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關(guān)于教師職業(yè)生涯規劃與專(zhuān)業(yè)發(fā)展有感
周六利用自己休息時(shí)間到工人文化宮參加了教育局組織的集體學(xué)習，會(huì )上我們有幸見(jiàn)到了北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院的夏秋榮院長(cháng)，她給我們做了精彩的報告。
從這次培訓中我第一次接觸到了“教師職業(yè)生涯”這個(gè)名詞，職業(yè)生涯指一個(gè)人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式，職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗和任務(wù)，受到員工價(jià)值、需要和情感的影響。教師的職業(yè)生涯指一個(gè)人最為教師從事教師職業(yè)工作的整個(gè)過(guò)程，是對教師職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行設想和規劃，具體包括：對教師的職業(yè)選擇，對教師職業(yè)目標與預期成就的設想，對工作單位和崗位的設計，對成長(cháng)階段步驟以及環(huán)境條件的考慮。夏院長(cháng)生動(dòng)地向我們講解了“教師職業(yè)生涯”這個(gè)新名詞的含義，也使我們每位教師更加明確了教師這個(gè)職業(yè)就是終身學(xué)習的職業(yè)，你選擇了教師這個(gè)行業(yè)也就是選擇了終身學(xué)習。幾年的教書(shū)生涯中，通過(guò)思考和學(xué)習，我個(gè)人的教育觀(guān)有了許多的轉變。記得剛參加工作的時(shí)候，我比較重成績(jì)，可現在，我由以前的重成績(jì)到現在的重能力、重興趣、重成就感、重自信心。我認識到未來(lái)最大的財富是人才，而良好的心理素質(zhì)是優(yōu)秀人才的基本要素。高分低能不行，高分高能而心理素質(zhì)不好也不行。我們教師應在教育過(guò)程中引導學(xué)生正確認識和評價(jià)自我，直面現實(shí)，正視逆境，積極與人溝通，建立良好的人際關(guān)系，培養樂(lè )觀(guān)、豁達的健全人格，保持健康的心理和情緒等。在注意學(xué)生心理健康問(wèn)題的同時(shí)，教師更應注意關(guān)注自己的心理健康教育，因為心理素質(zhì)不好的教師不可能培養出心理素質(zhì)好的學(xué)生。
教師不僅僅要學(xué)習而且還要有目標的學(xué)習，這就是自己的發(fā)展規劃，培訓中夏院長(cháng)還告訴每一位教師如何制定自己的發(fā)展目標，我覺(jué)得教師在發(fā)展的過(guò)程中一定要有自己的目標而不是茫然的去工作，更要使教師覺(jué)得發(fā)展不僅僅是工作的需要，更是一種工作的動(dòng)力，是一種工作的精神，是展示自己的舞臺……
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