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四年級讀書(shū)心得15篇
從某件事情上得到收獲以后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的四年級讀書(shū)心得，歡迎閱讀與收藏。
四年級讀書(shū)心得1
今年暑假，我讀了中英文版的《綠山墻的安妮》這本書(shū)。它主要描寫(xiě)了四章內容，馬修先生和他的妹妹瑪麗拉想領(lǐng)養一個(gè)能干活的小男孩，可令人意外的是來(lái)了一個(gè)名叫——安妮·雪莉的小女孩。他們領(lǐng)養了安妮。然后講述了安妮和她的同學(xué)吉爾伯特從童年到青年的成長(cháng)及學(xué)習經(jīng)歷。再后來(lái)講述了安妮為了回報馬修先生和瑪麗拉女士的養育之恩，又回到了綠山墻工作的故事。
其中，這四章中，我最喜歡的一章是《回到綠山墻》，因為長(cháng)大后的安妮為了保護綠山墻，而把自己一次去雷德蒙德學(xué)院繼續學(xué)習的機會(huì )放棄了，而去工作。安妮的同學(xué)吉爾伯特知道后，把一次去埃文利學(xué)校工作寶貴的機會(huì )讓給了安妮。因為吉爾伯特為了讓安妮原諒自己童年時(shí)叫安妮“胡蘿卜”，且用手弄安妮的'辮子，使安妮非常生氣，安妮打算以后再也不理吉爾伯特，所以得到工作機會(huì )的安妮心里原諒了吉爾伯特，矛盾解開(kāi)了。從中，我體會(huì )到他們的友誼是珍貴的。
這時(shí)我突然想起一句俗話(huà)：“朋友易失不易得”。
四年級讀書(shū)心得2
初冬的霧更深刻的詮釋著(zhù)初冬的`滋味平淡。自然。又不失雅致。
漫步原野，置身其中慢慢領(lǐng)悟。放眼遠望，卻如眼前幔著(zhù)層層紅帳，瓢動(dòng)著(zhù)，時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，虛幻之感油然而生。相與霧接觸，卻總也追她不到，錄她不著(zhù)。
四年級讀書(shū)心得3
這個(gè)周末，我讀了陽(yáng)光姐姐伍美珍的書(shū)：《生命流淚的樣子》。
這本書(shū)講了：性格軟弱、心地善良的女孩盛心怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使他的生活乃至性格后發(fā)生了很大的變化，每當她想起以前經(jīng)常對媽媽發(fā)脾氣、惹媽媽生氣心里總是很后悔，有時(shí)還偷偷躲在角落里哭泣……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師不斷的鼓勵但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠的離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的深刻含義。
讀到這本書(shū)的最后，我的眼淚一滴一滴的掉下來(lái)。不禁為欣怡的遭遇感到同情，我和她一樣大，但我和她卻有著(zhù)不一樣的`命運。在家里，我一直都是爸爸媽媽的”小公主“、”小棉襖“，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，像個(gè)千金大小姐，都視我為掌上明珠，舍不得讓我吃一點(diǎn)兒苦。有時(shí)媽媽說(shuō)我、指點(diǎn)我我還覺(jué)得他們嘮叨。在讀完這本書(shū)后，我才體會(huì )到媽媽對我深深的愛(ài)，不但體現在物質(zhì)上，還有很多細節，很多看不到的愛(ài)，包括媽媽平時(shí)的嘮叨和指點(diǎn)，我才知道愛(ài)無(wú)處不在，我才知道我是多么幸福！
媽媽對我的愛(ài)是無(wú)微不至的，每一次安慰；每一個(gè)微笑；每一次鼓勵；，每一次批評也是愛(ài)。有時(shí)我們還不珍惜，在家給媽媽頂嘴、惹媽媽生氣、不聽(tīng)媽媽的話(huà)，有時(shí)媽媽批評我，我還裝作若無(wú)其事的樣子不聽(tīng)！在讀了《生命流淚的樣子》后，我對媽媽的做法有了非常深刻的了解。我是媽媽的全部。世界上從來(lái)沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的媽媽?zhuān)瑡寢屌u我是為我好；媽媽每天早上嘮叨是擔心我；媽媽干什么事總是想著(zhù)我。每天回到家，媽媽總是在精心準備晚飯，而我們總是對媽媽精心準備的飯菜挑三揀四。媽媽每次指點(diǎn)我，我都不聽(tīng)，不顧媽媽的感受自己做自己的。媽媽每次批評我，盡管我表面上裝作在聽(tīng)，可是心里卻不服氣……媽媽為我們做的太多太多，而我們卻做得太少太少……
人們都說(shuō)：”父愛(ài)是山“。在我心里，母愛(ài)也是山，媽媽就像一座大山，給予我力量；給予我勇氣；給予我力量；給予我快樂(lè )！
四年級讀書(shū)心得4
僅僅只用幾千字，就概括了中華上下五千年的歷史，源遠流長(cháng)的文化，很值得我們驕傲。
《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)的，它囊括了多方面的內容，較好的表達出中國古代傳統教育思想的`精華。相關(guān)于為人的句子“首孝悌，次見(jiàn)聞；父子親，夫婦順……”相關(guān)于教子的句子“養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰……”相關(guān)于歷史的句子“無(wú)滅金，絕宋世；蒞中國，兼戎狄……”
讀了《三字經(jīng)》，給我感受最深的是最后一句“勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉力”，看到這里，我就想到了唐代詩(shī)人李白，小時(shí)候他親眼看到一位老婦人，把一根鐵棒磨成繡花針。所以，他明白了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理。從此刻苦學(xué)習，最終成為家喻戶(hù)曉的大詩(shī)人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事，車(chē)胤如囊螢，如映雪的故事
總之，讀《三字經(jīng)》讓我受益匪淺，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”讓我知道了明責任，負責任才能為國家做貢獻；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”讓我明白了勤能補拙的良訓，一分辛苦一分才；“首孝悌，次見(jiàn)聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……
欣喜之余，我也編了一段《三字經(jīng)》：三字經(jīng)，，內容廣，知識博。華夏子，千古誦，增智慧，陶情操。
四年級讀書(shū)心得5
讀完《橋下一家人》這本書(shū)，我喜歡上了這本書(shū)的主人公阿曼德，他前后的行為變化怎么這么大呀？我驚訝了！我開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題：為什么以乞討為生流浪多年的阿曼德會(huì )最終放棄了自由自在，努力為孩子們撐起一個(gè)家？為了尋找答案，我又耐心讀了一遍。
故事情節是這樣的：在巴黎生活著(zhù)一個(gè)上了年紀的流浪漢，名叫阿曼德，橫跨塞納河的大橋底下便是他的住處。一天傍晚，正當他回到橋下的住處時(shí)，發(fā)現三個(gè)小孩和一只小狗占了他的地盤(pán)。他開(kāi)始是又驚訝又生氣，有了要趕走他們的念頭。后來(lái)，在和孩子們的接觸中，三個(gè)孩子早已把阿曼德當成自己的親爺爺了，阿曼德也知道孩子們最渴望的就是有一個(gè)溫暖的家。于是漸漸改變了自己的態(tài)度，振作起來(lái)，以嶄新的面貌找到了一份適合自己的工作，并和孩子們的媽媽一起支撐起這個(gè)溫暖的家。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我慢慢讀懂阿曼德?tīng)敔數男睦碜兓�。他能從一個(gè)流浪人轉變?yōu)橐粋�(gè)靠工作養家的人，內心經(jīng)歷是曲折的！剛開(kāi)始，他發(fā)現三個(gè)孩子和一只小狗占了自己的地盤(pán)，是非常生氣的。但當他準備離開(kāi)時(shí)，其中一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)抓住他的袖口，懇求道：“請別急著(zhù)走，我們會(huì )把你當做我們的爺爺�！庇谑�，阿曼德雖然嘴上在抱怨，但還是打開(kāi)了行李。這就說(shuō)明阿曼德有點(diǎn)被孩子們的真誠打動(dòng)了。阿曼德開(kāi)始是怕孩子們的，他怕孩子們偷走了他的心，怕被孩子剝奪他的自由生活。但是阿曼德內心不煩孩子，而是打心眼兒里喜歡孩子。文中接下去這樣寫(xiě)到“阿曼德抓住遮蓋著(zhù)他前胸的外套兒，他想，噢，這些孩子在追逐我的心，那么好吧！‘噢，天哪！’他驚叫道：‘我該帶這三個(gè)孩子和一只狗去哪兒呢？’”從這里我讀出：老流浪漢阿曼德的心已經(jīng)屬于孩子們了，他已經(jīng)感受到了孩子們的.真誠、天真和對他的那份信賴(lài)。所以才會(huì )有了下面的故事，才會(huì )使阿曼德最終放棄了無(wú)拘無(wú)束，為孩子們建立一個(gè)真正的家。
現在我明白了：阿曼德?tīng)敔斪罱K放棄了自由自在，為孩子們撐起一個(gè)家而奮斗，是因為他本身就有一顆真誠、善良的心，他感到自己被孩子需要是幸福的。我也喜歡被別人需要的感覺(jué)。平時(shí)，媽媽累了，需要我端杯水，我就感覺(jué)被媽媽需要是幸福的，有一種當兒子就應該疼愛(ài)媽媽的責任心！今后，我要學(xué)會(huì )和家人、同學(xué)真誠的交流，互相關(guān)心幫助！
四年級讀書(shū)心得6
巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“苦難是人生的老師�！钡拇_，人生不可能一帆風(fēng)順，經(jīng)常會(huì )遇到挫折。人生就像大海，在這波濤洶涌的大海上，我們若是一味地躲避，不敢前進(jìn)，那就永遠也到不了彼岸，只有那些敢于乘風(fēng)破浪、勇往直前的人，才能到達成功的彼岸。這就是我讀了《魯濱孫漂流記》以后獲得的啟示。
《魯濱孫漂流記》講述了這么一個(gè)故事：英國人魯濱孫在乘船前往南美洲時(shí)，不幸被大浪沖到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。他孤身一人，克服重重困難，生存下來(lái)。二十八年后，他終于回到了英國。
書(shū)中的主人公魯濱孫給我留下了深刻的印象。他是一個(gè)生活的多面手，烤面包、釀酒、做陶藝……樣樣精通。而且他敢于迎難而上，樂(lè )觀(guān)面對一切不幸，有著(zhù)頑強的生存意識和堅持不懈的毅力，憑一己之力克服了重重苦難，最終重回祖國。
合上書(shū)，“迎難而上”這四個(gè)字牢牢地烙印在我的'心上。主人公魯濱孫用他的行動(dòng)將這四個(gè)大字詮釋得真真切切。
何為“迎難而上”呢？何為“勇于克服困難”呢？魯濱孫在島上生活時(shí)，得了瘧疾，他有兩種選擇：一是等死，二是治好自己。魯濱孫當時(shí)根本不知道如何治療自己，但他憑著(zhù)敢于挑戰困難的精神堅持下去了，并想到了用煙葉給自己治療。面對這樣大的災難，魯濱孫沒(méi)有逃避，而是勇敢地面對，想盡辦法生存。正是強烈的生存下來(lái)的信念，他在面對食物問(wèn)題、住所問(wèn)題時(shí)，都能迎難而上，勇于克服，在荒島上建立了自己的“王國”。我想，面對困難時(shí)，如果魯濱孫選擇了逃避，那么失敗是必然的，但是他迎難而上，成功就向他招手了。我知道了，勇于克服困難的信念是勝利的必需品。
也許我們一輩子也不會(huì )碰上像魯濱孫一樣的災難，但是人生的路上必然會(huì )有挫折與困難。我不禁想到了去年滑雪時(shí)發(fā)生的事情。聽(tīng)完教練的講解，我就想自己趕緊去試一試。我先在較為平坦的斜坡上練習，一連幾次滑下來(lái)，我都順利地著(zhù)陸。我越滑越激動(dòng)，望著(zhù)坡上的點(diǎn)，心里躍躍欲試。我慫恿老媽陪我上去，說(shuō)：“媽?zhuān)乙贿B幾次滑下來(lái)都挺好的，連教練也夸我呢，要不現在就去試試從處滑下來(lái)吧！而且我感覺(jué)這個(gè)坡一點(diǎn)兒也不陡�！眿寢層悬c(diǎn)兒心動(dòng)了，就隨著(zhù)我爬上去。我在電梯的圍欄旁看到從上面滑下的人一次又一次摔倒，有些害怕了。上到點(diǎn)時(shí)，我看了看斜坡，更是害怕，便退縮了，拉著(zhù)媽媽走下了斜坡�？墒�，我一回到家就后悔了，因為我放棄了一次鍛煉的機會(huì )。就是因為自己缺少克服困難的信心，所以不敢從處滑下去，以致今天還是沒(méi)有體會(huì )到滑雪成功的滋味。
困境是人生道路上的一塊塊絆腳石，只有將它搬走，才能成功，每一次搬運就是一次鍛煉。如果人生處處有彩虹，那就會(huì )少了克服困難的勇氣，就體會(huì )不到“迎難而上”的真諦。
四年級讀書(shū)心得7
最近我讀了美國作者萊曼·弗蘭克·鮑姆寫(xiě)得《綠野仙蹤》。
書(shū)中講述了善良而勇敢的小姑娘多蘿西和她的寵物小狗托托被一股龍卷風(fēng)吹到了一個(gè)陌生的地方。多蘿西為了和自己的親人亨利叔叔和愛(ài)姆嬸嬸團圓，開(kāi)始了神奇之旅。在這路上，她結識了沒(méi)有心的鐵皮人；沒(méi)有大腦的'稻草人和膽小的獅子。為了實(shí)現自己的愿望，他們五人結伴同行，去尋求法力無(wú)邊的翡翠城統治者——奧芝大王的幫助。路上，他們歷盡艱險，碰到了許多古怪的人和事：讓人沉睡的嬰粟花田，樂(lè )于助人的田鼠王，可怕的西方惡女巫，會(huì )捉人的樹(shù)……
最終，他們借著(zhù)勇敢、不屈服的毅力和珍貴的友誼見(jiàn)到了奧芝大王，并實(shí)現了自己的愿望。
讀了這本書(shū)，我懂得了只要大家齊心協(xié)力，就沒(méi)有事情難住我們。
四年級讀書(shū)心得8
今天，我看了《格林童話(huà)》這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)豐富多彩，光怪陸離十分的好看。
其中我最喜歡看的是《漁夫的故事》這個(gè)故事講了從前有個(gè)漁夫和他的妻子住在海邊，有一天他出海釣魚(yú)。結果他釣到了一條很大的比目魚(yú)，比目魚(yú)懇求漁夫放了他，就滿(mǎn)足漁夫的愿望。結果漁夫什么也不要就回家了。漁夫的妻子知道了這件事后，讓漁夫去跟比目魚(yú)要一幢小別墅，只是沒(méi)過(guò)幾天她就覺(jué)得院子和園子太小了，又讓漁夫跟比目魚(yú)給她們變出石頭建造的大宮殿，過(guò)了幾天，她又想要一個(gè)國家，她讓漁夫去找比目魚(yú)讓她當上國王。她又想當皇帝。
又想當教皇，比目魚(yú)一一滿(mǎn)足了她的愿望，最后她要控制太陽(yáng)和月亮，要當上帝，可比目魚(yú)沒(méi)有滿(mǎn)足他的愿望，他又生活在破漁舍里。
這個(gè)故事告訴我們不要和漁夫的妻子一樣，那么貪心，只有自己勞動(dòng)才會(huì )有收獲，不能想著(zhù)不勞而獲，要腳踏實(shí)地的面對人生。不能存在僥幸的的心理，也不能投機取巧的手段。
四年級讀書(shū)四百字2
讀完和《時(shí)間賽跑》這篇課文，我思考了很久，覺(jué)得人的確永遠跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步，雖然那幾步很小很小，作用卻很大很大。
時(shí)間在你不注意的時(shí)候匆匆過(guò)去了；時(shí)間在我們調皮玩耍的時(shí)候，悄悄溜走了；時(shí)間在我們正在為一件小事生氣的時(shí)候，倏忽飛逝了……時(shí)間一分一秒地在我們的指尖劃過(guò)，我們的.時(shí)間是有限的，趁我們現在還小，一定要努力學(xué)習，掌握更多的知識，學(xué)習更多的技能，免得將來(lái)慨嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。我們這個(gè)年齡，沒(méi)有能力做大事情，能做的就是給自己補充更多的知識，以待將來(lái)用于奉獻社會(huì )。
我們要努力跑在時(shí)間的前面，讓有限的生命譜寫(xiě)出更華美的樂(lè )章。
四年級讀書(shū)心得9
美國作家E？B？懷特寫(xiě)的童話(huà)《吹小號的天鵝》。文中主人公身殘志堅、向上的精神令我敬佩。他讓我懂得了命運就握在我們自己手中，只有不怕困難，堅持不懈地努力，生活的道路，在我們眼前才會(huì )越來(lái)越寬廣。
“如果我在某一方面有缺陷，我應該讓自己在其他方面發(fā)展。我要學(xué)會(huì )讀和寫(xiě)。這樣，我就能和隨便哪一個(gè)會(huì )讀寫(xiě)的人書(shū)面交談了�！边@就是本文主人公路易斯面對命運的態(tài)度。他是一只生下來(lái)就發(fā)不出聲音的吹號天鵝。命運是殘酷的，但他沒(méi)有灰心，積極樂(lè )觀(guān)的與命運抗爭。于是在好朋友薩姆的幫助下，來(lái)到學(xué)校，經(jīng)過(guò)十八個(gè)月刻苦學(xué)習，終于學(xué)會(huì )了用石筆在石板上寫(xiě)字。讀到這兒作為健全人的我們就更不應該怨天憂(yōu)人，向命運低頭。而應該積極進(jìn)取，讓自己的生命活得更加光彩有力。
可依然沒(méi)有用，其他天鵝不認字，路易斯還是沒(méi)有辦法向他心愛(ài)的天鵝小姐傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂(lè )器店里偷來(lái)了小號。小號是偷來(lái)的，這成了路易斯的心事。他學(xué)會(huì )吹幾個(gè)音符后，隨薩姆到夏令營(yíng)擔任吹號手掙錢(qián)還債。他想通過(guò)自己的勞動(dòng)，名正言順的擁有小號。路易斯的心靈是多么的`善良和誠實(shí)��！而在我們的生活中，有些人四肢健全，卻總想著(zhù)不勞而獲，甚至不惜走上犯罪道路。
路易斯愛(ài)音樂(lè )，他想成為一名真正的小號演奏家。于是把右趾蹼割開(kāi)，這樣就能夠按小號的按鍵，吹奏出好聽(tīng)的樂(lè )曲來(lái)。讀到這個(gè)情節，我被深深地震撼了。面對困難要有非凡的勇氣去挑戰自我、克服困難，只有這樣理想才能實(shí)現。所以當我們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，不要輕言放棄，而應該勇敢地迎難而上，相信一定會(huì )“柳暗花明又一村”。
路易斯的小號越吹越好，成為名聞全國的小號演奏家。他不僅還清了小號的欠款，也贏(yíng)得了天鵝小姐的愛(ài)，最后帶著(zhù)新娘回到出生地。
從這兒我體會(huì )到了路易斯淡泊名利的高尚境界。成功的路易斯沒(méi)有被名利所困，選擇回大自然中生活，因為“自由給人的感覺(jué)那么了不起！”
路易斯沒(méi)有辜負親人和朋友的期望，通過(guò)堅持不懈地努力，實(shí)現了理想。他，如同海倫·凱勒、貝多芬那些偉大的人物一樣，照亮我們的心靈。讓我懂得命運就握在我們自己手中。
四年級讀書(shū)心得10
今天，我讀了《美女與野獸》這篇童話(huà)，很受感動(dòng)。
故事講的是從前有一位王子，他既不善良又缺乏同情心。他不能善待每一個(gè)過(guò)路的老人，還用棍棒驅趕他們。一天，一個(gè)魔法師跳到他面前，說(shuō)：“你是個(gè)沒(méi)人心的人！我要把你變成一只野獸。這有五朵玫瑰花，是你五年的生命，五年中，你必須學(xué)會(huì )善良，尤其要有愛(ài)心�！�
一天，一位珠寶商迷了路，來(lái)到宮殿，他摘了一朵漂亮的`玫瑰花打算送給他的女兒。野獸看見(jiàn)了，生氣地說(shuō)：“這是我一年的生命，我要殺死你，除非你把你的女兒帶給我�！庇谑�，美女來(lái)到了野獸身邊，野獸關(guān)心她，愛(ài)護她，給她溫暖，讓她像呆在自己的家里一樣。
日子一天天過(guò)去，美女很想去看父親，野獸告訴她要快點(diǎn)回來(lái)。美女回到家中，忘了時(shí)間，魔鏡提醒美女要盡快回到野獸身邊。當美女回到野獸身邊時(shí)，第五朵玫瑰花最后一片花瓣還沒(méi)落下，野獸又變回了英俊的王子。
這個(gè)故事讓我懂得人要有善心，要關(guān)愛(ài)別人。
四年級讀書(shū)心得11
俗話(huà)說(shuō)：困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。在平常的學(xué)習、生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到各種各樣的困難，有人被困難嚇倒了：皺起了眉，嘟起了嘴，有的還哭起了鼻子呢！而有人則勇敢地面對困難，想方設法克服困難，并最終戰勝了困難。在寒假里，讀了《苦兒流浪記》這本書(shū)，使我深受教育。
這本書(shū)講述了一個(gè)叫雷米的男孩被養父租給了一個(gè)賣(mài)藝人，從此開(kāi)始了他作為流浪小藝人浪跡天涯的生活。在流浪的途中，他經(jīng)歷了許許多多的苦難，但他始終抱著(zhù)堅定的信念，憑借頑強、堅韌的意志克服了困難，終于找到了親人、朋友，過(guò)上了幸福的生活。讀完這本書(shū)，我被雷米不怕困難的精神深深感動(dòng)，同他相比，自己平時(shí)在學(xué)習、生活中遇到的困難真是太小了，可自己面對困難的勇氣，克服困難的決心卻無(wú)法同雷米相比。我記得有一次我在爸爸的指導下學(xué)騎自行車(chē)，開(kāi)始時(shí)，一會(huì )兒撞到樹(shù)上，一會(huì )兒撞到墻上，有一次甚至差點(diǎn)掉進(jìn)水池里，渾身被碰得青一塊、紫一塊，哭鼻子的事情就不用說(shuō)了，當時(shí)我似乎覺(jué)得自己永遠也學(xué)不會(huì )騎車(chē)了，后來(lái)在爸爸的`鼓勵下，通過(guò)反反復復地練習，我還是終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)，騎車(chē)的水平也不斷提高�，F在，每當我悠閑自得地騎著(zhù)車(chē)子的時(shí)候，我總在想，當初要是自己遇到困難就退縮了，現在肯定只能看著(zhù)別人開(kāi)開(kāi)心心地騎車(chē)子了。
我記得在藍貓的故事中說(shuō)有一天，傳說(shuō)中的阿拉丁神燈被藍貓找到了，藍貓真是太高興了，因為，阿拉丁神燈可有用了，你想要什么，它就會(huì )給你什么，藍貓就對神燈說(shuō)：“神燈啊神燈，請賜給我全世界最大的本領(lǐng)吧！”說(shuō)完這句話(huà)后，藍貓就覺(jué)得這個(gè)本領(lǐng)真有用，后來(lái)不管做什么事情，藍貓都能勝利解決了。藍貓究竟得到了什么本領(lǐng)呢？原來(lái)這個(gè)本領(lǐng)就是四個(gè)字“克服困難”。我想，當我們每個(gè)人都擁有“克服困難”的決心時(shí)，那么世界上還有什么事辦不到呢？
四年級讀書(shū)心得12
我今天讀了一本很有趣的書(shū)—《昆蟲(chóng)記》，作者把這本書(shū)寫(xiě)的生動(dòng)形象，我讀的興趣盎然。 《昆蟲(chóng)記》是法國著(zhù)名的昆蟲(chóng)科學(xué)家法布爾寫(xiě)的，其中介紹了蜣螂、蟬、螳螂等昆蟲(chóng)，作者把書(shū)中的昆蟲(chóng)比作人類(lèi)社會(huì )中的職業(yè)，如獵手—螢火蟲(chóng)、哲學(xué)家—蟋蟀、紡織家—蜣螂等。
我們知道這么多小昆蟲(chóng)的`介紹是法布爾日積月累觀(guān)察與思考的結晶，因此作者那種堅持觀(guān)察的精神，值得我們學(xué)習。那么，我們在平常的生活學(xué)習中一定要多動(dòng)手、多動(dòng)腦。
四年級讀書(shū)心得13
最近我讀完了美國的喬治.塞爾登寫(xiě)的讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)。它主要講了：柴斯特和亨利的友情故事，柴斯特是一只有音樂(lè )天分的.蟋蟀，他住在康涅狄格州的草場(chǎng)，有一次他因為貪吃而被帶到了繁華的紐約市，就在時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站旁邊的一堆垃圾里，男孩瑪利歐遇到了他，于是便收留了它。后來(lái)小男孩瑪利歐把柴斯特帶回了爸爸的報攤，柴斯特蟋蟀又在報攤認識了兩位新朋友，他們分別是塔克老鼠和亨利貓他們三個(gè)開(kāi)了一個(gè)宴會(huì )，結果發(fā)生了一場(chǎng)火災，柴斯特用自己的音樂(lè )取得了瑪利歐媽媽的諒解，后來(lái)，瑪利歐的媽媽就變得喜歡柴斯特了，不料，柴斯特出了大名，但柴斯特非常想念自己的故鄉，在亨利貓和塔克老鼠的幫助下柴斯特就乘上了回家的歸途。
我讀了時(shí)代廣場(chǎng)蟋蟀的故事，這個(gè)故事告訴我們如果你聽(tīng)到別人的表?yè)P，也不一定很開(kāi)心，因為你有你自己的事情。
四年級讀書(shū)心得14
讀完了《復活》這一本書(shū)，作者在書(shū)中揭露了當時(shí)法庭、監獄和政府機關(guān)的黑暗，揭露了官吏的昏庸殘暴和法律的反動(dòng)。在嚴肅的法庭上，一群執法者各有各的心思，隨隨便便地將一個(gè)受害少女瑪絲洛娃判刑。在主人公上訴的過(guò)程中，又進(jìn)一步暴露了沙皇政府機構從上到下都沒(méi)有好人，國務(wù)大臣是個(gè)貪婪成性的'吸血鬼，柜密官是鎮壓波蘭人起義的劊子手，掌管犯人的將軍極端殘忍，副省長(cháng)以鞭打犯人為樂(lè )，而獄吏也以折磨犯人為能事。這是一個(gè)怎樣的群體，一個(gè)怎樣的統治階級。
小說(shuō)在激烈地揭露和批判俄國社會(huì )的同時(shí)，也成功地塑造了兩個(gè)豐滿(mǎn)而復雜的人物形象——涅赫留朵夫公爵和瑪絲洛娃。涅赫留朵夫是一個(gè)“懺悔”貴族的典型。小說(shuō)通過(guò)這個(gè)人物在思考和探索解決社會(huì )問(wèn)題的過(guò)程中，充分展示人物思想的發(fā)展，來(lái)刻畫(huà)人物的。在整個(gè)小說(shuō)中，他的貴族階級舊性不斷死灰復燃。因此他每走一步都要經(jīng)過(guò)痛苦的斗爭。這一切都使得這個(gè)人物形象顯得豐滿(mǎn)和真實(shí)可信。不過(guò)，最終他的心靈復蘇是給人以強烈震撼的。
用法國著(zhù)名思想家，文學(xué)家羅曼·羅蘭的話(huà)說(shuō)：《復活》是歌頌人類(lèi)同情的最美的詩(shī)，最真實(shí)的詩(shī)，書(shū)中體現了卑劣與德性，一切都以不寬不猛的態(tài)度，鎮靜的智慧與博愛(ài)的憐憫去觀(guān)察。
四年級讀書(shū)心得15
讀完了《巴黎圣母院》這部世界名著(zhù)，文中的丑與美，善與惡，在我的腦海里留下了揮之不去的印象�！栋屠枋ツ冈骸肥欠▏攀兰o十五世紀作家維克多·雨果的浪漫主義長(cháng)篇小說(shuō)代表作，發(fā)表于1831年，小說(shuō)描寫(xiě)了15世紀光怪陸離的維也納生活，并藉由這種描寫(xiě)深刻地剖析了闡釋豐富復雜的人性世界，整體表現了雨果的人道主義思想。
雨果在《巴黎圣母院》中用描寫(xiě)對比的手法刻畫(huà)了一群性格鮮明，極富有藝術(shù)感染力的人物形象，之間錯綜復雜的矛盾糾葛和悲劇命運扣人心弦，給我留下的印象最為深刻的'是對比鮮明，令人觸目驚心的人物形象吉卜賽愛(ài)斯少女梅拉達和敲鐘人卡西莫多。16歲的愛(ài)斯梅拉達美貌絕倫，純真善良，能歌善舞，她和她那只浪漫的小山羊是整部小說(shuō)中給人以無(wú)限遐想的聰明絕頂亮點(diǎn)，是美麗和中立的化身。但在禁欲的中世紀極端保守腐朽的天主教會(huì )勢力的教會(huì )摧殘下令人惋惜地隕滅了。20歲的卡西莫多外貌其丑至極，嚴重的殘疾使他更為嚴重一來(lái)到這個(gè)世界上為，便遭到無(wú)情的擄走——先是親人的遺棄，繼而是全個(gè)社會(huì )的遺棄。然而外貌荒誕的卡西莫多相貌卻有著(zhù)一頂純潔美麗的心靈，他以純真得不摻一絲雜質(zhì)的初戀如同守護著(zhù)珍寶一般守護著(zhù)愛(ài)絲梅拉達，試圖或使他遠離一切傷害。但在面前強大的社會(huì )偏見(jiàn)和破壞者面前，個(gè)人的力量實(shí)在是微不足道，以致于強悍的卡西莫多，也只有選擇逃婚這一悲劇。這兩個(gè)主人公存在著(zhù)糾結不巧在一起的不幸身世，外貌上的反差也無(wú)法掩蓋他們共有的純真的天性。
想想敲鐘人卡西莫多悲慘的命運，美麗的心靈……我就感到無(wú)地自容，想想開(kāi)夜車(chē)自己平時(shí)總是以貌取人，就更加難過(guò)了。在我們的日常生活當中，大家有時(shí)候瞧不起外貌丑陋，衣著(zhù)寒酸，天生殘疾……的人，一味只知道去追求“外表美”，從而忽略了純粹的“心靈美”。
人，真正的韓在于心靈。倘若一個(gè)人心靈不美，即使穿上最美的美加衣服也不見(jiàn)得美，要知道心靈上的一道皺紋比眼角上千道魚(yú)尾紋還要衰老，還要敗事，還要可悲。
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