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校外教育作文（精選38篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的校外教育作文，希望能夠幫助到大家。
校外教育作文 1
十一月十三日，這一天，我大老早的就起了床，為了參加校外實(shí)踐活動(dòng)—去明思克航母世界學(xué)習，就快馬加鞭地趕到了學(xué)校。
導游說(shuō)他姓林，于是我們就叫他林導。上了車(chē)。在車(chē)上，林導和我們一起唱了幾首歌曲，有《狼愛(ài)上羊》等。唱著(zhù)唱著(zhù)，我們大家有點(diǎn)累了，林導對著(zhù)我們說(shuō)：“同學(xué)們，離明斯克航母還有一段時(shí)間，如果大家累的話(huà)，可以休息一會(huì )”。霎時(shí)，校車(chē)沉入一片安靜。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，由于太悶，我根本睡不著(zhù)，張開(kāi)眼睛，已經(jīng)到了梧桐山隧道了。剛進(jìn)隧道，整個(gè)校車(chē)就變得火紅的，過(guò)了一會(huì )，我們就出了隧道了，我一直看著(zhù)路邊的風(fēng)景，真美！
一下車(chē)，我們并沒(méi)有看到明思克航母，只看到了一個(gè)大的廣場(chǎng)。來(lái)到明思克航母面前，頓時(shí)我感到驚訝不已，明思克航母比我腦海中想像的要大上幾十倍，林導告訴我們：這是前蘇聯(lián)制造的，它有幾千噸重，有二百多米長(cháng)。！然后林導帶著(zhù)我們來(lái)到4D影視排隊，輪到我們了……開(kāi)始了！因為是立體的所以這些東西是會(huì )在我們身旁飛過(guò)的所以有點(diǎn)恐怖！原來(lái)是說(shuō)明斯克航母世界的.打仗的，能看上這種電影讓人不敢相信我們并沒(méi)有摘下眼鏡，看到幾只只戰斗機在我們眼前飛來(lái)我不禁躲來(lái)躲去。哇！太好看了！……進(jìn)了魚(yú)雷發(fā)射廳，一個(gè)大的魚(yú)雷呈現在我們面前。魚(yú)雷看起來(lái)很舊，還有點(diǎn)生銹，許多同學(xué)都和這個(gè)魚(yú)雷拍了合影，唯我沒(méi)拍，因為我沒(méi)帶照相機。中午了，我們就去吃飯了，飯一點(diǎn)都不好吃，菜只有一個(gè)雞腿，一些白菜籮卜。雞腿沒(méi)味道，白菜籮卜太難吃。為了填飽肚子，只能將就著(zhù)吃。
參觀(guān)了許多地方，也該回學(xué)校了，林導馬上帶著(zhù)我們前往停車(chē)場(chǎng)坐上車(chē)，雖然今天相沒(méi)照好、中午飯沒(méi)吃好，不過(guò)今天總算玩得很開(kāi)心！
校外教育作文 2
溫暖的春風(fēng)，好像在提醒我校外教學(xué)的到來(lái)，我開(kāi)心的告訴自己，這天一定是美好的一天，有著(zhù)糕餅弟弟、蛋糕妹妹以及小天使的祝福，想必這次的校外教學(xué)一定會(huì )收獲良多！期待跟小餅干們見(jiàn)面，開(kāi)心的跟巧克力豆一起玩，還跟茶先生一起度過(guò)下午茶時(shí)間，腦袋里充滿(mǎn)一堆餅干、糕餅和甜點(diǎn)畫(huà)面，期待校外教學(xué)的到來(lái)。
校外教學(xué)終于來(lái)臨了！可惜雨滴們剛好出來(lái)透透氣，我們只好拿雨傘爸爸來(lái)?yè)踝�！雖然下雨，可是絕對不會(huì )影響我們的心情！我們先去糕餅博物館參觀(guān)，里面有各式各樣不同形狀、口味的糕餅，還有五顏六色的果凍，讓大家驚嘆聲不斷。
我們到了制作餅干的教室，看到站在旁邊和善的師傅跟烤箱，我們忍不住期待著(zhù)，看完教學(xué)影片后，就要開(kāi)始做餅干了，大家同心協(xié)力一起一個(gè)一個(gè)慢慢壓，我們把整盤(pán)都鋪得滿(mǎn)滿(mǎn)的餅干，感覺(jué)好可愛(ài)，期待烤出來(lái)后的成果，就在烤的同時(shí)，我們去看了糕餅博物館里面的簡(jiǎn)介，以及烤餅干跟包裝過(guò)程，還有從小到大的習俗，真的收獲很多呢！接下來(lái)就要看餅干的成果了，緊張又期待的`心情，哇！每個(gè)都有光滑的表面、可口的香味，真是令人陶醉呢！吃完飯后，我們即將依依不舍的離開(kāi)糕餅博物館，即將換下不舍的心情到白木屋啰！
一進(jìn)去后，看到可愛(ài)的娃娃好像在招呼我們，忍不住想沖進(jìn)去玩了，我們先去買(mǎi)精致可愛(ài)的蛋糕后，再去看制作蛋糕的過(guò)程，最印象深刻的就是花瓣了，每朵都有精致的外表，跟濃郁的香味，讓人都舍不得吃呢！之后就去看了白木屋的簡(jiǎn)介，再來(lái)就是做蛋糕了，依照自己喜歡的擺飾，做完之后就準備回開(kāi)心的學(xué)校了！又是依依不舍的跟里面的大哥哥、大姐姐道別，這天就這么滿(mǎn)足地度過(guò)了。
老師評語(yǔ)： 真是一趟相當特別又有趣的戶(hù)外教學(xué)之旅，作者大量地運用擬人法，讓文章顯得生動(dòng)有趣，值得鼓勵。
校外教育作文 3
剛踏入新年，蕪湖師范附小對面的紅梅社區文化墻，格外引人注目，那百米紅瓦墻上還殘留著(zhù)潔白的雪花，雪白的圍墻上涂滿(mǎn)了一幅幅賦予幻想、童趣、美妙的畫(huà)卷，畫(huà)中有赭山、鏡湖，有蕪湖長(cháng)江大橋、奧林匹克公園，有銀湖大道上我們美麗的校園，還有合家福超市和紅梅新村樓宇。每幅畫(huà)里都流露出同學(xué)們熱愛(ài)社區，創(chuàng )造美好家園的一片心意。
2004年末，紅梅社區將銀湖中路上百米圍墻粉刷一新，交給蕪湖師范附小作為“文化走廊”。學(xué)校對這次繪制“文化墻”活動(dòng)十分重視，由美術(shù)老師精心召集三到六年級的百名來(lái)自我校的“小畫(huà)家”，在校外活動(dòng)現場(chǎng)上了兩堂別具一格的美術(shù)課。
29日下午，臨近新年的第一場(chǎng)雪下了起來(lái)，雪花染白了周?chē)姆课莺蜆?shù)木，“小畫(huà)家”們冒著(zhù)寒冷，拿出自己精心構思的圖畫(huà)草稿，用鉛筆在潔白的墻上一筆一筆地勾畫(huà)輪廓，小手凍紅了，放在嘴邊“哈哈”熱氣，取一會(huì )兒暖接著(zhù)再畫(huà)。不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，筆下的房子、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、小人的輪廓一一躍然墻上，這時(shí)，美術(shù)老師說(shuō)明天下午的美術(shù)活動(dòng)課接著(zhù)畫(huà)。
第二天下午，雪下得越來(lái)越大，寒氣更加襲人，連放清水的小畫(huà)桶都結冰了。老師拿來(lái)好幾箱瓶裝顏料，一瓶一瓶分給我們，紅、黃、綠、藍足足排了百米長(cháng)。我打開(kāi)顏料瓶蓋，聚精會(huì )神地給我的`鉛筆畫(huà)上顏色，雪花飄落到我的衣鄰里也沒(méi)感覺(jué)，紅撲撲的小手還冒著(zhù)熱氣。一位社區老爺爺帶著(zhù)他的孫女走到我面前,夸贊我的畫(huà)畫(huà)得真好!讓我給他的孫女涂幾筆，我滿(mǎn)心歡喜地答應了。小女孩仔細地給小樹(shù)小草涂綠色，老爺爺怕孫女小手凍壞了，連忙接過(guò)畫(huà)筆也畫(huà)了起來(lái)。
幾十幅涂畫(huà)作品終于完成了，同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)。從此，紅梅社區的紅瓦墻成了我們現場(chǎng)展示才藝的地方，也留下了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，過(guò)往的行人不時(shí)停下腳步，停下單車(chē)都仔細欣賞一番，還豎起大拇指異口同聲地夸贊“文化墻真漂亮”！
校外教育作文 4
清晨，在我們的校園里，一位身材高大的解放軍老戰士正在掃操場(chǎng)。他就是“孩子們的政委”，我們的校外輔導員，中國人民解放軍總參謀部的離休干部——王遐方伯伯。他的眼睛和頭部負過(guò)重傷，但是他身殘志堅，把自己全部的精力奉獻給了孩子們。王伯伯對待孩子就像對待自己的親生子女一樣，孩子們都愿意跟他交朋友。
聽(tīng)我們大隊輔導員說(shuō)，王伯伯有許許多多感人肺腑的故事呢。比如：河南新鄭煙廠(chǎng)子弟學(xué)校有一個(gè)學(xué)生，叫石朝暉，他沾染了一些壞習氣。石朝暉從中央人民廣播電臺的廣播里聽(tīng)到王伯伯幫助三個(gè)孩子的'事情，深受感動(dòng)，寫(xiě)了封信寄給王伯伯，要王伯伯幫助他。王伯伯接到信后馬上回了一封長(cháng)長(cháng)的信，表示要跟石朝暉交朋友。信發(fā)出了，卻一直沒(méi)有等到回信。王伯伯急得腦血管病復發(fā)，住院搶救。病重的時(shí)候，王伯伯仍然沒(méi)有忘記石朝暉，還給他寫(xiě)了信，護士和周?chē)耐炯?dòng)得熱淚盈眶。兩個(gè)月后，王伯伯的病情剛穩定了一些，就要求出院，自費趕到河南新鄭來(lái)看石朝暉。石朝暉看見(jiàn)王伯伯對他這么熱情，這么關(guān)心，含著(zhù)熱淚向王伯伯發(fā)誓：“今后，即使有人用鞭子抽我，我也不做壞事了�！蓖醪那橐庹媸潜群＿�深��！
在我們學(xué)校里還傳頌著(zhù)這樣一件感人的事：前屆五年級中有個(gè)男同學(xué)姓李，大家叫他小李。他學(xué)習成績(jì)差，沒(méi)考上中學(xué)，也不敢再考了�？勺詮乃醪慌笥押�，王伯伯在學(xué)習上幫助他，在生活上間寒問(wèn)暖，頓時(shí)像一把鑰匙一樣打開(kāi)了他心靈上的鎖，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習，成績(jì)提高得很快，去年他也高高興興地進(jìn)入了中學(xué)。
在新學(xué)期里，王伯伯又給我們來(lái)信了，他要我們做到三個(gè)“一”：不讓一個(gè)同學(xué)掉隊；不讓一個(gè)同學(xué)生��；不發(fā)生一件不愉快的事情。
“刷——刷刷……”由遠而近的掃地聲打斷了我的思緒，我不由自主地朝遠處望去，啊，王伯伯清晨掃地時(shí)那高大的形象，又一次映人了我的眼簾。我從王伯伯身上仿佛看到了解放軍離休干部一顆紅心，也看到了黨的偉大，祖國的希望。
校外教育作文 5
春姑娘悄悄的來(lái)了。腳步是那么輕盈，走到哪里哪里就會(huì )變得生機勃勃。
麥田里是一望無(wú)際的綠。遠遠望去綠油油的麥苗，一片片互相連著(zhù)，好似一張大綠毯。在陽(yáng)光的照射下，微風(fēng)的吹拂下，麥田推開(kāi)翠綠色的浪花，一層趕著(zhù)一層涌向遠方。我被眼前的景色所陶醉了，不由得沖了進(jìn)去，躺在里面。麥苗被風(fēng)一吹，似乎是手拉著(zhù)手向我含笑點(diǎn)頭。麥苗軟軟的，風(fēng)柔柔的，再沐浴著(zhù)柔和的陽(yáng)光，真是舒服極了。孩子們穿著(zhù)鮮艷的衣服在田野里奔跑，就像一只只花蝴蝶在翩翩起舞。他們的笑聲在田野里回蕩著(zhù)。
馬路兩旁的'柳樹(shù)也悄悄發(fā)芽了，慢慢的長(cháng)出了一個(gè)個(gè)脆弱嫩綠的小花苞，它們在粗壯的枝干上顯得那么嫩弱。那一個(gè)個(gè)的小芽苞好象一只只毛茸茸的小耳朵，正稀奇地聽(tīng)著(zhù)外面的新鮮事。
各種花兒也競相開(kāi)放。麥田里、馬路旁都開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野花。紅的像火，粉的像霞，白的似雪。一朵朵小花好似花仙子在春姑娘的催促下露出嬌羞的面龐。沐浴著(zhù)明媚的春光，我走在上學(xué)的路上，那綻開(kāi)的花兒如張張笑臉沖我含笑點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“你好！你好！”
村子里一條狹長(cháng)的胡同里傳來(lái)了游戲著(zhù)的孩子們歡樂(lè )的笑聲。一只老母雞帶著(zhù)幾只小雞自由自在地走在回家的路上。這些村舍像古代的宮殿一樣，映著(zhù)美麗的晚霞，整座房子就像穿上了一件美麗的花衣裳，漂亮極了！小村的上空飄浮著(zhù)縷縷炊煙，好似嫦娥奔月，又好似孫悟空大鬧天宮。
天空好美��！湛藍湛藍的。一只只五顏六色的風(fēng)箏從孩子們手中放飛，那美麗的風(fēng)箏像在天空這塊藍布上繡上了朵朵鮮花。一架飛機從天空中飛快地掠過(guò)，就像一條銀色的鯉魚(yú)急速跳出海面；兩只小麻雀好象把天空當成了賽場(chǎng)，你追我趕，互不相讓。一朵朵白云在空中飄著(zhù)，好似一葉葉小舟在大海里飄蕩。
校外的景色可真美��！它給我帶來(lái)了快樂(lè )，帶來(lái)了愉悅。我愛(ài)這美麗的景色！
校外教育作文 6
最近，老師要求我們看《百家講壇》。這可是個(gè)不錯的學(xué)習好機會(huì )呀！每天中午，我都早早地打開(kāi)電視。
近期播出的是《兩宋風(fēng)云》我特別喜歡看。從徽宗繼位，到高宗禪位，涌現出了許多英雄人物：岳飛、韓世忠、吳階……奸臣也有不少：秦檜、蔡京、王黼……中興四將：岳飛、韓世忠、張俊、劉光世……。這四人中，岳飛武藝最高強。張俊和劉光世只是有兵，卻根本不配當，張俊還為謀害岳飛獻計獻策，沒(méi)少幫忙。關(guān)云長(cháng)愛(ài)讀《春秋》，卻不見(jiàn)其文章。岳飛文章膾炙人口，字字皆血淚，《滿(mǎn)江紅》就是一個(gè)鮮明的典例。代代都有杰出的大將，但像岳飛這樣一心只想收復故土迎回二圣的大將可以說(shuō)是絕無(wú)僅有了。然而就是這樣一員精忠報國，一心為皇上著(zhù)想的武將，因為不懂得揣摩皇帝的心思，無(wú)意間，觸怒了宋高宗，被奸相秦檜和怕武將不臣的宋高宗，給密謀殺害在風(fēng)波亭。岳飛被打進(jìn)死牢，在牢中度過(guò)他的最后時(shí)光，他痛苦萬(wàn)分。
一年，他在獄中度過(guò)了春節，他的部下送來(lái)屠蘇酒，岳飛心中悲憤：“見(jiàn)屠蘇，想當年黃龍痛飲�！痹里w受高宗命令戒酒，發(fā)誓直搗黃龍之后，再破酒戒。岳飛曾激勵將士，直搗黃龍后，我與諸將痛飲。如今卻要在這種場(chǎng)合下喝酒，我不甘心那！當年，岳飛打到朱仙鎮，高宗聽(tīng)信秦檜讒言，不派援兵，卻讓12道金牌接踵而來(lái)。岳飛見(jiàn)之，悲憤不已，高聲叫道：“十年之功，毀于一旦�！钡y違，岳飛只好撤軍。岳飛撤軍之后，宋高宗和宰相秦檜又密謀殺害岳飛、張俊和韓世忠三員武將，最后被害的.只有岳飛一人。宋向金稱(chēng)臣，接受了許多金國提出的無(wú)理屈辱的條件。每個(gè)人讀到這段歷史，頭腦中便浮現出秦檜那可恨的摸樣，心中便充滿(mǎn)了憎恨。
這校外的課堂總能讓我們印象深刻，豐富我們的知識，增長(cháng)我們的才干，校外的課堂，精彩！
校外教育作文 7
自小我就喜歡音樂(lè )，聽(tīng)奶奶說(shuō)，嬰兒時(shí)期，我只要聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )聲起，含著(zhù)奶嘴的我就會(huì )瞪著(zhù)小腿，有節奏的舞動(dòng)著(zhù)，都得他們哈哈大笑。后來(lái)慢慢的長(cháng)大了，我除了學(xué)習舞蹈，更是越來(lái)越喜歡古箏了，因為它彈出來(lái)的旋律很好聽(tīng)，而且它的音色還能像孫悟空那樣72變。
因為我很喜歡古箏，所以爸爸就給我在學(xué)校鄉村少年宮報了這門(mén)學(xué)習古箏這門(mén)課程。我高興得不得了，回頭算一算，在這里，我已經(jīng)學(xué)了兩年多了，這兒的老師可好了，我特別喜歡陳老師，她長(cháng)的非常漂亮，舞跳得好，歌唱得好，尤其是古箏，彈得更好，每當聽(tīng)見(jiàn)她彈琴，我們都不由得停下腳步，入神的欣賞起來(lái)。在陳老師這里報名學(xué)習古箏的學(xué)生很多，我們每天學(xué)一個(gè)半小時(shí)，中間休息十分鐘，在老師手把手地教導下，我認識了五線(xiàn)譜，找到“1、2、3….”的位置，會(huì )彈簡(jiǎn)單的歌曲。慢慢的學(xué)會(huì )了很多樂(lè )理知識，也會(huì )彈談很多的優(yōu)美曲子，老師就組織我們參加各類(lèi)的比賽，剛開(kāi)始大多數都是兩個(gè)人合奏。后來(lái)我還能獨奏，每當我站在表演的舞臺上，如流水般的音樂(lè )從我的.指尖流出，我帶領(lǐng)觀(guān)眾的思緒，聽(tīng)小鳥(niǎo)歌唱，賞林間花草，當陣陣掌聲想起的時(shí)候，我才明白自己是在表演……
每到課件休息的時(shí)候，我們就出去到學(xué)校鄉村少年宮的廣場(chǎng)上，這個(gè)廣場(chǎng)可是我們的樂(lè )園，這里的健身器材是應有盡有，玩得不亦樂(lè )乎。我們不光是下課在這里玩，其他時(shí)間也是，尤其是夏天的晚上，家里悶熱的很，我常常和奶奶來(lái)到這里，奶奶和其他奶奶們說(shuō)話(huà)乘涼，而我，則和其他小朋友玩耍，認識的和不認識的，在這個(gè)廣場(chǎng)上都成了玩耍的好伙伴。
課外活動(dòng)真的很好，不光是學(xué)習古箏讓我留念這里的老師同學(xué)，我還非常的喜歡繪畫(huà)等許多課外活動(dòng)。
我愛(ài)活動(dòng)中心，愛(ài)這里的老師，愛(ài)這里的同學(xué)，愛(ài)這里的一草一木！這里是我們小孩子夢(mèng)想展開(kāi)的起點(diǎn)，是我們放飛夢(mèng)想的地方。
校外教育作文 8
“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息——下周二你們可以去校外研學(xué)……”老師的話(huà)音未落，教室里早已沸騰！“盼了五年，終于輪到我們年級了！”大家興高采烈地談?wù)撝?zhù)，晚上都興奮得睡不著(zhù)覺(jué)了！
一天過(guò)去了……又一天過(guò)去了……終于等到了研學(xué)這天的到來(lái)。早上我飛快奔向學(xué)校，同學(xué)們早已在教室里分享自己帶的零食、水果。隨著(zhù)導游哥哥姐姐的一聲令下，我們乘坐大巴，經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的車(chē)程，到達了目的地——廣州從化耕山小寨。
到那以后，我們放好物品立即開(kāi)始了各種精彩的項目：做窯雞；做竹藝；走迷宮；磨豆漿；走懸橋……其中，我覺(jué)得磨豆漿最有意思！指導員先示范了一遍，先放5-6顆黃豆，再加少量的水；最后再往逆時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)�？赐杲坦俚�'示范后，我們都躍躍欲試。我與梁嘉豪、童智偉、羅豫哲分成一個(gè)小組，分工合作：有的加水、放豆；有的使勁轉著(zhù)磨盤(pán)；還有的來(lái)盛豆漿。不一會(huì )兒，就磨了一大盤(pán)豆漿�？粗�(zhù)自己磨的新鮮豆漿，我們覺(jué)得特別有成就感！
吃完午飯后，同學(xué)們也玩了許多有趣的項目，其中，我覺(jué)得收稻谷最有意義！從吃飯的地方走到稻谷地還有一段距離，我們沿著(zhù)馬路欣賞眼前的鄉村美景，放眼望去，滿(mǎn)眼金黃的稻谷地，隨風(fēng)搖蕩，雖然面積不大，但還是很像課本中描寫(xiě)的“金色的海洋”。此刻，我們的心情也如美景一般燦爛。大家在指導員的指揮下，下到田地里，戴好手套，拿好鐮刀，認真地看著(zhù)示范；看完后，我們排好隊，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)開(kāi)始割稻谷，割完了再拿到一個(gè)機子前，利用腳踏發(fā)動(dòng)來(lái)分離稻和穗。收完后，我們一個(gè)個(gè)大汗淋漓，但笑容滿(mǎn)滿(mǎn)。
這一次研學(xué)活動(dòng)讓我體驗了許多：磨豆漿讓我看到了同學(xué)們的團結與友愛(ài)；割稻谷讓我體會(huì )到農名伯伯們的辛苦，也讓我更愛(ài)惜糧食；做窯雞讓我懂得了“自己動(dòng)手，豐衣足食�！边@次活動(dòng)，也讓同學(xué)與老師更加親切！同學(xué)們之間的感情也越深厚了！
校外教育作文 9
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，全班同學(xué)及老師、家長(cháng)一同乘上游覽車(chē)，準備前往金山鄉獅頭山自然公園。到達了目的地，不一會(huì )兒，一位黃阿姨便帶領(lǐng)我們走上步道，認識不同的植物。
我們首先認識的是開(kāi)著(zhù)小白花的“海檬果”，看起來(lái)模樣可愛(ài)的海檬果，竟然有著(zhù)劇烈的毒性，聽(tīng)黃阿姨說(shuō)：“若是眼睛不小心沾到海檬果的汁液，可能會(huì )因此而瞎掉呢！”接著(zhù)，我們往步道的上方走去，一路上我們看見(jiàn)了碩大的林投果、隨風(fēng)飄逸的五節芒，還有“從樹(shù)上掉下來(lái)的禮物”-毛毛蟲(chóng)，雖然毛毛蟲(chóng)的掉落讓大家毛骨悚然，不過(guò)牠們一會(huì )兒挺直身子，一會(huì )兒卷起身子的模樣，好像是在說(shuō)：“歡迎光臨！”真是有趣極了！
走完這綠蔭濃密的步道，我們便攀上一塊塊的巖石，前往風(fēng)大、浪也大的“北海岸”，海上有著(zhù)著(zhù)名的金山地標-“燭臺雙嶼”，而在海灘上則有許多大大小小、奇形怪狀的貝殼和珊瑚礁骸骨，而就在大家在海灘上不停的尋找中意的貝殼時(shí)，有人找到了小寄居蟹、有人找到了迷你螃蟹，讓大家大開(kāi)眼界呢！
接著(zhù)，我們來(lái)到伸手不見(jiàn)五指的光武坑道，光武坑道是一個(gè)年代久遠的`軍事山洞隧道，走進(jìn)坑道內，既神秘又刺激，山洞上方偶爾還會(huì )滴下幾滴水，令人感到十分奇詭呢！
下午，我們抵達了陽(yáng)明山的竹子湖準備采海芋。聽(tīng)完海芋田的主人解說(shuō)后，我們便迫不及待的穿上可愛(ài)的青蛙裝往泥巴田走去。又濕又黏的泥巴田讓不習慣走泥巴地的我一時(shí)間拔不起深陷泥巴里的腳，我費了九牛二虎之力才解脫困境，尋找潔白的海芋去了。走在海芋圍繞而成的小徑上，彷佛是徜徉在由綠、白兩色組成的仙境，美妙極了！
在短短的一天內，我們走過(guò)樹(shù)木繁多的步道，去過(guò)景觀(guān)奇詭的北海岸，也走過(guò)黝黑的光武坑道，更在濕濘的泥巴田采收潔白清芳的海芋，我們體驗了各式各樣的活動(dòng)，對大自然也有了更進(jìn)一步的了解，真是獲益良多呀！
校外教育作文 10
今天，我們到寶安國防訓練基地參加了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
到了基地我們玩了破冰，鼓舞人心，無(wú)敵風(fēng)火輪，愛(ài)心傳遞和風(fēng)雨人生路，共同進(jìn)退等。
最難忘的是團隊浮橋。導游和教官讓20個(gè)人扛著(zhù)10塊木板，讓我們上椅子翻到木板上，前面的同學(xué)都通過(guò)了，快到我了，我的心里很緊張，該怎么辦呢？沒(méi)辦法了，只好硬著(zhù)頭皮上了，我站在椅子上，一翻身體，爬在木板上。開(kāi)始我很擔心，要是自己掉下去了怎么辦。其實(shí)我的擔心是多余的，因為橋板之間的距離不大，何況浮橋下面還有安全員呢。想想別班的同學(xué)都大著(zhù)膽子，信任自己的'同學(xué)，我心里也就放心了，于是以自己最快的速度，爬到主席臺上。
團隊浮橋給了我勇氣，我當然難忘。接下來(lái)就是我最喜歡的野炊了。我們班被分成六個(gè)組，每組8至9人。說(shuō)分其實(shí)是自由組合。開(kāi)始沒(méi)人要我，后來(lái)還是邱澤凱同意了，我才進(jìn)去了。我想幫著(zhù)大家干得活，想切火腿腸，可是隊員們的速度快都切好了；我又想切青瓜，可是也被切好了。我只能切西紅柿，我把西紅柿切了一半，拿了一半，再切一半。就算數學(xué)里分東西一樣，分為二分之一，四分之一，八分之一。一直這樣，切了兩個(gè)，準備用做西紅柿炒蛋。我們把油放到鍋里，再把雞蛋黃放入鍋，西紅柿等雞蛋凝固了才放進(jìn)去，炒了一下，放了鹽，哎呀，鹽下多了，算了，反正能吃就行了。第二個(gè)菜是青瓜炒火腿。先下了油，再把青瓜倒進(jìn)鍋里，在把火腿放進(jìn)鍋里，下鹽，炒一下，就可以吃了。就差卷心菜炒豆芽了，就在這時(shí)候，教官送雞腿了，一人一個(gè)，麥子建去打飯去了�；貋�(lái)的時(shí)候，菜都做好了，可是，飯不夠，所以，我自告奮勇地去打飯，飯剛剛好，我們幾個(gè)像9匹幾個(gè)星期沒(méi)吃東西的餓狼，立馬，吃完?yáng)|西，戴嘉益去打湯，可是過(guò)了許久，還不回來(lái)，于是，我去幫忙，辦好了之后，我喝了兩碗湯，真開(kāi)心，��！忽然，我有一種感覺(jué)，自己做的飯最好吃。
今天，我很開(kāi)心！
校外教育作文 11
如今，我的每一天，從不缺席的一定是學(xué)習！放假在家要學(xué)習，出門(mén)旅行也要學(xué)習，時(shí)間大部分被學(xué)習占領(lǐng)，只剩下零零碎碎的娛樂(lè )時(shí)間。每當我看著(zhù)試卷上的數字和大段閱讀理解時(shí)，思緒就飛到了林海音奶奶的城南往事里。
《城南舊事》是我這個(gè)暑假最?lèi)?ài)看的書(shū)，書(shū)中講的是林奶奶小時(shí)候在北京的生活。英子（林奶奶的小名）住在北京城南的一個(gè)胡同里，她是這樣介紹她的一天的：“早上我去惠安館找秀貞，下午妞兒到西廂房來(lái)找我，晚上描紅字，我的日子就是這么過(guò)的�！蔽艺嫦Ｍ沂切r(shí)候的英子啊，上午玩，下午玩，晚上寫(xiě)寫(xiě)字，多么悠閑而有詩(shī)意的生活��！特別是下午，英子和妞兒一起玩小油雞，那小油雞扇著(zhù)它們短小的翅膀，用嫩黃的小尖嘴在地上啄啊啄，多好玩��！有時(shí)候，妞兒唱一段戲，英子哼一首奇怪的歌，然后兩個(gè)人摟在一起笑，多開(kāi)心��！我想著(zhù)想著(zhù)就仿佛身臨其境了，不小心像老母雞一樣咯咯地笑出了聲，媽媽在邊上抬起頭來(lái)：“你又神游了？”
我猛然回過(guò)神來(lái)，苦著(zhù)臉看看眼前的練習，說(shuō)到：“我真想跟英子換一換！”
“你向往英子的童年生活是嗎？”媽媽總能猜出我的心思，“但是，她跟你差不多大的時(shí)候，爸爸就死了，她就扛起了家里的重擔，你也愿意換換嗎？”
媽媽看我不回答，接著(zhù)說(shuō)：“林奶奶的那個(gè)年代，是中國落后挨打的時(shí)代，她周?chē)男∨笥讯疾蛔x書(shū)，只有她讀書(shū)，所以她才能寫(xiě)出這樣傳世的'好書(shū)，才能成為大家羨慕和尊敬的人。你現在所處的時(shí)代又完全不同了，每一天科技都在進(jìn)步，我們國家想要更強大，每個(gè)人都需要努力學(xué)習，尤其是小朋友，你們是國家的未來(lái)！要是小朋友都不學(xué)習，那么中國就會(huì )回到那個(gè)落后挨打的時(shí)代，你好好想想，是不是這個(gè)道理？”
是啊，媽媽說(shuō)的沒(méi)錯，悠閑的生活大家都很喜歡，可是如果國家落后了就會(huì )被欺負了，那就不能悠閑了。我還是好好學(xué)習，做好作業(yè)吧！城南的美好，就讓它留在我和英子的記憶里吧。
校外教育作文 12
在生活中，“見(jiàn)義勇為”是每個(gè)人應盡的責任和義務(wù)。然而，在我的身旁就發(fā)生了這樣的一件事。
那是一個(gè)炎熱的夏天。太陽(yáng)像火爐似的熾烤大地，樹(shù)上綠油油的葉子仿佛要被烤焦了似的。我和我的父母親要一起坐公交車(chē)去動(dòng)物園游玩。205公交車(chē)來(lái)了，我和爸爸媽媽上車(chē)后，找好座位坐了下來(lái)。因為去動(dòng)物園的時(shí)間挺長(cháng)，所以爸爸和媽媽就閑聊了起來(lái)，就在爸爸聊得最盡興時(shí)，他突然看到前面有個(gè)人對著(zhù)背包的一個(gè)一個(gè)地看，東張西望。爸爸覺(jué)得有些不對，便跟著(zhù)那個(gè)小偷。
爸爸平時(shí)就是一個(gè)為人正直、善良、做事認真的人。我和媽媽不知道爸爸要干什么，也一起跟了過(guò)去。那人一見(jiàn)有人來(lái)了，便馬上把骯臟的手伸了回去，他神情非常奇怪，想足個(gè)小偷的模樣。爸爸一路上一直站在那個(gè)人的身旁。我似乎看懂了爸爸的意思，就悄悄地對媽媽說(shuō)。爸爸表情嚴肅，手拉著(zhù)吊環(huán)寸步不離。我想把爸爸這是一定在想:”這個(gè)社會(huì )的人怎么那么差，年輕的小伙子有手有腳，怎么會(huì )去偷東西�！毙⊥邓坪跤X(jué)得這輛車(chē)上偷不到東西，想下車(chē)了。爸爸輕聲對我說(shuō):”曼兒，叫上媽媽準備一起下車(chē)�！蔽乙苫蟮腵問(wèn)爸爸:”爸爸，為什么，不時(shí)還沒(méi)到動(dòng)物園嗎?”爸爸沒(méi)理會(huì )我。他下車(chē)了，我和媽媽緊跟著(zhù)爸爸一起下車(chē)了。爸爸大步走向前去，終于追到了他，爸爸向前一把抓住他的胳膊，對他厲聲喝道:”小伙子，你有手有腳的，怎么能干這種偷偷摸摸的事?”當時(shí)小偷一臉樣，爸爸看他態(tài)度有所改變，就對他說(shuō):’從今天開(kāi)始，去踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)日子，別再做那種損壞良心的事情，不然，你怎么對得起你的父母呢?”爸爸說(shuō)下了這句話(huà)，帶著(zhù)我和媽媽離開(kāi)了。雖然這件事已過(guò)去很久，但依然記得清清楚楚，刻骨銘心。
從件事中，我也懂得了，在生活的字典中，“光明正大”，“見(jiàn)義勇為”……這些精神都是不可缺少的。因為我們需要這些，也必須擁有這些。
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧讓每個(gè)人的熱情都散發(fā)出來(lái)吧讓美麗的佛山充滿(mǎn)愛(ài)吧!
校外教育作文 13
今天，是開(kāi)學(xué)的第一天，晨會(huì )時(shí)，蔡老師講了她剛教我們的時(shí)候，送給我們的“五心”：愛(ài)心，孝心，關(guān)心，熱心和專(zhuān)心�！皭�(ài)心”要獻給老師，“孝心”要獻給父母，“關(guān)心”要獻給同學(xué)，“熱心”要獻給班級，“專(zhuān)心”要獻給自己。
“愛(ài)心”獻給老師，必須要做到不管什么時(shí)候見(jiàn)到老師都要真心實(shí)意地喊一聲“老師好”。不管哪個(gè)老師，認識的還是不認識的都要喊。在我們班，蔡老師覺(jué)得真正做到“愛(ài)心”的只有陶治睿、張譯之、方晟皓、張偉豪。所以蔡老師覺(jué)得有禮貌的標兵就是這四個(gè)人了。
“孝心”要獻給父母，如果你在家和父母頂嘴，就別談什么孝心，蔡老師讓沒(méi)有和父母頂過(guò)嘴的站起來(lái)，全班沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，這就說(shuō)明什么？也就是說(shuō)全班沒(méi)有一個(gè)人有一顆孝心，我也在心里反思自己的.行為，我不僅沒(méi)有做到“孝”，還經(jīng)常和父母頂嘴，父母也是愛(ài)你才會(huì )嘮叨，因為擔心你將來(lái)不能有自己選擇自己喜歡的工作，而是被迫謀生。
“關(guān)心”要獻給同學(xué)，比如：有同學(xué)受傷了，過(guò)去安慰他，在同學(xué)有困難時(shí)，及時(shí)得幫助他，這就是“關(guān)心”。
“熱心”要獻給班級，比如班級的垃圾袋沒(méi)有了，如果家里有，就帶過(guò)來(lái)捐獻給班級，班級是我們共同的家，我們要愛(ài)護它！
“專(zhuān)心”獻給自己，要認真完成作業(yè)，對自己負責，不能粗心大意，而是專(zhuān)心致志。
另外，蔡老師還給我們看了龍應臺寫(xiě)給安德烈的一段話(huà)：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是，我希望你將來(lái)?yè)碛羞x擇的權利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，成就感和尊嚴給你快樂(lè )。
蔡老師的教育我會(huì )銘記于心，永遠做到真正的“五心”。
校外教育作文 14
今天在小主人報新聞學(xué)校寶山分校老師們的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了易買(mǎi)得超市和廣場(chǎng)就“家庭教育系列”問(wèn)題進(jìn)行采訪(fǎng)。
一進(jìn)超市我就盯上了一位領(lǐng)著(zhù)小弟弟的叔叔。我一個(gè)箭步走上前微笑著(zhù)開(kāi)始了我的采訪(fǎng)，“叔叔您好，我是小主人報新聞學(xué)校的小記者，請問(wèn)能接受我的采訪(fǎng)嗎?”叔叔爽快地答應了�！霸诩彝ダ锬阏J為和孩子的溝通重要嗎?你認為父教在家庭教育中占重要地位嗎?”叔叔和藹地說(shuō)：“和孩子溝通當然重要了，因為不與孩子溝通就沒(méi)有辦法了解孩子幼小的心田，就沒(méi)有辦法進(jìn)行正確的`教育。在家庭中我認為父教應該占重要地位�！笔迨逶�(huà)題一轉，語(yǔ)調黯淡下來(lái)，關(guān)愛(ài)地看著(zhù)小弟弟，“但我的時(shí)間太少了，平時(shí)都是孩子的媽媽在輔導他，我只能在休息時(shí)帶他來(lái)玩玩，想想也對不起他�！蔽乙蚕肫鹆俗约航�(jīng)常出差的爸爸，眼圈都要紅了。我急忙轉開(kāi)話(huà)題“你認為好孩子是鼓勵出來(lái)的嗎?當你批評孩子時(shí)想過(guò)他的感受嗎?”叔叔笑了“孩子當然要多鼓勵為好，孩子都喜歡被鼓勵，他會(huì )把事情做得更好，但不是全部都鼓勵的，做得不好時(shí)也要批評的，不過(guò)批評他時(shí)確實(shí)沒(méi)想過(guò)他的感受�！薄爸x謝您接受我的采訪(fǎng)，你是一個(gè)好爸爸�！笔迨搴炆狭怂拇竺�。
接著(zhù)我采訪(fǎng)了許多父母，還采訪(fǎng)了一位來(lái)自美國的朋友，雖然他還沒(méi)有孩子，但從和他的交談中，我知道了美國家庭教育和中國家庭教育確實(shí)有很大差別。在采訪(fǎng)中了解到我們中國的父母之所以嚴格要求我們的學(xué)習是和我們傳統的考試方法有關(guān)吧。
通過(guò)這次采訪(fǎng)，我知道了我們的爸爸、媽媽對我們的希望都很高，并且通過(guò)各種方式表達著(zhù)他們的愛(ài)。也知道了我們家庭教育的不足：就是大部分家庭都是由母親或長(cháng)輩教育為主，父親基本都忙于工作，減少了和孩子溝通教育，使得一部分孩子沒(méi)有自立能力，嬌生慣養缺乏勇敢精神。我想通過(guò)這次采訪(fǎng)呼吁父親們多和孩子在一起，不要讓我們孩子的父教缺失。
校外教育作文 15
每當我一想起那件事，心里便會(huì )覺(jué)得美滋滋的，總會(huì )不由自主地回憶著(zhù)……
那是我人生中最重要的一次特殊的考試，那件事使我受益匪淺。
一個(gè)星期六的早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，火辣辣的太陽(yáng)斜射著(zhù)大地。一大清早，媽媽便把我從床上“拎”起來(lái)，說(shuō)是要帶我去考試。我疑惑地想著(zhù)：考試？今天不是星期六嗎？考什么��？我心里打了一個(gè)大問(wèn)號，同媽媽去了。一路上，我追問(wèn)著(zhù)媽媽為什么要去考試，可媽媽總是應我：“去了就知道啦！”我被她逼得無(wú)可奈何，只好知難而退，閉上了嘴巴。
媽媽領(lǐng)我到了一座很高的山腳下，對我說(shuō)：“好我們上去吧！”“��？”我驚訝的叫道�！吧先�？爬上去？”“對！怎么了？”媽媽疑惑地望著(zhù)我�！斑@。這么高……高！”我懷著(zhù)緊張的心情指著(zhù)那座山說(shuō)�！鞍パ�！別管那么多！世上無(wú)難事，只怕有心人！走！”媽媽信心十足地說(shuō)。我被她的精神所感動(dòng)，便與她一同上了山。
還沒(méi)到半山腰，我便已經(jīng)累得氣喘吁吁了�！皨寢�?zhuān)摇覀兙偷竭@吧！我沒(méi)氣了！”我的汗水有如斷了線(xiàn)的珠子似的一滴一滴掉下來(lái)�！安恍�，做事怎么能半途而廢呢？接著(zhù)爬�！眿寢尠欀�(zhù)眉頭說(shuō)。我拿她沒(méi)辦法，只好繼續向山頂。
過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我們終于爬上了山頂，我和媽媽都累得上氣接不下氣�！澳銖闹兄懒耸裁�？”媽媽問(wèn)我�！拔�？我……我從中知道了做事不能半途而廢，要腳踏實(shí)地，一步一步去完成，這樣才能把事情做好。對嗎？”對，這次考試通過(guò)了！成績(jì)是優(yōu)！“媽媽說(shuō)時(shí)臉上露出了欣慰和笑�！卑�？您說(shuō)的考試就是這個(gè)？“我迷惑不解地問(wèn)�！睂ρ�！“媽媽笑了，我也笑了。這時(shí)的天格外的.藍，山格外的綠，好像伸手就能摸到云朵。小花、小草們在向我招手，太陽(yáng)在向我微笑……
��！這真是一次特殊的考試��！這次的考試讓我受到了書(shū)中得不到的教育，它像一個(gè)警鐘一樣時(shí)刻提醒著(zhù)我，永不停止。
校外教育作文 16
古人云：“染于蒼則蒼，染于黃則黃�！薄敖煺叱�，近墨者黑�！边@些都強調了環(huán)境對人的影響。家是孩子接觸的第一個(gè)社會(huì )，所以家庭的環(huán)境、父母的品行以及他們的教育方式都會(huì )很大程度影響一個(gè)孩子的成長(cháng)。
我的父母是普通的農民，他們沒(méi)有給我提供豐厚的物質(zhì)財富，也沒(méi)有特權為我鋪平前行的'路。但是，他們卻用善良、勤勞的品質(zhì)潛移默化地影響著(zhù)我，這是一種無(wú)聲的教育。長(cháng)時(shí)間的耳濡目染，對我的思想觀(guān)念、行為準則以及良好習慣的養成都起著(zhù)重要的作用。
在父母那里，我學(xué)會(huì )了勤勞和嚴謹。我還記得小時(shí)候父母二人可以在烈日下連續工作幾個(gè)小時(shí)。慢慢地，我長(cháng)大了，父母開(kāi)始教育我做一些力所能及的事。暑假時(shí)，我就經(jīng)常和母親一起穿鞋花，雖然很熱，但是能靠自己的勞動(dòng)收獲還是很快樂(lè )的一件事。父母不懂什么大道理，不知道怎么教育我，只能身體力行來(lái)告訴我一些道理。而父親，從小就嚴格要求我做好每一件事，即使再困難也要全力以赴，而他自己就是我最好的榜樣。正是由于父親的影響，我現在也嚴于律己，努力把自己該做的事做到最好，不會(huì )馬虎了事。
在日常生活中，我們要有一顆仁愛(ài)的心，去寬容，理解，幫助別人。不管什么時(shí)候，我們都要以德為先、和為貴。
那天，我和爸爸在等車(chē)，排著(zhù)上車(chē)的人擠在一起，水泄不通，還好我搶到了最后一個(gè)座位，運動(dòng)后的酸痛一會(huì )兒便煙消云散，而那些在車(chē)上被擠得摩肩接踵的人們吃力地扶著(zhù)把手，消耗著(zhù)體力。中途，一對老夫妻上來(lái)了，爸爸忙起身讓座。他們那虛弱的模樣，令我不禁起了憐憫之心，可疲勞讓我撐不起雙腿，但面對爸爸的眼神，我還是離開(kāi)了座位。事后，爸爸告訴我要尊老愛(ài)幼，贈人玫瑰、手有余香。人與人之間應該互相信任、幫助，這樣的社會(huì )才能更加美好。
感謝我的家庭，感謝我的父母，漫漫人生路，我會(huì )謹記父母的教導，用更好的成績(jì)回饋家庭，回報社會(huì )。
校外教育作文 17
長(cháng)期以來(lái)，教師只注重考試、分數和智力，而忽視了真正的素質(zhì)教育。甚至，老師為了拿高分，延期上課或者課后輔導，導致學(xué)生下節課沒(méi)時(shí)間玩，但是放學(xué)回家想玩，想調解，卻歡迎家長(cháng)的學(xué)習和監督。在所謂老師的嚴格控制下，孩子們被困住了，被鎖死了。難道不值得深思嗎？
有一次放學(xué)，哥哥丟下書(shū)包跑了出去。我說(shuō)，站住，你干嘛去？哥哥說(shuō)，我去樓下玩。我厲聲對你說(shuō):你放學(xué)后還沒(méi)玩夠嗎？先完成作業(yè)！哥哥哽咽著(zhù)說(shuō):“我們老師下課會(huì )耽誤時(shí)間。等他說(shuō)完，我們沒(méi)等跑出去了，鈴聲又響了�！备绺缯f(shuō)完了，我覺(jué)得對不起他，因為我也經(jīng)歷了一件事。有一次，我的同學(xué)蔣依杉(她的父母在外面工作，缺乏照顧)過(guò)生日，她邀請我們去她家開(kāi)派對。所有的邀請都發(fā)出去了。我們也想和蔣依杉過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日，但是老師發(fā)現了這一點(diǎn)，以一票之差否決了，說(shuō):如果你不努力學(xué)習，什么是對的？當老師反對時(shí)，我們去了蔣依杉家，盡管我們沒(méi)有勇氣和勇氣。結果生日那天沒(méi)人去她家開(kāi)派對，她和奶奶過(guò)了一個(gè)孤獨的生日。唉！想到這，我的眼淚真的奪眶而出，所以我深有體會(huì )，準備讓哥哥去玩，但是我的允許是沒(méi)有用的。這時(shí)，我媽說(shuō):“你干嘛去？”你完成作業(yè)了嗎？哥哥說(shuō):“我想下樓玩一會(huì )兒，但是老師不在學(xué)校上課�！�。媽媽說(shuō):不行，趕緊寫(xiě)作業(yè)，做完作業(yè)再討論。弟弟要做作業(yè)，我搖搖頭，以為弟弟又要出去玩了。
在學(xué)校老師和家里家長(cháng)的嚴格控制下，我們失去了童年的快樂(lè )，取而代之的.是成績(jì)。我覺(jué)得在這樣的老師嚴格控制下教育出來(lái)的孩子，會(huì )缺乏個(gè)性、能力、思想等。我們應該學(xué)習國外的開(kāi)放教育�？傊�，很久了。中國孩子被關(guān)在教室和自習室里，就像一顆失去了根永遠不會(huì )發(fā)育的種子，就像一只折斷了翅膀的小鳥(niǎo)，永遠缺乏個(gè)性、創(chuàng )造力和獨立性。老師和家長(cháng)希望我們是書(shū)呆子，而不是德才兼備的祖國棟梁?jiǎn)幔?/p>
校外教育作文 18
萬(wàn)靈節二日安利柯��！徐曉得萬(wàn)靈節是什么日子嗎？這是系從前死去的人的日子。小孩在這天，應該紀念已死的人，——特別應紀念為小孩而死的人。
從前死過(guò)的人有多少？又，即如今天，有多少人正在將死？你曾把這想到過(guò)嗎？不知道有多少做父親的在勞苦之中失了生命呢？不知道有多少做母親的為了養育小孩，辛苦傷身，非命地早地下呢？因不忍見(jiàn)自己小孩的陷于不幸，絕望了自殺的男子，不知有多少？因失去了自己的小孩，投水悲哀，發(fā)狂而死的女人，不知道有多少？安利柯��！你今天應該想想這許多死去的人��！你要想想：有許多先生因為大愛(ài)學(xué)生，在學(xué)校里勞作過(guò)度，年紀未老，就別了學(xué)生們而死去！你要想想：有許多醫生為了要醫治小孩們的病，自己傳染了而死去！你要想想：在難船、饑道、火災及其他非常危險的時(shí)候，有許多人是將最后的一口面包，最后的'安全場(chǎng)所，最后從火災中逃身的繩梯，讓給了幼稚的小靈魂，自己卻滿(mǎn)足于就義而從容地瞑目了！��！安利柯��！像這樣死去的人，數也數不盡。
無(wú)論哪里的墓地，都眠著(zhù)成千成百的這樣神圣的靈魂。
如果這許多的人能夠暫時(shí)在這世界中復活，他們必定要呼喚那些小孩們的名字，為他們而貢獻出自己的壯年的快樂(lè )，老年的平和，以及愛(ài)情、才能和生命的小孩們的名字。
二十歲的女子，壯年的男子，八十歲的老人，青年的，——為幼者而殉身的這許多無(wú)名的好漢——這許多崇高巨大的人們墓前所應該撒的花，單靠這地球，是無(wú)論如何不夠長(cháng)的。
你們小孩是這樣地被他們愛(ài)著(zhù)，所以，安利村��！在萬(wàn)靈節，要用感恩的心去紀念這許多亡人。
這樣，你對于愛(ài)你的人們，對于為你勞苦的人們，自會(huì )更親和、更有情了。
你真是幸福的人��！你在萬(wàn)靈節，還未曾有想起來(lái)要哭的人呢。
校外教育作文 19
誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！}記
記得又是一個(gè)周末，我和父親、媽媽回奶奶家，看望奶奶、爺爺。奶奶見(jiàn)我們回去了笑得眼睛瞇成一條縫，嘴里說(shuō)著(zhù)：“我孫子回來(lái)了，我要給我孫子做好吃的�！蓖盹�，奶奶做了一桌子可口的飯菜，好吃極了！吃飽后還生了一大半，父親正要把菜扔掉，卻奶被奶攔住，奶奶說(shuō)：“這么好的菜，扔了太可惜了，明天熱一熱還能吃呢！”說(shuō)完奶奶便把菜放進(jìn)了冰箱里。
第二天早上，奶奶又給我們做了新的早點(diǎn)，我心想：“奶奶一定是怕菜壞了，不想吃了，看來(lái)奶奶不是我所想象的那樣勤儉、節約的老人。是��！不是所有的老人都一樣的勤儉、節約吧！吃過(guò)早飯，我和父親、媽媽就回家了。
過(guò)了兩天，我和父親突然襲擊，中午去奶奶家，父親用鑰匙打開(kāi)門(mén)，客廳里開(kāi)著(zhù)電視沒(méi)有人，奶奶呢？我朝餐廳走去，只見(jiàn)餐桌上擺著(zhù)幾盤(pán)菜，有魚(yú)、有肉、炒白菜、炒土豆……“咦！這不是前天我們吃剩的菜嗎？”奶奶正用她那沒(méi)有牙的牙床，津津有味的吃著(zhù)剩下的魚(yú)，只見(jiàn)她的嘴時(shí)不時(shí)的動(dòng)著(zhù)，還時(shí)不時(shí)的吐出幾根魚(yú)刺，又吃了一口米飯�！澳棠獭蹦棠烫痤^來(lái)笑咪咪的.看著(zhù)我說(shuō)：“呦！昆昆來(lái)了，來(lái)之前怎么不打個(gè)電話(huà)呢！我馬上給你們做飯去�！闭f(shuō)完奶奶便站起身來(lái)，我急忙攔住奶奶說(shuō)：“奶奶不用了，吃剩的菜就可以了，不用做新的了�！薄澳强刹恍�，你別再吃壞了肚子，奶奶老了沒(méi)事兒�！辈灰粫�(huì )兒，奶奶給我們做好了新的飯菜。吃飯時(shí)，奶奶不停地給我和父親往碗里夾新做的菜，可自己卻吃剩菜。唉！奶奶是一個(gè)多么可親可敬的老人��！眼前的這一幕，終于，讓我明白了那天早上，奶奶不給我們吃剩飯的原因了，想著(zhù)我的眼睛不由得濕潤了，看來(lái)那天，是我誤會(huì )了奶奶，奶奶的確是一個(gè)勤儉、節約的老人。
眼前的這一幕，讓我接受了深刻教育，也深深理解了誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦這詩(shī)句的含義，相信通過(guò)這次教育會(huì )讓我在今后的生活、學(xué)習中成為一名勤儉、節約……的優(yōu)秀少年！
校外教育作文 20
今天下午是班會(huì )課，以安全為重點(diǎn)。李老師請2位同學(xué)講述了發(fā)生在他們自己身上的兩個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。
首先是舒鈺。
“昨天放學(xué)，我去學(xué)習作文，下課的時(shí)候已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，當時(shí)街上的人很少。我經(jīng)過(guò)重百超市的時(shí)候，有一個(gè)人突然從我身旁鉆了出來(lái)，悄悄對我說(shuō)：‘嘿，小朋友，我們是為災區捐款的服務(wù)人員，每個(gè)路過(guò)這里的人都必須捐款�！腋械讲幻�，想跑開(kāi)，可是他的手已經(jīng)放在了我的`肩膀上。我非常害怕，對那個(gè)人說(shuō)：’我沒(méi)有錢(qián)！’那個(gè)人看見(jiàn)我的手機，就說(shuō)‘把你的手機給我吧，明天你去老師那里拿�！覉詻Q果斷地說(shuō)：‘不行！’那個(gè)人見(jiàn)我不答應，說(shuō)道：‘你自己選擇吧，是捐錢(qián)還是交出手機？’我大聲嚷嚷：‘不行，不行！’那個(gè)陌生人聽(tīng)見(jiàn)我吼這么大聲，連忙把我拉到角落，我嚇得哭了起來(lái)，并向四周呼喊：‘救命啊’陌生人連忙用手捂著(zhù)我的嘴，我用雙手用力掰開(kāi)他的手，立刻跑了，聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)人還在后面說(shuō)：‘把手機給我，明天你可以去老師那里拿！’我頭也不回，飛也似地跑回了家.......”臺下掌聲一片。
然后是楊蕊蕊。
“那天早晨，我來(lái)學(xué)校比較晚，我剛跑到一個(gè)小攤前面，一個(gè)人就從我身旁冒了出來(lái)，說(shuō)：‘小妹妹，我們是什么什么集團和你們的學(xué)校答成約定，你如果配合我，便可以免一年學(xué)費�！铱催@個(gè)姐姐也不像壞人，于是便答應了她。她聽(tīng)了很高興，說(shuō)：‘那好，我們去那邊談?wù)劙��！尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。那個(gè)人把我帶進(jìn)一條小巷，然后指著(zhù)一個(gè)墻上的洞，說(shuō)：‘那兒不錯，咱們進(jìn)去談?wù)劙��！翌D時(shí)感到不妙，轉身想跑，她一把把我抓了起來(lái)，塞進(jìn)洞里。我隱約聽(tīng)到她給某人打電話(huà)，好像是說(shuō)‘成功了�！以絹�(lái)越怕，使勁掙扎，終于逃脫了，我聽(tīng)見(jiàn)那人在追趕我，于是一邊大喊一邊飛快地跑，終于跑回了學(xué)校......”
聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)故事，我更加深刻地體會(huì )到了安全的重要性。
校外教育作文 21
打是親，罵是愛(ài)，在打罵的背后藏著(zhù)一個(gè)感人的故事
窗外，雨滑過(guò)屋檐，“嘩啦啦”地下著(zhù)。天空中布滿(mǎn)陰云，像一塊擦臟的抹布。雷公咆哮著(zhù)、怒吼著(zhù)，發(fā)泄著(zhù)不愉快，天地間瞬間陰暗下來(lái)。
我嘟著(zhù)嘴，不情不愿地寫(xiě)著(zhù)奧數作業(yè)。一會(huì )兒支著(zhù)下巴，眼睛眨巴眨巴地發(fā)呆，一會(huì )翻翻課外書(shū)，完全與奧數題隔了道墻。就在我在草稿紙上亂涂亂畫(huà)的時(shí)候，媽媽像穿著(zhù)無(wú)聲鞋般偷偷進(jìn)來(lái)了。她輕輕地拍了拍我的肩膀，心平氣和地說(shuō)：“認真做作業(yè)，不要開(kāi)小差�！薄皨屟�！”我被嚇了一大跳，連忙將草稿本放下，挺直背，假裝在認真地思考。媽媽滿(mǎn)意地笑了笑，便離開(kāi)了。
我舒了口氣，不經(jīng)意間卻看到了書(shū)桌上媽媽落下的`手機，我不禁心癢癢，可是怎么才能避開(kāi)媽媽呢？我靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)鬼點(diǎn)子：把鈴鐺掛在門(mén)把手上，等到媽媽推門(mén)時(shí)，鈴鐺便會(huì )發(fā)出響聲，到時(shí)候再把手機放下，豈不是兩全其美？我呵呵地傻笑著(zhù)。
我躡手躡腳地放好鈴鐺，跑回書(shū)桌前，拿著(zhù)媽媽落下的手機開(kāi)始玩游戲，整個(gè)人瞬間精神十足。
“哎，有沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的手機？”媽媽放下鍋鏟，徑直往我房間走來(lái)。
“糟了！”我趕緊刪除記錄，飛快地將手機放回原位，繼續寫(xiě)作業(yè)。
媽媽來(lái)到我房間，發(fā)現手機安靜地躺在我的書(shū)桌上，覺(jué)得很是詫異，摸了摸屏幕，滾燙滾燙，如同剛被火燒了一般。瞬間，世界仿佛按下了暫停鍵，空氣凝固了，充滿(mǎn)了一股殺氣。媽媽怒目圓睜，像是魔鬼看著(zhù)凡人，牙齒咬得“咯吱咯吱”響，爆怒值直線(xiàn)飆升，朝著(zhù)我就是一頓吼：“我說(shuō)多少遍了？讓你認真做題，你竟然還偷玩手機，真是膽子大了！今天，我盯著(zhù)你做完奧數題，額外再加幾道！”媽媽拿著(zhù)筆，在白紙上寫(xiě)下幾道奧數題。我像弱小無(wú)助的兔子，眼淚汪汪地望著(zhù)題目。那一刻，一個(gè)個(gè)字眼兒都變成了鬼符咒，無(wú)情地嘲笑我。
這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，但在這場(chǎng)“戰爭”中，我明白了：嚴是愛(ài)，寬是害。
校外教育作文 22
每當別人提起家庭教育的時(shí)候，，我都要先問(wèn)問(wèn)自己，我們依靠的是處罰還是紀律？
對于許多人來(lái)說(shuō)，上面所說(shuō)的兩個(gè)詞意思相同。但是我們在此應該細細思量一下。我不是就語(yǔ)義進(jìn)行爭論，而是想提出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)的改變。
所謂處罰，是一個(gè)人遭遇到的事情，而紀律，是一個(gè)人內心深處建立的東西。
紀律是一種品質(zhì)，是一個(gè)人心底培養發(fā)展起來(lái)的東西。一個(gè)有紀律的人，在內心具備了作出正確抉擇的剛毅、勇氣與耐力，能夠克服困難，完成需要做的事情。
紀律并不是在兒童身上天生的。生下來(lái)時(shí)他們并不知道他們不可以從其他孩子那兒拿走玩具、在墻壁上亂畫(huà)、大人說(shuō)不買(mǎi)超級炸彈脆糖時(shí)他們不該在雜貨店貨廊里亂動(dòng)亂拿。作為孩子，他們對沖動(dòng)的控制是極其有限的，對社交禮儀的掌握是薄弱易碎的，但是這種能力是逐步遞增的、發(fā)展的，孩子可以學(xué)習。
回想一下，一個(gè)剛剛出生的嬰兒，兩臂亂舞，后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間推移，這個(gè)嬰兒形成了足夠的自我控制，一切動(dòng)作，皆有目的。類(lèi)似地，需要時(shí)間讓一個(gè)學(xué)齡前兒 童從任性而為形成能力克制自我、三思而行。正如前面所提及的情況，自我控制與紀律是學(xué)到的行為。如同如何學(xué)會(huì )一種技能一樣，在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )出錯，有反復。在這個(gè)過(guò)程中幫助、教導孩子是我們的職責所在。孩子努力學(xué)習騎自行車(chē)時(shí)，我們往往額外花費一些時(shí)間，解釋清楚這個(gè)過(guò)程中的種種情況，耐心指導度過(guò)整個(gè)階段。
我們教社交技能也是同樣的方法：給予額外的支持與訓練，解釋、指導，直到這個(gè)技能成為他們的'第二本能。不論是騎自行車(chē)還是交結朋友，掌握新的技能都需要花費時(shí)間，多次無(wú)果的努力，唯有如此，孩子才能與成功相遇。
只有當我們記住小孩子是在學(xué)習、成長(cháng)的過(guò)程中時(shí)，記住他們的行為有一個(gè)發(fā)展的方面（不僅僅止于此）時(shí)，我們才能較為容易地后退一步，保持適宜的觀(guān)點(diǎn)。有洞察力的耐心，事實(shí)上，是提升了的理解力和恰當的期望值的副產(chǎn)品。
校外教育作文 23
今天，我和媽媽今天早上看了一部安全教育電影，讓我了解了很多安全知識。有空我給你講講。
如果我們在游泳或釣魚(yú)時(shí)不小心掉進(jìn)水里，我們應該呼救以引起路人的注意并保持頭部呼吸。不能在樓梯上打打鬧鬧，最好避免碰撞。如果看到地板上有小孩，要積極制止。一些孩子爬上了樹(shù)。如果你看到它時(shí)不能大聲尖叫，你應該小心翼翼地靠近以阻止它們。戴小黃帽子和在公交車(chē)上的做法有一些錯誤。比如公交車(chē)上不能用竹簽吃東西，公交車(chē)上不能到處玩，自行車(chē)門(mén)不能用，容易傷腳。在公交車(chē)上吃完飯，不能往窗外扔東西，因為可能會(huì )傷害路上的行人。不停車(chē)的時(shí)候不要上下車(chē)。你不能在公共汽車(chē)上看書(shū)或玩游戲。萬(wàn)一發(fā)生事故，記得打112求助。
學(xué)校是我們的家。在學(xué)校，我們不能在校園里玩耍。上樓時(shí)，我們應該排隊以免被踩踏。當我們聽(tīng)到上課或下課的鈴聲時(shí)，我們不應該很快跑出教室，這樣容易遇到學(xué)生，造成不必要的傷害。作為學(xué)校所有者，我們應該保護公共財產(chǎn)。有一部分人模仿網(wǎng)絡(luò )游戲中打架偷盜的場(chǎng)景，造成無(wú)法彌補的罪過(guò)。2005年夏天，10名20歲以下的年輕人犯罪。所以不應該看不該看的東西，不能玩驚險的'游戲，不能拍刺激的游戲。
心理問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題。如果你有心理問(wèn)題，你會(huì )做得很差。我來(lái)告訴你一個(gè)解決的好辦法�？梢哉依蠋熁蛘吆门笥蚜牧�。會(huì )讓你愛(ài)說(shuō)話(huà)。如果遇到心理問(wèn)題，要正確面對，不要逃避。心理醫學(xué)有障礙。
體育課鍛煉時(shí)也要注意安全。上體育課要穿運動(dòng)鞋和運動(dòng)服，不要帶刀、筆等尖銳的東西。如果身體不好，不要勉強自己。當你參加運動(dòng)時(shí)，你的腰不穩定。應該用書(shū)或者木板敲兩邊去醫院。運動(dòng)后不要喝冷水，吃冷飲，洗冷水澡，最好喝白開(kāi)水，不要喝飲料。
和平第一，我們從1、1滴開(kāi)始注意安全。
校外教育作文 24
2007年10月29日下午放學(xué)，老師向媽媽說(shuō)我課上的表現，說(shuō)我上英語(yǔ)課說(shuō)話(huà)。我和媽媽下樓的時(shí)候，媽媽滔滔不絕地對我說(shuō)著(zhù)話(huà)。那時(shí)的我，就像剛從精神病醫院跑出來(lái)的一樣，神志不清。腦袋里的知識就像被“轟”的一聲炸亂了一樣。又像有一個(gè)小人在我腦袋里面自問(wèn)自答：“我上英語(yǔ)課為什么會(huì )說(shuō)話(huà)？”“不知道�！薄拔疑险n為什么不聽(tīng)老師講課？”“不知道�！本瓦@樣一百個(gè)、一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)為什么都在我腦子里浮現了，而它們的`回答都是“不知道”。最終，我的腦袋像進(jìn)了水一般，一片空白，就連走路都有點(diǎn)晃悠。終于，我用了九牛二虎之力，才坐到自行車(chē)上。
在路上，媽媽說(shuō)的話(huà)都可以堆成連綿不斷的山了，可我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一心想著(zhù)媽媽怎么收拾我，“是先“老鷹作小雞”，還是一下就上來(lái)打，還是用武器打……還沒(méi)等我胡思亂想完，就到家了。我心驚膽戰地下了車(chē)，怯怯地走到家門(mén)口，媽媽也面無(wú)表情地走過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)。我心想：“這一頓揍肯定不能少了”。進(jìn)了家，媽媽卻沒(méi)有打我。正好，我趕快去寫(xiě)作業(yè)，以彌補自己犯下的錯誤。我正思路清晰的做著(zhù)題時(shí)，媽媽卻在我身旁說(shuō)話(huà)打擾我寫(xiě)作業(yè)，弄得我腦子亂哄哄的，做題思路都亂了，我很煩，就生氣地責備媽媽。媽媽沒(méi)吭聲。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽說(shuō)：“你也知道煩人了吧！那你就沒(méi)想一想，你們英語(yǔ)老師正在講課，被打斷思路會(huì )怎樣呢？人要學(xué)會(huì )禮貌，打斷別人講話(huà)是極其不禮貌的行為，要有愛(ài)心，善良的心，學(xué)會(huì )尊重別人，別人才會(huì )尊重你�！�
是��！老師要教那么多班，每次上課都很累，如果我在說(shuō)話(huà)，那老師不就更累了嗎？要給老師增加多少麻煩呀！而越累老師負擔不更重了嗎？會(huì )操更多的心，分散更多的注意力，增加老師的疲憊。
我知道這次我錯了，以后我再也不上課隨便說(shuō)話(huà)了。
校外教育作文 25
我曾經(jīng)看過(guò)許許多多的人在臺上提起自己的父母，不論是成功、失敗都會(huì )說(shuō)感謝父母。更有許許多多的人寫(xiě)天下父母，唱天下父母，可見(jiàn)父母對我們是多么重要，我當然也是這樣想。
在大多數家庭里都是“嚴父慈母”，可我家就不一樣——“嚴父嚴母”。記得有一次我的作業(yè)沒(méi)有完成，可老師偏偏要齊作業(yè)，真是“屋漏偏逢連夜雨，行船卻遇頂頭風(fēng)”。沒(méi)辦法，我只能昧著(zhù)良心撒了個(gè)謊說(shuō)：“我……我的`作業(yè)……作業(yè)……啊……落家了�！崩蠋熞�(jiàn)我支支吾吾的樣子便也沒(méi)說(shuō)什么。過(guò)了一會(huì )兒便有人說(shuō)：“劉競贏(yíng)，你媽媽叫你�！甭�(tīng)了這話(huà)，我本不安的心里就更加忐忑了。
來(lái)到媽媽的辦公室，媽媽很平靜地說(shuō)：“你的作業(yè)呢？”“啊……落家了�！蔽以俅伪闫鹆酥e言。這時(shí)媽媽立即生起氣來(lái)：“你為什么要撒謊？”“我沒(méi)撒謊，”我立即狡辯。這時(shí)媽媽的音量提高了八度，吼道：“你到底承認不？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，“噼、啪，”我挨打了。這可是我這么大媽媽第一次這么狠打我。幾分鐘后，媽媽問(wèn)我：“你錯了嗎？”“媽媽?zhuān)义e了，我再也不敢撒謊了�！蔽铱拗�(zhù)回答。
直到現在我仍然記得這件事，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我理解了媽媽?zhuān)步邮芰藡寢寣ξ业膽土P我更要感謝媽媽讓我知道了做人應該誠實(shí)的良苦用心。
回家后，爸爸聽(tīng)說(shuō)了這件事。便把我叫來(lái)，嚴厲地教訓我：“孩子，你知道這次我和你媽媽為什么打你嗎？”我搖搖頭�！叭绻液湍銒寢屪暡还�，那么你將來(lái)將成為一個(gè)不誠實(shí)的孩子，你以后的人生道路會(huì )充滿(mǎn)欺騙！
爸爸的這一番話(huà)雖然嚴厲，但卻讓我進(jìn)一步地認識到了自己的錯誤，感謝爸爸，用一句話(huà)指點(diǎn)了我的迷津，撥正了我的人生指路標。
感謝父母，讓我做真實(shí)的自己；感謝父母，用心良苦地教會(huì )我做人；感謝父母，讓我的人生軌道不在偏離正軌。
感謝父母！
校外教育作文 26
我有時(shí)候真為有這樣善解人意、教學(xué)有方的老師感到驕傲，她就是我的班主任錢(qián)老師。
上學(xué)期期末階段，老師們都抓得很緊，每天都得做很多張試卷。而那天，我犯了一個(gè)天大的錯誤。
那時(shí)候，我的同桌是金澤同。錢(qián)老師一如既往地拿出黃崗試卷給我們測試。那張試卷對我有點(diǎn)難度，有一題“找規律”我想來(lái)想去也不會(huì )寫(xiě)，仿佛腦子生銹了，把錢(qián)老師教給我的知識都還給了她。正在我急得像熱鍋上的螞蟻的時(shí)候，眼睛就情不自禁地瞄了一眼金澤同的試卷，迅速把答案刻在腦子里，然后寫(xiě)在了自己的試卷上。寫(xiě)好后，我開(kāi)始后悔了，各種情緒在我的腦海中爭辯著(zhù)：“反正抄都抄了，老師應該不會(huì )問(wèn)吧？但是如果他錯了，我就錯了這樣老師會(huì )懷疑的！說(shuō)不定老師不會(huì )懷疑，賭一把吧�！庇谑�，我懷著(zhù)僥幸的心情開(kāi)始做下面的題目了，但是臉卻慢慢地變成了粉紅色。
輪到我批改了，我手心中居然滲出汗來(lái)，汗水還越來(lái)越多，仿佛剛剛洗過(guò)手似的。這時(shí)，窗外的`風(fēng)似乎吹得更猛了，不斷地發(fā)出“呼呼”的聲音，像在責備我作弊的事情。錢(qián)老師開(kāi)始批改了。她打出的一個(gè)個(gè)紅鉤都讓我感到心驚肉跳，每一次停頓都令我提心吊膽。
“這題你是怎么想的？”錢(qián)老師指著(zhù)那道打著(zhù)紅鉤的別人的答案。我的臉霎時(shí)間像猴屁股一樣紅了起來(lái)。我胡亂說(shuō)了幾句，錢(qián)老師就讓我回去了，什么也沒(méi)問(wèn)。我趴在桌子上，一眼也不敢看老師，仿佛她的眼神能殺死人。窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“你是個(gè)壞孩子�！蔽以较朐胶蠡�。
講評時(shí)，我以為老師會(huì )批評我，但老師卻說(shuō)：“我很佩服陳凱悅，她可以用另一種方式解答�！蔽抑肋@話(huà)中有話(huà)，心中涌起一股暖流，有說(shuō)不出的感激和羞愧。錢(qián)老師老師沒(méi)有批評我，巧妙地保護了我的自尊，多好的老師呀！我暗暗下決心，以后不可以這樣抄別人的答案了。
我為有這樣的老師感到幸運。謝謝你，錢(qián)老師，你保護了我的自尊，這件事，我一生也不會(huì )忘記的！
校外教育作文 27
有人說(shuō)：“口，可以成就美事，創(chuàng )造偉業(yè)；但也是一把利器，可以毀滅一切。一句帶著(zhù)正面積極的鼓勵言語(yǔ)，會(huì )讓人一生勇往直前；一句謊言或批評，將把人推向深淵，墜入沮喪！”。我的媽媽就是以口說(shuō)贊美的話(huà)，絕不讓“口”的批評掩蓋了贊美，所以當我犯錯時(shí)，她總會(huì )用贊美來(lái)鼓勵我勇往直前，要我不批評也不說(shuō)謊，勇敢的面對自己，她是最以身作則的心靈主任，也是最疼愛(ài)我的人。
我是個(gè)已到叛逆期的孩子，在家里常常發(fā)生一言九“頂”的情形，記得那天我看了一整個(gè)下午的電視，媽媽耐不住性子的問(wèn)我：“把電視關(guān)了好嗎？”，我卻看得入迷，聽(tīng)到媽媽的好言提醒，想也不想的馬上回嘴：“一點(diǎn)也不好！”我那好脾氣的媽媽卻沒(méi)有因為我的滿(mǎn)不在乎而生氣，還是好言好語(yǔ)的勸我──早點(diǎn)睡，別“迷戀”電視。這時(shí)，我才會(huì )羞愧的'關(guān)掉電視，并且立刻挨著(zhù)媽媽輕聲細語(yǔ)的道歉！我抱著(zhù)她向她撒嬌，并且說(shuō)下次不會(huì )了，這就是我和媽媽溝通的方式，也是媽媽疼愛(ài)我的方式。
當我做錯事時(shí)，她要我勇于面對錯誤，做錯事是人之常情，但不能用說(shuō)謊掩蓋錯誤。記得有一次，媽媽要我把握時(shí)間做功課，但我卻趁著(zhù)作業(yè)時(shí)間偷玩電玩，等她回來(lái)要檢閱我的作業(yè)時(shí)，我神色緊張、支支吾吾，媽媽一眼就看穿我的心思，她卻沒(méi)有多說(shuō)，只拿了放羊的孩子那個(gè)故事給我看，我知道媽媽發(fā)現了我的謊言，只是不忍拆穿我罷了！我低頭不語(yǔ)，媽媽開(kāi)始講道理，告訴我，一個(gè)說(shuō)謊的人，不但不懂得面對自己，面對關(guān)心他的人，將來(lái)更會(huì )一事無(wú)成，這便是不懂自我負責的態(tài)度��！我的媽媽從不用疾言厲色來(lái)管教我，總用溫和的方式來(lái)教育我、引導我、改變我、愛(ài)我。
媽媽用她的愛(ài)來(lái)教育我，用她的生命來(lái)愛(ài)我，為了我，她一度請假，陪我度過(guò)最重要的成長(cháng)期，她的愛(ài)不像夏陽(yáng)一樣強烈、耀眼，卻像冬陽(yáng)一樣溫暖、怡人，謝謝媽媽對我的濃烈卻溫柔的愛(ài)，我會(huì )記住您教我的道理，勇敢的做最棒的自己。
校外教育作文 28
“��！你們是誰(shuí)？”在黑沉沉的夜晚，我驚訝地問(wèn)道。面對眼前的一切，我目瞪口呆，似乎掉進(jìn)了一個(gè)不知名的世界。
我只是打了個(gè)盹而已嘛！這桌子變成了石頭。椅子變成了石頭······房間里的一切都變成了石頭。我實(shí)在感到不可思議。
“我們是數字王國的數字�！泵媲斑@十個(gè)數字異口同聲地說(shuō)：“專(zhuān)門(mén)來(lái)懲罰你這種馬虎的小朋友的！”糟了，我這個(gè)人吧，就是一個(gè)馬虎、不認真的典范，難道我的房間就要變成這樣嗎？不行不行，絕對不行。
這時(shí)，一個(gè)甜美的聲音發(fā)話(huà)了：“我是數字‘7’，你平�？偸遣患毿�，把我上面的'一橫寫(xiě)得很短，就跟弟弟‘1’一樣，多少計算題因為你的不細心失去了分數！”她的臉紅彤彤的，看來(lái)是真的生氣了。我無(wú)地自容。
“知道我是誰(shuí)嗎？”一個(gè)頭大得離奇、身子小得離奇的數字發(fā)問(wèn)了，他的樣子讓我不禁哈哈大笑起來(lái)�！斑�敢笑，你寫(xiě)字時(shí)總喜歡把我數字‘8’寫(xiě)得頭大身子小，變得難看不說(shuō)，還讓其它數字嘲笑我，遠離我，都不跟我交朋友了！”我真羞愧，意想不到，我的壞毛病竟讓一個(gè)數字交不到朋友，孤獨寂寞。
數字“9”站了出來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“你做題時(shí)總喜歡把我看成妹妹‘6’，因此，老師批評了你多少次！多少次100分與你擦肩而過(guò)，你難道不知道悔改嗎？”
聽(tīng)了數字“9”的教育，我低下了頭，但仔細一想，確實(shí)是自己的不是，如果每次做題細心一些，認真一些，那么100分就不會(huì )與我擦肩而過(guò)了，我深感歉意地對它們說(shuō)：“我以后一定把你們的話(huà)記在心上，改掉粗心大意的毛病�！�
數字們點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧，這次就原諒你了，下次如果再粗心大意，我們可不輕饒你哦！”緊跟著(zhù)一道亮光消失了，我再看，房間里的一切又變回了原樣。我似乎明白了什么。
校外教育作文 29
家庭是花的根，孩子是花。家風(fēng)如陽(yáng)光，花只有在陽(yáng)光的照射下才能芬芳宜人；家庭是種子，孩子是小樹(shù)。家風(fēng)如雨露，幼樹(shù)只有在雨露的滋潤下才能茁壯成長(cháng)。孩子只有在良好家庭作風(fēng)的影響下才能脫穎而出。
小時(shí)候媽媽經(jīng)常給我講她小時(shí)候的.故事。有時(shí)候媽媽會(huì )和我分擔家務(wù)，讓我做一些力所能及的事情，但是每當我找到各種理由推掉的時(shí)候，她就會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō):哎！現在的年輕人很少能吃苦耐勞。做人要勤勞，要知道只有努力吃飯才能做主人。
最近妹妹考上了大學(xué)，親戚隔幾天就來(lái)家里坐一坐祝賀妹妹。他還時(shí)不時(shí)跟我說(shuō)，你要好好努力，像你妹妹一樣上大學(xué)。今天經(jīng)常來(lái)我們村賣(mài)水果蔬菜的爺爺又來(lái)了。我和媽媽去買(mǎi)橘子，給媽媽和鄰居留時(shí)間摘水果。他對我說(shuō):好好學(xué)習，以后考博士！我笑著(zhù)答應了他。其實(shí)早在姐姐考上大學(xué)的時(shí)候，我就看到父母驕傲的告訴別人，女兒考上大學(xué)了，這是福氣！我小的時(shí)候就決定要像姐姐一樣上大學(xué)，讓他們更能感到驕傲。
自古以來(lái)，文人墨客都非常重視家風(fēng)，只有修身齊家，才能治國平天下。在中國傳統文化中，家庭風(fēng)格尤為重要。因此，古往今來(lái)，中國學(xué)者留下了許多導師協(xié)會(huì )，使年輕一代感到熟悉，成為言行的榜樣。
明代嘉靖皇帝朱厚熜，年輕時(shí)貪玩，無(wú)心讀書(shū)。父親擔心王興的時(shí)候，就把他鎖在書(shū)房里，反復抄一副導師對聯(lián):好好讀書(shū)練武，好好學(xué)習；創(chuàng )業(yè)很難。規定一天抄100遍，否則要鞭打。抄了100天后，朱厚熜意識到父親的痛苦，哭著(zhù)跪在父親面前認罪。從此他在書(shū)房掛了這副對聯(lián)，督促自己好好學(xué)習。
美國前總統里根不僅有名，而且很有錢(qián)。但他嚴格要求孩子自立，絕不讓孩子依賴(lài)父母。兒子失業(yè)后，他在找工作，靠救濟生活。
花在陽(yáng)光下芬芳宜人；小樹(shù)在雨露的滋潤下茁壯成長(cháng)；我，在良好家庭作風(fēng)的影響下，更加脫穎而出！
校外教育作文 30
今天，我想和大家一起來(lái)分享由意大利作家亞米契斯的偉大小說(shuō)《愛(ài)的教育》。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。它有很多個(gè)版本，我手中的這本是拼音美繪本，我覺(jué)得更適合我們這個(gè)年紀的孩子來(lái)閱讀�！皭�(ài)”是整篇小說(shuō)的主旨，在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的.愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。
書(shū)里有一篇令我感動(dòng)的文章——《耐利的保護者》。耐利是個(gè)駝背孩子，又膽小又懦弱，時(shí)常遭到一些同學(xué)的嘲弄，可是他每次都毫無(wú)反抗，只是坐在座位上無(wú)聲地哭泣。直到有一天，甘倫突然跳了起來(lái)，對大家說(shuō)：“你們誰(shuí)再碰耐利一下試試!我一拳頭打過(guò)去，要他在原地轉三個(gè)圈兒!”。弗蘭奇不相信這話(huà)，果真嘗了甘倫的拳頭，一拳打過(guò)去，真的原地轉了三個(gè)圈兒。從此以后，再沒(méi)有人敢捉弄耐利了。老師知道了，讓甘倫和耐利坐一張桌子。兩人很要好，耐利尤其愛(ài)著(zhù)甘倫，他到教室里，必要先找甘倫有沒(méi)有到;回去的時(shí)候，沒(méi)有一次不說(shuō)“甘倫再會(huì )”。耐利�？粗�(zhù)甘倫，聽(tīng)見(jiàn)老師稱(chēng)贊甘倫，就歡喜得如同稱(chēng)贊自己一樣。甘倫不但保護耐利，在生活中也給他無(wú)微不至的幫助。這個(gè)故事告訴我富貴不能淫，貧賤不能欺。
《愛(ài)的教育》里有很多這樣的小故事，《為父著(zhù)想》、《醫院的天使》、《俠義的行為》等等。故事的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，卻讓我感動(dòng)不已。愛(ài)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情中體現，我們身邊每時(shí)每刻都會(huì )有愛(ài)出現。比如扶摔倒的同學(xué)、扶想過(guò)馬路的老奶奶……愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們用心觀(guān)察，仔細體會(huì )，愛(ài)，就在我們身邊。
《愛(ài)的教育》教給了我用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小。讓我們用心閱讀，在愛(ài)中受到教育吧。
校外教育作文 31
盡管才六年級，沒(méi)有中高考的壓力，但每天的家庭作業(yè)，打破了我對長(cháng)大所有的憧憬。
我其實(shí)很羨慕初中和高中的哥哥姐姐們，他們對堆積如山的作業(yè)寵辱不驚，奮斗到深夜更是常有的事。而我呢，作業(yè)越來(lái)越多，每天的抱怨也越來(lái)越多，每天的作業(yè)都是在唉聲嘆氣下完成的。
早就聽(tīng)說(shuō)，一些城市已經(jīng)下發(fā)了“不允許給小學(xué)生布置家庭作業(yè)”的通知，這絲毫沒(méi)有在我所在的地區發(fā)出一丁點(diǎn)跡象，學(xué)校里甚至有學(xué)生，每天熬夜到凌晨，就為了那毫無(wú)重量的期末考試。
六年級下學(xué)期臨近畢業(yè)，在大家都沉浸在離別的傷感中時(shí)，教育局卻突然下發(fā)了那令我們無(wú)比期望卻早已放棄希望的通知。
瞬時(shí)，班里沸騰起來(lái)，所有的人都開(kāi)始思考這沒(méi)有作業(yè)的時(shí)光要拿來(lái)干什么。
那一晚大概是六年以來(lái)我過(guò)得最輕松的一個(gè)晚上。我盡情地看自己喜歡的小說(shuō)，盡情地在電腦上瘋狂敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，八點(diǎn)半就進(jìn)入了深度睡眠。
然而隨著(zhù)時(shí)間的推移，小說(shuō)翻到了最后一頁(yè)，電視劇中令人猝不及防的“大結局”，還有那玩到厭倦的.電腦游戲，讓我的夜晚，越來(lái)越空虛和無(wú)聊。
我甚至希望能寫(xiě)幾本好久不見(jiàn)的作業(yè)。
作業(yè)也是一堵圍墻，外面的人想進(jìn)來(lái)，里面的人想出去。
長(cháng)期處于作業(yè)的籠罩之下，我們無(wú)法習慣沒(méi)有作業(yè)的生活。
想到電影《肖申克的救贖》里有一段話(huà)：“監獄里的高墻實(shí)在是很有趣，剛入獄時(shí)，你痛恨這些高墻，慢慢地，你習慣了生活在其中，最終你會(huì )發(fā)現自己不得不依靠它而生存，這就是體制化。每個(gè)人都在忙，有的忙著(zhù)生，有的忙著(zhù)死。停下來(lái)想一想，你的大腦，是不是已經(jīng)被體制化了？”
作業(yè)多不多與成績(jì)好不好無(wú)關(guān)，同樣，不布置作業(yè)也不應該是為學(xué)生減輕壓力的行為。
通過(guò)這件事，我也有了許多感觸。
要知道，學(xué)習靠的不是作業(yè)完成與否，教育也不在于是否布置作業(yè)，而在知識的灌輸方式和學(xué)生的接受程度與其思想的提升，那才是教育。
校外教育作文 32
七月份剛放假，我和曹睿桐就去參加了一個(gè)化的夏令營(yíng)，叫“八一軍旅夏令營(yíng)”，是曹睿桐從網(wǎng)上找的。在那兒，我得到了終身難忘的教育。
七天的軍營(yíng)生活，讓我學(xué)到了很多，進(jìn)步了很多，得到了很多鍛煉，結識了很多，收獲了很多快樂(lè )，這些都令我難忘，可最難忘的，還是最后一天的“勵志感恩課堂”。（也是‘閉營(yíng)儀式’）(作文大全)
那天午休，突然外面傳來(lái)一聲“集合！”，于是我們帶帽下樓，然后被教官帶到宿舍樓后面的禮堂。
一個(gè)穿黑衣服的教官把我們分成了A、B兩隊做游戲，還每隊配了一男一女兩個(gè)隊長(cháng)，如果我們輸了，隊長(cháng)就要被罰做俯臥撐，并且個(gè)數按輪數成倍增長(cháng)。
第五輪，我們比報數，報到30為止，我們隊在中間慢了，輸了。那是最關(guān)鍵的一輪��！輸了，我們隊長(cháng)要做俯臥撐可不是一點(diǎn)半點(diǎn)��！女80個(gè)，男教官要160個(gè)哪！
女老師只做了不到十個(gè)就已經(jīng)堅持不住了，她的后背早已濕透了，趴在地上，一個(gè)都撐不起來(lái)了；男教官起初還堅持得住，可……可160個(gè)俯臥撐，他也是人啊，怎么做得到……禮堂里響著(zhù)感人的音樂(lè )和主持教官悲愴的聲音：“看看你們面前的兩個(gè)人，他們在為誰(shuí)做著(zhù)俯臥撐……他們像不像你們的.父母，為你們獻出了……”他的聲音帶著(zhù)哭腔。
是啊，他們多像我們的媽媽。
我們隊很多人罵中間報慢的人，很多人拼命打自己，很多人默默流淚……不需要誰(shuí)提醒，不需要什么命令，大家開(kāi)始自覺(jué)地做俯臥撐，一邊做一遍抹淚，希望能給隊長(cháng)減免俯臥撐個(gè)數，包括對方。
我也一樣，但沒(méi)有哭。我拼命做著(zhù)俯臥撐，做到全身癱軟，休息幾秒后再做，實(shí)在不行，也要爬起來(lái)做蹲起，大汗淋漓，衣服像剛洗過(guò)一樣，大家也是……
這是沒(méi)有太多語(yǔ)言的教育，不需要教官總結什么大道理，我們早已明白了，父母、老師、教官，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵�，我們是無(wú)以為報的！在這兒，我得到了最最深刻的教育……
校外教育作文 33
看了這則寓言，我的第一感覺(jué)就是鷹媽媽教子女學(xué)會(huì )飛翔的方法真是殘忍，把幼鷹們從高高的巢穴里推下去，使它們拼命撲打翅膀來(lái)阻止下落。我并不相信所有的幼鷹都會(huì )因此學(xué)會(huì )飛翔，因為還有一種可能就是死亡。
所以我更加慶幸自己是個(gè)人類(lèi)，人類(lèi)的社會(huì )是講究人道主義的，采用的教育不可能如此極端，畢竟逆境也是因人而異，并不是所有人天生都能在逆境中成長(cháng)。困難有可能是鋪路石，也有可能是絆腳石，當然你也沒(méi)有權力去指責別人不夠堅強，因為很多時(shí)候一個(gè)人的AQ（逆挫折商）都是由他自己無(wú)法控制的基因、家族和環(huán)境決定的，所以教育不僅要有耐心，更要有方法。我經(jīng)�？吹揭恍┕适�，關(guān)于當人失意時(shí)旁人的一句諷刺可能救了他，也可能毀了他，前者因為不甘心，有了動(dòng)力，為了證明自己而重新站起；而后者則因受到更重的打擊，徹底萬(wàn)念俱灰，走上絕路。反過(guò)來(lái)，當人得意時(shí)旁人的一句夸贊，可能鼓勵他使他更加努力，也可能使他因為自滿(mǎn)而迷失自我。
所以教育著(zhù)實(shí)是一件重要而不易的事情，而它的前提就是去了解這些孩子。想想看，偉大的思想家、教育家孔夫子在2500多年前就能提倡“因材施教”真的是天才之舉。舉個(gè)例子，他的.兩個(gè)弟子子路和冉有問(wèn)了他同一個(gè)問(wèn)題“聽(tīng)到了好的主張，要不要立刻實(shí)行呢？”孔子對子路說(shuō)“你家還有夫兄長(cháng)輩，怎么能自作主張！”卻對冉有說(shuō)“當然應該立刻去做！”一旁的華西公看了十分不解，于是孔子解釋道：“子路這個(gè)人一向輕率魯莽，所以我要抑制他，讓他謹慎些，而冉有他遇事總是畏縮不前，所以我才要鼓勵他大膽去做�！�
談了這么多，雖然我不是個(gè)老師，但我也明白不同的環(huán)境和教育會(huì )造就不同的人，“天生我材必有用”是李白說(shuō)的，但如何將天資發(fā)揮得淋漓盡致，就在于后天的教育了。
校外教育作文 34
一位作家說(shuō)，如果你自己都過(guò)得很糊涂，怎么能教育好孩子呢？這句話(huà)可以理解為：你教育一個(gè)完人的前提是你自己是一個(gè)完人。但是我們是完人的前提是，我們受到了完美的教育。那么，完美的教育在哪里，是先有完人還是先有完美的教育，是先有雞還是先有蛋？
我偷偷地涉足教育領(lǐng)域有7年了，比我的理工科博士學(xué)習還要多1年。憑我有限的努力能否圓滿(mǎn)解答關(guān)于教育的所有問(wèn)題，其實(shí)也幾乎是人類(lèi)的所有問(wèn)題？答案很明確：不能。但在彷徨之際，愛(ài)因斯坦的那句話(huà)“這個(gè)世界是可以被認知的，或被部分認知的”，總在支撐著(zhù)我。我盡自己最大的努力總可以寫(xiě)出一個(gè)最初的構想。如果全世界70億人真誠地幫我不斷修正的話(huà)，有沒(méi)有可能得到趨近于完美的解答呢？我想是有可能的，這也是我寫(xiě)這本書(shū)的一個(gè)初衷。
這類(lèi)似于回答“先有雞還是先有蛋”的問(wèn)題。我可以給出一個(gè)近乎荒誕的答案。雞的祖先我們叫它們初雞，初雞采用胎生或某種我們想像不到的方式生殖。但不管怎么說(shuō)，那種生殖方式對于鳥(niǎo)類(lèi)的生存和繁衍是不利的.。為了保證種族的延續和發(fā)展，初雞通過(guò)基因變異在很多方向做出艱難的嘗試。有一只初雞集合了種族中幾乎所有有利的因素，它與其他初雞有了很大的不同，我們叫它準雞。準雞的根本不同在于它下了一些準蛋，準蛋很勉強地孵化出了幾只雞。從此開(kāi)始了雞生蛋，蛋生雞的延續。
在所有人的幫助下，我想做那只準雞，我們共同的教育思想就是準蛋。當然了，我有什么資格呢？沒(méi)有。在這里，我想起了袁了凡的那句話(huà)“從前種種，譬如昨日死；從后種種，譬如今日生”。在您的幫助下，每天的我都會(huì )是重生的，我會(huì )用不斷的重生來(lái)完善自己。翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，很希望您有那種感覺(jué)——我就是您，您就是我。
請千萬(wàn)不要吝惜您的批評，謝了先！
校外教育作文 35
敬愛(ài)的張老師：
您好！
您雖然只陪伴著(zhù)我們度過(guò)了短短的半年，我們雖然有時(shí)討厭過(guò)您，但是您也是為我們好。您每天下課后手上鋪滿(mǎn)了粉筆灰，您每天起早貪黑，為的是讓我們能學(xué)到更多的知識，您有時(shí)用自己休息的時(shí)間為我們批改作業(yè)、有時(shí)候為我們評講練習，您是我最喜歡的老師！
小草的成長(cháng)，是要有水的澆灌，是要有大地的`愛(ài)，大自然的撫養。有了大地的愛(ài)，有了大自然的撫養，有了清水的澆灌，才會(huì )有生機勃勃的我們，我們一年四季，生命在不斷循環(huán)，冬天是奶奶，她用冰霜把我們護佑著(zhù)，春天是媽媽?zhuān)门拇猴L(fēng)讓我們蘇醒，夏天是爸爸，他一直陪伴我等待秋天，秋天是爺爺，他用催眠秋千讓我入眠。您就是有著(zhù)愛(ài)的大地，一直激勵著(zhù)我前進(jìn)，讓我的成績(jì)越來(lái)越好，這些還遠遠不夠，我想對您說(shuō)：
“老師，您真偉大！您真像我的爸爸媽媽?zhuān)亲o著(zhù)我，您是我最好的老師！老師，我喜歡您！”
就是因為您對我們的點(diǎn)滴教育，才會(huì )有今天的我們，就是因為您對我們的嚴厲，才會(huì )有這樣的材質(zhì)，我們還是一些孩子，就學(xué)會(huì )了許多做人的道理，這都正是因為您們，親愛(ài)的老師。我們取得的良好成績(jì)，更不能少了您，您就是一個(gè)月亮，我們就是一顆星星，每天每夜都圍繞在您的身邊轉，是為學(xué)到更多的知識，您像是我們的母親，每時(shí)每刻輔導著(zhù)我們學(xué)習。
是啊，您有時(shí)對我們嚴厲，也經(jīng)常嚴格要求我們做這樣兒，做那樣兒，也時(shí)常批評我們，我知道，您這樣做是為了我們好，為了我們將來(lái)有一筆大事業(yè)，還為了我們將來(lái)能過(guò)上好日子、能有一個(gè)偉大的成就。
老師，謝謝您對我們認真負責、嚴格的教育，謝謝您對我們的關(guān)愛(ài)，謝謝你給我們了許多做人的道理、許多知識，一千聲一萬(wàn)聲，甚至無(wú)數聲“謝謝您，老師”都無(wú)法回報您對我們的教導！
校外教育作文 36
教育，通俗的說(shuō)就是培育下一代，興盛新未來(lái)的發(fā)展。如今。家長(cháng)、老師、國家等等都已教育要抓緊為目標，認為只要學(xué)生成績(jì)好，祖國就能昌盛“少年強，則國強�！钡窃谶@些愚蠢的嚴加緊迫下，學(xué)生們有的不再是為了祖國的未來(lái)而奮斗，他們被逼的是只有學(xué)習，于是：補課、家教、假期取消等等問(wèn)題出現了。學(xué)生不學(xué)，家長(cháng)暴打，老師恥罵，自由限制－－這就是我們的中國式教育。
全中國上上下下十三億人民，而中國孩子的奧數成績(jì)居全球第一，但創(chuàng )造力卻是全球的倒數第一，這就是中國式教育的結果。這種嚴重的反比例數據造成的后果，就是孩子的個(gè)立性極差。作為學(xué)生，我能親自體會(huì )，就拿考試來(lái)說(shuō)，如果考好了，就和老師有聯(lián)系。如果考差了，完全就是自身的問(wèn)題(但這點(diǎn)我不完全否認），這時(shí)，學(xué)生面臨的是什么，老師批評，身心感到勞累，回家后家長(cháng)一頓暴打�？晌蚁雴�(wèn)，家長(cháng)和老師們，你們真的有設身處地地為我們考慮嗎？學(xué)生的每一次考試，哪一次不是拼盡了自己的全力？成績(jì)不理想是他們想要的結果嗎？他們的全力以赴也許換來(lái)的是一個(gè)倒數的成績(jì)，但只要他們沒(méi)放棄，做老師的你們有何資格放棄學(xué)生？考試失敗，學(xué)生面對的不僅僅有自己的身心壓力，還有長(cháng)輩施加的愚蠢的壓力，敢問(wèn)做家長(cháng)的，你們真的對自己的兒女就那么沒(méi)有信心嗎？一次失敗能證明什么？什么都不是!更何況，失敗乃成功之母!
現在的長(cháng)輩普遍認為學(xué)習是一切，是社會(huì )地位。那就錯了!學(xué)習，不過(guò)是鍛煉少年們在年少時(shí)的'身心發(fā)展，與未來(lái)的強與弱毫無(wú)關(guān)聯(lián)，在這期間，靠的就是少年們的意志力與磨練!懂了之乎者也又如何？沒(méi)有生活經(jīng)驗，在這個(gè)只有強與弱沒(méi)有對與錯的社會(huì )上你什么也不是!
中國式教育，給全中國長(cháng)輩灌輸了錯誤的信息，使學(xué)生漸漸衰退……勸告家長(cháng)，你們不是孩子，不能領(lǐng)悟到我們的壓力；勸告學(xué)生，我們都不是神童，在這種毫無(wú)意義的反抗下，與其怨天尤人，還不如我們頑強不屈，創(chuàng )造新一代輝煌，做好自己就行!
校外教育作文 37
天，有些陰霾。
我坐在公交車(chē)，一個(gè)二三十歲的大叔急急忙忙的，像在找什么東西，原來(lái)忘了帶錢(qián)。這下我可來(lái)勁，他會(huì )怎么辦呢？會(huì )向別人借錢(qián)嗎？別人會(huì )借給他錢(qián)嗎？帶著(zhù)疑問(wèn)，悄悄地注視那名男子。
這時(shí)，一位年輕的小姐姐，穿著(zhù)時(shí)髦，大約18歲，款款走上了車(chē)�！澳�，我忘帶錢(qián)了，你能借我一元錢(qián)嗎？”這名男子緊張地問(wèn)。小姐姐涂著(zhù)指甲，冷漠地回答：“干嘛？是起了色心還是想訛錢(qián)呢？門(mén)都沒(méi)有，走開(kāi)，擋路狗！”男子悻悻走到一邊，等待下一個(gè)人上車(chē)。
大約過(guò)了5分鐘，一名戴著(zhù)粗碩金項鏈的中年大媽上了車(chē)。男子連忙走過(guò)去，問(wèn)道：“阿姨，我忘帶錢(qián)了，你能借我一元錢(qián)嗎？請行行好吧�！�
“我有那么老嗎？人家正值年華呢，還有像你這種人肯定是騙子，嘴上說(shuō)沒(méi)有錢(qián)，其實(shí)口袋里毛爺爺一大堆，”大媽似老虎臉一頓，沒(méi)好氣的罵道，“這年頭連公交車(chē)上都有人行騙，真是沒(méi)有修養�！蹦凶右荒樋嘈�，只好再次推到一邊，默默等待。
又過(guò)了兩分鐘，一個(gè)四年級模樣的小朋友蹦蹦跳跳的.，像綻放的荷花上了公交車(chē)�！靶∨笥�，”這名男子猶豫了一下，鼓著(zhù)勁又走上去問(wèn)：“叔叔忘帶錢(qián)了，你能借我一元錢(qián)嗎？”聲音十分低落，在哀求，甚至有點(diǎn)不抱有任何希望。
出乎意料的事情發(fā)生了，小朋友把手伸進(jìn)口袋，拿出一張皺巴巴的一元錢(qián)，擦了擦，毫不猶豫地遞給了那位男子。
那名男子很詫異，問(wèn)那個(gè)小朋友：“你為什么會(huì )借我錢(qián)呀？”那名小朋友脫口而出：“老師說(shuō)過(guò)，看到別人有困難，我們就要義無(wú)反顧地幫助他，幫助別人無(wú)需理由，只要我們學(xué)會(huì )幫助，學(xué)會(huì )愛(ài)別人，我們這個(gè)世界就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)�！蹦凶友劭魸駶�，不由自主流出，周?chē)娜艘蹭粶I下。生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵。
陽(yáng)光依然燦爛，閃耀。這名小朋友給我們帶來(lái)一次愛(ài)的教育，也告訴我們：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。
校外教育作文 38
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長(cháng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能茁壯成長(cháng)。
從小，爸爸就告訴我做人要誠實(shí)。有一次，我在小攤上偷偷買(mǎi)了爸爸不許我吃的`三無(wú)食品。吃完回家，爸爸問(wèn)我：“你是不是在外面偷吃辣條了?”我撒謊說(shuō)：“沒(méi)有!”“那你嘴角為什么有紅色的調料?你哈一口氣讓我聞聞!”我知道這次逃不過(guò)爸爸的“火眼金睛”了，只好承認。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“做人要誠實(shí)，如果所有人都說(shuō)謊話(huà)互相欺騙，那這個(gè)世界就太可怕了，一個(gè)誠實(shí)的人才能被別人接受和信賴(lài)�！睆拇�，我再也沒(méi)有撒謊過(guò)。
媽媽則用行動(dòng)告訴我要守信。媽媽有一段時(shí)間離開(kāi)我到離家很遠的地方工作，她只有到了周末才能回家看我。媽媽為了鼓勵我把字寫(xiě)得漂亮點(diǎn)，就和我約定，只要我的生字本上能得到老師獎勵的10面小紅旗，她就會(huì )回來(lái)看我，給我買(mǎi)冰糖葫蘆。我高興極了，努力了很久，終于達到了媽媽的要求，我迫不及待地打電話(huà)給媽媽?zhuān)墒菋寢寘s告訴我她下周要上公開(kāi)課，媽媽說(shuō)：“這是一件很重要的事情，周末要加班，可能回不了家了�！蔽乙宦�(tīng)，頓時(shí)就像寒冬臘月掉水缸 ——心涼了半截。我心里想：媽媽這么忙，這周肯定不會(huì )回來(lái)了。到了周五晚上，我正在家里吃晚飯，突然門(mén)外傳來(lái)了媽媽的聲音：“柳彥，柳彥，我回來(lái)了!”我一聽(tīng)，三步并作兩步跑，奔到媽媽?xiě)牙�。從媽媽身上，我明白了什么是守信�?/p>
誠實(shí)守信是爸爸媽媽從小對我的要求，而他們自己也是這么做的，現在我常常因為誠信被大人夸獎，被小伙伴信賴(lài)，每當這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )覺(jué)得很幸福。我一定會(huì )把誠實(shí)守信這個(gè)良好家風(fēng)一直延續下去的，我也希望人人都能做到誠實(shí)守信，讓這個(gè)社會(huì )變得更加真誠和美好!
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