老師和媽媽

老師和媽媽

老師和媽媽1

　　有人說(shuō)，母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)，但我要說(shuō)，世上還有一種愛(ài)堪比母愛(ài)，那就是師愛(ài)。

　　至今記得我上幼兒園的第一天，奶奶牽著(zhù)我的手把我領(lǐng)進(jìn)了�。ㄒ唬┌�，看著(zhù)眼前陌生的教室和面孔，怕生的我緊緊拽住奶奶，躲在她的身后。別的小朋友的家長(cháng)都陸續走了，只有我一個(gè)人還被奶奶抱著(zhù)在校園里哭。園長(cháng)走了過(guò)來(lái)，對奶奶說(shuō)：“放她下來(lái)，把她交給我吧�！薄斑@孩子膽小，我再哄哄看�！蹦棠虩o(wú)奈地搖了搖頭�！皝�(lái)，老師抱抱�！眻@長(cháng)邊說(shuō)邊伸手想去抱我，奶奶也在旁邊敲邊鼓：“乖，就在這兒呆一小會(huì )兒，我去給你買(mǎi)點(diǎn)好吃的就來(lái)接你�！蔽乙宦�(tīng)，哭得更厲害了，像個(gè)將要被遺棄的孩子似的，死死地抓住奶奶的衣服不松手。園長(cháng)仿佛也失去了耐心，長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。就在這時(shí)，一個(gè)人影朝我們走來(lái)，園長(cháng)像是看到了救星似的，指著(zhù)她說(shuō)：“看，這是�。ǘ�）班的`趙老師，她是我們這里最有耐心的老師了�！蹦棠逃檬州p輕地拍了拍我的背說(shuō)：“你看誰(shuí)來(lái)了？”我含著(zhù)淚轉過(guò)頭，淚眼中我看到了一個(gè)天使：她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，溫暖的笑容，在陽(yáng)光下笑瞇瞇地看著(zhù)我。她并沒(méi)有著(zhù)急去抱我，只是問(wèn)我幾歲了，在家喜歡干什么，愛(ài)看什么動(dòng)畫(huà)片等。趙老師邊說(shuō)邊用手輕輕拭去我臉上的淚水，溫和地說(shuō)：“不哭啦，哭成一只小花貓就不漂亮了，跟老師到那邊挑選你喜歡的玩具好不好？”一聽(tīng)玩具，我停止了哭泣，乖乖地跟在趙老師后面進(jìn)了教室。

　　以后的三年里，趙老師用她那純凈的笑容，動(dòng)聽(tīng)的聲音，媽媽般的耐心一直溫暖著(zhù)我，讓我擁有了一段快樂(lè )難忘的幼兒園時(shí)光。

　　親愛(ài)的趙老師，您用媽媽般的胸懷呵護著(zhù)我們成長(cháng)，讓我深深體會(huì )到了師愛(ài)的偉大、無(wú)私，請允許我我喊您一聲：媽媽?zhuān)?/p>

老師和媽媽2

　　我媽媽是我的第一位老師。我記得我第一次寫(xiě)作文的時(shí)候，我不知道怎么寫(xiě)。

　　是我的母親帶我走出房子，來(lái)到田野，走到田野的邊緣，讓我寫(xiě)下我所看到的、聽(tīng)到的和想到的。每個(gè)星期天，我媽媽都會(huì )帶我去人民公園觀(guān)察風(fēng)景和動(dòng)物的特征。當我到家時(shí)，媽媽讓我寫(xiě)下我觀(guān)察到的情況。這樣，在媽媽的悉心照料下，我就像一只正在學(xué)習飛翔的小鳥(niǎo)，我的羽毛一天比一天豐滿(mǎn)。每當我寫(xiě)完，我媽媽總是我的第一個(gè)讀者。

　　讀完后，她總是表?yè)P我幾句。即使我的話(huà)是錯的.，我的母親也會(huì )善意地說(shuō)，“最好是這樣寫(xiě)這個(gè)句子�！蔽铱偸亲龉砟榿�(lái)糾正我的錯誤，并感到輕松愉快。在母親的贊賞和贊許下，我蹣跚地走出了第一步。我的心是如此快樂(lè )，如此驕傲！我媽媽也是我最好的朋友。如果有什么我可以對我媽媽說(shuō)的，因為我不用擔心我媽媽會(huì )指責我錯了。

　　當我苦惱的時(shí)候，我的母親并不吝嗇于減輕我的憂(yōu)慮。當我困惑的時(shí)候，媽媽給我指出了方向。當我沮喪的時(shí)候，我的母親會(huì )為我感到憤怒。當我失敗的時(shí)候，媽媽給了我信心和勇氣。媽媽是一種神奇的力量，讓我健康快樂(lè )地成長(cháng)。媽媽?zhuān)�我�?ài)你，我想告訴全世界:“媽媽?zhuān)�我最喜歡你！”

老師和媽媽3

　　我有一個(gè)老師，是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。她很關(guān)心同學(xué)的學(xué)習和生活，尤其是離異家庭。

　　這個(gè)老師很地道，很簡(jiǎn)單。她黝黑的臉龐和又大又亮又圓的眼睛就像兩顆鑲嵌在黑色土地上的珍珠，一座坍塌的鼻梁點(diǎn)綴著(zhù)“老�！�。這個(gè)可憐的老師有很多不尋常的地方。

　　要說(shuō)這個(gè)老師，我還得說(shuō)說(shuō)我初入六年級的時(shí)候。我五年級畢業(yè)，準備六年級。父親說(shuō)想讓我上個(gè)好學(xué)校，就送我去了省城。開(kāi)學(xué)了，因為我是轉學(xué)生，所以要考試，我的監考老師就是這個(gè)老師。過(guò)了幾天，考試成績(jì)出來(lái)了，我考了第一。這所學(xué)校六年級有兩個(gè)班。為了把我放在她班上，這個(gè)老師不得不和另一個(gè)班主任吵了一架，最后決定抽簽。沒(méi)想到老師會(huì )有這樣的緣分，所以很開(kāi)心，就和老師相處了。

　　和老師在一起一個(gè)月了，覺(jué)得這個(gè)老師是個(gè)很?chē)栏竦睦蠋�。老師的眼睛很亮，我們在課堂上做小動(dòng)作老師一眼就能看出來(lái)，嚴厲批評做小動(dòng)作的學(xué)生。我記得有一次，我上課沒(méi)有小動(dòng)作，只是開(kāi)小差，卻被老師發(fā)現了。老師罰我課后做20道題，老師看到我很努力就少給了我五道題。

　　老師和我們在一起的時(shí)間越來(lái)越多，對同學(xué)也了解很多。我們班有幾個(gè)從離異家庭出來(lái)的同學(xué)，我就是其中之一。老師問(wèn)了我們家的情況，其中一個(gè)比其他同學(xué)吃的更慘。老師聽(tīng)說(shuō)他要轉學(xué)，但是以他現在的.能力，因為英語(yǔ)不好，達不到學(xué)校錄取分數線(xiàn)。為了讓這個(gè)學(xué)生順利轉學(xué)，老師補充了他的英語(yǔ)。這個(gè)同學(xué)是走讀生。應該什么時(shí)候補？想了想，老師說(shuō)午休自習后補。午休時(shí)，老師打水，洗臉洗腳，然后送他上床睡覺(jué)。雖然老師以前教過(guò)英語(yǔ)，但不是我們的版本。老師忍不住向我學(xué)習，逐字逐句教他。真是浪費精力！晚上學(xué)習完，老師像午休一樣給他洗，讓他換臟衣服給他洗。然后他教他英語(yǔ)到10點(diǎn)，不得不送他回家。多么好的師生關(guān)系��！除此之外，老師還批改我們的作業(yè)，經(jīng)常工作到1點(diǎn)。時(shí)間久了，老師的黑眼圈也出現了，老師真不愧為“老�！�！

　　但是好景不長(cháng)，老師放假上班的時(shí)候弄傷了腿，行動(dòng)不便。連簽到吃飯都成了大問(wèn)題，老師只好讓值日生幫她完成。但是，還有一個(gè)很大的問(wèn)題，就是學(xué)生下課要被送回家�？紤]到學(xué)生的安全，老師堅決要送他。

　　老師不僅關(guān)心那個(gè)同學(xué)，也關(guān)心其他同學(xué)。老師會(huì )給我們提供生活中需要的東西。如果有人想吃蛋糕，老師會(huì )幫他出去買(mǎi)；如果有人缺少文具，老師會(huì )給他買(mǎi)；誰(shuí)的衣服又臟又爛，老師就洗好補好。老師把我們都當成自己的孩子。世界是不是比她更好的老師？

　　由此可見(jiàn)，我們的老師是一位有著(zhù)美好心靈和靈魂的老師，她像自己的母親一樣關(guān)心我們的學(xué)習和生活。如果這個(gè)老師還帶我上高一，我會(huì )更上進(jìn)！失去她，我就失去動(dòng)力，陷入低谷！

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