怎樣避免畢業(yè)論文 文不對題現象的發(fā)生？

怎樣避免畢業(yè)論文 文不對題現象的發(fā)生？

畢業(yè)論文的種類(lèi)較多，分為專(zhuān)題型論文、論辯型論文、綜述型論文、綜述型論文、綜合型論文。要是給出閱讀給定材料來(lái)撰寫(xiě)論文，其目的是根據標題的意思和要求，對給定給定材料舉行分析、駕御，以確定論文反應的見(jiàn)解和緊張內容。輔導論文時(shí)怎樣才氣精確明白命題，有效地精確地駕御住要害問(wèn)題，克制文不合錯誤題征象產(chǎn)生呢？

一、輔導畢業(yè)論文時(shí)要詳細確定給定材料的關(guān)鍵所在

通常給定材料的范疇普遍，有名流軼事、人物對話(huà)、社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題等。要想審清給定材料的含義，首先就要審清給定材料的關(guān)鍵所在。

1、精確明白給定材料蘊含的的實(shí)質(zhì)性哲理，議決審視給定材料本身對一些盛行的見(jiàn)解舉行思辨，精確駕御這段給定材料蘊含的關(guān)鍵所在。

2、明白有些給定材料的關(guān)鍵所在，必須跳出傳統見(jiàn)解或風(fēng)俗頭腦的束縛，從給定材料本身入手，要善于反思。

二、輔導畢業(yè)論文要詳細確定給定材料的隱喻義

1、審清幾段給定材料的共同點(diǎn)，是使文章中間明確、議論不離開(kāi)給定材料的前提;明白幾段給定材料的差異點(diǎn)，可從給定材料的比力分析中活潑思路，發(fā)掘新的角度，使議論趨向深入。

2、明確要害語(yǔ)句的隱喻義，偶然可成為明白整段給定材料隱喻義的一把鑰匙。用含有隱喻義的給定材料寫(xiě)論文，有較強的現實(shí)針對性。我們可以從中得到開(kāi)導，展開(kāi)遐想，去思考相似的社會(huì )生存征象或包羅相似原理的一些事物。

三、輔導畢業(yè)論文要詳細確定材料論文的思辨性

1、明確理性與文采的干系

論文不等于政治題，理性也并非空洞的說(shuō)教。除了有利而豐富的論據，還必要綜合運用多種要領(lǐng)本領(lǐng)，使文章變得精確、光顯、生動(dòng)、富有文采。

2、明確發(fā)散和會(huì )合的干系

給定材料論文的構思必須做到拓展與會(huì )合的統一。"拓展"指的是從給定材料出發(fā)，展開(kāi)遐想，不停探究;；"會(huì )合"指的是將拓展頭腦所得篩選定向，聚集一點(diǎn)，提要挈領(lǐng)。

3、明確征象與素質(zhì)的干系

材料論文的"料"每每指出征象，提出問(wèn)題，要想立意深刻，必須透過(guò)征象抓素質(zhì)，分析給定材料的深層意蘊，而要透過(guò)征象抓素質(zhì)，則必須對感性給定材料舉行思考，認真分析和綜合。

4、明確局部與團體的干系

材料論文的思辨性首先體現在標題、給定材料和要求的總體干系上。審題立意必須過(guò)細局部與團體的干系，切不行"一葉障目，不見(jiàn)泰山"，只看標題，不審給定材料和要求。

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