實(shí)用的我的同學(xué)的作文合集8篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的同學(xué)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的同學(xué)的作文 篇1
一轉眼，小學(xué)六年即將過(guò)去了，馬上要畢業(yè)的我們還不舍母校，眷戀老師們，更難忘同學(xué)們。
六年間不知有多少同學(xué)為伴，可即將離別卻又不知是否能常見(jiàn)。真是難忘同學(xué)呀！小趙與我是四年之交，深厚的友誼堅不可摧，在這依依惜別之際可要好好駐足回憶一下我們之間的酸甜苦辣的友誼。
“叮叮�！奔贝俚纳险n鈴聲帶走了喧嘩，帶來(lái)了寧靜，故事就從這里開(kāi)篇。老師開(kāi)始講課，這是一節音樂(lè )課，我們學(xué)習吹笛子。音樂(lè )老師臉上烏云密布，十分駭人。我們開(kāi)始吹奏笛子，音樂(lè )老師莫名其妙地拍了一下桌子，惡狠狠地說(shuō)：“誰(shuí)叫你們開(kāi)始吹的！誰(shuí)再敢吹一個(gè)音，笛子就沒(méi)收！”教室里死一般的沉寂，我心想：有什么呀，不就不吹嗎，我把笛子一直放在嘴上，省得拿下來(lái)，等你說(shuō)開(kāi)始吹我在吹。我就這樣將笛子一直放在嘴上，一聲不吭，老師悠閑地聊著(zhù)QQ，把我們晾在一邊兒�！班�！”一聲響亮的笛子聲響徹音樂(lè )教室，我并沒(méi)想到什么，我也沒(méi)有吹響笛子�！罢l(shuí)吹的？”老師大發(fā)雷霆，雙眉已擰成了兩條蚯蚓。不知從哪兒冒出我的名字，我愣住了：怎么回事呀？我可沒(méi)吹一下呀！我為了證明我的笛子是一直放在嘴里的，便沒(méi)拿下來(lái)，可音樂(lè )老師根本就不通情達理，一把奪過(guò)我的笛子：“沒(méi)收！”我頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，委屈極了，還沒(méi)反駁的余地，我就這樣不吭聲。
所有人都用鄙視的眼神望著(zhù)我。這時(shí)，小趙站了起來(lái)：“老師，是我吹的�！薄耙矝](méi)收了�！崩蠋煵挥煞终f(shuō)，奪過(guò)小趙的`笛子。
風(fēng)已吹干了我的淚水，只有兩條淚橫依然掛在我的臉上。我默默的注視著(zhù)小趙，她微笑的望著(zhù)我，我并不傻，小趙明明沒(méi)有吹，可她卻和我一起被懲罰，我疑惑地望著(zhù)她，她在眾目睽睽之下顯得那樣落落大方。下了課，我問(wèn)她：“小趙，你為什么要說(shuō)你吹了笛子呀？”“沒(méi)什么，本來(lái)想幫你拿回笛子，可現在沒(méi)可能了�！毙≮w樂(lè )觀(guān)極了，“沒(méi)關(guān)系，別人陷害你，你就當那笛子的錢(qián)請客了�！蔽腋屑さ赝�(zhù)她，沒(méi)想到她說(shuō)謊是為了我，我真慚愧害得她也陪了幾塊錢(qián)�！皠e難過(guò)了�！毙≮w拍了拍我的肩�！澳阏媸俏业暮门笥�！”我抱住了她，她笑呵呵地說(shuō)：“我們永遠都是好朋友！”
我懷著(zhù)對小趙的感恩度過(guò)了下午，放學(xué)時(shí)，天說(shuō)變就變，下起了傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)打在臉上生疼。我帶了傘，所以不驕不躁，準備寫(xiě)完作業(yè)再回家。我整理好書(shū)包，撐起傘到學(xué)校門(mén)口，只見(jiàn)一個(gè)人在那里四處張望，我心想：這么完了，誰(shuí)還在學(xué)校呀？漸漸地，這個(gè)身影清晰了——小趙。我頓時(shí)明白了：小趙沒(méi)帶傘。我微笑著(zhù)：“小趙，我跟你一起回家吧！”“沒(méi)關(guān)系嗎？”“當然可以，我們永遠都是好朋友�！蔽倚闹杏指‖F出小趙幫助我的情景，毫不猶豫，將頭頂的半片天分給了我最好的朋友——小趙。
六年中，這一段友情最讓我難忘，那位幫助我、激勵我的小趙同學(xué)，我想對你說(shuō)：“小趙，無(wú)論分離天涯海角，我們的友誼都永遠常在！”
我的同學(xué)的作文 篇2
我敬佩的同學(xué)為什么會(huì )讓我敬佩呢？就要從一節數學(xué)課時(shí)說(shuō)起。
那一次，老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，連一只手都沒(méi)有，我們班的潘杰斌——班長(cháng)思量片刻后，迅速舉起手來(lái)，老師請他回答，他竟把他的解題思路說(shuō)的清清楚楚，我愣住了，打心眼里佩服他。老師再提出一個(gè)問(wèn)題，還是只有他舉手，并且他又答對了。我怎么想不出來(lái)呢？難道潘杰斌就是傳說(shuō)中的“諸葛轉世”？我還真有點(diǎn)懷疑呢！難道他有什么訣竅嗎？我決定去觀(guān)察一下他的行動(dòng)。
到了第二節課——英語(yǔ)課，老師讓每一個(gè)大組選出一名代表上去聽(tīng)寫(xiě)單詞，我把潘杰斌推選上去，試試他有什么秘訣，或是他再作弊……算啦算啦，還是看看實(shí)際情況，別在胡思亂想啦。老師報意思，讓他們寫(xiě)在黑板上，并寫(xiě)上單詞。
首先，老師報了綠色這個(gè)單詞，潘杰斌不出五秒就寫(xiě)出了這個(gè)單詞……一直報到了最后一個(gè)，講臺上的同學(xué)各個(gè)都累得半死，只有潘杰斌是最輕松了�？礃幼�，他肯定是全對。果然不出我所料，還真的全對，其他同學(xué)不是錯七個(gè)，就是錯八個(gè)，而且潘杰斌手上并沒(méi)有作弊工具，真是太不可思議了�。�！
下課后，我好奇地問(wèn)潘杰斌：“為什么能夠讓成績(jì)那么好，有什么秘訣嗎？教教我！”“其實(shí)也沒(méi)什么，只要勤勞，用功聽(tīng)課，再了解一些課外知識和秘訣就行了！”他溫和地答道。
潘杰斌說(shuō)得這句話(huà)，正是我缺的`。潘杰斌值得我敬佩。
我的同學(xué)的作文 篇3
說(shuō)到我們班的小霸王呀，可真了不得了呀!他總愛(ài)多管閑事，就算不是他值日，他也會(huì )管你。
星期五，老師去開(kāi)會(huì )，是他管紀律的時(shí)候了，他總是愛(ài)搞笑，時(shí)不時(shí)說(shuō)：“你們再講話(huà)我就把你們通通扔到垃圾桶里�！蓖蝗�，最牛皮的曾維杰說(shuō)：“來(lái)啊，我不信你真的能把我扔到了垃圾桶里�！敝灰�(jiàn)他二話(huà)不說(shuō)大怒沖沖的向曾維杰走去，接著(zhù)抱起曾維杰快速的向垃圾桶走去，這時(shí)曾維杰也生氣啦，他掙扎著(zhù)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)和他斗氣起來(lái)，結果，兩方你扯我推，搞得面紅耳赤，班長(cháng)趕緊把他們隔開(kāi)。弄得我們哈哈大笑。
他的嘴很饞，也很會(huì )頂嘴。
那天也是星期五，自堂課做作業(yè)時(shí)，他看見(jiàn)陳業(yè)豐有快餐面吃，直咽口水，他馬上放下手中的筆，快速的`跑過(guò)去，說(shuō)：“陳業(yè)豐，你給我這包快餐面我好嗎?”陳業(yè)豐不情愿的說(shuō)：“不!”這時(shí)，他說(shuō)：“今天是我值日，你無(wú)論如何都要給完我這包快餐面，否則，我也會(huì )像曾維杰一樣，把你扔進(jìn)垃圾桶里!”陳業(yè)豐只好不舍得遞給他了。
到了管紀律時(shí)，他在那搞笑，班長(cháng)將坤倫時(shí)在受不了了，氣憤地說(shuō)：“班干，請你不要再說(shuō)了，”“說(shuō)又怎么樣!”班長(cháng)又說(shuō)：“如果你再說(shuō)，我告訴給老師，讓老師撤了你的職!”“撤就撤唄，我還不想當了呢!”“你，你……”班長(cháng)氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
你們知道小霸王是誰(shuí)嗎?他就是肥頭大腦的黃港聰啦!像他那樣，又怎樣能管好我們班的紀律呢?
我的同學(xué)的作文 篇4
我有一個(gè)同學(xué)，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴。猜一猜她是誰(shuí)呢？對了，她就是既善良，又愛(ài)學(xué)習的楊津金。
在二年級的時(shí)候，有一天下了第四節課，我們準備去學(xué)校食堂吃飯，楊瑞欣一邊和楊津金聊天，一邊蹦蹦跳跳地下樓梯。突然，楊瑞欣不小心腳踩了個(gè)空，重重地從樓梯上摔了下去，我正想著(zhù)我應該過(guò)去幫幫她，但楊津金卻以百米沖刺的速度跑了過(guò)去，馬上將楊瑞欣扶了起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“還好嗎？傷到哪里了？”楊瑞欣揉了揉腳，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么大不了的，只是剛才腳扭了一下，只要到醫務(wù)室看一看就行了�！闭f(shuō)完，楊津金就把楊瑞欣的左手放到自己的左肩膀上，自己的左手緊緊抓住楊瑞欣的左手，再用自己的右手輕輕扶住楊瑞欣的腰，慢慢地向醫務(wù)室走去。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久很久，但她們相互攙扶的背影卻像百年大樹(shù)的樹(shù)根一樣，深深地扎進(jìn)了我的心里。
記得還有一次，老師宣布下午要考試，楊津金就利用了整個(gè)上午的課間進(jìn)行復習，中午剛剛才吃完飯她又馬上回到課桌上復習。正是因為復習的.那么認真投入，所以她考了全班最高分，而且是一百分呢！
我非常的佩服楊津金，佩服她的善良，更佩服她好學(xué)習，她是我學(xué)習的榜樣。
我的同學(xué)的作文 篇5
我在寧靜的夜晚，獨自一人坐在書(shū)房里，仰望著(zhù)天空中排列整齊的30顆星星，忽然看到了一顆散發(fā)著(zhù)奇異光芒的星星，便咧開(kāi)嘴笑了。
金宵，一個(gè)在大家眼里極為平凡，但在我眼里非常特別的一個(gè)女孩。
她愛(ài)唱歌，而且嗓音非常柔美，還隱隱帶著(zhù)幾絲成熟，幾乎在什么時(shí)候她都唱歌，有時(shí)還會(huì )把自己的情感放進(jìn)去，她那長(cháng)長(cháng)的.睫毛，加上動(dòng)人的嗓音很是可愛(ài)。記得有一次，我在她唱歌的時(shí)候跟她開(kāi)玩笑的說(shuō)：“金宵，你，長(cháng)大了去當歌星吧！你唱歌真的很好聽(tīng)！”“恩，對呀對呀，我覺(jué)得金宵你唱得真得很好聽(tīng)！”一旁的韋凱顏也跟著(zhù)附和著(zhù)，但金宵只是搖了搖頭，淡淡地微笑。
她熱情，勇于說(shuō)出己的想法。雖然我們班很多同學(xué)認為金宵很不合群，但他們并沒(méi)有去了解過(guò)她的另一面，只要是討論到她有興趣的事的時(shí)候她往往是最熱情的一個(gè)，也是最勇于表達自己的個(gè)人意見(jiàn)的一個(gè)人，而且她的想法可以給我帶來(lái)許多靈感。
她愛(ài)笑，但有時(shí)卻不能笑出來(lái)。聽(tīng)到這里，你可能會(huì )覺(jué)得很荒謬，但，這是事實(shí)。她只會(huì )對自己的朋友笑，而且笑得讓人覺(jué)得欣慰，能看到她的笑，我很榮幸而且很開(kāi)心，我雖然不知道這個(gè)笑是她笑自己笨，是感動(dòng)的笑，還是傻笑，但能看到她的笑，我真的感到很滿(mǎn)足。每個(gè)小孩子都愛(ài)笑，你為什么說(shuō)她不想笑呢？
希望金宵每天都要讓10個(gè)人看到你真心的笑，什么憂(yōu)傷，煩惱都一笑帶過(guò)，這樣，即使我見(jiàn)不到你，我也會(huì )很開(kāi)心的！
30顆星星，沒(méi)有好壞，沒(méi)有高低，顆顆都是最美麗的，顆顆都是最閃亮的！
我的同學(xué)的作文 篇6
人人都有自已敬佩的人，這些人或許是他的偶像，或許是一些偉大的人物而我敬佩的人卻是我朝夕相處的同學(xué)——楊洪洲。
他長(cháng)著(zhù)一雙烔烔有神的大眼睛，小鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì )到的嘴，還有一雙善于伶聽(tīng)的耳朵。
他是最快融入集體的走讀生，這都是源于那張會(huì )道的嘴，每天他在班上都能逗得同學(xué)們開(kāi)心，有時(shí)還做一些惡作�。合抡n鈴響起了，他來(lái)到我的桌子前，突然咳嗽了幾下，用手捂住嘴，然后伸出手說(shuō)：“藍子健，你看，我被你拍出血了！”我信以為真，看看他的手，原來(lái)是用紅筆涂的，我都快被他氣死了。
他也是能任勞任怨的人，老師吩咐他干什么，他就干什么。有時(shí)不關(guān)他的`事，他也要去做。記得上次我們去搞功能室的衛生，說(shuō)就是功能室，其實(shí)是學(xué)校搞培訓班的課室，里面到處都是學(xué)生吃完的零食包裝袋，桌子、椅子都“七國”那么亂，連我們被分派去搞衛生的人都不想去，只有他自愿請老師派他去，干起活來(lái)可賣(mài)命了，大部分活都被他包了，可真是一個(gè)“優(yōu)秀”的保姆。如你家里的保姆請假了，請他去準沒(méi)錯。
談起他學(xué)習成績(jì)，就不用講了，他是我們班的學(xué)習標兵，他的各課成績(jì)在班里都是名列前茅。說(shuō)起他的體育，他可是我校有名的體育健將呢！
他的長(cháng)跑成績(jì)可破了校記錄呢！
他可是德智體全面發(fā)展的人，所以每次“三好學(xué)生”都少不了他，我可服了他，真令人羨慕。楊洪洲你是令我敬佩的人，你敬佩他嗎？
我的同學(xué)的作文 篇7
初見(jiàn)銳，感覺(jué)他人呆呆的，眼神呆滯，其貌不揚�？捎兴自�(huà)說(shuō)的好：人不可貌相，海水不可斗量。他那木衲的外表下卻也大有文章……
別看他人小，卻有大大的智慧，在那張不太有神的臉上，有兩只突現而發(fā)楞無(wú)神的眼睛，塌塌的鼻子和一張并不愛(ài)與人爭辯的大嘴，以及畏畏縮縮，吞吞吐吐的做事風(fēng)格，或許你會(huì )把他當差生看待，那你就看走眼啦！…
在一次面積公式證明數學(xué)課上，黃其銳真正顯示出了他的＂廬山真面目．＂顯示出他那激動(dòng)而不慌張，平凡而有智慧的一面。在破解了一平行四邊形和梯形的面積求證后，勝利沖昏了我們的頭腦。吳老師要求的是一題多解，這樣才能鍛煉我們的思維能力。當吳老師在尋求三角形面積的`求證第二種方法的時(shí)候，全班陷入了一片沉靜，緊接著(zhù)每個(gè)同學(xué)都喃喃細語(yǔ)地與同桌交談。老師暫停了片刻，似乎是想讓我們活動(dòng)腦筋找出第二種方法。須臾之間，全班三分之一的人都轉過(guò)身看著(zhù)我，好像在問(wèn)我：“想出來(lái)了嗎？”這由于吳老師一慣把我豎著(zhù)當榜樣，使我成為他們的精神支柱，他們一貫認為我要是和他們一樣也沒(méi)想出來(lái)，也就沒(méi)人能想出來(lái)�？墒沁@會(huì )，一只小手緩緩地舉了起來(lái)，他就是黃——其——銳，這時(shí)他的表情是那樣毅然，似乎沒(méi)有了往日的呆板，這不禁讓我對他產(chǎn)生欽佩之情，老師了解后，表?yè)P了他，我想：“這一定與他平時(shí)的勤奮學(xué)習是分不開(kāi)的�！�
他不僅學(xué)習優(yōu)異，而且德智體全面發(fā)展，他見(jiàn)到同學(xué)打架，立馬上前阻止像一位長(cháng)者那樣淡定地說(shuō)：“ＸＸＸ不要打了，打架會(huì )讓別人覺(jué)得你沒(méi)素質(zhì)�！ぁぁぁぁぁぁ痹谒摹叭绮粻�之舌下�！蓖瑢W(xué)也緩和下心情，繼續交往。體育乒乓球方面在我們學(xué)校諢號：“小霸王······”下次你見(jiàn)到他，一定不要被他那外表騙，要深入地了解他。
這就是黃其銳，就是一只披著(zhù)“羊皮的狼�！�
我的同學(xué)的作文 篇8
每個(gè)人都一定有一個(gè)別人不想知道的小秘密，也許是成就，也許是喜歡的人，等等。
我的秘密是我有喜歡的人。他在南門(mén)小學(xué)。我從一年級就認識他了。他很熱情，成績(jì)很好。我可以說(shuō)我對他一見(jiàn)鐘情。雖然他是個(gè)自戀的人，經(jīng)常說(shuō)他帥，但是我還是很喜歡他！
我喜歡他是有原因的，因為他有很大的正義感，因為到了初三，理科班，所有的學(xué)生都要種菜，會(huì )吸引到白蝴蝶的幼蟲(chóng)。因為那種昆蟲(chóng)沒(méi)有毒，我們班的男生會(huì )拿著(zhù)床捉弄女生。這時(shí)，他看到了它，急忙攔住了它。我看到了他的行為，覺(jué)得他很有正義感。我喜歡他還有一個(gè)原因，因為他渴望幫助別人，他會(huì )教他的同學(xué)他們做不到的事情，他會(huì )在他們有困難的.時(shí)候幫助他們。他是全班的榜樣，也是我敬佩的對象。
他很忠誠，有點(diǎn)傻。他會(huì )為他的朋友做任何事，但有時(shí)他甚至不知道他是否能做到，但他仍然承諾幫助。最后，他不知道該怎么辦。真的很搞笑！
他是一個(gè)性格很好的人。雖然他轉學(xué)了，但我還是很想他。你覺(jué)得他過(guò)得好嗎？這些年來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有向他表白過(guò)，因為他已經(jīng)有喜歡的人了，也就是說(shuō)這些年我一直暗戀著(zhù)他。今天在作文本上寫(xiě)了這個(gè)秘密，希望他能看到我有多喜歡他...
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