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考試成績(jì)的作文五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的考試成績(jì)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試成績(jì)的作文 篇1
“兒子，這次期終考試成績(jì)怎么樣��？”剛一進(jìn)門(mén)，孩子媽媽便迫不及待地問(wèn)起兒子來(lái)。
“還行吧！”兒子不緊不慢地回答著(zhù)。
看到兒子的態(tài)度，我感覺(jué)著(zhù)事情不太妙。心想：“是不是考砸了？”于是，趕緊走到兒子跟前，幫他取下書(shū)包，讓他靜下心來(lái)慢慢說(shuō)。
兒子不慌不忙地從書(shū)包里拿出卷子，滿(mǎn)臉失望地對我說(shuō)道：“爸爸，這次考的不太好，真是太不應該了，都是馬虎惹的禍！”。
“��！真的不好��！”我急忙打開(kāi)兒子的卷子，一看，完全不是那么回事。其實(shí)，兒子的成績(jì)還是不錯的，只是與自己期望的成績(jì)還有一定的差距。語(yǔ)文，90分；數學(xué)，96分（這兩科滿(mǎn)分都是100分）；英語(yǔ)101.5分（滿(mǎn)分105分）。
是��！“分，分，學(xué)生的命根！”這句喊了很多年的口號，現在雖然喊的不是那么響了，但它的作用仍不可低估。素質(zhì)教育搞了這么多年了，并且學(xué)校還開(kāi)始實(shí)行了綜合素質(zhì)評定，中招也不再直接宣布成績(jì)，但無(wú)論怎么變，分數仍然起著(zhù)決定性的作用。劃定等級要按分數，要想考上好一點(diǎn)的學(xué)校，成績(jì)不好，無(wú)論怎么說(shuō)，也只能是水中月，鏡中花，愿望只能成為空想。因此，作為家長(cháng)，當孩子拿回成績(jì)后，第一反應都會(huì )關(guān)心孩子的成績(jì)，這實(shí)在是一種再也正常不過(guò)的心理現象了。
其實(shí)關(guān)注孩子的成績(jì)也并沒(méi)有什么錯。學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習，在學(xué)校學(xué)習任務(wù)完成的是好是壞，結果究竟怎么樣？首先應該從孩子的考試成績(jì)中最直接地顯現出來(lái)�？己昧�，最起碼說(shuō)明知識點(diǎn)掌握了，近段的學(xué)習狀況不錯，應繼續保持和發(fā)揚；考試不好，分數低，說(shuō)明知識點(diǎn)掌握的還不牢，該掌握的知識還沒(méi)掌握，還需要孩子查漏補缺，繼續完成學(xué)業(yè)�，F在，有些人認為，素質(zhì)教育了，學(xué)習成績(jì)不重要了，只要會(huì )跳、會(huì )鬧、會(huì )玩就可以了，這實(shí)在是一種荒謬的言論，況且，我們要求學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，智育更是必不可少��！試想，一個(gè)什么都不會(huì )的人，又怎稱(chēng)得上是一個(gè)全面發(fā)展的人呢？因此，無(wú)論怎么說(shuō)，時(shí)刻關(guān)注孩子的成績(jì)，仍然是我們做家長(cháng)的必須要做的一件重要事情。
結果是由過(guò)程形成的。量的積累達到一定程度之后，就會(huì )形成質(zhì)的飛躍。因此，面對孩子的考試成績(jì)，我們在關(guān)注結果的同時(shí)，更應該關(guān)注形成結果的過(guò)程，過(guò)程比結果更重要。過(guò)程抓實(shí)了、搞好了，一步一個(gè)腳印，有方法，有好的習慣，把問(wèn)題困難消滅在平時(shí)，不欠賬，不偷懶，考出好成績(jì)應該是意料之中的事，相反，如果平時(shí)就不認真努力，懶懶散散，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)不認真完成，有問(wèn)題不及時(shí)解決，有困難不按時(shí)排除，要想考出好成績(jì)真比登天還難。說(shuō)實(shí)話(huà)，好玩是孩子的天性，這就需要我們作家長(cháng)的正確引導才行，不能管的太嚴，刻意要求，這樣會(huì )泯殺孩子的天性；更不能不管不問(wèn)，放任自流，這樣會(huì )使孩子無(wú)所適從。只有讓孩子勞逸結合，學(xué)時(shí)全心全意，玩時(shí)徹底放松，這樣才會(huì )事半功倍，取得更好的效果。
要學(xué)會(huì )從結果中查找原因，這也是我們需要關(guān)注分數的原因之一�？季硗哂幸欢ǖ拇硇�，卷面出現問(wèn)題，就說(shuō)明孩子在某一方面還存在著(zhù)問(wèn)題�？赡苁侵R點(diǎn)沒(méi)有完全掌握，可能是心理過(guò)于緊張，也可能是由于馬虎造成的，但不論哪一方面的原因，這都需要引起我們的高度重視，找出癥結所在，同時(shí)更要找出改正問(wèn)題的好辦法，力求下一次少犯或不犯，這樣才能真正為孩子的成功創(chuàng )造條件。每次考試之后，我都要和孩子一起對試卷進(jìn)行認真的分析，查找原因和不足，以便孩子及時(shí)改正。（這次也不例外，已經(jīng)和孩子一起分析、研究過(guò)了，孩子已經(jīng)做了更詳細的分析。）
當然，有時(shí)孩子努力了，付出了，成績(jì)還會(huì )不怎么理想，此時(shí)孩子肯定會(huì )感到很失落，我們作為家長(cháng)千萬(wàn)不能忽略孩子的情緒變化，要敞開(kāi)寬廣的懷抱，給孩子一些安慰，讓孩子能夠看到希望和陽(yáng)光，要給孩子前進(jìn)的'方向和勇氣，讓孩子在自我調節中不斷健全自己的人格。只有這樣，才更有利于孩子的健康成長(cháng)，以便下一步更好地搞好學(xué)習。
關(guān)注成績(jì)，更要關(guān)注孩子的健康發(fā)展。好不夸張地說(shuō)，我們的每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。如果老師和家長(cháng)都能夠從孩子優(yōu)秀的一面加以肯定和擴大，那么孩子就會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀；相反，如果老師和家長(cháng)用一種挑剔和否定的態(tài)度來(lái)面對孩子，這樣常常會(huì )挫傷孩子的自尊心，只能讓孩子越來(lái)越迷茫，這是我們必須所拋棄的。因此，我們要善于發(fā)現孩子們身上的閃光點(diǎn)，給他們及時(shí)的鼓勵和賞識，促使他們早日成才。
兒子再有半學(xué)期就要小學(xué)畢業(yè)了，這半學(xué)期更為關(guān)鍵。因此，在關(guān)注孩子全面發(fā)展、健康成長(cháng)的同時(shí)，對于孩子的成績(jì)更要抓緊抓好，為孩子的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，為未來(lái)的初中生活打下堅實(shí)的基礎。
考試成績(jì)的作文 篇2
期末考試落下帷幕，可是分數帶來(lái)的“后悔風(fēng)波”才剛剛開(kāi)始。
當卷紙發(fā)下的那一刻，當成績(jì)映入我眼簾的一瞬間，當我看見(jiàn)卷紙上鮮紅的錯號時(shí)，我，深深地陷入了“后悔漩渦”中……
語(yǔ)文我只考了九十七分，作文扣一分，閱讀題扣兩分，其他題全對。但是，我真的不會(huì )這些題嗎?我真的'細心做題了嗎?我真的只能考這么低嗎?不！如果我能再細心一點(diǎn)，再努力一點(diǎn)，一定能突破九十七分！
我要在這個(gè)寒假里多讀書(shū)，因為這次閱讀題的分占很多，由此可見(jiàn)閱讀很重要，所以我要爭取讓閱讀題全對，爭取在下次考試中取得佳績(jì)！
數學(xué)考了一百分，我非常滿(mǎn)意，但是“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我要以這次成績(jì)?yōu)閯?dòng)力來(lái)更加努力學(xué)習，下次一定還要把一百分爭到手，決不能退步！
英語(yǔ)成績(jì)最不理想了，只考了九十四分，錯了三道兩分的題，其中，有兩道是選擇題，一道是填空題。這些分丟得很不應該，因為老師平常都有提到過(guò)這一類(lèi)題怎樣寫(xiě)。上次我考了一百分，這次卻退步了六分，我要以這次成績(jì)?yōu)榫�，讓下次英語(yǔ)成績(jì)還是滿(mǎn)分！
雖然很后悔，但是反思令我更加堅定了我心中的信念——一定要在下次考試中一雪前恥，更上一層樓！
考試成績(jì)的作文 篇3
今天我們的考試成績(jì)出來(lái)了，我很激動(dòng)，希望我可以考100分。但是我的數學(xué)考了92分、語(yǔ)文考了48.5，我相信區考和期末考試，只要我能加強復習，就可以考出好成績(jì)來(lái)。
復習一定要認真，讀題的.時(shí)候不能粗心大意，一定要認真讀題，爭取可以考好。
考試成績(jì)的作文 篇4
下午放學(xué)，我拿著(zhù)一張考著(zhù)80分的卷子走在回家的路上。我走著(zhù)走著(zhù)，腦子里出現了媽媽對我說(shuō)的話(huà)：”測試考得不好，沒(méi)關(guān)系，只要在期末考得好，那就是對媽媽最大的欣慰。"回家以后，我拿著(zhù)卷子給媽媽的時(shí)候，我看著(zhù)媽媽的臉上并沒(méi)有生氣的樣子，便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熥尯炞��！眿寢尪?huà)不說(shuō)，就給我簽了字。還拍了拍我的肩膀說(shuō)，這次考得不好，沒(méi)關(guān)系，只要在課上認真聽(tīng)老師講課，好好學(xué)習，下次一定會(huì )考100分的。
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，馬上回到房間去學(xué)習了�？墒�，我并不懂得怎樣自己一個(gè)人學(xué)習。就跑到姐姐身邊問(wèn)：“姐姐，你教我學(xué)習吧，姐姐說(shuō)，你自己學(xué)。我說(shuō)，我自己不會(huì )學(xué)，才找你的嗎。姐姐又說(shuō)，我教你怎樣學(xué)習的方法，我就講一變。我點(diǎn)點(diǎn)頭。
姐姐開(kāi)始說(shuō)了，這學(xué)習就像栽花，花兒枯了你就要澆，花兒茂盛了，你也要不時(shí)的澆一次。我明白了姐姐的意思。就對姐姐說(shuō)，你說(shuō)的我都明白，不就是有不會(huì )的題要及時(shí)的問(wèn)老師，這道題就算會(huì )了，也要不是的'看看，這樣才會(huì )讓這道題認識我。說(shuō)對了，姐姐說(shuō)。
我聽(tīng)了姐姐的話(huà)，每天都在把以前錯的題看一遍，在鞏固一遍。
不出我預料，這次的考試真的提升了許多。
考試成績(jì)的作文 篇5
“太好了，終于考好了，我可以開(kāi)心地玩了！”我和幾個(gè)好伙伴在回家的路上歡呼著(zhù)。
拿成績(jì)單的日子就要到了，我心里有些開(kāi)心，又有些緊張。開(kāi)心是因為我想我應該能得高分，緊張又是因為我怕由于不仔細成績(jì)考不好。到了拿成績(jì)單的那一天，我想早點(diǎn)知道我的成績(jì)，所以很早就來(lái)到學(xué)校。一到學(xué)校，我就向老師辦公室跑去，撲到老師的辦公桌前，拿起成績(jì)單就找我的`名字，“��？”我被我的成績(jì)嚇了一跳，站在那兒發(fā)了一會(huì )兒呆，我的成績(jì)兩門(mén)都是91分，而班里數學(xué)最高分是100分，語(yǔ)文94.5分，我的成績(jì)在班里算差的了，特別是數學(xué)，都到了中下水平了。老師說(shuō)我的心最近太散了，所以期末考試能力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。
雖然我的成績(jì)不好，但是我還是被評為三好學(xué)生，我想這應該是老師給我的鼓勵。所以，我以后一定要好好學(xué)習，不能心太散，下次考試一定要得一個(gè)高分。
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