事春節作文

【精品】事春節作文三篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的事春節作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

事春節作文 篇1

　　春節到，福星到，紅紅火火過(guò)大年!雖然春節即將過(guò)去，可是，我們依然沉浸在其中。

　　春節生活真可謂多姿多彩，開(kāi)心事情數不勝數，可是，最令我們難忘不是拜年、串門(mén)，而是大年初一晚上放飛孔明燈。

　　“嘩”五彩煙花漫天飛翔，“啪”響亮鞭炮不停叫喊。初一夜晚多姿多彩，天邊煙花五彩繽紛，閃耀在我們心中。咦，那是什么，那是載滿(mǎn)愿望孔明燈，它在為人們傳遞愿望。

　　“姐姐，姐姐，放孔明燈了!”姐姐提著(zhù)兩個(gè)孔明燈跑來(lái)了，我十分緊張，這畢竟是我第一次自己放孔明燈啊!為了安全，我把大人們拉了過(guò)來(lái)。

　　一切準備就緒，我和姐姐打開(kāi)孔明燈，小心翼翼地展開(kāi)，把燃料綁在孔明燈頂端，讓爸爸點(diǎn)燃�；鹈缭谔鴦�(dòng)，火苗在成長(cháng)，火苗越燃越旺隨著(zhù)輕微地“呼呼”一聲，孔明燈越鼓越大，外皮變成了燈罩，火苗成了燈泡……我們把孔明燈提得高高地，手輕輕抓住鐵絲，等待時(shí)機。

　　“三、二、一，松手，放手!”孔明燈冉冉升起，我在心中默念著(zhù)愿望，望著(zhù)飛翔孔明燈，真到它變成一顆橘色星星，直到它在我們視野里慢慢消失，直到天空中恢復了原來(lái)色彩。

事春節作文 篇2

　　一轉眼之間金虎已歸去，迎面來(lái)的是玉兔�；厥谆⒛晡覀兛v然感慨萬(wàn)分，但那已是過(guò)去——一去不返，面對兔年，我們喜迎玉兔。在這一年中，最令人開(kāi)心，期待的便是春節了，尤其在除夕夜，那濃濃的年味最讓人回味無(wú)窮，今天我就帶大家以餃子來(lái)感受濃濃的年味和快樂(lè )吧！

　　包餃子

　　除夕下午，我就按耐不住心中的喜悅，沖進(jìn)了奶奶家包餃子。4歲的妹妹一聽(tīng)我要包餃子，就吵著(zhù)鬧著(zhù)也要包，我們認真的洗過(guò)手，我又給她圍上了圍裙，那圍裙正好將她的身子罩住，好像為她打造的晚禮服，我們開(kāi)始包了，妹妹學(xué)我和奶奶的樣子開(kāi)始包，看他一本正經(jīng)的樣子好像已久經(jīng)“沙場(chǎng)”，結果卻不大好，那哪里是餃子，分明是面片，奶奶只好進(jìn)行二次加工，終于一個(gè)似餃子的東西包好了，再看看我包的，嗯，不錯！妹妹見(jiàn)了不甘落后，也不管什么三七二十一就包，真是只要速度，不要質(zhì)量啊，結果可想而知，奶奶只好讓她“功成身退”了包餃子一定要包福餃，我們不包錢(qián)，只包葡萄干，過(guò)了一會(huì )，餃子包好了，就準備煮嘍！

　　吃福餃

　　為了多吃餃子，好吃到福餃，所以我和妹妹便專(zhuān)門(mén)餓了一下午，終于吃餃子了，看著(zhù)眼前熱騰騰的餃子，十分誘人，我和妹妹先找大的，然后再細嚼慢咽，生怕讓葡萄干溜走，連平時(shí)不好好吃飯的'妹妹，也開(kāi)始安生的吃起來(lái)，還是沒(méi)人吃到福餃，而妹妹的肚子也別撐滿(mǎn)了，她只好拍拍肚子，坐到一邊，“光榮退席”了，在這時(shí)，奶奶一聲“在這里!”,令我們的目光聚集，原來(lái)奶奶吃到了福餃，于是我和妹妹也想沾沾福氣，便把剩下的餃子分吃了。

　　春節的快樂(lè )并不只在餃子，也在許多地方，不知你的快樂(lè )又在哪里呢？

事春節作文 篇3

　　寫(xiě)春節里的一件事

　　同學(xué)們，我們剛過(guò)完20xx年的春節，大家一定玩得很開(kāi)心吧。要知道，春節是我國最隆重最熱鬧的傳統節日。那么，今天我們就來(lái)聊一聊，選一選，寫(xiě)一寫(xiě)，把春節里給你印象最深的一件事寫(xiě)下來(lái)，并能體現出這個(gè)節日獨特的習俗。1、我們先來(lái)了解一下，春節的時(shí)候有哪些習俗。

　　人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買(mǎi)年貨、過(guò)小年、家家門(mén)前貼著(zhù)鮮紅的春聯(lián)、包餃子……2、帶著(zhù)學(xué)生感受春節的'熱鬧、喜慶氣氛，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內涵。3、讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)春節里發(fā)生的事情。小孩子們：買(mǎi)雜拌、買(mǎi)爆竹、買(mǎi)各種玩意、吃糖、穿新衣、逛廟會(huì )買(mǎi)玩具。4、從學(xué)生的材料中讓學(xué)生選取最典型的材料進(jìn)行寫(xiě)作。5、在寫(xiě)的過(guò)程中告訴學(xué)生一定要詳略得當，結構合理，中心突出。

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