長(cháng)大了，慢慢靠著(zhù)人類(lèi)扔下的廢菜殘渣生存。
每天吃完飯后，我常常仰望那布滿(mǎn)黃沙的天空。常常想像母親跟我提起過(guò)的我們祖先住過(guò)的地方。傳說(shuō)那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)林茂密繁盛，有很多美味的野果子，祖先們不需要為食物而奔波，所有的動(dòng)物們歡聚在一起，載歌載舞，和睦的相處。媽媽還說(shuō)過(guò)其實(shí)鳥(niǎo)類(lèi)并不只是我們黃鸝一種，大自然里有漂亮的孔雀，愛(ài)唱歌的百靈和夜鶯，以及那兇悍善飛的老鷹，只是后來(lái)人們肆意的捕捉我們，鳥(niǎo)類(lèi)的朋友們都走散了，再也沒(méi)有見(jiàn)面……可惡的人類(lèi)！
夢(mèng)中我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)母親給我講過(guò)的那片蔚藍的天空。我在那藍藍的天空中盡情的遨游。累了，有各種鳥(niǎo)類(lèi)朋友將我撐起；渴了，有香甜可口的山泉沁人心脾；餓了，有美味的野果讓我充饑……可夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，回到現實(shí)，我往往疑惑，這昏黃的天空曾經(jīng)會(huì )是傳說(shuō)中那么美麗嗎？這片讓我幾乎忘記了飛翔的天空……
終于，我下了決心，我要離開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)昏黃的天空，這個(gè)惡魔似的鬼地方。也許，別的地方天空是蔚藍的吧！也許，別處會(huì )有肥沃的土地和茂密的森林吧！也許，別處會(huì )有我的兄弟姐妹吧！
于是，我展開(kāi)了那很少活動(dòng)的翅膀，飛翔，飛翔，然而現實(shí)卻總是殘酷，四周的天空是不盡的`昏黃，沒(méi)有一絲生氣，有的只是一個(gè)比一個(gè)高的煙囪在那里不斷地“排毒養顏”，而且我更沒(méi)有發(fā)現什么青山綠水，有的只是一片禿禿的山和一條條臭烘烘的河流……
我，在驚愕中倒下了，再也沒(méi)有爬起來(lái)的力量，依舊望望那昏黃的天空，我想誰(shuí)能告訴我，那片青山綠水到底在哪兒……朦朧中，聽(tīng)到母親那熟悉的聲音：“孩子，跟我來(lái)！”迷糊中，終于看見(jiàn)那渴望的綠色，我，奮力掙扎……
誰(shuí)能告訴我作文2
總有一個(gè)小孩圍在我身邊，蹦蹦跳跳，愛(ài)在我身邊大嚷著(zhù)：“忻砜哥哥，為什么……？”他愛(ài)問(wèn)為什么。我總是一笑了之。但他那雙明眸卻從沒(méi)黯淡過(guò)，接著(zhù)問(wèn)起了“天為什么是藍的？”
巧得很，這個(gè)小孩叫忻悝。與我是自家子弟。只不過(guò)他比我小一歲。然而他卻人不如其名，十分活潑開(kāi)朗。
就這樣，我與他倚在一起�？蠢杳鳚u漸來(lái)臨，有輕輕地送走夕陽(yáng)的點(diǎn)點(diǎn)余輝。像春風(fēng)吹動(dòng)柳枝一樣，時(shí)間從指間輕輕劃過(guò)。但是他變了，活潑開(kāi)朗離他而去，伴隨著(zhù)的似乎是揮之不去的陰霾。他總愛(ài)一個(gè)人偷偷跑去學(xué)校后面的林子里，獨自一人地啜泣，也只有啜泣。許久，暮色將要籠罩這個(gè)林子是，他才用他的小手輕輕拭去眼角的淚水。扯起書(shū)包，飛奔回家。
我從沒(méi)看過(guò)他哭過(guò)。
他的成績(jì)下滑了。從第一降到了倒數第一。老師責備他時(shí)總愛(ài)和我做比較：“你看看人家忻砜，多么努力，而你。卻只知道玩�！蔽伊私馑�，他不會(huì )玩的。
翌日，班主任奇怪地把我叫出了教室，竟破天荒地詢(xún)問(wèn)起才了忻悝的`情況。而我卻全然不知。于是，老師拿出了忻悝錯交了的日記本，幾行字赫然出現在我眼前。
“我終于發(fā)現，原來(lái)我不叫忻悝，我只不過(guò)是撿來(lái)的……”
“我想知道，究竟誰(shuí)能給我愛(ài)，誰(shuí)能告訴我……”
……
兩行清淚悄然無(wú)息地落下來(lái)，幻化成了忻悝的痛苦。
放學(xué)后，忻悝又躲進(jìn)了林中哭泣，我跟著(zhù)他來(lái)到了那個(gè)地方。他卻發(fā)現了我，驚慌失措地提起書(shū)包，擦掉滿(mǎn)面的淚水。我叫住他。
后來(lái)，我與他談了很久。
“我只不是撿來(lái)的，沒(méi)有人疼我�！�
“你還有我，忻叔叔和忻阿姨�！�
“可是……”
“其實(shí)不用誰(shuí)告訴你何去何從，只要你知道，愛(ài)，不分血緣，只有心與心的交替……”
誰(shuí)能告訴我作文3
誰(shuí)能告訴我，神是不是真的會(huì )把一件幸運的事降臨到一個(gè)正在傷心難過(guò)的人身上？誰(shuí)能告訴我，人為什么會(huì )背負著(zhù)這么大的重擔？誰(shuí)能告訴我，天空為什么會(huì )黑，星星為什么會(huì )眨眼睛？誰(shuí)能告訴我……夜晚的星斗閃爍著(zhù)迷人的星光，星漢燦爛的光輝不斷地跳躍，月輪的月色格外耀眼奪目，靜靜地坐草地上，仰望黑夜，晚風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)臉龐，樹(shù)葉“沙沙”作響，讓我的記憶重回曾經(jīng)那段快樂(lè )的時(shí)光。也許過(guò)去我們最希望的是畢業(yè)，可是現在卻是留戀，留戀母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，腦中總有一張張無(wú)法沖洗的照片，一段段無(wú)法沖刷的字條，成功的滋味，成長(cháng)的腳步，快樂(lè )的節奏，友誼的微笑，玩耍的激動(dòng)……回望曾經(jīng)，不說(shuō)是每一天都會(huì )享受到快樂(lè )，也不說(shuō)每一天都是沒(méi)有辛酸，酸甜苦辣的生活，多姿多彩的每一天，我無(wú)法忘卻掉�；镜纳�，就如吃冰淇凌一樣，那甜甜的年奶味，令人回味無(wú)窮。在天華的生活，都是令人依依不舍的，在一起的歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè )無(wú)窮。偶爾一點(diǎn)吵鬧，男生與女生之間的“野蠻”玩法，女生追得男生天南地北地跑，這都是有趣的。每一場(chǎng)激動(dòng)人心的賽事，男生上陣，女生當“啦啦”隊，合作起來(lái)還蠻爽的，想現在，只有半年的時(shí)間相聚在一起，一起學(xué)習，玩耍，生活……時(shí)光一去不返回。小學(xué)六年的生活并不代表著(zhù)結束，而是代表著(zhù)，海域更多的事情等待著(zhù)我們去完成，讓我們去迎接明天冬日里那縷溫暖的陽(yáng)光，六年了，仿佛是短暫的`，一眨眼就過(guò)去了。六年來(lái)，我們的成長(cháng)離不開(kāi)的是老師。成功時(shí)，像蜜蜂在耳旁“嗡嗡”叫著(zhù)的是老師；因某件事而哭泣時(shí)，上前來(lái)安慰的是老師；學(xué)習進(jìn)步時(shí)，第一個(gè)發(fā)現的是老師；感冒時(shí)，提醒我們多穿衣服的也是老師。風(fēng)，依然“呼呼”地刮著(zhù)，沒(méi)有鳥(niǎo)兒的叫聲，天空中依舊有眨著(zhù)眼睛的星星，天空呈現出一條明亮的光帶，夾雜著(zhù)許多閃爍的小星……
誰(shuí)能告訴我作文4
夜幕漆黑，四周靜寂，一陣蝙蝠鳴叫聲打破了這詭異的氣氛，樹(shù)葉沙沙作響，死氣沉沉，我在拼命奔跑，逃出這困人的牢，再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，光明來(lái)了，希望來(lái)了……我的未來(lái)呢？
誰(shuí)能告訴我，我的未來(lái)在哪里？談過(guò)去，滿(mǎn)眼遺憾惋惜，說(shuō)現在，仍需努力，看未來(lái)，又是怎樣的心情呢？昨天已經(jīng)逝去，又何必癡癡留戀不肯放手？今天正在開(kāi)始，努力做最好的自己。未來(lái)要不斷進(jìn)取，為自己創(chuàng )造美好的明天。
一個(gè)人的未來(lái)完全掌握在自己手里，自己的路終究要自行選擇。你的.心態(tài)也十分重要，自甘墮落或奮勇拼搏，你選哪樣？冰火兩重天，成敗兩境地，你的未來(lái)會(huì )是怎樣？自己的路既然已經(jīng)選擇，那么咬著(zhù)牙也要堅持到底。在通往未來(lái)的道路上，不免遇到困難挫折，不管道路多坎坷，我也要一步一步走向成功。未來(lái)的路上有太多美好的事和人與我們同行，我們并不孤單，未來(lái)的歡欣喜悅我們都深藏心底，所以抱著(zhù)愉快的心態(tài)面向未來(lái)吧。
未來(lái)離我們并不遙遠，今天正在發(fā)生，明天又會(huì )到來(lái)。明天就是未來(lái)，說(shuō)明天，又有多少個(gè)明天呢說(shuō)未來(lái)，未來(lái)究竟在哪里呢？有多少個(gè)明天在人們的唏噓嘆氣中淡然逝去，平庸的一生得過(guò)且過(guò)，碌碌無(wú)為，人到老年時(shí)回首往事，感嘆流涕，因虛度年華而悔恨，因庸碌平浮而感傷，早知今天落得這副田地，當初為什么不好好尊重自己的生命，追求自己的人生呢？不要隨意揮霍自己的未來(lái)，將來(lái)的苦只能痛苦承受。重視自己的人生，努力開(kāi)創(chuàng )自己的時(shí)代。
我的未來(lái)在那漂浮多變的云朵上，想抓住卻力不從心，我該怎么辦？有誰(shuí)能告訴我？呵，可能只有我一個(gè)人吧。我決定吧，真的決定了，我要美好的未來(lái)，我要腳踏實(shí)地，走向自己的未來(lái)。
誰(shuí)能告訴我作文5
誰(shuí)能告訴我要有多堅強，才敢念念不忘。當時(shí)如果留在這里，當時(shí)如果沒(méi)有告別是不是就會(huì )不一樣？誰(shuí)能告訴我哪一種信仰，讓人念念不忘。當時(shí)如果沒(méi)有什么，當時(shí)如果擁有什么又會(huì )怎樣？走一段路，聽(tīng)一首歌，看一片風(fēng)景，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì )發(fā)現，原本是費盡心機想要忘記的事情就這么忘記了。
活著(zhù)不是為了懷念昨天，而是要等待希望。讓大家都看到你的堅強，離開(kāi)他你也可以過(guò)得很好。離開(kāi)以后，大聲的告訴他我愛(ài)你，與你無(wú)關(guān)。愛(ài)是你的權利，把想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。平靜的回憶你們的過(guò)去，然后哭吧�？尥昃桶岩磺卸剂粼谧蛱�，永遠不要去觸及。
如果不堅強，懦弱給誰(shuí)看？——《杜拉拉升職記》
相信自己有福氣，但不要刻意擁有；相信自己很堅強，但不要拒絕眼淚；相信世上有好人，但一定要防范壞人；相信金錢(qián)能帶來(lái)幸福，但不要傾其一生；相信真誠，但不要指責所有虛偽；相信成功，但不要逃避失��；相信緣分，但不要盲目等待；相信愛(ài)情，但不要盲目迷信。
老實(shí)說(shuō)，我一點(diǎn)也不堅強，我只是不敢面對現實(shí)。沖動(dòng)地去追求自己的事物，其實(shí)是因為無(wú)法忍受失去它的痛苦�！度f(wàn)有引力》
在海邊的時(shí)候，我很放縱自己因為這樣的`機會(huì )，已經(jīng)注定是我這輩子最后一次了，就像注定我會(huì )遇見(jiàn)你，就像注定我再也不會(huì )和你在一起，就像注定我再也不會(huì )擁有你，我對你不好我知道，那是因為我沒(méi)有辦法控制我自己，可是現在不會(huì )了，就這樣更好，我一直覺(jué)得就這樣讓我可以漸漸的忘記你，忘記你的樣子，忘記你的笑容忘記我曾經(jīng)擁有過(guò)。忘記我曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)。把這一切都忘記了，這樣更好�！肚侥貉�
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