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精選考試后作文600字四篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的考試后作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
考試后作文600字 篇1
今天的心情不錯，學(xué)生的考試成績(jì)出來(lái)了，總體很好，考試后的反思。記得開(kāi)學(xué)接班的時(shí)候，三個(gè)班是全年級的5、6、7名，那個(gè)時(shí)候真的是很頭疼，三個(gè)班中最好的成績(jì)與年級中的最高分相差11分之多。面對學(xué)生這樣的成績(jì)，心里既擔心又著(zhù)急，上課看看學(xué)生的學(xué)習勁頭，心里涼涼的，開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，每天上課都要鼓勵學(xué)生認真聽(tīng)課，慢慢的學(xué)生有了一點(diǎn)起色，但學(xué)生不能堅持，時(shí)好時(shí)壞。兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，看看學(xué)生的成績(jì)，相比之下好了很多，反超了最高分，這是在生日之際學(xué)生送給我的最好的生日禮物了。
雖然成績(jì)不錯，但學(xué)生的卷面上也反映出了不少的'問(wèn)題�？纯催@份試卷，題很簡(jiǎn)單，而且是日常教學(xué)中經(jīng)常舉的實(shí)例，甚至有的是講過(guò)的原題，但也有很多學(xué)生一個(gè)字都不寫(xiě)，這充分反映了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和上課的聽(tīng)課效率，看著(zhù)卷子上講了兩遍的實(shí)驗探究題學(xué)生空著(zhù)不填，心里有種說(shuō)不出的滋味，是學(xué)生的問(wèn)題還是老師的問(wèn)題，我們在授課的過(guò)程中有沒(méi)有真正關(guān)注到每一位學(xué)生？我們的課堂學(xué)生還有沒(méi)有興趣？這是我們不得不深思的問(wèn)題。
我們現在實(shí)行“學(xué)案導學(xué)”，但學(xué)生卻沒(méi)有真正投入到這樣的學(xué)習方式中來(lái)，學(xué)案仿佛是學(xué)生的負擔，他們不會(huì )用學(xué)案，第一天的預習任務(wù)完不成，第二天上課的時(shí)候就拉了一節，留時(shí)間讓學(xué)生預習，一節課的內容至少要兩節課；另外，小組合作給我的感覺(jué)也是一種形式，學(xué)生不習慣傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，別人說(shuō)的時(shí)候自己卻在看下一題，目的是早點(diǎn)知道答案得分，這就違背了小組合作的目的，這都是我們在現在的教學(xué)中急需解決的問(wèn)題。出去看了人家的學(xué)案導學(xué)課堂，真的是比較適合我們學(xué)生的一種課堂模式，這樣的課堂學(xué)生多少能有一些收獲，而傳統的老師講學(xué)生聽(tīng)，可能學(xué)生一節課什么也學(xué)不會(huì )。
考試后作文600字 篇2
期中考試已經(jīng)結束了，我如釋重負的舒出了一口氣，在考試期間，我產(chǎn)生了許多感想，讓我告訴大家吧。
考試之前，我很高興，因為我有一種說(shuō)不出的感覺(jué)：這次我一定能挺進(jìn)班級前三名。我上一次的月考總分位于班級的第四名。而我絕大多數的錯誤，都是因為我沒(méi)有認真做，非常粗心的緣故。在數學(xué)考試中，我犯下了許多錯誤。我應該考100分的，因為這些錯誤，我只考了92分。而犯的錯誤不是單個(gè)的，例如：?jiǎn)挝幻Q(chēng)沒(méi)有寫(xiě)、符號漏了……甚至最厲害的是：有一道解方程題目我竟然沒(méi)有做！這是多么令人難以相信的事情哪！從一年級到現在，這個(gè)毛病一直沒(méi)有改掉令我十分頭疼。語(yǔ)文考試成績(jì)也不佳，只考了73分。失分最多的`原因是：作文我審題審錯了。應該是“最感動(dòng)的一件事”，我看成了“一件事”，把“最感動(dòng)的”漏掉了。
考試開(kāi)始了，我們第一天考的是語(yǔ)文，考試之前我感到很緊張，我害怕作文不會(huì )寫(xiě)，因為作文是我的弱項，而我作文平時(shí)也寫(xiě)得比較少，每次碰到作文就沒(méi)轍了。試卷一發(fā)下來(lái)，我就急忙去看作文的題目，當我看到作文的題目是“我愛(ài)我班”時(shí)，我非常高興。這回審題不會(huì )錯，我只要認真做就行了�？荚嚨恼解徛曧懫�，我既快又認真地做了起來(lái)。不一會(huì )兒，試卷做完了。我沒(méi)有把時(shí)間浪費掉，而是認真地再檢查了一遍。我檢查的過(guò)程中（包括作文）總共檢查出了7處錯誤，我一一把他們糾正過(guò)來(lái)。第二、三天考的數學(xué)和英語(yǔ)，我始終以認真的態(tài)度、端正的字體來(lái)對待，做好之后，我反復檢查，做的還算順利。就是在數學(xué)考試中，我有兩道附加題不會(huì )做。
令人緊張的考試終于結束了，我想：考試之前我已經(jīng)復習過(guò)了�？荚嚂r(shí)我也認真去考了，我相信自己，一定可以拿到好成績(jì)。
考試后作文600字 篇3
前天，星期三，月考全部結束。每個(gè)同學(xué)臉上都掛著(zhù)擔憂(yōu)。沒(méi)錯。我們是新生，第一次月考，心里自然緊張不安�？墒且泊_實(shí)考得并不好。
我心里隱隱的擔心數學(xué)，馬虎是我的常見(jiàn)病�？烧魏蜌v史畢竟考得更差呀。我們都說(shuō)，這是個(gè)悲劇。
今天星期五。成績(jì)該公布了。心里忐忑不安的我們，準備接受那不如人意的成績(jì)。老師們走進(jìn)教室，陰沉著(zhù)臉，一看就知道，成績(jì)并不理想。曾經(jīng)想過(guò)的.一切對策，在令人膽寒的課堂面前都土崩瓦解。教室里是前所未有的靜，靜的使人發(fā)慌。一絲絲細汗從額角冒出來(lái)，誰(shuí)都不知道是個(gè)什么樣的結局。成績(jì)是好？是壞？只好等老師公布成績(jì)。
數學(xué)，九十二分！語(yǔ)文，九十九分（滿(mǎn)分一百二十）�。M(mǎn)分一百二十）英語(yǔ)，一百二十分！生物，一百分（滿(mǎn)分一百）！歷史，九十一分（滿(mǎn)分一百）！地理，九十六分（滿(mǎn)分一百）！政治卻不知道。我驚異于自己的語(yǔ)文成績(jì)。很奇怪，明明基礎和閱讀只減了三分，怎么會(huì )是九十九分呢？作文卻減了１７分。第一次減這么多分，如果不是我抗挫折能力強，說(shuō)不定會(huì )哭出來(lái)。唉，都歸自己文不對題。
可英語(yǔ)、歷史和生物卻是我所不能料到的。短暫的欣喜過(guò)后，我恢復了平靜。在同學(xué)們羨慕的眼光中，我拿下了自己的試卷。我明白，這只是月考而已。我的競爭對手很多，很多。絕對不能因為一次成功而驕傲。這只是我在“巨大的挫折”后的第一擊，后面還會(huì )有很多。
考試之后的日子，并不是一個(gè)悲劇。即使不理想，那也不過(guò)是一陣的風(fēng)雨而已。不是說(shuō)“風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹”嗎？只要自己振作起來(lái)，再大的困難，也不過(guò)是一粒米的重量而已。
考試后作文600字 篇4
考試后的感受每個(gè)人都有失敗受到挫折的時(shí)候，我也不例外。雖有不幸，但萬(wàn)幸的是身邊有一幫關(guān)心我的人，得到別人的關(guān)心和安慰，就像寒冷冬天里的一縷陽(yáng)光。記得前段時(shí)間數學(xué)考試，考試前一晚我在家已認真的復習，媽媽還給我做了一張數學(xué)卷。在�？歼^(guò)試等姜老師拿著(zhù)卷子進(jìn)教室時(shí)，心想：“嘿嘿~這次有備而戰應該不會(huì )太差吧�！笨墒堑染碜影l(fā)到手里時(shí)，我看到那鮮紅的，大大地76分時(shí)。我呆了，媽呀！這么差，回家要挨打了。想到這我的淚水像斷了線(xiàn)的珍珠，一下子奪眶而出散了下來(lái)。
后來(lái)在幾個(gè)要好的同學(xué)們的三番五次的安慰下。我的淚水才慢慢的收回�；丶液笪抑鲃�(dòng)的跟媽媽說(shuō)了這次數學(xué)成績(jì)的事，本以為媽媽會(huì )“火山爆發(fā)”，但是媽媽并沒(méi)有打我。長(cháng)長(cháng)地嘆了口，坐在我身邊幫我分析卷子，講解錯題。找規律題媽媽用生活中的例子，說(shuō)明組合與排列的.不同。其實(shí)媽媽之前也給我講過(guò)，怪我沒(méi)用心聽(tīng)和記。還有幾題簡(jiǎn)便計算要么計算粗心，要么拆分結合錯。想想我是該打，老是不長(cháng)記性。媽媽也老說(shuō)我是“大頭蝦”。好在媽媽這次沒(méi)整我，而是鼓勵我，要我用用心，仔細點(diǎn)就不會(huì )錯了。這次沒(méi)考好，還有下一次。失敗乃成功之母。但要意識到自己的學(xué)習態(tài)度。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心中更愧疚了。每一次的失敗，都是一次教訓。每一次的教訓都是鼓勵。我就在這一次次的教訓與鼓勵中不斷的成長(cháng)。
評語(yǔ)：小作者因一次數學(xué)測試沒(méi)考好，而傷心內疚。通過(guò)同學(xué)的安慰，媽媽的寬容。從傷心，怕打的顧慮走出。意識到要好好學(xué)習。指點(diǎn)老師：傅冬云
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