關(guān)于學(xué)生的教育心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)生的教育心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于學(xué)生的教育心得體會(huì )1
今年我們參加學(xué)校組織的教育工作會(huì )議，我感到十分高興，雖然參會(huì )的只有短短兩天的時(shí)間，我感到受益匪淺。
一、我的體會(huì )
1、堅持黨的領(lǐng)導和的一切財務(wù)財產(chǎn)都要按照黨的要求和的條例發(fā)，保證黨的路線(xiàn)方針政策正確，堅守正確的方向，在大是大非問(wèn)題面前能時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。作為一名，我在學(xué)習上也不能放松自己，要做到經(jīng)常學(xué)一點(diǎn)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自己的理論水平和實(shí)際能力。2、加強學(xué)習，提高個(gè)人的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習和貫徹黨的十八大精神，學(xué)習了黨的路線(xiàn)方針政策，在思想上和行動(dòng)上也都能積極按的標準嚴格要求自己，堅定黨的一切理念，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，堅持學(xué)習，并不斷提高自己的理論素養和理論水平，努力使自己成為一個(gè)合格的。3、注意加強個(gè)人修養，踏實(shí)工作，積極發(fā)揮的模范作用，努力提高自身素質(zhì)和水平，以適應當前的工作要求。作為，我始終牢記的義務(wù)和權利，堅持按照黨的規章和的紀律作自己的本職工作，堅持從小事做起，從身邊的`事做起，在開(kāi)展的各項活動(dòng)中都能積極參與，認真遵守各項規章制度，不斷加強自身的思想學(xué)習，提高理論水平和思想覺(jué)悟，做到思想上成熟、作風(fēng)上堅定、業(yè)務(wù)上過(guò)硬，在本職工作崗位上取得了一定成績(jì)，能較好地做好本職工作。
二、我的工作目標
在今后工作中，我一定會(huì )嚴格要求自己，做到愛(ài)崗敬業(yè)，履行職責;在工作中，做到以誠待人，以情動(dòng)人，努力做好自身工作，發(fā)揮的先鋒模范作用，以自己的模范表率作用帶動(dòng)其他同事，做到愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，努力做好自身的工作，發(fā)揮的先鋒作用，積極協(xié)調好領(lǐng)導與班組成員之間的關(guān)系，使自己的工作更好地開(kāi)展，力爭做出更大的成績(jì)。
三、我認為自己在學(xué)習和工作中還存在以下不良之處，主要有以下幾個(gè)方面：
1、思想上認識還不夠，理論學(xué)習的系統性和深入性不夠;2、在工作方法上還有待改進(jìn)。3、由于對工作性質(zhì)的不熟悉，導致工作不能按時(shí)完成。以上是我本學(xué)期本人的工作總結和心得。我知道，在這個(gè)學(xué)期中，我還有許多不到位的地方，我將不斷完善自己，不斷進(jìn)步自己的工作水平，以適應時(shí)代和社會(huì )的發(fā)展。在以后的工作中，我將努力彌補不足，更進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，在校做出貢獻，與全校師生一起把我們的教育事業(yè)推向前進(jìn)。
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一、貫徹新理念、實(shí)施新教法，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，改善學(xué)生學(xué)習狀態(tài)。倡導發(fā)現學(xué)習，探究性學(xué)習及研究性學(xué)習，使學(xué)生積極參與到學(xué)習過(guò)程中來(lái)。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，培養良好的學(xué)習習慣。教師在課堂教學(xué)中一方面要創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生養成認真聽(tīng)講的習慣；另一方面要根據課堂教學(xué)的特點(diǎn)，采用適當方法，培養學(xué)生自主探究、合作交流、自信學(xué)習、不斷反思的學(xué)習習慣。
二、讓學(xué)生懂得為什么要培養這種學(xué)習習慣，使學(xué)生明確要這樣做的意義。如學(xué)生寫(xiě)字時(shí)老師要經(jīng)常告訴學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢，即頭要端正，不要歪斜甚至伏在手臂上，眼睛離筆尖一尺左右；腰要正直稍有前傾，不要俯向桌面；雙臂要撐開(kāi)些，保持一定距離，如果兩臂縮攏，會(huì )書(shū)寫(xiě)不靈便；雙足放平，腳踏實(shí)地，不要一前一后，或交疊一起。對于寫(xiě)字姿勢不好的學(xué)生隨時(shí)糾正，同時(shí)講一些危害性。學(xué)生就會(huì )逐漸形成良好的寫(xiě)字姿勢習慣。
三、緊密結合教學(xué)過(guò)程，嚴格要求，認真檢查。培養良好的學(xué)習習慣是一個(gè)長(cháng)期的細致的過(guò)程，必須結合教學(xué)過(guò)程進(jìn)行。從小抓起，長(cháng)抓不放。如，獨立完成作業(yè)的'習慣，教師要提出具體要求。學(xué)生做作業(yè)時(shí)，老師不僅要注意學(xué)生做得是否正確，還要檢查學(xué)生是否按老師提出的要求來(lái)做，是否獨立完成作業(yè)，按要求做的，及時(shí)表?yè)P。做得好的，再加獎勵一個(gè)“笑臉”或是一朵“小花”，示范給其他同學(xué)看。讓做得好的學(xué)生體驗成就感，從而激勵其向更好的方面發(fā)展。同時(shí)牽引寫(xiě)的不好學(xué)生向好的方面發(fā)展。對有抄襲作業(yè)等有壞毛病的學(xué)生，應以鼓勵性語(yǔ)言教育為主。如：“你如果獨立完成，思路肯定是最獨到的，相信自己！”、“如果你用心去寫(xiě)，肯定會(huì )把字寫(xiě)的最漂亮！”，隨時(shí)反饋學(xué)生信息，對于學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步以及時(shí)表?yè)P，耐心幫助他們，使其逐漸養成良好的作業(yè)習慣。
四、贊賞學(xué)生獨特性和富有個(gè)性化的理解與表達，培養學(xué)生勇于創(chuàng )新的良好習慣。課堂上或是作業(yè)中，對于同一道題，不同學(xué)生思路不同，方法不同卻“殊途同歸”，自然包含著(zhù)學(xué)生各自不同的獨創(chuàng )因素，即創(chuàng )新意識，對于學(xué)生敢于另辟蹊徑的做法、想法教師應該及時(shí)給予肯定、表?yè)P。甚至是不成熟的、或是錯誤的見(jiàn)解。教師都應從不同側面贊賞學(xué)生獨特性和富有個(gè)性化的理解與表達。讓情感在這里交融，知識在這里增值。切忌抹殺學(xué)生的獨到思維。
五、教師以身作則，起表率作用。如教師工整合理的板書(shū)，就會(huì )直接影響學(xué)生，學(xué)生也會(huì )像老師那樣字跡工整地認真書(shū)寫(xiě)。即教育無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，節節皆楷模。因此，教師要在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣上，言傳身教，起楷模作用。
六、良好的學(xué)習習慣的形成決非一朝一夕能夠形成，我們每個(gè)老師都應對學(xué)生以高度負責的精神，主動(dòng)、努力地耐心培養。同時(shí)要與學(xué)生家長(cháng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系。了解學(xué)生在家學(xué)習情況，和家長(cháng)一起研究、探討、合作，尋找最佳方法，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
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一、幼兒良好生活習慣的內涵
俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”，一種行為只要有意識、目的的多次重復，就會(huì )成為一種習以為常的習慣。好的習慣如此，壞的習慣也是如此。良好的習慣是一種高層次的自覺(jué)行為。幼兒生活習慣是指在幼兒生活方面所表現出的比較穩定的心理品質(zhì)和行為方式良好的生活習慣，包括五個(gè)方面內容：個(gè)人衛生、飲食、遵守時(shí)間、生活自理、睡眠�，F在的幼兒大多數是獨生子女，他們是家里的“中心”、“小太陽(yáng)”。幾代人都圍著(zhù)一個(gè)孩子轉，漸漸使孩子養成了依賴(lài)性。剛入園的小班幼兒，他們從熟悉的家庭來(lái)到一個(gè)陌生的集體環(huán)境中，生活上親情依戀特別強烈，顯得很不適應。有的幼兒吃飯需要老師喂著(zhù)吃，有的睡覺(jué)時(shí)，要老師抱著(zhù)才能睡，有的大小便后不會(huì )自己拉褲子，有的玩了玩具到處扔等。
二、具體要求
1、個(gè)人衛生習慣
洗手、洗臉的習慣。一般先用肥皂把手洗干凈，手心，手背，手指之間都要洗到，在將毛巾攤開(kāi)接水洗臉，先洗臉部，然后洗臉頰，頸部，最后洗嘴和鼻部。飯前便后要洗手，從室外回家第一件事情應洗手。要有洗澡的習慣，刷牙涑口的習慣還有剪指甲的習慣，每周應給孩子剪一次手指甲，兩周剪一次腳趾甲，但注意不要剪的太短，要圓滑無(wú)角。幼兒的公共衛生習慣主要培養幼兒自覺(jué)遵守社會(huì )的文明衛生行為習慣。讓幼兒做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙削，不隨地大小便等社會(huì )文明習慣。
2、飲食習慣
現今幼兒飲食方面的'壞習慣比較多，主要是挑食，偏食。幼兒應有的飲食習慣包括定時(shí)定量，不挑食，不吃湯泡飯，安靜用餐，吃東西細嚼慢咽，異物不入口等。不要以請求，逗引，許愿等方式要求孩子吃飯。鼓勵孩子學(xué)會(huì )吃各種食物，并讓他懂得樣樣食物都愛(ài)吃的孩子身體才會(huì )健康的道理。
具體做法：(1)及時(shí)調查、了解幼兒的偏食情況
在了解中，我發(fā)現幼兒的偏食習慣形成原因有以下幾種：家長(cháng)從未提供或很少提供某種食物；身體因素，如脾胃不合等；生活習慣；情緒不穩定等。
要養成獨自上床，起床，按時(shí)睡，按時(shí)醒安靜入睡，早睡早起等好習慣。
三、小班幼兒良好生活習慣培養應遵循的基本原則：
1、循序漸進(jìn)原則:
良好的生活習慣不是一朝一夕就能養成的，而是在長(cháng)期的生活中慢慢形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個(gè)方面。我們應善于抓住一日生活的各個(gè)環(huán)節。譬如，孩子良好的衛生習慣是在他飲食、起居等活動(dòng)中逐漸養成的，文明禮貌習慣是孩子在待人接物的過(guò)程中培養的，愛(ài)學(xué)習的習慣往往是在游戲中形成的，愛(ài)勞動(dòng)的習慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過(guò)程中培育的。只要我們堅持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動(dòng)才能形成“定型”。這時(shí)孩子做起來(lái)會(huì )感到輕松、自然、舒服、愉快，主動(dòng)地去做，慢慢形成了習慣。
幼兒期是孩子生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵期，養成良好地飲食、進(jìn)餐行為習慣，攝取豐富的營(yíng)養是幼兒健康成長(cháng)的保證。鑒于此，我園從一日保教入手，在小班開(kāi)展良好進(jìn)餐行為養成教育，以此促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展。針對小班幼兒的實(shí)際情況，我們從幼兒的年齡特點(diǎn)，理解能力和身心發(fā)展規律出發(fā)，潛移默化、循序漸進(jìn)的對幼兒進(jìn)行以下進(jìn)餐行為習慣的養成教育。
(1)、衛生進(jìn)餐（飯前用香皂洗手、洗臉、飯后漱口、擦臉，不擁擠、不打鬧、不玩水、認真清洗，保持桌面清潔）。
(2)、健康進(jìn)餐（不厭食，愉快的進(jìn)餐。不挑食，細嚼慢咽地吃完自己小碗中的飯菜）。
(3)、禮貌進(jìn)餐（不大聲喧嘩、不讓餐具碰撞發(fā)出過(guò)大的響聲、不敲碗筷、正確使用餐具、不用手抓飯、用餐后餐具物品分類(lèi)放到指定的盆中）
2、直觀(guān)性原則:
孩子善于模仿，特別是對于身邊的人，例如家中的父母、幼兒園的老師，大人的舉止不知不覺(jué)中影響了孩子，所以作為孩子模仿的對象，我們要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意自己的舉止。
3、反復性原則:
一個(gè)好習慣的養成不是一朝一夕的事情，“養”不難，養成就需要很大的堅持性，需要不斷的強化。在這個(gè)過(guò)程中，很容易疲勞以至于忽視，從而使壞習慣卷土重來(lái)。特別是小班的孩子，他們基本上還沒(méi)有很自覺(jué)的意識，所以需要成人兒進(jìn)行生活習慣教育的良好手段。如
2、結合兒歌，培養技能
在常規活動(dòng)中，洗手、入睡、穿脫衣褲是最重要的三項。在培養和訓練中孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節達不到要求。在情急之中我想：為何不把它們編成兒歌，這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。如在飯前洗手和飯后漱口這一常規的實(shí)施過(guò)程中，我和孩子們一起學(xué)了兒歌《洗小手》（小朋友來(lái)洗手/卷起袖淋濕手/抹上肥皂搓呀搓/搓搓手心和手背/清水沖，臟水流/再用毛巾擦一擦/我的小手真干凈。）和歌曲《漱口》(手拿小花杯/喝口清清水/抬起頭，閉上嘴/咕嚕咕嚕吐出水)。
3、堅持正面教育，多表?yè)P多鼓勵
陳鶴琴指出：“積極的鼓勵比消極的刺激好得多”。心理學(xué)上指出：愉快的情緒能促使大腦皮層建立一個(gè)興奮灶，使學(xué)習保持最佳狀態(tài)。幼兒會(huì )對自己正確的行為獲得鼓勵而為之喜悅，從而使好的行為習慣繼續保持。對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，表?yè)P與鼓勵常常是達到教育目的的最有效的方法。我發(fā)現當小朋友把玩具弄得滿(mǎn)地都是時(shí)，大聲斥責是起不了多大效果的，而這時(shí)你輕輕地說(shuō)一聲：“我來(lái)看看哪些小朋友最棒，能把地上玩具撿干凈�！比缓笤俦�?yè)P幾個(gè)正在揀玩具的小朋友真能干，必要時(shí)獎勵幾個(gè)五角星。那么，地上的玩具會(huì )在頃刻間被揀的干干凈凈了。小朋友為了爭做好寶寶，得到小紅花，努力認真地遵守著(zhù)各項常規。在家里同樣請家長(cháng)最好不通過(guò)批評就達到教育的效果。過(guò)分的指責，會(huì )使孩子畏畏縮縮，產(chǎn)生逆反心理，甚至形成乖僻的性情。與其對一件件細小的事加以指責，不如讓他幫忙做些家務(wù)，以激起其積極性，根據情況，把一些家務(wù)分配給孩子，孩子會(huì )因為發(fā)揮自己的能力，嘗到成功的喜悅，從而激發(fā)上進(jìn)心，為使他們做得更好，父母要對日常家務(wù)安排好，并自己帶頭遵守，比如游戲時(shí)間，晚飯前做家務(wù)時(shí)間，看電視時(shí)間，睡覺(jué)時(shí)間，都井井有條地安排好，這就避免了一整天不停地訓斥孩子“看電視要看到什么時(shí)候”等等。如果孩子完成得好，一定要對他的成績(jì)給予肯定：“把桌子擦得這么干凈，真是幫媽媽大忙了，謝謝！”對于孩子來(lái)說(shuō)，得到肯定就如同得到表?yè)P，會(huì )信心大增，無(wú)論做家務(wù)，還是其他方面，都會(huì )更積極地去努力。例如；我曾帶過(guò)的力力小朋友的家長(cháng)就根據自己孩子的年齡特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，設立了評比表，具體內容：早起早睡；有禮貌；獨立進(jìn)餐；自己的事
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一、指導思想
依照“立志、正行、勤奮、創(chuàng )新”的工作目標，以愛(ài)國主義教育、集體主義教育、社會(huì )主義教育為核心，以生活習慣的養成教育為重點(diǎn)，把生活習慣的養成教育貫穿在教育教學(xué)工作中，通過(guò)這項教育活動(dòng)，規范學(xué)生的行為，牢固地樹(shù)立安全為首的思想，掌握一定的安全和生活的技能及技巧，辦出我們學(xué)校的特色，全面培養出一批“四好少年”，為學(xué)生成就美好人生奠定基礎。
二、現狀分析
我們小學(xué)是一所地處新、紅、麻交界的山區小學(xué)，在校教職工26人，學(xué)生1141人，學(xué)生都是來(lái)自某某等四個(gè)行政村，但是由于交通的不便，辦學(xué)條件與其它兄弟學(xué)校相比相對薄弱，更不能與城市的學(xué)校相提并論，盡管服務(wù)范圍面積之大，人口之多，但學(xué)生還是比較少，生員少，素質(zhì)也不高，學(xué)生在家大都矯生慣養的，而且農村留守兒童較多，在學(xué)校還沒(méi)有形成一個(gè)良好習慣，例如，有少數學(xué)生到校還要家長(cháng)接送，垃圾入桶的習慣還不夠堅持等。要說(shuō)我校在20xx年秋季就啟動(dòng)了“五個(gè)學(xué)會(huì )”，但由于種種原因，力度不大，也取到了一定的作用，但是由于小學(xué)生的自我管理能力較差，容易忘記，不能堅持。因此，這些現象也是阻礙我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的一個(gè)原因�！拔鍌�(gè)學(xué)會(huì )”的文化底蘊，在很大程度上培養了一些學(xué)生一定的良好習慣，說(shuō)明我們的教育還是起到了一定的作用。
我們有“五個(gè)學(xué)會(huì )”的文化基礎，為了更進(jìn)一步地規范學(xué)校管理，很有必要將“學(xué)生良好的生活習慣”、“文明禮儀”、“安全意識”等得到更進(jìn)一步的加強，將學(xué)生生活習慣的養成教育確定為我校的特色教育，我們相信，有這一特色教育活動(dòng)，必將為學(xué)生的安全教育找到突破口，為學(xué)生培養良好生活習慣打下基礎，為學(xué)生的成人成才奠基，也必將為我校尋找出教育的新思路、新發(fā)展。
二、規劃時(shí)間
為了培養新世紀有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，我校把“養成良好生活習慣”作為學(xué)校工作的突破口，規劃經(jīng)過(guò)五年的探索與實(shí)踐，形成固定的，有利于促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展的學(xué)校特色，具體分為三個(gè)階段完成。
第一階段（20xx~2009學(xué)），宣傳發(fā)動(dòng)階段，廣泛地征集教職工的意見(jiàn)，召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，初步形成方案。
第二階段（20xx秋~20xx春），正式啟動(dòng)階段，形成方案，并且
實(shí)施，做到有計劃，有步驟，有總結，找出存在的問(wèn)題，及時(shí)提出整改意見(jiàn)，并將好的經(jīng)驗及作法形成材料，并作交流，逐步完善學(xué)校校本課程，校本課程進(jìn)課堂。
第三階段（20xx年秋~20xx年春），正式實(shí)施階段，校本課程進(jìn)一步完善，學(xué)生良好生活習慣已形成，達到了預期有目的，正式形成我校的辦學(xué)特色，得到上級領(lǐng)導的好評，家長(cháng)的擁護和支持，學(xué)生學(xué)到真正的知識和適應能力，為社會(huì )培養人才，達到辦學(xué)特色鮮明的目標。
四、總體目標
1、學(xué)生有愛(ài)心，有責任心、誠實(shí)、守信、勤奮、自主、合作、樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取等良好性格品質(zhì)。
2、樹(shù)立安全第一的責任意識，學(xué)會(huì )一定的安全技能和技巧，確保安全事故為零。
3、養成勤奮學(xué)習和愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)的良好習慣，確保學(xué)生的入學(xué)率達100%，在校鞏固率為100%。
4、有廣泛興趣愛(ài)好，活潑開(kāi)朗的性格，勇敢頑強的意志，強烈的求知欲和與人交往的能力。
5、學(xué)會(huì )具有適應學(xué)校良好生活習慣的能力，樹(shù)立吃苦耐勞的精神。
6、具有健康的審判情趣，對美的感受能力和用良好生活習慣的應用能力表達自己的情感能力，具有一定素養。
7、養成堅持鍛煉身體，講究衛生，愛(ài)護衛生的.良好習慣，具有一定的環(huán)保意識和環(huán)境道德意識。
8、無(wú)違法犯罪紀現象發(fā)生，確保學(xué)生在新的合格率為100%，良好率在90以上，犯罪率為0。
9、加強正氣教育，徹底整治校園周邊環(huán)境，給學(xué)生留下美好的印象。
10、加強愛(ài)校護校的教育，加大宣傳力度，讓全社會(huì )的人都了解我們的學(xué)校，知識我們學(xué)校的特色。
11、加強素質(zhì)教育，提高整體師生水平，并將我校的良好生活習慣帶回家，開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng)，面向社會(huì )，造福于社會(huì )。
12、將良好生活習慣的本課程，編成現行教材，面向全社會(huì )推廣，讓我們學(xué)校走出鳳凰，走出新洲，讓我們教材共同享用，實(shí)現資源共享，以達到共同進(jìn)步的總體目標。
五、發(fā)展目標
本著(zhù)“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”的工作思路，圍繞著(zhù)教學(xué)為中心，切實(shí)培養學(xué)生良好的生活習慣，著(zhù)力于創(chuàng )建我校的辦學(xué)特色，特制訂發(fā)展目標。
1、通過(guò)深入系統的良好生活習慣的規范教育，讓這些習慣在師生心中扎根，做到幾個(gè)學(xué)會(huì )。
�、賹W(xué)會(huì )“五個(gè)學(xué)會(huì )”，掌握“五個(gè)學(xué)會(huì )”內容；
�、趯W(xué)會(huì )自理，自己能做的事自己做；
�、蹖W(xué)會(huì )做一愛(ài)集體、愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校的好學(xué)生；
�、芰私狻鞍踩齻�(gè)一”的管理制度，學(xué)會(huì )安全知識的技能和技巧；
�、輰W(xué)會(huì )做一個(gè)愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習，有理想的好學(xué)生；
�、迣W(xué)會(huì )良好的生活習慣，做一個(gè)文明的小學(xué)生；
�、叩矸圩鲆粋�(gè)嚴格要求自己，遵紀守法的好學(xué)生；
�、鄬W(xué)會(huì )做一個(gè)性格開(kāi)朗活潑，誠實(shí)有信的好學(xué)生；
�、釋W(xué)會(huì )體育鍛煉，做一個(gè)體魄強健的學(xué)生；
�、鈱W(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)懂禮貌的好少年；
�、蠈W(xué)會(huì )將自己所學(xué)的書(shū)本知識，應用于實(shí)踐。
2、實(shí)現“良好生活習慣”規范化，管理科學(xué)化，使“良好生活習慣”有一個(gè)新的提高，制度、規則、細則齊全，做到事事人有管，事事有人抓，每期開(kāi)一次總結交流會(huì )。
3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，讓素質(zhì)教育和學(xué)生良好生活習慣教育緊密結合起來(lái)，充分利用校本課程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、力爭在第三階段將我們學(xué)校特色向全社會(huì )推廣，讓我們學(xué)校的特色能走出去。
六、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各班班主任
七、規劃步驟和措施
一抓學(xué)校班子建設
將學(xué)生生活習慣的養成教育作為素質(zhì)教育突破口來(lái)抓，俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。為此，學(xué)校領(lǐng)導班子要做到認真貫徹執行“養成良好生活習慣工作實(shí)施方案》，做到依法治校，依法治教。
1、強化班子成員的學(xué)習，提高班子成員的認識。
2、強化領(lǐng)導班子成員的率先作用，做到學(xué)習在前，工作在前，奉獻在前，在更生中起到表率作用。
3、強化隊伍的管理，每期召開(kāi)二次及以上的專(zhuān)題大會(huì )，對做出的成績(jì)給予肯定，對中足提出整改意見(jiàn)，并限期更正。
4、強化學(xué)生會(huì )的作用，充分發(fā)揮他們監督作用。
二抓班級管理
班主任工作在學(xué)校各項工作起著(zhù)重要的作用，學(xué)校的各項工作必須得到班主任的大力支持與協(xié)助，因而在抓班級管理方面應該做到以下幾點(diǎn)：
1、定期召開(kāi)班主任專(zhuān)題會(huì )，提高認識，教師不僅僅只是教文化，還必須注重育人，充分認識到“生活習慣”養成教育的重大意義和作用。
2、各班每期都應制訂切實(shí)可行的工作計劃。
3、定期召開(kāi)班會(huì )，對學(xué)生加強思想教育，時(shí)刻敲響“良好生活習慣”養成教育貴在堅持的警鐘。
4、找出班級的好、壞典型，該表?yè)P的表?yè)P，該教育的教育。
5、及時(shí)總結以驗。
6、建立學(xué)生良好生活習慣的檔案。
三抓學(xué)生“良好行為習慣”的教育及考評
“良好生活習慣，從我做起”，這是我校對學(xué)生提出的口號，在這個(gè)方面，我們要重點(diǎn)做以下幾項工作。
1、“良好生活習慣”的養成教育要對學(xué)生提出新的要求，要不斷規范他們的行為，做到有章可循。
2、繼續開(kāi)展“良好生活習慣，從我做起”的活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)，評選出一批“體驗軍營(yíng)生活先進(jìn)寢室”、“文明寢室”、“文明班級”、“先進(jìn)班級”“先進(jìn)個(gè)人”等，使學(xué)生有榜樣可學(xué)。
3、建立監督崗，讓學(xué)生的養成教育落到實(shí)處。
4、通過(guò)開(kāi)展“良好生活習慣”養成教育的活動(dòng)，讓校園文明程度、文明風(fēng)氣逐步形成。
5、抓榜樣引路，在國旗下的講話(huà)時(shí)，可將典型材料作為講話(huà)內容。
6、開(kāi)展對學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)心理咨詢(xún)，讓學(xué)生都能在一定程度上有所進(jìn)步，每期舉行一次測試。
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今天是我實(shí)習第一天。早上八點(diǎn)，我們二十四個(gè)人從學(xué)校出發(fā)奔赴實(shí)習地——山師二附中。一路上，心情真的挺激動(dòng)，但更多的是忐忑。我的顧慮特別多。這些孩子喜歡什么樣子的老師呢，帶我們的實(shí)習的老師嚴不嚴，我們去了具體的工作有什么。之前，聽(tīng)說(shuō)去了一定要和老師搞好關(guān)系，每天盡量早點(diǎn)到，平時(shí)都主動(dòng)的幫老師分擔批作業(yè)、盯自習的工作。覺(jué)得自己首先要把帶我們老師給討好，可是老師到底喜歡什么樣子的實(shí)習生呢，一想這些就很打怵。不過(guò)，想想周?chē)暮⒆涌梢院茏鹁吹恼f(shuō)一聲老師好，又覺(jué)得的挺有趣的。
大約步行十五分鐘，我們來(lái)到了山師二附中，學(xué)校一片寂靜，學(xué)校的管理也是非常嚴格的。我們被帶進(jìn)了一個(gè)會(huì )議室，教導處的老師給我們大體的說(shuō)了一下具體的安排，給我們發(fā)了出入證。給我們帶隊的張金娥老師是一個(gè)非常干練的女老師，感覺(jué)她處事圓滑，而且舉止也是得體大方，一看就是有著(zhù)豐富的閱歷。隨后，化學(xué)組的老師就把我們帶到了化學(xué)實(shí)驗室，這里是我們的臨時(shí)辦公室�；瘜W(xué)教學(xué)組組長(cháng)李老師給我們說(shuō)明了一些注意事項，并且介紹了現在初三學(xué)生化學(xué)學(xué)習開(kāi)展的情況。我們了解到，六月份他們就要面對中考了，但是他們的課程還沒(méi)有結束，所以他們的學(xué)習是相當緊張的。接著(zhù)，李老師將我們二十四個(gè)人分到了十二個(gè)班， 一個(gè)班兩個(gè)實(shí)習老師。一般一個(gè)化學(xué)老師帶兩個(gè)班，根據安排，帥文，邊峰，高紹良還有我是跟著(zhù)一個(gè)叫徐潔的女老師，她帶三班和四班的化學(xué)，我們就男女搭配分管這兩個(gè)半。我和高紹良帶四班。帶我們實(shí)習的.老師特別的熱情，對我們也是非常的照顧。她首先帶我們去找了我們各班的班主任，給我們說(shuō)了一下，兩個(gè)班學(xué)生的情況。三班和四班是兩個(gè)截然不同得班，三班的孩子相對來(lái)說(shuō)，是比較活躍，不太好管理的，而我們四班，因為班主任比較嚴格，所以比較聽(tīng)話(huà)。了解了這些，徐老師帶我們去了她的辦公室，我們的第一項工作是批作業(yè)。我們就批了一上午的作業(yè)，在這個(gè)過(guò)程中，我們要整理出學(xué)生存在的問(wèn)題給徐老師一個(gè)反饋。
一直忙到十一點(diǎn)四十，匆匆趕回學(xué)校，吃過(guò)午飯就趕回了實(shí)習地，他們下午一點(diǎn)半上課，我們四班今天下午第一節就有課，我和高紹良要去聽(tīng)課。他們一節課是四十分鐘，徐老師的課講的特別好。在整節課中，她主要是講金屬這一章。她的思路非常清晰，講述的內容量很大，卻很豐富。講課過(guò)程中，她多次通過(guò)視頻來(lái)演示實(shí)驗，同時(shí)讓同學(xué)學(xué)會(huì )探究，給同學(xué)們提供積極回答問(wèn)題的機會(huì )。這一節課過(guò)的特別快。隨后的幾個(gè)課間 ，徐老師主動(dòng)過(guò)來(lái)找我們，給我們講了她教學(xué)的思路和教學(xué)的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，讓我門(mén)受益匪淺。
實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)，真的是非常的有意義，我將珍惜接下來(lái)的日子，認真的跟著(zhù)老師學(xué)習，希望一切順利！
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今天，我們看了一段防火的片子，是講述了一個(gè)小女孩圓圓的親身經(jīng)歷。
小女孩圓圓是個(gè)可愛(ài)的小姑娘。一天，她在做作業(yè)，因父親在工廠(chǎng)弄傷了腳，母親要幫他洗腳換藥。因為天氣冷，洗腳時(shí)關(guān)閉門(mén)窗。圓圓做完作業(yè)后發(fā)現父母早已昏倒，并馬上利用在學(xué)校學(xué)習的方法，打開(kāi)門(mén)窗，打119、110。終于，她的父母得救了。圓圓登上了中國驕傲的.舞臺，得了獎。
我看了這個(gè)片子后，覺(jué)得受益匪淺。我覺(jué)得我們應該學(xué)習圓圓，注意防火，并且學(xué)習好各種知識，學(xué)會(huì )保護自己，保護大學(xué)。
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當了這么多年的學(xué)生，總是在打掃學(xué)習的衛生，在學(xué)校進(jìn)行大掃除，這次回到家里，我也想參與一下家里的大掃除，替父母分擔一些家務(wù)。以前是因為學(xué)習任務(wù)重，所以父母一般都不讓我做家務(wù)，但是現在我已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)了，可以學(xué)著(zhù)做一些家務(wù)了。不久之后我就會(huì )開(kāi)始獨立生活，所以學(xué)習一下怎么做家務(wù)對我自己也有幫助，作為我們這個(gè)小家的一份子，我也有義務(wù)打掃衛生，保持家里的干凈整潔。
開(kāi)始做了之后，我發(fā)現做家務(wù)真的不是一件容易的事。之前我只打掃過(guò)教室衛生和學(xué)校公共區域的衛生，這些地方的擺設都比較的簡(jiǎn)單，衛生死角也只有一些角落。但是家里完全不一樣，家里的衛生死角實(shí)在是太多了。家里有很多的家具，每個(gè)家具的底下都是衛生死角，有些輕一點(diǎn)的還可以移走，但是像沙發(fā)、茶幾這樣的大家具就沒(méi)辦法移開(kāi)。有些家具離地面的距離太近，掃把和拖把都塞不進(jìn)去，所以平常打掃的時(shí)候很難打掃到，長(cháng)久下來(lái)，就積滿(mǎn)了一層厚厚的灰。
這次大掃除也是我提議的，如果因為一點(diǎn)困難就想放棄的話(huà)，那就太沒(méi)有毅力了。所以就算遇到了重重阻礙，我也堅持了下來(lái)。對于那些大家具的死角位置，我也不會(huì )放棄打掃。我和爸爸媽媽我們三個(gè)人合力把這些家具移開(kāi)，把底下的位置打掃干凈之后，再移回原處。等把所有的地方都拖干凈之后，我已經(jīng)累到不想動(dòng)了，但是媽媽說(shuō)這還只是個(gè)開(kāi)始。
選出的劉云清、王中美等全國五一勞動(dòng)獎?wù)芦@得者，正是一代代勞動(dòng)者接續奮斗，鑄就了中國大踏步趕上世界潮流的發(fā)展奇跡，實(shí)現了中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍，開(kāi)創(chuàng )了中國特色社會(huì )主義蓬勃發(fā)展的新時(shí)代。
新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。站在新的歷史方位和歷史起點(diǎn)，邁向決勝全面建成小康社會(huì )、全面建設社會(huì )主義現代化國家的新征程，我們擁有千載難逢的歷史機遇，也面臨前所未有的巨大挑戰。無(wú)論是邁向高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代進(jìn)程，還是實(shí)現過(guò)上美好生活的人生夢(mèng)想，都離不開(kāi)勞動(dòng)和奮斗。三百六十行，行行出狀元。各行各業(yè)的勞動(dòng)模范，用愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻、精益求精的勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，踐行了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的本質(zhì)要求，詮釋了勞動(dòng)創(chuàng )造的豐富內涵，激發(fā)出砥礪奮進(jìn)的精神力量。一勤天下無(wú)難事。弘揚勞模精神，激發(fā)實(shí)干動(dòng)力，我們實(shí)現美好愿望、成就偉大夢(mèng)想的力量就能更加澎湃。
幸福都是奮斗出來(lái)的，奮斗本身就是一種幸福。馬克思說(shuō)：“歷史承認那些為共同目標勞動(dòng)因而自己變得高尚的人是偉大人物；經(jīng)驗贊美那些為大多數人帶來(lái)幸福的人是最幸福的'人�！敝蒙韨ゴ蟮男聲r(shí)代，各項事業(yè)的快速發(fā)展為廣大勞動(dòng)者搭建起施展才干的夢(mèng)想舞臺，億萬(wàn)努力打拼的勞動(dòng)者匯聚起圓夢(mèng)今朝的時(shí)代洪流。奮斗，是持續努力的接力前行，是無(wú)私無(wú)畏的奉獻付出，是點(diǎn)亮人生的幸福燭光�！叭松谇�，不索何獲？”只要把個(gè)人夢(mèng)融入國家夢(mèng)、民族夢(mèng)，勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，汗水的澆灌必將讓夢(mèng)想之花精彩綻放，讓每一位勞動(dòng)者都有人生出彩的機會(huì )，與祖國和時(shí)代一起成長(cháng)進(jìn)步。
中國特色社會(huì )主義事業(yè)大廈是一磚一瓦建起來(lái)的，人民的幸福是一點(diǎn)一滴創(chuàng )造出來(lái)的。新時(shí)代是勞動(dòng)者建功立業(yè)、奮斗者大有可為的時(shí)代，立足崗位、腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，以辛勤勞動(dòng)成就偉大夢(mèng)想、創(chuàng )造幸福明天。
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“從小事做起，從現在做起”學(xué)校為了培養學(xué)生的做事積極性，舉行了一次公益勞動(dòng)課，平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把女兒當寶一樣的伺候，對這次突如其來(lái)的公益勞動(dòng)還真有點(diǎn)束手無(wú)策。盡管這樣，我們還是努力的去做了。學(xué)校的張教官把我安排在了學(xué)生科。當我第一天去學(xué)生科報道的時(shí)候，我們做了將近2個(gè)小時(shí)的活，包括拖地、掃地、擦窗、批試卷等。最后當事情全部完成的時(shí)候，簡(jiǎn)直是筋疲力盡了。一到教室就趴下了，就在這時(shí)，我愣住了，原來(lái)爸爸媽媽就是這么辛苦賺錢(qián)供我上學(xué)的。原來(lái)賺錢(qián)這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。除了賺錢(qián)還得回家養育我，我真的覺(jué)得好愧疚，后來(lái)我就在心里暗暗的說(shuō)：我一定要讀書(shū)讀出頭，讓爸媽以我為驕傲。從這次公益活動(dòng)中，我覺(jué)得對我意義最大的是，讓我明白了爸爸媽媽的苦。讓我起了對讀書(shū)更加發(fā)奮的動(dòng)力，希望這公益課能夠一直繼續下去，讓更多的人感受到它里面更多的意義。
學(xué)校舉辦了“公益勞動(dòng)”這個(gè)項目，這周正好輪流到我們班，我們分配到不同的崗位。幾個(gè)一組，我就被分配到了門(mén)衛處。所謂“公益勞動(dòng)”，無(wú)非就是勞動(dòng)，勞動(dòng)嘛!誰(shuí)不會(huì )啊!可是，我們都是在父母的呵護下長(cháng)大的，就像光溫室里的.花朵，在家一個(gè)個(gè)都是“小姐、公子”的。怎么會(huì )讓他們干活呢？都“望子成龍，望女成鳳”�？上攵獣�(huì )是怎樣，學(xué)校是紀律部隊，講究紀律。做學(xué)生的就應該遵守。
通過(guò)幾天勞動(dòng)下來(lái)，我深有體會(huì )，在我們中間是有許多不懂勞動(dòng)，不會(huì )勞動(dòng)的，也有好的。但那也不能一概而論，我們要從局部看整體。說(shuō)實(shí)在的，我很同情他們，沒(méi)有養成一個(gè)良好的習慣，將來(lái)怎么做個(gè)家庭主婦呢？不過(guò)，大家都很認真工作。不辜負大家及班主任的期望。我自己？以前在家父母也是疼愛(ài)我的。長(cháng)大了之后，他們意識到這樣下去是害了我。從那以后父母就對我嚴格要求，做家務(wù)，掃掃地、擦擦桌子、拖拖地、燒飯一系列。雖然有點(diǎn)基礎，但這幾天感覺(jué)就是累�？赡苁莿趧�(dòng)量大，時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)吧!有些吃不消。每天早晨起床時(shí)都不想起了，雖然如此，但我沒(méi)有抱怨。很感激學(xué)校能給我這次鍛煉的機會(huì )，讓我們體驗大人們的苦。俗話(huà)說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人�！蔽覀兘K于有一天會(huì )超越自我。一步一步，塌塌實(shí)實(shí)干出自己的風(fēng)采! 大學(xué)生勞動(dòng)教育心得體會(huì )18
周末了，但是父母因為前段時(shí)間調休了，所以還是要求上班，我在家也沒(méi)有什么事情做，想著(zhù)爸媽每天去上班，這周都只有一天休息的時(shí)間，我也不能夠再讓他們勞累了，所以為了他們星期天能夠好好休息一下，我就一個(gè)人對家里面各個(gè)地方都進(jìn)行打掃了一遍。以前羨慕別人家里面特別大還是復式樓這種，經(jīng)過(guò)這次的家務(wù)勞動(dòng)，我才發(fā)現其實(shí)房間小也有好處的，之前打掃的時(shí)候不用那么累，我們家也就一百多平，可是做家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)候差不多弄了一個(gè)上午家半個(gè)下午才弄完，要累趴了。
雖然春節和冬天已經(jīng)過(guò)去很久了，但是家里面改的被子什么還是厚的，烤火爐的罩子也都還在客廳放著(zhù)沒(méi)有收起來(lái)，我最開(kāi)始的就是講被套都給換了，將它們全都放進(jìn)洗衣機給洗了，花費了好長(cháng)的時(shí)間，后面都快要沒(méi)有晾曬的地方了。又一床一床的將新被套給換上，因為之前都是媽媽給弄的，所以我們不會(huì )弄，都是直接鉆到被子里面去將各個(gè)角落對齊了才給弄好的，弄好的時(shí)候已經(jīng)是一身的汗了。再講各種冬天用的器具給收起來(lái)，給櫥窗等地方都給擦一遍，將各種東西都給擺整齊了。一頓收拾之后發(fā)現，家里面變得更加開(kāi)闊了，好像活動(dòng)的空間更多了，之前就是許多沒(méi)用的東西給占了地方了，沒(méi)了多余的東西，房間感覺(jué)都變得亮堂了。
以前看著(zhù)大人搞衛生的時(shí)候總覺(jué)得，沒(méi)有特別累，就是拖拖地餐桌椅什么的，但是真到了自己去打掃的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現需要整理的地方特別的多，而且還會(huì )各種東西都看不過(guò)眼，覺(jué)得這里亂了那里臟了。還通過(guò)這次做家務(wù)我也發(fā)現了許多的事情，比如做家務(wù)并不是什么技術(shù)都不要的活，比如我這才在擦窗戶(hù)玻璃的時(shí)候就發(fā)現用抹布擦之后會(huì )留下痕跡，用專(zhuān)門(mén)擦玻璃的工具就會(huì )有處理不到的地方，我們要避免水痕跡的話(huà)可以用報紙擦一邊，既干凈又明亮。再比如整理東西的時(shí)候還是要細心的，不然就會(huì )向我這次不小心打碎了一個(gè)碗…… 當然給我最大的感觸就是，父母他們真的是很辛苦，上完班回來(lái)了好玩做飯做菜，還要搞好家里的衛生，現在我意識到了，我也是能夠做很多事情的“大人了”，我或許什么重體力的活還做不了，但是為他們分擔家務(wù)還是可以的，因此以后我也要更加積極懂事的去做才行。
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看了北京大學(xué)莊老師的情緒管理講課，這課使我受益匪淺，他所講的每一個(gè)知識點(diǎn)，都與我們的生活息息相關(guān)。情緒的控制和管理對我們的人生真的是至關(guān)重要的。
情緒沒(méi)有好壞之分，每個(gè)人有情緒是正常的。喜怒哀樂(lè )都是人生常態(tài)，所以每個(gè)人都要要學(xué)會(huì )管理情緒，做情緒的主人。
情緒波動(dòng)在生活中是很常見(jiàn)的，但情緒層次不同，有時(shí)候過(guò)度興奮，會(huì )樂(lè )極生悲，過(guò)度悲觀(guān)會(huì )導致自殺。這樣，我們就學(xué)以致用，可以用莊老師給我講的揮臂解壓法，只要不是威脅傷害別人的方法，一切的方法都可以�，F實(shí)中，生活的壓力已經(jīng)把有些人摧殘得體無(wú)完膚，為什么說(shuō)到壓力呢?因為情緒是由壓力而轉變的，人的壓力，就是自身的才能缺乏。舉個(gè)例子：作為學(xué)生的我們，學(xué)習成績(jì)是伴隨著(zhù)我們的精神壓力，月考，中期考，掛科，整天就會(huì )因為這些事情而感到煩惱，這些煩惱的來(lái)源就是自身的才能缺乏，所要滿(mǎn)足的事情受到了威脅傷害，就會(huì )給我們帶來(lái)一種挫敗感，有的人甚至一蹶不振。
這時(shí)候，我們的情緒就會(huì )因為這些而有一些小波動(dòng)，怎么辦呢?這時(shí)候我們應該把注意力集中在解決這個(gè)問(wèn)題上，我應該怎么去解決，而不是整天的說(shuō)，我一定要好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，說(shuō)空話(huà)誰(shuí)不會(huì )?要從失敗中獲取經(jīng)歷，教訓，從而邁出自己的一小步。向老師，朋友，家人，有時(shí)候向別人尋求幫助時(shí)，是給自己解決了費事，別人也會(huì )因此而感到快樂(lè )，甚至別人還會(huì )有一種成就感，尋求別人幫助也是管理情緒的一個(gè)重要方法。
生活中，我們要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)情緒，當你正在做一件你覺(jué)得非常困難的事情時(shí)，比方說(shuō)，學(xué)編程，寫(xiě)代碼。這時(shí)，你會(huì )感到非常痛苦，怎么會(huì )這么難啊，于是你就沒(méi)有想再學(xué)下去的`心了，內心就會(huì )對編程感到厭煩，由此，自身才能缺乏就牽引到情緒的波動(dòng)，憤怒，這時(shí)應該好好想想，人的一切憤怒，都是來(lái)源于自身才能缺乏，好好想想我為什么要憤怒?你這不是在貶低自己的才能嗎?于是抑制憤怒，自我撫慰，一遍學(xué)不懂學(xué)第二遍，直到學(xué)懂它為止，有時(shí)候憤怒是一種好東西，它可以使你迸發(fā)出前所未有的潛力。
老師說(shuō)，當你遇到難題時(shí)，你應該感到快樂(lè )，而不是感到沮喪，因為你又遇到了一個(gè)新的東西，你又學(xué)到了一樣新的東西。當你所遇到的難題自己無(wú)法解決，千萬(wàn)不要憤怒，悲傷，你應該尋求別人的幫助，這也是提升自己情緒管理的一個(gè)方法。
最近我遇到了一個(gè)難題，經(jīng)常導致我對什么事情都感到厭倦，對什么事情沒(méi)有了興趣，我才漸漸意識到我的情緒一天比一天惡劣，喜怒無(wú)常，我也想從這個(gè)狀態(tài)里走出來(lái)，可只要我一想到這件事，我對什么都沒(méi)有了興趣，感覺(jué)像是經(jīng)歷了生死，什么事情都無(wú)所謂的樣子。情緒有時(shí)候真的不是能控制的，情緒的波動(dòng)有時(shí)候也會(huì )給我們生活帶來(lái)不必要的費事,學(xué)會(huì )控制它,管理它。
情緒發(fā)生時(shí)，我們在這之前，我們要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)它，把自己從情緒中給拉回來(lái)，與情緒隔離。當你漸漸的從情緒中走出來(lái)時(shí)，你要清醒的來(lái)處理當前的事情，理清思路，尋求事情的解決方法，人只有在保持頭腦清醒時(shí)，做出的決定才是美妙的，當你把這件事情解決后，你會(huì )發(fā)現事情沒(méi)有你想的那么糟糕，那么困難。有一句話(huà)說(shuō)得好：人的一切憤怒是對自己無(wú)能的表現。情緒的變化也和心態(tài)有關(guān)，情緒好的人，對生活也是積極樂(lè )觀(guān)向上的，他們擅長(cháng)管理控制情緒，做事的效率也會(huì )很高，所以他們的事情與料想的結果一樣，內心得到滿(mǎn)足，有著(zhù)一個(gè)舒適的心情，對生活也是有幫助的。
當我們被情緒所左右時(shí)，我們要適當的給自己減壓，可以利用莊老師給我講的幾個(gè)方法
1、揮臂解壓法，把自己的雙手往腦后抬起，然后再用力甩出，同時(shí)在甩的過(guò)程中，發(fā)出哈的聲音，這樣試著(zhù)做三分鐘，你會(huì )發(fā)現比之前好多了。
2、跳莎莎舞，跳舞可以給我們的身體帶來(lái)一種輕松的感覺(jué)，這也是一種解壓管理情緒的方法。
3、聽(tīng)音樂(lè )，可以利用音樂(lè )軟件播放一些輕柔地音樂(lè )，給自己催眠一下，緩解一下壓力，使自己走出當前的焦慮。
通過(guò)這次演講，我從中學(xué)會(huì )了許多管理情緒的方法，而且感受頗深，學(xué)以致用，用到各個(gè)方面，當自己有情緒時(shí)，應該把它當做是一個(gè)鍛煉時(shí)機，用到老師所講的方法，有效的應對情緒，管理情緒。
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小學(xué)生心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一項重要工作。如何培養出心理素質(zhì)良好的新時(shí)代人才是學(xué)校所面臨的一個(gè)新問(wèn)題，也是學(xué)生今后全面發(fā)展和有效接受完整教育的良好基礎。
一、隨著(zhù)社會(huì )的重視，目前學(xué)校教育已慢慢成為學(xué)生心理健康教育的主戰場(chǎng)
1、校園主環(huán)境建設
一流教育要有一流主環(huán)境建設，環(huán)境建設是學(xué)校心理健康首要任務(wù)。學(xué)校主環(huán)境，應以嶄新面貌出現，盡可能地體現“新穎、整潔、明亮、美麗”的風(fēng)貌。
2、校園文化建設
學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展各種藝術(shù)、文化、體育、學(xué)習名人等活動(dòng)，提高學(xué)生興趣，活躍學(xué)生身心，達到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的，改善學(xué)生心理環(huán)境。
3、學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“四風(fēng)”建設
學(xué)生的生理、心理、智力、能力等綜合素質(zhì)，在良好的校風(fēng)校貌這個(gè)心理環(huán)境中能得到良好的發(fā)展。
二、小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師
開(kāi)展心理健康教育，不只是一兩位專(zhuān)業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。不僅僅需要專(zhuān)業(yè)的心理輔導員上好心理健康教育課，更需要其他各科教師結合本學(xué)科特點(diǎn)，把心理健康教育的原則、方法充分運用到教學(xué)中，兩者有機結合，確保小學(xué)生的'健康成長(cháng)，使學(xué)生的人格得到和諧發(fā)展。
教師不僅是學(xué)生知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習的楷模，他們的一言一行對學(xué)生都有較大影響。我認為為了學(xué)生的心理健康，教師還要做到：
1、教師要尊重學(xué)生
尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的成績(jì)，尊重學(xué)生的隱私……
2、每一位教師在上課時(shí)都應該時(shí)刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒
對學(xué)生要和藹可親，以誘發(fā)其良好情緒；善于觀(guān)察學(xué)生情緒變化，及時(shí)排除不良情緒的干擾；創(chuàng )造生動(dòng)活潑的教育教學(xué)情境，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習；發(fā)現并表?yè)P學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予不同方式的贊許，鼓勵他們進(jìn)取。
最后，引用美國斯塔頓所著(zhù)的《小學(xué)生健康教育》一書(shū)中的一段話(huà)來(lái)說(shuō)明：
如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會(huì )自信。
如果孩子生活在容忍中，他便學(xué)會(huì )耐心。
如果孩子生活在贊揚中，他便學(xué)會(huì )自賞。
如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì )鐘愛(ài)別人。
如果孩子生活在贊同中，他便學(xué)會(huì )自愛(ài)。
如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正。
如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì )相信自己和周?chē)娜恕?/p>
如果孩子生活在友誼中，他便會(huì )覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界。
關(guān)于學(xué)生的教育心得體會(huì )11
大學(xué)生健康問(wèn)題是我們大學(xué)生目前所關(guān)注的重要話(huà)題之一,這學(xué)期，我們學(xué)習了大學(xué)生健康教育這門(mén)課程。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)禮拜的學(xué)習，我學(xué)到了許多有關(guān)于大學(xué)生健康方面的知識。這些知識的學(xué)習，有助于我們更好的認識當前大學(xué)生中存在的健康問(wèn)題。下面就是本人學(xué)習之后的心得體會(huì )：
大學(xué)生是從為數眾多的中學(xué)生中選拔出來(lái)的佼佼者，在心理上有很強的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時(shí)，大學(xué)生則承受著(zhù)更大的壓力和挑戰。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛生問(wèn)題。相比生理而言，心里健康就尤為重要了，故只談心理方面的問(wèn)題。
心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì )，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì )活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著(zhù)全面發(fā)展的實(shí)現。
那么，如何消除他們的心理障礙呢?其具體的途徑和方法如下：
第一，養成科學(xué)的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規律、勞逸結合、科學(xué)用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛生等。大學(xué)生的學(xué)習負擔較重，心理壓力較大，為了長(cháng)期保持學(xué)習的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習、鍛煉、休息，使生活有規律。學(xué)會(huì )科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦，避免用腦過(guò)度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億力減退。
第二，加強自我心理調節。自我調節心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應能力等。讓學(xué)生正視現實(shí)，學(xué)會(huì )自我調節，保持同現實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調節，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現自己的理想目標。所以大學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中應學(xué)會(huì )自我心理調適，做到心理健康。
第三，積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì )交往。豐富多彩的`業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機會(huì )。大學(xué)生應培養多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，通過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過(guò)社會(huì )交往才能實(shí)現思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會(huì )交往可以不斷地豐富和激活人們的內心世界，有利于心理保健。
第四，求助心理老師或心理咨詢(xún)機構，獲得心理咨詢(xún)知識。大學(xué)生在必要時(shí)求助于有豐富經(jīng)驗的心理咨詢(xún)醫生或長(cháng)期從事心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)人員和心理老師。心理咨詢(xún)是指通過(guò)人際關(guān)系，運用心理學(xué)方法和技巧，幫助來(lái)訪(fǎng)者自強自立的過(guò)程。
心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習效果，而且有益于終身的發(fā)展。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結合，加之生理及社會(huì )適應問(wèn)題往往會(huì )導致沖突和矛盾，而這些沖突和矛盾得不到及時(shí)解決的話(huà)，就會(huì )演變成心理障礙，心理疾病。特別是在當今社會(huì )，現代大學(xué)生都是經(jīng)歷了殘酷的高考，倍受高考的毒害。為了在競爭激烈的高考中取勝，全身心的投入學(xué)習，家長(cháng)的過(guò)度呵護，學(xué)校的硬式教育，是我們缺乏生活經(jīng)歷，而且心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些問(wèn)題，總不能很好的處理解決，出現心理問(wèn)題也不能正確的疏導，以至于出現心理疾病。這只是冰山一角，廣泛的說(shuō)，競爭的加劇，生活節奏的加速，是人們產(chǎn)生了緊迫感和壓力感，個(gè)人對生活目標的選擇機會(huì )增多，從而難以兼顧的矛盾加劇了內心的沖突，產(chǎn)生了焦慮感，各種心理因素，生理因素和社會(huì )因素交織在一起，極易造成當今大學(xué)生的心理失衡。心理將康指個(gè)體能夠適應發(fā)展著(zhù)的環(huán)境，具有完善的個(gè)性特征，且其認知，情緒反應，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調控能力。生活實(shí)踐中，能夠正確認識自我，自覺(jué)控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調，就已具備了心理健康的基本特征。
心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì )，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì )活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著(zhù)全面發(fā)展的實(shí)現。
健康是人生的第一財富。對作為天子嬌子的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè )的基礎。同時(shí)大學(xué)生心理將康也具有十分重要的意義：
首先，大學(xué)生心理健康是大學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高的前提。心理素質(zhì)是在心理方面比較穩定的內在特點(diǎn)，包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎。我們大學(xué)生求知和成長(cháng)，實(shí)質(zhì)上是一種持續不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過(guò)程。教育提供給學(xué)生的文化知識，只有通過(guò)個(gè)體的選擇、內化，才能滲透于個(gè)體的人格特質(zhì)中，使其從幼稚走向成熟。這個(gè)過(guò)程，也是個(gè)體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過(guò)程。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，在很大程度上要受到心理素質(zhì)的影響。學(xué)生各種素質(zhì)的形成，要以心理素質(zhì)為中介，創(chuàng )造意識、自主人格、競爭能力、適應能力的形成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導。在復雜多變的社會(huì )環(huán)境中，保持良好的心理適應狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實(shí)現自我調節的關(guān)鍵。正是從這個(gè)意義上可以說(shuō)，大學(xué)生綜合素質(zhì)的強弱，主要取決于他們心理素質(zhì)的高低，取決于個(gè)人的心理的將康與否，學(xué)校心理健康教育的成功與否。
其次，心理健康是驅動(dòng)學(xué)生人格發(fā)展的基本動(dòng)力。一個(gè)人的心理健康與否直接影響的他的人格發(fā)展，心理健康使人格發(fā)展不僅能正確引導一個(gè)人的發(fā)展，而且可以使人格上升到一個(gè)新的高度，進(jìn)而使我有一個(gè)健全的人格。
最后，心理健康能夠更多的發(fā)掘學(xué)生的潛能。教育的目的之一就是要開(kāi)發(fā)受教育者的潛能。良好的心理素質(zhì)和潛能開(kāi)發(fā)是相互促進(jìn)、互為前提的，心理健康則為二者的協(xié)調發(fā)展創(chuàng )造必要條件。幫助主體在更高的層次上認識自我，從而實(shí)現角色轉換，發(fā)展對環(huán)境的適應能力，最終使潛能得到充分發(fā)展。當代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀人才的培養，大學(xué)生的心理健康是將來(lái)能報效祖國的前提，也是祖國發(fā)展的重要因素。所以大學(xué)生的心理健康極其重要。
關(guān)于學(xué)生的教育心得體會(huì )12
眾所周知，當今社會(huì )對人才的要求越來(lái)越嚴格，社會(huì )對教育也是越來(lái)越重視，但是有的學(xué)生家長(cháng)和老師卻片面的理解了對教育的重視，并沒(méi)有把孩子進(jìn)行全面的培養，而是單單抓住了一方面，從而起到了適當其反的作用，從而影響了孩子的全面發(fā)展，那么下面就來(lái)談?wù)勱P(guān)于孩子的教育心得體會(huì )。
孩子是祖國的花朵，更是祖國的明天，梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)“少年強則中國強”，但是現在的老師和家長(cháng)雖然也是非常的重視孩子的發(fā)展，但是卻是有很大的片面性，單純的重視孩子的學(xué)業(yè)教育，從而忽視了孩子的素質(zhì)教育，從而讓孩子不能真正的成為祖國的'棟梁之才。學(xué)業(yè)教育固然重要，但是卻不該忽視孩子的素質(zhì)教育。
現在有許許多多的老師都是把孩子的課余時(shí)間安排的非常緊密，有非常多的作業(yè)，總之孩子就是一直沉浸在無(wú)盡的作業(yè)之中，但是孩子的自立性，對社會(huì )的關(guān)注性在家長(cháng)和老師看來(lái)都是沒(méi)有必要的，家長(cháng)更是對孩子非常的溺愛(ài)，正是在這樣的環(huán)境中造成了孩子冷漠的心理，進(jìn)而造成社會(huì )責任感的缺失，這樣對孩子的身心健康是非常不利的，也不符合當今社會(huì )對人才的要求，雖然這只是我對部分的教育心得體會(huì )，但是我相信這樣的問(wèn)題在社會(huì )上卻普遍的存在著(zhù)。
孩子是我們的未來(lái)，也是社會(huì )的未來(lái)，也許簡(jiǎn)單的教育心得體會(huì )不足以全面的展示體現的問(wèn)題，但是我希望這個(gè)問(wèn)題能得到全社會(huì )的認可，這樣才是對我們的孩子負責。
關(guān)于學(xué)生的教育心得體會(huì )13
學(xué)生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛(ài)，初中階段是學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個(gè)適應期。在這個(gè)階段，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節就顯得非常重要。在學(xué)校，一個(gè)班級的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年，我深深體會(huì )到學(xué)生管理的苦與樂(lè )，現將一些心得體會(huì )匯報如下：
一、班級基本情況
二、指導思想
三年以來(lái)，我堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅持以“課內滲透”為主題，“課外延伸”為增長(cháng)點(diǎn)，深入開(kāi)展愛(ài)國主義，集體主義教育。結合教師節、國慶節、敬老節，不斷開(kāi)展尊師敬師．愛(ài)生重教，尊老愛(ài)老，團結友愛(ài)的傳統教育，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛(ài)校守法，誠信明理，團結友善，勤儉自強”。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人”。力爭在穩定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。加強思想教育，培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統籌，為中考做好思想上的準備。
三、具體工作和措施
�。ㄒ唬┳龊脤W(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的人生理想。
1、初中生是人生觀(guān)形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的'苦難和今天我們與發(fā)達國家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習的信念。
2、幫助學(xué)生分析自己的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實(shí)的目標，正確的學(xué)習態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實(shí)地的朝著(zhù)目標而努力，及時(shí)鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們人生的路。
3、提高板報、墻報宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計劃為中心，堅持以德育人，讓學(xué)生學(xué)習應用責任感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷，教育學(xué)生從對自己負責做起，從自我評價(jià)做起。營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。
4、利用刊物和學(xué)�；顒�(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，從認識自我做起：認識自我存在的價(jià)值、認識自強的意義、認識現在的自我。教育學(xué)生從對小事負責做起：牢記不會(huì )做小事的人，也做不了大事。培養學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì )做小事的習慣，在實(shí)踐中增強責任感。把日常行為規范落到實(shí)處，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
總之，加強思想政治工作能極大幫助學(xué)生養成學(xué)習自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。
�。ǘ┕膭顚W(xué)生自信、自立、自尊、自強
1、樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養的榜樣，學(xué)習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jì)先居劣勢后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jì)的榜樣；偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡，鼓勵學(xué)生自信、自強，為中考做好心理準備。
2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立中考目標，取長(cháng)補短。
3、面對學(xué)生考試挫折，實(shí)事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他們的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著(zhù)眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì )換來(lái)立時(shí)的好成績(jì)，必需長(cháng)期努力。
關(guān)于學(xué)生的教育心得體會(huì )14
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”,這首小草之歌響徹了大江南北。一個(gè)教育工作者，就如一棵默默無(wú)聞的小草，在平凡的崗位上奉獻自己。平凡的崗位，需要我們擁有良好的心態(tài)，在物質(zhì)生活日益發(fā)展的今天，我認為一個(gè)老師最重要的心態(tài)是要有“服務(wù)”的理念，服務(wù)我們的職業(yè)，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì )。
偶爾我們也會(huì )聽(tīng)到老師對學(xué)生的評價(jià)和討論，說(shuō)某個(gè)學(xué)生違反了學(xué)校的紀律，某個(gè)學(xué)生學(xué)生成績(jì)差……我們也會(huì )概嘆社會(huì )的風(fēng)氣，概嘆社會(huì )的發(fā)展，我們也會(huì )概嘆在這個(gè)平凡崗位上為人師表的無(wú)奈，但我們應該認識，我們雖沒(méi)有能力去改變教育的現狀，但我們可以通過(guò)自己的努力，通過(guò)自己的言行去教育我們的學(xué)生，去影響他們，讓他們在知識的熏陶下，在良好環(huán)境的熏陶下健康快樂(lè )的成長(cháng)，促使他們形成科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
教育好學(xué)生，我認為一個(gè)老師應做到以下幾個(gè)方面：
一、我們要賞識學(xué)生。對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們受到老師的賞識的時(shí)候無(wú)論對于眼前的學(xué)習還是日后的發(fā)展，都是大有作用的，我們的學(xué)生的素質(zhì)不同，在我們工作總我們總會(huì )遇到成績(jì)差的、調皮倒蛋的、無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，我們不要用差生的眼光看待他們，我們應該堅信每個(gè)學(xué)生是可以積極的成長(cháng)的，是可以通過(guò)努力而改變的。通過(guò)賞識教育，我們還可以激發(fā)學(xué)生的潛能，給他們創(chuàng )造成功的機會(huì )�！敖裉煳沂悄銈兊尿湴�，明天希望你們成為老師的驕傲�！边@是我的目標，也是我學(xué)生的激勵，我相信，通過(guò)努力，他們會(huì )成為老師的驕傲。
二、我們要有熱情和耐心去教育學(xué)生。沒(méi)有熱情就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就沒(méi)有目標，所以對待我們的.學(xué)生我們要有熱情，我們要用服務(wù)的理念，去熱愛(ài)我們的崗位，熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的學(xué)生，用我們的熱情去為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。對于一些差生，我們更是要有足夠的耐心去教育他們，去轉化他們。
三、我們要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是每個(gè)老師的職責，在課堂教學(xué)中，我們經(jīng)�？粗�(zhù)自己的學(xué)生，關(guān)注他們在課堂教學(xué)中的一舉一動(dòng)，一個(gè)學(xué)生如果在課堂上開(kāi)小差，違法紀律，我會(huì )給他們一個(gè)嚴厲的眼神，讓他們從中受到啟示而收斂自己的行為，對于一些認真上課的學(xué)生，我會(huì )給予激勵的眼神，鼓勵他們，激勵他們進(jìn)步。
四、我們要嚴格要求學(xué)生。教育工作者，對學(xué)生我們應該從多方面對他們嚴格的要求，讓他們從中規范自己的行為，對學(xué)生的嚴格，利于我們對學(xué)生的養成教育。
五、我們要不斷的創(chuàng )新。創(chuàng )新教育是素質(zhì)教育不可缺少的一個(gè)環(huán)節，我們要在工作的過(guò)程中不斷地創(chuàng )新，包括教育的理念，教育的方法、教育的模式，我們都需要創(chuàng )新，我們需要不斷的學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續從“勤、嚴、細、實(shí)、愛(ài)”五個(gè)方面去教育學(xué)生，通過(guò)自己的努力，去影響學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在平凡的崗位上爭取做的更好。
關(guān)于學(xué)生的教育心得體會(huì )15
參加了校園安全管理遠程專(zhuān)題培訓，使我深深感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)安全，事關(guān)學(xué)校和社會(huì )的穩定和發(fā)展。近年來(lái)，我校在有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導下，堅持以鄧小平理論、科學(xué)的發(fā)展觀(guān)為指導，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境，取得了較顯著(zhù)的成績(jì)。在此，談?wù)剛�(gè)人對學(xué)校安全工作的體會(huì )：
長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校堅持提高認識，加強管理，以對學(xué)生高度負責的精神做好學(xué)校安全工作。以樹(shù)立安全意識為主線(xiàn)，以強化層層管理責任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創(chuàng )建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩步發(fā)展。為確保安全工作的正常開(kāi)展，學(xué)校落實(shí)了安全工作責任制，學(xué)校領(lǐng)導加強了有關(guān)人員的`安全工作責任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導小組，統一指揮、協(xié)調各班工作的開(kāi)展，第一時(shí)間傳達貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門(mén)關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求；各班班主任具體負責一線(xiàn)安全管理，明確分工和職責，確保了各項安全工作的落實(shí)。
學(xué)生安全教育與大學(xué)生學(xué)習、生活緊密相連，我們必須認真對待安全教育，把安全教育落到實(shí)處，盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學(xué)習營(yíng)造更好的環(huán)境，創(chuàng )建和諧校園。