【熱門(mén)】記憶作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的記憶作文5篇，希望對大家有所幫助。
記憶作文 篇1
如今，取而代之的是在教室內埋頭苦干的身影，窗外的朋友朝我做鬼臉，幾罐八寶粥還放在桌面上……一切仿佛都在提醒我，你告別童年了，當年那個(gè)自由自在地玩耍的小女孩終究不是現在的你！對呵，葉兒似黃色的蝴蝶飛旋而落，初三了，冬季也來(lái)臨了！
告別了童年，生命中一段無(wú)法抹殺的記憶。這個(gè)決定，只為了更好地承擔生命中的責任，父母的養育之恩，老師的殷切期望，還有一年的奮斗努力……窗外的幾聲?shū)B(niǎo)鳴漸漸微弱，墻壁上的幾個(gè)大字刺痛了我的眼睛：想成功，還是一定要成功！一切的`付出僅為了明天六月的一場(chǎng)戰爭，人生中的轉折點(diǎn)！
告別了童年，鏡子中那似乎帶著(zhù)絲絲成熟的臉頰無(wú)法抹去。兒時(shí)的天真、任性、不顧一切的沖勁被如今的成熟、認真、不到成功不服輸的沖勁所埋沒(méi)。班主任頻頻找我談話(huà)，那雙仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，讓我不得不蓄裝待發(fā)，時(shí)刻為一場(chǎng)場(chǎng)迎面而來(lái)的戰爭準備著(zhù)，漂漂亮亮地闖出一片新天地！
告別了童年，父母那奔波勞累的身影無(wú)法扼殺。眼中的愛(ài)憐讓我讀不懂的時(shí)代已遠去，現在，我已經(jīng)能夠理解眼底的那段真摯復雜的感情。是關(guān)懷，是期望，是相信……這一些，總會(huì )在我的眼前浮現，不論我成功了，還是失敗了，這一切從未因為我告別了童年而離我遠去。心系這一切，我相信我不會(huì )辜負這一份愛(ài)，因為——他們的愛(ài)就是我的全部！
告別了童年，只是生命中的一個(gè)無(wú)法逃避的階段，也許我失去了很多，但是所有的付出都是值得的！因為它將見(jiàn)證我生命的成長(cháng)，見(jiàn)證我?jiàn)^斗的汗水，見(jiàn)證我成功的艱苦歷程！
推開(kāi)夜的天窗/對流星說(shuō)愿望/給我一雙翅膀/能夠接近太陽(yáng)/我學(xué)著(zhù)一個(gè)人成長(cháng)/愛(ài)給我能量/夢(mèng)想是神奇的營(yíng)養/催促我開(kāi)放……
記憶作文 篇2
在我看來(lái)，年味是凝結在舌尖上的，廣西壯族人的春節第一餐吃甜食，表示新的一年生活美好，甜蜜如意;福建漳州一帶吃香腸、松花蛋和生姜，寓意“日子越過(guò)越紅火”;
湖北有的地方春節第一餐喝雞湯，象征“清泰平安”;家中的主要勞動(dòng)力還要吃雞爪，寄意“新年抓財”;年輕的學(xué)子要吃雞翅膀，寓意能展翅高飛……一年又一年，我們就在這樣的'年味中，慢慢長(cháng)大了。
我是小山東，作為一枚光榮的吃貨，今天帶大家一起走進(jìn)我家餐桌，尋找舌尖上的年味——棗花。首先介紹的是大咖級人物：勤勞能干的老黃�！H愛(ài)的姥爺，心靈手巧的白龍馬——我的親娘，調皮搗蛋的金絲猴——小高一。喲喲喲，您瞧瞧，嬌艷欲滴的玫瑰花，活靈活現的蝴蝶，憨態(tài)可掬的小熊，還有火火的小蘋(píng)果呢!趕緊加入我們的制作行列吧!
這些棗花兒看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)很費功夫：揉面——搓條——卷——成形——放棗，費了我半天的洋勁，我的第一個(gè)棗花終于誕生了——簡(jiǎn)單的8字型，在姥爺的指導下我又陸續制作了小熊棗花、蝴蝶棗花……媽媽熟練地將這些棗花放入鍋中，開(kāi)鍋后二十五分鐘，媽媽打開(kāi)鍋蓋，一股香味撲鼻而來(lái)。咦?這些棗花怎么變“胖“了?真像一個(gè)個(gè)胖乎乎的小娃娃。我迫不及待的拿起一個(gè)棗花津津有味的吃起來(lái)，哇!香噴噴的，真好吃!看著(zhù)自己親手制作的勞動(dòng)成果，感覺(jué)吃起來(lái)更加有滋有味。
舌尖上的年味，我家餐桌——棗花，祝福大家春節快樂(lè )，日子蒸蒸日上，越過(guò)越好!
記憶作文 篇3
時(shí)光清淺、花影微涼。泛著(zhù)微黃的花白老照片在微涼的指尖留下淺淺痕跡，不可察覺(jué)的微塵彌漫在空氣中�；腥婚g打開(kāi)了那條波濤暗涌的記憶長(cháng)河，嘴角不由得泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。
還是那座山、那條河、那棵樹(shù)、那個(gè)人。一切都被靜止。與照片相比卻又有什么東西在不經(jīng)意間被改變。那些消逝的事物。每一次想要將它留在指尖，往往都是徒勞無(wú)功，都在重力的作用下被拉扯到地下、深深埋藏。只有在夜深人靜被現實(shí)的`殘酷撕扯得身心疲憊時(shí)，那扇門(mén)才會(huì )悄悄的為你打開(kāi)，讓你在享受幸�？鞓�(lè )后更徹底的領(lǐng)略現實(shí)的無(wú)情。那張泛黃的老照片似有淚從心中流出，穿過(guò)空氣、透過(guò)肌膚、滲入內臟、在凝結成一滴滴入心湖，在平靜如死水的湖面泛起陣陣漣漪。亦然一切歸于平靜、消逝不見(jiàn)。
親愛(ài)的你，陪我走過(guò)跌跌撞撞的孩提時(shí)代、為我擦拭眼淚、為我珍藏疼痛；親愛(ài)的你，養育我這顆脆弱的生命、為我辛勤勞作、為我珍藏過(guò)往；親愛(ài)的你，伴我成長(cháng)、教我成人、教我付出；親愛(ài)的你，給我溫暖、給我幸�！瓱o(wú)聲無(wú)息，春過(guò)秋去。你開(kāi)始老了。我亦知花無(wú)百日紅，月無(wú)百日圓。只是不知時(shí)光怎可如此之快，快的我在茫茫人海中不知前往何方、快的我只能在原地無(wú)色哭泣。親愛(ài)的、我想你了，想你那溫暖的懷抱、想你那可口的飯菜、想你那慈祥的笑容。奶奶，我想你了！我該怎么辦？還是那張照片，一如既往，只是略顯陳舊。照片里的那個(gè)人一直默默的看著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)了愛(ài)。一瞬間、我懂了。人生不過(guò)短短幾十載，一晃不知所終，又何必在意太多。我凝神著(zhù)窗外那棵繁茂的樹(shù)，不禁微笑。是��！生命不朽！即使有一天落葉歸根，那也是在內心積蓄力量只為來(lái)年更好！
曾經(jīng)只是曾經(jīng)、過(guò)往只是過(guò)往、記憶終是記憶。怎可置身從前，虛度當下。世事太多太繁雜。因此、我們因多一份行到水窮處的不驚，坐看云起時(shí)的淡然。泰戈爾曾說(shuō)：”天空已有鳥(niǎo)飛過(guò)”。對呀！天空已有鳥(niǎo)飛過(guò)。對于我們來(lái)說(shuō)，做了就做了，不必在意太多。懷著(zhù)美麗的記憶，揣著(zhù)夢(mèng)想，用一顆美麗的心去看世界。你會(huì )發(fā)現你眼中的世界別樣的美麗、精彩！
記憶作文 篇4
記憶中的那抹背影，讓我不再等待。
——題記
風(fēng)肆虐地刮著(zhù)，雨肆虐地下著(zhù)，屋旁的樹(shù)嘩啦啦地響著(zhù)。我透過(guò)窗戶(hù)望向窗外的那一抹背影——父親正在砌墻，熟練地用鏟子將車(chē)里的水泥鏟到磚上，再砌一塊磚，一抹，一收，又重復著(zhù)相同的動(dòng)作，雨密密地斜織著(zhù)，彌漫著(zhù)的水汽氤氳了我的視線(xiàn)……
記憶中，小的時(shí)候很討厭父親，因為他那邋遢的形象，暴躁的.脾氣和他對母親和哥哥的態(tài)度，但是無(wú)論我怎樣地表達著(zhù)自己對他的討厭，他還是一如既往地對我好，做工時(shí)別人給他的果子或者糖什么的，無(wú)一例外地全進(jìn)了我的肚子，他只是在一旁默默地看著(zhù)吃著(zhù)正歡的我笑；也會(huì )時(shí)不時(shí)地將零花錢(qián)塞到我的口袋里，然后如小男孩惡作劇成功了一般向我狡黠一笑，說(shuō)：”別告訴你媽�！比缓髶P長(cháng)而去，只剩下小小的我呆在原地，看著(zhù)那抹背影邁著(zhù)矯健的步伐，消失在我的視線(xiàn)里。
記憶中，稍大些，對父親的態(tài)度依舊是不冷不熱，雖然他極力討好我。直到那一天，我走在回家的路上，突然看到正在人群里看下象棋的那張臉孔有些熟悉又陌生，感覺(jué)好面善，我走近幾步看，晴天霹靂，竟然是父親，這個(gè)被我叫了十幾年“父親”的人，我竟然是感覺(jué)到面善，我感到好笑，卻心酸地差點(diǎn)掉淚，原來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有去了解過(guò)這個(gè)人，這時(shí)父親也看見(jiàn)了我，招了招手，示意我，然后把雙手負在背后，向家的方向走去。一如兒時(shí)的我一樣，呆在原地，看著(zhù)那抹背影漸漸地消失在我的視線(xiàn)里，不過(guò)不同的是，當年那個(gè)小小的我長(cháng)大了，當年那個(gè)邁著(zhù)矯健步伐的背影卻蹣跚了……
記憶中，那天晚上，我哭了，為的是那抹背影老了……
雨中的那抹背影肩頭已經(jīng)濕透了，可是他像是沒(méi)感覺(jué)似的，仍舊是那瀟灑的一抹，一收。我不再等待，拿起一把雨傘疾步走出去，我要去看那個(gè)背影的正面，我要讓那抹背影倚著(zhù)我來(lái)獲取溫暖，因為愛(ài)，所以不再等待。
記憶作文 篇5
從小喜歡收藏，一根美麗的羽毛，一塊精致的手帕，一枚有花紋的小石子，一片脈絡(luò )分明的樹(shù)葉，一張信手涂鴉的書(shū)簽……都被我當作寶貝收進(jìn)我的百寶箱，成為童年記憶的珍藏。
搬了幾次家，拾掇了好幾次，有一樣東西不但沒(méi)丟還成了我的壓箱寶貝。
那是我小學(xué)四年級時(shí)的一個(gè)作文本。作文本封面上調皮地寫(xiě)著(zhù)我的姓名班級，教師欄里工整地寫(xiě)著(zhù)一個(gè)俊美的“宋”字。發(fā)黃的紙張因回憶的擦拭漸漸明亮起來(lái)，宋老師的面孔無(wú)比清晰地浮現在心靈的鏡頭前。
宋老師是我小學(xué)語(yǔ)文老師。高大俊朗的外表，瀟灑遵勁的書(shū)寫(xiě)，幽默風(fēng)趣的談吐，以趣激情的教學(xué)，無(wú)不讓人喜歡贊嘆。長(cháng)大了愛(ài)上文學(xué)，并懷著(zhù)一顆謙卑卻真誠的心涉入文海，完全得力于宋老師當年的引導和鼓勵。在浩瀚的文學(xué)海洋里，即便只做一圈漣漪，也覺(jué)得是件幸福的事。
宋老師語(yǔ)文極好，也很會(huì )教書(shū)。為培養我們的寫(xiě)作興趣，他給我們找來(lái)許多報刊雜志。多讀、多看、多寫(xiě)才能提高寫(xiě)作水平，是他常掛在嘴邊的話(huà)。他還讓我們認真對待好詞好句積累本，隨身攜帶記事本，互評互改交流本。為了讓我們寫(xiě)作時(shí)避免使用華而不實(shí)的詞句，他多次帶我們親歷大自然：春天帶我們看柳葉初醒桃花爛漫，夏日教我們靜聽(tīng)清荷吐香，蟲(chóng)鳴聲聲，秋天領(lǐng)我們看黃花楓葉，冬天帶我們賞梅雪爭春……
翻開(kāi)作文本，“蜜蜂這種小動(dòng)物，同學(xué)們一提到它，不覺(jué)有點(diǎn)害怕吧？因為它會(huì )蜇人……”重讀小時(shí)候的作文，開(kāi)始覺(jué)得很幼稚，還能感到當時(shí)的局促不安，等讀完了，再看老師的評語(yǔ)：“相信每一位同學(xué)讀后都會(huì )更了解、愛(ài)護蜜蜂，能達到寫(xiě)作目的的文章，就是成功之作！”，心里頓時(shí)涌上一種感動(dòng)，這樣的評語(yǔ)對一個(gè)剛對作文有興趣的孩子是個(gè)多大的鼓勵呀！
《放學(xué)路上》這篇作文最醒目，不是因為這篇作文字寫(xiě)得大，寫(xiě)得多，而是因為上面的紅色印記最多。作文標題上方醒目的三個(gè)字：“來(lái)一下！”，讓我不覺(jué)臉紅起來(lái)。記得當初將這篇作文底稿交給宋老師看時(shí)，老師是點(diǎn)頭稱(chēng)贊的。譽(yù)抄時(shí)，因為嫌字數多，影響到我玩的時(shí)間，所以我擅自作主刪減了細節描寫(xiě)，匆匆忙忙交上去了。等到作文本發(fā)下后，我沒(méi)心思理解其中的紅叉，紅圈的意義，只覺(jué)得紅色的`“為什么把其中細節略去，讓作文漏洞百出……”的評語(yǔ)，糾結著(zhù)問(wèn)號用力地擰著(zhù)我的耳朵；“來(lái)一下！”三個(gè)字提著(zhù)感嘆號像一把劍直插入我浮躁的心靈。后來(lái)才知道，宋老師原本是要把我這篇作文當作范文來(lái)讀的，因為我對自己的不負責，辜負了老師的一片心意。
“來(lái)”、“來(lái)一下”、“請來(lái)”，是宋老師叫我們去辦公室的一種方式。小時(shí)候，我們認為被老師指名道姓叫到辦公室是件很丟人的事，常常是紅著(zhù)臉進(jìn)去紅著(zhù)臉出來(lái)。宋老師好像懂我們的心思，發(fā)明了在作業(yè)本上簡(jiǎn)短留言這種方法。這樣，局外人就看不出來(lái)你是去挨訓，還是去做點(diǎn)什么事了。
那天，我懷著(zhù)忐忑不安的心去了辦公室。
“和原稿相比，這篇作文語(yǔ)句不夠通順，缺少感人的力量。做人要踏實(shí)，做事要扎實(shí)，不可急功近利求速成，老師相信你，以后不會(huì )再犯這樣的錯�！彼卫蠋煹恼Z(yǔ)氣不重，份量卻不輕，有種不怒自威的味道。那種無(wú)法量化的目光——師愛(ài)，教會(huì )我將“人”字寫(xiě)穩，寫(xiě)大。
有一種感恩，它可以穿越荏苒光陰，將歲月開(kāi)成一串串綴滿(mǎn)紅色喇叭的牽�；�。那就是師恩。多年后，那個(gè)紅色的“來(lái)一下！”，偕同那束穿透心靈的審視已銘刻在我心深處，與血液一起流淌。再次摩挲舊物，我嗅到了舊物所散發(fā)的特有的香氣。這段值得珍藏的記憶，如玉，涼中透著(zhù)暖意，一直潤到心里。
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