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難忘恩師作文13篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的難忘恩師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘恩師作文 篇1
前幾日，小學(xué)同學(xué)組織了畢業(yè)30周年同學(xué)聚會(huì )，我因故沒(méi)能參加，但同學(xué)從網(wǎng)上給我發(fā)來(lái)了聚會(huì )的合影，照片前排幾名小學(xué)老師幾乎都認不出來(lái)了，30年過(guò)去了，當初那些年輕的老師都步入了老年，唯獨中間坐著(zhù)的張克昌老師我一眼就辨認出來(lái)了，對這位老師，我是記憶猶深。
張老師是在小學(xué)五年級擔任我們班數學(xué)老師的，小學(xué)高年級的數學(xué)有些難度，也是多數同學(xué)最打怵的學(xué)科，張老師接過(guò)來(lái)以后，通過(guò)幾次摸底測驗掌握了我們班的實(shí)際情況，然后針對我們的薄弱章節加強補習，記得他很“狠”，每天布置的作業(yè)最多，他又很認真，第二天都要親自檢查，有完不成的必是受他一頓訓斥，有的男生還會(huì )挨他的巴掌，他的“厲害”是全校有名的，印象中我見(jiàn)過(guò)幾次他發(fā)火打學(xué)生的。所以在他的課上大家都老老實(shí)實(shí)的，唯恐惹他發(fā)火。
我還記得有個(gè)女生，學(xué)習不好但是愛(ài)打扮，有一次，因數學(xué)考試不及格讓張老師罵了個(gè)狗血噴頭，碰巧那天她戴了個(gè)新發(fā)卡，這也成了張老師拿來(lái)挖苦她的把柄。那時(shí)候，感覺(jué)這個(gè)張老師太可恨了，怎么能這樣對待學(xué)生？但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們也慢慢理解了張老師的嚴厲和苛刻，而他五年級下學(xué)期的一個(gè)“壯舉”令同學(xué)們永遠的記住了他。
那時(shí)候，小學(xué)畢業(yè)越來(lái)越近，我們面臨升初中的選拔考試，當時(shí)有2種選擇，一個(gè)是市屬中學(xué)，一個(gè)是區屬中學(xué)，同學(xué)們都在為考取市重點(diǎn)的中學(xué)努力，一個(gè)班里市重點(diǎn)學(xué)校的錄取率高低也是評價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平的依據，那段日子張老師忙壞了，給我們找了各類(lèi)試題，一遍遍的練習、測試，為了讓我們隨時(shí)復習到那些典型的數學(xué)難題，張老師用毛筆在大白紙上寫(xiě)上數學(xué)題，題下面是解題方法，總共多少張記不清了，反正是教室的四面墻上都貼滿(mǎn)了數學(xué)題，讓我們一有空就能看到這些題，他還提醒我們一定要會(huì )做、記住這些題，后來(lái)有的同學(xué)說(shuō)就是因為背過(guò)了張老師出的重點(diǎn)題，當年數學(xué)成績(jì)考了高分。那一年，我們學(xué)校升入市重點(diǎn)的.人數是最多的，因為2個(gè)畢業(yè)班的數學(xué)都是他教的。
我們沒(méi)有資格評價(jià)張老師的做法對與不對，但是，我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞，幾十年過(guò)去了，當同學(xué)們聚到一起的時(shí)候，還是會(huì )想起當年老師們?yōu)槲覀兯龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目。
難忘恩師作文 篇2
——記我的小學(xué)老師
我現在是一名教師，一名光榮的園丁。這是一個(gè)神圣的職業(yè)，這是自己夢(mèng)想的職業(yè)，這也是自己離不開(kāi)的職業(yè)。
做一名小學(xué)教師，從小學(xué)時(shí)，就已在自己的腦海中生根發(fā)芽了，這更多的的緣由在于教我的那些普普通通、平平凡凡的鄉村老師。我生活在一個(gè)偏遠的小鄉村，學(xué)校里有十個(gè)教師，幾乎全都是女的，幾乎全都是“民師”，你也許對這個(gè)概念不太理解：民師，村上出錢(qián)發(fā)工資，每月只有很少的生活費，并且他們的學(xué)歷都不高，最高的就到高中畢業(yè)，甚至還有初中畢業(yè)的老師，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓，這就是在小學(xué)階段培育我成長(cháng)的老師們。盡管如此，我還是要寫(xiě)他們，我還是要贊揚他們，正是這些可愛(ài)的鄉村老師，讓我明白了許多許多，尤其是自己當上老師后，就更能引起自己對他們的思念與敬仰。
我的郭老師，是我學(xué)前班的班主任、二年級的班主任，至今都難以忘懷特對我們種種的好。郭老師，一個(gè)漂亮的女教師，一個(gè)讓我們著(zhù)迷的女教師。每天，和我們在一起游戲，手拉手的和我們一起散步；遇到不會(huì )的題，耐心的講解，沒(méi)有和我們大聲爭吵；我最佩服郭老師的是，他對我這個(gè)平時(shí)不大說(shuō)話(huà)、性格內向的學(xué)生特別關(guān)注：上課經(jīng)常提問(wèn)、經(jīng)常表?yè)P，還讓我擔任小組長(cháng)，是我的性格有了轉變�，F在，他的女兒、兒子都曾是我的學(xué)生，每次看到他們，我都很激動(dòng)，因為他們的媽媽教會(huì )了我許多，不只是做人處事，還有如何當老師。郭老師，我要向你學(xué)習！
還有三年級當我班主任的李老師，自己的家庭非常不幸（丈夫不幸的`重病去世、婆婆、公公也相繼去世，留下兩個(gè)幼小的女兒），但是她讓我看到了她的堅強，她的責任心：為了不耽誤我們的學(xué)業(yè)，他曾經(jīng)狠心的將自己3歲的女兒鎖在家中；為了讓我們學(xué)有所長(cháng)，她無(wú)數次的加班；為了提高我們的成績(jì)，她對所有的教學(xué)工作高度負責——批改作業(yè)、備課、輔導后進(jìn)生認真到你難以想象的地步。李老師，你是我的榜樣！
其實(shí)，還有許許多多值得我還念的老師，值得我學(xué)習的老師。他們的工作是很平凡，但是他們的工作又是偉大的。他們是我的小學(xué)老師，當學(xué)生時(shí)我從他們身上學(xué)到了許多的知識，現在當老師了，同樣也學(xué)到了許多當好老師的秘方。
恩師難忘��！
難忘恩師作文 篇3
經(jīng)師易遇，人師難求�！抉R光
雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲。忙碌的初中時(shí)代，不知可否有一個(gè)人在你的腦海中留下了不可磨滅的印記，當你埋首沉思時(shí)，他（她）的身影會(huì )不會(huì )浮現在你的眼前，向你報以微笑，溫和細語(yǔ)……
教師，這個(gè)平凡而偉大的詞語(yǔ)，凝聚了多少責任與付出，多少歲月與滄桑。作為學(xué)生，除了父母，平日在學(xué)校只有老師可以給予我們細致的關(guān)愛(ài)與呵護，不斷地激勵著(zhù)我們，為迷惘的我們指明前行的方向。
我也有著(zhù)心目中最好的老師。她姓孫，是一名語(yǔ)文老師。那時(shí)的我才剛上初一，可直到今天我對她當時(shí)的穿著(zhù)，她的一言一行還都記憶猶新。那是開(kāi)學(xué)的第一天，她穿著(zhù)一條端莊的黑底碎花連衣裙，頭發(fā)挽了個(gè)精神的髻兒，戴著(zhù)一副眼鏡，用標準的普通話(huà)做著(zhù)自我介紹，然后用秀挺的字體在黑板上寫(xiě)出她的名字。她把我們課本中的古詩(shī)仔細地講解了一遍，告訴我們古詩(shī)詞應該怎樣誦讀，說(shuō)讀詩(shī)的時(shí)候不能死記硬背，要學(xué)會(huì )聯(lián)想，可以合上雙眼，想象一下古詩(shī)的場(chǎng)景，應像在看電影一樣，還可以適當加入自己的想象。她的嗓音細柔而清脆，在她感情充沛的朗讀聲中我也仿佛飄然而至古詩(shī)的大千世界……我才發(fā)現原來(lái)古詩(shī)可以這么輕松就熟練地掌握，我對語(yǔ)文的興趣比以往更濃了。
她的教學(xué)方式獨特而新穎，性格幽默而有趣。在她的課堂上總少不了歡聲笑語(yǔ)，還經(jīng)常舉行辯論會(huì )，成語(yǔ)接龍等妙趣橫生的.小活動(dòng)，讓我們每一個(gè)人都在快樂(lè )中學(xué)到知識，也都在學(xué)習中收獲快樂(lè )。久而久之，我們幾乎都愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)深奧而精彩的學(xué)科。
怎能忘，那次她給我們賞析一篇課文，快如疾風(fēng)，緩如流水，抑揚頓挫，讓我們隨著(zhù)文章一起跌宕起伏，與此同時(shí)，我們也真正體會(huì )到了作者所要表達的思想感情。當她提出問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都躍躍欲試，積極舉手發(fā)言。她的課有一種魔力，幾乎把我們每一個(gè)人的注意力都吸引過(guò)去。當她批評學(xué)生時(shí)，嚴厲卻飽含濃濃的關(guān)心和愛(ài)意，那嚴肅的眼神中更是透露出殷切的激勵與期待。
她對我們每一個(gè)人都很公平，都很和藹，還經(jīng)常勉勵一些在學(xué)習上掉隊的同學(xué)，讓他們重鼓作氣……在她的熏陶下，我的語(yǔ)文成績(jì)也飛速進(jìn)步，作文水平也提高了不少。她是我的恩師，是我心目中最優(yōu)秀的老師，她的形象在我心中永銘不忘！
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁！難忘恩師，難忘身邊的好老師，難忘！
難忘恩師作文 篇4
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房前徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當我想起您，敬愛(ài)的老師。
——題記
忘不了校園清晨中清脆的鳥(niǎo)鳴聲，忘不了校園中悅耳的上課鈴聲，更忘不了和藹可親的老師！老師如果沒(méi)有錢(qián)您辛勤的播種，哪有今天的碩果累累；如果沒(méi)有您勤勞的澆灌，哪有今天枝繁葉茂的大樹(shù)；如果沒(méi)有您孜孜不倦地教誨，哪有今天滿(mǎn)腹經(jīng)綸的我們……
人的一生經(jīng)歷過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的事，但總會(huì )有幾件事會(huì )令你記憶猶新。三年級那年，老師發(fā)下了數學(xué)試卷，并囑咐我們要讓家長(cháng)簽字�；丶液�，我告訴媽媽要給我簽字。但媽媽說(shuō)剛剛做好飯要我先吃飯。第二天上學(xué)后，我拿出數學(xué)試卷一看，媽媽竟然沒(méi)有給我簽字，心里頓時(shí)感覺(jué)忐忑不安。在焦急之中我想出了一個(gè)鬼主意——自己簽。我拿出筆哆哆嗦嗦地簽上了媽媽的名字，然后急匆匆的交上了試卷。在上午的課中我一直心不在焉，直到下午老師找到了我。老師嚴肅的問(wèn)我：“試卷上的字是誰(shuí)給你簽的？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)一直低頭沉默不語(yǔ)。老師似乎看透了我的心思。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“家長(cháng)忙忘記簽字沒(méi)有關(guān)系，你和老師說(shuō)清楚就沒(méi)有事了，你一定要記�。壕\所至，金石為開(kāi)”。我流下了慚愧的淚水，一直流到我的心底。
有一次我去交作業(yè)，看到老師正在教導一位同學(xué)。原來(lái)是這位同學(xué)本來(lái)要與他的朋友約好下課一起去玩耍，但由于另一位同學(xué)物質(zhì)的誘惑，他沒(méi)有遵守他的約定。我只聽(tīng)見(jiàn)老師對他說(shuō)：“人在交友時(shí)最重要的就是誠實(shí)守信，物質(zhì)如果失去，還會(huì )再有。但朋友一旦失去就再也不會(huì )擁有了。與其他的物質(zhì)比起來(lái)朋友是最為重要的�！�
是啊，誠信守信是做人的`基本，生活中如果多一份真情，多一點(diǎn)信任的目光，才可以澆灌出人生最美麗的花朵，才能建筑起一座最堅固的城信之橋。如果你撒謊了，你的人生一定不會(huì )開(kāi)出鮮艷的花朵。高爾基說(shuō)過(guò)：“走正直誠實(shí)的生活道路，定會(huì )有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿�！睅е�(zhù)誠信生活，人生將會(huì )更精彩！
老師您是辛勤的園丁，用汗水澆灌著(zhù)祖國新一代的花朵；您是一滴春雨，折射了整個(gè)春天的色彩；您是一根蠟燭，照亮了我們前行的路……
老師感恩成功的路上有您的辛勤培育。
難忘恩師作文 篇5
轉眼間，又到了碩果累累的秋天。說(shuō)到秋天，我情不自禁地想起了我小學(xué)時(shí)期的一位老師——鐘老師。
鐘老師個(gè)子不高，我們都說(shuō)他只有一米五。他瘦瘦的，鼻梁很高，是傳說(shuō)中的“鷹鉤鼻”。他眼睛很小，卻透露出“兇光”。最有趣的是，每次見(jiàn)到他，他的腋下都夾著(zhù)一根50厘米的大鐵尺。
鐘老師是一個(gè)教育有方，嚴中有愛(ài)的老師。記得他來(lái)我們班上第一節課的時(shí)候，有幾位同學(xué)心癢癢，故意趴在桌子上。鐘老師當時(shí)就發(fā)火了，以200分貝的聲音喊道：“你們幾個(gè)，干什么？給我站到教室外面去！”那幾個(gè)同學(xué)也沒(méi)想到鐘老師竟是如此“潑辣”，只好灰溜溜地走到教室外面去了。同時(shí)，鐘老師“名聲在外”，每當我們上其他課時(shí)吵鬧，老師只需要拿起手機，假裝說(shuō)道：“喂，鐘老師嗎？ＸＸ班學(xué)生上課講話(huà)，你還是過(guò)來(lái)吧�！薄班А钡匾宦�，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都端正地坐好。這時(shí)，一支筆掉在地上的聲音比上課鈴聲還要響。
同時(shí)，鐘老師也是一位幽默風(fēng)趣的老師。有一次，鐘老師眉飛色舞地對我們說(shuō)：“咱班上有一位同學(xué)，長(cháng)大后一定是科學(xué)家�，F在呀，４千克的'蘋(píng)果能讓他寫(xiě)成４噸，以后一定有出息！不過(guò)我要問(wèn)一下那位同學(xué)，大蘋(píng)果啃完了嗎？”我們聽(tīng)后哈哈大笑，同時(shí)對鐘老師的敬意更深了。
而最讓我銘記于心的，是鐘老師對我的幫助。記得在我四年級的時(shí)候，我不思進(jìn)取，成績(jì)一落千丈，就一到稍微難一點(diǎn)的數學(xué)題也做不出來(lái)。于是，鐘老師便叫我去談話(huà)。鐘老師拍了拍我的肩，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“歐羿江啊，我看你在數學(xué)方面很有天賦，可你為什么不認真學(xué)習呢？我把數學(xué)課代表一職給你，希望你能起好帶頭作用�！蔽衣�(tīng)后，深感責任重大，便重新認真學(xué)。鐘老師也用課余時(shí)間為我補課，漸漸地，我的成績(jì)再一次名列前茅。
可惜，鐘老師在20xx年的9月離開(kāi)了我們，被調到成龍成章學(xué)校去工作了。秋天，本是我們最喜愛(ài)的季節，可現在的我們，已經(jīng)沒(méi)有“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的豪情壯志了，只有濃濃的思念。
鐘老師，我愛(ài)您，您永遠是我心中最優(yōu)秀的，老師！
難忘恩師作文 篇6
也許是女孩的緣故，我特別喜歡女老師。從幼兒園起，教過(guò)我的老師有十幾個(gè)，印象最深刻的要數王紅梅老師和陳蓓蓓老師了。
二年級的王老師，她給我的印象至今不可磨滅。她對我的深情關(guān)愛(ài)，對我的學(xué)習、生活等方面的極度關(guān)注，我都歷歷在目。記得有一次，她因為工作太忙的緣故，竟忘了買(mǎi)菜。當時(shí)我爸爸、媽媽在外打工，把我托付給了王老師。她回到家，操起菜刀切了兩根火腿腸，打上幾個(gè)雞蛋，攪碎了，擱上些蔥，舀起兩勺油，把雞蛋炒得香噴噴的，再放進(jìn)米飯，拌上火腿腸，一鍋金燦燦、誘人的晚飯就準備好了。我呢，這個(gè)小讒蟲(chóng)早就等不及了，狼吞虎咽的吃起來(lái)，王老師在一旁笑瞇瞇地看著(zhù)，一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)！”燈光下，她此時(shí)就像慈母一般親切的望著(zhù)可愛(ài)的兒女。那晚，我一氣吃了三小碗飯，創(chuàng )下了歷史最高記錄。真的，到現在，那飯的香味還深深保留在記憶中。
入秋了，天氣異常多變，我這個(gè)小不點(diǎn)根本就不會(huì )照顧自己，那天，一股寒流襲來(lái)，我穿著(zhù)單薄的衣裳凍的直打哆嗦，下課時(shí)，窗外傳來(lái)她熟悉的聲音：“梅梅，快穿上衣服，千萬(wàn)別凍感冒了�！逼渌∨笥讯纪秮�(lái)羨慕的眼光，那時(shí)的我得意極了，覺(jué)得王老師最偏愛(ài)我了。穿上厚衣服，頓時(shí)暖和多了。感謝您，王老師，是您讓我在最需要母愛(ài)的時(shí)候，給了我母親般的呵護。
小蓓老師，我私下里會(huì )喊她姐姐。真的，直到現在，我也難以忘記那個(gè)穿著(zhù)軍褂式棉襖，扎著(zhù)小辮，腆著(zhù)大肚子還毅然坐著(zhù)給我們講課的.她。我對她也有著(zhù)不盡的感激之情。是她，讓我擺脫了對作文的恐懼，讓我樹(shù)立了對作文的信心，讓我深深地感受作文給我帶來(lái)的無(wú)盡的快樂(lè )，我像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，翱翔在文學(xué)的這片土地上……當我的一篇篇文章被當作范文讀時(shí)，一篇篇文章被發(fā)表在《火炬報》時(shí)，我就不由的想起小蓓老師為我指點(diǎn)作文的情形，一個(gè)詞、一個(gè)詞，一個(gè)句、一個(gè)句的啟發(fā)我，現在想來(lái)，沒(méi)有她的耐心，沒(méi)有她的嚴格的要求，就沒(méi)有我今天的成功。雖然現在離開(kāi)了小蓓老師，但我會(huì )永遠把她深深眷念。
又是一個(gè)教師節到了，我衷心祝愿她們節日快樂(lè )，希望她們還能記住我這個(gè)名不經(jīng)傳的小丫頭，這位至今懷念她們的老門(mén)生。
難忘恩師作文 篇7
我有三年寶貴的少年時(shí)光是在我親愛(ài)的母�！獛煷蟾街卸冗^(guò)的，今年是母校的百年大慶，想往事，感慨萬(wàn)千。師大附中當時(shí)是全市知名度很高的學(xué)校，其學(xué)習質(zhì)量及學(xué)習風(fēng)氣有口皆碑，不言而喻，這當中自然飽含了許多在校的老師們辛勤的汗水，我懷念附中，思念附中的一草一木，對于母校眾多的授業(yè)恩師更是畢生難忘，下面將對我印象較深的諸位老師做一簡(jiǎn)單的追憶。
李士博先生李老師教我們博物（包括動(dòng)物、植物、礦物）及生理衛生。胖胖的身軀，戴著(zhù)一副圓圓的眼鏡，學(xué)問(wèn)很淵博，很有博士風(fēng)度。因此在許多小同學(xué)的心目中總是把“李士博”和“李博士”兩者等同起來(lái)。先生講課很認真，在黑板上用各種顏色的粉筆把許多復雜的物質(zhì)結構畫(huà)得清清楚楚。先生不僅是我們學(xué)習自然科學(xué)的引路人，同時(shí)也將對待科學(xué)事物的嚴謹態(tài)度傳授給了我們。先生講課很注意形象直現，上課時(shí)總是不怕個(gè)人的勞累，將各種標本、實(shí)物帶到堂上，我記得在講礦物課時(shí)為了讓大家認識和了解各種礦石，就經(jīng)常讓大家依照坐位順序輪流傳看實(shí)物，以加深大家的印象。
李仲鈞先生上初一時(shí)李先生教我們語(yǔ)文課（國文）。先生身著(zhù)長(cháng)衫，留著(zhù)一頭蓬松的黑發(fā)，在略顯清瘦的臉上戴著(zhù)一副高度近視的銀絲眼鏡，十分瀟灑，頗有學(xué)士風(fēng)度。李先生講課很風(fēng)趣，引人人勝，對許多文言文能根據學(xué)生的接受能力，做深人淺出的講解。我還記得先生為了使大家能對文言文中的許多虛詞的.意義及用法有個(gè)清楚的了解，專(zhuān)門(mén)把這些字集中在一起并各舉實(shí)例加以講述，對大家頗有教益。李先生對學(xué)生的寫(xiě)作能力也很重視，對大家的作文批改得很細致，并對全文做出評語(yǔ)，還在佳句下用紅筆點(diǎn)出，以示鼓勵。
沈紹武先生上初一時(shí)沈先生教我們的數學(xué)課（當時(shí)初一的數學(xué)課叫“算術(shù)”）。沈先生講課的最大特點(diǎn)是輕松自然、條理清楚。他在講課前喜歡講一些有趣的事，或者干脆出一個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜，看起來(lái)這都是“題外話(huà)”，卻起到了藝術(shù)上常說(shuō)的“攏神”的作用，把大家的注意力一下子收攏到課堂上來(lái)，這不正是沈老師的講課藝術(shù)嗎！
難忘恩師作文 篇8
在五年漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我，他（她）們都非常令我難忘。但曾教過(guò)我們班語(yǔ)文的楊老師，卻給我留下了深刻的印象。
楊老師看樣子在三十左右。她的臉上總是帶著(zhù)微笑，顯得非常和藹可親，她學(xué)識淵博，是我們學(xué)校的才女，也是一位教學(xué)能手。聽(tīng)她講課，即使不愛(ài)讀書(shū)的人也會(huì )振著(zhù)精神，跟著(zhù)一起進(jìn)入知識的海洋，遨游在書(shū)的世界。
楊老師剛教我們班時(shí)，同學(xué)們的朗讀水平不是很高，她為了提高我們的朗讀水平，每天早晨七點(diǎn)半之前從遙遠的河西匆匆趕了過(guò)來(lái)，指導我們朗讀的方法。通過(guò)一段時(shí)間的強化訓練，我們班同學(xué)的朗讀水平上升了一個(gè)新的臺階。課堂上，楊老師經(jīng)常引經(jīng)據典，出口成章。隨著(zhù)故事的發(fā)展，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而咄咄逼人。
以前，我上課老插嘴，楊老蚰為了幫我改掉這個(gè)壞毛病，真是費盡了心思，她多閃找我，語(yǔ)重心長(cháng)地為我講這們毛病的壞處。記得有一天我的老毛病又犯了，這時(shí)，楊老師看到了，嚴肅地說(shuō)：“有些人上課沒(méi)禮貌，發(fā)言不舉手！”說(shuō)完，便朝我看了一眼。我一聽(tīng)，臉刷的一下紅了，但我非常感謝楊老師。因為她沒(méi)讓我在同學(xué)面前丟臉，暗中提醒了我�，F在回想起此事，真是又是感動(dòng)又后悔。我身為大隊干部，居然還不守規矩，幸虧楊老師“寬宏大量”。正是有了她的努力和我的決心，我終于反這個(gè)可惡的壞毛病給改掉了。
還有一次，試卷剛一發(fā)下來(lái)，我看了一眼分數，把卷子往書(shū)包里一塞，準備去打乒乓球。楊老師見(jiàn)了，說(shuō)：“劉驍俊，錯了的地方改了嗎？”我支支吾吾準備開(kāi)溜。楊老師叫我拿出試卷，并一一幫我指出錯誤，和言細語(yǔ)地說(shuō)：“看看這些分數丟得多可惜，你要養成檢查的習慣�！彪m然事情過(guò)去很久了，但她的'話(huà)我牢記在心，也改掉了粗心的毛病。
楊老師對我們慈母般的愛(ài)表現的不僅僅是課內，而且在課外也表現得淋漓盡致。有一次，學(xué)校長(cháng)舉行國慶慶祝，我們班的幾位同學(xué)中午留在教室搞布置，等楊老蚰發(fā)現他們沒(méi)有吃飯時(shí)，親自掏錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)來(lái)面包，這些同學(xué)感動(dòng)的眼里轉出了淚花。
尊敬的楊老師：您是慈母，把滿(mǎn)腔的愛(ài)無(wú)私地獻給了學(xué)生；您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘，您是人類(lèi)靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。在第二十四個(gè)教師節到來(lái)之際，我衷心地向您說(shuō)一聲：辛苦了！我永遠不會(huì )忘您對我的教誨！我的恩師！
難忘恩師作文 篇9
“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！薄袄蠋熛駡@丁，默默元聞地用自己的青春澆灌祖國的花朵�！边@時(shí)，我又想起了我的語(yǔ)文老師——沈老師。
黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只般泊在港口的課本。
沈老師，您講的課，是那樣豐富多彩，每個(gè)段落都仿佛讓我看到一個(gè)斑讕的新世界。
記得有一次，我練琴回來(lái)，收到了您的電話(huà)，原來(lái)是我答應過(guò)的作文沒(méi)有按時(shí)發(fā)給您。您一氣之下掛了電話(huà)，這使我的心涼了一大截，于是，我立刻登上QQ，與您開(kāi)通了對話(huà)。開(kāi)始，我認為我一定會(huì )被您批評一頓，沒(méi)想到，您不僅不責罵我，而是心平氣和的告訴我，一個(gè)人必須擁有責任心，才能更好的干完一件事。我羞愧的求您再給我一次機會(huì )，您答應了，并友好的提醒我別把圖書(shū)角管理方案給忘了做了，一分鐘后，您的頭像暗淡了下來(lái)。我努力彌補自己的錯誤，盡心盡力的寫(xiě)著(zhù)稿子。寫(xiě)好了，便在鍵盤(pán)上敲打起來(lái)。深夜，您又上了QQ，告訴我，在上任圖書(shū)委員當中，一定要認真負責，這使我的心立刻有了些安慰。
記得還有一次，班里流行起了呼吸道感染，我體質(zhì)差，立刻喉嚨痛了起來(lái)。恰好您也嗓子痛，但您還忍著(zhù)疼痛為我們講評試卷，我見(jiàn)了十分心疼您，回到家扯著(zhù)嗓子催媽媽去藥店買(mǎi)藥。第二天，我掌著(zhù)雨傘遮著(zhù)風(fēng)雨把藥放到您的手里，沒(méi)想到，您即欣慰又心痛的說(shuō)：“你也生病了吧！快吃，我沒(méi)關(guān)系，謝謝你的好意！”話(huà)音剛落，我手上就不知不覺(jué)多了一盒藥，我抓著(zhù)藥，嘴巴怎么也張不開(kāi)，于是便一聲不吭的回到了座位上。老師，您為了我的健康犧牲自己的身體，怎能不讓我感動(dòng)呢？
從此以后，我的責任心強了，圖書(shū)計劃也得到了同學(xué)的好評，這可以感謝您的教誨。
不管我們建造什么，您總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的.我們做到了最好！或許您講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！
難忘恩師作文 篇10
那是二十五年前的事情，大多的往事如煙的逝去，惟有我的地理老師——于成果老師的音容笑貌時(shí)常浮現在我的眼前。二十幾年來(lái)，在喧囂繁雜、價(jià)值取向讓人眼花繚亂的社會(huì )中，我有過(guò)成功的喜悅；有過(guò)失敗的辛酸；也承徜徉于人生的十字路口；也承偏離人生的主航道……于成果老師的形象始終鼓勵和鞭策著(zhù)我：要微笑著(zhù)面對生活，待人要民主和友善；失敗和挫折面前，振作精神，勇敢的面對。
一九八四年，我初中二年級，于成果老師調入羊井中學(xué)，三十多歲，高廋的身材，大眼睛，長(cháng)得很帥氣。在我的印象中，他留給我們的是平易近人的教風(fēng)，和藹可親的笑臉，和鼓勵性的語(yǔ)言。這在師道尊嚴的時(shí)代，是學(xué)生們渴求的。
我是一個(gè)內向的學(xué)生，在課堂上，從來(lái)不主動(dòng)回答問(wèn)題。自從于老師調來(lái)之后，我們每一個(gè)學(xué)生都有了鍛煉的機會(huì )，這確成了我上地理課時(shí)最大的難關(guān)。每一次于老師的提問(wèn)都讓我緊張得吃不好，睡不著(zhù)，莫名的難受。而每一次語(yǔ)無(wú)倫次的.回答都會(huì )化作于老師平和的笑臉和鼓勵性的語(yǔ)言。漸漸的，地理課上我的情緒變得平穩而放松，開(kāi)始喜歡上地理課，準確的說(shuō)：我開(kāi)始喜歡上于老師。從那以后，我無(wú)論在哪個(gè)課堂上，都能主動(dòng)而有條理的回答問(wèn)題。我不相信，一位老師能完全改變學(xué)生的性格，但是，不可否認的是，于老師的出現，完善了我性格上的不足。后來(lái)，我也成了一名教師，象于老師一樣，平易、民主的對待學(xué)生，鼓勵著(zhù)學(xué)生。
于老師還是一位講求民主的老師。在地理課堂上，每當學(xué)生們討論問(wèn)題的時(shí)候，他都會(huì )耐心細致的傾聽(tīng)每一位學(xué)生的發(fā)言，并且和學(xué)生們一起討論，最終取得一致的討論結果。這在以教師為主體的八十年代，是學(xué)生們可欲而不可求的一種奢望。在和于老師的相處中，無(wú)處不在的是微笑、民主和鼓勵。始終讓你感受到和諧、輕松、受尊重的氣氛。
在我的記憶中，于老師留給我們最深的：不是淵博的學(xué)識，而是他的善解人意的微笑，平易近人、和藹可親的態(tài)度以及在你遇到困難時(shí)的鼓勵性的語(yǔ)言。他的一言一行至今感染著(zhù)我，在對待他人尤其是對待學(xué)生的時(shí)候，始終保持民主、平等和微笑的姿態(tài)。這與提倡“和諧社會(huì )”的今天，意義重大。
一年后，于老師因為工作關(guān)系，調到別處，一直沒(méi)有聯(lián)系。但是，于老師的教風(fēng)和對待學(xué)生的態(tài)度，一直感染著(zhù)我，伴隨著(zhù)我的工作和生活，給我勇氣和自信，教育我如何待人處事；同時(shí)也被他的學(xué)生傳授給下一代學(xué)生。
感謝我的老師，祝愿全天下所有的老師平安、快樂(lè )。
難忘恩師作文 篇11
三年的初中時(shí)光，給我留下了許多美好的回憶。但最不能忘記的，是母校老師三年以來(lái)的培養和教誨。
我們都很喜歡陳老師。因為她是一位溫柔而又嚴厲的班主任。因此，我也慢慢喜歡上了語(yǔ)文課。記得剛入學(xué)的時(shí)候，我還小，不太懂事。上課的時(shí)候不認真，還以為在上小學(xué)呢。是陳老師一點(diǎn)一滴地教我，讓我明白了我是一名初中生了，應該對自己有一定的約束能力。陳老師是多么的和藹可親啊!不像其他老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在生學(xué)生的.氣。但陳老師卻不同。不管時(shí)間是推進(jìn)還是倒流，陳老師依舊那么溫柔
當您教了我們到四年級時(shí)，我們都十分擔心會(huì )換班主任。因為其他班都換了。上課時(shí)，有一位同學(xué)問(wèn)您：“陳老師，您會(huì )一直教我們嗎?您沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是微微點(diǎn)頭。
然而，您真的實(shí)現了約定。教了我們三年。三年，是多么漫長(cháng)的時(shí)間啊!你含辛茹苦地培養了我們三年，卻無(wú)一聲怨言。但您卻不知道您的白發(fā)和皺紋在一天天增多。想到這心里不由得一陣心酸。因為里面的幾根，很可能是為我而生的。甚至每次我們要求要揉揉你發(fā)酸的肩膀時(shí)，您總是拒絕。您知道我們多想為您揉一次肩膀嗎?您為什么總是拒絕呢?我找不到答案。我真的想在最后的時(shí)間里，為您揉一次肩膀啊，一次也好。
啊，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿(mǎn)春意!陳老師，請你快推開(kāi)窗子看看吧，這滿(mǎn)園的春色，都在像您敬禮!
您對我們付出的太多太多，我們怎能回報?能做的，只有向您獻上我們的心�？淘谀景迳系拿治幢夭恍�，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存。
陳老師，讓我們親親您吧;陳老師，讓我們抱抱您吧;陳老師，讓我們感謝您吧!可是您只是微微笑著(zhù)搖頭，說(shuō)：“不累�！标惱蠋�，您像媽媽一樣百般呵護我們，但您卻不要回報。我們是您的孩子，我們別無(wú)所求，只想感謝您!您能答應嗎?就算不能，但先前您答應教我們三年，做到了。那么，請您再答應我們——請您等到我們回來(lái)看您!請一定要等我們啊。
請您等著(zhù)我們捧著(zhù)自己的來(lái)的榮譽(yù)。出現在您的面前吧!因為，我們想看見(jiàn)您的笑容!
加減乘除，算不進(jìn)您做出的貢獻，您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵。您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這即將離別之際，我獻上我心里對您深深的祝福：陳老師，您辛苦了!您辛苦培養三年的小鳥(niǎo)即將離開(kāi)您的身邊，我們只能用千言萬(wàn)語(yǔ)，來(lái)道出我們的心愿。
難忘恩師作文 篇12
晉葛洪《勤求》中有一句話(huà)“明師之恩誠為過(guò)于天地重于父母多矣”。
葛老師有著(zhù)一頭短而硬鋼針似的頭發(fā)，鼻梁上頂著(zhù)一副寬而厚實(shí)的眼鏡，從遠看您在講臺上教書(shū)背影，流露出文雅、和蕰及智慧的氣息。您是我們的引路人，有了您的陪伴，初中生活五味瓶——酸甜苦辣，會(huì )更加有趣、豐足、充實(shí)。
古詩(shī)風(fēng)波剛步入初中時(shí)，對古詩(shī)從來(lái)不重視，機械性背誦，覺(jué)得會(huì )背就算完成任務(wù)了，也不會(huì )主動(dòng)去復習，更不會(huì )對內容進(jìn)行深刻理解與體會(huì )，以至于默寫(xiě)頻繁出錯，訂正呢也是敷衍了事，直到月考，古詩(shī)的問(wèn)題全部顯現出來(lái)了。此時(shí)，您通知我去辦公室，忐忑的心無(wú)法平靜，以為“世界末日”到了，結果，您沒(méi)有責備言語(yǔ)，嚴肅而平和地對我說(shuō)：“初中生活是人生發(fā)展的新階段，要踏實(shí)掌握好基礎知識，初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文有著(zhù)天壤之別，最大區別注重于古詩(shī)與文言文，國慶放假這幾天，每天復習古詩(shī)、抓關(guān)鍵詞理解作者表達什么情感......�！弊阅且院�，我理解了如何學(xué)習古詩(shī)詞、學(xué)會(huì )了預習與復習重要性，古詩(shī)的正確率有了很大進(jìn)步與提高。
意料之外的語(yǔ)文課在小學(xué)，我總覺(jué)得語(yǔ)文枯燥無(wú)味，自從上了葛老師的語(yǔ)文課，我對語(yǔ)文有了更深的認識，同樣朗讀、背、抄截然不同，您會(huì )對文章的'作者深入講解，尤其在古詩(shī)或文言文時(shí)，總能將文章中所描寫(xiě)事物聯(lián)系到實(shí)際的生活，您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇，如同品嘗”美味佳肴“，如同在”欣賞一部名著(zhù)“”如同”穿越到古代“，如同在上“歷史課”。當同學(xué)們“昏昏欲睡”時(shí)，您像魔術(shù)大師一樣，施展魔術(shù)瞬間能喚醒我們，讓我們“精神大振”。當您提出問(wèn)題而我們鴉雀無(wú)聲時(shí)，您又會(huì )想辦法引導我們去思考，直到一雙雙手高高舉起爭先恐后回答。此時(shí)，您還不罷休，會(huì )再次引導理解文章中更加深層的內涵......，這使我從原來(lái)枯燥無(wú)味學(xué)語(yǔ)文，反感背課文，變成了喜歡語(yǔ)文、喜歡閱讀。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，初一您為我們語(yǔ)文鋪設了堅固的地基，接下來(lái)的兩年中，語(yǔ)文這座高樓一定會(huì )更高、更穩。最后引用歐陽(yáng)修的《答祖擇之書(shū)》“古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊”(表達)對您的感恩之情。
難忘恩師作文 篇13
她，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信；她，動(dòng)人地談吐中散發(fā)著(zhù)熱情；她，甜美的微笑中流露真誠。她，看似平凡，卻是一位對教育事業(yè)樂(lè )于奉獻的老師。她就是我的初中英語(yǔ)老師——吳老師。
第一次見(jiàn)到吳老師時(shí)，覺(jué)得她目光炯炯，說(shuō)話(huà)時(shí)鏗鏘有力。自我介紹時(shí)語(yǔ)調又是那么舒緩。在講課時(shí)，吳老師說(shuō)話(huà)時(shí)又是那么地輕柔。如一股暖流澆灌著(zhù)我的心田，如沐春般的舒暢。聲音抑揚頓挫卻又隱隱透露出一種教師威嚴。那時(shí)，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“英語(yǔ)也是非常好讀的一門(mén)學(xué)科，需要我們每位同學(xué)齊心協(xié)力，日積月累，最后創(chuàng )造佳績(jì)�！背酥�，我們英語(yǔ)老師時(shí)常訓練我們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，還教導我們堅持寫(xiě)隨筆。不斷提高我們英語(yǔ)寫(xiě)作能力。她的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)不令人深受啟發(fā)，現在回想起仍是記憶猶新，仿佛歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現她表面上很?chē)绤�，�?shí)際上她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)英語(yǔ)課外知識與技巧，不辭勞苦引導我們正確道路，認認真真地分析著(zhù)我們成績(jì)起伏的原因。上課時(shí)，她經(jīng)常為我們擴充課外知識，讓我們看到她的博覽群書(shū)。我們更加對學(xué)習英語(yǔ)的重要性。
她十分細心，總是能猜透我們的心思，她待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過(guò)失與不足。她也有時(shí)向我們訴說(shuō)她的所見(jiàn)所聞，甚至她的故事也一五一十地告訴我們。她的講課很有方法，在課堂上能慷慨陳詞。每個(gè)知識點(diǎn)都如磁鐵般深深地吸引著(zhù)我們，教室里，時(shí)常充滿(mǎn)著(zhù)歡快活躍氣氛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”遇見(jiàn)她之后，我終于明白了奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。
她前方道路是明亮的'，她自己就是那照亮道路的火把，也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，學(xué)會(huì )了怎樣點(diǎn)燃自己照亮別人的道路，給予更多人的希望之光。
她是我心目中最好的老師，她像我們一樣充滿(mǎn)活力與朝氣。她和藹可親的笑容安撫了同學(xué)們躁動(dòng)心靈，她的寬容使同學(xué)悔過(guò)。
這就是我的恩師，一名有教無(wú)類(lèi)，因材施教的好老師。
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