教師的演講稿(15篇)
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現實(shí)社會(huì )中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編精心整理的教師的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師的演講稿1
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來(lái)形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”。的確，教師工作是辛苦的，但教師職業(yè)卻是崇高的，它關(guān)系到國家的未來(lái)，關(guān)系到人類(lèi)自身的繁衍和發(fā)展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對“教師”這神圣的名稱(chēng)。
還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時(shí)，內心充滿(mǎn)了激動(dòng)和自豪，但是面對連五線(xiàn)譜都不認識的學(xué)生，面對簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境，我開(kāi)始懷疑我的選擇，但是教師的職責再一次喚醒我，越是這樣的學(xué)生，不就越需要老師來(lái)教會(huì )他們做人，教會(huì )他們知識，使他們成為社會(huì )上有用的人才嗎？
于是，我就細心觀(guān)察每位學(xué)生，因材施教，我大膽改變了“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式和學(xué)生們建立起平等、團結、友好的新型師生關(guān)系，終于，學(xué)生們喜歡上了我，喜歡上了這門(mén)學(xué)科。我的鋼琴課先后被評為盛市級優(yōu)質(zhì)課，我撰寫(xiě)的鋼琴論文也多次在國家、盛市的論文比賽中獲獎，課間在與學(xué)生的聊天中，從無(wú)數個(gè)童心未泯、天真活潑的學(xué)生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成才的渴望。
在我所教的幼師班里，有位叫××的學(xué)生非常好學(xué)，她的理想就是考入高等的音樂(lè )學(xué)府，但是她的家境卻十分困難，買(mǎi)不起鋼琴，望著(zhù)孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來(lái)練琴，不知犧牲了多少個(gè)休息日，不知錯過(guò)了多少次與家人團聚的機會(huì )，也不知道多少回被年幼的兒子稱(chēng)為壞媽媽?zhuān)K于，在三年后的八月，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，當她拿著(zhù)沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院的錄取通知書(shū)氣喘吁吁地跑到我面前激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)時(shí)，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民教師的無(wú)私奉獻帶給我的'無(wú)限欣慰和自豪。教師尊重學(xué)生就是要公正、平等的對待他們，曾經(jīng)在音樂(lè )班有個(gè)男生，平時(shí)上課時(shí)不愛(ài)練琴，檢琴時(shí)經(jīng)常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個(gè)高分，而且當全班同學(xué)的面表?yè)P了他，課下他對我說(shuō)：“王教師，那天你表?yè)P我，我一晚上沒(méi)睡覺(jué)�！蓖�(zhù)他那認真的樣子，我想笑又憋住了，說(shuō)：“希望你再接再勵，堅持下去�！薄爸x謝您，王老師�！闭f(shuō)完做了個(gè)鬼臉跑開(kāi)了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后，他有了明顯的變化，上課時(shí)認真練琴，還經(jīng)常向我提出問(wèn)題，于是我就經(jīng)常鼓勵他，給他講育童學(xué)琴的故事，最后，由一名后進(jìn)生逐步成長(cháng)為一名好學(xué)生，還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績(jì)，這也使我深深地體會(huì )到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要��！花朵需要陽(yáng)光的哺育，孩子需要母親的呵護，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛(ài)和尊重。
現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘。他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生�！闭菫榱俗鎳磥�(lái)無(wú)數的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情地賦予我的學(xué)生，論財產(chǎn)，我兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但我卻富有，我擁有無(wú)數學(xué)生對我的愛(ài)的回報。每年元旦、春節那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明，這筆無(wú)價(jià)之寶，又哪里是金錢(qián)所能買(mǎi)到的呢？
“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂(lè )章。
教師的演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好。今天我演講的題目是《謝謝您，老師》老師，我是幼苗，您是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，您是太陽(yáng)，照耀我成長(cháng)的路。我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，擁有年輕，夢(mèng)想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績(jì)；擁有財富，桃李滿(mǎn)天下。撥動(dòng)真誠的心弦，銘記成長(cháng)的辛酸，成功的道路上永遠離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠幸福！親愛(ài)的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠不會(huì )磨滅。老師您好，將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！
是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠！祝您事事順意，每天都有一份好的心情。
恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱(chēng)呼：“恩師！”是我們真誠的謝語(yǔ)。
悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制。只有我的祝福永恒。永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師。贊美您，為人師表，勞苦功高！教書(shū)育人桃李滿(mǎn)天下；教人做人做堂堂正正人！敬愛(ài)的老師，您的'教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生
像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛(ài)的老師！
教師的演講稿3
一晃做教師幾近十年。在這些年，我時(shí)時(shí)審視自己當初的選擇，直到信用證今天，我依然無(wú)怨無(wú)悔。今天的我，當個(gè)老師，是一種責任，一種使命，一種追求了。
依然清晰地記得，七年前的一個(gè)秋天，我由縣城來(lái)到了一個(gè)偏僻的小山村，在那兒開(kāi)始了我的教學(xué)生涯�？粗�(zhù)凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制課桌，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對教育事業(yè)的執著(zhù)，此時(shí)已是心灰意冷——我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當時(shí)認為是“人不人，鬼不鬼”的地方，那時(shí)我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無(wú)心于工作……
秋雨過(guò)后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿(mǎn)腔的怨氣都用在批評她身上�？粗�(zhù)她落下的淚水和刺眼的鄉下人的打扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事，突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了一聲怯怯的“報告”聲，開(kāi)門(mén)見(jiàn)是早上遲到挨批的她，便沒(méi)好氣的`問(wèn)什么事，她憋著(zhù)張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師，對不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我?”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話(huà)來(lái)。她哽咽著(zhù)用牙齒咬緊著(zhù)下唇，片刻兩滴清涼的東西順著(zhù)她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“老師，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過(guò)我家田里，看見(jiàn)有棵橘子樹(shù)上紅了一個(gè)橘子，我想摘來(lái)帶給您吃。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔了下來(lái)�！闭f(shuō)完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子。一時(shí)，我無(wú)言以對，走過(guò)去挽起她的衣袖，呈現在我眼前的是一條帶著(zhù)血印的傷痕，久久地，我凝視著(zhù)，只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿(mǎn)。
今天的我，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著(zhù)。我自信我是一個(gè)富足的人，因為我有那么多的書(shū)等著(zhù)我去讀，有那么多渴求知識的眼睛等著(zhù)我去潤澤，有那么多的信任和鼓勵等著(zhù)我去努力。
我因此而倍感幸福。
教師的演講稿4
尊敬的領(lǐng)導，老師：大家好!今天我演講的題目是《真水無(wú)香真愛(ài)無(wú)言》。
有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對教師最崇高的贊美。但是，也有人說(shuō)“家有半斗糧，不當孩子王”，由此可見(jiàn)，教師的清貧由來(lái)已久。
但無(wú)論是過(guò)去，現在，還是將來(lái)，仍然有數不盡的教師在無(wú)怨無(wú)悔默默地奉獻著(zhù)，也許我們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當我們用心工作認真上課而學(xué)生卻不尊重我們的勞動(dòng)成果，當我們苦口婆心的對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育而學(xué)生充耳不聞，甚至學(xué)生不尊重老師踐踏老師的尊嚴，所有這些都會(huì )讓我們很寒心，很失望，當家長(cháng)不理解老師，不配合老師工作，甚至對我們另眼相看的時(shí)候，更讓人感到委屈憤懣!但同時(shí)學(xué)生們也在溫暖著(zhù)我們的心田，讓我們感動(dòng)。
記得那是20xx年的'暑假，由于工作調動(dòng)我來(lái)到了我們學(xué)校，在此之前我并沒(méi)有告訴我的學(xué)生，不想影響他們的學(xué)習，只想讓他們安心的上課，然而后來(lái)他們還是知道了，紛紛給我發(fā)短信打電話(huà)，有的說(shuō)，“老師，你去哪了啊，為什么不說(shuō)一聲就走了啊，跟你在一起兩年了，我的成績(jì)也慢慢好起來(lái)了，可是在最關(guān)鍵的一年你卻離開(kāi)了我們，我特難受，老師，我想你�！笨粗�(zhù)這些發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)我熱淚盈眶，我感受到了作為老師的驕傲和自豪，感受到了所有的付出和努力都是值得的，
其實(shí)在我們學(xué)校在我身邊也有許多優(yōu)秀的教師，記得前不久，我跟學(xué)校的x老師一起坐車(chē)回家，在路上，她跟我說(shuō)了這樣一件事，她班有個(gè)學(xué)生在運動(dòng)會(huì )上受傷了腿部骨折，學(xué)生的父母都在韓國打工，她去醫院看望，恰逢學(xué)生轉院，她便背著(zhù)學(xué)生從醫院出來(lái)到外面打車(chē)，學(xué)生一米八的大個(gè)子整個(gè)的趴在她身上壓得她使勁彎著(zhù)腰，她告訴我，短暫的路程她走了好久，那樣一個(gè)矮小的老師背著(zhù)那樣一個(gè)高大的學(xué)生，得有多大的勇氣和毅力。也許這件事對她而言，是微不足道的，但是，卻讓我非常感動(dòng)，在那一瞬間，我突然明白我們每一位老師都在認真的用心履行師德兩個(gè)字，都是在用心用愛(ài)做好這份工作。我更明白了師德師風(fēng)不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它是活生生的現實(shí)，它是真實(shí)的生活。
不會(huì )忘記，每個(gè)周末總會(huì )有我們集訓老師忙碌的身影;不會(huì )忘記，在運動(dòng)會(huì )的賽場(chǎng)上，總會(huì )有班主任老師穿梭的身影;不會(huì )忘記，在假期里總會(huì )有值班老師到崗的身影;不會(huì )忘記，校委會(huì )的領(lǐng)導們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展所做的種種努力;更不會(huì )忘記，辦公室里老師們埋頭備課寫(xiě)教案的背影和集體備課的聲音……這所有的一切，是老師們的愛(ài)心使然，責任使然。
“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，我們沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻有腳踏實(shí)地的執著(zhù);我們沒(méi)有奢侈和繁華，卻擁有著(zhù)平凡和偉大。我們沒(méi)有權，不能以權謀私，我們沒(méi)有錢(qián)，不能揮擲千金，但是，我們用心用愛(ài)平等的對待每一位學(xué)生，我們用心用愛(ài)引領(lǐng)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生前行，我們在傳遞著(zhù)人世最無(wú)私的情感。
“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，因為我們播下的是一顆愛(ài)的種子，收獲的卻是一個(gè)美麗的人生。
朋友們，隨著(zhù)時(shí)間的流淌，我們也會(huì )慢慢變老，歲月會(huì )改變我們的容顏，但是年輕的心永遠不會(huì )衰老，讓我們在教書(shū)育人的道路上執著(zhù)的追求，讓我們用愛(ài)托起祖國明天的太陽(yáng)!
我的演講完了，謝謝大家!
教師的演講稿5
老師們，同學(xué)們：
大家好！
新年的鐘聲即將敲響，借此對我們的學(xué)生說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，談一談希望。同學(xué)們，縱然老師很努力，但成長(cháng)要靠自己，老師能對你談人生的真諦，但不能為你贏(yíng)得聲譽(yù);老師能指導你怎樣明辨是非，但做出選擇的終歸只有你自己;老師能告訴你做人的道理，但仍需你把真誠、正直、善良融進(jìn)生活的一點(diǎn)一滴。新年的鐘聲即將敲響，讓我們把手握得更緊些，從技師起航，迎接美好的xx年，一起創(chuàng )造屬于我們的燦爛與輝煌!
機械工程系 xx
新年肇始，氣象更新。在滿(mǎn)懷喜悅辭別舊歲、迎來(lái)xx年新的曙光之際，我代表機械工程系共青團總支部及機械系全體輔導員班主任老師，向同學(xué)們致以親切的問(wèn)候和深深的祝福，祝愿大家新年快樂(lè )!新的一年，充滿(mǎn)著(zhù)新的機遇、新的挑戰，孕育著(zhù)新的希望、新的收獲。站在新的起點(diǎn)上，讓我們攜手20xx年，凝聚我們共同的力量，團結一致，開(kāi)創(chuàng )新的輝煌!
電氣工程系 xx
伴隨著(zhù)歲末的鐘聲，嶄新的xx踏著(zhù)輕盈的腳步向我們翩翩走來(lái)�；厥讀x，親情、友情、師生情，相互交織輝映;展望20xx，新的征程在向我們招手，新的目標催人奮進(jìn)。讓我們綻開(kāi)最燦爛的笑容，給新的一年增添靈動(dòng)的風(fēng)景;讓我們品味歲月的甘甜，收獲成長(cháng)的豪情。祝愿山東技師學(xué)院的明天更加輝煌，祝大家新年快樂(lè )，心想事成，萬(wàn)事如意!
汽車(chē)工程系 xx
一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨;一日又一日，日起日落。新生入學(xué)老同學(xué)畢業(yè)一批又一批，師生之間厚愛(ài)滲入心底。在這新春之際，送上我最真誠的祝福，祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛,祝愿我們學(xué)院的明天更加輝煌,祝愿我們的同學(xué)身心健康!
經(jīng)濟貿易系 xx
春敲起了戰鼓，年吹響了號角;我們把愿望寫(xiě)在今天，聽(tīng)前進(jìn)的口哨響起，和祖國一起在明天的跑道上沖刺;不管汗能流多少，也不怕血可灑多少，我們在今天銘刻下人生的理想，我們將永遠和懶惰與渙散作別;春回大地，萬(wàn)象更新，春在招手，讓我們一起互相祝愿吧，一年更比一年好!
工藝美術(shù)系 xx
過(guò)去的一年，光榮與夢(mèng)想同在，執著(zhù)與成功相伴，看到同學(xué)們的成長(cháng)與進(jìn)步，老師們倍感欣慰。xx年是中國農歷小雞年，祝愿親愛(ài)的同學(xué)們在新的一年里快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)，把自己打造成為德技雙馨的高技能人才!祝愿敬愛(ài)的領(lǐng)導和老師們身體健康，工作順利，祝愿學(xué)院的明天會(huì )更加美好!
信息工程系 xx
xx，“神九”飛天，“蛟龍”探海，xx，中國人圓夢(mèng)諾獎，xx，航母style使國人自信滿(mǎn)滿(mǎn)，xx，中共十八大勝利閉幕，“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”，“建設美麗中國”，“收入倍增計劃”，“懲治腐敗”，一個(gè)個(gè)“中國好聲音”接踵而至……xx的中國奇跡歷歷在目，同學(xué)們取得的.成績(jì)與進(jìn)步記憶猶新，xx的太陽(yáng)即將升起，祝祖國雄起，祝同學(xué)們“走起”……
生物工程系 xx
歲月不居，天道酬勤，我們將要迎來(lái)新的一年。此時(shí)，我們的心潮激蕩，笑意飛揚，溫馨的祝福飄逸在校園上空。值此迎新之際，生物工程系師生感謝各位領(lǐng)導和老師對生物工程系的關(guān)心和支持，向你們獻上我們最真誠的問(wèn)候和祝福。新的一年里，我們將繼續發(fā)揚技師人團結、奮進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神，在新的征程上創(chuàng )造新的輝煌!
畜牧專(zhuān)業(yè) xx
回首過(guò)去，我們感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，我們任重道遠。新的一年我們朝氣蓬勃，夢(mèng)想不斷延伸，腳步依舊不止。在新的一年里，讓我們一同播下希望的種子，乘著(zhù)新年的春風(fēng)，朝著(zhù)陽(yáng)光燦爛的前景，奔騰前進(jìn)!望求學(xué)路上的莘莘學(xué)子們，學(xué)有所成，求有所獲。最后祝大家身體健康，萬(wàn)事如意!
教師的演講稿6
自古以來(lái)，老師這兩個(gè)字是神圣的，人們對老師也有許多的贊頌，正如書(shū)上寫(xiě)的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著(zhù)無(wú)私奉獻，悄悄無(wú)聞的春蠶精神�？墒俏矣X(jué)得老師更像是一壺油，漸漸的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的將來(lái)更加光明。特殊是幼兒老師，她們更加符合以上的贊美詞語(yǔ)。為了發(fā)覺(jué)身邊最美老師，20xx年11月27日，三臣家馨幼兒園組織老師們進(jìn)行師德演講競賽。
在孩子們離開(kāi)幼兒園之后，全體老師集合在舞蹈大廳之后，老師們按班級挨次開(kāi)頭了今日的演講競賽。
首先上場(chǎng)的是馬文雅，她在演講時(shí)詮釋了師德在老師身上的責任，贊美了幼兒老師。讓人感動(dòng)是大二班的馬妞妞老師，她平常不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但今日她說(shuō)出了自己在訓練教學(xué)中的努力，對孩子的付出，同時(shí)感謝家長(cháng)對自己工作的主持和理解，有了家長(cháng)的支持和理解，才有孩子們今日的進(jìn)步。讓人紛紛流淚的是中二班的朱老師，她在演講時(shí)說(shuō)出了藏在心中的隱秘和不快，特殊是她在帶班時(shí)遇到的困難，讓她成長(cháng)了很多，同時(shí)也讓她意識到幼兒老師的責任。小一班的周老師說(shuō)起了在她帶班的'時(shí)間里，依據自己的短短的工作閱歷，找到了其中的樂(lè )趣，并且深深的愛(ài)上了幼教事業(yè)。小一班的王老師剛到幼兒園工作，面對孩子的苦鬧，自己還是一個(gè)孩子的她，由原來(lái)的煩躁變成今日，有方法，有技巧的老師，在工作中成長(cháng)了許多，進(jìn)步了很多。這次師德演講競賽有的是親身經(jīng)受，有的是工作閱歷的共享，有的是工作的心得和體會(huì )。
通過(guò)這次演講競賽，可以看到幼兒老師在孩子們，人生的旅途上，為孩子們點(diǎn)燃盼望的光線(xiàn)，給孩子們插上抱負的翅膀，飛翔在學(xué)問(wèn)的海洋中。感謝您，老師！
教師的演講稿7
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
首先，我以最誠摯的心情，對蒞臨局高中三十年校慶的各位領(lǐng)導表示最熱烈的歡迎!我也以同樣的心情歡迎老同學(xué)返校!
此刻，回顧局高中已走過(guò)的三十年歷程，我抑制不住胸膛心潮澎湃，我禁不住腦海浮想聯(lián)翩……
三十年了，局高中在管局黨委無(wú)微不至關(guān)懷下，在教育局的直接領(lǐng)導下，在各農場(chǎng)的大力支援下，在學(xué)校領(lǐng)導指揮若定、率先垂范的帶領(lǐng)下，與全校教職工的共同努力，真是既得天時(shí)，又得地利，更得人和，使學(xué)校發(fā)生了可喜的變化! 回顧局高中由建校初期的'“設備簡(jiǎn)陋多艱難，就餐搭棚在外邊，宿舍漏雨塑料接，上課戴帽還覺(jué)寒”。而發(fā)展到今天“校園高樓拔地起，學(xué)生住宿有公寓，美輪美奐食堂好，綠樹(shù)成蔭路水泥。老師備課用電腦，學(xué)生都能上微機”的喜人景象。
三十年，我們感到在局高中生活：“心里充實(shí)，歡樂(lè )無(wú)限”;在局高中工作：“才華能施展，壯志能實(shí)現”。
三十年，學(xué)校成為：教師熱愛(ài)、家長(cháng)喜歡、學(xué)生留戀、社會(huì )贊嘆的名副其實(shí)的大學(xué)生搖籃!
三十年，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在墾區內一直保持名列前茅，高考升學(xué)率名排榜首! 這是管局黨委遠見(jiàn)卓識，酷愛(ài)教育的結晶，也是領(lǐng)導尊師重教的輝煌成果，更是農墾北安管局二十萬(wàn)鄉親父老的殷切期盼，是我們的共同心愿! 三十年，我們：朝朝暮暮灑心血，年年歲歲開(kāi)紅花。
三十年，我們：竭心盡力育新苗，仰望新松高千尺。
三十年，我們：三十春秋汗水流，學(xué)子成才遍神州。
三十年，我們：只圖奉獻不索取，榜上有名非我求。
三十年，我們以“為人師表”做為一把重要的尺子，時(shí)時(shí)衡量自己的言行，我們認為：教師應該用自己的模范行動(dòng)和高尚師德潛移默化地去影響學(xué)生，教育學(xué)生;教師應該是學(xué)生學(xué)習的榜樣，效仿的楷模;教師應該是學(xué)生的人生路標! 我們老師說(shuō)得好，墾區的建設、墾區的教育事業(yè)，它像磁石一樣吸引著(zhù)我們，如果我們能夠為墾區多培養出一名學(xué)生，我們就得到一分安慰，如果能夠為墾區培養出一批學(xué)生，就是我們一生最大的幸福!
這話(huà)雖然不是什么豪言壯語(yǔ)，但，這是發(fā)自?xún)刃牡�，沉甸甸的，擲地有聲呀! 三十年，有多少家長(cháng)為了表達對老師的感激之情，多次要請老師吃飯，而我們的老師都一一地謝絕了，有的家長(cháng)要給老師送禮，而我們的老師說(shuō)：“學(xué)生考不上大學(xué)，是我們教師的失職;學(xué)生考上了大學(xué)，是我們應盡的職責”，厚禮又被婉然謝絕了!
學(xué)生家長(cháng)稱(chēng)贊說(shuō)：“難怪局高中升學(xué)率高，風(fēng)氣也真正呀!”真是金杯銀杯不如人們的口碑;金獎銀獎不如人們的夸獎!
我們的老師，就是用高尚師德這道屏障，擋住了社會(huì )上向學(xué)校刮來(lái)的不正之風(fēng);我們的老師，就是用高尚師德這個(gè)銳利的武器，保住的學(xué)校這塊凈土! 學(xué)校有這樣一支業(yè)務(wù)精良，師德高尚的教師隊伍，我們堅信德、智、體、美、勞五育并舉的教育之花，在墾區這塊黑土地上，在高中的校園里，淋浴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，更加爭芳斗艷!
白樂(lè )天有兩句詩(shī)：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍!”讓我們張開(kāi)雙臂，用高尚師德去擁抱農墾北安管局第一高中教育的春天! 最后，我希望在校全體同學(xué)：你們既然跨上了時(shí)代的駿馬，就勿須過(guò)問(wèn)——路途是否遙遠;你們既然邁進(jìn)了局高中的校門(mén)，就不要顧慮---學(xué)習中會(huì )有多少困難，“功課有險阻，苦學(xué)能過(guò)關(guān)。重本都能上，只要肯登攀”。
我也希望老同學(xué)：“為官廉潔兩袖清，實(shí)事多辦話(huà)不空。以民為本銘心上，雷厲風(fēng)行貴養成”。
我祝愿青年老師：“志當存高遠”，要“立其志、恒其心、堅其行”教書(shū)育人，三尺講臺踏坎坷。甘于奉獻，超越自我;教學(xué)改革，銳意創(chuàng )新，勇于探索。年華火紅，歲月如歌，愿您早日躋身于名師之列，青春獻給祖國! 我祝愿老教師：烈士暮年，壯心不已，老不服老，不用揚鞭自?shī)^蹄。
我祝愿全體老師：“情系墾區，勤勉自勵。鍥而不舍，淡薄名利，為人師表，和衷共濟。嘔心瀝血，殫精竭慮，全面發(fā)展，提高素質(zhì)，辛勤耕耘，奉獻墾區!”
我祝愿局高中，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng )輝煌!
教師的演講稿8
各位領(lǐng)導、老師:
大家好!今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，我非常感謝省委黨校能為我提供這次向大家匯報工作的機會(huì )。下面我就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報。
一、認真上課，努力探索，教學(xué)水平穩步提高
眾所周知，教學(xué)工作是黨校的中心工作，我所在的法學(xué)教研部每年承擔的教學(xué)任務(wù)都非常繁重，我作為我部主持工作的負責人，積極發(fā)揮帶頭作用。在主體班講授了《提高依法行政水平、推進(jìn)法治政府建設》、《提高知識產(chǎn)權意識、建設創(chuàng )新型國家》等五個(gè)專(zhuān)題，取得了良好的教學(xué)效果，得到了學(xué)員“道德為原本、知識極誠明”的高度評價(jià)，今年被授予了濟寧市市級優(yōu)秀教學(xué)獎。在學(xué)歷班次，每年都承擔七八門(mén)課程，在法律研究生班次的教學(xué)中我還經(jīng)常運用研討式、互動(dòng)式、案例式等新的教學(xué)方式，受到學(xué)員普遍歡迎，今年被省委黨校授予了省級優(yōu)秀教學(xué)獎。在超額完成教學(xué)任務(wù)的情況下，還經(jīng)常應邀到金鄉縣、汶上縣等縣市區以及市直部門(mén)為領(lǐng)導干部和企業(yè)負責人講授知識產(chǎn)權等法律知識。
在教學(xué)上，我比較注重圍繞黨的重大決策和濟寧市的工作重點(diǎn)確定選題方向;注重從“精、深、新、實(shí)”四個(gè)方面對專(zhuān)題下力;追求讓“同行聽(tīng)著(zhù)不覺(jué)淺、外行聽(tīng)著(zhù)不覺(jué)深”的效果;注重從專(zhuān)題的理論精彩性、哲理啟迪性、情感激勵性、事業(yè)解惑性、語(yǔ)言藝術(shù)性等五性方面對專(zhuān)題進(jìn)行完善;注重摸索教學(xué)藝術(shù)方法。
在20xx年10月利用假期時(shí)間撰寫(xiě)了近6000字的《總結新經(jīng)驗、探索新思路，努力做好黨校主體班次法學(xué)教學(xué)工作》的教學(xué)經(jīng)驗文章。20xx年9月撰寫(xiě)的5000多字的《關(guān)于黨校教學(xué)改革和創(chuàng )新的幾點(diǎn)思考》，已在我的博客上發(fā)表，并投稿于省級刊物也即將發(fā)表。通過(guò)反復磨練，摸索出了適合自己的ts講課法。
20xx年4月，在濟寧市黨校業(yè)教系統的教學(xué)觀(guān)摩比賽中，穩獲總分第一名。在主體班次教學(xué)成績(jì)考核中多年來(lái)始終穩居前列。因在知識產(chǎn)權教學(xué)方面作出較大努力，為濟寧市創(chuàng )建國家級知識產(chǎn)權示范城市做出了貢獻，20xx年4月被評為全市知識產(chǎn)權工作先進(jìn)工作者并接受濟寧市副市長(cháng)頒獎�！爸衩懿环亮魉^(guò)，山高豈礙白云飛”，我想只要我們對自己的.事業(yè)具有光榮的使命感和高度的責任感，具有強烈的事業(yè)心、責任心、進(jìn)取心，做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，把自己的尊嚴和威望建立在業(yè)務(wù)上，在理論方面多讀書(shū)、多積累、多沉淀，在實(shí)踐方面多經(jīng)歷、多參與、多交流，我們一定會(huì )克服諸多困難，在教學(xué)上贏(yíng)得普遍尊重。
二、深入實(shí)踐，勤于研究，科研能力逐步增強
在科研工作上，我不斷提高認識，逐步增強科研能力。有人說(shuō)“講課是表演，科研是思考”，我想這句話(huà)是有一定道理的，科研成果確實(shí)是老師對一些問(wèn)題的系統思考，和教學(xué)工作相輔相成，相得益彰。20xx年4月，我作為濟寧子課題負責人參與的省級課題《提高領(lǐng)導干部知識產(chǎn)權能力，推進(jìn)知識產(chǎn)權戰略實(shí)施》得到了省長(cháng)姜大明的批示，省政府按照有關(guān)程序進(jìn)行了批辦。20xx年9月，受濟寧市知識產(chǎn)權局委托，承擔了《濟寧市知識產(chǎn)權戰略研究》課題，在各縣市區縣級領(lǐng)導的陪同和支持下，完成了對十二個(gè)縣市區的調研工作，掌握了濟寧市知識產(chǎn)權工作的最新的一手資料，課題初稿已完成。20xx年12月18日，國家知識產(chǎn)權局網(wǎng)站對濟寧黨校的這次調研活動(dòng)進(jìn)行了報道，20xx年12月24日，《中國知識產(chǎn)權報》給予了新聞報道。本課題的完成，將為濟寧市委和市政府提供直接的決策服務(wù)。
在20xx年我已經(jīng)發(fā)表了《人民陪審員制度的歷史及發(fā)展》、《專(zhuān)利侵權判定中等同原則的適用》等八篇省級理論文章。我今年7月參與了山東省重大經(jīng)濟理論與經(jīng)濟發(fā)展研究基地主辦的“我國城鄉一體化理論研討會(huì )”;今年8月參加了省委黨校在日照召開(kāi)的理論研討會(huì );今年9月剛剛參加了濟寧市委宣傳部組織慶祝建國60周年理論研討會(huì )，提交的論文被市委宣傳部選送到省委宣傳部并獲省級獎勵。
今年年初利用春節放假時(shí)間，根據自己的實(shí)踐體會(huì )和認真思考，為濟寧市法制辦撰寫(xiě)了濟寧市法治工作建議，得到濟寧市法制辦的認可。從濟寧市知識產(chǎn)權局調入市黨校后，這七年來(lái)我一直為兗州、鄒城等地的企業(yè)提供常年法律幫助，經(jīng)常參與民商、行政案件的訴訟工作，20xx年8月，被濟寧市司法局聘為律師普法宣講團骨干成員到有關(guān)單位宣講法律。20xx年9月，作為濟寧市“知識產(chǎn)權服務(wù)企業(yè)行動(dòng)”專(zhuān)家指導組成員深入40多家企業(yè)面對面服務(wù)。作為濟寧市法學(xué)會(huì )理事，近期又被聘為濟寧市仲裁委員會(huì )仲裁員、濟寧市知識產(chǎn)權維權援助中心律師，將參與審理濟寧市的有關(guān)法律糾紛。今年申報成功的省級課題《濟寧市城鄉一體化進(jìn)程中農村土地流轉問(wèn)題研究》也在完成過(guò)程中�？嗑殐裙�，突出實(shí)踐，通過(guò)持續的、多角度的理論聯(lián)系實(shí)際，自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高。
三、完善制度，做好表率，教研部管理工作越來(lái)越好
法學(xué)教研部是濟寧黨校最年輕的教研部，平均年齡不到30歲，針對年輕人的特點(diǎn)，首先要抓好制度建設。按照學(xué)校的要求，進(jìn)一步強化細化了教研部的管理工作。堅持抓好本部的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、聽(tīng)課、試講等制度建設，制度制定更加細節化，制度落實(shí)更加具體化。
在重視制度管理的同時(shí)，結合實(shí)際情況，我比較注重對年輕教師進(jìn)行有效的尊重激勵、表率激勵。能以平等的態(tài)度、兄長(cháng)的感情來(lái)尊重和支持，對所有工作能以溝通、商量的方式來(lái)民主的決策，這充分提高了大家的自信心、自尊心，調動(dòng)了大家做好黨校各項工作的積極性和創(chuàng )造性。我經(jīng)常研讀包含人性修養和管理思想的傳統文化書(shū)籍，我經(jīng)常通過(guò)各種渠道研究分析國內外教學(xué)名家的教學(xué)特點(diǎn)，我經(jīng)常及時(shí)研究學(xué)習、反思總結工作中遇到的問(wèn)題，這種研究學(xué)習已經(jīng)成了我的習慣，我的自身修養和業(yè)務(wù)能力齊頭并進(jìn)，不斷提升，我力爭在我部做好品質(zhì)、業(yè)績(jì)的表率。
現在我部的年輕教師在工作態(tài)度上更加端正，能夠把講好課作為基本職業(yè)道德，作為為人處事中的天職和本分，作為自己能為黨校樹(shù)立形象和維護聲譽(yù)的重要手段;能夠把個(gè)人理想、本職工作與黨校教育事業(yè)更好的結合在一起。法學(xué)教研團隊已經(jīng)形成了團結務(wù)實(shí)、積極和諧、風(fēng)正氣順的氛圍，已經(jīng)形成了人人能講課、人人愛(ài)講課、人人有課題的良好局面。
四、熱愛(ài)黨校，忠于組織，在其他工作方面得到普遍認可
首先，作為黨校中層負責人，積極參加各種會(huì )議和議事活動(dòng)，認真參與教學(xué)管理規章制度的起草和完善工作，積極為黨校各項事業(yè)的發(fā)展獻言獻策。其次，我于20xx年6月順利完成了濟寧市委組織部和校黨委安排的掛職任務(wù)，在任城區二十里鋪鎮政府掛職期間，為二十里鋪的法治、知識產(chǎn)權等工作做出了自己的貢獻。再次，我擔任了XX年級法律研究生班等兩個(gè)班的班主任，為學(xué)員做了大量的工作，多次組織學(xué)歷班學(xué)員到嘉祥縣、梁山縣、金鄉縣等縣市區學(xué)習考察，學(xué)員出勤率、及格率都較高，受到大家好評，被評為20xx年度全市黨校業(yè)教系統優(yōu)秀班主任。20xx年我還非常榮幸的被濟寧市直機關(guān)工委授予了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號。
在黨校當好老師并不容易，我這幾年一直處于非常緊張的工作狀態(tài)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，想起才兩歲的兒子見(jiàn)到我既激動(dòng)又委屈想哭的樣子，想起兒子在患手足口病期間因能得到我的陪伴而高興的模樣，想起妻子和兒子同時(shí)打吊瓶而我不能陪伴照顧的情形，想起我很少回金鄉老家探望的70多歲的老母親，我深感有愧。但想起組織上給了我這么多的榮譽(yù)，校黨委和同事們給了我這么大的認可，學(xué)員和社會(huì )也給了我很高的評價(jià)，我沒(méi)有理由不做好工作，想起我們黨校事業(yè)的神圣感、使命感，想起濟寧很多領(lǐng)導干部以“白加黑”、“五加二”的狀態(tài)忘我的工作，我作為黨校老師，以后更應該加倍努力，做好工作。
各位領(lǐng)導、老師，這是我從教學(xué)、科研、處室管理等方面向大家匯報的有關(guān)情況。其實(shí)，和很多人相比，我在很多方面還存在著(zhù)差距，我想我今后一定要向大家學(xué)習，把各方面工作做好，讓各級領(lǐng)導放心和省心。以上有不當之處，請大家批評指正。
最后，祝愿大家身體健康，萬(wàn)事如意，祝愿我們的黨校事業(yè)興旺發(fā)達!謝謝大家!
教師的演講稿9
各位領(lǐng)導老師：大家好！
大家請看，（手指屏幕）這就是XX年5.12四川地震時(shí)，丟下學(xué)生一個(gè)人跑出了教室的范美忠，網(wǎng)友們戲稱(chēng)他為范跑跑，“范跑跑事件”曾一度在社會(huì )上掀起軒然大波，引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于“師德”的大討論。有人說(shuō)：靜靜的深夜群星依然閃耀，老師的窗前卻不再徹夜明亮，每當我靜靜走過(guò)你窗前，明亮的燈光不再照耀我心房。我想大家在網(wǎng)上都會(huì )看到許許多多有關(guān)教師的負面報道。這些見(jiàn)客的文字深深觸痛著(zhù)我的心。是��！在物欲縱橫的今天，人們越來(lái)越注重追求自我，越來(lái)越關(guān)注自身體驗，越來(lái)越難歌頌愛(ài)與奉獻！
我出生在一個(gè)教育世家，爺爺是個(gè)教書(shū)先生，我的父親選擇了教育，今天我同樣也站在了三尺講臺，關(guān)于教師責任與愛(ài)得話(huà)題思考了一代又一代，歲月改變了容顏，但作為教師對學(xué)生的愛(ài)并沒(méi)有改變，對教育的誓言并沒(méi)有改變，我依然無(wú)悔的執著(zhù)于父輩的選擇。
如愿成為了一名教師。在這里工作了十幾年后，我更加深刻的理解了教師工作的內涵：教師的工作是平凡的，甚至繁瑣的，但教師的事業(yè)絕對是偉大的！我看到了我身邊的老師們，都在默默地，辛勤的工作著(zhù)，燃盡了自己全部的光和熱之后，悄悄地退下，沒(méi)有動(dòng)人的`外表，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，就像這塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇，最后擦去的是功利。我更多地理解了，教師的事業(yè)就是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲，教師的工作意味著(zhù)更多的責任與愛(ài)；桃李不言，下自成蹊。
我至今仍難以忘記，初中時(shí)的英語(yǔ)老師，由于小時(shí)候跟爺爺奶奶住在鄉下，從小沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的我剛從鄉下轉到了城里，就成了班里的小丑魚(yú)，英語(yǔ)成績(jì)總是班里倒數第一，因此變得很自卑內向，我的英語(yǔ)老師張芳看到這個(gè)現象，主動(dòng)每天中午/義務(wù)為我補課，從單詞的發(fā)音，到基本的語(yǔ)法，一天，兩天，三天，整整一個(gè)學(xué)期，他像一位母親呵護著(zhù)她剛剛出世的嬰兒，關(guān)心我，鼓勵我，我的英語(yǔ)成績(jì)也從30分提升到了90多分，這只“小丑魚(yú)”也因此變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，我知道是她點(diǎn)燃了我的自信，激發(fā)了我的熱情，喚起了我對知識的渴望。
我們都知道一個(gè)差生對于一個(gè)教師只是幾十分之一的失敗，而對于一個(gè)家庭就是百分之百的失敗，為了這份責任，課堂上老師們激情澎湃地帶領(lǐng)學(xué)生在知識的殿堂遨游，讓他們暢享知識的甘霖；課外老師們語(yǔ)重心長(cháng)地與學(xué)生促膝談心，為他們排憂(yōu)解難；空余時(shí)間，老師們如饑似渴的在教海探航，為我們的遠航積聚能量。多少次課堂上的播灑智慧，多少次辦公室內的潛心批閱，多少次操場(chǎng)上揮汗如雨，完全融入了孩子們的世界，這一切的努力、一切的付出，都源于教師強烈的責任與愛(ài)，我終于明白我在追求什么，我在執著(zhù)什么，即使風(fēng)再大浪再高，我也要做與風(fēng)浪搏擊的海燕在教育的這片海中無(wú)悔的翱翔！
教師的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
很榮幸有這樣一個(gè)機會(huì )參與幼兒教師崗位的競爭。我是一名幼教專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，已從事幼教工作整整一年，一年來(lái)，我體會(huì )最深的是，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，關(guān)鍵是要真正熱愛(ài)幼教這份工作，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，沒(méi)有這兩個(gè)熱愛(ài)，是根本不可能做好幼教工作的。我具有幼教的專(zhuān)業(yè)知識，我具有幼教的實(shí)踐經(jīng)驗，我更有做好幼教的熱情和信心，如果我能成為許慎嬰幼園的一名教師，我將努力做到以下三個(gè)方面。
一、努力成為孩子心目中的好老師
要做好一名幼兒教師，首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛(ài)孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內在需要、情感特征、個(gè)性表現，把幼兒看成一個(gè)大寫(xiě)的“人”，時(shí)時(shí)關(guān)心他，處處愛(ài)護他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。
在日常生活中，我將對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛(ài)心溫暖每個(gè)孩子。當孩子有不幸和痛苦時(shí)，我會(huì )用同情和開(kāi)導使他們得到安慰；當孩子有了錯誤和缺點(diǎn)時(shí)，我會(huì )用公正和幫助使他們獲得信心。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還將承擔起“媽媽”的責任，負責孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。生活中我時(shí)常露出甜甜的微笑，經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門(mén)、抱抱他們、吻吻他們、摟著(zhù)他們說(shuō)個(gè)悄悄話(huà)——————媽媽一樣的關(guān)愛(ài)和體貼會(huì )使孩子對我產(chǎn)生一種深深的依戀情感，從而覺(jué)得幸福、安全和滿(mǎn)足。平時(shí)，我會(huì )和孩子們同舞同歌、同嬉同樂(lè )，遇到問(wèn)題共同探討解決，處處和孩子們達成一片。做孩子們的好伙伴。
二、努力成為家長(cháng)心目中的好老師
教師的職業(yè)是為社會(huì )服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為孩子服務(wù)�！凹毼⑻幰�(jiàn)真情”是我對家長(cháng)工作的感受。我會(huì )采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊、電話(huà)以及接送時(shí)面對面溝通和家長(cháng)交流。交流生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點(diǎn)和有針對性的家庭教育指導。
交流中注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。努力做到要微笑、要具體、要保持；不呆板、不說(shuō)白、不間斷。面對形形色色的家長(cháng)，我會(huì )虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂(yōu)解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(cháng)都感到放心、安心。
三、努力成為教師心目中的.好同事
我會(huì )始終堅持努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識和科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常學(xué)習各種幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己。在備課中，明確每節課的教學(xué)目標，熟悉教學(xué)任務(wù)并認真書(shū)寫(xiě)教案，做好教具，力求備好、上好每節課。
在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，激發(fā)他們求知的欲望，力爭做到既面向全體，又照顧個(gè)別差異。與同事相處時(shí)，我會(huì )吃苦在前，享受在后，不計較個(gè)人得失，有了錯誤及時(shí)改正，處處以大局為重。
給我一縷陽(yáng)光，還您精彩世界，如果給我這個(gè)機會(huì )，我一定會(huì )給大家一個(gè)驚喜，相信我，支持我，沒(méi)錯的！
幼兒教師演講稿篇做學(xué)生最喜歡的老師做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標,也是我所追求的目標，在教學(xué)中，我嘗試著(zhù)、努力著(zhù)做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？
我覺(jué)得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書(shū)，大到世界觀(guān)、人生觀(guān)，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，我會(huì )把他叫到跟前，幫他揉一揉;有的同學(xué)感冒了，我會(huì )用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，試一試他是否發(fā)燒;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認真，我會(huì )拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì )送上一句鼓勵的話(huà)語(yǔ);還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)，幫放學(xué)時(shí)匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈;為在運動(dòng)會(huì )上付出努力和汗水的同學(xué)獎勵一個(gè)小小的筆記本……我看過(guò)這樣一句話(huà)：教育無(wú)小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著(zhù)遷就放松，而是嚴而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴。只要充滿(mǎn)愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì )喜歡。我班的曹義濤同學(xué)，是一位非常調皮的學(xué)生，學(xué)習較差，還經(jīng)常打架，一次，我開(kāi)會(huì )回來(lái)，剛進(jìn)教室同學(xué)們就告訴我，曹義濤打哭了班上的四個(gè)同學(xué)，我當時(shí)非常生氣，可又有開(kāi)會(huì )的事要向同學(xué)們講，我就說(shuō)：“你先等著(zhù)，我一會(huì )找你�！毕抡n后我把他叫到辦公室，本來(lái)想大發(fā)一通火，可轉念一想，以前發(fā)了火也沒(méi)有多大效果，今天換一種方式吧，我順手拿過(guò)一個(gè)凳子放在他面前說(shuō)：“坐下吧�！彼读艘幌�，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的一半，我看他緊張的樣子，就拍拍他的肩膀,說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，坐吧�！彼@才坐好了，我就親切地和他說(shuō)起了家常話(huà)：你家住在哪兒？爸爸媽媽干什么工作？中午在學(xué)校能吃飽嗎？正巧他那天穿著(zhù)這一套武術(shù)隊的運動(dòng)服，我就問(wèn)：“你學(xué)過(guò)武術(shù)嗎？”他說(shuō)“是”，我又問(wèn)：“學(xué)了幾年了？”他說(shuō)：“學(xué)了三年了？”我又說(shuō)：“那你學(xué)武術(shù)是為了什么？”他說(shuō)：“為了鍛煉身體�！蔽艺f(shuō)“那你好好練，等下一次學(xué)校舉行特長(cháng)展示節，請你代表我們班來(lái)一套武術(shù)表演，怎么樣？”他的臉上終于露出了笑，干脆地說(shuō)：“行�！笨此吲d的樣子，我接著(zhù)問(wèn)：“那你告訴老師今天是怎么回事？”沒(méi)等我的話(huà)說(shuō)完,他就說(shuō):“老師是我的錯,我下位扔廢紙，他們說(shuō)老師不讓上課扔，等下課再扔，我就打了他們，老師我錯了�！蔽艺f(shuō)：“知道錯了就好，一會(huì )向那幾位同學(xué)道個(gè)謙，好不好？”他連忙說(shuō)“好”。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說(shuō)了一聲“謝謝老師�！痹谝院蟮膸滋炖�，我發(fā)現他的學(xué)習、紀律都有了很大的進(jìn)步，我慶幸自己那天沒(méi)有發(fā)火。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當我們面對學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會(huì )激發(fā)他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：打著(zhù)燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)觀(guān)查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng )造條件讓學(xué)生有展示自我的機會(huì )，滿(mǎn)腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
教師的演講稿11
尊敬的各位評委：
大家好!
我是xx號選手，我演講的題目是《向著(zhù)明亮那方》。
6年前，我懷揣教育的夢(mèng)想，踏上神圣的講臺，循著(zhù)常規教書(shū)，捧著(zhù)熱心育人。我如一葉扁舟，身在溪流，心在遠洋。我鼓足風(fēng)帆，向著(zhù)大海奮力劃槳。
教育應該是幸福的，我們教師應該“享受著(zhù)教育的幸�！�。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)，同時(shí)還包括自己的充實(shí)與成長(cháng)。日復一日，年復一年，顧不上欣賞沿途的風(fēng)景，來(lái)不及品味遠航的甘苦。雖力倦神疲，卻總也找不到理想的彼岸。我迷茫、困惑：遠航的燈塔在哪?我人生的航向又在哪?古語(yǔ)有云：“吾生有涯，而知也無(wú)涯”。教師的成長(cháng)需要經(jīng)驗+反思，獲得成長(cháng)的途徑只有不斷學(xué)習。學(xué)習的方式，可以是自我磨礪;可以是借鑒他人;更有效的是讀書(shū)。對于我們青年教師來(lái)說(shuō)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，更是我們成長(cháng)的重要途徑。我開(kāi)始以自己的實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)讀書(shū)，找到了工作的自信，教學(xué)的底氣，走出了工作的失落和迷茫。
曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能改變人生的.長(cháng)度，但可以改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)�！蔽蚁嘈砰喿x對一個(gè)人的影響是終生的。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的讀書(shū)成長(cháng)故事。
燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美人生的信念。和所有的青年教師一樣，教學(xué)中我遇到了許許多多的困難。通過(guò)反思，我終于明白：干工作只憑熱情是不夠的，它時(shí)刻需要心靈的介入，需要長(cháng)期的學(xué)習與積累。
好書(shū)，就是遠航的燈塔。每一本書(shū)，都別有天地，與一本好書(shū)相對，就是與智者相對。著(zhù)名詩(shī)人狄金森在他的詩(shī)中這樣說(shuō)道：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)/也沒(méi)有一匹馬能像/一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣--/把人帶向遠方”。讀書(shū)，讓我深悟了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的成長(cháng)途徑。在不斷學(xué)習、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長(cháng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè )于與學(xué)生一起分享成長(cháng)快樂(lè )的教師。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習是我生活中唯一的快樂(lè )，但我可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我的生活，帶給了我成長(cháng)的喜悅!讀書(shū)讓我認識到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿(mǎn)懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿(mǎn)生機充滿(mǎn)活力。
教師的演講稿12
“我寧愿痛苦一段時(shí)間，也不愿讓我的孩子永遠活著(zhù)。這是農村教師的目的，大學(xué)生群體擺脫了他們的手，擺脫了他們的`痛苦�？吹搅藞蠹埖膱蟮篮椭醒腚娨暸_10頻道的播出，讓我深受感動(dòng)。
一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的老師，劉志連，是甘肅省張喜安縣胡家山村岐山頭社的一個(gè)普通女孩。嫁到鄰村后，發(fā)現村里沒(méi)有學(xué)校。村民認為上學(xué)沒(méi)用，村里的孩子都失學(xué)了。于是，她決定成立一所農村小學(xué)，有自己的桌椅板凳。辦學(xué)之初，她到村里家家戶(hù)戶(hù)，苦口婆心地勸她，甚至16年一分錢(qián)都不肯收。為了讓她的孩子有一所學(xué)校，她可以自己創(chuàng )業(yè)。十幾年來(lái)，她堅持假期出去打工，端著(zhù)盤(pán)子，端著(zhù)磚頭，換來(lái)書(shū)桌和書(shū)。26年來(lái)，劉志連讓10多名大學(xué)生離開(kāi)了一個(gè)無(wú)人上學(xué)的村莊。很多同學(xué)只要回到村里，第一件事就是去看望改變命運的劉先生。
格桑吉是門(mén)巴村的一個(gè)漂亮女孩。她主動(dòng)選擇回到家鄉教書(shū)。經(jīng)過(guò)12年危險的勸說(shuō)，走下懸崖，在黑暗中遭遇泥石流是正常的。其他村莊缺少教師。她無(wú)視懷孕六個(gè)月，走上了這條路。門(mén)巴人從一開(kāi)始就輟學(xué)了。
今天，入學(xué)率是95%。每個(gè)假期，她都會(huì )冒著(zhù)生命危險去爬雪山，溜鐵索，護送孩子安全回家。門(mén)巴族的孩子，兒子留在拉薩，一年只能見(jiàn)一次面。憑借她的堅持，6個(gè)孩子考上了大學(xué)，20多個(gè)孩子考上了大專(zhuān)和中專(zhuān)。
其實(shí)還是有很多人不后悔不奉獻的去幫助別人……雖然我不認識，但也不知道他們從何而來(lái)。但我知道他們把知識給了誰(shuí)。他們用汗水澆灌每一株樹(shù)苗，讓它們成長(cháng)成才。給他們一雙夢(mèng)想的翅膀，讓他們高飛！
教師的演講稿13
小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不猶豫地回答：“是老師�！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P，我就會(huì )高興，激動(dòng)好幾天。當時(shí)我不聽(tīng)話(huà)，做錯事情父母總會(huì )說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng )新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己�！�
甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū)。成了孩子們心中的'鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì )到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì )到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節”的時(shí)候，我都會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著(zhù)“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感。這，就是樂(lè )于奉獻的教師精神。
站在講臺上，我就會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻的精神，這就是師德，師魂。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻給黨的教育事業(yè)。
教師的演講稿14
四年光陰，彈指一揮間，自畢業(yè)后選擇教師這一職業(yè)，我在時(shí)間的雕刻下已消失了昔日那分明的`棱角，溶解了往日幾許青春的沖動(dòng)。此刻我逐漸明白“燃燒自我，照亮別人”的真正含義，教師這一職業(yè)實(shí)為一種奉獻，一種犧牲，奉獻我們的青春，犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是職責和使命。
為人師，需要我們用真心去愛(ài)孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細心去發(fā)現孩子的需求，選擇做一名教師，我無(wú)怨無(wú)悔。
最后我再次祝愿教師們節日歡樂(lè )，永遠年輕！
多謝大家！
教師的演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
我演講的題目是《書(shū)香情懷》。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。
讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在開(kāi)闊眼界。眼界有多大，世界就有多大。有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭；有的書(shū)像品評香茗，先苦后甜。煩惱時(shí)讀書(shū)，清新的墨香伴著(zhù)花草的芬芳滋潤你的心田；失意時(shí)讀書(shū)，忘懷的是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的感嘆。桌上打開(kāi)的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情懷。動(dòng)人婉轉的曲賦，意境優(yōu)美的詩(shī)詞，驚心動(dòng)魄的小說(shuō)，形神兼備的散文，都使人如醉如癡；發(fā)人深省的教育理論，精彩絕倫的教學(xué)案例，頓然醒悟的教育敘事，充滿(mǎn)智慧的教學(xué)隨筆，筑成了我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一步步階梯。沒(méi)有教育專(zhuān)長(cháng)的教師很難獲得職業(yè)尊嚴，也談不上通過(guò)教師生涯獲得幸福。
關(guān)于讀書(shū)，清高者說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”、實(shí)用者說(shuō)"書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自黃金屋"。培根總結的最好“讀書(shū)足以怡情，足以長(cháng)才”。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識是沒(méi)有窮盡的，堅持學(xué)習讓人始終處于不敗之地。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的.痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會(huì )被時(shí)代所淘汰。
對于我們教師,學(xué)習新的知識來(lái)面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的。讀書(shū)就成了我們最有利的知識武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)籍可以帶領(lǐng)清貧的教師遠航。帶我們仰望埃及金字塔的燦爛，感受尼加拉大瀑布的震撼，領(lǐng)略萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉，欣賞云崗石窟的精美。
我愛(ài)讀書(shū)，因為不同的書(shū)有不同的情志。讀《史記》，體會(huì )“風(fēng)瀟瀟兮易水寒”的悲壯；讀《泰戈爾》，發(fā)現愛(ài)竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽(tīng)到司湯達對腐朽社會(huì )的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。
我愛(ài)讀書(shū)，因為我的職業(yè)是教師。拋卻功利，忘記浮華，堅定信念，細心體味紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣、雨夜耕讀的清幽。仁者愛(ài)人，智者知人。沒(méi)有淵博的學(xué)識怎能懂得我們的學(xué)生，沒(méi)有常流常新的知識如何全心全意為我們鐘愛(ài)的教育服務(wù)。
沈從文說(shuō)，讀書(shū)的關(guān)鍵是學(xué)以致用。站在巨人的肩膀上，我們看得更遠；用書(shū)作墊腳石，我們攀得更高。我用魏書(shū)生的“責任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班級，使我有了更多的時(shí)間讀書(shū)。讀朱永新的《新教育之夢(mèng)》，面前仿佛呈現出一幅理想的教育藍圖，促使我以飽滿(mǎn)的熱情進(jìn)行理性的思索。讀加德納的《多元智能》，我明白了因材施教的最終原因。亞米契斯的《愛(ài)的教育》在向我訴說(shuō)崇高純真的人性教育的真誠。李吉林老師的《情境教育的詩(shī)篇》使我第一次明白了小學(xué)教師的快樂(lè )。讀李鎮西的《愛(ài)心與教育》，我懂得了用教師的心靈贏(yíng)得學(xué)生的心靈、用教師人格塑造學(xué)生的人格才是真正的教育。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)�！贝罅康刈x書(shū)，讓自己擁有廣度，更要具有思想的深度。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，激發(fā)情感，讓我們拒絕平庸；讀書(shū)可以?xún)?yōu)化人生層次，提高生存質(zhì)量，升華人生目標。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高！讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)；留一點(diǎn)空閑給思考；獻一份熱情給學(xué)習。相信明天的你我，將魅力無(wú)限！謝謝大家！
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