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小班家長(cháng)教育心得體會(huì )6篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家整理的小班家長(cháng)教育心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
小班家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇1
從開(kāi)學(xué)第一天起，為了調動(dòng)幼兒的興趣，讓孩子們喜歡幼兒園，這幾天我就在下面的環(huán)節適當的給孩子們一些鼓勵，例如：給上幼兒園不哭的小朋友貼星;能跟著(zhù)老師一起做操的小朋友貼星;能自己或在老師的幫助下吃完一份飯菜的孩子也有的貼，又或者在午睡時(shí)，能睡著(zhù)的孩子都可以得到小紅星的獎勵，使幼兒在較短的`時(shí)間內逐步養成常規。但由于幼兒年齡小，穩定性較差，往往言行脫節，甚至明知故犯，一天中總難免有違規行為，可每到放學(xué)前發(fā)紅星的時(shí)候，小朋友一個(gè)個(gè)坐得端端正正，一雙雙期待的眼睛望著(zhù)我們，為了鼓勵大家，對幼兒的一些不良行為作過(guò)批評后，我們還是會(huì )把紅星評給他們。時(shí)間一長(cháng)，雖然得了紅星，可有些不良行為仍沒(méi)改掉。為了使小紅星充分發(fā)揮教育效應，我們用貼紅星的要求一點(diǎn)一點(diǎn)提高，不是所有的情況下都貼的，有突出表現的可以獎勵更多顆數，并把這些貼星之法在家長(cháng)接送之際進(jìn)行介紹，使家長(cháng)看到孩子得了紅星，知道孩子一天中的表現，更加的了解孩子并依此來(lái)配合教育。這樣一來(lái)，小朋友自己也能判斷出自己當天中的表現，就會(huì )很努力地在第二天不太好的地方加以改正。
反思：
對剛入園的小班幼兒來(lái)說(shuō)，小紅星確實(shí)發(fā)揮了很大的魔力。紅星激勵法是我們教師常用的教育手段。確實(shí)，對幼小的孩子來(lái)說(shuō)，紅星就像金子般寶貴。得了紅星能引來(lái)同伴們無(wú)數羨慕的目光，又會(huì )受到家長(cháng)無(wú)比的夸獎，真是自豪極了。
小紅星的暗示，在鼓勵幼兒的同時(shí)又向幼兒提出了要求。在實(shí)踐中，我們深深地體會(huì )到，教師要善于運用正面教育的方法，調動(dòng)幼兒的積極性，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇2
事實(shí)上女兒并沒(méi)有耽擱太多時(shí)間，甚至少于我去干預導致的延誤。但是，按照我的成長(cháng)經(jīng)驗，干預仍然是需要的，它的真正目的不是為了省時(shí)，也不是為了讓孩子學(xué)會(huì )更快地穿鞋，而是為了成人間的交往，對老師表示并不是我不在乎你的時(shí)間，不管教孩子，你看我在催著(zhù)呢。在一些極端的情況下，孩子挨打挨罵，也不是真的因為他們做錯了什么，而是要打罵給別人看。
作為一位兒童語(yǔ)言老師，曼女士有很多不同的做法。當我和女兒同時(shí)走進(jìn)她的房間，她會(huì )先跟女兒握手，甚至蹲下來(lái)和她說(shuō)話(huà)，然后再跟我打招呼。一般德國人的做法是，先跟大人握手或者擁抱，再跟孩子握手或者擁抱。一般中國人的做法是，只跟大人握手寒暄;等大人全部招呼完畢之后，沒(méi)有時(shí)間就對孩子視而不見(jiàn)，有時(shí)間的話(huà)就把他們抱起來(lái)。
我們也經(jīng)常會(huì )碰到可愛(ài)的成年人，產(chǎn)生想要親近的欲望，但是我們通常都會(huì )克制住自己，不會(huì )動(dòng)輒就去把別人抱起來(lái)。我認為對孩子也應該如此，太隨便是一種對人的不尊重。陌生的成年人之間，可以做到彬彬有禮。很多人認為，他們和孩子之間不必有這樣的界限，在彼此不熟悉的情況下，就去拍肩、摟抱甚至捏臉。其實(shí)孩子見(jiàn)到陌生的成年人，就跟我們見(jiàn)到兩米以上的籃球隊員一樣，是生怕被舉起來(lái)戲玩的。
越來(lái)越多的人意識到，見(jiàn)到陌生的孩子應該表現平等和尊重。但是，在家庭內部或者師生之間，由于大人負有教導的責任，平等和尊重就經(jīng)�？窟呎玖�。出門(mén)之前，丈夫或者妻子花太長(cháng)時(shí)間穿衣打扮，另一方可能會(huì )催促，告訴對方十分鐘之內必須出發(fā)，但是不會(huì )跑過(guò)去摁住對方，三下五除二幫他/她穿好。孩子就不一樣，眼看著(zhù)幼兒園就要關(guān)門(mén)了，大人沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有耐心讓孩子自己慢條斯理地穿鞋，于是粗暴地奪過(guò)來(lái)，迅速幫他們穿上，拉著(zhù)手就往外跑。
剛開(kāi)始的時(shí)候，女兒總是事必躬親，無(wú)論吃飯喝水，還是穿衣穿鞋，都拒絕大人的.幫助。其代價(jià)就是，吃飯時(shí)，湯湯水水弄得滿(mǎn)身都是;出門(mén)之前，要花很多時(shí)間等她收拾停當。有一次，媽媽實(shí)在等不及了，抱著(zhù)她就往樓下跑。到了門(mén)外放下來(lái)，她橫豎不干，堅決地回到樓上，自己從頭走一遍。
你永遠不知道為什么總是在趕時(shí)間，因此以"等不及了"為名的斗爭一直在持續。只要持之以恒，大人總會(huì )獲勝。我發(fā)現女兒慢慢地接受了媽媽的幫助，甚至依賴(lài)上了，有時(shí)會(huì )把腳一伸："你幫我穿鞋吧!"有時(shí)還往地上一蹲："你抱我下樓吧!"在時(shí)間緊迫的情況下，大人往往也樂(lè )得如此。有研究表明，富人的孩子未來(lái)成就總體上比窮人的孩子大，不僅因為他們有豐裕的物質(zhì)支持，還因為他們有更多的時(shí)間和心情，陪著(zhù)孩子一起成長(cháng)。一個(gè)八小時(shí)之外還要兼職掙錢(qián)的母親，一方面給了孩子"窮人的孩子早當家"的機會(huì )，另一方面也剝奪了孩子很多自主成長(cháng)的權利。
女兒第一次去上鋼琴課，打開(kāi)琴蓋之后，父母忍不住告訴她說(shuō)，你可以按這里和那里。老師說(shuō)，要讓孩子自己發(fā)現聲音，享受聲音，對聲音產(chǎn)生好奇心，然后她就有興趣制造聲音。聽(tīng)起來(lái)，這又是半年彈不出一首曲子的教法。有一位母親送兒子學(xué)畫(huà)，半年之后也沒(méi)見(jiàn)他畫(huà)過(guò)一朵向日葵，還在那里把顏料隨心所欲地涂來(lái)抹去，難免有些失望。女兒也上了大半年音樂(lè )課了，我有時(shí)也會(huì )問(wèn)她學(xué)會(huì )了唱什么歌，玩什么樂(lè )器。但是好像這些都不是學(xué)習的重點(diǎn)，老師花了很多時(shí)間讓他們感受節奏和旋律。我能看到，對這些孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè )不是外在的技巧，而是內在的生命。
小班家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇3
說(shuō)到小孩子的教育，我們認為首要任務(wù)在于與寶寶加強溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒(méi)有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流，引導，并且一定要現場(chǎng)模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事：寶寶剛學(xué)會(huì )走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說(shuō)不冷，并忙著(zhù)要幫媽媽一起洗衣服。此時(shí)媽媽手機響了，就去隔壁接電話(huà)，等回來(lái)發(fā)現正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來(lái)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細詢(xún)問(wèn)，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來(lái)了。從上面這件事情可以看出，孩子對于媽媽說(shuō)的，冷了就坐到床上，蓋上被子的`理解是不全面的。生活中此類(lèi)事情比比皆是。只是我們有沒(méi)有耐心去了解、去發(fā)現小孩子的心思。從而達到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導，小孩子才會(huì )按照父母、老師的預期方向發(fā)展。
身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會(huì )了父親的所有習慣，好的，壞的都學(xué)會(huì )了。小孩子對事物好壞的分辨能力基本是沒(méi)有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會(huì )給孩子帶來(lái)的影響。
我們都是外來(lái)打工人口，沒(méi)有很多的時(shí)間來(lái)陪孩子，但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)。我們會(huì )認真學(xué)習其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長(cháng)。最后感謝老師對寶寶的教育及支持!
小班家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇4
雨雨已經(jīng)4周歲7個(gè)月了，是一個(gè)活波開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、又有點(diǎn)小調皮的小姑娘。自上幼兒園以來(lái)，在老師們的精心培育下，在各方面都有了很大的進(jìn)步，每一個(gè)進(jìn)步都令我們驕傲。
隨著(zhù)女兒的漸漸長(cháng)大，學(xué)習的東西越來(lái)越多，我們也不得不提高自己的育兒水平，一邊從育兒書(shū)籍和前輩經(jīng)驗那兒借鑒，一邊結合孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。
一、欣賞孩子，加以引導。
要經(jīng)常與孩子溝通，用欣賞的目光去看孩子，就會(huì )看到孩子與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，加以贊賞并積極引導，這樣孩子就會(huì )把自己的閃光點(diǎn)發(fā)揚光大，樹(shù)立自信心。孩子在成長(cháng)過(guò)程中并沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對錯的觀(guān)念，所以我們家長(cháng)在引導中要以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。做到言傳與身教并行，對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用。每個(gè)孩子都是不同的.，我們沒(méi)有辦法完全參照別人的方式來(lái)養她、教她。比如雨雨不喜歡畫(huà)畫(huà)、涂色。問(wèn)她為什么不畫(huà)？她回答說(shuō)“我畫(huà)得不好，所以我不想畫(huà)”。其實(shí)現在對畫(huà)畫(huà)不感興趣，我們可以慢慢培養，不是對數學(xué)、手工、閱讀等方面感興趣嘛，我們可以在她感興趣的這些方面給予贊賞，這樣孩子的自信心就會(huì )加強，就不會(huì )對自己的能力產(chǎn)生懷疑，就會(huì )產(chǎn)生學(xué)習的興趣。
二、尊重孩子，培養品質(zhì)。
身為父母，要明白孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，不要認為她還小，就無(wú)視她的獨立人格和自我意識。
�。ㄒ唬┮獙W(xué)會(huì )傾聽(tīng)，做孩子的朋友。作為家長(cháng)，要放下高高在上的姿態(tài)，把孩子看做朋友，平等的與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)的一切。還要時(shí)常和孩子說(shuō)說(shuō)：“今天有什么有趣的事情嗎？需要幫什么忙嗎？今天又有五角星嘛！等等”與孩子分享每天的快樂(lè )與煩惱。
�。ǘ┮J真對待應諾孩子的事情。對孩子許下的諾言必須做到、以誠相待。不能兌現時(shí)，也要給孩子有個(gè)交代，不能不當回事。這樣，孩子才會(huì )對父母產(chǎn)生充分的信任感，從中體驗“言而有信”，也讓孩子認識到自己答應了的事情就必須做到，知道了什么是責任感。
�。ㄈ┎灰斨�(zhù)生人和外人的面訓斥孩子。其實(shí)，小孩子的自尊心和領(lǐng)悟能力相當強，當你不想她做某事的時(shí)候，只要搖搖頭，或者悄悄地用眼神暗示她就可以了，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)，甚至訓斥她。記得有一次朋友來(lái)家里客，我當著(zhù)大家的面，訓她大人講話(huà)的時(shí)候，自己安靜地玩，不要老是纏著(zhù)媽媽。當時(shí)，她就表現出極度受傷的樣子。當只有我們兩個(gè)人的時(shí)候，她主動(dòng)對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)笕酥v話(huà)的時(shí)候，我耐心等媽媽玩，下次不這樣了，你下次聲音不要大了哦！”
�。ㄋ模┮嘈藕⒆�，她能行。遇到問(wèn)題時(shí)，鼓勵孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，自己想辦法解決。有些時(shí)候，孩子想的辦法雖然行不通，但是體現了孩子的創(chuàng )造性心理，我們也要鼓勵和保護孩子的這種創(chuàng )造能力。比如上個(gè)月到幼兒園參加“家長(cháng)開(kāi)放日”的時(shí)候，雨雨扮演的是售貨員的角色，有個(gè)小朋友也擠到了柜臺想做售貨員，雨雨就跑到我身邊“告狀”，對我說(shuō)“媽媽?zhuān)也攀鞘圬泦T，他老是擠進(jìn)來(lái)拿貝殼！”我只是示意她媽媽是來(lái)觀(guān)看的，自己想辦法解決。當又一個(gè)小朋友進(jìn)來(lái)拿貝殼，想當售貨員的時(shí)候，雨雨拿起了掛在身上的“售貨員”牌子，“警告”他說(shuō)：“我有牌子，你沒(méi)有，我才是售貨員�！蹦莻�(gè)小朋友就乖乖地離開(kāi)了。
胡謅了這么多，都是我們一些不成熟的育兒心得，其實(shí)每個(gè)家長(cháng)都在跟自己的孩子一起成長(cháng)，我也不例外，我們所付出的都是希望孩子能夠快樂(lè )、健康的成長(cháng)，長(cháng)大以后做一個(gè)有用的人！
小班家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇5
眨眼間兒子已經(jīng)上幼兒園了，回想這三年多來(lái)與小家伙相處的日日夜夜，品嘗為人父者的個(gè)中滋味，雖說(shuō)喝了不少苦水，倒也頗有一番心得。
一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。
我們經(jīng)�？吹接械募议L(cháng)對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道�！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽(tīng)話(huà)�？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。
無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當你要對孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請試著(zhù)蹲下來(lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著(zhù)他，然后和顏悅色地對孩子說(shuō)出你的要求。
二、保護孩子的自尊心。
當著(zhù)生人和外人的`面教訓孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當強，當你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他就會(huì )明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門(mén)前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了�！�
三、尊重孩子的獨立意識。
隨著(zhù)孩子逐漸長(cháng)大，他的自主意識也會(huì )隨之增長(cháng)。當你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì )弄得滿(mǎn)身是飯，可能他會(huì )把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學(xué)習的機會(huì )，否則孩子將永遠不會(huì )“長(cháng)大”。
四、適時(shí)調整關(guān)愛(ài)的方式。
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，要適當調整自己的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當成永遠長(cháng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機，對孩子提出新的要求，幫助他成長(cháng)，這樣不會(huì )壓抑孩子的才智。例如，當孩子過(guò)兩歲生日時(shí)，你可以對孩子說(shuō)：“寶寶又長(cháng)大一歲了，從明天開(kāi)始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說(shuō)：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現在開(kāi)始要自己一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì )蓋好被子�！�
五、相互間多多交流。
不要只是一味想知道孩子的各種想法，也應該把你的想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現感到很高興等等。對孩子敞開(kāi)你的心扉，孩子也會(huì )同樣對待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長(cháng)有裨益。
小班家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇6
我是一位七歲孩子的母親，我最大的心愿就是兒子能夠健康快樂(lè )地生活。今年九月，我的孩子成為花園里小學(xué)一年級的一名新生，在這短短幾個(gè)月里，孩子從各個(gè)方面都進(jìn)步不少，他的每一步成長(cháng)都浸透著(zhù)老師的汗水與心血，在此我深深地感謝各位老師的辛勤付出。
兒子一天天長(cháng)大，成長(cháng)中問(wèn)題百出，我也在慢慢地摸索。但我個(gè)人比較注重以下幾點(diǎn)：
一、培養孩子的自信心，做事情要堅持到底。
自信和堅持是每個(gè)人面對生活和學(xué)習中各種挑戰必須具備的品質(zhì)。兒子在做題遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，在讀書(shū)讀不下去時(shí)，我經(jīng)常會(huì )鼓勵他一句“兒子是最棒的!”，“兒子會(huì )堅持到最后!”。有時(shí)他耍脾氣，不配合時(shí)，我會(huì )用自己送糧時(shí)的情景引導他：當媽媽很累抬不動(dòng)了，如果不堅持，糧食就送不到四五樓了，怎么辦?爺爺奶奶就沒(méi)米吃了，怎么辦呢?所以媽媽必須堅持，最后一切都會(huì )做到。因為兒子經(jīng)常陪我送貨，當聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，他都會(huì )高高興興地給自己加油，然后完成他該做的事情。我覺(jué)得激勵和表?yè)P比斥責和打罵更能取得事半功倍的效果。
二、培養孩子守信，說(shuō)話(huà)算話(huà)的品質(zhì)。
這一點(diǎn)父母首先要以身作則，在日常生活中灌輸孩子誠實(shí)守信的原則，父母不要輕易答應孩子什么，但一旦答應，就必須做到，這一點(diǎn)我時(shí)刻提醒自己，并且在兒子心里已經(jīng)打下了很好的基礎每當他在學(xué)習上或者買(mǎi)玩具時(shí)說(shuō)話(huà)失信了，我就會(huì )以自己來(lái)和他對比，他會(huì )很聽(tīng)話(huà)地低頭向我認錯并保證下回不犯同樣的錯誤。
三、培養孩子獨立管理自己的能力。
孩子每家都一個(gè)，個(gè)個(gè)都是掌上寶。但我從不慣他：每天自己削鉛筆，自己收拾書(shū)包，自己洗臉、洗澡，自己穿衣服……這些事情，我們從幼兒園大班就開(kāi)始進(jìn)行了。孩子都小，都有惰性，有時(shí)也不配合，但耐心的說(shuō)服，絕大多數時(shí)候他都做得很好。
四、學(xué)習上，我主張循序漸進(jìn)，不以分數來(lái)衡量孩子。
我常對兒子說(shuō)：“你考多少分并不是最重要的，但老師教的知識你必須都掌握才行�！蔽也灰蠛⒆用看味甲詈�，但我希望他沒(méi)刺都比上次好，不和別人比，就和自己比，比上一次好就是進(jìn)步，我就會(huì )表?yè)P他。每次他聽(tīng)到我的表?yè)P都會(huì )很真心地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)麓挝視?huì )更認真地學(xué)習和考試的�！边@句話(huà)說(shuō)明我的目的達到了。
五、懂得尊重老師、尊重父母、尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人。這是最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)。
老師和父母是孩子心目中最重要的人，樹(shù)立老師和父母在孩子心目中的威信，使孩子自覺(jué)地，發(fā)自?xún)刃牡匕凑绽蠋熀透改傅囊笕ヒ笞约�，培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。凡是老師要求家長(cháng)配合的事情，我們要全力支持，讓孩子明白：老師的話(huà)必須聽(tīng)。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的.各項活動(dòng)，要有愛(ài)心、熱心，幫助身邊有困難的同學(xué)，和同學(xué)和睦相處。讓孩子從小就懂得與周?chē)娜肆己孟嗵�，對他將�?lái)走入社會(huì )打下良好的處世基礎
以上是我的家教心得，我會(huì )在以后的育兒路上更加細心，愿他像只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，再學(xué)習的天空里自由的飛翔。
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