- 相關(guān)推薦
錯覺(jué)作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的錯覺(jué)作文 ，希望能夠幫助到大家。
錯覺(jué)作文 1
正報和依報是不可割裂的。但事實(shí)上我們常常把它們看成是兩個(gè)不同的東西。這顯然是無(wú)明習氣使我們產(chǎn)生的錯覺(jué)。這個(gè)錯覺(jué)讓我們以為只有那個(gè)正報的身心是我，而依報的環(huán)境卻與我沒(méi)有關(guān)系，至少不是很緊密的關(guān)系。所以我們會(huì )對身心的關(guān)注超過(guò)對外在的關(guān)注。我們沒(méi)有警醒身心和環(huán)境都是自我業(yè)果的產(chǎn)物，根本不可分。
雖然自我本身是虛妄，但更荒誕的是我們將這個(gè)虛妄的自我局限在身心之中，這是活著(zhù)時(shí)候的情況。等到肉體死亡后，我們便執著(zhù)靈魂為自我了，結果在中陰階段我們又被外境所恐怖，哪知無(wú)論什么時(shí)候，環(huán)境與身心都是自我之物。所以當我們站在鏡子前打扮自己的時(shí)候，我們就不應該被鏡子里的那個(gè)身體所吸引，要知道鏡子也是自我的一部分。
即使我們滿(mǎn)世界走，也走不出自我，我們所能看到的世界只是自我的依報，凡夫俗子不可能看到，也不可能知道他人的世界。表面上，人類(lèi)都生活在一個(gè)地球，但每一個(gè)人的世界都是截然不同的，因為每一個(gè)人的業(yè)力是不同的。
明白這個(gè)道理有什么好處呢？至少會(huì )使我們多一點(diǎn)覺(jué)悟。我們可以說(shuō)：我的身體和思想感情，這是我的業(yè)果的一部分產(chǎn)物；而我看到的世界，我所經(jīng)歷的一切，這也是我的業(yè)果的一部分產(chǎn)物。什么是自我？自我就是正報和依報的總和。以前我總是把這個(gè)身心當作全部的自我，以后我就要走出這個(gè)錯覺(jué)，要平等對待身心和環(huán)境。當我想到我的'時(shí)候，就應該是整個(gè)世界，而非小小身心。雖然我們現在依然會(huì )把自我局限在身心之中，并且無(wú)法產(chǎn)生外在環(huán)境亦是自我的認同。但我們要告訴自己，之所以會(huì )如此，只是因為我們已經(jīng)習慣了錯覺(jué)，而這種習慣已經(jīng)形成太久了，僅僅如此。
既然如此，那我的文章又是寫(xiě)給誰(shuí)看呢？看我文章者亦是我之一部分嗎？而我亦是看我文章者之一部分嗎？那個(gè)自我又安立何處呢？心意識的糾纏似乎沒(méi)完沒(méi)了，這時(shí)候我們已經(jīng)站在了一個(gè)丁字路口上，走向其中一條道路的將繼續糾纏下去，被名相騙去一生慧命；而走向另一條道路的將放下萬(wàn)緣，步入實(shí)修的殿堂，那么山窮水盡之后，終究會(huì )有柳暗花明的時(shí)刻。
錯覺(jué)作文 2
人的一生將多少時(shí)光浪費在羨慕別人上，而忽略了屬于自己的幸福？又在無(wú)形中多少次被錯覺(jué)帶走快樂(lè )？
有的人一生專(zhuān)注于自己的生活與理想，很少去關(guān)注旁人，因此他們在生活上知足，在事業(yè)上也會(huì )頗有成就；然而也有一些人總把目光停留在別人身上，忽略了屬于自己的幸福。正如泰戈爾詩(shī)中的此岸與彼岸，一直把目光停留在對方身上，向往著(zhù)那邊的幸福，殊不知自己身邊的快樂(lè )也是對方所向往的。這就是他們所產(chǎn)生的錯覺(jué)吧，別人所擁有的就是好的。
不知你是否聽(tīng)過(guò)這樣一則故事？在古時(shí)有一個(gè)富人和一個(gè)窮人是鄰居。這個(gè)窮人每天羨慕著(zhù)富人可以有錦衣玉食的生活，而抱怨自己生活的困苦。這話(huà)不知何時(shí)傳到富人的耳中，他為了表示自己的慷慨與友好，主動(dòng)給了窮人一袋金子并與他交了朋友。令富人感到奇怪的是那窮人在一個(gè)星期后把那袋金子還了回來(lái)。問(wèn)窮人為什么這樣做，他笑著(zhù)說(shuō)：“曾經(jīng)我十分羨慕你的生活，可以擁有自己想要的.東西，可是現在我不會(huì )再這么想。當我擁有這袋金子時(shí)的確十分開(kāi)心，但過(guò)了一兩天我就開(kāi)始睡不好覺(jué)，每晚都在擔心金子被偷，以至于開(kāi)始不停的換地方把它藏起來(lái)。孩子看到我這個(gè)樣子覺(jué)得很奇怪，為什么要拿這袋金子呢？它讓我的生活更加勞累。于是我決定將它還回來(lái)�！备蝗寺�(tīng)了笑了笑，沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，原來(lái)他也一直羨慕著(zhù)窮人可以過(guò)沒(méi)有得失之患的生活。這，何嘗不是他們產(chǎn)生的錯覺(jué)？
或許，我們也如同他們一般，總在產(chǎn)生錯覺(jué)。不過(guò)別人所擁有的真的是最好的嗎？在我看來(lái)，不是。別人的始終是別人的，我們無(wú)法搶走，即使得到也不會(huì )長(cháng)久不會(huì )真正快樂(lè )；而自己的東西卻是實(shí)實(shí)在在的存在著(zhù)，若真正屬于我們，別人永遠也搶不走。只有專(zhuān)注于屬于自己的快樂(lè )，才可以懂得知足者常樂(lè )的真正含義，擺脫錯覺(jué)對我們生活與心情的影響。
這份錯覺(jué)，如同層層迷霧，讓我們迷失在尋找幸福的旅途。但我相信在成長(cháng)道路上我們終可以撥開(kāi)迷霧見(jiàn)月明，尋找到屬于我們獨一無(wú)二的幸福。
錯覺(jué)作文 3
都說(shuō)耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，但有時(shí)眼睛見(jiàn)過(guò)的也不完全真實(shí)。
記得有一次科學(xué)課上，老師做了一個(gè)實(shí)驗。她把實(shí)驗物體放在講臺上：一根筆直的教鞭，一個(gè)裝著(zhù)水的杯子。緊接著(zhù)，老師揮了揮教鞭，對我們說(shuō)："大家來(lái)看看，這根教鞭是直的，完好無(wú)損的。"她把教鞭往水里一放，接下來(lái)的現象讓全班人大吃一驚：教鞭怎么變成歪斜的了？就像是一分為二一樣，杯子里的教鞭在左邊，杯子外的教鞭往右斜�？墒俏液闷娴刈叩街v臺上把教鞭拿出來(lái)，咦，怎么教鞭又奇跡般地變成筆直的一根啦？為什么同樣的教鞭看到的不一樣呢？眼睛總不可能欺騙我吧？我滿(mǎn)腦子里布滿(mǎn)了問(wèn)號。
還有一次，同樣是科學(xué)課。老師給我們看了一副圖：這幅圖上有兩個(gè)圓，顏色不一樣，背景也不一樣。老師問(wèn)我們說(shuō)：“同學(xué)們，請問(wèn)哪個(gè)圓大一些呢？”
“肯定是那一個(gè)呀！”我指著(zhù)左邊那一個(gè)圓說(shuō)道。
老師告訴我：“你說(shuō)錯了�！�
錯了？明明看上去是那一個(gè)大呀！“那就是另外一個(gè)圓大一些咯！”其他同學(xué)馬上機靈地改口。
“也不對！”同學(xué)們愣住了。老師接著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們呀，這兩個(gè)圓是一樣大的呀，之所以看上去一個(gè)大一個(gè)小，這是因為我們的眼睛產(chǎn)生了錯覺(jué)。你們看，圖形顏色和背景不一樣，我們是因為顏色而產(chǎn)生錯覺(jué)�！�
下課后，我又看到一副圖：有三個(gè)人在一個(gè)黑白相間的背景上，問(wèn)哪個(gè)人高？我認為肯定是上面的人高，可是想起老師剛剛講的錯覺(jué)，我馬上用尺子一量，發(fā)現三個(gè)人是一樣高的。為什么這兩幅圖我猜的都不對，科學(xué)老師說(shuō)是錯覺(jué)，那么錯覺(jué)又是什么？
我渴望弄明白這個(gè)疑問(wèn)，于是我上網(wǎng)查了查，解決了疑惑：錯覺(jué)是人們觀(guān)察物體時(shí)，由于物體受到光、色的干擾，加上人的'生理、心理原因而誤認物象，會(huì )產(chǎn)生與實(shí)際不符的判斷性的視覺(jué)誤差，把實(shí)際存在的事物被扭曲的感知為實(shí)際事物完全不相符的事物。
原來(lái)如此！我終于弄明白了，是眼睛在欺騙自己。錯覺(jué)真是奇妙��！
錯覺(jué)作文 4
從小，我就有著(zhù)童話(huà)般的生活，雖然日子不好過(guò)(就當作貧國上的公主說(shuō)吧，但本人沒(méi)有公主漂亮，見(jiàn)笑了)，卻要什么有什么。因為在那個(gè)時(shí)候，我還是獨生女，父母的愛(ài)自然落在我的身上。
在我七歲的那一年，我又多了一個(gè)妹妹。我們差了六歲，日子還是得照樣過(guò)著(zhù)，但卻因為多了一個(gè)人而多了一口飯，父母添加了更多的重擔，變得忙碌。隨后，照顧妹妹的責任自然落在我的身上。
很小很小的時(shí)候，妹妹就一直隨著(zhù)我。對于她的童年，我深感虧欠。真的，她的童年很不幸，因為那個(gè)時(shí)候，父母正忙于發(fā)展——沒(méi)空；我自己也還要照顧自己；對于爺爺我們放不下心。她頭上的包一半是我抱摔的。記得那一次，爺爺抱著(zhù)，卻突然聽(tīng)見(jiàn)哭聲。原來(lái)，爺爺一不小心把妹妹弄脫臼了，還被煙燒著(zhù)。爺爺已經(jīng)老了，那也是沒(méi)辦法的。
我們兩姐妹繼續地長(cháng)大，妹妹便習慣地隨著(zhù)我到處闖蕩。是啊，媽媽也說(shuō)妹妹是我帶大的，她常常習慣性的貼著(zhù)我。就是去做客，沒(méi)有媽媽或者是我陪著(zhù)的話(huà)，她是待不下去的。但有時(shí)候，我們也經(jīng)常鬧別扭，甚至有時(shí)候，明明是她的錯，她卻總是先跑過(guò)去很委屈的打小報告，當然還是得由我受罪，不是被打就是被罵。對于為什么會(huì )那么容易和好，就相當與宇宙中為什么會(huì )有地球一樣的問(wèn)題而不感到奇怪。也畢竟在一起相處了好幾年了，數數，快十年了吧！
正巧那一年又發(fā)生了一件事，一件到現在都不想說(shuō)的事。我犯了錯，對于當時(shí)的`我來(lái)說(shuō)——很?chē)乐匕�！當時(shí)立馬被叫罰跪。我習慣用筆來(lái)宣泄我的情緒。趁著(zhù)沒(méi)人的時(shí)候，我偷偷摸索到了紙和筆。大約寫(xiě)著(zhù)一些叛逆的話(huà)，說(shuō)什么我不是父母所親生之類(lèi)的東西。不知是忘了把它藏起來(lái)還是故意要讓他們知道的，反正他們最后是知道了。雖然沒(méi)什么事，卻寐不過(guò)自己的良心。爸，媽?zhuān)畠簩Σ黄鹉銈儭?/p>
這樣的示例發(fā)生過(guò)很多很多次，直到現在我才知道，這條架在我和妹妹之間的平衡線(xiàn)從來(lái)都沒(méi)有被碰過(guò)，知識發(fā)生在我的錯覺(jué)上罷了。偶然的一個(gè)機會(huì )，我看了一篇文章。是��！原來(lái)，我并沒(méi)有因為妹妹的存在而失去那二分之一的愛(ài)，而只是借給了她二分之一的愛(ài)。在將來(lái)的某一天，她會(huì )更加疼惜我。讓我坦然在這錯覺(jué)上的愛(ài)！
錯覺(jué)作文 5
幸福每每是痛苦的孿生。昔日的非洲富婆出門(mén)要戴30斤重的鐵環(huán)，用蹣跚的步態(tài)與大步流星奔波于烈日下的窮區別開(kāi)來(lái)。那種稀里嘩啦的鐵環(huán)聲掠過(guò)窮街陋巷時(shí)，遠近的窮都會(huì )“嘖嘖”地艷羨和嫉恨：“看人家富得那份閑逸！”如今，當非洲富婆抹著(zhù)猩紅的厚唇，乘著(zhù)“奔馳”招搖而過(guò)時(shí)，棕櫚樹(shù)下小憨的窮又會(huì )說(shuō)：“嘖嘖，瞅人家富得獵豹也趕不上！”
文明人很少能說(shuō)出自己真實(shí)的需要是什么，幸福的形式和內容都是由富人規劃的。90年代暴發(fā)戶(hù)們的典型形象是坐在寫(xiě)字臺前以“大哥大”掩耳，于是，在人潮如涌、塵土飛揚的街頭，時(shí)常有人手持“大哥大”，幸福地耷拉著(zhù)眼皮，以每步15厘米的步幅徘徊，接受街頭行人的注目禮。
用多數人匱乏凸顯少數人的富足，是現代廣告術(shù)的公開(kāi)秘密。宮廷秘傳、限量生產(chǎn)以及豪門(mén)、帝都、王朝、超霸等標牌，無(wú)非是為這幾個(gè)奢侈品的消費網(wǎng)羅更多的看客。黃金宴的就餐者之所以有睥睨眾生的倨傲，是因為他們有魄力在眾目睽睽之下，能把別人終生也不曾有的`化成糞便！
這種幸福的錯覺(jué)使文明躁動(dòng)不安。
漢末魏晉時(shí)，服食仙丹成了上流社會(huì )的時(shí)髦，因此致病、致死的有名醫皇甫謐、晉朝的賈后、哀帝和北魏的道武帝等。流風(fēng)所及，連買(mǎi)不起“五石散”的人也學(xué)著(zhù)找個(gè)人多的地方躺下，作痛苦狀，還念念有詞：“藥性發(fā)作了！”現代的窮人似乎少了這份“滾一身泥巴，博片刻虛榮”的耐心和風(fēng)雅。但他敵不過(guò)廣告無(wú)孔不入的誘惑，于是要泄莫名火，發(fā)無(wú)名怨。賊膽大的去做綠林中人，攪得狼煙四起；賊心毒的恨不得藥死所有幸福的鄰居，在赴黃泉時(shí)扯平幸福與痛苦的落差。
耐人尋味的是，萬(wàn)民欽慕帝王富足，而帝王子女自古以來(lái)都難耐高處不勝寒的壓抑。拿破侖之子在新年之際，當人們張羅著(zhù)是選一座宮殿、城池還是送一支軍隊作為幼王的新年禮物時(shí)，他只想要一雙農民穿的一個(gè)蘇的木屐，穿著(zhù)它上街，與那些赤腳在泥中追嬉的頑童一起玩耍。
那是一個(gè)自然而真實(shí)的需要。幼王的新年幸福只需一個(gè)蘇。
錯覺(jué)作文 6
這天，我們班要進(jìn)行《水滸傳》中精彩部分的朗讀，雖然我是一向不參加的，卻還是利用空余時(shí)間練了一練。
象征著(zhù)開(kāi)始的鈴聲響起，同學(xué)們是紛紛舉手，這對于小學(xué)生而言可是個(gè)不可多得的展現自我的機會(huì )，可是我卻躲在角落里。眼看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的上臺，得到了老師的贊揚，心中更不是滋味�？酀舨粩嗨频脑诳谥新�，心上仿佛有什么東西堆著(zhù)，很是不爽。
可是這是老師卻點(diǎn)了我，“,你去試試，行嗎?”
抬頭，觸到老師那雙含笑望著(zhù)我的慈善的眸子，一股暖意流入心房，可卻又質(zhì)疑自己：我行嗎?可我在老師那帶著(zhù)鼓勵，如同月光般傾瀉在我身上的目光下，我幾分猶豫，幾分鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
每一步似是格外的沉重，內心更是不平的。我努力用顯得平靜而坦然的腔調對大家介紹道：“我要讀的是《林沖棒打洪教頭》�！贝蠹业故菦](méi)有什么反應，但總是沒(méi)有我所擔心的被嘲笑這種事發(fā)生。
我開(kāi)始正式平靜地讀：“林沖在柴進(jìn)家……”開(kāi)始還有些結結巴巴，聲音在我看來(lái)也略顯干澀，漸漸地練習時(shí)的熟練感上來(lái)了，“林沖向洪教頭做了，并說(shuō)：‘師傅，請!’”越到最后，越來(lái)越精煉，我也放得開(kāi)，將全身心都放在了故事中，真正將感情融入到角色中，沒(méi)有之前忸怩、做作之態(tài)，同學(xué)們似乎也由原來(lái)的那種“昏昏欲睡”之態(tài)轉變?yōu)檎J真聽(tīng)了，原先內心中的所有沉重感，仿佛已被洗刷得干干凈凈，每個(gè)細胞里都被灌輸了一種快樂(lè )的、幸福的自信感，如同春風(fēng)拂面，桃紅柳綠，身體各處無(wú)一處不是歡快的.……“林沖又掄起棒子，抵住一擊，洪教頭的猛力漸漸使不上勁，最后被自己的棒子絆了一下，灰溜溜地逃走了”故事結束了，而我的臉上還帶著(zhù)剛才對洪教頭的窘態(tài)的笑意，似乎有些飄飄的，有沒(méi)有掌聲我不知道，但我收獲了一種全新的力量……這一天，讓我明白了自信的快樂(lè )，這一天讓我感受到甘霖般的滋味……
錯覺(jué)作文 7
河的此岸暗自嘆息：“我相信，一切歡樂(lè )都在對岸�！焙拥谋税兑宦曢L(cháng)嘆：“唉，也許，幸福盡在對岸�！薄└隊�
總認為摘不到的蘋(píng)果更加甘甜，總認為買(mǎi)不起的衣服更加美麗，總認為別人家的孩子更加優(yōu)秀。人生最大的錯覺(jué)，就是總覺(jué)得自己所擁有的還不夠，自己還不夠幸福，好像他人手中的才是最好的，殊不知，自己就在幸福的彼岸。
永貞革新失敗，劉禹錫被貶去安徽和州當一名小小通判，遭到和州知縣刁難，三次被迫搬家，從原來(lái)的城南江邊搬到城北德勝河邊，再從垂柳青青江水邊調到城中只容得下一床、一桌、一椅的小屋。而他并不嫌棄，持著(zhù)“斯是陋室，惟吾德馨”的心態(tài)，過(guò)著(zhù)“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的日子。交朋識友，皆是同道之人，撫琴研經(jīng)，生活從容且多姿。
于劉禹錫而言，不被生活磨難的錯覺(jué)所迷，幸福就在這間陋室之中。
蘇軾的好友王鞏因烏臺詩(shī)案被貶去賓州，王鞏家中原養有好幾位歌女，在定案后，家奴歌女紛紛散去，惟有一名復姓宇文，名曰柔奴者愿意與王鞏共赴賓州。王鞏在柔奴的陪伴下，在南疆僻嶺的賓州度過(guò)了寂寞艱苦的歲月。后來(lái)王鞏奉旨北歸，宴請蘇軾。蘇軾發(fā)現，王鞏不但沒(méi)有通常謫官那種倉皇落拓的容貌，還神色煥發(fā)更勝當年，性情更為豁達，與其同往賓州的`柔奴，歌聲更為甜美，容顏也更為紅潤，笑時(shí)猶帶嶺梅香。蘇軾試探地問(wèn)柔奴：“嶺南應是不好？”柔奴則順口回答：“此心安處，便是吾鄉�！�
無(wú)論海角與天涯，大抵心安即是家，于點(diǎn)酥娘而言，不被顛沛流離生活的錯覺(jué)所惑，幸福就是能陪伴在琢玉郎的左右。
三毛早已故去，只留下黑白照片中明眸皓齒的淺笑。她始終是個(gè)屬于漂泊的女子，心從未安定下來(lái)。因為內心漂泊，所以迷戀旅行，甘做撒哈拉深處的異鄉人；因為靈魂漂泊，所以對生死有著(zhù)不同于常人的感知，決意淡泊于紅塵。有人嘆她命運太過(guò)顛沛流離，不曾安定，卻忘記了ECHO——原本就在蕩漾中產(chǎn)生。是的，前塵后世輪回中，她的聲音依舊婉轉。
那生命如蒲公英般四散以求新生，或許于她而言，從未被生活磨難的錯覺(jué)所迷茫，幸福從未駛遠。
穿透了千年的前塵往事，撥開(kāi)錯覺(jué)的迷霧，你會(huì )發(fā)現，幸福不在遙遠、美好的彼岸，它就在腳下的此岸。
【錯覺(jué)作文 】相關(guān)文章：
我作文作文11-13
回家作文作文01-26
牽掛作文作文01-16
善與惡作文作文10-29
腿罷工了作文-作文01-29
信念力量作文 - 作文01-25
小制作作文作文05-13
展望作文 暢想作文07-04