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【精選】控制作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的控制作文9篇，希望能夠幫助到大家。
控制作文 篇1
在2400年3月1日的那天，陽(yáng)光伴著(zhù)花香籠罩著(zhù)山城。
我坐在工作椅上，面貌依然年輕，具有活力，仿佛還是一位年輕的姑娘。先不要吃驚，因為現在社會(huì )科技發(fā)達，太陽(yáng)公公也受人類(lèi)的控制，每天只散發(fā)出柔和的陽(yáng)光。而我和好朋友艾米則發(fā)明了時(shí)間控制機。
我和艾米是親密無(wú)間的好朋友。在研發(fā)時(shí)，我們都有做不完的實(shí)驗和寫(xiě)不完的報告，每餐卻幾乎都用方便面湊合著(zhù)打發(fā)。但是沒(méi)有人相信我們，沒(méi)有人給與我們支持。我們毫不灰心，終于研制出了時(shí)光控制機器。當我和基米站在燈火輝煌的諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺上時(shí)，我是多么自豪，沒(méi)想到有一刻會(huì )站在眾人羨慕敬佩的目光中……
“咕嚕，咕�！倍亲娱_(kāi)始不爭氣地打鼓，無(wú)奈之下吩咐兩個(gè)機器人助手去做頓可口美味的飯。但是我可不想再等上幾小時(shí)，便順手拿起時(shí)光機調整了一下，只用了1秒鐘，飯菜就全部擺放在了桌子上。我把幾小時(shí)變成1秒鐘用了！肯定不忘艾米！我輕輕地走向研究室，打開(kāi)燈，用目光搜索著(zhù)他的身影：“艾米，吃午飯了！艾米？你在嗎？”艾米頂著(zhù)一頭蓬亂的頭發(fā)，睡眼朦朧的說(shuō)道：“都幾點(diǎn)了？吃夜宵才差不多�！闭f(shuō)完就拖著(zhù)身子，夢(mèng)游似地走了。留下我一人，我生悶氣地狠狠吃了幾口飯，心想：太陽(yáng)這么高，還吃宵夜，你慢慢吃！
從實(shí)驗室出來(lái)，我累極了。人就像散了架一樣，倒在床上。我拿起時(shí)光機，又調整了一下，把兩小時(shí)變成24小時(shí)這么長(cháng)。是的，我只睡2小時(shí)就好……迷迷糊糊地不知過(guò)了多少時(shí)間，從我耳邊傳來(lái)“叮叮當當”的響聲，像是醫院里急速推動(dòng)的移動(dòng)床發(fā)出來(lái)的。映入眼簾的是一臉著(zhù)急的艾米和十一位醫生，一位醫生著(zhù)急地說(shuō)：“小姐，你知道嗎？你昏迷了兩個(gè)月！”艾米一臉擔心的表情：“娜娜，我以為你醒不來(lái)了！幸好，終于醒了�！笔裁磥y七八糟的？我咬牙切齒地說(shuō)：“首先，我是在睡覺(jué)，在休息，不是昏迷！其次，我說(shuō)了兩個(gè)小時(shí)左右，而不是兩個(gè)月！”但他們一臉茫然，我抽動(dòng)著(zhù)嘴巴，表示十分無(wú)奈。
我整理了一下，準備會(huì )工作室。我想一個(gè)正在睡覺(jué)的人被誤認為昏迷，而被送進(jìn)醫院是多么可笑的一件事！我走到大廳，看見(jiàn)自動(dòng)收款機邊有太多人，于是徑直走向了工作窗口。我遞上一張卡：“付錢(qián)�！弊o士懶洋洋地伸伸腰，揉揉眼睛，慢吞
在2400年3月1日的那天，陽(yáng)光伴著(zhù)花香籠罩著(zhù)山城。
我坐在工作椅上，面貌依然年輕，具有活力，仿佛還是一位年輕的姑娘。先不要吃驚，因為現在社會(huì )科技發(fā)達，太陽(yáng)公公也受人類(lèi)的控制，每天只散發(fā)出柔和的陽(yáng)光。而我和好朋友艾米則發(fā)明了時(shí)間控制機。
我和艾米是親密無(wú)間的好朋友。在研發(fā)時(shí)，我們都有做不完的實(shí)驗和寫(xiě)不完的報告，每餐卻幾乎都用方便面湊合著(zhù)打發(fā)。但是沒(méi)有人相信我們，沒(méi)有人給與我們支持。我們毫不灰心，終于研制出了時(shí)光控制機器。當我和基米站在燈火輝煌的諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺上時(shí)，我是多么自豪，沒(méi)想到有一刻會(huì )站在眾人羨慕敬佩的目光中……
“咕嚕，咕�！倍亲娱_(kāi)始不爭氣地打鼓，無(wú)奈之下吩咐兩個(gè)機器人助手去做頓可口美味的飯。但是我可不想再等上幾小時(shí)，便順手拿起時(shí)光機調整了一下，只用了1秒鐘，飯菜就全部擺放在了桌子上。我把幾小時(shí)變成1秒鐘用了！肯定不忘艾米！我輕輕地走向研究室，打開(kāi)燈，用目光搜索著(zhù)他的身影：“艾米，吃午飯了！艾米？你在嗎？”艾米頂著(zhù)一頭蓬亂的頭發(fā)，睡眼朦朧的說(shuō)道：“都幾點(diǎn)了？吃夜宵才差不多�！闭f(shuō)完就拖著(zhù)身子，夢(mèng)游似地走了。留下我一人，我生悶氣地狠狠吃了幾口飯，心想：太陽(yáng)這么高，還吃宵夜，你慢慢吃！
從實(shí)驗室出來(lái)，我累極了。人就像散了架一樣，倒在床上。我拿起時(shí)光機，又調整了一下，把兩小時(shí)變成24小時(shí)這么長(cháng)。是的`，我只睡2小時(shí)就好……迷迷糊糊地不知過(guò)了多少時(shí)間，從我耳邊傳來(lái)“叮叮當當”的響聲，像是醫院里急速推動(dòng)的移動(dòng)床發(fā)出來(lái)的。映入眼簾的是一臉著(zhù)急的艾米和十一位醫生，一位醫生著(zhù)急地說(shuō)：“小姐，你知道嗎？你昏迷了兩個(gè)月！”艾米一臉擔心的表情：“娜娜，我以為你醒不來(lái)了！幸好，終于醒了�！笔裁磥y七八糟的？我咬牙切齒地說(shuō)：“首先，我是在睡覺(jué)，在休息，不是昏迷！其次，我說(shuō)了兩個(gè)小時(shí)左右，而不是兩個(gè)月！”但他們一臉茫然，我抽動(dòng)著(zhù)嘴巴，表示十分無(wú)奈。
我整理了一下，準備會(huì )工作室。我想一個(gè)正在睡覺(jué)的人被誤認為昏迷，而被送進(jìn)醫院是多么可笑的一件事！我走到大廳，看見(jiàn)自動(dòng)收款機邊有太多人，于是徑直走向了工作窗口。我遞上一張卡：“付錢(qián)�！弊o士懶洋洋地伸伸腰，揉揉眼睛，慢吞
控制作文 篇2
風(fēng)，游遍了世間的角角落落，因為它無(wú)所牽掛;河，流過(guò)了雪山森林，游過(guò)了小橋村莊，因為在它心里，只有蔚藍的大海。
一位年輕人遁入空門(mén)，希望通過(guò)修行的方向，將自己引向通達之境。但是有一天，他與僧人們一同吃飯時(shí)，突然想到：“我為什么不能夠有一個(gè)更加別致的飯碗呢?”于是當天夜里，他偷偷溜下山，買(mǎi)了一個(gè)銀制的缽，第二天，果然在自己的師兄師弟面前風(fēng)光了一回。從此，他沉湎于自己無(wú)窮的物欲，而再無(wú)余力研習佛經(jīng)禪理。一晃，幾年過(guò)去了，的同門(mén)師兄均學(xué)有所成，甚至有的成為了高僧，年輕人卻少有長(cháng)進(jìn)，只是在深山古寺之中蹉跎了歲月，虛擲了年華。
這個(gè)故事里的年輕人，因為過(guò)于追求物質(zhì)上的風(fēng)光使之產(chǎn)生了強烈的欲望從而迷失了自己的方向，讓自己永遠沉迷于無(wú)盡的欲望之中，忘記了自己的人生地意義，忘卻了修行的最終目的，結果一事無(wú)成。
其實(shí)并不是所有人都像他一樣。古往今來(lái)，有不少人因為金錢(qián)的欲望而去背叛自己的親人，朋友，甚至有的人為了金錢(qián)而去賣(mài)掉自己的孩子，為了金錢(qián)而去殺害那些無(wú)辜的.小孩，將他們的內臟賣(mài)掉，這是何等殘忍的事啊。金錢(qián)就像綠眼睛的魔鬼，是人類(lèi)一不小心就進(jìn)了他的埋伏從而失去理智。不過(guò)并不是所有人都是如此，曾經(jīng)還是有人在金錢(qián)面前控制住了自己，是自己不會(huì )迷失，而往往這些人再將來(lái)都有了很大的成就。
雖曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)：“欲望會(huì )殺死平凡，最終殺死自己�！钡腋澩闷苼龅囊痪湓�(huà)：“不想當將軍的士兵不是好士兵�！笔堑�，欲望其實(shí)并沒(méi)有人們想的那么遭，它只是人們內心的真實(shí)感受罷了!
那么，我們該如何控制欲望呢?關(guān)鍵還在于你究竟有多大的控制力度。若你不去鍛煉你的理性，那么欲望就成了惡魔，它將吞噬你直至消滅，興許你還未曾發(fā)覺(jué)，卻早已墜入惡魔之腹了，悔之晚已!若你經(jīng)常的鍛煉自己的理性，那么你對自己的欲望就控制得越好，而你離成功又近了一步，你會(huì )成熟一分，你的修養就會(huì )越來(lái)越高。
欲望如太陽(yáng)，有了它就有光，有了光就有熱，有了熱就有生機。所以，我們需要學(xué)會(huì )駕馭自己的欲望，洗凈自己的追求和信仰。
控制作文 篇3
“轟隆——”一道閃電劃破天空，我從夢(mèng)中驚醒，對面站著(zhù)一個(gè)黑衣人，他用衰老的聲音說(shuō)：“你想控制時(shí)間嗎，這下你有這個(gè)機會(huì )了！”“轟隆——”又一道閃電照亮了天空。我感覺(jué)眼前一片黑，倒在床上。第二天我醒過(guò)來(lái)的時(shí)候我手上有一個(gè)手表表，它非常的舊，但指針是金子做的，我一看10點(diǎn)了，我大叫：“啊——，遲到了�！蔽亿s緊跑到廁所洗臉刷牙穿衣服，然后穿上鞋到樓下吃早點(diǎn)，到學(xué)校。到了餐館我想：要是今天是星期天就好了。到了餐館我吃好了早餐后才發(fā)現沒(méi)帶錢(qián)，我又想：要是時(shí)間暫停我悄悄溜走就好了。突然人們都停住了，喝豆漿的一直在喝，包子都蒸過(guò)了也沒(méi)人管，我一見(jiàn)這樣就想起了那個(gè)表：原來(lái)是這樣，我可以控制時(shí)間了。
我一直暫停著(zhù)時(shí)間跑到學(xué)校，到了學(xué)校我才繼續時(shí)間，但學(xué)校大大們是關(guān)著(zhù)的`，我一問(wèn)才知道今天是星期天，我這才相信那個(gè)夢(mèng)，我又用他做了許多壞事，“轟隆”一聲所有人都沒(méi)動(dòng)了，我也無(wú)法繼續時(shí)間了，“怎么回事”我大叫道“怎么會(huì )這樣”這時(shí)夢(mèng)里的黑衣人冒了出來(lái)，他對我說(shuō)：“你千萬(wàn)不要濫用時(shí)間，要不然你會(huì )受到懲罰的！”“轟隆”人么恢復了行動(dòng)，黑衣人也消失了，我這才知道時(shí)間給我是用來(lái)做好事的，我立刻幫助那些需要幫助的人，從此我成了世界上幫助人最多的人。
控制作文 篇4
“路怒癥”者，“垃圾人”是一種不會(huì )控制負面情緒的人。在生活中我們應該學(xué)會(huì )控制情緒，如果沒(méi)有控制好負面情緒，可能會(huì )對他人或自己造成傷害。
學(xué)會(huì )控制好負面情緒，可能會(huì )對他人或自己造成傷害。學(xué)會(huì )控制情緒，讓你的生活更加美好。
宋濂是一位偉大的文學(xué)家，他少年家貧，卻甚愛(ài)學(xué)習。他總是走到離家很遠的地方去請教老師，有時(shí)老師責罵他，他總是認真聽(tīng)取。雖然老師這樣會(huì )給他帶來(lái)負面情緒，可他卻從不發(fā)怒。宋濂是一個(gè)會(huì )控制負面情緒的人。
如果宋濂沒(méi)有控制好負面情緒。那么他和老師將不會(huì )相處的好，他也不會(huì )從老師那里學(xué)到知識。使自己成為偉大的文學(xué)家。因此，我們想要擁有美好的生活就必須學(xué)會(huì )控制好負面情緒。
學(xué)會(huì )控制情緒，是讓你邁向成功的路。明星都有自己出名的方法。但一路走來(lái)有的艱辛，有的輕松。著(zhù)名影視演員周星馳，他出身于農村家庭�？伤麉s有一個(gè)明星夢(mèng)。 他在演戲時(shí)希望導演讓他在鏡頭前多待幾秒，被無(wú)情的拒絕了。他向導演提出自己的見(jiàn)解，總是被同行人嘲笑�？伤麉s從未生氣。終于，他在20xx年獲得 了“最佳導演獎”。
正是因為周星馳會(huì )控制情緒，在別人的嘲諷中也不發(fā)怒，才使他取得成功。他是自己的驕傲，更是我學(xué)習的榜樣。
學(xué) 會(huì )控制情緒，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。美國總統林肯，他父親是一位鞋匠。人們都嘲笑他的夢(mèng)想只是空想�？伤偸且恍Χ^(guò)，有的人也會(huì )嘲笑他的父親是鞋匠，可他 總會(huì )笑的說(shuō)：“沒(méi)有錯，我的父親是一個(gè)鞋匠，我希望我治國能像我父親修鞋一樣嫻熟�！弊罱K，他成為了總統，實(shí)現 了夢(mèng)想。如果林肯沒(méi)有控制好情緒，沒(méi)有寬容之心，那么他將只能成為平民。他的夢(mèng)想也會(huì )離他而去。
情緒是每個(gè)人都有的，好的情緒會(huì )帶給你好的心情。學(xué)會(huì )控制心情，你的`生活才會(huì )少犯錯誤。
一 個(gè)人之所以能擁有輝煌燦爛的現在，是因為他有過(guò)悲傷無(wú)奈的曾經(jīng)。學(xué)會(huì )控制情緒，不要使自己成為“路怒癥”患者 或“垃圾人”。人與人之間應學(xué)會(huì )寬忍，不要讓自己的負面情緒給他人或自己帶來(lái)無(wú)法彌補的傷害。
情緒被控制是需要毅力的，控制好的自己的情緒，是一種自我挑戰。
控制作文 篇5
桌上放著(zhù)所需要的材料：透明玻璃杯，A4紙，金屬夾子，火柴和雙面膠。老師一本正經(jīng)地對我們說(shuō)：“今天，我們玩個(gè)一個(gè)小實(shí)驗，要讓煙霧受我的控制，自動(dòng)向下‘流’。怎么樣？”
“不——怎——樣！”大家想都不用想，很干脆地回答道�！罢娴�？”老師歪著(zhù)頭，故作神秘。這下，我的小心思開(kāi)始轉動(dòng)了：老師常常要使個(gè)小陷阱什么的，不認真對待的話(huà)，可能真的會(huì )“掉陷阱”。我眼珠一轉：“老師，我信！”
“信不信，我們做個(gè)小實(shí)驗就可以了�！崩蠋熖暨x一位同學(xué)上去，我趕緊把眼睛睜得大大的，唯恐漏了一個(gè)小細節。
那同學(xué)來(lái)到講臺桌跟前，雖然一臉的'謹慎，但還是根據老師說(shuō)的方法，先拿起A4紙，把它四折，剪下四分之一。再把剪下的部分卷成一個(gè)長(cháng)長(cháng)的紙筒形，用雙面膠把紙筒固定，再用夾子夾住中部。
然后，他小心翼翼地拿起一根火柴，在盒子上輕輕一劃，火柴立刻燃起了火，又顫顫巍巍地把紙筒的一端點(diǎn)燃，燃燒的那頭朝外，另一頭放入杯子里，這下就發(fā)生了讓我出乎意料的一幕：原先燃燒后的煙在往上面冒，而放進(jìn)玻璃杯后，煙霧居然不再向上飄，而是像水一樣緩緩地向下“流”，這是真的嗎？我不會(huì )在做夢(mèng)吧，我使勁地睜大自己的眼睛，圍觀(guān)的同學(xué)們也發(fā)出驚訝的叫聲！
這是為什么呢！原來(lái)，“煙”就是一些未能完全燃燒的小顆粒，在無(wú)風(fēng)的環(huán)境下，是下沉的，那玻璃杯的作用就是隔絕外邊的空氣流動(dòng)。
看來(lái)，自然界里真是奧妙無(wú)窮��！
控制作文 篇6
可是如果真的有什么能夠讓你看清楚這個(gè)世界上的美好的話(huà)，你是否愿意平靜，一切就嘗試。
然而生活中有了一個(gè)終結。是否會(huì )在我們面前變成了完全不一樣的樣子。
而且還在這里看的明白呢。
長(cháng)時(shí)間的堅持，你已經(jīng)慢慢的'在放棄了吧。
也許不因為什么，忘記的原因只是因為你內心的想法控制的，因為自我意識突然就開(kāi)始改變了。
然后覺(jué)得做這一切似乎并沒(méi)有什么意義。別人在玩，也許你看起來(lái)也并沒(méi)有那么糟糕。
現在的就被同化了。
慢慢的就找不到自己努力的接口和動(dòng)力了。
一直以為你都在這樣的場(chǎng)景之下被改變著(zhù)，可是過(guò)了那么長(cháng)時(shí)間，到底該怎樣，你才能夠發(fā)現，原來(lái)這一切對于你來(lái)說(shuō)都只是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的結果，而且等你的生物鐘真的開(kāi)始變得十分紊亂的時(shí)候，你根本就不會(huì )在意你的身體健康如何，而是去抱怨命運！
其實(shí)一直以來(lái)我都很討厭這樣一種感覺(jué)，尤其是在某些時(shí)候，我自己也有這樣的特性。
所以在這一瞬間，才下那就先要改變。
很多東西都已經(jīng)變得完全不再一樣了，我們又怎么能夠顧及的到，原來(lái)這些東西在他們看起來(lái)都是如此簡(jiǎn)單。
控制作文 篇7
又是英語(yǔ)課了，想起英語(yǔ)唐老師各種莫名其妙的行為，長(cháng)篇大論的說(shuō)教，便覺(jué)得不太想上英語(yǔ)課，但也說(shuō)不出為什么就是不想上。
英語(yǔ)唐老師，身材矮胖，頭發(fā)卻挺長(cháng)，還經(jīng)常穿裙子，進(jìn)入教室之時(shí)，總是大包小包拎著(zhù)，有時(shí)還會(huì )帶著(zhù)一臺筆記本電腦，但整堂課又沒(méi)見(jiàn)她用過(guò)�？傆X(jué)得有點(diǎn)搞笑，雖然偶爾大聲訓斥，但平常卻是老好人，總想和我們說(shuō)道理。
英語(yǔ)課的鈴聲終于響了，教室里卻始終安靜不下來(lái)。唐老師教了兩年了，也差不多習慣了，就開(kāi)始上課。然而這聲音此起彼伏，愈演愈烈，如星火燎原，不斷地逼著(zhù)唐老師提高嗓門(mén)。終于，唐老師怒氣值攢滿(mǎn)了，放出了大招：“同學(xué)們！學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！季朋正你又干什么！自以為有些小聰明！好同學(xué)我見(jiàn)的太多了！你這樣根本算不了什么！”教室里終于安靜了下來(lái)，唐老師又苦口婆心的說(shuō)了一番，才又開(kāi)始上課。
然而過(guò)了沒(méi)多久，竊竊私語(yǔ)之聲又不絕于耳。唐老師站在講臺上，講得也是很辛苦的.，無(wú)奈同學(xué)們并不買(mǎi)帳，仍自顧自地聊天。唐老師又突然氣沉丹田，一拍桌子大聲說(shuō)道：“同學(xué)們！我們要做沉默不語(yǔ)的老鷹，不要做嘰嘰喳喳的麻雀！”于是教室里又迎來(lái)了短暫的平靜。但平靜過(guò)后，又是一陣喧鬧。如此往復循環(huán)，一堂英語(yǔ)課就這么過(guò)去了，唐老師真是很努力啊，但仍然控制不住課堂。
但接下來(lái)的語(yǔ)文課卻安全不一樣。語(yǔ)文康老師個(gè)子也不高，但看到他陰沉著(zhù)臉，手拿著(zhù)本語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)班里，整個(gè)班級便如突然加壓降溫一般凝固了�？吹剿葹踉七�要陰沉的臉，誰(shuí)也不敢多說(shuō)些什么。有時(shí)候課堂里出了些小騷動(dòng)，他突然提高分貝說(shuō)了一句：“你們有什么好說(shuō)的�！闭f(shuō)話(huà)聲就像火遇到二氧化碳一般，瞬間消失了。整個(gè)課堂被他完全地控制了，安安靜靜。
我不禁有些唏噓，控制真的非要冷冰冰的一張臉而不是好言相勸。非要暴力一些，才能控制嗎？自己不能控制自己，而非要靠外力嗎？
控制作文 篇8
濕婆說(shuō)：“在日�；顒�(dòng)中，將注意力保持在呼與吸之間，而這樣練習，幾天之內，就會(huì )獲得新生�！�
無(wú)論你在做什么，將你的注意力保持在呼與吸之間的空隙，但它必須是在活動(dòng)時(shí)練習。
我們曾經(jīng)討論過(guò)類(lèi)似的技巧，有一個(gè)唯一的不同就是，這個(gè)技巧必須是在日�；顒�(dòng)時(shí)來(lái)練習，不要單獨練習，這個(gè)練習就是在你正在做某些事情的時(shí)候做。你在吃東西：繼續吃，而注意那個(gè)空隙；你在走路：繼續走；你要去睡覺(jué)：躺下，讓睡眠來(lái)臨，但你繼續注意那個(gè)空隙。
為什么要在活動(dòng)中做？因為活動(dòng)讓你分心，活動(dòng)一再地吸引你的注意力。不要分散你的注意力，要固定在那個(gè)空隙，而不要停止活動(dòng)，讓活動(dòng)繼續，你會(huì )有存在的兩個(gè)層面——做和在。
我們的存在有兩個(gè)層面：做的世界和本性存在的世界，圓周和中心。繼續在外圍，在圓周上工作，不要停止。但是在工作的同時(shí)也注意中心，會(huì )有什么發(fā)生？你的活動(dòng)會(huì )變成一種表演，好像你正在扮演一個(gè)角色。
如果這個(gè)方法被實(shí)踐了，那么你的整個(gè)生活會(huì )變成一部長(cháng)的戲劇，你會(huì )是一個(gè)扮演角色的演員，但是要不斷地停留在中心的空隙中。如果你忘了那個(gè)空隙，那時(shí)你也就不在扮演角色了，你已經(jīng)成為角色了，那么這就不是戲劇，你已經(jīng)錯把它當作了生活，那就是我們曾經(jīng)所做的。每個(gè)人都以為他是在生活著(zhù)，這不是生活，這只是一個(gè)角色——是社會(huì )給你的一個(gè)角色，或是環(huán)境、文化、傳統、國家，某種情形所給你的角色，你已是一個(gè)被給，定的角色，你正在扮演它，你已經(jīng)變得認同了，要打破那個(gè)認同，就要用這個(gè)技巧。
這個(gè)技巧只是使你自己成為一出心理劇——只是一種游戲。你的注意力集中在呼與吸之間的那個(gè)空隙，而生活在外圍繼續著(zhù)。如果你的注意力是在中心的，那時(shí)你的注意力就不會(huì )真正在外圍，那只是“次注意（ｓｕｂ—ａｔｔｅｎｔｉｏｎ）”，那只是發(fā)生在你的注意力附近的地方，你能感覺(jué)到它，你能知道它，但它沒(méi)什么重大意義，它就好像并沒(méi)有發(fā)生在你的身上。
我要重復這點(diǎn)：如果你練習這個(gè)技巧，你的整個(gè)生活就會(huì )好像并沒(méi)有發(fā)生在你身上——好像它是發(fā)生在別人身上。
濕婆說(shuō)：“當無(wú)形的氣在前額的中心，在睡眼時(shí)，當這氣到達心時(shí)，那么你就能控制夢(mèng)的方向和死亡本身�！�
這個(gè)技巧分三個(gè)部分。第一，你必須能感覺(jué)到呼吸中的普拉那（ｐｒａｎａ：生命力），那是它的無(wú)形的'部分，看不見(jiàn)的部分，和非物質(zhì)的部分。如果你將注意力集中在兩眉之間，就會(huì )有這種感覺(jué)，那樣做很容易有這種感覺(jué)，如果你注意那個(gè)空隙，那么，這種感覺(jué)也會(huì )出現，但有點(diǎn)不太容易；如果你覺(jué)知肚臍那個(gè)中心，氣來(lái)了，接觸到，然后又出去了，這種感覺(jué)亦會(huì )出現，但更不容易。要感悟氣的看不見(jiàn)的部分，最容易的一個(gè)地點(diǎn)就是集中在第三只眼，但是，無(wú)論你集中在什么地方，這種感覺(jué)都會(huì )來(lái)，你開(kāi)始感覺(jué)到普拉那正在流入。
進(jìn)氣和出氣同樣都是工具，但是進(jìn)氣是充滿(mǎn)著(zhù)普拉那的，而．出氣是空的，你已吸收了普拉那，那么氣便成了空的。
這段經(jīng)文是非常非常有意義的：“當無(wú)形的氣在前額的中心，在睡眠時(shí)，這氣到達心時(shí)，那么你就能控制夢(mèng)的方向和死亡本身�！痹谀闳胨�(zhù)時(shí)，你必須練習這種技巧——只有在那時(shí)，并不是在任何時(shí)候，當你快睡著(zhù)時(shí)，只有那個(gè)時(shí)候。那正是練習這個(gè)技巧的時(shí)候。當你快睡著(zhù)時(shí)，漸漸地，睡眠正在接管你，在這期間，你的意識會(huì )消失，你會(huì )沒(méi)有覺(jué)知。在那一刻來(lái)到之前，變成覺(jué)知的——覺(jué)知氣及看不見(jiàn)的部分、普拉那，并感覺(jué)它正進(jìn)入心里。
如果這個(gè)發(fā)生了——那你會(huì )感覺(jué)著(zhù)看不見(jiàn)的氣正進(jìn)入心里，睡眠接管你時(shí)——你會(huì )在夢(mèng)中是覺(jué)知的。你會(huì )知道你正在做夢(mèng)，通常我們不知道我們正在做夢(mèng)，當你做夢(mèng)時(shí)，你會(huì )認為這是真實(shí)的，那也是會(huì )發(fā)生的，那是因為有第三只眼，你曾見(jiàn)過(guò)人睡覺(jué)嗎？他的眼睛向上移動(dòng)，是集中在第三只眼上。
因為這集中在第三只眼，你就以為你的夢(mèng)是真的，你無(wú)法感覺(jué)到它們是夢(mèng)，它們是真的，當你早上起身時(shí)你會(huì )知道，那時(shí)你才會(huì )知道：“我是在做夢(mèng)�！钡沁@是過(guò)時(shí)了的、回想的真實(shí)，你不可能在夢(mèng)中意識到你正在做夢(mèng)。如果你意識到它，那么就有兩個(gè)層面：夢(mèng)在那兒，但你是醒著(zhù)的，你是覺(jué)知的。如果一個(gè)人變得在夢(mèng)中覺(jué)知，那么這段經(jīng)文太好了，它說(shuō)：“控制夢(mèng)的方向和死亡本身�！比绻隳茏兊糜X(jué)知夢(mèng)的話(huà)，那么你就能創(chuàng )造夢(mèng)，通常我們無(wú)法創(chuàng )造夢(mèng)，多么無(wú)能的人��！甚至你無(wú)法創(chuàng )造夢(mèng)，你不可能創(chuàng )造夢(mèng)！如果你想要夢(mèng)到一種特殊的事情，你無(wú)法夢(mèng)到它，它不控制在你手里，多么無(wú)能力的人！甚至夢(mèng)也無(wú)法創(chuàng )造，你只是夢(mèng)的犧牲者，而不是創(chuàng )造者，夢(mèng)發(fā)生在你身上，你卻對此無(wú)能為力，既不能停止它，也不能創(chuàng )造它。
但是，如果你進(jìn)入睡眠時(shí)記住心里充滿(mǎn)普拉那，不斷地隨著(zhù)每一次呼吸與普拉那碰觸，你會(huì )成為你夢(mèng)的主人——而這是個(gè)少有的控制權，于是，無(wú)論你喜歡什么夢(mèng)，你都能做，只要在你快睡著(zhù)的時(shí)候記下：“我想要做這個(gè)夢(mèng)，”然后那個(gè)夢(mèng)就會(huì )來(lái)到你身上；當你快睡著(zhù)時(shí)，只要說(shuō)：“我不想做那個(gè)夢(mèng)，”而那個(gè)夢(mèng)也就無(wú)法進(jìn)入你的頭腦。
但是成為你的夢(mèng)的主人有什么用呢？莫非它沒(méi)什么用吧？不，它不是無(wú)用的，一旦你成為你的夢(mèng)的主人，你就再也不做夢(mèng)，它是荒謬的。當你是你的夢(mèng)的主人時(shí)，夢(mèng)就停止了，它再沒(méi)有必要了，而當夢(mèng)停止時(shí)，你的睡眠有了一個(gè)完全不同的品質(zhì)，而這個(gè)品質(zhì)與死亡的品質(zhì)是相同的。
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