鼓勵的作文

鼓勵的作文錦集7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的鼓勵的作文7篇，希望對大家有所幫助。

鼓勵的作文 篇1

　　在朝氣蓬勃的校園里，有一個(gè)活潑的身影穿梭于過(guò)道間，她面帶笑容地向大家問(wèn)好，那響亮又溫情的聲音仿佛一位知心大姐姐向你傳遞喜悅。她就是我最喜歡的老師——王老師。她是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師。

　　每天早晨，她總是用熱情喚醒我們一天的活力，使我們精神倍增，傾心投入到早讀當中。路過(guò)的值班老師也不禁稱(chēng)贊道：“這個(gè)班級早讀聲音真洪亮！”

　　上課時(shí)，她用神奇的'“魔法”將枯燥的語(yǔ)文課變成一部活躍的舞臺劇，每一個(gè)字都像一只活潑的精靈環(huán)繞在我耳邊，這樣既調動(dòng)了課堂氣氛，又激發(fā)了我們對學(xué)習語(yǔ)文的興趣，使我們班的語(yǔ)文成績(jì)一直名列前茅。

　　在課間，她很樂(lè )于為我們解答問(wèn)題。有一次，班上有個(gè)同學(xué)有一題似懂非懂，想了很久卻也想不出個(gè)所以然來(lái)，便向王老師請教。走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)王老師正伏在辦公桌前認真批閱作業(yè)�！巴趵蠋�，能給我講解一下這道題嗎？”聽(tīng)到學(xué)生的請求，王老師立刻放下手中的工作，細心地為他解答。王老師講得簡(jiǎn)單易懂，生動(dòng)形象，很快讓同學(xué)明明白白。解答完，王老師便又投身于之前的工作當中。同學(xué)們漸漸地養成了這種不懂就問(wèn)的好習慣。

　　你別看她上課生動(dòng)有趣，課后細心指導，她可是位嚴厲的老師�！斑@種基礎題還錯！”我們慚愧地低下了頭，不敢面對王老師眼里的眼光。心中都暗暗自責。雖然這次我們取得了不錯的戰果，可王老師并沒(méi)有露出欣慰的笑容，因為我們沒(méi)有發(fā)揮出最好水平�！翱荚嚥荒苤豢粗胤謹�，而要看自己的錯誤該不該犯，盡量總結錯誤原因，保證下次會(huì )再犯�！边@一短暫的話(huà)語(yǔ)，使發(fā)揮不好的同學(xué)抬起頭來(lái)，更激起了我們的滿(mǎn)滿(mǎn)斗志。

　　王老師在鼓勵我們學(xué)習的同時(shí)，還教導我們“成長(cháng)比成績(jì)更重要”，玩時(shí)就痛快地玩，學(xué)習時(shí)就踏實(shí)地學(xué)，讓我們勞逸結合。

　　她是一位嚴厲的老師，同時(shí)又是鼓勵我們學(xué)習的朋友，更是我喜愛(ài)的老師。

鼓勵的作文 篇2

　　生命中有許多“陽(yáng)光”值得我們收藏，也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，也許是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一次親切的撫摸……我的心中已有不少這樣的“收藏品�！泵慨斂匆�(jiàn)有小孩摔倒，他們的媽媽鼓勵他們自己站起來(lái)時(shí)我都回想到一件難忘的.事。

　　那學(xué)期下旬，我非常地想要一雙鞋底有輪子的鞋，因為我同學(xué)都有這雙鞋。于是那天我終于鼓足勇氣對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我……我想要一雙鞋，你給我買(mǎi)一雙吧!”只見(jiàn)媽媽猶豫地想了想說(shuō)：“行啊，只要你這次考試能上95分我就給你買(mǎi)�！边@句話(huà)激起了我的奮斗心，從此每天回家我就在家讀書(shū)、復習。那天，我很緊張，因為馬上就要考試了，我很擔心考不好，就得不到我心愛(ài)的鞋了。我一回到家就讀書(shū)，吞吞吐吐的，很不自然，像要參加什么大賽似的，我帶著(zhù)激動(dòng)的心情讀著(zhù)，讀語(yǔ)文時(shí)我就跑到陽(yáng)臺上讀，那時(shí)住在二樓，樓下有許多人來(lái)來(lái)往往。忽然，媽媽過(guò)來(lái)了，她微笑著(zhù)，用鼓勵的語(yǔ)氣說(shuō)：“加油相信自己，你能行!”震驚了我，我一眼望去，他卻走了，望著(zhù)他的背影，我感動(dòng)極了，情不自禁地說(shuō)：“我會(huì )的，謝謝媽媽�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我有些不緊張了，快樂(lè )的讀著(zhù)書(shū)�？墒�，事情并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單這次只考了90分。我十分的失望，垂頭喪氣的拿著(zhù)很不理想得分數回到家�；氐郊�，媽媽問(wèn)道：“考了多少？”我用手勢比了比，媽媽的表情似乎很失望，我十分傷心。

　　第二天一早我照常背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，我穿鞋時(shí)發(fā)現媽媽給我買(mǎi)了那雙鞋，我十分激動(dòng)，但是我并沒(méi)有穿而是把它保留著(zhù)。

　　媽媽?zhuān)�謝謝你，你讓我明白了：世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。你的鼓勵我銘記在心。

鼓勵的作文 篇3

　　老師的鼓勵影響了我的一生

　　人們都說(shuō)，老師是園丁，用心澆灌祖國的花朵；老師是紅燭，默默燃燒自己照亮了別人；老師是航燈，指引學(xué)生遨游知識的海洋；老師是??我們的班主任就是一個(gè)可親可愛(ài)可敬的老師。

　　葉老師個(gè)子不高，臉上總是帶著(zhù)非常有親和力的微笑，一雙炯炯有神的眼睛已經(jīng)長(cháng)出了些魚(yú)尾紋，但是我知道，這些都是老師起早貪黑批改作業(yè)最好的`證明。每當課堂上有同學(xué)的發(fā)言很精彩的時(shí)候，葉老師那張嘴就會(huì )不由自主的笑起來(lái)。端正的著(zhù)裝、精致的五官，年上中年的葉老師仍洋溢著(zhù)朝氣蓬勃的活力。

　　最讓我佩服的還是老師的求知精神和老師對時(shí)間的珍惜，還有老師對我們下一代傳授知識的執著(zhù)。

　　上學(xué)期的一節課上，老師正給我們講著(zhù)課，突然一位同學(xué)提了一個(gè)很生僻、讓老師措手不及的問(wèn)題。這時(shí)，老師的腦袋似乎一時(shí)短路了一下，隨機便回復了往日的威嚴和鎮靜，以“下節課再解答，匆匆收了‘場(chǎng)’”，下了課。

　　下課時(shí)，我剛好去辦公室交作業(yè)，真是來(lái)得早不如來(lái)得巧，我湊巧看到了一幅令我吃驚的畫(huà)面：我們尊敬的老師正和其他老師聚精會(huì )神的討論著(zhù)那個(gè)問(wèn)題的答案。我驚呆了，老師身上的“學(xué)而不厭，誨人不倦”的精神多么值得我們學(xué)習��！我想起了往日的一幕幕情景：我坐在書(shū)桌前，雙手拖著(zhù)腦袋，嘴里不斷的發(fā)著(zhù)牢騷“哎呀，怎么這么難啊，不做了，不做了??”??相比之下，老師以身作則，給我們作出了一個(gè)多么好的榜樣��！

　　還有一次，也是我最刻骨銘心的一次。那天下午第二節課，我發(fā)現老師從講臺上下來(lái)時(shí)，眉頭皺了一下，把手捂了捂肚子，神情有點(diǎn)不自然�？墒�，老師仍舊繪聲繪色地給我們講起課來(lái)。課講到一半，老師突然叫我們自學(xué)一會(huì )兒，體會(huì )作者所表達的思想感情，便走了。 起初，我們還沉得住氣，安安靜靜的坐在教師里，可過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們就再也按捺不住了，七嘴八舌的討論著(zhù)老師干什么去了。隨后數學(xué)老師神情莊重的對我們說(shuō)：“葉老師暈倒在醫護室了，你們把課文再看幾遍就自習吧！”老師這幾句話(huà)，把我們的心都推到了嗓子眼，我們都為老師擔心著(zhù)。

　　事后，葉老師說(shuō)：“昨天真是不好意思，剛開(kāi)始上課肚子有點(diǎn)難受，我想可以堅持講完這節課，沒(méi)想到??對不起呀！”

　　聽(tīng)完老師這一席話(huà)，我不禁被老師感動(dòng)了。葉老師真是一位盡職盡責的老師，更是我心目中最偉大的好老師！

　　老師是水，我們是魚(yú)；老師是舵，我們是船。老師對工作的全身心投入、無(wú)私奉獻的精神將永遠在人生道路上激勵我前進(jìn)！

鼓勵的作文 篇4

　　每一個(gè)成功的人背后都離不開(kāi)家人、朋友的支持與陪伴。正如花兒的燦爛離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護，鳥(niǎo)兒的翱翔離不開(kāi)藍天的保護，城市的美麗離不開(kāi)清潔工的辛勤，我們的成長(cháng)離不開(kāi)親人的鼓勵。

　　一個(gè)人從走路，到咿呀學(xué)語(yǔ)，到步入校園，到獲得獎狀，到獨立做事，到成家立業(yè)，這一步一個(gè)腳印都離不開(kāi)家人的支持，朋友的陪伴，老師的鞭策和自己的努力。我對此深有感觸。

　　第一次媽媽去送我上幼兒園，我大哭大鬧，不想讓媽媽走。媽媽蹲下來(lái)輕輕撫摸著(zhù)我的`頭，說(shuō)：“你看別的小朋友都沒(méi)有哭，你要堅強，不要動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子，媽媽下午就來(lái)接你，好不好？”我不舍得點(diǎn)了點(diǎn)頭。這一次，媽媽教會(huì )了我堅強。

　　剛適應小學(xué)生活時(shí)，爸爸媽媽時(shí)刻教導我、鼓勵我，讓我在老師眼里留下了好印象。一次繪畫(huà)比賽，爸爸在旁邊細心指導：“這個(gè)地方用紅色，這個(gè)地方要畫(huà)直一點(diǎn)，這里重新畫(huà)……”經(jīng)過(guò)我和爸爸的創(chuàng )作與努力，一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品誕生了。我還榮獲了區三等獎呢！這一次爸爸教會(huì )了我凡事都要做到完美。

　　我上六年級時(shí)，一次演講比賽要求脫稿，我非常緊張，生怕到時(shí)候忘詞。比賽前一天下午，我急忙回家背誦。爸爸看了便和我一起進(jìn)行“魔鬼訓練”。他當甲，我當乙，一唱一和，配合的很默契，聲調、韻律都很到位。經(jīng)過(guò)我的不懈努力和臺上的超水平發(fā)揮，我獲得了第一名！這一次爸爸教會(huì )了我堅持就是勝利。

　　現在的我已經(jīng)升入初中了，不會(huì )像以前一樣動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子，我會(huì )樂(lè )觀(guān)的看待每一件事情，不會(huì )輕易被打敗。被人瞧不起，我會(huì )努力向他們證明自己有多棒。遇到困難時(shí)，我會(huì )敢于面對，不服輸。感覺(jué)要放棄時(shí)對自己說(shuō)：“堅持，一定會(huì )成功的！”老師教會(huì )我們做人的道理，父母教會(huì )我們如何在茫茫人海中立足，朋友陪伴我們沖破難關(guān)，敢于面對。

　　因為有親人的鼓勵，我更堅強！

鼓勵的作文 篇5

　　是啊，我以前不也是個(gè)整天板著(zhù)臉的人嗎？整天板著(zhù)個(gè)臉對自己有好處嗎？我從沒(méi)這樣考慮過(guò)，但從今以后，我一定要好好對待自己，不僅要用微笑用鼓勵自己，更要用微笑來(lái)鼓勵別人。

　　快絕望時(shí)，鼓勵給了我希望，猶如春天的雨滋潤我的心田；在害怕下，鼓勵給了我勇氣，讓我微笑面對每一天；在困難下，鼓勵給了我力量，使我得到了勝利——我就被別人鼓勵了許多次。其中，最令我刻骨銘心的還要屬那回。

　　記得星期六早上，是中隊活動(dòng)，我是旗手，而且還有一個(gè)節目。雖然表面鎮定自若，但是內心還是“撲通”直跳。進(jìn)場(chǎng)了，我的腳僵硬了，臉繃的緊緊的，心中無(wú)限恐慌。這是，坐在一旁的'媽媽沖著(zhù)我微微一笑，我級不情愿地對他擠出了微笑。媽媽走到我身邊語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“加油啊，川甫，媽媽相信你�！蔽翌D時(shí)感覺(jué)有勁了，身上的僵肉全都放松了，身體暖和了許多。

　　出旗時(shí)，我做得十分出色，腳步一個(gè)不差，旗舉得筆直而又有力。當時(shí)，新中并不雜亂，只有一個(gè)信念：媽媽在等著(zhù)我，媽媽在看著(zhù)我，我要盡一切努力證明自己，我能行！

　　節目到了最高潮的時(shí)候了，主持人開(kāi)始分發(fā)我們意想不到的禮物：家長(cháng)送給我們的信。我撕開(kāi)信封，展開(kāi)信的內容，想起媽媽剛剛跟我說(shuō)的話(huà)，想起了媽媽平時(shí)對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，不禁滴下了淚水。此時(shí)，心里似乎被揪了，感到無(wú)比不適。

　　到我表演小提琴了，遷細的弦在我的指尖下流淌出哀婉的琴聲，輕盈又沉重。琴聲悠悠如泣如訴，表達了濃濃柔美之情。我的目光沉靜而空洞，我的琴聲平淡，沒(méi)有凄涼。我閉上眼睛，縱情地彈，耳邊只有錚錚之音。但琴聲浸染之處，花瓣無(wú)聲無(wú)息地飄落下來(lái)，灑在我身上，像凋零的淚珠。

　　這，都是因為一句話(huà)——加油啊，川甫，媽媽相信你！

鼓勵的作文 篇6

　　家是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的房子，總是給我帶來(lái)溫暖。家里的事情，只要一想起，總讓我覺(jué)得甜甜的，那次鼓勵尤其突出。

　　記得那是體育節的前一個(gè)晚上，我的心里像有“十五只水桶打水——七上八下”，久久不能平靜。我緊張得只能在屋子里走來(lái)走去。爸爸似乎看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“兒子，別緊張，你有實(shí)力的，明天記得在距離終點(diǎn)一百米的時(shí)候一定要加速�！蔽依卫斡涀×税职值脑�(huà)，他的話(huà)就像黑暗中的燈塔，給我指引了方向，給了我前進(jìn)的信心。

　　體育節終于來(lái)到了，我又高興又緊張。一開(kāi)始，是600米的`跑步比賽。一聲哨響，各個(gè)運動(dòng)員開(kāi)始奮力的向前跑，一圈，兩圈……準備接近終點(diǎn)，我們班的運動(dòng)員咬緊牙關(guān)，最后沖過(guò)了中線(xiàn)，耶，我們班拿了第一名。

　　下一場(chǎng)比賽是我參加的800米的比賽，我站在起跑線(xiàn)上不停地踱步，焦急地等著(zhù)比賽開(kāi)始。這時(shí)，我想起了爸爸對我說(shuō)的話(huà)，心情平復了不少�！班健�，比賽開(kāi)始了，我慢慢地跑，和對手的距離越來(lái)越遠。到了第三圈，我的腳下越來(lái)越沉重，比賽前的信心一下子消失得一干二凈。正在這時(shí)，一陣響亮而熟悉的吶喊聲遠遠地傳了過(guò)來(lái)：“兒子，加油！兒子，加油！”啊，是爸爸，原來(lái)爸爸特意請了假，在操場(chǎng)外為我加油。我被爸爸的鼓勵感動(dòng)了，腳下涌起了一股力量，加速向前沖去，超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)。到?jīng)_刺的時(shí)候，我用盡吃奶的勁沖向終點(diǎn)，耶，我得了第一名。我心頭一陣狂喜，向場(chǎng)外的爸爸投去了激動(dòng)的目光，爸爸遠遠地向我豎起了大拇指，笑了。

　　父親點(diǎn)點(diǎn)滴滴鼓勵，已鑄成了一座山。在他的鼓勵下，我獲得了成功，它就像一面旗幟，一直鼓勵我前進(jìn)。

鼓勵的作文 篇7

　　唉！考試分數出來(lái)了，并不理想�；氐郊�，媽媽居然表?yè)P我語(yǔ)文分數有進(jìn)步！可是，我覺(jué)得我就這水平。她還說(shuō)期末要爭取上95分。她仔細地問(wèn)我有哪些錯題。她說(shuō)關(guān)鍵是在平時(shí)的小考試就要養成看清題目，讀懂題意，不要漏題的好習慣，這樣大考試才能考出好成績(jì)，這才是重點(diǎn)。

　　我會(huì )認真對待每一次布置的.作業(yè)，希望期末有更大的進(jìn)步。

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