教育學(xué)生心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編收集整理的教育學(xué)生心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
教育學(xué)生心得體會(huì )1
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)，“要看一個(gè)國家的文明程度如何，最好到她的大學(xué)里去看看”，說(shuō)得真真是有道理��！一所大學(xué)就是一個(gè)國家文明的窗口。作為掌握了大量知識、初步形成個(gè)人的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的學(xué)生群體，他們的思想、言論和行動(dòng)從某種程度上影響甚至決定著(zhù)社會(huì )意識形態(tài)的發(fā)展方向�！拔逅倪\動(dòng)”開(kāi)辟的一個(gè)新時(shí)代便是最好的證明。作為一名當代的大學(xué)生，不求有指點(diǎn)江山的激情，激揚文字的豪邁，但絕不會(huì )容忍不良思想的入侵，日常行為的出格。因此，廉潔教育就顯得尤為重要了。
談起廉潔教育，可能很多人都會(huì )認為這只是對領(lǐng)導干部提出的要求。事實(shí)上，這種理解是片面的。廉潔教育絕對不僅僅包括反腐倡廉，其內涵和外延都是非常廣泛的。廉潔教育不是一種約束，而是一種道德規勸。 ‘勿以惡小而為之’，培養良好的道德習慣應該從娃娃就抓起。而作為中國共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的大學(xué)驕子更是有必要樹(shù)立良好的道德意識。因此，把廉潔教育深入開(kāi)展到學(xué)校是非常重要的。
廉潔教育內涵如此廣泛，短短一篇文章自然難以面面俱到。針對研究生的廉潔教育，可能很多人都會(huì )聯(lián)想到學(xué)術(shù)腐敗問(wèn)題。是的`，學(xué)術(shù)腐敗日益嚴重，并成為高校亟待解決的問(wèn)題。但是，仔細想想，學(xué)術(shù)腐敗只是一個(gè)現象，其在思想實(shí)質(zhì)上所反映的問(wèn)題更應該值得我們思考。因此，我想從誠信和勤儉這兩個(gè)方面來(lái)講述一下個(gè)人愚見(jiàn)，因為我認為這兩種素質(zhì)似乎很容易被我們忽略，但恰恰又是最重要的。
誠信是指誠實(shí)、守信。誠實(shí)，是指言行跟內心思想一致，不說(shuō)假話(huà)，不做明知不對的事情。守信，就是講信用，不失信，“言必信，行必果”�！吨芤住酚小熬舆M(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也，修辭立其誠，所以居業(yè)也�！笨鬃釉f(shuō)“自古皆有死，民無(wú)信不立�！惫湃岁P(guān)于“誠信”的上述代表性觀(guān)點(diǎn)，在今天仍具有現實(shí)意義和借鑒價(jià)值。那么，當前大學(xué)生的誠信狀況如何呢？
用一句“誠信危機”來(lái)概括并不為過(guò)。特別是近幾年來(lái)，大學(xué)生償還助學(xué)貸款的問(wèn)題成為全社會(huì )普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，牽動(dòng)著(zhù)社會(huì )各界人士的心。據湖南大學(xué)和中國勤工儉學(xué)在線(xiàn)網(wǎng)的一份調查顯示，有3.5%的貸款學(xué)生承認從不考慮還貸問(wèn)題。而中國工商銀行北京分行的負責人表示大學(xué)生的拖欠貸款率已經(jīng)高達20%。該負責人坦言，國家助學(xué)貸款遲遲難以推動(dòng)。大學(xué)生信用狀況是其中一個(gè)突出的因素。一個(gè)在新時(shí)期成長(cháng)的大學(xué)生，一個(gè)接受過(guò)高等教育的人，一個(gè)在生活最困難的時(shí)候接受?chē)規椭娜�，居然在順利畢業(yè)之后，把貸款一事忘得干干凈凈，將誠信二字踐踏得粉身碎骨。這是多么令人悲哀和惋惜的事��！悲哀的是，社會(huì )的棟梁竟做出如此行徑，“長(cháng)此以往，國將不國”。試問(wèn)，如果以這樣的人才來(lái)接班社會(huì )主義事業(yè)，我們又怎能看見(jiàn)祖國發(fā)展的未來(lái)呢？惋惜的是，本應該是受人尊敬的天之驕子，卻在金錢(qián)面前劣根盡顯，人格將不再完整，這豈不叫人惋惜？
與此同時(shí)，目前社會(huì )上假的文憑、假證書(shū)、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅的校園。難怪莘莘學(xué)子為之躁動(dòng)不安，急功近利。一些學(xué)生不守諾言，作風(fēng)虛浮，畢業(yè)違約等不良現象有所抬頭�！罢\實(shí)守信”這一中華民族傳統美德被拋于九霄云外，這樣培養出來(lái)的“建設者”、“接班人”要么是營(yíng)養不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。
誠實(shí)守信是我們每個(gè)人都應遵守的生活準則。因為只有以誠待人，別人才會(huì )同樣以誠相待。古語(yǔ)說(shuō)“一諾千金”，無(wú)論是在日常生活中，還是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，誠信都是最基本的準則。但是，遺憾的是，現在我們經(jīng)�？梢钥吹揭恍┤艘�(jiàn)利忘義，為了追求眼前的利益而置誠信與不顧。所以，我認為“八榮八恥”中的“以誠實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”，可以說(shuō)是切中了時(shí)弊，非常重要。因此，我們青少年也應該努力培養自己的誠信意識，從小事做起，做一個(gè)堂堂正正的人。
“誠信”是處理個(gè)人與社會(huì )，個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基本道德規范，是發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的基本行為規范，是社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人的基本素質(zhì)要求。建立和完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制，要求全社會(huì )各個(gè)單元都要堅持以誠為本，以誠立信。黨和國家強調進(jìn)程依法治國與以德治國并重，具體落實(shí)到高等學(xué)校就是要堅持依法辦學(xué)與以德治校并舉。發(fā)現的確很難抵擋其誘惑。所以我更堅定了從現在開(kāi)始筑牢工作中的反腐防線(xiàn)。
反腐防線(xiàn)雖然不是一道于長(cháng)城一樣物理般存在，但是它卻應該建筑在每一位黨員的心中。除了今天這個(gè)視頻教育例子，每年國家監察機構都會(huì )發(fā)現不少貪官污吏，為什么會(huì )有這么多人落馬呢？難道他們不知道這樣的嚴重性和對黨形象的危害性嗎？我相信他們都明白，但是他們就是抵擋不住各種誘惑，手中握著(zhù)權力的時(shí)候就容易被表面現象所迷惑。所以我認為首先一定要明確一個(gè)現實(shí)就是天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。若要人不知，除非己莫為。一定要清晰明確的了解到這一點(diǎn)。以此為基礎，建立自己的反腐防線(xiàn)。
然后就是加強國家的監察制度，完善這樣的體系。只有這樣才能讓那些存在僥幸心理的人，不敢越雷池一步。當然外界的約束總是有所不足，真正起到關(guān)鍵性作用的還是自我認識，自我教育和反省。
最后，我覺(jué)得還要加上自己的使命感。在和平的年代，英雄可能不會(huì )因為某些機遇而被人所熟知。但希望大家都能樹(shù)立起這樣的一個(gè)價(jià)值觀(guān)，在平凡的崗位上時(shí)刻做好自己的工作，嚴守自己本分，維護黨的關(guān)榮，這樣的人在現代就是英雄。無(wú)名英雄可能不會(huì )帶來(lái)多少榮譽(yù)，但是問(wèn)心無(wú)愧，自己就可以活得更有價(jià)值。
總之，身為黨員，我們肩負的不只是自己的家庭，更多的是黨光輝延續的重任。做好自己的反腐防線(xiàn)，督促他人做好自己分內的事，建立正確的道德觀(guān)這都是我們馬上步入社會(huì )的大學(xué)生需要學(xué)習和掌握的。
教育學(xué)生心得體會(huì )2
最近發(fā)現小朋友看書(shū)的習慣越來(lái)越差了，剛開(kāi)始的時(shí)候是出現了撕書(shū)的現象，我還有點(diǎn)不太在意，漸漸地過(guò)了一些日子，撕書(shū)的現象就越來(lái)越嚴重了，有一天當我在去看書(shū)架的時(shí)候，發(fā)現書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)面目全非了，有些書(shū)不但被硬生生地剝了皮還東倒西歪地躺在書(shū)架上，有幾本書(shū)有一半露在外面，搖搖欲墜的樣子，我看了后很是生氣，到底是怎樣在看書(shū)呢，能把書(shū)看成這個(gè)樣子。于是我想：現在還不整頓什么時(shí)候整頓呢？于是我將書(shū)架搬到前面對孩子們說(shuō)：老師剛剛有聽(tīng)到很多書(shū)在哭，請小朋友們觀(guān)察一下書(shū)架上的書(shū)，他們怎么了？很快小朋友一看就說(shuō)出了原因：因為它們沒(méi)有放好，我繼續問(wèn)：是誰(shuí)沒(méi)有把它們放好呢？小朋友們紛忿推卸責任：不是我，不是我，我放好的.。
我覺(jué)得好笑：都不是你們，難不成是我嗎？但是沒(méi)必要和孩子計較這些，這是他們這一年齡段的特點(diǎn)，于是我又問(wèn)：書(shū)說(shuō)我們沒(méi)有放好很難受，我們一起幫書(shū)寶寶放放好好嗎？大家異口同聲地講：好！于是我請小朋友們一人拿一本書(shū)，請小朋友看一看書(shū)有什么地方壞掉了，有些說(shuō)撕破了，有些說(shuō)被折過(guò)了，我利用小班幼兒還存在著(zhù)泛靈心理請他們揉一揉被撕壞的書(shū)，把書(shū)弄弄平，但我們今天的重點(diǎn)是怎樣放書(shū)，于是我請孩子講一講怎樣將書(shū)放在書(shū)架上，孩子們開(kāi)始你一言我一語(yǔ)講起來(lái)，許多孩子講得很對，但真正做起來(lái)卻不是那么一回事了，但最最關(guān)鍵的其實(shí)就是書(shū)比書(shū)架的空位多，要把書(shū)放在空的地方這才是關(guān)鍵，突然我的腦子中冒出了一個(gè)想法：在放書(shū)的時(shí)候有寫(xiě)地方書(shū)放滿(mǎn)了但孩子們還是往里塞書(shū)，這樣勢必會(huì )導致書(shū)被弄壞，于是我對孩子們說(shuō)：我們應該把書(shū)放在什么位置呢？
你可以把小手伸進(jìn)書(shū)架的空隙里如果小手能伸進(jìn)去那書(shū)就可以放，如果小手伸不進(jìn)，那就要找別的地方放書(shū)了。講完后我請孩子們拿著(zhù)書(shū)一個(gè)一個(gè)上來(lái)請他們把書(shū)放進(jìn)書(shū)架里，到最后一個(gè)孩子放好書(shū)后都很整齊，我想還不錯，但這是在我的眼皮底下放的，如我沒(méi)在看孩子們也能這樣擺好嗎？于是在第二天下午的餐后活動(dòng)，我特地組織了孩子進(jìn)行看書(shū)活動(dòng)，在收的時(shí)候我沒(méi)有提醒幼兒，接過(guò)看到李昕哲是最后一個(gè)去放書(shū)的，他把小手伸進(jìn)空隙里，這邊伸伸那邊伸伸，最后終于把書(shū)放進(jìn)去了，看到這我不禁笑了。一星期以后再次看到被擺放整整齊齊的書(shū)架的時(shí)候我更是在心里笑開(kāi)了花。
其實(shí)沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的老師，你怎樣要求孩子，大多數的孩子都是能夠做到的，只是在這里你需要適當的方法。
教育學(xué)生心得體會(huì )3
“有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè )�！彪x開(kāi)三里崗小學(xué)已經(jīng)將近兩個(gè)月的時(shí)間，然而，那兒生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻猶如昨日剛剛發(fā)生，時(shí)時(shí)浮現于眼前。
三里崗小學(xué)地處天臺山山腰，海拔220米，長(cháng)期以來(lái)，三里崗小學(xué)全體師生僅靠不到20立方米的水坑和水窯里的水解決飲水的問(wèn)題，稍遇干旱，只能到3公里以外的馬河鎮拖水度日。學(xué)校有160多人，站在教學(xué)第一線(xiàn)的教師只有8人，其中有80名學(xué)生在校住宿，住宿和生活條件都比較艱苦，教師和學(xué)生都住在古樸簡(jiǎn)陋的瓦房里，就是在這樣一所規模不是很大條件艱苦的校園里，就是這一群敬業(yè)愛(ài)崗的教師，他們那甘于平凡的人生觀(guān)與他們對教育教學(xué)的那份認真與執著(zhù)，總是一次次地令我感動(dòng)和佩服。在三里崗小學(xué)，學(xué)校安排我任教一年級數學(xué)并擔任一年級班主任，我所帶的班級有44名學(xué)生，我是一名普通的教師，在這一年中，我感動(dòng)著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，我更在成長(cháng)收獲著(zhù)。
我感動(dòng)著(zhù)……
讓我感動(dòng)的，是三里崗小學(xué)老教師們那兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神。 一直以來(lái)，總認為自己師德還算不錯，對學(xué)生還算關(guān)愛(ài)有加，對工作是盡職盡責�？蓙�(lái)到三里崗小學(xué)后，看到所在學(xué)校里的教師們在惡劣的環(huán)境里勤勤懇懇，任勞任怨，體驗到他們工作的艱辛，才意識到自己過(guò)去的職業(yè)情感還有缺陷，才體會(huì )到他們的不易。三里崗小學(xué)的冬日，是曬太陽(yáng)的黃金寶地，然而，我卻看不到這些老教師的身影。每天中午，那些老教師總是坐在辦公室里，把后進(jìn)生叫到自己身邊補差；空閑時(shí)間，老教師戴著(zhù)老花鏡，一筆一劃認真地批改作業(yè)。其中，給我印象最深的還要算吳運廣老師，他真的可以算是一頭老黃牛了。他不僅負責學(xué)校的安全衛生工作，還是學(xué)校的后承主任及采購員，也擔著(zhù)三年級的語(yǔ)文及其班主任工作，一共18課時(shí)的課。學(xué)校的書(shū)本運來(lái)時(shí)，他是搬運工；食堂開(kāi)火時(shí)，他還是伙頭工。如此繁忙，他卻從來(lái)不叫苦，不叫累。全校九位教師，個(gè)個(gè)都身兼多職，每們教師都平均有二十節課，空堂休息時(shí)間極少，他們一個(gè)個(gè)都任勞任怨，都在兢兢業(yè)業(yè)地工作。一年支教下來(lái)，我覺(jué)得自己愛(ài)崗敬崗、教書(shū)育人的職業(yè)情感得到了升華，相信這將讓我終生受益。
讓我感動(dòng)的，是當地的各級領(lǐng)導對我們支教者非常重視，給予了我以莫大的關(guān)心和無(wú)微不至的照顧。生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。從來(lái)到三里崗小學(xué)的第一天起我就一直被這種關(guān)懷和重視圍繞著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)……很清晰的記得當我們剛來(lái)到這里的時(shí)候，學(xué)校女老師親自為我打掃寢室，鋪床單整理被套及行李。學(xué)校的領(lǐng)導、老師就就很熱情的向我介紹這里的工作和生活的情況。平常的日子里，我也總是可以感受到來(lái)自方方面面的關(guān)懷。教育局、鄉政府的領(lǐng)導也在百忙之中抽空來(lái)學(xué)�？赐�、慰問(wèn)我，真的是令我感動(dòng)不已。
讓我感動(dòng)的，還有我們大橋小學(xué)的領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心照顧。我每次回到學(xué)校時(shí)，你們一聲聲親切的問(wèn)候和關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，時(shí)時(shí)都溫暖著(zhù)我的心田，至今我都難以忘懷。我在支教中有什么思想波動(dòng)時(shí)，你們總是最先來(lái)解決，更別說(shuō)學(xué)校的福利到評優(yōu)評先等等，讓我感覺(jué)到大橋小學(xué)這個(gè)集體的溫暖。
當然，我也在努力著(zhù)……
教學(xué)工作方面：從接班第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批改當中。其實(shí)對一年級的教學(xué)我并不陌生，因為我一直從事的都是低段數學(xué)教學(xué)，但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習基礎，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'了解和調查，我發(fā)現一年級學(xué)生的整體素質(zhì)非常高，他們在三里崗小學(xué)骨干教師向榮芝老師的教導下，已經(jīng)養成了許多良好的學(xué)習習慣，數學(xué)學(xué)習基礎也很扎實(shí)，各方面能力都比較強，我才知道我所接的班級是一個(gè)很優(yōu)秀的群體，全班有44人，全校有五個(gè)年級，我們班人數是最多的班，其他幾個(gè)班人數都只有二三十人，此時(shí)，我覺(jué)得有一種無(wú)形的壓力，我必須把這個(gè)班帶好，必須要對學(xué)生負責，要對的起自己的良心，不能辜負學(xué)校領(lǐng)導和老師期望。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我發(fā)現班上有幾個(gè)后進(jìn)生，他們的計算能力都不是很強，不能掌握一些技巧和方法，解決問(wèn)題的能力更差。課堂上還不斷的鼓勵他們多質(zhì)疑，做到有問(wèn)必答。我給與更多的尊重，生怕哪句話(huà)說(shuō)重了，打消他們的學(xué)習積極性。在教學(xué)中我為了提高他們的計算能力以及解決問(wèn)題的能力，我采用了聽(tīng)算、心算等比賽形式，選取了許多生活中的實(shí)際問(wèn)題讓他們來(lái)解決，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，他們這兩個(gè)方面能力都有所提高，而且我盡量拉著(zhù)每個(gè)同學(xué)都不掉隊，我的理想并不能使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。
在班主任工作方面：我也積極地向三里崗小學(xué)的老教師們學(xué)習，學(xué)習他們的課堂調控能力、教學(xué)機智、班級管理經(jīng)驗……在更多的時(shí)候我利用鼓勵來(lái)進(jìn)行班級管理和教育教學(xué)。為了調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習的熱情，我制作了各種獎勵的小卡片，不論是學(xué)習還是紀律，都有不同的小紅花作為禮物發(fā)給學(xué)生們，極大地鼓舞了孩子們的積極性。我認為班主任最關(guān)鍵的是要以博大的胸懷去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，三里崗小學(xué)班主任向榮芝、黃芹老師除了兢兢業(yè)業(yè)地工作之外，她們每天都給在校住宿女生梳頭，親自給住宿生洗澡、洗衣服等等，在各方面都給予他們無(wú)微不至的照顧，讓住宿生感覺(jué)到家的溫暖，感受到了母親的關(guān)愛(ài)，像向老師和黃老師這種無(wú)私奉獻、吃苦耐勞的精神，真的是深深地觸動(dòng)了我。作為教師就應該把自己的愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)孩子的心田。
我收獲著(zhù)……
支教的時(shí)間僅僅只有一年，然而，這一年中，我卻收獲著(zhù)。在兩次學(xué)期期末考試中，這些學(xué)生都沒(méi)有讓我失望，他們以?xún)?yōu)異的成績(jì)交給我滿(mǎn)意的答卷，綜合分占全鎮第一名的好成績(jì)。支教生活有樂(lè )趣也有苦趣，說(shuō)是來(lái)奉獻還不如說(shuō)是來(lái)學(xué)習的，現實(shí)的工作和生活使我收獲頗多，頗受鍛煉。而來(lái)自學(xué)生的愛(ài)更讓我感到為人師的幸福和快樂(lè )。農村孩子質(zhì)樸而真誠。每次備課時(shí)我總是仔細認真，反復斟酌，我總是盡可能的從其他參考書(shū)中、從網(wǎng)上查找與教學(xué)相關(guān)的資料和信息，盡量拓寬書(shū)本上的內容；每次講課時(shí)，看著(zhù)臺下一雙雙渴求知識的眼睛，我總是渾身充滿(mǎn)激情，恨不得把自己所學(xué)所有的知識全部掏出來(lái)，教給學(xué)生。我不敢懈怠，我也不愿懈怠，因為孩子的一片摯誠我決不能辜負！記得在三里崗小學(xué)上第一堂課的時(shí)候，我發(fā)現一個(gè)非�；顫娍蓯�(ài)的女孩，回答問(wèn)題時(shí)非常積極，很逗人喜愛(ài)，據了解她是班上成績(jì)最差的女生，但我覺(jué)得非常奇怪，這孩子看起來(lái)還是很聰明的，怎么成績(jì)會(huì )如此差呢？我了解一段時(shí)間，發(fā)現她的計算速度非常慢，于是就專(zhuān)門(mén)對她進(jìn)行強化訓練，一段時(shí)間后她進(jìn)步了。我在和她交流的過(guò)程中，才知道她媽媽由于種種原因離家出走了，這個(gè)孩子是沒(méi)有母親的關(guān)愛(ài)。得知這個(gè)情況后，我在生活和學(xué)習中更加關(guān)注她了，在期末考試中取得了可喜的成績(jì)。
在那里，我還收獲著(zhù)學(xué)生的愛(ài)戴。這一年里，雖然我們付出了自己的一份心血，但收獲的卻是學(xué)生沉甸甸的愛(ài)和信任。無(wú)論是在平日還是在喜慶的節日里，學(xué)生總是捧著(zhù)美麗的花兒來(lái)贈送給我，最后一堂課結束時(shí)，學(xué)生們整齊大聲地對我們說(shuō)“一路順風(fēng)”。這些原先以為只能在電視里看到的情節，就這樣真實(shí)地發(fā)生在自己身上，讓我感動(dòng)無(wú)語(yǔ)。即使回到大橋小學(xué)，那一張張活潑可愛(ài)的笑臉將時(shí)時(shí)浮現在我的眼前。 我在收獲著(zhù)學(xué)生的愛(ài)戴時(shí)，感受著(zhù)學(xué)生們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，享受著(zhù)家長(cháng)們時(shí)時(shí)刻刻的敬意�？煲Y束一年的支教了，最緊張的莫過(guò)于那些家長(cháng)了，家長(cháng)們不知哪來(lái)的靈通，第二學(xué)期才過(guò)了一半呢，他們就開(kāi)始詢(xún)問(wèn)：“張老師，聽(tīng)說(shuō)你們支教就一年的，下學(xué)期就回去了？”“張老師，你走了可不知誰(shuí)來(lái)教我們的孩子��？我們真舍不得你��！” ……得到家長(cháng)們的信任和贊許是何等的榮耀啊。我只有一遍又一遍地向他們解釋?zhuān)云诮o他們寬慰：放心，下學(xué)期我們學(xué)校還要派支教的人來(lái)的，一定會(huì )有比我更優(yōu)秀的老師來(lái)教你的孩子的。其實(shí)，我又何嘗沒(méi)有不舍呢。相處一年，感受著(zhù)學(xué)生們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，享受著(zhù)家長(cháng)們時(shí)時(shí)刻刻的敬意，還有領(lǐng)導，還有同事，還有……還有很多很多的幸福和快樂(lè )。感謝學(xué)校給了我這次支教的機會(huì )，給了我感受幸福的機會(huì )。
支教的生活讓我學(xué)會(huì )了平靜，學(xué)會(huì )了泰然�！爱斀處熅褪且鱿灎T，而不是要做人類(lèi)靈魂的工程師，我們的工作就是教好每一個(gè)孩子，而不是去當什么工程師�！边@是三里崗小學(xué)老師說(shuō)的話(huà)，他們那質(zhì)樸的愛(ài)讓我倍受感動(dòng)。支教的路雖艱辛，但我要說(shuō)；感謝支教，是你讓我更加懂得了做老師的責任，是你讓我更體會(huì )到了做老師的快樂(lè )，是你讓我學(xué)會(huì )了挑戰自我，超越自我……
支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無(wú)窮。路，還要繼續走下去，愛(ài)，仍然在繼續。讓我們繼續播撒知識與經(jīng)驗的種子，收獲更多的感動(dòng)與責任吧！
教育學(xué)生心得體會(huì )4
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教育實(shí)習，越來(lái)越體會(huì )到管理的重要性，如何管理好學(xué)生，尤其是課堂上的管理，我有以下體會(huì )：
第一，管理的前提，課前老師要備學(xué)生
備學(xué)生不只是備學(xué)生的學(xué)習情況，而且要備對學(xué)生的管理，老師要事先考慮到課堂上可能出現什么情況，應該如何處理，課前老師都應該心中有數，這樣上課管理學(xué)生時(shí)才能得心應手。例如，上課鈴打響了，教室里仍然很亂，這種情況如何管理；學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，應該怎樣去處理。個(gè)別學(xué)生搗亂，老師應該怎樣制止，等等一系列的問(wèn)題，老師都應該預料到，如果課前老師對這些問(wèn)題早有準備，課堂上再處理這些問(wèn)題，就能得心應手。
第二，管理的關(guān)鍵，老師要有人格魅力
老師只有具有人格魅力才能吸引住學(xué)生，學(xué)生才會(huì )親其師，信其道。這樣課堂秩序就會(huì )不理自順。人格魅力是自哪里呀？這就要求老師不斷學(xué)習，淵博的知識才能讓學(xué)生信服。同時(shí)，老師要有愛(ài)心，對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，讓學(xué)生體會(huì )到你對他的重視，對他的關(guān)愛(ài)。同時(shí)老師要有激情、活力、親和力，具備了以上三個(gè)方面，就成了一名魅力十足的老師。
第三，管理體現在老師的一言一行中
有句話(huà)說(shuō)的好，“一句話(huà)一輩子”，老師的不經(jīng)意的一句話(huà)，就有可能影響學(xué)生的一生。這就要求老師說(shuō)的每話(huà)都不能對學(xué)生起負面影響，要起到積極的教育引導作用才行。要做到這一點(diǎn)，老師就要多思考，慎發(fā)言。多思考，就要設身處地地為學(xué)生考慮，多換位思考，從多方面綜合考慮問(wèn)題。慎發(fā)言，就是老師在對學(xué)生講話(huà)時(shí)要注意，不要信口開(kāi)河，胡言亂語(yǔ)。激勵學(xué)生、教育學(xué)生的方法很多，經(jīng)常與別的.老師探討，多在網(wǎng)上與同行探討，多看一些有關(guān)教育管理的書(shū)籍就能掌握住這些方法。
第四．關(guān)注每一位同學(xué)是課堂管理的重要一環(huán)。
每位學(xué)生都希望老師能關(guān)注自己，重視自己。所以老師就應該盡可能的關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注同學(xué)們的辦法有很多，例如：可以用眼神掃視他，也可以走到他旁邊，也可以拍一下他的肩膀，也可提問(wèn)他發(fā)言，總之，只有你關(guān)注他，他才可能高度集中注意力。同時(shí)，老師才能發(fā)現這位同學(xué)的學(xué)習情況，才能了解這位學(xué)生。如果，老師只是自我陶醉地講，并不關(guān)心學(xué)生的表情，就有學(xué)生不認真聽(tīng)講，同時(shí)，老師也不能及時(shí)掌握學(xué)情。
總之，課堂教學(xué)管理的方法很多，教師要根據教學(xué)對象與課堂環(huán)境的具體情況，靈活選擇運用并加以創(chuàng )新。只有這樣，才能集中學(xué)生的注意力，逐步培養學(xué)生的自我控制能力和良好的學(xué)習習慣，達到課堂管理的目的。
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長(cháng)期以來(lái)我們的教育都是以知識體系為本，而現行的課改是以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本，這是一個(gè)極大的進(jìn)步。
讀書(shū)是為了明理，明做人之理，明報效國家之理，因此教書(shū)要育人，不管教什么學(xué)科，最終的目的都是育人，都是為了促進(jìn)學(xué)生今日的健康成長(cháng)和明日的'長(cháng)足發(fā)展�；A教育質(zhì)量的高低，恐怕單純的分數是難以衡量的。只有進(jìn)行全面的素質(zhì)教育，讓孩子一輩子受基礎教育的恩澤，成為祖國的有用之材、棟梁之材，這才是基礎教育的質(zhì)量高。
要做到以學(xué)生的發(fā)展為本，非常重要的是三根支柱，也就是三個(gè)維度。
一根支柱是知識和能力，這對老師來(lái)講不僅是耳熟能詳，而且駕輕就熟。我們的薄弱環(huán)節在于重結論而輕過(guò)程，重教法而輕學(xué)法。
因此，第二根支柱就是過(guò)程與方法，因為教育是個(gè)過(guò)程，三年高中、一個(gè)學(xué)期、一堂課都是過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里學(xué)生要獲得知識、培養能力、發(fā)展智力，思想情感要得到升華。而現在的知識在爆炸式增長(cháng)，任何一個(gè)高明的老師都不可能在課堂里把學(xué)生將來(lái)用于工作、生活的所有知識都教給他，只能教他學(xué)會(huì )學(xué)習。第三根支柱是情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，要讓學(xué)生懂得愛(ài)，懂得生活、工作、處世的態(tài)度，從感性逐步走向理想，最后奠定人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。因此上海的“兩綱”教育就是在落實(shí)當今的教育改革，落實(shí)上海二期課改的先進(jìn)理念。
這三根支柱不是累加的，而是相互交融的。柏拉圖曾經(jīng)講過(guò)，教育說(shuō)到底是把人的靈魂往上引。因此課堂教學(xué)本身就是教書(shū)育人，教所有的學(xué)科都是為育人的大目標服務(wù)。
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時(shí)間總是過(guò)得那么快，8周的大學(xué)生心理健康課程就這樣結束了。通過(guò)這八周對不同方面的學(xué)習，令我收獲了很多。 無(wú)論是生命、認知、溝通等等方面，都是我對自己有了新的了解以及對未來(lái)有更明確的目標和規劃。下面我將從五個(gè)方面來(lái)分析我這近三個(gè)月來(lái)的收獲。
一、自我認知和人際溝通課題的學(xué)習是我收獲頗多。這兩次課實(shí)在素質(zhì)拓展基地進(jìn)行的，上課形式多樣有趣，也是我更能吸收所學(xué)知識。自我認知課程我們以小組為單位進(jìn)行了多種游戲，有成功也有失敗。但是就是在這樣的游戲中，讓我更加了解了身邊伙伴，也讓我們以身邊的伙伴為鏡子，了解了自己。通過(guò)對隊友以及自己了解，我們能更好的溝通交流，這樣就有利于我們更好的完成各項任務(wù)。第二次戶(hù)外實(shí)踐課，我們挑戰自己，同時(shí)也學(xué)會(huì )了相信他人。這一系列收獲都對我們的人際溝通有重要的啟示。首先在與人溝通之前要要充分了解自已，也要了解對方。其次不應退縮，要有勇氣，積極和他人溝通贏(yíng)得主動(dòng)。相互交流時(shí)也要相信對方，只有在互信基礎上的交流，才是雙方所希望的。
二、通過(guò)情緒管理課題的學(xué)習，我充分意識到對自己情緒的控制的重要性。首先，我學(xué)會(huì )了及時(shí)關(guān)注自己的情緒。并根據不同情況下及時(shí)調整情緒，做到不意氣用事，不讓情緒影響自己的判斷。在調整自己的情緒同時(shí)，也要通過(guò)觀(guān)察周邊人的表情動(dòng)作，來(lái)判讀其他人的情緒狀態(tài)，這樣更有利與相互溝通，避免產(chǎn)生矛盾。無(wú)論是產(chǎn)生任何負面情緒都是難以避免的，所以產(chǎn)生情緒并不重要。重要的是及時(shí)發(fā)現產(chǎn)生的負面情緒，及時(shí)調整。只有這樣才能更有利于我們日常的生活、工作和學(xué)習。
三、通過(guò)對愛(ài)情心理的學(xué)習，使我對愛(ài)情有了更深的了解。愛(ài)情又酸又甜，并不總是美好的。所以在戀愛(ài)中如何保持正確的心態(tài)十分重要，既不傷害對方，也能保護自己。喜歡一個(gè)人要勇敢的說(shuō)出來(lái)，這樣才能得到自己的`愛(ài)情。即使失敗了也不能放棄希望，擺正心理，樂(lè )觀(guān)對待。愛(ài)情往往使人沖動(dòng)，只有掌控愛(ài)情中的心理，才能更好地掌控愛(ài)情。
四、通過(guò)對生涯規劃的了解與學(xué)習，是我更加了解自己，以及明確對未來(lái)的計劃與現在應該努力的方向。通過(guò)對職業(yè)生涯規劃的學(xué)習，我詳細的分析了自己從興趣愛(ài)好，優(yōu)缺點(diǎn)等方面，明確制訂了自己的和職業(yè)規劃以及大學(xué)四年的計劃。有了這樣明確的計劃，可以是我的大學(xué)生活過(guò)的更加有意義，也能充分利用時(shí)間。不“讓大學(xué)上四年”。
五、每個(gè)人都會(huì )遇到過(guò)挫折，所以對挫折應對的學(xué)習使我更更好的擺正心態(tài)面對挫折。從小到大遇到的挫折數不勝數，但是每當遇到挫折，都有老師家長(cháng)的幫助。已經(jīng)成年的我們，最應該學(xué)會(huì )的就是如何獨自應對各種挫折，而且大學(xué)以及以后工作所遇到的挫折與以前相比更加難以克服。首先我們要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對。舉一個(gè)例子，天津大學(xué)的每個(gè)同學(xué)在高中時(shí)都十分優(yōu)秀，但是步入大學(xué)學(xué)習完全依靠自覺(jué)，所以以前從未經(jīng)歷過(guò)的掛科出現了。這就需要我們正確認識這個(gè)問(wèn)題，找到原因，而不是自暴自棄。同樣的挫折還有很多，都需要我們自己冷靜下來(lái)分析，不慌不亂尋找解決的辦法。當然，也可以與要好的同學(xué)傾訴，通過(guò)他們尋找解決的辦法。當然我們不能總依賴(lài)別人，依靠自己解決問(wèn)題才是最好的解決辦法。
總之，通過(guò)這八周的學(xué)習體驗，我了解到了大學(xué)生心理健康對我的大學(xué)生活以及今后發(fā)展起到了很大的幫助。使我能在今后的大學(xué)生活中做更多有意義的事，正確處理更多的問(wèn)題。對自身的發(fā)展有重要作用。
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xxx月x日，我公司xx組織學(xué)習了公司安全條例。并通過(guò)對xxx類(lèi)事故真實(shí)案例的學(xué)習，使我對安全重要性有了更深刻的理解和感悟。
有多少次警鐘長(cháng)鳴，就有多少個(gè)血淚辛酸的故事。白發(fā)蒼蒼老母的悲痛欲絕弱妻幼子的孤苦無(wú)助社會(huì )的無(wú)形損失……眾多的事故統計表明，除客觀(guān)的`社會(huì )緣由和自然災害外，主要的‘責任’者事故源于人們的安全意識淡薄，違章違紀。每一次觸目驚心的交通事故，都有當事人僥幸心理下的嚴重違章行為。如此淡薄的安全意識，如此淡薄的自我保護意識，不僅直接傷害了自己，更對家庭親人造成了傷害。
安全常記心中就是要做到“人人事事保安全”。人人事事保安全，要害要從我做起，從此刻做起。人人事事保安全，重視安全宣傳教育和培訓。惟獨每個(gè)職工的安全意識提高了，安全技術(shù)能力提高了，才干在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律和安全操作規程。從“要我安全”轉向“我要安全” “我應安全” “我能安全” “我懂安全”，這是安全意識的飛躍，這種飛躍惟獨通過(guò)經(jīng)常的重復的安全再教育，再學(xué)習才干實(shí)現。而端正自己的思想作風(fēng)，熟練掌握安全專(zhuān)業(yè)知識，以及崇高的敬業(yè)‘精神’則是實(shí)現這個(gè)飛躍的必備前提。
作為公司的一員，在對安全生產(chǎn)方面我熟悉到：我們應當始終堅持安全第一預防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規，不斷進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓，消除僥幸心理，了解掌握必備的應急安全防護措施。在日常工作中，我們因該積極面對各級安全單位的的各項檢查規定和考試，做到時(shí)時(shí)自查整改，時(shí)時(shí)學(xué)習，刻刻注重。
“安全無(wú)小事”，防微杜漸是要害。安全不是面子功夫，而是要落到實(shí)處;安全不是喊喊口號，而是要真正行動(dòng);安全更不是只為自己，而是為了大家。期望每個(gè)人都能時(shí)時(shí)把安全記心中，刻刻把安全重落實(shí)，這樣筑起一座思想行為和生命的永恒不倒的安全長(cháng)城。
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一、初中化學(xué)素質(zhì)教育的目的
初中化學(xué)素質(zhì)教育的目的是九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育，必須貫徹“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及變化規律等化學(xué)基礎知識的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等，為學(xué)生參加社會(huì )主義建設和進(jìn)一步學(xué)習打好初步基礎。
二、初中化學(xué)素質(zhì)教育的要求
1、加強思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，結合本學(xué)科的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義思想政治教育，近代史和現代史教育，國情教育，辯證唯物主義教育，環(huán)境保護意識教育，破除迷信教育，艱苦奮斗、立志建設家鄉的教育，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和為人民服務(wù)的人生觀(guān)。
�。�1）愛(ài)國主義教育愛(ài)國主義是中華民族的優(yōu)良傳統和崇高的品德，是社會(huì )主義建設的巨大推動(dòng)力。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國古代在化學(xué)工藝方面對世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻，介紹新中國在化學(xué)工業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就。如課本第4頁(yè)介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一；第111頁(yè)介紹我國在1800多年前就發(fā)現了石油；第118頁(yè)介紹我國1992年的鋼產(chǎn)量居世界第四位；第172頁(yè)介紹我國著(zhù)名化學(xué)家侯德榜和他的制堿法等。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹(shù)立熱愛(ài)社會(huì )主義祖國的思想感情。
�。�2）國情教育在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國雖是世界悠久文明古國，但解放前連煤油、火柴、燒堿都要從外國進(jìn)口，解放后，還應介紹本地區經(jīng)濟發(fā)展的現狀和前景。從而使學(xué)生樹(shù)立為繁榮祖國科技，發(fā)展經(jīng)濟而刻苦學(xué)習的信心。
�。�3）辯證唯物主義教育辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界、社會(huì )和人類(lèi)思維發(fā)展的普遍規律的科學(xué)。我們要運用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識，教育學(xué)生了解內因是物質(zhì)變化的根據，外因是變化的條件，外因只能通過(guò)內因起作用。運用物理變化、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變、對立統一規律等辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。
�。�4）環(huán)境保護意識教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類(lèi)的物質(zhì)生活條件，也對環(huán)境造成了污染。學(xué)習化學(xué)的目的之一，是要用化學(xué)知識進(jìn)行環(huán)境治理。在教學(xué)中可以結合空氣、水的污染和防治，水與人類(lèi)的關(guān)系等內容的講授，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因，及防治污染的知識。此外，在演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗過(guò)程中，教育學(xué)生正確處理廢水、廢氣、廢渣，養成保護環(huán)境的良好習慣。同時(shí)應讓學(xué)生走出課堂，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動(dòng)，培養學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )的情感。教學(xué)中還要結合化學(xué)反應產(chǎn)生的現象、反應的本質(zhì)等知識的學(xué)習，對學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育，對學(xué)生進(jìn)行文明行為的養成教育。
2、全面培養學(xué)生能力，提高科學(xué)文化素質(zhì)初中化學(xué)教學(xué)中要處理好知識、技能和能力的關(guān)系。知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎，而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件，是提高學(xué)生科學(xué)文化水平的重要因素。在教學(xué)中要培養和發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力和自學(xué)能力。要重視化學(xué)基本概念的教學(xué)，既要注意概念的'科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性，引導學(xué)生不斷加深對概念的理解和運用的能力。要加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)，重視元素化合物知識的教學(xué)，引導學(xué)生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，了解一些元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系，加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。學(xué)習一些化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基本技能，初步認識化學(xué)在實(shí)際中的應用，并能引導學(xué)生初步運用化學(xué)知識解釋一些簡(jiǎn)單現象和解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
3、教育學(xué)生全面發(fā)展，提高身體心理素質(zhì)在化學(xué)教學(xué)中，教育學(xué)生要樹(shù)立自信心，克服自卑感，勇于戰勝困難，樹(shù)立百折不撓的堅強意志。要培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，勤奮善學(xué)、實(shí)事求是、嚴謹認真的作風(fēng)，遵紀守法、勤儉節約、團結互助的品德。培養學(xué)生健康的審美觀(guān)點(diǎn)和審美能力，陶冶高尚的道德情操，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養，提高身體心理素質(zhì)，讓學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。
4、培養學(xué)生動(dòng)手能力，提高勞動(dòng)技能素質(zhì)加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生動(dòng)手能力，運用實(shí)驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實(shí)驗技能，培養學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗現象的能力，引導學(xué)生設計、組裝實(shí)驗，啟發(fā)學(xué)生的思維。實(shí)驗中要嚴格要求，操作要規范，科學(xué)合理，注意安全。培養學(xué)生實(shí)事求是，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習方法。鼓勵和指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭化學(xué)小實(shí)驗，幫助和支持學(xué)生適當參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激勵學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和探索研究的精神。
三、素質(zhì)教育的方法和途徑
1、認真學(xué)習教育理論，提高教師素質(zhì)教師要認真學(xué)習《中國教育改革和發(fā)展綱要》，學(xué)習和研究教學(xué)大綱，真正認識到九年義務(wù)教育改革的核心問(wèn)題是實(shí)施素質(zhì)教育，使初中化學(xué)教學(xué)從“應試教育”轉向“素質(zhì)教育”，樹(shù)立素質(zhì)教育觀(guān)點(diǎn)。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德、科學(xué)文化、身體心理和勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養能力，發(fā)展個(gè)性為教育目的。教育改革和素質(zhì)教育對教師提出了新的更高的要求，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，積極參加教育改革，精心組織教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養高素質(zhì)人才。
2、研究教學(xué)大綱，用好化學(xué)教材九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱規定了初中化學(xué)教學(xué)目的、內容和注意事項，新教材體現“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”的精神，妥善處理傳統知識同現代科學(xué)知識的關(guān)系，充實(shí)學(xué)生能夠接受的現代科學(xué)知識，新教材遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，選擇教學(xué)內容，適當降低了理論概念的難度，刪去了繁雜的化學(xué)計算，加強了實(shí)驗教學(xué)。在教學(xué)評價(jià)方面列出了“常識性介紹”，“了解”，“理解”和“掌握”四個(gè)層次的基本要求。只有認真學(xué)習新的教學(xué)大綱，研究新教材，明確和掌握教學(xué)內容的深廣度，使之難易適度，減輕學(xué)生不必要的負擔，真正用好教材，培養學(xué)生的能力，為提高民族素質(zhì)奠定良好的基礎。
3、改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量教育的出路在教改。在教學(xué)中教師要注意總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習并借鑒一些先進(jìn)、行之有效的國內外中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，積極參加教學(xué)改革，精心組織教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。真正、徹底改變“滿(mǎn)堂灌”、“題海戰”、“黑板上做實(shí)驗”的落后教學(xué)方法。教師應由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學(xué)習思考實(shí)踐總結的道路，用啟發(fā)式教學(xué)思想為指導，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性、積極性和創(chuàng )造性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，教給學(xué)生一定的學(xué)習方法，提高他們的自學(xué)能力，讓學(xué)生將來(lái)能夠終身不斷繼續學(xué)習，培養和發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力和自學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強實(shí)驗教學(xué)，開(kāi)展課外活動(dòng)加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。教師要認真做好演示實(shí)驗，創(chuàng )造條件完成學(xué)生實(shí)驗，可以把一些知識改為學(xué)生實(shí)驗，提高實(shí)驗質(zhì)量。組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗課外活動(dòng)，提高學(xué)習興趣，開(kāi)闊視野，培養和發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。
教育學(xué)生心得體會(huì )9
到xx這學(xué)校當一位小老師的三個(gè)月最后還是要迎結束的那一天，心里還是有一些淡淡的不舍。在這里我認識了好幾位認真負責，和藹可親的老師，他們給我的感覺(jué)就是每天都充滿(mǎn)著(zhù)熱情，似乎教書(shū)對他們說(shuō)，是一很有趣的事情。而我在這里作為一位實(shí)習老師，剛開(kāi)始多多少少都會(huì )有點(diǎn)不適應，后慢慢地開(kāi)始體會(huì )到這份工作的艱辛與責任，給我最大的感觸就是處理學(xué)生關(guān)系的問(wèn)題和作為一位老師的教學(xué)技巧。
對于學(xué)生們說(shuō)，他們對我這位新的實(shí)習老師既好奇又陌生。本以為我會(huì )跟他們會(huì )有一定的交流障礙，畢竟我們的年齡差距比較大，后發(fā)現，學(xué)生們普遍都我這位小老師都非常熱情。首先他們在走廊上遇見(jiàn)我都會(huì )非常熱情的打招呼，這間學(xué)校的學(xué)生確實(shí)很有禮貌，在我第一次我在班上自我介紹時(shí)，他們還居然非常熱情的.叫我帥哥，感覺(jué)我對他們的第一印象確實(shí)不錯。我是一個(gè)比較隨和的人，所以跟學(xué)生們相處的非常好，在這三個(gè)月里面沒(méi)有發(fā)生過(guò)矛盾�；旧衔覍λ麄兊膽B(tài)度就像朋友一樣，可能這也是我做的不好的地方吧，似乎少了作為一個(gè)老師的尊嚴。他們在我上的時(shí)候也喜歡跟我開(kāi)玩笑，這確實(shí)不太好，畢竟堂是個(gè)嚴肅的地方�，F在快要走了，我對這幫年輕的小家伙還是有些不舍的，雖然我們算不上什么老朋友，但他們確實(shí)讓我感覺(jué)年輕了好幾歲。
在教師教學(xué)技巧方面，一開(kāi)始我確實(shí)就是一個(gè)菜鳥(niǎo)，處處碰壁。連上之前備寫(xiě)的教案的寫(xiě)的不太好，讓老師不滿(mǎn)意，修改了好幾遍才行。上的堂就更不用說(shuō)了，跟那些正式老師相比差的可不止一點(diǎn)點(diǎn)，剛開(kāi)始連流暢度都有問(wèn)題。但非常幸運的是，我的指導老師是一位非常有耐心的老師，而且人非常好，出現了一些不好的問(wèn)題不會(huì )生氣，而是帶著(zhù)鼓勵的語(yǔ)氣很細心的一點(diǎn)一點(diǎn)指出我的問(wèn)題所在。到最后，問(wèn)題還是慢慢解決了，我有一個(gè)技巧生疏的老師變成了一個(gè)基本合格的老師，期間真的很感謝老師們的耐心輔導。
作為一位實(shí)習老師，馬上實(shí)習期就到了，要離開(kāi)這里也避免不了，也許會(huì )有一些不舍，但更多留下的是回憶，這里剛開(kāi)始以為只是過(guò)一下場(chǎng)就完事了，后快結束才發(fā)現經(jīng)歷了很多，讓我受益匪淺。
教育學(xué)生心得體會(huì )10
時(shí)光如梭，我們xx師范大學(xué)xx職中小分隊已經(jīng)在這里度過(guò)了十三個(gè)星期了，這個(gè)星期比較特殊，由于堂姐結婚，我請了幾天假，又趕上職中大放，我在家里度過(guò)了一個(gè)星期。
在家里的這一個(gè)星期里，我在和家人與朋友的交流中，同樣感受到了實(shí)習對我的巨大影響。
首先，我對自己的定位不只是一個(gè)學(xué)生了，我的角色變得豐富而多層，，我是一名有著(zhù)幾百名學(xué)生的老師，一名可以照顧自己的為家庭負責的成年人，我關(guān)注的事情也變得更加多元，比如我開(kāi)始重新關(guān)注高考，這一次不是以考生的身份，而是以一名老師的身份去看待這件事情，雖然我現在的職中的學(xué)生并不參加高考，但作為一名老師，我又重新重視起高考來(lái)。關(guān)注今年高考題目的走勢，高考的改革，高考中的突發(fā)狀況等等，。并且在于家人的交流中，我的角色也不單單是一名大學(xué)生，遇到弟弟妹妹，外甥侄女的考學(xué)和人生規劃時(shí)同樣也會(huì )詢(xún)問(wèn)我的意見(jiàn)，比如成績(jì)不好，不愛(ài)學(xué)習是學(xué)習技術(shù)好還是上高中比較好，我發(fā)現我也是有能力去為他們提供意見(jiàn)，幫助他們做出選擇。因此，我感覺(jué)經(jīng)過(guò)實(shí)習之后，我才是真正的長(cháng)大了，不管是生理上還是心理上，我有了踏入社會(huì )的勇氣，我覺(jué)得這是我在實(shí)習中獲得的一件最重要的東西，有了這樣東西，我們在未來(lái)畢業(yè)后踏入社會(huì )更有底氣，更加勇敢。
同樣，在與在其他學(xué)校實(shí)習的同學(xué)的交流中我感受到了我們在職中和普通中學(xué)中學(xué)到的東西是不一樣的'，在職中不是按照課本講課，而是教師自己安排，就更加靈活而實(shí)用，在準備課程的過(guò)程中，我也學(xué)到了許多東西，這和我自己上學(xué)時(shí)學(xué)到的東西是不一樣的，所以我們真的是一起在學(xué)習，一起在進(jìn)步。在課程安排上，職中的孩子沒(méi)有升學(xué)壓力，但他們十分的注重德育，在課堂上要求一課一德，在間操上要體現學(xué)生積極向上的一面，。并且在課堂管理上也是不一樣的，學(xué)生沒(méi)有很好的自我約束力，只所以學(xué)校的管制非常嚴格，紀律抓的很等等。
這就是我這星期的一些感悟和感受，馬上又要開(kāi)始忙碌的一周了，希望自己可以繼續努力，不忘初心，為成為一名優(yōu)秀的人民教師不謝奮斗。
教育學(xué)生心得體會(huì )11
對孩子的教育是一件很開(kāi)心也是很累的事，首先可以把自己對這個(gè)社會(huì )的認識潛移默化給孩子，讓他們學(xué)會(huì )禮讓?zhuān)瑫r(shí)常給他們講一些名人名言，讓他們在聆聽(tīng)故事的同時(shí)，學(xué)會(huì )怎么去做一個(gè)有道德有思想的人。
孩子在七到十歲是最黃金的一個(gè)階段，有一句話(huà)叫做從小定八十，所以當孩子有意識的時(shí)候，我們做父母的就開(kāi)始加強對孩子的思想教育，當然，最關(guān)鍵的就是教他們學(xué)會(huì )尊敬長(cháng)輩，學(xué)會(huì )禮讓?zhuān)灰S便接受別人的饋贈，學(xué)會(huì )感恩，讓他們生活在一個(gè)輕松的`環(huán)境中，學(xué)會(huì )自己去探索整個(gè)世界的樂(lè )趣，去發(fā)現更多讓他們感到新奇的事情。
我兒子今年上小學(xué)二年級，女兒上小學(xué)一年級，他們從小的時(shí)候，我們就教他們不要隨便接受別人的饋贈，生活上不要浪費，學(xué)會(huì )節儉，節儉對孩子來(lái)說(shuō)是一種很好的品德，讓他們從小就學(xué)會(huì )，就知道，一絲一縷來(lái)之不易，讓他們學(xué)會(huì )珍惜，正如他們學(xué)過(guò)的古詩(shī)，誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦一樣，對這一點(diǎn)我深有體會(huì )，一個(gè)人不管以后有多大的成就，只要不懂得節儉最后還是會(huì )失敗的。節儉是孩子成長(cháng)過(guò)程中最應該學(xué)會(huì )的美德。
對孩子們的成績(jì)，有時(shí)我們是很關(guān)心的，但是我們不會(huì )強逼他們的，要讓他們感到樂(lè )趣所在，才能讓他們自己有一種學(xué)習的激情。讓他們自己去發(fā)展自己的特長(cháng)，成績(jì)對孩子是很重要，但是我們做父母的相信，能力對孩子來(lái)講更是重要的。對孩子的教育讓我感到欣慰的是，我的兒子和女兒越來(lái)越讓我省心，他們學(xué)會(huì )了我交給他們的一些東西，讓我感動(dòng)的是，當晚上我下班回家，疲憊不堪的時(shí)候，小孩子會(huì )主動(dòng)端水給我洗腳，每次想到這兩個(gè)小家伙變的越來(lái)越懂事，我就覺(jué)得這么多年的付出沒(méi)有白費。兩個(gè)小孩子對零花錢(qián)要求的也不高，有時(shí)就算給他們點(diǎn)錢(qián)去買(mǎi)點(diǎn)冰激凌吃，他們也是舍不得吃，家里的儲蓄罐里裝滿(mǎn)了他們的省下來(lái)的零花錢(qián)。這些都讓我們做父母的很感動(dòng)，很開(kāi)心，雖然他們有時(shí)很調皮，但是聽(tīng)話(huà)起來(lái)卻很聽(tīng)話(huà)，讓我們做父母的省不少心。
對孩子教育這么多年，讓我們做父母的體會(huì )很多，有很多很深刻很讓我們感動(dòng)的事，在我們累的時(shí)候，他們會(huì )給我們捶背，這個(gè)時(shí)候也是最幸福的事，他們的獨立生活的能力也在我們的影響下變的越來(lái)越強了，在我們看來(lái)小孩子最大的能力也是獨立生活，這樣才能讓他們獨立去學(xué)習，獨立去思考，不然，一切都是瞎扯的。
這么多年，最難忘的事就是他們和別的孩子在一起的時(shí)候，不去和別人爭，懂得讓?zhuān)瑳](méi)當看到他們這樣，心中真的會(huì )有一種成就感，感覺(jué)自己對孩子教育理念得到了成功。希望以后和老師共同努力，好好教育小孩，讓小孩做一個(gè)更讓老師喜歡的學(xué)生。
教育學(xué)生心得體會(huì )12
還有半個(gè)月，實(shí)習生活就要結束了，實(shí)習真的是很鍛煉人的一項活動(dòng)。這樣說(shuō)可能有點(diǎn)自大，但是我自我感覺(jué)著(zhù)，無(wú)論是心智還是智商，我感覺(jué)自己與之前相比，有了飛躍式的進(jìn)步。
實(shí)習的生活忙碌而又穩定，在這幾個(gè)月的實(shí)習生活里，我一直在思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：何為教師？教師真的只需要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，能夠教給學(xué)生們，他們考試所必須的內容就可以了嗎？不是的，在我看來(lái)，教師首先要做到的最基本的是要育人，其次才是教書(shū)。
父母是孩子的第一任老師，為孩子塑造最初的形狀，而教師呢，則更像是技藝高超的雕塑家，幫助孩子變得更完美。毫不夸張的`說(shuō)，孩子們在學(xué)校的時(shí)間比在家的時(shí)間要多出一倍來(lái)，所以他接觸最多的也是老師和同學(xué)們。對于孩子來(lái)說(shuō)，模仿是他們的天性，所以教師首先要做的就是以身作則，自己都做不到的事情，又如何能要求學(xué)生去做呢？
教師這個(gè)職業(yè)要求就是教書(shū)育人，不僅僅是教書(shū)，更是育人。在我看來(lái)，身為教師，可以不是那么的上知天文下知地理，可以不是特別學(xué)識淵博的人，可以放一些無(wú)傷大雅的小錯誤，但是，一定要品德高尚。學(xué)生是會(huì )模仿教師的行為和動(dòng)作的，教師不經(jīng)意的一件小事，一個(gè)行為，可能就會(huì )被學(xué)生牢牢記住，并且一直學(xué)習著(zhù)。所以對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，遇到一個(gè)品德高尚的教師，是非常幸福的，而對于老師來(lái)說(shuō)，則一定要做到以身作則。
一直覺(jué)得，教書(shū)是個(gè)良心活，在把知識傳授給學(xué)生的同時(shí)，更是要言傳身教，做一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。僅僅是抓緊學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而不關(guān)心他們的道德修養，我覺(jué)得，這樣的教師是不合格的，是不配被稱(chēng)之為教師的。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒錯都沒(méi)有。教師的特殊性造就了這個(gè)職業(yè)的特殊性，所以，想要成為教師的話(huà)，是需要良心的。
教師對一個(gè)學(xué)生的一生實(shí)在是太重要了，一句鼓勵的話(huà)，就可能使這個(gè)孩子從泥潭中走出來(lái)，變得積極向上，而同樣，一句傷人的話(huà)，也可能使一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，變得沉悶憂(yōu)郁。教師從來(lái)不應該低估自己在學(xué)生心目中的分量，所以身為教師，一定要謹言慎行，嚴格要求自己，讓孩子看到正能量的積極的事情。
這，才配稱(chēng)之為教師。能夠成為一名教師，我感到很榮幸。
教育學(xué)生心得體會(huì )13
讀書(shū)是每個(gè)人每天必讀的心得，古人曾說(shuō)過(guò)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。對于現在的我們更應該多讀書(shū)，讀書(shū)越多課外知識就越廣泛，知識面的大大增加對我們以后的讀書(shū)層打下了良好的基礎。
讀書(shū)勢在必得，多讀一點(diǎn)書(shū)的好處：1、考試時(shí)經(jīng)常會(huì )考到課外閱讀，課外閱讀面廣的同學(xué)會(huì )在這兒一處占便宜，比別人得考分的這道題多得好幾分，可不要小看這幾分，如果你其它題全對，就只有這道題，那就太吃虧了。2、現在找工作都要知識面廣的，并且工作效率又快又好的。
這次胥老師發(fā)給我們了一本《小學(xué)生必做的50件事》(分男生版和女生版)，這上面講的是小學(xué)生的個(gè)人安全問(wèn)題和行為習慣、應該改掉的.缺點(diǎn)和應該怎樣做一個(gè)好學(xué)生、好同學(xué)、好孩子。我在這里面特別看重關(guān)于健忘、寫(xiě)日記……等問(wèn)題，我個(gè)人就有健忘癥，做的一些事情都需要同學(xué)、老師和家人的提醒才記起來(lái)或等一兩個(gè)月才想得起來(lái)，我想了一個(gè)辦法——把每一天發(fā)生的事情當日記寫(xiě)下來(lái)，每一天都看一兩遍日記，這樣就一箭雙雕了!
最近，我讀了著(zhù)名動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪的作品《第七條獵狗》其中講述了獵狗赤利是老獵人召盤(pán)巴養的第七條獵狗，在一次捕獵中咬死偷襲眼鏡王蛇而被誤認為膽小怕事，而被主人趕走，在深山老林成為豺狗頭子，卻在關(guān)鍵時(shí)刻不顧自己身危保護主人召盤(pán)巴，與豺狗群孤身相斗。文章撼動(dòng)人心，催人淚下，用質(zhì)樸的語(yǔ)言描述人與動(dòng)物之間的感情。
讀完整篇文章，我深受感動(dòng)，特別是赤利孤身與豺狗群相戰的那一段，赤利的后腿雖然已只剩白骨，但它仍然使出平生最大的'力氣，向正準備進(jìn)攻主人召盤(pán)巴的母豺狗撲去，保住了召盤(pán)巴德性命。這一段當中，我看到了人與動(dòng)物的感悟，也看到了獵狗赤利知恩圖報的精神，受到了啟發(fā)。
讀完這本書(shū)，我被人與動(dòng)物之間的感情感動(dòng)，被動(dòng)物和動(dòng)物之間的感情感動(dòng)，也從軍犬赤利身上受到啟發(fā)，真是受益匪淺。
教育學(xué)生心得體會(huì )14
今年我們這里有四個(gè)學(xué)校合成一個(gè)大學(xué)校。合校后幾個(gè)月的學(xué)習情況來(lái)看，發(fā)現一名叫賈昊陽(yáng)的孩子很讓人頭痛。開(kāi)學(xué)這一個(gè)多月來(lái)，幾乎是沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他的作業(yè)。每天早上我和幾位老師都要找他要作業(yè)，他就很干脆地跟我們說(shuō)“我沒(méi)有做完”“我忘記了”“我昨天拿錯了本子”“我昨天把本子弄丟了”。反正都是很有理由。然后我和幾位老師就輪流找他來(lái)辦公室補作業(yè)，他來(lái)了就拿個(gè)筆在那里磨蹭，一半天都寫(xiě)不了幾個(gè)字。我那個(gè)氣啊。于是就請他家長(cháng)來(lái)。剛開(kāi)始，他奶奶還來(lái)了幾次，每次都說(shuō)：“這孩子是懶，每天都問(wèn)有沒(méi)有作業(yè)，都說(shuō)寫(xiě)了�！�。我說(shuō)：“你就不能看著(zhù)他寫(xiě)作業(yè)嗎？”他奶奶說(shuō)他寫(xiě)了只是慢。很明顯他奶奶也是護著(zhù)他，跟我們沒(méi)有說(shuō)實(shí)話(huà)。搞到最后，他奶奶就說(shuō)：“我也沒(méi)有辦法了，隨他去吧，老師多費心吧�！蔽覀兟�(tīng)了真是可氣又可恨。后來(lái)幾次考試測驗，這孩子都不及格。平時(shí)上課就看小人書(shū)，做小動(dòng)作，說(shuō)話(huà)。我就打電話(huà)給他爸爸，可他爸爸倒好，就是說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，來(lái)不了學(xué)校。
后來(lái)我了解到孩子很內向，雖然是男孩子，但是也不喜歡和別人玩。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節津津樂(lè )道，但是對學(xué)習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有他并不是很樂(lè )學(xué)的科目，比如說(shuō)語(yǔ)文。學(xué)習起來(lái)較為吃力，他可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上他是單親家庭，爸爸工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導孩子學(xué)習，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。我讓同學(xué)們主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習生環(huán)境中去。
我于是和賈昊陽(yáng)談話(huà)，感覺(jué)到他對我的依賴(lài)和信任，學(xué)習上認真了不少，作業(yè)雖然錯誤比較多，但是交上來(lái)的'次數明顯多了起來(lái)。在班級里，我動(dòng)員大家都和他交朋友，幫助他。慢慢地，他變活潑了，愿意和同學(xué)一起玩了，不懂得問(wèn)題也敢于來(lái)問(wèn)老師了。
我想，如果要想讓我們的教育更有效果，我們就應該換位思考，從學(xué)生的角度審視自己的教學(xué)，學(xué)會(huì )理解學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )賞識，學(xué)會(huì )激勵，尤其是學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。
教育學(xué)生心得體會(huì )15
開(kāi)學(xué)第一周周一班會(huì )，老班又領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)重新學(xué)習了中學(xué)生日常行為規范后，我深有體會(huì )。我作為一名中學(xué)生，應該時(shí)刻以規范來(lái)約束自己。做到準時(shí)到校不遲到，預備鈴響迅速進(jìn)教室，課本學(xué)習用品準備好。因故遲到應向老師報告，得到同意后才能進(jìn)教室。上課時(shí)集中思想，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考。不講廢話(huà)，不做與本課無(wú)關(guān)的事情�；卮饐�(wèn)題時(shí)要起立、站正，并用普通話(huà)響亮回答。下課鈴響后，應在教師宣布下課后，才能整理書(shū)籍及學(xué)習用品、離開(kāi)座位。課間應休息，不追逐，不吼叫。嚴禁在教室內、走廊上踢球。認真上好自習課。
每周一升旗儀式時(shí)應肅立，脫帽行注目禮；做操要求快、靜、齊，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作正確有力。就餐時(shí)遵守用膳制度，排隊買(mǎi)菜。注意衛生，做到文明用膳。中午在自己教室內休息或做作業(yè)，無(wú)事不進(jìn)入其它教室，不在走廊過(guò)道內聚眾游玩。
平時(shí)養成良好衛生習慣。不隨地吐痰，不亂丟紙屑，不涂黑板，不扔粉筆頭。認真做好眼保健操。愛(ài)護校舍公物，不在課桌凳上亂刻亂劃，門(mén)窗輕開(kāi)輕關(guān)，插銷(xiāo)、拉手、扶手等設施要愛(ài)護。節約水電，人人有責，隨手關(guān)好水籠頭，不開(kāi)"長(cháng)明燈"、"無(wú)人燈"、"太陽(yáng)燈"，不隨便觸摸電源電線(xiàn)。上學(xué)放學(xué)騎車(chē)安全牢記在心。不在校內騎車(chē)，自行車(chē)按指定地點(diǎn)停放整齊、上鎖。尊敬老師，尊重職工。見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，無(wú)事不隨意進(jìn)出辦公室。同學(xué)之間團結互助，真誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)。自覺(jué)參加團隊活動(dòng)和各類(lèi)興趣小組活動(dòng)及學(xué)�；驅�(zhuān)業(yè)部組織的競賽、評比活動(dòng)。遵守作息時(shí)間，放學(xué)后自己是值日生時(shí)要認真值日，按時(shí)離�；丶�，不在途中逗留，及時(shí)做好家庭作業(yè)。
所以學(xué)習了中學(xué)生日常行為規范后，我覺(jué)得只有以學(xué)生日常行為規范來(lái)要求自己，才能成為一名合格的`中學(xué)生。
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