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背書(shū)眾生相作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的背書(shū)眾生相作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
背書(shū)眾生相作文1
檢查背書(shū)，是我們當學(xué)生的家常便飯。粗略地看，好像結果無(wú)非兩類(lèi)，不是背不出的就是順利背完；仔細地看，每個(gè)人背書(shū)還真有些不一樣，人人背書(shū)都有特點(diǎn)呢！
最年輕老者——吳例謙
說(shuō)起吳例謙背書(shū)的樣子，大家都會(huì )笑上一陣。輪到他背書(shū)時(shí)，他馬上站起來(lái)，雙手放在身體兩側，就開(kāi)始背誦。背著(zhù)背著(zhù)，雙手越來(lái)越偏離“工作崗位”，竟移到了桌邊上了，還不停地扭動(dòng)，難道是在“工作時(shí)間”跳舞。背不出來(lái)時(shí)，他歪著(zhù)身子，好像一座人體版的“比薩斜塔”。一只手不停地捏著(zhù)下巴，仿佛那兒有一撮討厭的胡子。
最失敗老板——張博涵
說(shuō)道張博涵，他背書(shū)常被處罰。老師點(diǎn)到他時(shí)，他慢慢站起來(lái)，面帶微笑開(kāi)始背誦。他背得有氣無(wú)力，背不出時(shí)，嘴巴一張一合，似乎在說(shuō)：“喂！那個(gè)誰(shuí)，告訴我一下！”真有副老板的派頭。有時(shí)他也會(huì )上演“博涵造字”，離譜地將“欽佩”變成了“軟佩”。把大家笑得前俯后仰。
最差跑車(chē)——王煥鋒
每次輪到他背書(shū)，全班同學(xué)都要做好笑的準備，因為他背書(shū)時(shí)的樣子，使人不笑都難啊。老師叫他背書(shū)，他就指著(zhù)自己，扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“我嗎？我嗎？”隨后慢慢地站起來(lái)，開(kāi)始背誦。他總是把一句話(huà)的最后一個(gè)字拉長(cháng)：“我們家的后園——有半畝——空地——”……
總惹得大家哈哈大笑。當他背不出時(shí)，他會(huì )不停地擺弄著(zhù)手中的'筆，好像這樣會(huì )頓時(shí)來(lái)了靈感。有時(shí)他錯得太離譜，大家發(fā)出驚訝聲時(shí)，他突然扭過(guò)頭來(lái)，嘴巴張成一個(gè)大大的“O”形，一臉驚訝的表情，仿佛這一切都是同學(xué)們錯了。
我們班，還有很多有意思的背書(shū)人：最有感情的是林子淵，最會(huì )編書(shū)的是胡樺鍵……要是一一詳說(shuō)，盡可以編一本書(shū)了。
背書(shū)眾生相作文2
橫行霸道的同學(xué)，調皮搗蛋的同學(xué)，沉默不語(yǔ)的同學(xué)，性格開(kāi)朗的同學(xué)，活潑好動(dòng)的同學(xué)，伶牙俐齒的同學(xué)……構成了我們“城南智慧六班”五（6）班。
瞧瞧我們班吧！每天似乎都能聽(tīng)到背書(shū)聲。那一字一頓，聲情并茂的背書(shū)聲，定會(huì )讓千里之外的你聽(tīng)得一清二楚！來(lái)！在這最佳時(shí)機，親臨現場(chǎng)，一起來(lái)感受我們班的背書(shū)眾生相。
最有趣——吳例謙
有趣指數：
說(shuō)到同桌吳例謙吧！他背書(shū)相讓你見(jiàn)了定會(huì )大笑不止，并笑之前翻后仰。只要被請到他背書(shū)，他便會(huì )立馬站起伸來(lái)，腰板挺直，一副雄赳赳、氣昂昂派頭，好似等待出征的士兵整裝待發(fā)，這倒沒(méi)什么，有趣的`是在“卡殼”之時(shí)！他的身體斜成“比薩斜塔”，眼睛微微一瞇，手放在下巴之處，努力把下巴抓緊，眼睛直盯下巴，似乎他的下巴有字一樣，在這當兒，座位上的我們，已經(jīng)笑開(kāi)了花，可千萬(wàn)別把牙齒笑掉了哦！
最有感情——盧拂綺
有感情指數：
盧拂綺雖然胖嘟嘟的，她讀書(shū)、背書(shū)可有感情，你就不會(huì )小瞧她了。
她一站起來(lái)，先是愣一愣，隨后馬上提起精神，來(lái)了勁兒……聽(tīng)那一字一頓的，聲音高低起伏，時(shí)而高亢有力，時(shí)而婉轉細膩，多么鏗鏘有力，多么富有詩(shī)情畫(huà)意！我們無(wú)不陶醉其中。
瞧她背書(shū)的姿勢，只要背完一句話(huà)，她便把腳往前挪一步，又是一句，腳便縮回了原地，多有節奏感！當她背不出詞的一霎那，她會(huì )習慣性地咽了一口唾沫，如果還想不出來(lái)，她便會(huì )連續不斷地咽唾沫，直到想出來(lái)為止。盧拂綺的有感情，有意思的背書(shū)相，讓它定格在我的筆下吧！
我們五（6）班的背書(shū)眾生相，你感受到了嗎？
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