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我的志向作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的我的志向作文，希望能夠幫助到大家。
我的志向作文1
志向對奮發(fā)的人來(lái)說(shuō)，是一和動(dòng)力；對迷茫的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)指路標；對失敗的人來(lái)說(shuō)是一種鞭策。
——題記
記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒(méi)有把握的事�！边@句話(huà)一直鼓舞著(zhù)我，也使我暗暗為自己立下了志向——當一名記者。
寫(xiě)作是一種心靈歷程，記者生涯也是一種激動(dòng)人性的歷程。筆到實(shí)處，情到深處，往往都能體現出那種難以抗拒的誘惑。當記者猶如足球隊員，始終處在一種跑動(dòng)的亢奮中，它始終不會(huì )停止感情和感情的碰撞。也許正是受別人這種情感的召喚和指引，我拿出了膽量，選擇了這份我認為沒(méi)有太大把握的職業(yè)——記者，作為自己的人生目標。
假如我是記者，我會(huì )弘揚真善美，我會(huì )去訪(fǎng)問(wèn)我最佩服的老師——魯老師。她是個(gè)勤奮好學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的青年老師。在眾多的青年老師中，她算是杰出的代表。每天早上，每個(gè)夜晚，都在辛勤耕耘。在學(xué)生的心中，她不僅是他們的老師，而且還是他們的朋友、母親。當孩子需要溫暖的時(shí)候，需要幫助的時(shí)候，需要呵護的'時(shí)候，她一定在孩子們的旁邊開(kāi)導他們，安慰他們。在孩子幼小的心靈中，她簡(jiǎn)直是神。
假如我是記者，我會(huì )揭露假惡丑。對于那些國家財產(chǎn)的人，我會(huì )極為憤慨。我要讓他們的丑事公開(kāi)于世，讓全世界的人都來(lái)指責他們，仇視他們，讓他們的良心受到譴責，無(wú)地可容，我還要揭露社會(huì )的惡習，抨擊人性的丑惡……
為了實(shí)現我的記者夢(mèng)，我要努力學(xué)習，學(xué)好文化知識，德智體全面發(fā)展。多留意新聞報道的手法，多學(xué)習寫(xiě)作技巧，多鍛煉自己講話(huà)的語(yǔ)言藝術(shù)，充實(shí)自己……
早一點(diǎn)認清自己的興趣所在，早一點(diǎn)樹(shù)立人生目標，把自己放在一個(gè)對的起點(diǎn)上。我也許會(huì )遇到許多的荊棘和坎坷，但我相信靠著(zhù)心中唯一可靠穩當的指南針，無(wú)論要走多遠的路，只要不忘記方向，最終也能成功！
我的志向作文2
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(cháng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會(huì )改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對社會(huì )和全人類(lèi)有貢獻的人！
每個(gè)人都有自己的志向，我也不例外。很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)志向。當一名女警察。那時(shí)的志向現在想來(lái)既可笑又幼稚。當時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿�？墒遣痪�，我的志向就發(fā)生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。
于是，當一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)志向。從小我就對繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà)，馬上就給我報了美術(shù)班�？赡苁且驗樾『⒆迂澩鎯旱奶煨�。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)志向便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)志向時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)三年級年級。那時(shí)的.志向是當一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學(xué)生們授課。
如今我已經(jīng)是一個(gè)五年級年級的學(xué)生了。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子，對一些事已有了自己獨到的見(jiàn)解和想法�，F在我的志向是做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人�；蛟S你會(huì )說(shuō)，這并不算是什么志向。但是在這漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，我不敢肯定我的志向會(huì )不會(huì )再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對社會(huì )、對全人類(lèi)有貢獻的人。
現在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠大志向和抱負。但往往沒(méi)有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會(huì )公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現自己的志向，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著(zhù)“不以善小而不為，不以惡小而為之”的想法。要腳踏實(shí)地地為自己的志向奠定基礎，最終才能實(shí)現它！
我的志向作文3
在人生中，每個(gè)人都有遠大的志向，回想起兒時(shí)問(wèn)爸爸志向是什么？爸爸回答道：“志向就叫做理想，你長(cháng)大想成為什么？”
我回答道：“我想要一個(gè)有意義的人生�！�
現在回想起可真有趣，如果你現在問(wèn)我，我的理想是什么？
我還會(huì )像當年那樣回答，因為那才是我純真無(wú)邪的理想。
那么通往理想之路遇到困難時(shí)又該怎么辦，是信念！很多人對信念不了解，信念是你在茫茫大海中迷失了方向時(shí)，那座所為你透出亮光與希望的燈塔，它會(huì )明確的為你指明你前進(jìn)的方向！
這是一個(gè)真實(shí)發(fā)生在我身上的事，每一個(gè)人在上了六年級不都要擇�？荚噯�，我就經(jīng)常參加擇�？荚�，可是每一次都是就差那么一點(diǎn)，第一次上不了，第二次還考不上，我當時(shí)就像是在大海里迷失了方向的船只，看不見(jiàn)光芒找不到希望，也找不到前進(jìn)方向。
難道這就是迷失嗎？父母每天工作就很忙，媽媽每天早起都給我做早飯吃，眼看媽媽的黑眼圈越來(lái)越重，我不由得心痛，爸爸工作本來(lái)就很忙，但是他還是還會(huì )擠出來(lái)時(shí)間帶我去爬山、散心。
第一次爬山剛開(kāi)始我就跑，爸爸在后面笑我，跑了沒(méi)多久就累的喘不上來(lái)氣，我心里想這爬什么破山呀！和那爛擇校一樣，這時(shí)爸爸突然來(lái)了一句話(huà)：“孩子，要用信念的神劍劈開(kāi)這阻擋你的`無(wú)盡陰霾�！蔽彝蝗幻靼琢税职诌@句話(huà)的含義，在爬山的途中，很累，很累，一點(diǎn)都不想爬，但是我告訴自己我可以并且一定要登上這座山的山頂，在信念的支撐下，終于我登上了山頂，看到了黃昏的夕陽(yáng)，微風(fēng)吹著(zhù)我的臉頰，內心無(wú)比的激動(dòng)，原來(lái)我可以做到。在之后我又重新點(diǎn)燃目標與信念走向理想之路，終于我的努力證明了是有效的，我終于上了我所盼望的初中！
我的初步目標實(shí)現了，第一步有意義的人生給了我更充足的信心：我還是要做一個(gè)對國家對民族有用的人，在我們民族走向偉大復興的過(guò)程中做出我的貢獻，安陽(yáng)，才是有意義的人生，那也正事我的志向！我知道在逐夢(mèng)的路上都會(huì )遇到挫折，只要我有目標、信念、努力、付出，就會(huì )實(shí)現人生的理想。
我的志向作文4
孔子說(shuō)：“五十有五而致于學(xué)”。十五歲，立志，志向是伴你一生的。我看來(lái)，立志說(shuō)簡(jiǎn)單吧，它也不簡(jiǎn)單。你說(shuō)立志這事兒難吧，可能它也不難。所以我現在的目標是教育家，不會(huì )變了（雖然汪老師讓我當政治家，想讓浩然正氣當教育家，但經(jīng)過(guò)探詢(xún)浩然正氣，還有和他的商議后，我是要立志為教育家，他是要立志為政治家）。
從真正的意義上來(lái)講的教育家，是無(wú)人不幫的。只要你想學(xué)，你要學(xué)我就教你，而且不收錢(qián)，一分錢(qián)不收。真的。日本當年在火燒中國的圖書(shū)館時(shí)，他們要干什么？要滅掉我們的文明，不讓我們受到中國的.教育。之后，再滅掉中國。在這個(gè)時(shí)候，每個(gè)教育家都不僅是老師了，還當一名戰士，繼續教中國人上下五千年的文化。這樣，更多的孩子才會(huì )知道：哦，原來(lái)我的國家（中國）的文明是這樣的。
怎樣成為教育家？教育家要教別人，所以自己要先把中國的知識、歷史、文化給了解透了，這樣才能教別人。怎樣獲得知識呢？當然是找老師。我認為給我最多知識的老師是汪老師，給我最多哲理的是劉老師。汪老師教我們國文，國家文明。有時(shí)事，有經(jīng)典，有偉大靈魂，有我們自己的創(chuàng )作。只能用八個(gè)字概括：“如此國文，怎能不愛(ài)！”而且，汪老師的“論語(yǔ)心得”也是講得更加精彩！一節課四段，相當透徹。說(shuō)實(shí)話(huà)，這也有助于我包篇《論語(yǔ)》。我當然也很喜歡這種課！
長(cháng)大以后，我就要教語(yǔ)文、歷史。因為，我認為這兩個(gè)科目是最跟中國相關(guān)的！孔子因材施教，所以，他的學(xué)生不是圣人就是賢者，當然最好的幾名學(xué)生也是離圣人非常近了�！叭ⅰ�，在我三十歲時(shí)，我應該對教育很有經(jīng)驗了�！八氖换蟆�，在我四十歲時(shí)對教育應該就沒(méi)有疑惑了�！拔迨烀�，五十歲，很熟練了！“六十而耳順”，只是不在學(xué)校上課了，還在別處教別人�！捌呤鴱男乃�，徹底退休。
千里之行，始于足下。我們要認真地去干事。
我的志向作文5
所謂志者，乃有識之士也；所謂志者，亦當有遠大報復之人。在此，我著(zhù)重說(shuō)一說(shuō)后者。
事態(tài)變遷，世事無(wú)常，生處當今這人物杰出的時(shí)代，沒(méi)有遠大的志向，亦沒(méi)有輝煌之人生也。因此，青少年在成長(cháng)中樹(shù)立遠大的志向是至關(guān)重要的，它有助于我們更好的面對挫折，奮發(fā)向上，向著(zhù)自己的目標，執著(zhù)的追求，直至理想的實(shí)現！
有志者。婦則同情達理；孺則朝氣蓬勃；少則盛氣凌人；壯則氣吞斗牛；老則殘燭猶明。一個(gè)人，只要有志，則可以堅持不懈，不言放棄，傾己之力，力主沉��！
我們的先輩曾告訴我們：志者，則可臥薪嘗膽，食人之糞，卑躬屈膝，受盡皆空白。為的`是那遠離虎口，富國強兵，養情緒銳，迷惑異己；為的是那三千越甲可吞吳的壯舉！
我們的先輩曾告訴我們：志者，則可茍延殘喘，忍受宮刑，受人排擠，招人啐罵俱無(wú)形。求的是銳現諾言，實(shí)現理想，著(zhù)書(shū)于世，死而后已；求得是那無(wú)韻之離騷的經(jīng)典！
我們的先輩曾告訴我們：志者，則可受胯下之辱，食迄來(lái)之食，為建漢朝灑熱血；志者，則可仁義忍讓?zhuān)芷滗h芒，之身入秦護寶玉；志者，則可秸桿起義，占地為王，為人之所不能，當顯鴻鵠之志；志者，則力能扛鼎，學(xué)萬(wàn)人之所不能敵也，乃立霸王之情；志者。
有志者，事竟成；有志者，何愁山不搖，地不震。何懼拋頭顱，灑熱血。志也，吹人奮進(jìn)也！
現在，就讓我們立下遠大的志向，攜著(zhù)精衛填海的精神；帶在李白乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)的豪氣；向著(zhù)前面的萬(wàn)重山進(jìn)發(fā)。不管前面是亂世還是盛世；不管前方是荊棘還是花香。都讓我們卸下滿(mǎn)船的愁氣；裝上志者的無(wú)敵。我們有什么理由不相信，下一個(gè)直掛云帆濟滄海的人――不是我。
有志者，斗轉乾坤圈；有志者，名成八陣圖；有志者，功蓋三分國；有志者，論英雄，普天之下你和我！
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