記一次精彩的辯論會(huì )作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的記一次精彩的辯論會(huì )作文，歡迎大家分享。
記一次精彩的辯論會(huì )作文1
五（7）班的教室里洋溢著(zhù)緊張而熱鬧的氣氛，因為要舉辦一場(chǎng)辯論會(huì )。講臺下兩排桌子相對而列，桌子后面分別坐著(zhù)四位同學(xué)。其他同學(xué)支持正方就坐在正方后面，支持反方就坐在反方后面。
主持人林浩軒說(shuō)：“一陣清風(fēng)將金色的9月送到我們身邊，我們也迎來(lái)了五年級七班的第一場(chǎng)辯論會(huì )，本次辯論會(huì )的話(huà)題是“開(kāi)卷是否有益”。 現在我宣布五（7）班辯論會(huì )正式開(kāi)始�！痹�(huà)音剛落，臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
“請正方一辯陳述正方觀(guān)點(diǎn)�！闭酱韰钦荜涣ⅠR站起來(lái)，他首先強調了正方觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著(zhù)說(shuō)：“知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時(shí)，知識也在不停地往外泄漏，這時(shí)，如果我們停止讀書(shū)或者書(shū)讀的少了，水庫的水很快就會(huì )枯竭。只有不停地、豐富的課外閱讀才能使自己的知識漸漸豐富而不會(huì )大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就只能寫(xiě)出那么幾句毫無(wú)意義且重復羅嗦的話(huà)�！鳖D時(shí)，正方陣營(yíng)里發(fā)出熱烈的掌聲。
反方代表郭子奕也不甘示弱，他的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。他認為有一些書(shū)如武俠、言情類(lèi)小說(shuō)，輕的影響思想、情操，重的還會(huì )犯罪走上邪路。而讀越多這種不健康的書(shū)，會(huì )使你中毒越深，從而導致你淪落，跌入萬(wàn)丈深淵，永遠沒(méi)有翻身的機會(huì )。這次，反方陣營(yíng)更加賣(mài)力地鼓起掌來(lái)。
......
自由辯論時(shí)間到了。
反方彭卓偉說(shuō)：“那些《烏龍院》、《爆笑西游》之類(lèi)的'漫畫(huà)書(shū)，看上去特別對我們小學(xué)生的胃口，眼睛盯著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)，內容不健康，視力又下降，怎么行？更不必說(shuō)那些具有不良傾向的書(shū)，對我們這些孩子影響極壞，實(shí)在是不開(kāi)卷為妙�！�
正方楊欣立仿佛從彭卓偉的發(fā)言中察覺(jué)到了什么，說(shuō)：“反方舉出了一系列因為看書(shū)而造成不好結果的事例，這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明是看書(shū)的人自己本身心態(tài)不正，不能歸咎于書(shū)，就像我們日常用的刀子，有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？”
雙方辯友你一言我一語(yǔ)，爭得不可開(kāi)交......
辯論會(huì )結束的時(shí)間到了，可還沒(méi)辯出個(gè)輸贏(yíng)來(lái)，最后還說(shuō)跑題了哦。周老師做了總結：“因為是第一次舉行辯論會(huì )，沒(méi)有經(jīng)驗，所以說(shuō)到后面有點(diǎn)跑題，一定要緊扣主題�！�
這真是一場(chǎng)既精彩又有趣的辯論會(huì )！
記一次精彩的辯論會(huì )作文2
今天下午，我們全班要進(jìn)行一場(chǎng)前所未有的辯論賽。這一次的辯論會(huì )的主題是“開(kāi)卷是否有益”，每個(gè)人都懷著(zhù)一顆無(wú)比興奮、激動(dòng)、忐忑的心情。瞧，辯論會(huì )還沒(méi)開(kāi)始呢，就已經(jīng)有同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。
只見(jiàn)這次辯論會(huì )的主持人梁文杰，大跨步地走上講臺。宣布把我們全班的'同學(xué)們分成正方和反方兩大陣營(yíng)；一、四大組為反方，證明“開(kāi)卷未必有益”；而二、三大組則是正方，證明“開(kāi)卷有益”，一場(chǎng)激烈的“局部戰爭”正式拉開(kāi)了序幕！只見(jiàn)正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮：“著(zhù)名的作家高爾基先生曾說(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，證明書(shū)能讓人提高智慧、增長(cháng)知識、擴廣視野使人有許多的知識，所以，我認為開(kāi)卷有益”。說(shuō)完，便坐下了。話(huà)還沒(méi)落音兒呢，反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來(lái)“那如果我們小學(xué)生看漫畫(huà)、武俠小說(shuō)等不利于我們健康，甚至走上犯罪道路的書(shū)那又該怎么辦呢？而且，我們小學(xué)生的自制力又非常弱，容易到達走火入魔的程度，那又該如何應付呢？所以，我認為開(kāi)卷未必有益�！闭f(shuō)罷，又怒目圓瞪地盯著(zhù)正方辯手們，正方辯手謝坤林的火氣一下子來(lái)了，“騰”地站起來(lái)了，義正言辭地開(kāi)口道“古人劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’說(shuō)明書(shū)就像藥物一樣，能醫治那些愚蠢、無(wú)能的人，這樣書(shū)就會(huì )使人變聰明，不再愚笨，所以我認為開(kāi)卷有益”。話(huà)音剛落，反方的辯手單霄龍就已經(jīng)開(kāi)始反駁了：“有人說(shuō)過(guò)，讀書(shū)，總會(huì )有好處的，但這個(gè)“總”字不代表一共、全部的意思，說(shuō)明只有一部分書(shū)是好書(shū)，而另一部分是壞書(shū)，如果看了壞書(shū)，又該怎么辦呢？所以我認為開(kāi)卷未必有益�！闭f(shuō)完，正方又一名辯手站了起來(lái)……
同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言，到了自由辯后，同學(xué)們更是踴躍發(fā)言。然而快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“�！�！這一“�！弊知q如一個(gè)重磅炸彈，不僅鎮住了我，還鎮住了全班同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)驚四座、一鳴驚人的肖老師又說(shuō)道：“關(guān)于同學(xué)們的辯論“開(kāi)卷是否有益”，主要的還是看好書(shū)還是壞書(shū)，看好書(shū)，健康快樂(lè )�？磯臅�(shū)，又是引火燒身、引狼入室，好了，我們來(lái)評選出最佳辯手吧，反方為單霄龍同學(xué)。正方則是謝坤林同學(xué)！大家表現不錯，鼓掌吧！”隨后，教室里響起了熱烈的掌聲。
這一次的辯論會(huì )真讓人感到愉快，我好期待下一次的辯論會(huì )！
記一次精彩的辯論會(huì )作文3
今天下午，五年級一班的教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺前擺著(zhù)一行桌子，班主任畢老師和幾個(gè)中隊委員前排就坐，臺下的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們表情嚴肅，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，中隊長(cháng)崔云溪大聲宣布：“五年級一班讀書(shū)辯論會(huì )現在開(kāi)始�！鳖D時(shí)，臺下響起一陣熱烈的掌聲。這陣掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著(zhù)崔云溪宣布這次辯論會(huì )的要求：“本次辯論會(huì )圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話(huà)題，正反雙方圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方辯手相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)理�！�
崔云溪的話(huà)音剛落，正方代表張佳就開(kāi)始了自己的演講。張佳真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強調了正方的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著(zhù)她又以課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)對于一個(gè)人成長(cháng)的重要性，強調書(shū)是每個(gè)人成長(cháng)的“長(cháng)生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來(lái)少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)的事例，說(shuō)明偉人的成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)可以幫助人們實(shí)現宏偉的理想和遠大的抱負。張佳的.演講一停，頓時(shí)引來(lái)了正方隊員的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊員的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，一號選手高丹卉“反唇相譏”，她的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。她例舉了當前的種種現象，一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)“走火入魔”，荒廢了學(xué)業(yè)，少數人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。
以事實(shí)做依據，這一招果然厲害，幸虧我從對方的發(fā)言中找到了一絲漏洞。于是我站起來(lái)，理直氣壯地發(fā)表我的見(jiàn)解：“我方強調的‘開(kāi)卷’是有選擇的，我們提倡開(kāi)有益之卷，讀好書(shū)，與好書(shū)相伴，如同與摯友同行，受益無(wú)窮�！痹�(huà)語(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來(lái)靜觀(guān)其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后，班主任畢老師做了總結，她首先肯定了我們辯論雙方準備充分，有理有據，接著(zhù)畢老師強調指出：“開(kāi)卷有益”，必須開(kāi)“有益之卷”，取其精華。在此基礎上，廣泛讀書(shū)，讀思結合，勤于積累，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書(shū)中汲取營(yíng)養，受益終生。
��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
記一次精彩的辯論會(huì )作文4
星期五的下午，我們班舉辦了一次精彩的辯論，這次辯論讓我受益匪淺，明白了“開(kāi)卷有益”的真正含義。
上課鈴一響，郭老師邁著(zhù)大步走上了樓梯，看來(lái)她對這次辯論是信心十足。郭老師走進(jìn)教室就吩咐同學(xué)布置會(huì )場(chǎng)，接著(zhù)走向講臺說(shuō)：“經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備，我相信大家都是信心十足，這次辯論一定會(huì )很成功的�！苯又�(zhù)拿起粉筆轉過(guò)身，在黑板上寥寥幾筆寫(xiě)下了“辯論會(huì )——開(kāi)卷是否有益”。她宣布了辯論的規則，第一指定辯論，第二自由辯論，然后交換雙方的觀(guān)點(diǎn)再進(jìn)行一次辯論。
一聲令下，在同學(xué)們的掌聲中參加辯論的正反方選手上場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)昂首挺胸，手里拿著(zhù)厚厚的資料。左邊坐著(zhù)的是女生隊，她們當反方；右邊坐的是男生隊，他們當正方。經(jīng)過(guò)一陣準備，辯論開(kāi)始了。首先是正方發(fā)言�！拔曳秸J為開(kāi)卷有益，只要多讀書(shū)知識就會(huì )豐富�！薄拔曳秸J為開(kāi)卷無(wú)益，現在的管理有些存在漏洞，一些不健康的書(shū)看了之后對我們非常不利�！弊罹实倪�是潘田同學(xué)的那句：“請問(wèn)時(shí)方辯友，你愛(ài)看書(shū)嗎？”“愛(ài)！’川峨，那你看書(shū)一定非�？炭�，才會(huì )把眼睛弄近視的�！薄肮蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，一個(gè)勁為潘田鼓掌。胡磊這才知道上了當，忙解釋說(shuō)：“哎，實(shí)在是漸愧呀，其實(shí)我是玩電腦眼睛才近視的�！�
進(jìn)行半節課的“唇槍舌戰”后，老師宣布雙方交換觀(guān)點(diǎn)。男生隊成了反方，女生隊成了正方�！拔曳秸J為開(kāi)卷有益，因為多讀書(shū)能夠開(kāi)闊我們的視野，同時(shí)時(shí)課本學(xué)習也是有所幫助的，這不是兩全其美了嗎？”“我方認為開(kāi)卷未必有益，有些小學(xué)生他們經(jīng)常到一些小書(shū)攤上去買(mǎi)書(shū)，由于缺少辯別能力買(mǎi)了不健康的'書(shū)，看了之后就去模仿，走上了不歸路�！薄芭九九尽庇质且魂嚐崃业恼坡�。此時(shí)，雙方爭論得面紅耳赤，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。臺下的觀(guān)眾們更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，表情不斷變化，一會(huì )兒高興得手舞足蹈，一會(huì )死死盯住臺上的選手，替選手們捏了一把汗，真是比選手們還要緊張……
最后，隨著(zhù)老師的一聲令下結束了這次辯論，選手們退出了這次激烈的“戰斗”。觀(guān)眾們還都有些意擾未盡，如果不是因為時(shí)間的關(guān)系，還不知道要辯到什么時(shí)候呢！
這次辯論讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優(yōu)勢，增長(cháng)了知識，真是一次激烈而又精彩的辯論呀！
記一次精彩的辯論會(huì )作文5
今天的辯論會(huì )真是一場(chǎng)智慧的較量。
“今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì )，辯論內容是‘是開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益？’先宣布比賽規則，第一場(chǎng)指定四位辯手辯論，第二場(chǎng)兩方自由辯論，然后交換雙方的觀(guān)點(diǎn)再進(jìn)行一次辯論�！崩蠋熜嫉�。我興沖沖地跑向正方，等待著(zhù)辯論的開(kāi)始�？�，正方一邊都快擠滿(mǎn)了人，而反方似乎空了一些。但他們很有信心，想上演一場(chǎng)“以少勝多”的好戲。
一聲令下，在同學(xué)們的掌聲中選手上場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)昂首挺胸，手里拿著(zhù)厚厚的資料。左邊的是諸葛亮隊，他們當正方；右邊的是藺相如隊，他們當反方。正方觀(guān)眾在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下齊喊口號：“孔明孔名，真的聰明！”反方也毫不示弱：“能說(shuō)會(huì )道藺相如，高手如云全明星！”一陣口號拉開(kāi)了辯論賽的序幕。
正方一辯葉菁菁率先亮出觀(guān)點(diǎn)：“我方認為開(kāi)卷有益。書(shū)，是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的`步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。俗話(huà)說(shuō)：‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！纬跄�，宋太宗趙光義命令文學(xué)家編輯了一部規模宏大的分類(lèi)百科全書(shū)叫《太平御覽》。共一千卷，分五十五門(mén)。該書(shū)引書(shū)浩博，多至一千六百九十種，其中漢人傳記一百余種，舊地志二百余種，都是現在不傳之書(shū)�！稘扑嗾勪洝肪砹杏涊d：‘太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之，嘗曰：開(kāi)卷有益，朕不以為勞也�！髞�(lái)常用來(lái)指讀書(shū)就有好處，是勉勵人們勤奮好學(xué)的用語(yǔ)�？梢�(jiàn)開(kāi)卷多么有益！我的辯詞陳述完畢�！彼霓q詞迎來(lái)了一陣熱烈的歡呼。
反方一辯楊潤琦同學(xué)也拋出一顆重磅炸彈：“雖然有道‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自顏如玉�！畷�(shū)中也有吃人虎�！� ”“好！”一陣歡呼�！拔艺J為開(kāi)卷未必有益。就是說(shuō)不管是看什么書(shū)都不一定有益處。書(shū)的含義很廣，魚(yú)目混珠，有的是不利于我們的身心健康的。這些不健康的書(shū)隨時(shí)都可以把我們教壞，就算你真的想看這類(lèi)書(shū)，也要等成年以后，理性以后，批判性地看，這樣你才不至于被這些書(shū)引入歧途。因此我方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益�！�
再后來(lái)，各方都陳述了強有力的辯詞。待到臺下觀(guān)眾辯論更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，個(gè)個(gè)手舞足蹈。教室里氣氛十分活躍，場(chǎng)面十分激烈，掌聲此起彼伏。大家都被精彩的辯論感染了，激動(dòng)不已……
終于，在緊張的辯論結束后，老師拿起粉筆，仔細地分析了兩方的優(yōu)點(diǎn)和不足。在全班的屏息下，老師在諸葛亮隊畫(huà)上了一面紅旗。我聽(tīng)到了，那是勝利的歡呼！我更看到了智慧的火花在教室里不斷閃爍。
記一次精彩的辯論會(huì )作文6
今天下午，五年級二班的教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺前擺著(zhù)一行桌子，班主任羅老師和幾個(gè)中隊委員前排就坐，臺下的同學(xué)們分成兩列相對而坐，同學(xué)們的表情鄭重，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，中隊長(cháng)凌子峻大聲宣布：“五年級二班讀書(shū)辯論會(huì )現在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲，這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著(zhù)凌子峻宣布這次辯論會(huì )的要求：“本次辯論會(huì )圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話(huà)題，正反雙方根據自己的觀(guān)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)理�！�
凌子峻的話(huà)音剛落，正方代表歐陽(yáng)蝶就開(kāi)始了自己的演講。呵，歐陽(yáng)蝶真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強調了正方的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著(zhù)她又以課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)對于一個(gè)人成長(cháng)的.重要性，強調了書(shū)是每個(gè)人成長(cháng)的“長(cháng)生果”，還引用了偉人毛澤東，周恩來(lái)的少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)的事例，歐陽(yáng)蝶的演講一停，頓時(shí)引起了正方的陣陣掌聲，我作為正方隊伍中的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，首先由他們的一號選手陳思宇反唇相譏，他的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必都有益�！彼信e了當前的種種現象，一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，也有人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。
以事實(shí)做依據，這一招果然厲害，幸虧我從對方的發(fā)言中發(fā)現了一絲漏洞。于是我站起來(lái)，擲地有聲地發(fā)表我的見(jiàn)解：“我方強調的‘開(kāi)卷’是有選擇的，我們提倡開(kāi)有益之卷，讀書(shū)好，與好書(shū)相伴，如同與摯友同行，受益無(wú)窮�！痹�(huà)語(yǔ)說(shuō)完，我甚是得意的掃了對方一眼，坐下來(lái)靜觀(guān)其變。
緊張的氣氛被打破了，教室一下子變得火爆起來(lái)，雙方你一言，我一語(yǔ)辯論得異常熱烈……
最后還是班主任收了場(chǎng)，她首先肯定了我們辯論雙方準備充分，有理有據。接著(zhù)羅老師強調指出：“開(kāi)卷有益”，心須開(kāi)“益卷”，取其精華。在此基礎上，勤奮讀書(shū)，放開(kāi)眼光，運用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書(shū)中吸取營(yíng)養，受益終生。羅老師的話(huà)語(yǔ)埋在了我們每個(gè)人的心田。
��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
記一次精彩的辯論會(huì )作文7
最近，我們班開(kāi)展了一次關(guān)于讀書(shū)是否有益的辯論會(huì )，我被選為反方，與正方同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰。
當語(yǔ)文老師大聲地宣布：“辯論會(huì )正式開(kāi)始，先由正方開(kāi)講！”時(shí)，正方劉錦川馬上站起來(lái)義正嚴辭地說(shuō)：“讀書(shū)有益，如果不讀書(shū)，一個(gè)人就沒(méi)有精神糧食，如果常讀書(shū)，就能把作文寫(xiě)好�！痹�(huà)音剛落，掌聲立刻熱情洋溢地響起。
我們反方毫不示弱，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“倘若分不清好書(shū)還是壞書(shū)，如果一個(gè)人讀了壞書(shū)，就會(huì )稀里糊涂的亂讀，一旦著(zhù)了迷，上課時(shí)也想著(zhù)這些書(shū)，聽(tīng)不進(jìn)老師的教導，導致學(xué)習效率降低，這樣，讀錯書(shū)也是可以害人的。并不是每一本書(shū)都有益�！边@下，正方的同學(xué)好像被毛巾堵住了嘴似的，啞口無(wú)言�！芭九九尽钡恼坡暈槲叶�，我心里樂(lè )滋滋的。
正方李樂(lè )洲也不甘示弱，“呼”地站起來(lái)：“我想說(shuō)，像魯迅、杜甫、劉向、朱熹、孔子、老子等，但凡勤于讀書(shū)，善于作文的作家，哪個(gè)不是讀過(guò)成千上萬(wàn)本書(shū)？如果不讀書(shū)，我們只能是個(gè)廢人�！蔽覀冸p方個(gè)個(gè)說(shuō)的頭頭是道，這下班里的`氣氛霎時(shí)熱鬧起來(lái)，掌聲再次響起。
我們反方笑了，他已經(jīng)明顯偏題了。王廣榕理直氣壯地反駁道：“李樂(lè )洲同學(xué)，我們是開(kāi)卷未必有益，不是不讀書(shū)。像您說(shuō)的，那些作家都是讀好書(shū)才成才的，沒(méi)有讀壞書(shū)的，這又剛好論證了我們的觀(guān)點(diǎn)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，避開(kāi)不健康的書(shū)�！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋。
李樂(lè )洲氣得臉都紅了。陳子浩繼續辯論道：“我經(jīng)常讀漫畫(huà)書(shū)，我也積累了很多好詞佳句呢！而且我們都能適當地選擇性的看書(shū)！”黃鉅元也在那起哄：“我還在漫畫(huà)書(shū)找到了個(gè)好詞，把作文后面的結尾補上，得了個(gè)甲優(yōu)，你們別在那咄咄逼人了！”我毫不服輸地糾正道：“漫畫(huà)書(shū)上有好詞，漫畫(huà)書(shū)就那幾個(gè)字，哪兒有什么好詞呀？”梁秀兒接著(zhù)我的話(huà)茬說(shuō)道：“黃鉅元，你就別瞎編了，我們怎么不知道你得了甲優(yōu)，真是不要臉！”陳子浩和黃鉅元一下子也不知道說(shuō)什么了，只好低著(zhù)頭。
這時(shí)，語(yǔ)文老師揮揮手說(shuō)：“同學(xué)們，不可以人身攻擊，大家辯論得很精彩，我宣布，反方獲勝！嗯，同學(xué)們要多讀好書(shū)，不讀壞書(shū)，但我們不要把這個(gè)當借口而不讀書(shū)了。好，這次辯論會(huì )至此結束�！�
老師的話(huà)音剛落，我們幾個(gè)反方選手振臂歡呼起來(lái)，正方的選手們，灰溜溜地走出了教室。
你喜歡辯論嗎？我很喜歡辯論。
記一次精彩的辯論會(huì )作文8
聽(tīng)，課室里中傳出陣陣歡呼聲掌聲；看，一個(gè)個(gè)同學(xué)語(yǔ)出驚人，熱鬧非凡。原來(lái)，今天我們舉行了一場(chǎng)精彩而激烈的辯論賽。
今天下午，奇趣作文班里，洋溢著(zhù)緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來(lái)，同學(xué)們正在進(jìn)行著(zhù)精彩的辯論賽，辯論賽的主題是：交友多而廣好，還是交友少而精好？上課了。老師微笑著(zhù)走上講臺，說(shuō)：“辯論會(huì )現在開(kāi)始！”
周沁悅第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我認為交友多而廣好，現在也有很多人交到一些學(xué)習好，思想好的好朋友啊，這些好朋友總能再我學(xué)習中遇到困難時(shí)輔導我，在我生活中有需要時(shí)給我幫助啊�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這話(huà)，頻頻點(diǎn)頭。
劉勁宏聽(tīng)了，不服氣地站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“我認為交友少而精好.一個(gè)知心朋友勝過(guò)百個(gè)知面不知心的朋友.有多少人因交友多，而濫交了一些損友。有些人心思不細,交友甚廣,后來(lái)被出賣(mài),還是身邊最要好的所謂的"朋友",這就是交友太多，太濫的結果�！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。
“是的，這世界上有好人，也有壞人，就像現在我們有毒大米，有毒豆芽，有病毒雞，病毒豬一樣，那么我們不可能因為有這些的存在而不吃飯，不吃肉，生生餓死吧？”大家被王玲這一幽默語(yǔ)言逗得哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)也為她精彩反駁而贊嘆不已。王玲繼續說(shuō)：“我相信，只要我們學(xué)會(huì )區分，交友多是有益而無(wú)害的�！�
“那可未必！”張子豪站起來(lái)說(shuō)，“現今的社會(huì )是很復雜的,人心隔肚皮,人的`心很難測，你交的朋友太濫，就很容易上當受騙。這大大損害了我們學(xué)習和身心健康�！狈捶酵瑢W(xué)為張子豪鼓起掌來(lái)。
我聽(tīng)后，嘴角一撇，清清嗓門(mén)，站起來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“朋友多好辦事。當一個(gè)人處在困難時(shí)，很多時(shí)候都是因為他身邊的朋友多，他們能為朋友兩肋插刀，想出好辦法，最終共同解決了。按照你的推理，就是說(shuō)我們因為社會(huì )復雜就不不出家門(mén)了，就不和人交往了，這樣你干脆就一個(gè)人鎖在家里，什么也不干算了�！蔽覍⒘怂卉�，教室里響起了一陣山呼海嘯般的掌聲。
接著(zhù)，又有許多同學(xué)起來(lái)發(fā)了言，你一言，我一語(yǔ)，教室里炸開(kāi)了鍋。
“丁鈴鈴！”下課了，鄭老師宣布：“正方獲勝！”我高興地跳起來(lái)。的確，我們要有正確地使用網(wǎng)絡(luò )，這次辯論會(huì )真是讓我受益匪淺！
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