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關(guān)于彩虹的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于彩虹的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于彩虹的作文 篇1
只看到過(guò)一次虹，在夏日雨后的傍晚，回家的途中。
雨后的空氣濕潤潤的，夾著(zhù)淡淡地清香。坐在車(chē)上，看窗外樹(shù)木農田大片大片地退去。一抬頭看到了虹，高高的掛在天邊，像一條五彩緞帶輕輕飄舞，透過(guò)濕濕的空氣，顯得模糊淡雅，幾邁虛幻。
"赤——橙——黃——綠——""我喃喃地數著(zhù)，生怕一點(diǎn)點(diǎn)聲響，就會(huì )驚醒她的小憩，驚碎了我的夢(mèng)，怕下一秒鐘她已甩甩彩色裙裙帶，飄然遠去。我幾近貪婪地盯著(zhù)她美麗，試著(zhù)將碧落之下的仙子前倩影刻進(jìn)腦際。清晰的記著(zhù)她的.形先象：幾筆淡淡的色輕抹進(jìn)藍色宣紙，似浮在表面又似深進(jìn)骨髓，各色之間毫不相關(guān)，卻又似已相互融合，沒(méi)有生硬的銜接，沒(méi)有渾濁的雜色，悠雅清麗淡定。
天空像是被誰(shuí)偷偷地用大號筆涂進(jìn)了一層淡淡地，淡淡地，淡淡地罩著(zhù)虹，虹也越來(lái)越飄渺，五彩霞光層層的褪忘了，忘了時(shí)間，只剩下那緩緩褪盡的光華。
到家了，虹已化為一抹緋紅。
虹是光線(xiàn)以一定角度照在水滴上所發(fā)生的折射、分光、內反射、再折射等造成的大氣光象，光線(xiàn)照射到雨滴后，在雨滴內會(huì )發(fā)生折射，各種顏色的光發(fā)生偏離、其中紫色。
虹世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧①中，予使契丹②，至其極北黑水境永安山下卓帳③。是時(shí)新雨霽，見(jiàn)虹下帳前澗中。予與同職扣澗觀(guān)之，虹兩頭皆垂澗中。使人過(guò)澗，隔虹對。
我明白的啊，無(wú)論是誰(shuí)也不在這里，讓我架起漫長(cháng)的彩虹給你看。無(wú)論如何也到不了的地方啊，無(wú)數次重復的枯燥日常，一直追尋著(zhù)，是自己描繪的未來(lái)，還有為了誰(shuí)的緣故吧。
關(guān)于彩虹的作文 篇2
俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”是啊，只有在風(fēng)雨之后，你才能看見(jiàn)彩虹。
月考，今年的第一場(chǎng)風(fēng)雨降臨了，所有人都進(jìn)入一級戰備狀態(tài)，我也沒(méi)有例外，雙休日哪兒也沒(méi)去，專(zhuān)心備考。
考試前，英語(yǔ)老師、數學(xué)老師輪番而至，老師們想讓我們在這場(chǎng)風(fēng)雨來(lái)臨前再抱一抱佛腳。語(yǔ)文這場(chǎng)風(fēng)雨首先向我們襲來(lái)，閱讀的難度讓我們始料未及，還沒(méi)有等我從語(yǔ)文考試失利的陰影中恢復，英語(yǔ)考試的風(fēng)雨又向我逼近，我只感到壓力山大�？荚囃暝倏丛嚲�，一股懊惱之氣油然而生，這么簡(jiǎn)單的地方，怎么寫(xiě)錯了呢?正當我思緒萬(wàn)千，愁云密布之時(shí)，最后的風(fēng)雨——數學(xué)降臨了，它帶走了我所有的幻想，唉，這次月考怎一個(gè)愁字了得。
第二天過(guò)去了，第三天月考成績(jì)出來(lái)了�；氐郊�，我做好接受一頓怒罵的準備，我深吸一口氣，打開(kāi)門(mén)，心里忐忑不安，小鹿亂撞�！鞍职�，月考成績(jì)出來(lái)了，這是我的試卷�！蔽覍Π职终f(shuō)的。爸爸“嗯”了一聲，許是知道了我的成績(jì)，問(wèn)我：“你覺(jué)得考的怎么樣?”我不知爸爸何意，只是既然爸爸表情嚴肅，便覺(jué)得沒(méi)什么好事兒。就含糊地答道：“考的'不好，有幾題錯的不應該�！卑职终f(shuō)：“那怎么辦?”我說(shuō)：“再認真一點(diǎn)，爭取下次考好�！卑职终f(shuō)：“說(shuō)得不錯，其實(shí)你這次考的還不錯。希望你繼續加油，再接再厲�！蔽宜闪艘豢跉�，心里的一塊大石頭終于落了地，高興了起來(lái)。
不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?是啊，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。彩虹，只有在風(fēng)雨后出現。
關(guān)于彩虹的作文 篇3
自信是陽(yáng)光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。自信使潛能釋放，使困難后退，使目標逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
生活中的挫折困難數不勝數，人生道路上的絆腳石，不止一次攔住了我們前進(jìn)的道路。在你面對困難時(shí)，你會(huì )怎么樣？
愛(ài)迪生失敗了20xx多次，但他一直堅持著(zhù)，因為他自信。羅丹苦苦思索，大膽創(chuàng )新，雖遭到了巴黎當局的拒絕，但他一直堅持自己的意見(jiàn)，因為他自信。古希臘的雄辯家德摩斯梯尼，為了治自己的`口吃，時(shí)時(shí)刻刻練習著(zhù)，因為他自信……各種事例可以看出每個(gè)偉大的成功人士背后藏著(zhù)的是自信。
可是在我們的學(xué)習中很多人卻不自信。上課回答問(wèn)題不正確就整天垂頭喪氣，作業(yè)不理想就覺(jué)得自己是井底之蛙。其實(shí)，不然每個(gè)人的能力，像一座待開(kāi)發(fā)的金山。在困難面前，要時(shí)刻提醒自己“我能行！”
記住自信是成功的基石，相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰。愛(ài)迪生曾說(shuō)：“沒(méi)有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)�！痹诖煺壑胁惠p易低頭，平時(shí)多發(fā)現自己的進(jìn)步。敢于完善，超越自我。
朋友，相信你已經(jīng)為你的未來(lái)，定下了偉大的理想。為你自由的天空，畫(huà)下了燦爛，美麗，七彩的彩虹。相信自己，在學(xué)習。生活中，定能克服困難，定能見(jiàn)到風(fēng)雨后的彩虹。祝你成功，愿我們都是成功者！
關(guān)于彩虹的作文 篇4
雨過(guò)天晴，遙遠天邊出現一道七彩繽紛的絢麗彩虹，每一個(gè)顏色就像一位小精靈，在湛藍的天空輕快的跳舞；小精靈手舞足蹈，從天空的這端沿著(zhù)拱橋跳到那端，吸引觀(guān)眾的雙眼緊緊盯著(zhù)，一刻也不愿離開(kāi)。
彩虹像一座七彩的溜滑梯，小朋友們在溜滑梯上，玩得不亦樂(lè )乎，從互不認識變成了好朋友。
每個(gè)人的心中也都該有一道彩虹，它就像一座橋梁，連系人與人之間的感情，拉近彼此的距離，建立良好的關(guān)?，它是使我們心靈相通、永遠存在的橋梁。
絢麗奪目的彩虹，出現的時(shí)間總是短暫、帶著(zhù)夢(mèng)幻氣息，雖然霎那間就煙消云散、無(wú)影無(wú)蹤，但這樣的短暫之美，就算付出再多的代價(jià)只為驚鴻一瞥，也不虛此行。繽紛的彩虹對我們來(lái)說(shuō)，是可遇而不可求，這告訴我們應該珍惜各樣的短暫之美。所以我們要把握周?chē)篮玫娜�、事、物，以免所有美好的事物在彈指之間消逝，讓“?那間成為永?”。面對如詩(shī)如畫(huà)的彩虹就感覺(jué)如置身畫(huà)中；蔚藍的天空、絢麗的彩紅、翠綠的草原，已浮現在我的腦海，彩虹美麗的倩影，深深刻印在我的心中。
每當我看到耀眼的彩虹，就會(huì )想著(zhù)綺麗彩虹的`另一端有什么？或許是一位忽隱忽現的浪漫仙子；或許是活蹦亂跳的小精靈；或許是一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的小國家。但是，每次我看見(jiàn)彩虹就覺(jué)得它在對我微笑 ，我也微笑著(zhù)，以天使鉆石般璀璨的笑容期待，期待一次又一次美麗的邂逅。
關(guān)于彩虹的作文 篇5
寂靜的下午，天空下起了蒙蒙細雨。仿佛是春天的時(shí)鐘，將萬(wàn)物都叫醒了。
雨姑娘滴落在土壤里，叫醒了沉睡在地底下的草兒。草兒聽(tīng)到雨姑娘的叫喚，從地底下鉆了出來(lái)，伸了伸懶腰，迷迷糊糊地睜開(kāi)了雙眼，看了看春天的景色。
雨姑娘滴落在柳樹(shù)上，柳樹(shù)也醒了，長(cháng)出了嫩綠的'芽?jì)�，換上了一身漂亮的新裝。鳥(niǎo)兒停在它的肩上為它唱歌，好象在慶祝它的醒來(lái)。
雨姑娘落在田野里，田里的油菜花開(kāi)了，金燦燦的菜花仿佛是一顆顆黃寶石，折射出耀眼的光芒。
雨姑娘落在桃樹(shù)上，桃樹(shù)綻出朵朵紅花，紅花在樹(shù)上就像點(diǎn)綴上了紅寶石那么雍容、華貴。
春雨如油，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，也見(jiàn)證著(zhù)春天的到來(lái)。
彩虹
春雨停了，大地濕潤了，彩虹也出來(lái)了。
小草說(shuō):“啊!我愛(ài)春天,愛(ài)春天的彩色,愛(ài)春天彩色的彩虹,她是這么神奇,這么美麗�！�
花兒說(shuō):“雖然我很美，可是，怎么都比不過(guò)她。她使我更加艷麗多彩，她應當我的舞臺�！�
“瞧！她微笑地看著(zhù)我呢！”溪水高興地說(shuō)，“她的色彩使我的溪水也變地五彩繽紛！”
大地說(shuō):“她使我們變成美麗的畫(huà)卷！世界上最美的畫(huà)卷！”
是啊，她是那么美麗。痕跡淡淡的她，就像一條彩色紗裙，在空中搖擺。她，是天空中的笑臉，她，是萬(wàn)物的重要背景，她，是雨后的使者。她讓我想起兒時(shí)的歌 曲：“雨過(guò)天晴白云飄，藍天架起彩虹橋，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，數數顏色有七道�！笔前�，下完雨，天空高興地做了一架彩虹橋，讓云兒在上邊玩著(zhù)滑滑 梯。但是，美麗的東西總是短暫的，我們一定要好好珍惜她才是，不然就浪費了她展示自己的機會(huì )。
來(lái)之不易的美好，一定要珍惜哦！
關(guān)于彩虹的作文 篇6
彩虹是世間最美的，它的七種色彩分別代表七種美好的象征。我幻想著(zhù)變成繽紛的彩虹，將幸福與快樂(lè )灑向大地，灑向人間！
假如我是繽紛彩虹，我要將自己的“赤”帶向那些寒冷的地方，讓那里正在受冷受苦的人們也能感受到溫暖。讓他們的生命重新充滿(mǎn)火的希望。
假如我是繽紛彩虹，我將把“橙”和“黃”灑向田野。讓那些即將枯萎的.莊稼重新站起來(lái)，讓農民伯伯幸�？鞓�(lè )地收割，讓一首首收獲之歌重新回蕩在田野。
我又將繼續去旅行，下一站是茫茫的大戈壁。我的“綠”又迫不及待地要派上用場(chǎng)了。它蹦跳到荒涼的大戈壁上，小草發(fā)芽了，花朵綻放了，蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，小鳥(niǎo)歌唱了。在不久的將來(lái)，這里不再會(huì )是荒涼之漠，而是人間美麗的天堂，充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)幸福與快樂(lè )。
造福了這么多的地方，是時(shí)候該粉刷裝扮一下自己的家。你瞧，天空一點(diǎn)兒也不湛藍，灰蒙蒙的一片�！八{寶寶”輪到你了�！疤炜諎寢尅庇辛恕八{寶寶”的幫助，一下子變得美極了！白云在天空中輕輕飄蕩，鳥(niǎo)兒自由自在地飛翔……
我來(lái)到了干旱的地方，那里的人因為沒(méi)有水喝而很痛苦，我看不下去了�！白厦妹谩陛喌侥懔�，快化身雨露幫助他們。讓這生命之水來(lái)拯救他們吧！沙沙沙，沙沙沙……下雨了！人們歡呼著(zhù)，蹦跳著(zhù)，為這及時(shí)降臨的生命之雨感到慶幸。
假如我是繽紛彩虹，我會(huì )用自己的七種色彩造福人間，幸福人類(lèi)！
關(guān)于彩虹的作文 篇7
每一個(gè)人都擁有童年。童年像天上的閃電，眨眼而逝；而童年卻一直在我的腦海中，仿佛是那天邊不落的彩虹，彩虹則是我最美好的回憶。
記得小時(shí)候，自己就是調皮搗蛋的家伙，如果說(shuō)的好聽(tīng)些，便可以稱(chēng)為一個(gè)富有好奇心的孩子。我總覺(jué)得世界好大，周?chē)磺械氖挛锒际悄吧�。我好奇一切，所以我要追尋真理，去探索�?/p>
小時(shí)候覺(jué)得最神奇的便是老爸的刮胡刀，因為它的魔力可以讓老爸的臉干干凈凈，仿佛像是一個(gè)魔術(shù)師，讓胡子隔空傳送帶另一個(gè)地方去了。這么神奇的東西，怎能不引起我的好奇心呢。于是——第二天早上，我早早的'睜開(kāi)了睡眼，輕輕的撩起被子，慢慢的抬起身子，一個(gè)踉蹌，便摔到了地上，我也不顧疼痛，堅持從哪里跌倒就從哪里站起的原則，又一次站了起來(lái)，小心翼翼的挪開(kāi)步子。悄悄的，慢慢的，終于沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，揪著(zhù)的心也總算可以放下了。我走到了廚房，掏出了我的戰利品，一個(gè)用精美包裝包著(zhù)的刮胡刀。
我拿著(zhù)刮胡刀，不知道該刮哪里，因為我又沒(méi)有胡子。左想想，右想想，終于找到了一個(gè)絕妙的地方——手指，因為手指利于觀(guān)察，所以我選擇了它。于是我便拿起刮胡刀駛向手指，接著(zhù)……便是一聲慘叫“�。�！”驚醒了全家，家人們聞聲趕來(lái)，幫助我止了血，忍住了疼……
小好奇，惹發(fā)“血案”，從此老爸就該用電動(dòng)的刮胡刀，也不再讓我碰……
每個(gè)人的童年都是不同的。而我的童年是最快樂(lè )的，是在家人的呵護下長(cháng)大的。雖然童年的記憶并不完整，但我依然在尋找童年的記憶，創(chuàng )造出屬于我的彩虹，看那天邊的彩虹！
關(guān)于彩虹的作文 篇8
大雨傾盆而至，沖刷著(zhù)地面，一株株新苗在雨中，被豆大的雨點(diǎn)擊打著(zhù)，摧殘著(zhù)……
稚嫩的葉片悄然而落，又被肆意的狂風(fēng)襲走，似乎根本就沒(méi)有存在過(guò)，沒(méi)有在這里留下任何的蛛絲馬跡。
每一個(gè)人，在逐夢(mèng)的道路上奔跑著(zhù)，跌倒了，擦傷了，是否，停留在那里哭泣了，不再往前沖了，在這條道路上，就這樣，沒(méi)有留下任何足跡，就這樣，消失的無(wú)影無(wú)蹤。
雨，毫不憐憫這些綠芽，仍無(wú)情的下著(zhù)。風(fēng)，也依舊肆意的刮著(zhù)。掉了葉的幼苗，失去了保護傘，任何人都認為，這株幼苗的生命就到這了吧，但——幼苗挺立著(zhù)，接受著(zhù)這一切的打擊，昂著(zhù)頭，任雨水沖擊任狂風(fēng)刮去，好不因為這些，就彎了腰，垂下了頭，它忍受著(zhù)這些命運所注定的磨練。
逐夢(mèng)的人們，爬了起來(lái)，他們，挺直了腰板，咬緊了牙關(guān)，朝著(zhù)那前方的光明奮力奔去，一次次的跌倒，沒(méi)有了哭泣，有的是那一次次地站起和心中燃燒著(zhù)的希望之火，逆著(zhù)風(fēng)，握緊了拳頭，不�？邕^(guò)這一道道的坎，終于，他們離光明越來(lái)越近�！�
雨漸漸小去，風(fēng)緩緩弱去，天亮堂起來(lái)，在天際，彩虹散發(fā)出了七色的光芒；濕潤的土壤，幼苗在這成長(cháng)中，經(jīng)歷住了磨難，展開(kāi)了新枝，滴滴雨珠和著(zhù)空氣中泥土的芳香，滋潤著(zhù)逐漸長(cháng)大的幼苗，在這大雨過(guò)后彩虹的見(jiàn)證下，證明了幼苗的成長(cháng)。
光源愈漸清晰，堅持下來(lái)的人們，露出了欣慰的.微笑，在光芒的照耀下，伴著(zhù)自己一直以來(lái)作為支撐的夢(mèng)想，向前走去。在這條逐夢(mèng)路道上，多了幾個(gè)堅毅的背影，他們的夢(mèng)在越過(guò)一道道坎之后，最終，在滿(mǎn)腔的熱血中得以成真。
關(guān)于彩虹的作文 篇9
我對暴雨有特殊的偏愛(ài)。它來(lái)得快，去得也快，不像三月的雨那樣纏綿、羞澀、情意深長(cháng)，它剛毅、豪放，甚至帶著(zhù)幾分野性。它大方地施舍恩惠給人間，剎那間沖刷了一切污垢，卷走了消沉、冷漠，留給我們最熱情的奮斗勇氣。它以自己的坦誠、開(kāi)朗、天真和幼稚，捧出一個(gè)美麗的世界。人們的心靈在雨中得到凈化。
雨過(guò)天晴后，空中架起一座七色的拱橋，它在空中畫(huà)出道長(cháng)長(cháng)的弧線(xiàn)。這拱橋有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫做彩虹。年輕的叔叔阿姨，年老的爺爺奶奶，天真爛漫的孩子和咿呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒都走出屋門(mén)，共同分享彩虹帶給人們的快樂(lè )。
或許人們看了彩虹才會(huì )懂得“美”的真正內涵。它幾乎蘊藏了世間的'一切色彩;有太陽(yáng)的紅色，有朝霞的橙色，有迎春花的黃色，有柳葉的綠色，有萌動(dòng)小草的青色，有海洋的藍色，有牽�；ǖ淖仙�。她并不艷麗，所有的顏色都是淡淡的，但誰(shuí)都知道這是善良和樸實(shí)的象征。
彩虹跨過(guò)了屋頂，跨過(guò)了柳葉，跨過(guò)了葡萄卷須，跨過(guò)了滴水的草尖，跨過(guò)了注滿(mǎn)雨水的蓓蕾，也跨過(guò)了我們的心靈……
它跨過(guò)了整個(gè)世界，卻又出現在我們的眼睛里，它無(wú)限大而又無(wú)限小。它雖然凝滯不動(dòng)，但人們從中感到一種無(wú)時(shí)不在的生命力。
彩虹漸漸消失了，它融化在天空中，也融化在每個(gè)孩子的心里，成為一個(gè)永遠不會(huì )凝固，不會(huì )萎縮的夢(mèng)。
在廣闊的天穹下，夕陽(yáng)的余暉為一切鑲上了金邊。在這金色的世界里，屋檐在滴水，蟈蟈在鳴叫，綠葉在向空中伸展……
關(guān)于彩虹的作文 篇10
前天科學(xué)課，司徒老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，這個(gè)小實(shí)驗就叫‘彩虹的形成’。同學(xué)們，請看好�！�
司徒老師拿出一個(gè)鏡子和一個(gè)盛著(zhù)水的盆子說(shuō)：“現在，老師需要一位同學(xué)上來(lái)幫忙�！悓幫瑢W(xué)上來(lái)幫忙�！�
這時(shí)，只見(jiàn)司徒老師叫陳寧拿起鏡子側身，站在陽(yáng)光照到的`地方。然后司徒老師拿起水盤(pán)，把鏡子的反光接到盤(pán)子里。
我和同學(xué)頓時(shí)產(chǎn)生了疑問(wèn)�！巴瑢W(xué)們，快看天花板�！薄巴邸蒙衿��！蔽覀兲痤^向天花板望去。只見(jiàn)，天花板上出現了七色的彩虹！
“太絕了，神了！”我的同桌不禁拍案叫絕。司徒老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們知道彩虹是怎樣形成了嗎？”大家積極的思考起來(lái)，可是百思不得其解。這時(shí)，號稱(chēng)“自然博士”的吳麗同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師是反射作用使彩虹形成的吧�！薄皼](méi)錯。陽(yáng)光是有多種顏色的，下雨后，玻璃會(huì )很明亮，”老師說(shuō)著(zhù)指向鏡子“地上也會(huì )有水，”老師又指了指水盤(pán)“陽(yáng)關(guān)照到鏡子上，而鏡子就會(huì )產(chǎn)生反光，反光又射到了水上。就會(huì )把太陽(yáng)的七種顏色體現出來(lái)�！迸�，原來(lái)是這樣。司徒老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，于其用腦子想，不如動(dòng)手試試。說(shuō)不定，會(huì )得到意外的驚喜哦。好了，口動(dòng)不如手動(dòng)�！彼就嚼蠋煱言S多鏡子。水盤(pán)分別發(fā)給我們，讓我們作實(shí)驗。
不一會(huì )，教室的天花板上出現了許多條美麗的彩虹……
這次實(shí)驗讓我們懂得了許多科學(xué)道理。只要你不斷地去探索，就會(huì )發(fā)現科學(xué)時(shí)刻在我們身邊。
關(guān)于彩虹的作文 篇11
“不經(jīng)風(fēng)雨，何見(jiàn)彩虹；沒(méi)有努力，何來(lái)成功�！泵靠吹讲屎鐣r(shí)，我都會(huì )想起這句格言。是啊，彩虹也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能出現的。成功之路必定有坎坷，彩虹不就是成功最好的見(jiàn)證嗎？
幽靜的小路上，因有陽(yáng)光的撫摸而變得更加溫暖。我慢慢地走著(zhù)，欣賞著(zhù)路邊艷麗的花朵，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )。來(lái)到車(chē)站，坐上車(chē)，向著(zhù)我的夢(mèng)想出發(fā)。
那是一間小車(chē)間，可是卻讓我找到了走向夢(mèng)想的大路。車(chē)間的墻壁上掛滿(mǎn)了一幅幅畫(huà)。雖說(shuō)地方有點(diǎn)簡(jiǎn)陋，但是大家都很努力�？晌乙婚_(kāi)始對這里的印象卻不怎么好——
第一次來(lái)都這里時(shí)，一切都是陌生的。顫顫抖抖得被媽媽拉了進(jìn)去。一進(jìn)去，拿起一張畫(huà)就低著(zhù)頭猛畫(huà)，畫(huà)完了也不找老師，直到老師發(fā)現后才雙手供給老師看。
待到我臉上的紅色漸漸消去，一個(gè)身穿這一條漂亮的粉色連衣裙，帶著(zhù)一副圓圓的眼鏡，頭發(fā)蓬蓬松松的，扎著(zhù)一個(gè)小馬尾辮，手中拿著(zhù)一支畫(huà)水粉的筆的小女孩走到我的身邊。她看看我畫(huà)的畫(huà)，嘲笑得說(shuō)：“切，才畫(huà)兒童畫(huà)，還不會(huì )涂色吧！”媽媽正想向她解釋?zhuān)伤齾s高傲的大搖大擺地走了，和在場(chǎng)人討論起我的“佳作”，邊說(shuō)邊笑，時(shí)不時(shí)還看我一眼。我將頭埋得更低了，低得幾乎貼到桌子，緊咬著(zhù)嘴唇。手中的`筆在不停的舞動(dòng)，仿佛永遠也停不下來(lái)，好像一停下來(lái)就會(huì )帶來(lái)巨大的傷痛。
晚上，我趴在床上，悄悄地抹眼淚。就此，我下定了決心，一定要好好學(xué)習，不再讓同學(xué)們嘲笑我。從此，我一回家就撲向我的學(xué)習桌。拿出畫(huà)紙，畫(huà)了又畫(huà)，改了又改。最終，憑著(zhù)我的努力，在辦理樹(shù)立起了威信。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹�！敝挥信Σ拍艹晒�，只有奮斗才能成功。我這次真正的體會(huì )到了從中的深意。
關(guān)于彩虹的作文 篇12
我住的小區在成都的南郊，地理上屬于雙流縣。在我們小區的不遠處，有一座十分有意思的橋，它就是——“彩虹橋”。
它為什么叫做“彩虹橋”呢？因為這座橋的主體色彩為大紅色，仿佛是一道道美麗的彩虹，遠遠耀入眼目。所以，行人才那么習慣叫它為彩虹橋。
遠看彩虹橋，它的'影子倒映在波光lǐnlǐn（粼粼）的湖面上。兩條紅色的橋相對稱(chēng)，便形成了一張巨大的“嘴巴”。秋天，天氣特別晴朗的時(shí)候，有些小孩子們就會(huì )在彩虹橋的綠油油的草坪上方風(fēng)箏。風(fēng)箏隨風(fēng)緩緩飄到它的上面，把它裝扮得更美、使它更像彩虹了。
走進(jìn)彩虹橋一看，你會(huì )發(fā)現它的一個(gè)特點(diǎn)，那就是——它居然沒(méi)有橋墩！再一看，會(huì )發(fā)現它一共有30根細桿子將橋吊起來(lái)。因為，它是一座懸索橋��！
萬(wàn)萬(wàn)的彩虹橋橫跨在府南河上面，將小區與對岸連接起來(lái)。自從建起了彩虹橋，交通都暢通了許多，橋上車(chē)輛川流不息，車(chē)水馬龍，但好像從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)很大的事故一樣。
每當五彩繽紛的彩虹當空掛時(shí)，人們都會(huì )情不自禁地爭相觀(guān)賞這種大自然美景。古時(shí)候有人說(shuō)，那是寂寞的嫦娥在云端歌舞揮起的彩綢；也有人說(shuō)，那是仙女為偷窺人間在云中搭起的彩橋。
如果我要建橋，我一定要造月球和地球之間建一個(gè)彩虹橋。因為這樣不僅可以請嫦娥姐姐來(lái)玩，還可以在人間做一個(gè)美景呢。
關(guān)于彩虹的作文 篇13
太陽(yáng)雨后的天空凝聚著(zhù)一道彩虹，美麗的彩虹微笑著(zhù)，仿佛有許多話(huà)想對你說(shuō)。清風(fēng)拂過(guò)，傳播彩虹凝聚的消息。
說(shuō)到彩虹，我禁不住要發(fā)問(wèn)：“彩虹的美麗從何而來(lái)？彩虹如何讓天空變得不迷茫？”
“這種美麗并不是我自己的，如果沒(méi)有陽(yáng)光，我就不會(huì )變色；如果沒(méi)有雨滴我將無(wú)法形成。我的美麗像花兒一樣需要綠葉的襯托，在雨后，藍天為我襯托出了美麗。我并沒(méi)有魔力，天空之所以不迷茫，是因為你的心中不迷茫。雨后的天空，喚醒了你被封印的活力，活力被釋放了，心中便不再迷茫，天空也散發(fā)著(zhù)活力�！辈屎绲倪@番話(huà)直達我內心深處。
美麗總是短暫的，彩虹出現不久之后便會(huì )消失。彩虹的逐漸消失，我便會(huì )開(kāi)始懷念。嘴里小聲地嘟著(zhù)：“美麗為什么只有一瞬間？彩虹為什么會(huì )消失？”這句話(huà)大概被彩虹聽(tīng)到了，另一條彩虹的出現，意味著(zhù)另一次美好的回憶。美麗并不是一瞬間的，因為美麗讓你留在了心里，當你再次見(jiàn)到彩虹時(shí)，你就會(huì )想起那美麗的瞬間，自然就不是瞬間的美麗了�！�
“那你告訴我彩虹為什么會(huì )消失？”帶著(zhù)沉重的`心情，我又問(wèn)了彩虹這個(gè)問(wèn)題。彩虹只是微笑著(zhù)，保持沉默。
彩虹始終沒(méi)有回答我“彩虹為什么會(huì )消失？”這個(gè)問(wèn)題。她是想讓我自己去尋找原因，尋找美麗事物消失的理由。這就是彩虹要留給我的最后一句話(huà)。
彩虹我看見(jiàn)了，那微笑中的彩虹。她不是不會(huì )說(shuō)話(huà)，而是用心靈傳遞著(zhù)話(huà)語(yǔ)。她告訴了我很多。有彩虹的雨后為什么不迷茫，那是因為心里的活力沖破了迷茫；美麗不僅是瞬間的，也是永恒的，這些都是在對話(huà)中彩虹告訴我的。
天下之大，無(wú)奇不有。每種事物的源頭都蘊含著(zhù)真理。
關(guān)于彩虹的作文 篇14
清晨，我推開(kāi)窗戶(hù)。窗外晴空萬(wàn)里，暖烘烘的太陽(yáng)照在臉上舒服極了。昨天夜里還下著(zhù)豆大的雨點(diǎn)兒，今天好像換了一個(gè)世界似的。 一扭頭，我看見(jiàn)一條像拱橋似的彩虹，不禁驚喜地叫了起來(lái)。
爸爸走過(guò)來(lái)，他望著(zhù)美麗的彩虹說(shuō):“彩虹是雨過(guò)天晴的時(shí)候出現的，說(shuō)明現在離下完雨的時(shí)間還不久�！蔽液闷娴貑�(wèn):“爸爸，彩虹為什么總是在雨過(guò)天晴的時(shí)候出現呢?” 爸爸笑著(zhù)對我說(shuō):“咱們做一個(gè)小實(shí)驗，你就明白了�！� 爸爸讓我拿來(lái)一杯涼白開(kāi)水，含了一口，對著(zhù)太陽(yáng)一噴，在蒙蒙的細霧中，我看到一條和天空中一樣的彩虹。這兩道彩虹像仙女的彩帶，又像迎接仙人的彩橋，仿佛哪一條都能把人引進(jìn)神話(huà)的境界。實(shí)驗中的彩虹和天空中彩虹同樣分成七種顏色:紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，這七種顏色在明凈的天空中顯得那樣鮮艷美麗。
爸爸說(shuō):“陽(yáng)光或其他白色的光是復色光，是由七種顏色的'單色光組成的�？諝庵械男∷魏帽仁且粋�(gè)個(gè)小小的棱鏡。奴色光經(jīng)過(guò)小水滴的兩次折射，就發(fā)生了色散現象，又分解成七種顏色的單色光了。所以我們看見(jiàn)的虹就有了各種頗色�！� 我望著(zhù)逐漸消失的彩虹想:如果把一個(gè)人的努力奮斗看成是一種單色光，那么大家的努力奮斗合在一起，就能構成一條通向未來(lái)的彩虹��！
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