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【精華】音樂(lè )作文合集8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的音樂(lè )作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )作文 篇1
讓我憂(yōu)傷，讓我快樂(lè )；讓我忘我，讓我心醉。
有一種美妙的樂(lè )聲始終誘使我去傾聽(tīng)，無(wú)法回避，那就是人類(lèi)創(chuàng )造的音樂(lè )。它像黑夜里的燭光，像朗空中的明月；像清晨的露珠，像黃昏的余暉；像親切的問(wèn)候，像甜蜜的微笑；像春天里的微風(fēng)，像冬日里的火爐；像初戀者的心扉。像母親的`撫摩，像久別重逢者的狂熱擁抱，像依依惜別時(shí)的綿綿回望不管怎樣，音樂(lè )的魅力，使我無(wú)法擺脫，使我深深地沉醉。假使心靈是一座城堡，那音樂(lè )就是進(jìn)入這座城堡的門(mén)，想要走進(jìn)這座城堡，就必須打開(kāi)這扇音樂(lè )之門(mén)。朋友，當你的心靈正被音樂(lè )徐徐漫過(guò)時(shí)，你是否感到正被音樂(lè )的雨露所洗濯呢？ 聽(tīng)吧，一支古典音樂(lè )正在你的耳邊縈繞！一段動(dòng)人而美麗的愛(ài)情故事《梁�！�，那優(yōu)美婉轉的旋律打動(dòng)著(zhù)你的心。你發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。請不必感到驚異，因為這就是音樂(lè )的魅力。聽(tīng)吧，當一首流行音樂(lè )在你耳中跳動(dòng)時(shí)，音樂(lè )已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著(zhù)你身上的每一個(gè)細胞！感覺(jué)到了嗎？血液正在燃燒；聽(tīng)到了嗎？心跳正在加劇。當你發(fā)覺(jué)自己不知不覺(jué)間跟著(zhù)音樂(lè )節拍翩翩起舞時(shí)，請不要感到驚奇，因為這就是音樂(lè )的魅力。
一個(gè)人，靜靜地坐在教室里聽(tīng)音樂(lè )享受；一個(gè)人，靜靜地走在江畔聽(tīng)音樂(lè )享受；一個(gè)人，靜靜地仰臥在星空下聽(tīng)音樂(lè )享受；一個(gè)人，靜靜地站在竹林里聽(tīng)音樂(lè )享受。我的世界里什么也沒(méi)有，有的只是音樂(lè )。對我而言，也只有音樂(lè )才能有如此魅力，讓我深深著(zhù)迷。音樂(lè )，讓我憂(yōu)傷，讓我快樂(lè )；音樂(lè )，讓我忘我，讓我心醉。
音樂(lè )，讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè )，讓我在感動(dòng)時(shí)潸然落淚。音樂(lè )讓我知道，人世間的各種歡樂(lè )，各種辛酸，各種痛楚；音樂(lè )讓我知道，只要有音樂(lè )，我就不會(huì )孤獨，不會(huì )寂寞。音樂(lè )，為我的生命注入了無(wú)窮的動(dòng)力。
音樂(lè )作文 篇2
有人說(shuō)微笑可以讓生活更美好，有人說(shuō)友情可以讓生活更美好，還有人說(shuō)寬容可以讓生活更美好，但我要說(shuō)愛(ài)心也可以讓生活更美好！
記得那天，我一個(gè)人坐汽車(chē)去奶奶家，到半路上來(lái)了一位老奶奶，一手拄著(zhù)拐杖，一只手還拿著(zhù)許多東西，靠著(zhù)兩邊的扶手，慢慢地在過(guò)道上行走。她向四周環(huán)視了一下，發(fā)現沒(méi)有空座位，便嘆了一口氣，站在了我旁邊。我被嚇了一跳，心里開(kāi)始猶豫不決：讓座還是不讓?zhuān)孔尠�，我的路途還挺遠的；不讓吧，老奶奶在我面前站立不穩，我又實(shí)在不忍心……最后，我還是站起身來(lái)，把座位讓給了老奶奶，老奶奶直夸我懂事。我有點(diǎn)不好意思，可心里還是美滋滋的。
車(chē)子又走了一會(huì )兒，售票員開(kāi)始喊著(zhù)：“買(mǎi)票了！買(mǎi)票了！”我聽(tīng)后，仔細地翻著(zhù)我的錢(qián)包。��？怎么就剩下5元錢(qián)了？不夠買(mǎi)票的呀！那另外的5元錢(qián)哪去了呢？我心里很著(zhù)急，臉也紅了，不知怎么辦才好。這時(shí)，那位老奶奶看出了我的心思，便對我說(shuō)：“乖孩子，是不是車(chē)費不夠了？別急，奶奶幫你買(mǎi)票�！蔽衣�(tīng)后，感激得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，半天才說(shuō)出一句“謝謝”。很快，車(chē)子到了奶奶家的.那個(gè)村子外。原來(lái)車(chē)子是不進(jìn)村里的，正巧，老奶奶也在這里下車(chē)，我看見(jiàn)老奶奶手里拎著(zhù)的東西就說(shuō)：“老奶奶，我幫你拎吧�！闭f(shuō)著(zhù)我接過(guò)老奶奶的東西，和老奶奶一起走進(jìn)村子里。
愛(ài)心也是可以互相傳遞的，它溫暖著(zhù)人們的心田，也讓生活變得更加美好！
音樂(lè )作文 篇3
音樂(lè )現在已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。音樂(lè )或許是一種表達方法，用那音符表現出來(lái)。我熱愛(ài)音樂(lè )這門(mén)藝術(shù)。每天抽一部分時(shí)間，拉著(zhù)二胡，是我很好的享受。有時(shí)我還在電腦上下載音樂(lè )。在音樂(lè )中，我看到了《二泉映月》的作者阿炳的.困苦，聽(tīng)到了《國歌》的作者聶耳的號召。我漸漸的學(xué)會(huì )了體會(huì )音樂(lè )，感受音樂(lè )。
總之，音樂(lè )是我的朋友——它將是我一生的朋友！——后記
音樂(lè )作文 篇4
春雨，盤(pán)隨著(zhù)春風(fēng)的腳步，淅淅瀝瀝的下著(zhù)。把窗戶(hù)打開(kāi)，那涼涼的雨滴猶如冰絲一般灑在臉上�！暗未�，滴答……”雨滴順著(zhù)小草地到草地上，這美景，猶如站在仙境一般。
小青蛙也剛剛從夢(mèng)中醒來(lái)，在草地上跳來(lái)跳去，大聲的歌唱著(zhù)：“呱呱——呱呱——”好像在說(shuō)：春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！大家都快快出來(lái)玩兒吧！小魚(yú)從水里跳出來(lái)，一轉眼又回到了水里，好似跳龍門(mén)一般。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一會(huì )兒降落到這朵花上，一會(huì )兒降落到那一朵花上，每朵花兒都像觀(guān)眾一樣，綻開(kāi)笑臉，用佩服的眼神看著(zhù)蝴蝶。
小草也不落后，伸了一個(gè)懶腰，嘿，怎么才剛剛睡醒��！大家都玩得正火熱呢！小鳥(niǎo)在天宮中自由地飛翔，一會(huì )兒鉆進(jìn)云朵里，一會(huì )兒又貼著(zhù)草地，有會(huì )兒跳到樹(shù)上，一會(huì )兒再玩捉迷藏。呀呀呀！小草睜開(kāi)朦朧的眼睛看看眼前的這一切也被感染得生機勃勃起來(lái)，眼睛轉眼間便是光彩，在風(fēng)兒的`催促下，扭動(dòng)著(zhù)自己柔軟的身姿，配合著(zhù)這一場(chǎng)快樂(lè )的樂(lè )曲。
“喵——”小貓是不是也被吵醒啦？飛一般的沖向草叢中間，怎么了？小貓咪瘋了嗎？當然不是，小貓追著(zhù)一只灰色的東西，跑到了村口，原來(lái)是一只老鼠��！其他動(dòng)物植物見(jiàn)沒(méi)有什么事兒繼續開(kāi)心地歌唱著(zhù)。
“滴答滴答——”“呱呱呱呱——”“呼呼呼——”風(fēng)兒，青蛙，小草，小花，蝴蝶，動(dòng)物們都醒來(lái)迎接春天了！
音樂(lè )作文 篇5
前幾天，學(xué)校里新來(lái)了一個(gè)老師，“為什么會(huì )來(lái)一個(gè)新老師呢？”陣陣疑問(wèn)也在我的心里升起。
上課了，一個(gè)陌生的老師向我們班走來(lái)，我們激動(dòng)的歡迎新的音樂(lè )老師，本以為老師很溫柔，就沒(méi)有太注意自己的言行。
可不久后的`一節音樂(lè )課，徹底改變了我們對這個(gè)新老師的看法。上課了，老師對我們高聲說(shuō)道：“你們知道現在教育局讓我們練習吹樂(lè )器嗎？”我們扯著(zhù)嗓子齊聲回答：“知道�！�
就在這時(shí)，窗外有一只小貓走過(guò)，同學(xué)們都感到十分驚奇，一個(gè)個(gè)伸長(cháng)了脖子，扭頭向外面張望。老師不知道發(fā)生了什么事情，也將目光移向了窗外，可當她發(fā)現是一只小貓時(shí)，立刻瞪大眼睛板著(zhù)臉說(shuō)：“都別看了，你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)小貓嗎？”同學(xué)們聽(tīng)到老師嚴厲的訓斥，嚇得一個(gè)個(gè)坐得筆直，一聲不敢吭了。之后，老師的每一句話(huà)，都帶有不好聽(tīng)的詞語(yǔ)，十分嚴肅。
開(kāi)始講課了，老師時(shí)不時(shí)就會(huì )批評一個(gè)人，嚇得同學(xué)們大氣都不敢出。
雖然老師很?chē)烂C，但我還是很喜歡她上的音樂(lè )課。
音樂(lè )作文 篇6
夏天的傍晚，才下過(guò)陣雨�？諝庵谐錆M(mǎn)了泥土和青草的芳香。一年一度的森林音樂(lè )會(huì )就在今晚隆重舉行。動(dòng)物們都聚集在半山腰的自由湖畔，低聲的竊竊私語(yǔ)，焦急而興奮的等主持人鸚鵡宣布音樂(lè )會(huì )的開(kāi)始。
湖畔的草地上，音樂(lè )家們正忙著(zhù)檢查自己的樂(lè )器。啄木鳥(niǎo)用它長(cháng)長(cháng)的嘴東敲敲，西敲敲它那用枯木做的木琴，邊側耳聽(tīng)音準不準。猴子懷抱吉他彈起自己最喜歡的樂(lè )曲，彈到歡快的地方，情不自禁跳起舞來(lái)。長(cháng)笛手熊貓盼盼為了音樂(lè )會(huì )加緊排練，好幾天沒(méi)睡好，那黑眼圈更大了。這會(huì )兒，正閉目養神呢。還是黑熊大頭最輕松，瞧，他又吃上了！不過(guò)也難怪，不吃飽，他的肚子待會(huì )怎么能拍出渾厚的響聲呢！
草叢里的蟋蟀們舉起弓，一陣悠揚的.樂(lè )聲響起，音樂(lè )會(huì )正式拉開(kāi)序幕。
螢火蟲(chóng)們聚成五彩的光團漂在舞臺上空，把氣氛烘托的更浪漫。
演出開(kāi)始了，首先登場(chǎng)表演的是大公雞。只見(jiàn)他頭戴一頂小紅帽，身披一件錦衣，腳穿一雙金黃色的竹葉鞋，昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，邁著(zhù)小臺步走向舞臺。他深深地向觀(guān)眾行了一個(gè)禮，微笑著(zhù)把目光投射到每個(gè)觀(guān)眾身上，然后清了清嗓子，“喔喔喔”地唱了起來(lái)，一邊唱一邊用翅膀不停地打著(zhù)節拍，歌聲好像告訴人們：他經(jīng)過(guò)老馬的教育，從此再也不說(shuō)自己多美麗，每天早早起，為人們打鳴做好事……歌聲婉轉動(dòng)聽(tīng)，在夜空中回蕩，好像給迷人的夏夜，寧靜的森林又增添了色彩。成千上萬(wàn)的觀(guān)眾都被他那金嗓子陶醉了，劇場(chǎng)中不停地響起雷鳴般的掌聲。八哥鳥(niǎo)、鸚鵡等觀(guān)眾大聲地叫著(zhù)：“美麗的公雞唱得好�！贝蠊u聽(tīng)到觀(guān)眾的喝彩聲，心里甜滋滋的，高興極了。
接下來(lái)是小花貓表演，他穿著(zhù)幾道黃色、白色和黑色交錯的條紋衣服，手拿閃光的大喇叭，他滿(mǎn)面春風(fēng)，風(fēng)姿翩翩，大步流星地走向舞臺。走到舞臺正中，向四周的觀(guān)眾鞠了一個(gè)九十度的躬，然后說(shuō)：“喵，各位觀(guān)眾，各位來(lái)賓，今天我用喇叭為大家演奏《地里不能種魚(yú)》的歌曲�！闭f(shuō)完他舉起大喇叭，放在嘴邊，抿著(zhù)嘴，吸足了氣，使勁一吹，那喇叭“噠噠嘀嘀噠噠”地響了起來(lái)。小貓吹得兩腮鼓鼓的，尾巴豎了起來(lái)，胡子一翹一翹的。那清脆、動(dòng)聽(tīng)的喇叭聲打破了夜空。觀(guān)眾貓頭鷹、夜鶯等都為他喝彩稱(chēng)絕，全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲。小花貓看見(jiàn)觀(guān)眾們那么喜歡自己的節目，高興得手舞足蹈，連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”
后面上臺表演的還有小白兔吹笛，小豬打鼓，猴子拉風(fēng)琴等好多精彩的節目，每個(gè)節目都很有趣。
音樂(lè )會(huì )結束了，演員們合奏了《送賓曲》，送走了一個(gè)又一個(gè)觀(guān)眾，悠揚的樂(lè )曲聲在森林里久久飄蕩。
音樂(lè )作文 篇7
豐富多彩的暑假在一陣陣殷切的召喚中如約而至。結束了一學(xué)期的緊張學(xué)習，我滿(mǎn)懷憧憬地迎來(lái)了久違的暑假——那長(cháng)達兩個(gè)月的美麗日子�！跋娘L(fēng)草木熏，生機自欣欣�！逼咴碌南娘L(fēng)薰然，穿枝過(guò)葉迎面拂來(lái)，令人格外的舒心�！盎ㄖ芯觼�(lái)哪方，婷婷玉立展嬌容�！卑嗽卤躺勺�，迎風(fēng)展顏，凌水依波娉婷綽約。一切的一切，都是那么令人神往。如此難得一段假期，怎能虛度呢？因此，我隨著(zhù)音樂(lè )的節拍度過(guò)了一個(gè)高質(zhì)量的暑假，尤其是音樂(lè )帶給我的快樂(lè )，讓我的暑期因音樂(lè )而精彩紛呈。
沉悶了一學(xué)期，是時(shí)候松緩神經(jīng)，向單調乏味說(shuō)“不”咯！我的放松方式，不是去海邊度假感受海風(fēng)的清爽，也不是去熱鬧的夏令營(yíng)結交朋友，而是安安靜靜地與音樂(lè )來(lái)一次親密接觸，在音樂(lè )的世界里盡情地遨游。
在我看來(lái)，音樂(lè )是一種極具魔力的東西，曼妙悠揚的純音樂(lè )足以令我沉醉、安心又放松。我總是會(huì )重復一件事：獨自一人坐在院子里，戴上耳麥，傾聽(tīng)音樂(lè )的美妙旋律，用心感受一首首輕音樂(lè )向我傾訴的情感，沉浸在古樂(lè )悠遠的意境，讓我的精神游歷在想象的空間里。等到何時(shí)參不透了，就沏上一杯茶，品著(zhù)茶的悠然和馨香，變得安逸寧靜。這是一種享受，一種樂(lè )趣，一種生命的意義。此時(shí)此刻，我的心境與音樂(lè )的意境完美契合，產(chǎn)生了心靈上的碰撞，觸動(dòng)了我內心最脆弱的'一根弦，它挑起了我噴薄而出的情緒，一切一切的喧囂雜念，就在此刻頓消，我的心靈純美無(wú)比�！耙魳�(lè )只對安寧的心境具有魅力�！毙撵o則人靜，安逸的我恣意地飛翔，毫無(wú)羈絆，心靈隨著(zhù)音樂(lè )的旋律飄向了遠方……
我想，純粹的“聽(tīng)”是遠遠不夠的，我也酷愛(ài)“彈”。以前，我彈古箏是不帶任何情感，只是想著(zhù)完成任務(wù)，所以總覺(jué)得彈琴是這般乏味�，F在恰逢在這個(gè)難得的暑假，我攜著(zhù)最真實(shí)的感情，摒棄所有雜念，走進(jìn)純美安逸的音樂(lè )世界。
手指輕輕一挑，余音猶自裊裊，行云流水般的琴聲已婉轉而起。我喜歡徜徉于一根根具有魔力的琴弦中，享受每當手指輕挑琴弦時(shí)帶給內心的悠悠娉婷之意。安詳雅致的曲調中如有暗香浮動(dòng)，似置身空谷蘭風(fēng)之間，曠我之心，怡我之神。雙目微閉，指下弦音如同點(diǎn)點(diǎn)芷蘭在山間沿上搖曳生姿。無(wú)論秋分颯颯，冰霜層層，猶自氣質(zhì)高雅，風(fēng)骨傲然。多變的曲調或輕快自由，或洶涌澎湃，或隱隱約約，種種都使我思緒紛飛，優(yōu)哉游哉�！巴铰勔衾@梁，寧知顏如玉�！睙o(wú)言之處自生縷縷幽情，典雅的溫柔，又不失一絲靈動(dòng)，總是叫人回味無(wú)窮。
伴著(zhù)音樂(lè )的節拍，我穿梭在一個(gè)空靈的世界，任思緒牽動(dòng)，盡情享受琴韻的精妙與魅力。
沉靜、典雅的音樂(lè )使我思緒萬(wàn)千；清澈、高亢的音樂(lè )使我肅靜清爽；活潑、熱情的音樂(lè )使我有熱情飛揚；流暢、奔放的音樂(lè )使我精神振作……在音樂(lè )的指引下，我徹底地放松，沉醉于一番別樣情趣，在音樂(lè )的陪伴下，我的身心都備受洗滌，空靈澄澈。
這繽紛的暑假，因音樂(lè )而更加精彩！
音樂(lè )作文 篇8
今天的上午，我們班的音樂(lè )課在音樂(lè )教師上。
做完眼保健操時(shí)，張老師突然發(fā)話(huà)了：“今天，我非常開(kāi)心，今天的音樂(lè )課改為游戲課，怎么樣？”“好哦！好哦！”全班歡呼聲響徹天花板�！暗遣灰f(shuō)話(huà)哦！”張老師提醒了正在歡呼的我們。大家聽(tīng)了，都連忙閉上了自己的烏鴉嘴，靜靜地，全班鴉雀無(wú)聲。
張老師見(jiàn)我們已安靜下來(lái)，便說(shuō)：“游戲的名字叫‘真假司令’，游戲規則就是我選出3名同學(xué)，分別當偵察員、真司令和假司令。偵察員要站在前面，擋住眼睛；假司令也要站在前面，而真司令坐在自己的位子上做各種動(dòng)作，其他人都模仿真司令的動(dòng)作，但略有差別的動(dòng)作。最后讓偵察員猜誰(shuí)是真司令。你們聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了！”我們異口同聲地答道。
陸潘樂(lè )是偵察員，徐月童是假司令，鐘成是真司令，一聲令下，我們開(kāi)始玩了起來(lái)。鐘成先做了拍手的.動(dòng)作，我們便也做起了拍手的動(dòng)作，接著(zhù)鐘成又做起了奧特曼的動(dòng)作，我們也學(xué)著(zhù)做了起來(lái)；（這個(gè)動(dòng)作太幼稚了，全班哄堂大笑），鐘成又跺起了地板，我們也跺起了地板……由于我們和真司令做的很相似（幾乎一樣了），陸潘東總是猜不出來(lái)。這時(shí)，陸潘東大叫一聲，“我猜出來(lái)了！”我們都笑了起來(lái)，指著(zhù)鐘成說(shuō)：“他！”接著(zhù)又起哄：“陸潘東，來(lái)一個(gè)！”陸潘東只好唱了一首歌，還不錯。
這是一節好玩的音樂(lè )課！
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