給鄧老師的信

給鄧老師的信(精選9篇)

給鄧老師的信1

　　敬愛(ài)的鄧老師：

您好！

　　您離開(kāi)我們到星橋小學(xué)支教已經(jīng)有半個(gè)月了，我們全班同學(xué)是多么想念您��！當我現在提筆給您寫(xiě)信時(shí)，心情又是多么激動(dòng)��！

　　這些天，我總是想起您對我的關(guān)愛(ài)和幫助。記得上二年級的時(shí)候，我對學(xué)習一點(diǎn)兒都不感興趣，不知虛度了多少時(shí)光。在一次上課時(shí)，您請我讀《我愛(ài)祖國》這篇文章，您發(fā)現我朗讀得不錯，就帶頭鼓掌，緊接著(zhù)全班想起了熱烈的掌聲，您還用那充滿(mǎn)激勵的目光對我說(shuō)：真希望常常能聽(tīng)到你動(dòng)聽(tīng)的朗讀！

這是我第一次受到大家的尊重，我很高興。原先我覺(jué)得自己很笨，一無(wú)是處，是您的掌聲，您那充滿(mǎn)鼓勵的目光，使我重拾信心。

　　還有一次，您給我們講了個(gè)故事，叫《采蘑菇》，您講完故事后提出了很多問(wèn)題，還讓我們寫(xiě)了一篇作文。過(guò)了幾天，您改完作文后，您讓我在班上念自己寫(xiě)的.作文，您從我的作文中發(fā)現了我寫(xiě)得精彩的地方，連連稱(chēng)好。從此，我的作文有了明顯的進(jìn)步。

　　您常常鼓勵我，同學(xué)們也因此更親近我，使我對學(xué)習充滿(mǎn)了信心。鄧老師，謝謝您！

祝身體健康，工作順利！

您的學(xué)生： 某某某

日期： 月 日 年

給鄧老師的信2

敬愛(ài)的鄧教師：

　　你好！

　　您離去大家到星橋中小學(xué)支教早已有十幾天了，大家全班同學(xué)是多么的思念您��！在我們現如今下筆給您寄信時(shí)，心態(tài)也是多么的的'激動(dòng)��！

　　這種天，我一直想起您一件事的關(guān)愛(ài)和協(xié)助。還記得上二年級的情況下「」>，我對學(xué)習培訓一點(diǎn)兒都沒(méi)什么興趣，不知道虛度了是多少歲月。在一次上課的時(shí)候，您請我讀《我愛(ài)祖國》本文，您發(fā)覺(jué)我誦讀得非常好，就帶頭鼓掌，隨后全班想起了熱烈的掌聲，您還用那填滿(mǎn)鼓勵的目光對我說(shuō)：真期待經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)你悅耳的誦讀！這是我第一次遭受大伙兒的重視，我很高興。其實(shí)覺(jué)得本身很笨，一無(wú)是處，是您的歡呼聲，您那鋪滿(mǎn)鼓勵的眼光，使我重拾信心。

　　也有一次，您讓我們講了個(gè)小故事，叫《采蘑菇》，您說(shuō)完小故事后明確提出了許多難題，還使我們寫(xiě)了一篇作文。已過(guò)幾日，您改完作文后，您讓我還在班里念自身寫(xiě)的作文，您從我的作文中發(fā)覺(jué)了我寫(xiě)的精彩紛呈的地區，不斷稱(chēng)好。此后，我的作文擁有顯著(zhù)的發(fā)展。

　　您經(jīng)常激勵我，學(xué)生們也因而更親密接觸我，使我對學(xué)習培訓充滿(mǎn)了自信心。鄧教師，謝謝您！

　　祝

　　身心健康，工作順利！

給鄧老師的信3

敬愛(ài)的鄧老師：

　　您好！

　　在上個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)到了很多東西。

　　您的第一節活動(dòng)課讓我們懂得了親情的可貴；第二節活動(dòng)課讓我們懂得了如何寫(xiě)好人物的作文。您還經(jīng)常給我們講故事，增長(cháng)我們的知識，提高我們的素質(zhì)。為了提高我們的寫(xiě)作水平，您把我們寫(xiě)得好的文章全部打印出來(lái)，發(fā)給每位同學(xué)欣賞、學(xué)習。

　　由于您和我們的共同努力，上學(xué)期我們班的成績(jì)還真棒！雖然不是全級第一，但已經(jīng)甩掉了倒數的名聲。您對我們取得的進(jìn)步非常滿(mǎn)意，請我們吃了一頓肯德基。

　　您獎罰分明，每當我們做了錯事，扣的`分不低呀！當然，假如我們做了好事，加的分也不少哇！

　　其實(shí)，您的辛勤又何止這些！您把無(wú)數滴汗水奉獻了，您把最寶貴的時(shí)間犧牲了……就這樣，您的光明清洗了我們的身心，使我們脫胎換骨！

　　鄧老師，謝謝您！

　　祝鄧老師萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：卓麟

　　日期:

給鄧老師的信4

　　敬愛(ài)的鄧老師：

　　您好！

　　當我聽(tīng)到我在書(shū)寫(xiě)比賽中獲得滿(mǎn)分的時(shí)候，就想起了您，想起您在短短幾天訓練中的'種種辛苦。從星期天晚上到校開(kāi)始，您就開(kāi)始要我們練字，并發(fā)下練習紙，看表讓我們做模擬測試。我開(kāi)始很厭煩：“練幾個(gè)字有什么嘛！”模擬測試的時(shí)候也心不在焉，不到8分鐘便交了卷。第二天，您卻說(shuō)我寫(xiě)得不錯，我拿到紙仔細看了一遍，發(fā)現寫(xiě)得不是很好，還漏了一個(gè)標點(diǎn)。您難道是暗中鼓勵我嗎？我十分慚愧，開(kāi)始認認真真地練起字來(lái)。后邊的兩三次測試中，我寫(xiě)得果然比上次好些了。比賽終于來(lái)到了，監考老師發(fā)下紙，我便認認真真、一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái)。雖然您說(shuō)鋼筆更能寫(xiě)出筆鋒，但我覺(jué)得水性筆不容易劃破紙，所以我用了一支黑色水性筆。哈，效果真不錯！

　　比賽終于來(lái)到了，監考老師發(fā)下紙，我便認認真真、一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái)。雖然您說(shuō)鋼筆更能寫(xiě)出筆鋒，但我覺(jué)得水性筆不容易劃破紙，所以我用了一支黑色水性筆。哈，效果真不錯！回想起我們練字的經(jīng)歷，我浮想聯(lián)篇，感慨萬(wàn)千。是啊，短短幾天，哪一次不是您親自指導我們，哪一次又不是您給我們看時(shí)間？您還硬著(zhù)頭皮在我們的一片厭煩聲中向音樂(lè )老師要了半節課訓練。您的種種操勞，還不是為了我們能在書(shū)寫(xiě)比賽中取得好成績(jì)？我們真是太不理解您了，對不起！

　　祝：身體健康工作順利

　　您的學(xué)生：劉菲雯

給鄧老師的信5

親愛(ài)的鄧老師：

　　您好！

　　這一個(gè)多學(xué)期來(lái)，在您的耐心教導下，我學(xué)到了許多知識，也懂得了許多做人的道理。我是一個(gè)比較內向的男孩，自從我們相處以來(lái)，我有許多話(huà)想跟你說(shuō)，（給老師的一封信）但都不敢說(shuō)出來(lái)，現在就趁這個(gè)機會(huì )來(lái)跟你聊聊吧。

　　上次您在給我們上語(yǔ)文課時(shí)，我在下面開(kāi)小差，做小動(dòng)作，被您發(fā)現了，您說(shuō)只要我努力起來(lái)，就能像陳逸凱他們一樣優(yōu)秀，是��！我也不比笨，考得沒(méi)他們好，只是沒(méi)他們努力，您看，他們上課多積極呀！而我呢，一點(diǎn)活躍度都沒(méi)有，我不知是沒(méi)有膽量，還是怕回答錯，一節課下來(lái)，我的手始終不敢舉起來(lái)。這一點(diǎn)我做的不夠好，今后我一定會(huì )改變自己的。

　　還有一個(gè)就是在學(xué)習方面。我也想和您談?wù)�。您能不能把課文分解得更詳細點(diǎn)，在家里，做媽媽布置的`課外練習中，有幾課里的題目您沒(méi)有講過(guò)，我都不懂，不過(guò)，我知道你是副校長(cháng)，是很忙的，請你時(shí)間給我們多講講課文。還有一個(gè)問(wèn)題我想問(wèn)您，您每個(gè)單元上完為何不考試呢？是時(shí)間太少？還是什么呢？

　　我這是第一次給您寫(xiě)信，這一個(gè)多學(xué)期您辛苦了！自從您來(lái)到我們班，我們的語(yǔ)文提升了不少，謝謝您——鄧老師！

　　此致

敬禮!

　　姓名：

　　日期： 年 月 日

給鄧老師的信6

親愛(ài)的鄧老師：

　　您好。其實(shí)我有許許多多的話(huà)想要對你說(shuō)，只是我平時(shí)比較膽小，不敢當面對你說(shuō)，所以，我趁這次習作，跟你說(shuō)一說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。鄧老師，您從一年級就開(kāi)始哺育我的，我剛進(jìn)校園時(shí)，對校園時(shí)多么的陌生，害怕呀，但是，我一見(jiàn)到您，就把對校園的陌生，害怕給消除了，您不僅人長(cháng)得美麗，而且也很溫柔，讓人感覺(jué)到親切。

　　我在校園里一天天地長(cháng)大，也越來(lái)越喜歡您了，因為我發(fā)現，您上課也非常上得好，您總是讓我們與漢字成為好朋友，如果有同學(xué)做錯了題，鄧老師也不會(huì )責罵那位同學(xué)，相反，還耐心地為他講解這道題。記得有一次，您教我們:“A,B,C,D……”幾乎全班同學(xué)都會(huì )背了，可是我就是不會(huì )背，您沒(méi)有責罵我，而是開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“李欣，你還不會(huì )背呀？”我聽(tīng)了，回家后，努力學(xué)呀，背呀，終于把這首“A,B,C,D……”給背下來(lái)了，升上了三年級，我們得學(xué)習寫(xiě)作文了，我們都不知道該怎么寫(xiě)，更不知道要怎樣才能把作文寫(xiě)得更好，所以，您就一邊給我們講解，一邊輔導我們寫(xiě)作，我們終于學(xué)會(huì )寫(xiě)作文了，可是，寫(xiě)的作文還是很干枯，您就認真地檢查每一篇作文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)地批改著(zhù)，讓我們的作文不在干枯，變得有聲有色起來(lái)，您還讓我們課后多看看課外書(shū)籍，多練習練習寫(xiě)作，我聽(tīng)您的話(huà)了，并且按照您說(shuō)的去做，慢慢的，我強烈地愛(ài)上了寫(xiě)作文。

　　現在我已經(jīng)升上了六年級，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，馬上就要離開(kāi)您了，我真是一萬(wàn)個(gè)舍不得，一萬(wàn)個(gè)不愿意啊，您就像我們的媽媽一樣，關(guān)心我們，照顧我們，每當想起馬上就要離開(kāi)您了，我就不禁想哭了，我總是常�；孟胫�(zhù)希望我永遠都長(cháng)不大，一直在小學(xué)階段，受您的哺育。鄧老師，在您為我們上課而流下滾滾的汗珠時(shí)，我會(huì )悄悄的`為你把風(fēng)扇給打開(kāi),讓你涼快涼快，在您為我們上課而累得口干舌燥時(shí)，我會(huì )輕輕的把一杯水送到您的身邊，讓您解一下渴……鄧老師，雖然我馬上就要離開(kāi)您了，但是，我永遠都不會(huì )忘記您的！祝您：天天快樂(lè )，永遠年輕美麗

xxx

xxxx年xx月xx日

給鄧老師的信7

敬愛(ài)的鄧老師：

　　您好！

　　您離開(kāi)我們到星橋小學(xué)支教已經(jīng)有半個(gè)月了，我們全班同學(xué)是多么想念您��！當我現在提筆給您寫(xiě)信時(shí)，心情又是多么激動(dòng)��！

　　這些天，我總是想起您對我的關(guān)愛(ài)和幫助。記得上二年級的時(shí)候，我對學(xué)習一點(diǎn)兒都不感興趣，不知虛度了多少時(shí)光。在一次上課時(shí)，您請我讀《我愛(ài)祖國》這篇文章，您發(fā)現我朗讀得不錯，就帶頭鼓掌，緊接著(zhù)全班想起了熱烈的掌聲，您還用那充滿(mǎn)激勵的目光對我說(shuō)："真希望常常能聽(tīng)到你動(dòng)聽(tīng)的朗讀！"這是我第一次受到大家的尊重，我很高興。原先我覺(jué)得自己很笨，一無(wú)是處，是您的.掌聲，您那充滿(mǎn)鼓勵的目光，使我重拾信心。

　　還有一次，您給我們講了個(gè)故事，叫《采蘑菇》，您講完故事后提出了很多問(wèn)題，還讓我們寫(xiě)了一篇作文。過(guò)了幾天，您改完作文后，您讓我在班上念自己寫(xiě)的作文，您從我的作文中發(fā)現了我寫(xiě)得精彩的地方，連連稱(chēng)好。從此，我的作文有了明顯的進(jìn)步。

　　您常常鼓勵我，同學(xué)們也因此更親近我，使我對學(xué)習充滿(mǎn)了信心。鄧老師，謝謝您！

　　祝

　　身體健康，工作順利！

給鄧老師的信8

我們敬愛(ài)的鄧老師：

　　您好！

　　一個(gè)星期以來(lái)，我們天天都和您一起排練，您的辛勤的汗水與我們的歡笑交織在一起，這些日子，我們過(guò)得充實(shí)而愉快，也許是因為我們太過(guò)于興奮了，所以在練習的時(shí)候有些放松，但是我們也努力了！

　　我們太緊張了，上臺的時(shí)候腦子一片空白，我們出現了一些不該有的問(wèn)題。當我們知道“最后一名”的成績(jì)時(shí)，我們很自責，這是對我們沉重的打擊，我們誰(shuí)也不愿看到這樣的.結果。

　　您哭了，我們看在眼里想在心里，在您的淚水中，我看到了難過(guò)，為了我們您花費了太多的心思和時(shí)間，而我們卻這么不爭氣，我們一周的努力都付之東流了。您沒(méi)有說(shuō)太多批評的話(huà)，我們也并沒(méi)有安慰您，但是我們的心里和您一樣難受，看到我們的成績(jì)我們難過(guò)，看到您流淚，我們更加傷心。

　　老師，我承諾以后如果還有這樣的機會(huì )，我們一定會(huì )付出120分的努力得到冠軍！

　　老師我們讓您失望了，真的對不起，你不要再難過(guò)了，我們不希望看到您不開(kāi)心，您的眼神和動(dòng)作會(huì )影響我們，您得不開(kāi)心會(huì )讓我們心里過(guò)不去的，老師，在請求您原諒的同時(shí)，也希望您能夠高興！

給鄧老師的信9

尊敬的鄧湘子老師：

　　您好！

　　我是常德市澧縣夢(mèng)溪鎮中學(xué)第65號發(fā)現教室吳生蓮。自從“發(fā)現作文”與您謀緣。我便發(fā)現到教育讓人有無(wú)限的誘惑力。暑假時(shí)分，再次參加了省《小學(xué)生導刊》組織的《兒童行為新導向》教育理念的學(xué)習，讓我豁然開(kāi)朗。讓我懂得教學(xué)應該找到與兒童的連接點(diǎn)。任何事物都應該找到與它們的連接點(diǎn)。您在一年級的發(fā)現作文里寫(xiě)道：作為一線(xiàn)老師，應該指導孩子們用發(fā)現的眼光，用眼睛去看，用耳朵去聆聽(tīng)，用手去觸摸，用心靈去感受這個(gè)世界。然后用語(yǔ)言表達出來(lái)。用文字寫(xiě)下來(lái)，就是一篇很好的發(fā)現作文。

　　我原來(lái)是一名科學(xué)老師，今年因為學(xué)校缺少老師。我心想，正好有機會(huì )，在我有限的教育生涯中，我把學(xué)到的教育理念運用到我的教學(xué)工作之中去。我便承擔了我校四年級的語(yǔ)文課。真沒(méi)想到，二個(gè)月下來(lái)，我指導學(xué)生寫(xiě)了八篇習作，每一次孩子的作文都有一個(gè)臺階，讓我意外的驚喜。并不是我們的孩子們不聰明，而是我們的老師沒(méi)用心去指導他們進(jìn)行發(fā)散性思維的訓練。我們班上的'一個(gè)學(xué)生叫彭思嫻的同學(xué)，參加常德澧縣本色作文的比賽得了一等獎。全縣只有兩個(gè)同學(xué)。獎金是800元錢(qián)，這在我們學(xué)校的教育生涯史上，在我的教育教育生涯史上還是第一案例。我因此被評為優(yōu)秀輔導老師。得了一套《四大名著(zhù)全集》。在這里與各位老師們分享。因為我二十歲做夢(mèng)就想有一套完整的《四大名著(zhù)全集》。本周，我指導孩子們學(xué)寫(xiě)童話(huà)，沒(méi)想到他們真的會(huì )寫(xiě)童話(huà)呢？與我想像的好得多。彭思嫻同學(xué)的童話(huà)竟然寫(xiě)到一千字左右呢？我不得不驚嘆孩子們豐富的想象力。等我有時(shí)間，我會(huì )把孩子們寫(xiě)的童話(huà)故事在這個(gè)平臺分享給大家。

　　這只是我成功的剛剛開(kāi)始。謝謝鄧湘子老師。感謝《小學(xué)生導刊》平臺所有的編輯們，是你們讓我打開(kāi)了一扇窗。讓我成長(cháng)！

　　夜深了，因為很忙，我每天都工作到很晚。不聊了。再見(jiàn)。

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